Trình Bày Hiểu Biết Của Sinh Viên Về Chế Định Đồng Phạm,Phân Tích Và Cho Ví Dụ Minh Hoạ.pdf

lOMoARcPSD|38365768 BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI - - BÀI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN MƠN: LUẬT HÌNH SỰ ĐỀ BÀI: “Trình bày hiểu biết sinh viên chế định đồng phạm, phân tích cho ví dụ minh hoạ” Họ tên: Nguyễn Trúc Quỳnh Mã số sinh viên: 462735 N12-TL2 Lớp: Hà Nội, tháng năm 2022 Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com) lOMoARcPSD|38365768 MỤC LỤC DANH MỤC TỪ NGỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU NỘI DUNG .2 I Khái niệm .2 II Các loại người đồng phạm III Các hình thức đồng phạm IV Vấn đề TNHS đồng phạm KẾT LUẬN 10 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com) lOMoARcPSD|38365768 DANH MỤC TỪ NGỮ VIẾT TẮT BLHS Bộ luật hình TNHS Trách nhiệm hình CTTP Cấu thành tội phạm TAND Tòa án nhân dân THPT Trung học phổ thông GD&ĐT Giáo dục & Đào tạo THCS Trung học sở Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com) lOMoARcPSD|38365768 MỞ ĐẦU Trong năm gần đây, tình hình tội phạm nước ta diễn biến ngày phức tạp Số vụ án nghiêm trọng đến đặc biệt nghiêm trọng có nhiều người tham gia có chiều hướng gia tăng Theo thống kê TAND Thành phố Hà Nội, phạm tội hình thức đồng phạm chiếm tỉ lệ đáng kể cấu tội phạm: 15,42% tổng số vụ án 28,11% bị cáo tổng số bị cáo TAND hai cấp thành phố Hà Nội thụ lý, giải quyết1 Do có nhiều người cố ý thực hành vi phạm tội, tội phạm đồng phạm gây thường có tính nguy hiểm cho xã hội nhiều tội phạm đơn lẻ Bởi vậy, cần phải có nghiên cứu, tìm hiểu kỹ hình thức phạm tội nhằm đáp ứng yêu cầu xét xử phòng ngừa, đấu tranh chống tội phạm Bài tiểu luận sau phân tích chế định đồng phạm luật hình Việt Nam, bao gồm khái niệm, loại người đồng phạm, hình thức đồng phạm TNHS đồng phạm thơng qua ví dụ minh họa Mọi chủ thể ví dụ nêu đủ lực TNHS theo điều 12 điều 21 BLHS 2015 NỘI DUNG I Khái niệm Tội phạm người thực hiện, nhiều người gây Trường hợp có nhiều người cố ý thực tội phạm gọi đồng phạm Trong luật hình sự, đồng phạm coi hình thức phạm tội đặc biệt có phối hợp, tương tác lẫn để hướng đến mục đích phạm tội, gây hậu lớn cho xã hội so với phạm tội đơn lẻ Tuy không trực tiếp mô tả hành vi tổ chức, xúi giục, giúp sức việc thực tội danh cụ thể, luật hình miêu tả dấu hiệu chung hành vi Cơ sở phạm vi TNHS đồng phạm có điểm khác so với trường hợp phạm tội riêng lẻ nên có điều luật riêng quy định bổ sung TNHS đồng phạm quy định ngun tắc xử lý có tính chất riêng cho trường hợp Khoản điều 17 BLHS 2015 quy Phí Thành Chung, “Trách nhiệm hình đồng phạm theo luật hình Việt Nam”, Luận án Tiến sĩ Luật học, Khoa Luật – ĐH Quốc gia Hà Nội, 2016 Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com) lOMoARcPSD|38365768 định: “Đồng phạm trường hợp có hai người trở lên cố ý thực tội phạm” Theo đó, đồng phạm địi hỏi phải có dấu hiệu sau: Dấu hiệu khách quan Thứ nhất, cần phải có hai người phải đủ điều kiện chủ thể tội phạm Đó điều kiện có lực TNHS (có lực nhận thức, điều khiển hành vi đủ tuổi chịu TNHS) Riêng dấu hiệu chủ thể đặc biệt đòi hỏi người thực hành Thứ hai, thực tội phạm nghĩa người đồng phạm phải tham gia vào tội phạm với hành vi: thực tội phạm, tổ chức thực tội phạm, xúi giục người khác thực tội phạm, giúp sức người khác thực tội phạm Bằng hành vi trên, tất người đồng phạm có hành vi nguy hiểm cho xã hội Những hành vi thực mối liên hệ thống với nhau; hành vi người phần hành vi phạm tội chung Có thể tất người đồng phạm trực tiếp thực tội phạm tổng hợp hành vi họ tạo thành hành vi phạm tội có đủ dấu hiệu CTTP, có người trực tiếp thực tội phạm, người khác “góp phần” vào việc thực tội phạm Hậu thiệt hại tội phạm kết chung hoạt động tất người tham gia đưa lại Giữa hành vi người hậu thiệt hại tội phạm có quan hệ nhân Hành vi người thực hành nguyên nhân trực tiếp làm phát sinh hậu thiệt hại, hành vi người khác (tổ chức, xúi giục, giúp sức) phải thông qua hành vi người thực hành để gây hậu Dấu hiệu chủ quan a Dấu hiệu lỗi Đồng phạm đòi hỏi người thực tội phạm có lỗi cố ý Mỗi người đồng phạm khơng cố ý với hành vi mà cịn biết mong muốn cố ý tham gia người đồng phạm khác, cụ thể: Về lý trí, người biết hành vi có tính gây thiệt hại cho xã hội biết người khác có hành vi với Nếu biết có hành vi phạm tội mà khơng biết người khác chưa thỏa mãn dấu hiệu lỗi cố ý đồng phạm, suy khơng có đồng phạm Về ý chí, người đồng phạm mong muốn có hoạt động chung mong Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com) lOMoARcPSD|38365768 muốn có ý thức hậu thiệt hại xảy Những trường hợp khơng mong muốn có liên kết hành vi để gây thiệt hại trường hợp phạm tội riêng lẻ Ví dụ: Vào 2h00’ sáng ngày 19/7/2022, A đột nhập vào nhà cách leo qua cổng, di chuyển lên tầng nhà, phá két sắt lấy 50 triệu đồng 8h00’ sáng ngày, gia chủ trình báo với quan công an việc bị trộm 50 triệu đồng vàng A bị bắt vào buổi chiều ngày tẩu thoát 50 triệu đồng Còn lại vàng, sau trích xuất camera, quan điều tra phát cịn đối tượng B đột nhập vào nhà lúc 2h16’ sáng ngày qua cửa sổ tầng – thời điểm A thực hành vi trộm cắp tài sản, di chuyển vào phòng ngủ gia chủ, lục ngăn kéo lấy vàng nhân lúc gia chủ ngủ say Trong vụ án này, A biết có hành vi trộm cắp mà – không mong muốn B thực với Do vậy, A B đồng phạm b Dấu hiệu mục đích phạm tội Trong CTTP mà mục đích phạm tội dấu hiệu CTTP đồng phạm địi hỏi thêm dấu hiệu mục đích phạm tội Được coi mục đích người tham gia có chung mục đích phản ánh CTTP; khơng có chung mục đích biết rõ tiếp nhận mục đích đồng phạm khác Ví dụ: A người lái tàu biển nhận chở B, C, D vượt biên nước Trong trình giao hẹn với từ trước, dù biết người có mục đích nước ngồi để chống quyền nhân dân lợi nhuận cao nên A bất chấp chở qua vùng biển nước ngồi nhằm thực mục đích Ở trường hợp này, A khơng có mục đích phạm tội với B, C, D A biết rõ tiếp nhận nó, nên A coi đồng phạm với người tội trốn nước với mục đích chống quyền nhân dân (Điều 121 BLHS 2015) II Các loại người đồng phạm Căn vào tính chất tham gia người vào việc thực tội phạm, Khoản Điều 17 BLHS 2015 chia loại người đồng phạm – người thực hành, người tổ chức, người xúi giục người giúp sức Người thực hành Người thực hành người trực tiếp thực tội phạm Trực tiếp thực tội phạm nghĩa người phạm tội trực tiếp có hành vi gây nguy hiểm cho xã hội thuộc mặt khách quan CTTP Thực tiễn cho thấy, người thực Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com) lOMoARcPSD|38365768 hành đóng vai trị trung tâm trình thực tội phạm, họ người trực tiếp thực hành vi gây thiệt hại Người thực hành thể dạng: Người trực tiếp thực tội phạm Người sử dụng người khác (không đủ điều kiện chủ thể tội phạm) công cụ để thực tội phạm Người tổ chức Người tổ chức người chủ mưu, cầm đầu, huy việc thực tội phạm Trong đó:  Người chủ mưu người đề xướng chủ trương, phương hướng hoạt động nhóm đồng phạm Chủ mưu trực tiếp điều khiển hoạt động tổ chức khơng  Người cầm đầu người thành lập nhóm đồng phạm tham gia vào việc soạn thảo kế hoạch, phân công, giao trách nhiệm cho đồng bọn đơn đốc, điều khiển hoạt động nhóm đồng phạm  Người huy người điều khiển trực tiếp nhóm đồng phạm có vũ trang bán vũ trang Với vai trò vậy, người tổ chức ln coi người có hành vi nguy hiểm vụ đồng phạm Do vậy, theo nguyên tắc xử lý quy định điều BLHS, người chủ mưu, cầm đầu, huy coi loại đối tượng cần phải nghiêm trị Người xúi giục Người xúi giục người kích động, dụ dỗ, thúc đẩy người khác thực tội phạm Theo đó, hành vi kích động, dụ dỗ, thúc đẩy người khác thực tội phạm coi người đồng phạm vụ án có tổ chức, hành vi xúi giục có liên quan trực tiếp mật thiết đến toàn hoạt động phạm tội người đồng phạm khác Giữa hành vi người xúi giục hành vi người bị xúi giục có mối quan hệ chặt chẽ với Dưới góc độ triết học, hành vi xúi giục người xúi giục “nguyên nhân”, hành vi người bị xúi giục “kết quả” Trước bị xúi giục, người chưa có ý định phạm tội, có người khác xúi Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com) lOMoARcPSD|38365768 giục nên nảy sinh ý định phạm tội tiếp đến thực hành vi phạm tội Thủ đoạn xúi giục kích động, lơi kéo, lừa gạt, cưỡng ép, Tuy nhiên, cần lưu ý, “hành vi xúi giục phải cụ thể, tức người xúi giục phải nhằm vào tội phạm cụ thể người phạm tội cụ thể, có lời nói có tính chất thơng báo gợi ý chung chung khơng phải người xúi giục khơng phải chịu TNHS hành vi phạm tội người thực tội phạm” Người giúp sức Người giúp sức người tạo nên điều kiện tinh thần vật chất cho việc thực tội phạm Trong vụ án có đồng phạm, vai trò người giúp sức thể mức độ nguy hiểm cho xã hội tội phạm, khơng có người giúp sức người thực tội phạm gặp khó khăn Giúp sức hình thức khác như: dẫn, động viên, khuyến khích, cung cấp phương tiện, cơng cụ phạm tội, đường đi, nước bước, khắc phục trở ngại gây cho việc thực tội phạm, xóa dấu vết, Hành vi tạo điều kiện tinh thần thường biểu hứa hẹn che giấu hứa ban phát cho người phạm tội lợi ích tinh thần đó, cịn hành vi tạo điều kiện vật chất cho việc thực tội phạm hành vi cung cấp phương tiện để thực tội phạm Tuy nhiên, cần lưu ý rằng: dù có tạo điều kiện tinh thần hay vật chất cho việc thực tội phạm hành vi tạo điều kiện dễ dàng cho việc thực tội phạm người giúp sức không trực tiếp thực người thực hành Người giúp sức khác người xúi giục chỗ hành vi giúp sức họ khơng có tính chất thúc đẩy người khác phạm tội, họ “giúp” người khác có ý định phạm tội có thêm điều kiện thuận lợi yên tâm để thực tội phạm Ví dụ: Tại án số 517/2020/HS-PT ngày 22/10/2020 TAND Cấp cao Hà Nội xét xử bị cáo Nguyễn Quang V - Nguyên Trưởng phòng Khảo thí Sở GD&ĐT tỉnh H; Đỗ Mạnh T - Ngun Phó Hiệu trưởng Trường phổ thơng dân tộc nội trú THCS THPT huyện LT, tỉnh H; Nguyễn Khắc T - Cơng chức Phịng Khảo thí Sở GD&ĐT tỉnh H nhiều đồng phạm khác tội “Lợi dụng chức vụ, quyền hạn thi hành công vụ”, “Đưa hối lộ”, “Nhận hối lộ” theo điều 354; 356; 364 BLHS 2015 Do nội dung vụ án dài nhiều tình Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com) lOMoARcPSD|38365768 tiết, nên tiểu luận nêu số tình tiết tiêu biểu nhằm minh họa cho chế định đồng phạm theo yêu cầu đề Trước kỳ thi Tốt nghiệp THPT Quốc gia năm 2018, Nguyễn Quang V giao nhiệm vụ Ủy viên ban đạo kỳ thi, Trưởng ban thư ký hội đồng thi V đã bàn bạc, đạo Đỗ Mạnh T can thiệp, nâng điểm thi trắc nghiệm cho số thí sinh Mạnh T đồng ý nói với Nguyễn Khắc T biết việc Hai bị cáo nằm tổ chấm thi trắc nghiệm V làm tổ trưởng Các bị cáo V Mạnh T thống sửa trực tiếp thi thí sinh trước quét file ảnh gửi Bộ GD&ĐT V có trách nhiệm chuẩn bị chìa khóa phịng chứa, chấm thi trắc nghiệm, bố trí niêm phong cửa phịng chấm thi để bóc dễ dàng, khó bị phát để Mạnh T trực tiếp sửa thi thí sinh theo danh sách "đặt hàng" Vào buổi tối từ 30/6 đến 3/7/2018, Mạnh T Khắc T bóc niêm phong, sử dụng chìa khóa V cung cấp mở khóa vào phịng để thực việc nâng điểm thi cho thí sinh Các bị cáo tẩy xóa đáp án sai điền đáp án theo công bố Bộ GD&ĐT Thậm chí với thi sửa mà chưa đạt yêu cầu, bị cáo tiếp tục sửa, dùng máy tính quét lại thi, ghi đè lên file ảnh quét, đổi ngày, hệ thống máy tính gửi kết chấm thi Bộ GD&ĐT Kết giám định Viện Khoa học hình Bộ Cơng an kết luận: Có 145 thi 58 thí sinh bị cáo can thiệp tẩy xóa, chỉnh sửa đáp án, nâng điểm mơn từ 0,2 lên 9,25 Các thí sinh sử dụng kết thi để xét tốt nghiệp THPT, xét tuyển vào trường đại học, cao đẳng Trong vụ án nêu trên, bị cáo Đỗ Mạnh T, Nguyễn Khắc T trực tiếp có hành vi sửa điểm thi nên họ người thực hành Nguyễn Quang V, với vai trò Uỷ viên Ban đạo kì thi, bàn bạc, đạo, thuyết phục Đỗ Mạnh T tham gia thực tội phạm, dàn xếp, tạo điều kiện thuận lợi để bị cáo Khắc T Mạnh T thực việc sửa điểm thi trắc nghiệm: cung cấp chìa khóa phịng chứa thi, bố trí phịng cán chấm thi trắc nghiệm bên cạnh phòng cất giữ thi, v.v Bởi vậy, vụ án này, V vừa người tổ chức, vừa người xúi giục người giúp sức III Các hình thức đồng phạm Căn theo dấu hiệu chủ quan, phân loại đồng phạm thành hình thức đồng phạm khơng có thơng mưu trước đồng phạm có thơng mưu trước Trong đó, đồng phạm khơng có thơng mưu trước hình thức đồng phạm không Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com) lOMoARcPSD|38365768 có thỏa thuận, bàn bạc trước với tội phạm thực hiện, chẳng hạn: A bảo vệ xí nghiệp X, trực ca đêm, A nhìn thấy B có hành vi trộm cắp tài sản xí nghiệp A khơng có hành vi ngăn chặn, tố giác mà để mặc cho hậu xảy Đồng phạm có thơng mưu trước hình thức đồng phạm có thỏa thuận, bàn bạc trước với nhau, chẳng hạn tình trên, B thỏa thuận với A việc trộm cắp tài sản xí nghiệp X Do có mối quan hệ phạm tội chặt chẽ hơn, khả gây thiệt hại lớn nên hình thức nhìn chung nguy hiểm so với đồng phạm khơng có thơng mưu trước Căn theo dấu hiệu khách quan, đồng phạm chia thành hình thức: đồng phạm giản đơn đồng phạm phức tạp Đồng phạm giản đơn hình thức đồng phạm người tham gia vào vụ phạm tội giữ vai trò người thực hành Chẳng hạn, niên A, B, C thiếu tiền nên rủ đột nhập vào biệt thự để thực hành vi trộm cắp tài sản Cả đối tượng chia lục soát tầng, phịng để lấy tài sản trốn Đồng phạm phức tạp hình thức đồng phạm người đồng phạm giữ vai trò khác Cũng tình trên, A huy, lên kế hoạch, yêu cầu B dùng xe máy chở C đến biệt thự để C đột nhập vào trộm cắp tài sản trường hợp thuộc hình thức đồng phạm phức tạp có loại người đồng phạm: người tổ chức – A; người giúp sức – B, người thực – C Trong BLHS Việt Nam, vào đặc điểm chung mặt khác quan chủ quan, đồng phạm phân loại thành hình thức: đồng phạm thơng thường phạm tội có tổ chức Phạm tội có tổ chức, quy định khoản điều 17 BLHS 2015, hình thức đồng phạm có câu kết chặt chẽ người thực tội phạm Với đặc điểm: hình thành với phương hướng hoạt động có tính lâu dài, bền vững, tồn quan hệ huy – phục tùng, sử dụng hình thức đồng phạm công cụ sức mạnh hoạt động phạm tội, ln có chuẩn bị cẩn thận, đầy đủ cho việc thực che giấu tội phạm, phạm tội có tổ chức có nhiều khả phạm tội nhiều lần, liên tục, gây hậu từ nghiêm trọng đến đặc biệt nghiêm trọng cho xã hội nên coi tình tiết tăng nặng TNHS Vụ án lợi dụng chức vụ, quyền hạn để sửa điểm thi Tốt nghiệp THPT Quốc gia 2018 tỉnh H ví dụ cho hình thức đồng phạm Xem Nghị số 02-HĐTP/NQ ngày 16/11/1988 Hội đồng Thẩm phán TAND Tối cao hướng dẫn bổ sung Nghị 02-HĐTP-TANDTC/NQ ngày 5/1/1986 giải thích khoản điều 20 BLHS 1985 phạm tội có tổ chức Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com) lOMoARcPSD|38365768 IV Vấn đề TNHS đồng phạm Các vấn đề liên quan đến xác định tội phạm Đối với tội phạm có chủ thể đặc biệt, LHS đòi hỏi người thực hành có đặc điểm chủ thể Những người đồng phạm khác khơng thiết phải có đặc điểm chủ thể đặc biệt Chẳng hạn, vụ án lợi dụng chức vụ, quyền hạn để gian lận điểm số Kỳ thi Tốt nghiệp THPT Quốc gia 2018 tỉnh H, Hồ S, giáo viên trường THPT Thanh Hà, huyện LT, tỉnh H, có mối quan hệ với Mạnh T từ trước nên nhờ Mạnh T nâng điểm cho thí sinh Đỗ Trung Gi Nguyễn Hà H.Đ theo nguyện vọng mẹ đẻ thí sinh Sau có kết thi, S đưa 300 triệu đồng cho Mạnh T quà cảm ơn Với hành vi đưa hối lộ, Hồ S chủ thể đặc biệt Mạnh T giúp sức, tạo điều kiện để Mạnh T thực tội phạm Về vấn đề xác định giai đoạn thực tội phạm đồng phạm, người đồng phạm không thực tội phạm đến nguyên nhân khách quan người thực hành thực tội phạm đến giai đoạn phải chịu TNHS đến Cịn tự ý nửa chừng chấm dứt việc phạm tội đồng phạm, việc miễn TNHS áp dụng người tự ý nửa chừng chấm dứt việc phạm tội Các nguyên tắc xác định TNHS người đồng phạm Thứ nhất, nguyên tắc chịu trách nhiệm chung toàn tội phạm: Bởi tội phạm thực nỗ lực hợp sức chung tất người tham gia, hậu thiệt hại kết hoạt động phạm tội người đồng phạm, vậy, tất người đồng phạm bị truy tố, xét xử tội danh, theo điều luật phạm vi chế tài điều luật quy định Thứ hai, nguyên tắc chịu trách nhiệm độc lập thực vụ đồng phạm Nguyên tắc thể lần BLHS hành nước ta khoản 4, điều 17 Tuy phải chịu trách nhiệm tội phạm thực hiện, TNHS trách nhiệm cá nhân nên việc xác định TNHS cho người đồng phạm phải dựa sở hành vi cụ thể người Theo đó, người đồng phạm khơng phải chịu trách nhiệm hành vi vượt người đồng phạm khác; việc miễn TNHS miễn hình phạt người loại trừ TNHS đồng phạm khác, hay hành vi người tổ chức, xúi giục, giúp sức dù chưa đưa đến việc thực tội phạm phải chịu TNHS, v.v Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com) lOMoARcPSD|38365768 Thứ ba, nguyên tắc cá thể hóa TNHS người đồng phạm: TNHS người đồng phạm phải xác định dựa tính chất mức độ tham gia họ Thể nguyên tắc này, luật hình Việt Nam xác định sách hình phạt Nhà nước “Nghiêm trị kết hợp với khoan hồng”, cụ thể khoản điều BLHS 2015 Ta thấy nguyên tắc áp dụng việc xét xử vụ án lợi dụng chức vụ, quyền hạn để gian lận điểm thi Tốt nghiệp THPT Quốc gia năm 2018 tỉnh H Tất bị cáo Nguyễn Quang V, Đỗ Mạnh T, Nguyễn Khắc T, bị xử với tội danh “Lợi dụng chức vụ, quyền hạn thi hành công vụ” (điều 336 BLHS 2015) Riêng hành vi nhận hối lộ 300 triệu đồng từ Hồ S Mạnh T nằm dự liệu đồng phạm khác nên Mạnh T phải chịu TNHS tội “Nhận hối lộ” (điều 354 BLHS 2015) KẾT LUẬN Chế định đồng phạm nội dung quan trọng Luật Hình Ở nhiều trường hợp, việc xác định đồng phạm có ý nghĩa lớn đến việc xác định có tội phạm hay khơng Từ cho thấy việc tìm hiểu làm rõ vấn đề đồng phạm có ý nghĩa tầm quan trọng lớn lý luận thực tiễn điều tra, truy tố, xét xử vụ án hình có nhiều đối tượng tham gia So với quy định đồng phạm BLHS nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1999, BLHS 2015 (sửa đổi, bổ sung năm 2017) có nhiều điểm mới, chẳng hạn bổ sung thêm nội dung liên quan đến nguyên tắc chịu trách nhiệm độc lập việc thực vụ đồng phạm khoản 4, điều 17 Tuy nhiên, quy định cần phải hoàn thiện tương lai Cụ thể, “hành vi vượt quá” người thực hành vụ án đồng phạm cần có văn hướng dẫn khái niệm, cách thức xác định Hình thức “phạm tội có tổ chức” quy định khoản điều 17 cần hướng dẫn cụ thể phù hợp với BLHS 2015 hoàn cảnh xã hội Việc nhận thức đắn hoàn thiện quy định chế định đồng phạm có vai trị quan trọng nhằm hạn chế khó khăn, vướng mắc q trình điều tra, xét xử vụ án hình đảm bảo xét xử người, tội Cuối cùng, em xin chân thành cảm ơn hướng dẫn trợ giúp tận tình thầy mơn Luật Hình Việt Nam, Trường Đại học Luật Hà Nội 10 Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com) lOMoARcPSD|38365768 suốt thời gian học Bản thân em không tránh khỏi thiếu sót định kiến thức, kính mong thầy giúp đỡ góp ý để em tiếp tục cố gắng trình học tập nghiên cứu sau DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO I Giáo trình, sách tham khảo Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình Luật Hình Việt Nam (phần chung), NXB Công an nhân dân, 2019 Trường Đại học Kiểm sát Hà Nội, Giáo trình Luật Hình Việt Nam (phần chung), NXB Chính trị Quốc gia Sự thật, 2020 Nguyễn Ngọc Hịa (chủ biên), Bình luận khoa học BLHS năm 2015 sửa đổi, bổ sung năm 2017 (phần chung), NXB Tư pháp, 2017 PGS TS Trịnh Tiến Việt, Tổng quan Luật Hình Việt Nam (Tài liệu phục vụ giảng dạy, học tập cho giảng viên, sinh viên, học viên ngành Luật), NXB Chính trị Quốc gia Sự thật, 2021 II Văn pháp luật Bộ luật Hình nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2015 (sửa đổi, bổ sung năm 2017) Nghị số 02-HĐTP/NQ ngày 16/11/1988 Hội đồng Thẩm phán TAND Tối cao hướng dẫn bổ sung Nghị 02-HĐTP- TANDTC/NQ ngày 5/1/1986 giải thích khoản điều 20 BLHS 1985 phạm tội có tổ chức Bản án số 517/2020/HS-PT ngày 22/10/2020 TAND Cấp cao Hà Nội tội nhận hối lộ lợi dụng chức vụ, quyền hạn thi hành công vụ III Luận văn, luận án Phí Thành Chung, “Trách nhiệm hình đồng phạm theo luật hình Việt Nam”, Luận án Tiến sĩ Luật học, Khoa Luật – ĐH Quốc gia Hà Nội, 2016 IV Bài viết Trang thông tin điện tử TAND huyện Phú Ninh (Quảng Nam), “Những điểm đồng phạm quy định phần chung BLHS năm 2015 (sửa 11 Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com) lOMoARcPSD|38365768 đổi, bổ sung năm 2017) kiến nghị, đề xuất”, Ngô Văn Khôi, https://toaanphuninh.gov.vn/nhung-diem-moi-ve-dong-pham-duoc-quy-dinh-tai- phan-chung-bo-luat-hinh-su-nam-2015-sua-doi-bo-sung-nam-2017-va-kien- nghi-de-xuat.html 12 Downloaded by moinhat tieuluan (tieuluanmoinhat@gmail.com)