Untitled TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TÀI CHÍNH UEF TP HCM TRUNG TÂM ĐÀO TẠO THIẾT KẾ DỰ ÁN OOO BÁO CÁO CUỐI KỲ HỌC PHẦN THIẾT KẾ DỰ ÁN I Năm học 2021 2022; Học kỳ 2B Tên dự án nhóm SINH VIÊN UEF SỬ DỤNG QU[.]
lOMoARcPSD|38133502 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TÀI CHÍNH UEF TP.HCM TRUNG TÂM ĐÀO TẠO THIẾT KẾ DỰ ÁN OOO BÁO CÁO CUỐI KỲ HỌC PHẦN: THIẾT KẾ DỰ ÁN I Năm học: 2021 - 2022; Học kỳ: 2B Tên dự án nhóm: SINH VIÊN UEF SỬ DỤNG QUÁ NHIỀU CHAI NHỰA Tên giải pháp nhóm: BÌNH NƯỚC CƠNG NGHỆ DETIMIND UEF Tên giảng viên: NGUYỄN THỊ NGỌC ANH Lớp: 212.SKI1107.B42 Nhóm: NHĨM Phân cơng thành viên nhóm: STT HỌ TÊN SV NỘI DUNG Điểm Ngô Quang Tùng CHƯƠNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU Hồ Nguyễn Anh Thư CHƯƠNG 3: MỤC TIÊU - PHƯƠNG Nguyễn Hữu PHÁP Ngọc Khang CHƯƠNG 4: KHẢO SÁT THỰC Nguyễn Ngọc TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Khánh Nghi CHƯƠNG 5: KHẢO SÁT NHU CẦU Nguyễn Thị Ánh CỦA CÁC BÊN LIÊN QUAN Nguyệt CHƯƠNG 6: PHÂN TÍCH NGUYÊN Vũ An Khang NHÂN GÂY RA VẤN ĐỀ VÀ CÁC ĐIỀU KIỆN RÀNG BUỘC CHO GIẢI Đặng Minh PHÁP Phương CHƯƠNG 7: ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP Đặng Minh KẾT LUẬN & KIẾN NGHỊ Phương Tp HCM, tháng 06/2022 Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TÀI CHÍNH UEF TP.HCM TÊN GIẢI PHÁP BÌNH NƯỚC CƠNG NGHỆ DETIMIND UEF NHÓM TÁC GIẢ: LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU: CHUYÊN NGÀNH: Mã số cơng trình: …………………………… (Phần BTC ghi) Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 ii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT (nếu có) ii DANH MỤC BẢNG (nếu có) iii DANH MỤC HÌNH (nếu có) iv TÓM TẮT CHƯƠNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ .2 CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU CHƯƠNG 3: MỤC TIÊU - PHƯƠNG PHÁP CHƯƠNG 4: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ .5 CHƯƠNG 5: KHẢO SÁT NHU CẦU CỦA CÁC BÊN LIÊN QUAN CHƯƠNG 6: PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN GÂY RA VẤN ĐỀ VÀ CÁC ĐIỀU KIỆN RÀNG BUỘC CHO GIẢI PHÁP CHƯƠNG 7: ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP KẾT LUẬN_KIẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 PHỤ LỤC Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT (nếu có) (xếp theo thứ tự bảng chữ cái) SDGs: Sustainable Development Goals Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 iv DANH MỤC BẢNG (nếu có) Bảng 1.1: Bảng 1.2: Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 v DANH MỤC HÌNH (nếu có) Hình 1.1: Hình 1.2: Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 TĨM TẮT Q trình phát triển kinh tế - xã hội bộc lộ nhiều điểm bất cập tạo nhứng áp lực lớn - cụ thể vấn đề nhiễm mơi trường sinh hoạt – ảnh hưởng trực tiếp tới sức khỏe cộng đồng người dân hệ sinh thái muôn loài Với chủ đề lớp Project Design đề “SDGs khn viên trường Đại học”, nhóm dễ dàng nhận thấy thực trạng chối cãi việc sinh viên UEF lạm dụng nhiều chai nhựa mơi trường giáo dục Nhằm chứng minh cho tồn vấn đề nan giải này, nhóm tập trung thu thập minh chứng thơng qua việc phân tích biểu hiện, yếu tố thúc đẩy cho hành vi mua sử dụng chai nhựa sinh viên UEF, hình ảnh, đầu báo, Đi đơi với đó, nhóm thực khảo sát nhu cầu giải vấn đề số bên liên quan, cụ thể: sinh viên UEF, nhà trường, nhân viên lao công thông qua phương thức khảo sát bảng biểu Google Forms vấn trực tiếp với mục đích tổng hợp ý kiến mong muốn đối tượng trên; có nhìn khách quan cụ thể “nỗi đau”, nguyên nhân tồn đọng đề tài “ Sinh viên UEF sử dụng nhiều chai nhựa”; từ đó, đề giải pháp giải cho vấn đề hiệu tối ưu Ngun nhân mà nhóm hướng tới phân tích nhà trường chưa khuyến khích, hỗ trợ sinh viên UEF sử dụng bình nước cá nhân nhiều Sau thu thập tìm hiểu sản phẩm mơ hình phát minh khắc phục cho tình trạng rác thải nhựa thường xuyên bị xả thải môi trường hệ sinh thái có sẵn thị trường người tiêu dùng, thành viên nhóm đề ý tưởng cá nhân cho đề tài chọn Dựa tiêu chí đánh giá mức độ khả thi, tính sáng tạo thuyết phục, kèm điều kiện tiên giải pháp đề ra, nhóm đưa định, lựa chọn “BÌNH NƯỚC CÔNG NGHỆ DETIMIND” – Ý tưởng bạn Đặng Minh Phương, làm giải pháp nhóm với đối tượng khách hàng hướng tới tập thể sinh viên trường Đại học Kinh tế - Tài chính, mong muốn cải thiện nâng tầm chất lượng môi trường giáo dục “xanh” UEF Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 CHƯƠNG 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Giới thiệu chủ đề lớp, nêu phương pháp đánh giá, lựa chọn dự án nhóm, nội dung phiếu 1T-1, 1T-2 Nêu lên cần thiết dự án, lý lựa chọn dự án, mục tiêu giải vấn đề Hiện nay, có vấn đề chưa giải tồn xã hội nói chung nhà trường nói riêng Với mục tiêu phát vấn đề quan tâm nhà trường tìm giải pháp giúp cho sống sức khỏe người trở ntốt Nhóm tiếp cận với quy trình thiết kế dự án với phần đầu đặt vất đề Từ đây,chúng ta biết tầm quan trọng việc đặt vấn đề Từ chủ đề lớp SGDs Trong khuôn viên trường đại học, thành viên nhóm phát vấn đề cần quan tâm giải sau : Thành viên 1: Nguyễn Hữu Ngọc Thành viên 2: Nguyễn Ngọc Khánh Khang Nghi Sinh viên UEF bỏ học chọn Sinh viên UEF chi sai ngành tiêu cách Sinh viên UEF gặp khó khăn Sinh viên UEF khó khăn việc giữ học bổng việc kết bạn đại học Sinh viên UEF hay cúp học Sinh viên ĐHGD gặp khó khăn nhiều lý việc quản lý thời gian Thành viên 3: Hồ Nguyễn Anh Thư Thành viên 4: Vũ An Khang Sinh viên Việt Nam mắc bệnh Sinh viên UEF sử dụng chai trầm cảm ngày nhiều nhựa nhiều Sinh viên UEF gặp khó khăn Sinh viên năm UEF gặp việc học ngoại ngữ khó khăn việc tìm trọ Sinh viên UEF có thói quen Sinh viên UEF gặp khó khăn thức khuya gây ảnh hưởng đến việc di chuyển đến trường sức khỏe Thành viên 6: Nguyễn Thị Ánh Thành viên 5: Ngô Quang Tùng Nguyệt Sinh viên UEF hay bỏ học Sinh viên UEF khó khăn Sinh viên UEF năm gặp việc giữ học bổng tuyển sinh khó khăn việc đăng ký Sinh viên UEF thiếu ý thức học phần việc bảo vệ môi trường Sinh viên UEF gặp khó khăn việc thang máy Sinh viên khơng tìm kiếm công việc chuyên ngành sau tốt nghiệp Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 Thành viên 7: Đặng Minh Phương Sinh viên Việt Nam thiếu kỹ mềm thời đại công nghệ 4.0 Tỷ lệ sinh viên UEF mắc chứng bệnh “áp lực đồng trang lứa” ngày tăng Sinh viên UEF khó khăn việc cân thời gian việc học việc làm thêm Bảng 1.1 Những vấn đề thành viên nhóm phát Sau khi, thành viên nhóm phát vấn đề từ chủ đề lớp, đánh giá chủ đề theo tiêu chí sau: Khơng địi hỏi chi phí cao thực Dễ thu thập thơng tin Hồn thành thời gian khóa học Mang tính hữu ích cho xã hội Dễ dàng tiếp cận bên liên quan Nhiều người muốn tham gia giải Dễ sử dụng kinh nghiệm kiến thức có Dựa vào tiêu chí Các thành viên nhóm chọn đề tài Và đưa vào chấm theo tiêu chí đánh giá STT Tên thành viên Đề tài Điể m Nguyễn Hữu Ngọc Khang Sinh viên UEF bỏ học chọn sai ngành Hồ Nguyễn Anh Thư Sinh viên Việt Nam mắc 13 bệnh trầm cảm ngày nhiều Nguyễn Thị Ánh Nguyệt Sinh viên UEF thiếu ý thức 28 việc bảo vệ môi Ngô Quang Tùng trường Sinh viên UEF hay bỏ học 13 Nguyễn Ngọc Khánh Nghi Sinh viên ĐHGD gặp khó 19 Đặng Minh Phương khăn việc quản lý thời gian Sinh viên Việt Nam thiếu 30 Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com) lOMoARcPSD|38133502 kỹ mềm thời đại công nghệ 4.0 Vũ An Khang Sinh viên UEF sử dụng 34 chai nhựa nhiều Bảng 1.2: Đánh giá vấn đề KẾT LUẬN: Hằng ngày thấy sinh viên UEF thường hay sử dụng chai nhựa lớp học khn viên trường học Thay sử dụng loại bình nước cá nhân sinh viên lại sử dụng chai nhựa tiện lợi Từ số lượng chai nhựa tăng ngày nhanh, nguyên nhân gây nên việc ô nhiễm môi trường làm ảnh hưởng đến sức khỏe người Và thành viên nhóm thấy điều Vậy nên đề tài nhiều thành viên đồng tình chọn Đó đề tài “SINH VIÊN UEF SỬ DỤNG CHAI NHỰA QUÁ NHIỀU” bạn Vũ An Khang Downloaded by minhnhat08 nguyen (nminhnhat.731@gmail.com)