TRƯ Ờ NG Đ Ạ I H Ọ C H Ạ LONG Khoa Môi trư ờ ng C Ộ NG HÒA XÃ H Ộ I CH Ủ NGHĨA VI Ệ T NAM Đ ộ c L ậ p - T ự Do - H ạ nh Phúc Đ Ề CƯƠNG CHI TI Ế T H Ọ C PH Ầ N SINH H Ọ C Đ Ạ I CƯƠNG Trình đ ộ đào t ạ o: Đ ạ i h ọ c Ngành: Qu ả n lý tài nguyên và môi trư ờ ng I Thông tin chung v ề HP 1 1 Mã h ọ c ph ầ n: MT610001 1 2 Tên h ọ c ph ầ n: Sinh h ọ c đ ạ i cương 1 3 Tên ti ế ng Anh: General Biology 1 4 S ố tín ch ỉ : 03 (2LT, 1TH) 1 5 Phân b ố th ờ i gian: - Lý thuy ế t: 30 ti ế t - Th ự c hành, th ả o lu ậ n 30ti ế t - T ự h ọ c: 90 ti ế t 1 6 Qu ả n lí, ph ụ trách h ọ c ph ầ n: - Khoa qu ả n lí h ọ c ph ầ n: Khoa Môi trư ờ ng - Gi ả ng viên ph ụ trách chính: TS Nguy ễ n Th ị Khiên - Danh sách gi ả ng viên cùng gi ả ng d ạ y: Ths Nguy ễ n Th ị Th ắ m 1 7 Đi ề u ki ệ n tham gia h ọ c ph ầ n: - H ọ c ph ầ n tiên quy ế t: Không - H ọ c ph ầ n h ọ c trư ớ c: Không - H ọ c ph ầ n song hành: 2 M ụ c tiêu h ọ c ph ầ n 2 1 M ụ c tiêu chung Sau khi h ọ c xong h ọ c ph ầ n Sinh h ọ c đ ạ i cương, ngư ờ i h ọ c n ắ m đư ợ c các ki ế n th ứ c cơ b ả n v ề các t ổ ch ứ c s ố ng, m ố i quan h ệ c ủ a chúng trong sinh gi ớ i và tác đ ộ ng qua l ạ i gi ữ a sinh v ậ t v ớ i môi trư ờ ng, đ ồ ng th ờ i thành th ạ o các k ỹ năng v ề phân tích, t ổ ng h ợ p, quan sát, mô t ả c ấ u t ạ o c ủ a nh ữ ng t ổ ch ứ c s ố ng, các m ố i quan h ệ và quy l u ậ t t ự nhiên trong sinh gi ớ i, t ổ ch ứ c chương trình nghiên c ứ u th ự c nghi ệ m th ự c t ế ; có th ể tham gia làm vi ệ c trong nh ữ ng d ự án nghiên c ứ u v ề bi ế n đ ổ i sinh h ọ c trong môi trư ờ ng t ự nhiên 2 2 M ụ c tiêu HP c ụ th ể (COs) 2 2 1 V ề ki ế n th ứ c - CO1: Có ki ế n th ứ c v ề đ ặ c trưng và ho ạ t đ ộ ng cơ b ả n c ủ a s ự s ố ng như: ngu ồ n g ố c và đa d ạ ng c ủ a s ự s ố ng, thành ph ầ n hóa h ọ c c ủ a các cơ th ể s ố ng, c ấ u t ạ o t ế bào và các t ổ ch ứ c khác t ừ phân t ử đ ế n sinh quy ể n, s ự đa d ạ ng c ủ a sinh gi ớ i; - CO2: Có ki ế n th ứ c v ề phương th ứ c trao đ ổ i c h ấ t ở các c ấ p đ ộ t ổ ch ứ c t ừ t ế bào đ ế n sinh quy ể n; các hình th ứ c sinh trư ở ng và phát tri ể n, sinh s ả n, c ả m ứ ng thích nghi c ủ a sinh v ậ t - CO3: Có ki ế n th ứ c v ề các cơ ch ế di truy ề n và ti ế n hóa c ủ a sinh v ậ t; phân tích đư ợ c các m ố i quan h ệ gi ữ a sinh v ậ t v ớ i s inh v ậ t và sinh v ậ t v ớ i môi trư ờ ng 2 2 2 V ề k ỹ năng - CO4: Có k ỹ năng th ự c hành cơ b ả n như quan sát kính hi ể n vi, làm tiêu b ả n m ộ t s ố m ẫ u v ậ t, gi ả i ph ẫ u m ộ t s ố đ ộ ng v ậ t và bi ế t đư ợ c v ị trí các b ộ ph ậ n cơ b ả n c ủ a m ộ t s ố loài đ ộ ng v ậ t; - CO5: Có k ỹ năng L àm vi ệ c tích c ự c, c ộ ng tác, làm vi ệ c nhóm thông qua các bài t ậ p v ề nhà đư ợ c giao trên l ớ p theo nhóm; p hát tri ể n tư duy sáng t ạ o, khám phá cũng như kh ả năng làm vi ệ c đ ộ c l ậ p, phát tri ể n năng l ự c đánh giá và t ự đánh giá đ ể ti ế p c ậ n và n ắ m v ữ ng ki ế n th ứ c môn h ọ c 2 2 3 V ề năng l ự c t ự ch ủ , t ự ch ị u trách nhi ệ m - CO6: Nh ậ n th ứ c rõ v ị trí c ủ a ki ế n th ứ c Sinh h ọ c đ ạ i cương trong cu ộ c s ố ng và đ ị nh hư ớ ng phát tri ể n kinh t ế - xã h ộ i, s ử d ụ ng h ợ p lý, hi ệ u qu ả tài nguyên thiên nhiên, b ả o v ệ môi trư ờ ng 3 Chu ẩ n đ ầ u ra c ủ a HP “Sinh h ọ c đ ạ i cương” (CLOs) B ả ng 1 Chu ẩ n đ ầ u ra (CLOs) c ủ a h ọ c ph ầ n Khi h ọ c xong h ọ c ph ầ n, Sv có kh ả năng : Ký hi ệ u Chu ẩ n đ ầ u ra h ọ c ph ầ n (CLOs) H ỗ tr ợ cho m ụ c tiêu CLO1 Nh ậ n di ệ n đư ợ c các c ấ p đ ộ t ổ ch ứ c s ố ng c ủ a sinh gi ớ i, các cơ s ở v ậ t ch ấ t, c ấ u t ạ o c ủ a các c ấ p đ ộ t ổ ch ứ c s ố ng, CO1, CLO2 Phân tích đư ợ c các cơ ch ế c ủ a các quá trình sinh trư ở ng, sinh s ả n, c ả m ứ ng, v ậ n đ ộ ng, di truy ề n và bi ế n d ị … CO2, CO3 CLO3 Thi ế t k ế đư ợ c các thí nghi ệ m, phương pháp nghiên c ứ u khoa h ọ c v ề các đ ề tài khoa h ọ c Sinh h ọ c CO4, CO5 4 M ố i liên h ệ gi ữ a CĐR HP (CLO) v ớ i CĐR CTĐT (PLO) M ứ c đ ộ đóng góp, h ỗ tr ợ c ủ a CLO đ ố i v ớ i PLO đư ợ c xác đ ị nh qua 4 m ứ c I, M, R, A c ụ th ể như sau: B ả ng 2 M ố i liên h ệ gi ữ a CLO v ớ i PLO P LO (1) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 CLO 1 R I I R I R I CLO2 M I I R I R I CLO3 M I I I I M R I M R T ổ ng h ợ p h ọ c ph ầ n I M R I I R I M R I M R 5 H ọ c li ệ u 5 1 Giáo trình 1 Nguy ễ n Th ị Khiên, 2019, Sinh h ọ c đ ạ i cương, Trư ờ ng Đ ạ i h ọ c H ạ Long 5 2 Tài li ệ u tham kh ả o 2 Hoàng Đ ứ c C ự , 2007, Sinh h ọ c đ ạ i cương (t ậ p 1) NXBGD 3 PGS TS Nguy ễ n Như Hi ề n, 2014, Giáo trình Sinh h ọ c t ế bào (dùng cho sinh viên Cao đ ẳ ng, Đ ạ i h ọ c chuyên ngành Sinh h ọ c, Công ngh ệ sinh h ọ c, Nông - Lâm - Ngư nghi ệ p và giáo viên Sinh h ọ c ph ổ thông), NXBGD 6 C ấ u trúc h ọ c ph ầ n - T ổ ng s ố ti ế t trên l ớ p: 60 ti ế t; - T ổ ng s ố tu ầ n h ọ c: 15 tu ầ n; - Phân b ố : 04 ti ế t/ bu ổ i x 1 bu ổ i/ tu ầ n x 15 tu ầ n; - Ki ể m tra, đánh giá: + Đánh giá chuyên c ầ n: T ấ t c ả các bu ổ i h ọ c; + Ki ể m tra đ ị nh kì: 02 bài; + Thi k ế t thúc h ọ c ph ầ n: 01 bà i 7 K ế ho ạ ch d ạ y h ọ c B ả ng 3 K ế ho ạ ch d ạ y h ọ c Tu ầ n N ộ i dung S ố ti ế t CĐR c ủ a bài h ọ c Hư ớ ng t ớ i CLOs Ho ạ t đ ộ ng d ạ y – h ọ c 1 2 3 4 5 6 1 - 2 Chương 1 T ổ ng quan v ề t ổ ch ứ c c ủ a các cơ th ể s ố ng 1 1 Đ ặ c trưng cơ b ả n c ủ a s ự s ố ng 1 2 Thành ph ầ n hóa h ọ c c ủ a các cơ th ể s ố ng 1 3 C ấ u trúc và ch ứ c năng c ủ a t ế bào 1 4 C ấ u trúc và ch ứ c năng c ủ a các mô chính ở th ự c v ậ t và đ ộ ng v ậ t 1 5 Các h ệ cơ quan ở đ ộ ng v ậ t 1 6 Phân lo ạ i sinh v ậ t 8 Trình bày đư ợ c các đ ặ c trưng cơ b ả n c ủ a s ự s ố ng, thành ph ầ n hóa h ọ c; c ấ u trúc, ch ứ c năng c ủ a t ế bào và các t ổ ch ứ c s ố ng (mô, cơ quan, h ệ cơ quan) và phân lo ạ i các gi ớ i sinh v ậ t CLO1; CLO2 - Thuy ế t gi ả ng, - Th ả o lu ậ n; - Giao bài t ậ p v ề nhà (BTVN) 3 Chương 2 Trao đ ổ i ch ấ t và năng lư ợ ng 2 1 Trao đ ổ i ch ấ t c ủ a t ế bào 2 2 Trao đ ổ i ch ấ t c ủ a cơ th ể sinh v ậ t 4 - Trình bày đư ợ c các hình th ứ c trao đ ổ i ch ấ t và năng lư ợ ng c ủ a các c ấ p đ ộ t ổ ch ứ c s ố ng và ở các sinh v ậ t khác nhau - Phân bi ệ t các hình th ứ c v ậ n chuy ể n các ch ấ t qua màng sinh ch ấ t CLO2 - Ki ể m tra bài cũ; - Thuy ế t gi ả ng, - Th ả o lu ậ n - Giao BTVN 4 Chương 3 Sinh trư ở ng và phát tri ể n 3 1 Sinh trư ở ng và phát tri ể n ở th ự c v ậ t 3 2 Sinh trư ở ng và phát tri ể n ở đ ộ ng v ậ t 3 Trình bày đư ợ c các hình th ứ c sinh trư ở ng và phát tri ể n ở th ự c v ậ t và đ ộ ng v ậ t CLO2; - Ki ể m tra bài cũ; - Thuy ế t gi ả ng, - Th ả o lu ậ n - Giao BTVN Tu ầ n N ộ i dung S ố ti ế t CĐR c ủ a bài h ọ c Hư ớ ng t ớ i CLOs Ho ạ t đ ộ ng d ạ y – h ọ c 1 2 3 4 5 6 4 - 5 Chương 4 C ả m ứ ng và thích nghi c ủ a sinh v ậ t 4 1 C ả m ứ ng ở th ự c v ậ t 4 2 C ả m ứ ng ở đ ộ ng v ậ t 4 LT Phân bi ệ t đư ợ c c ả m ứ ng ở th ự c v ậ t và đ ộ ng v ậ t CLO2; CLO3 - Ki ể m tra bài cũ; - Thuy ế t gi ả ng, - Th ả o lu ậ n - Th ự c hành - Giao BTVN 5 - 6 Chương 5 Sinh s ả n c ủ a sinh v ậ t 5 1 Sinh s ả n t ế bào 5 2 Sinh s ả n ở sinh v ậ t 3 Trình bày và phân bi ệ t đư ợ c các hình th ứ c sinh s ả n c ủ a các c ấ p đ ộ t ổ ch ứ c s ố ng: sinh s ả n c ủ a t ế bào; cơ th ể CLO2; CLO3 - Ki ể m tra bài cũ; - Thuy ế t gi ả ng, - Th ả o lu ậ n - Th ự c hành - Giao BTVN Ki ể m tra 1 - Trình bày và phân bi ệ t đư ợ c các hình th ứ c c ả m ứ ng ở thưc v ậ t và đ ộ ng v ậ t; - Trình bày và phân bi ệ t đư ợ c các hình th ứ c sinh s ả n ở các c ấ p đ ộ t ổ ch ứ c s ố ng CLO2 Câu h ỏ i và đáp án 6 - 7 Chương 6 Di truy ề n và ti ế n hóa thích nghi 6 1 Di truy ề n và bi ế n d ị (3 ti ế t) 6 2 S ự ti ế n hóa thích nghi (1 ti ế t) 4LT Trình bày đư ợ c cơ ch ế di truy ề n và bi ế n d ị ở c ấ p phân t ử , t ế bào; - Trình bày và phân bi ệ t đư ợ c các quy lu ậ t di truy ề n; CLO2; CLO3; - Ki ể m tra bài cũ; - Thuy ế t gi ả ng, - Th ả o lu ậ n - Th ự c hành - Giao BTVN 8 Chương 7 Các m ố i quan h ệ gi ữ a 4 LT - Đ ị nh nghĩa và phân CLO2; - Ki ể m tra bài cũ; Tu ầ n N ộ i dung S ố ti ế t CĐR c ủ a bài h ọ c Hư ớ ng t ớ i CLOs Ho ạ t đ ộ ng d ạ y – h ọ c 1 2 3 4 5 6 sinh v ậ t và môi trư ờ ng 7 1 Sinh thái h ọ c cá th ể 7 2 M ố i quan h ệ gi ữ a các cá th ể trong qu ầ n th ể (quan h ệ cùng loài) 7 3 Các m ố i quan h ệ gi ữ a các loài trong qu ầ n xã 7 4 Sinh thái h ọ c h ệ sinh thái 7 5 Sinh thái h ọ c nhân văn bi ệ t đư ợ c các khái ni ệ m qu ầ n th ể , qu ầ n xã, h ệ sinh thái, sinh quy ể n; - Phân tích đư ợ c các m ố i quan h ệ trong qu ầ n th ể , qu ầ n xã, h ệ sinh thái ; CLO3 - Thuy ế t gi ả ng, - Th ả o lu ậ n - Giao BTVN 8 - 9 Bài 1 Th ự c hành chương 1 S ử d ụ ng kính hi ể n vi quan sát t ế bào th ự c v ậ t, môi trư ờ ng nư ớ c và đ ộ ng v ậ t nguyên sinh 4 - Th ự c hành thành th ạ o các thao tác s ử d ụ ng kính hi ể n vi, làm tiêu b ả n và quan sát CLO3 Th ự c hành BTVN 9 - 11 Bài 2 Th ự c hành chương 3 S ự phân chia nguyên nhi ễ m, s ự phát tri ể n phôi ở đ ộ ng v ậ t và các ki ể u phát tri ể n qua bi ế n thái đ ộ ng v ậ t trên mô hình ho ặ c b ả n v ẽ 8 - Th ự c hành quan sát đư ợ c các giai đo ạ n phát tri ể n phôi ở th ự c v ậ t và đ ộ ng v ậ t CLO3 - KTBC - Th ự c hành - Giao BTVN 11 - 12 Bài 3 Th ự c hành chương 4 C ả m ứ ng và thích nghi c ủ a sinh v ậ t 4 Quan sát các hi ệ n tư ợ ng c ả m ứ ng ở th ự c v ậ t và đ ộ ng v ậ t thông qua các thí nhi ệ m, ph ả n x ạ và các clip CLO3 - KTBC - Hư ớ ng d ẫ n SV th ự c hành các thí nghi ệ m c ả m ứ ng ở th ự c v ậ t và ph ả n x ạ ở đv SV th ự c hành, Tu ầ n N ộ i dung S ố ti ế t CĐR c ủ a bài h ọ c Hư ớ ng t ớ i CLOs Ho ạ t đ ộ ng d ạ y – h ọ c 1 2 3 4 5 6 quan sát và ghi chép l ạ i các hi ệ n tư ợ ng th ự c t ế - Giao BTVN 12 - 13 Bài 4 Th ự c hành chương 5 Quan sát các kì gi ả m phân, quan sát m ộ t s ố hình th ứ c sinh s ả n vô tính ở th ự c v ậ t (sinh s ả n sinh dư ỡ ng) và sinh s ả n h ữ u tính ở đ ộ ng v ậ t 4 S ử d ụ ng kính hi ể n vi và quan sát s ự khác nhau gi ữ a các kì c ủ a gi ả m phân - các hình th ứ c sinh s ả n sinh dư ỡ ng, sinh s ả n h ữ u tính CLO3 - Th ự c hành - Giao BTVN 13 - 14 Bài 5 Th ự c hành chương 6 Quan sát m ộ t s ố hình ả nh v ề đ ộ t bi ế n gen, Đb NST ở ngư ờ i và đ ộ ng v ậ t, m ộ t s ố hình ả nh v ề thích nghi ở đ ộ ng v ậ t và th ự c v ậ t 4 Phân bi ệ t đư ợ c m ộ t s ố d ạ ng đ ộ t bi ế n gen, đb NST bi ể u hi ệ n ở d ạ ng th ể đb qua hình ả nh, tiêu b ả n CLO3 - KTBC - Th ự c hành - Giao BTVN 14 - 15 Bài 6 Th ự c hành chương 7 Quan sát và sưu t ầ m m ộ t s ố môi trư ờ ng b ị ô nhi ễ m và b ị phá h ủ y b ở i thiên tai, con ngư ờ i và đa d ạ ng sinh h ọ c 6 - Sưu t ầ m, nghiên c ứ u m ộ t s ố th ự c tr ạ ng ô nhi ễ m môi trư ờ ng ở đ ị a phương và m ộ t s ố nơi mà sv bi ế t CLO3 - KTBC - Th ự c hành - Giao BTVN 8 Đánh giá h ọ c ph ầ n 8 1 Phương pháp, hình th ứ c ki ể m tra – đánh giá B ả ng 4 Ki ể m tra – đánh giá Thành ph ầ n, tên bài đánh giá (*) Tr ọ ng s ố N ộ i dung đánh giá Tr ọ ng s ố con Rubri c (đánh d ấ u x n ế u có) Hư ớ n g t ớ i đánh giá CLOs Cách th ứ c đánh giá (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) A1 Đánh giá chuyên c ầ n 10% Th ờ i gian tham d ự , ý th ứ c d ự l ớ p, thái đ ộ tham d ự , ý th ứ c t ự h ọ c Th ờ i gian 30%, ý th ứ c d ự l ớ p 30%, ý th ứ c t ự h ọ c 40% Đi ể m danh, ghi chú thái đ ộ tham d ự l ớ p c ủ a t ừ ng sinh viên theo bu ổ i h ọ c, sau đó ch ấ m đi ể m A2 Đánh giá đ ị nh kì 30% Bài kt đ ị nh kì s ố 1 Chương 1,2, 3,4,5 15% CLO1 CLO2 Tr ắ c nghi ệ m + t ự lu ậ n: tr ắ c nghi ệ m 6 đi ể m (20 câu); t ự lu ậ n 4 đi ể m (2 câu) Bài ki ể m tra Th ự c hành 15% CLO3 K ế t qu ả trung bình các bài th ự c hành A3 Đánh giá cu ố i k ỳ 60% Toàn b ộ h ọ c ph ầ n 100% CLO1 CLO2 CLO3 T ự lu ậ n + tr ắ c nghi ệ m: Tr ắ c nghi ệ m 6 đi ể m (30 câu); t ự lu ậ n 4đi ể m (2 câu) 8 2 Tiêu chí đánh giá 8 2 1 Đánh giá chuyên c ầ n Đánh giá chuyên c ầ n theo thang đi ể m 10 d ự a trên 3 tiêu chí: th ờ i gian d ự l ớ p, ý th ứ c h ọ c trên l ớ p, ý th ứ c t ự h ọ c c ụ th ể theo b ả ng 5 B ả ng 5 Tiêu chí, bi ể u đi ể m đánh giá chuyên c ầ n Đi ể m cho m ỗ i m ụ c N ộ i dung, tiêu chí đánh giá Th ờ i gian d ự l ớ p ( 3 0%) Ý th ứ c h ọ c trên l ớ p (30%) Ý th ứ c t ự h ọ c ( 4 0%) 4 - - Th ự c hi ệ n 100% các nhi ệ m v ụ h ọ c t ậ p giáo viên giao; ch ủ đ ộ ng chu ẩ n b ị câu h ỏ i th ể hi ệ n có ý th ứ c nghiên c ứ u tài li ệ u 3 D ự đ ủ , đúng gi ờ 100% s ố ti ế t trên l ớ p Tích c ự c phát bi ể u , th ả o lu ậ n, đ ặ t câu h ỏ i Th ự c hi ệ n t ừ 100% các nhi ệ m v ụ h ọ c t ậ p giáo viên giao 2 D ự đ ủ , đúng gi ờ >= 90% s ố ti ế t trên l ớ p Có ý th ứ c phát bi ể u , th ả o lu ậ n, đ ặ t câu h ỏ i Th ự c hi ệ n t ừ 75% các nhi ệ m v ụ h ọ c t ậ p giáo viên giao 1 D ự đ ủ , đúng gi ờ >= 80% s ố ti ế t trên l ớ p H ọ c t ậ p th ụ đ ộ ng Th ự c hi ệ n t ừ 50% các nhi ệ m v ụ h ọ c t ậ p giáo viên giao 0 Tham d ự ít hơn 80% s ố ti ế t trên l ớ p * Không đ ủ đi ề u ki ệ n d ự thi k ế t thúc h ọ c ph ầ n Thái đ ộ h ọ c t ậ p không thích c ự c Th ự c hi ệ n ít hơn 50% các nhi ệ m v ụ h ọ c t ậ p giáo viên giao 8 2 2 Ki ể m tra đ ị nh k ỳ Đi ể m ki ể m tra - đánh giá đ ị nh k ỳ , thư ờ ng xuyên: tr ọ ng s ố 30%; g ồ m 02 bài ki ể m tra gi ữ a kì N ộ i dung: H ai bài ki ể m tra đ ị nh kì sau khi h ọ c xong m ộ t s ố chương g ồ m: + Bài 1: Chương 1, 2,3,4,5 Hình th ứ c: tr ắ c nghi ệ m + T ự lu ậ n Th ờ i gian: 50 phút + Bài 2: Th ự c hành Hình th ứ c: K ế t qu ả trung bình các bài th ự c hành B ả ng 6: Tiêu chí, bi ể u đi ể m đánh giá bài ki ể m tra đ ị nh kì STT N ộ i dung Tiêu chí đánh giá Đi ể m 1 Bài 2: Chương 1,2,3,4,5 - Trình bày đúng đáp án ph ầ n tr ắ c nghi ệ m m ỗ i câu đư ợ c (0 3 đi ể m) - Trình bày đúng đáp án ph ầ n t ự lu ậ n m ỗ i câu 2 đi ể m - N ế u SV thi ế u ho ặ c sai câu nào s ẽ b ị tr ừ ph ầ n đi ể m câu đó 10 2 Trung bình các bài báo cáo th ự c hành - Trình bày đ ầ y đ ủ n ộ i dung, hình ả nh, các bư ớ c ti ế n hành th ự c hành (8 đi ể m) - Hình ả nh đ ẹ p, trình bày khoa h ọ c (2 đi ể m) 10 T ổ ng: (trung bình 2 bài/2) x30% 20 8 2 3 T hi k ế t thúc h ọ c ph ầ n - N ộ i dung: toàn b ộ các chương t ừ chương 1 – chương 7 - Tr ắ c nghi ệ m: 30 câu;’ t ự lu ậ n 2 câu - Th ờ i gian: 60 phút B ả ng 7 Tiêu chí, bi ể u đi ể m đánh giá bài thi k ế t thúc h ọ c ph ầ n i STT N ộ i dung Tiêu chí đánh giá Đi ể m 1 Chương 1 - chương 7 - Trình bày đúng đáp án ph ầ n tr ắ c nghi ệ m, m ỗ i câu đư ợ c (0 2 đi ể m) - Trình bày đúng đáp án ph ầ n t ự lu ậ n, m ỗ i câu 2 đi ể m - N ế u SV thi ế u ho ặ c sai câu nào s ẽ b ị tr ừ đi ể m ph ầ n câu đó 10 T ổ ng đi ể m 10 Qu ả ng Ninh, ngày tháng năm 2022 Khoa Môi trư ờ ng L ê Duy Kh ương Ngư ờ i so ạ n Nguy ễ n Th ị Khiên
TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẠ LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Khoa Môi trường Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG Trình độ đào tạo: Đại học Ngành: Quản lý tài nguyên môi trường I Thông tin chung HP 1.1 Mã học phần: MT610001 1.2 Tên học phần: Sinh học đại cương 1.3 Tên tiếng Anh: General Biology 1.4 Số tín chỉ: 03 (2LT, 1TH) 1.5 Phân bố thời gian: - Lý thuyết: 30 tiết - Thực hành, thảo luận 30tiết - Tự học: 90 tiết 1.6 Quản lí, phụ trách học phần: - Khoa quản lí học phần: Khoa Môi trường - Giảng viên phụ trách chính: TS Nguyễn Thị Khiên - Danh sách giảng viên giảng dạy: Ths Nguyễn Thị Thắm 1.7 Điều kiện tham gia học phần: - Học phần tiên quyết: Không - Học phần học trước: Không - Học phần song hành: Mục tiêu học phần 2.1 Mục tiêu chung Sau học xong học phần Sinh học đại cương, người học nắm kiến thức tổ chức sống, mối quan hệ chúng sinh giới tác động qua lại sinh vật với môi trường, đồng thời thành thạo kỹ phân tích, tổng hợp, quan sát, mơ tả cấu tạo tổ chức sống, mối quan hệ quy luật tự nhiên sinh giới, tổ chức chương trình nghiên cứu thực nghiệm thực tế; tham gia làm việc dự án nghiên cứu vềbiến đổi sinh học môi trường tự nhiên 2.2 Mục tiêu HP cụ thể (COs) 2.2.1 Về kiến thức - CO1: Có kiến thức đặc trưng hoạt động sống như: nguồn gốc đa dạng sống, thành phần hóa học thể sống, cấu tạo tế bào tổ chức khác từ phân tử đến sinh quyển, đa dạng sinh giới; - CO2: Có kiến thức phương thức trao đổi chất cấp độ tổ chức từ tế bào đến sinh quyển; hình thức sinh trưởng phát triển, sinh sản, cảm ứng thích nghi sinh vật - CO3: Có kiến thức chế di truyền tiến hóa sinh vật; phân tích mối quan hệ sinh vật với sinh vật sinh vật với môi trường 2.2.2 Về kỹ - CO4: Có kỹ thực hành quan sát kính hiển vi, làm tiêu số mẫu vật, giải phẫu số động vật biết vị trí phận số loài động vật; - CO5: Có kỹ Làm việc tích cực, cộng tác, làm việc nhóm thơng qua tập nhà giao lớp theo nhóm; phát triển tư sáng tạo, khám phá khả làm việc độc lập, phát triển lực đánh giá tự đánh giá để tiếp cận nắm vững kiến thức môn học 2.2.3 Về lực tự chủ, tự chịu trách nhiệm - CO6: Nhận thức rõ vị trí kiến thức Sinh học đại cương sống định hướng phát triển kinh tế - xã hội, sử dụng hợp lý, hiệu tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường Chuẩn đầu HP “Sinh học đại cương” (CLOs) Bảng Chuẩn đầu (CLOs) học phần Khi học xong học phần, Sv có khả năng: Ký hiệu Chuẩn đầu học phần (CLOs) Hỗ trợ cho mục tiêu CLO1 Nhận diện cấp độ tổ chức sống sinh giới, CO1, sở vật chất, cấu tạo cấp độ tổ chức sống, CLO2 Phân tích chế trình sinh trưởng, sinh CO2, sản, cảm ứng, vận động, di truyền biến dị… CO3 CLO3 Thiết kế thí nghiệm, phương pháp nghiên cứu khoa CO4, học đề tài khoa học Sinh học CO5 Mối liên hệ CĐR HP (CLO) với CĐR CTĐT (PLO) Mức độ đóng góp, hỗ trợ CLO PLO xác định qua mức I, M, R, A cụ thể sau: Bảng Mối liên hệ CLO với PLO PLO (1) 10 11 12 CLO R I IRIR I CLO2 M I IRIR I CLO3 M I I I I MR I M R Tổng hợp I M R I I R I M R I M R học phần Học liệu 5.1 Giáo trình Nguyễn Thị Khiên, 2019, Sinh học đại cương, Trường Đại học Hạ Long 5.2 Tài liệu tham khảo Hoàng Đức Cự, 2007, Sinh học đại cương (tập 1) NXBGD PGS.TS Nguyễn Như Hiền, 2014, Giáo trình Sinh học tế bào (dùng cho sinh viên Cao đẳng, Đại học chuyên ngành Sinh học, Công nghệ sinh học, Nông-Lâm-Ngư nghiệp giáo viên Sinh học phổ thông), NXBGD Cấu trúc học phần - Tổng số tiết lớp: 60 tiết; - Tổng số tuần học: 15 tuần; - Phân bố: 04 tiết/ buổi x buổi/ tuần x 15 tuần; - Kiểm tra, đánh giá: + Đánh giá chuyên cần: Tất buổi học; + Kiểm tra định kì: 02 bài; + Thi kết thúc học phần: 01 Kế hoạch dạy học Tuần Nội dung Bảng Kế hoạch dạy học Hướng Hoạt động dạy – Số tiết CĐR học tới học CLOs - Thuyết giảng, CLO1; - Thảo luận; 1-2 Chương Tổng quan tổ chức Trình bày đặc CLO2 - Giao tập nhà (BTVN) thể sống trưng CLO2 - Kiểm tra cũ; 1.1 Đặc trưng sống sống, thành phần hóa CLO2; - Thuyết giảng, - Thảo luận 1.2 Thành phần hóa học học; cấu trúc, chức - Giao BTVN thể sống tế bào tổ - Kiểm tra cũ; - Thuyết giảng, 1.3 Cấu trúc chức tế bào chức sống (mô, quan, - Thảo luận - Giao BTVN 1.4 Cấu trúc chức mô hệ quan) phân loại thực vật động vật giới sinh vật 1.5 Các hệ quan động vật 1.6 Phân loại sinh vật Chương Trao đổi chất - Trình bày lượng hình thức trao đổi chất 2.1 Trao đổi chất tế bào lượng 2.2 Trao đổi chất thể sinh vật cấp độ tổ chức sống sinh vật khác - Phân biệt hình thức vận chuyển chất qua màng sinh chất Chương Sinh trưởng phát Trình bày triển hình thức sinh trưởng 3.1 Sinh trưởng phát triển thực phát triển thực vật vật động vật 3.2 Sinh trưởng phát triển động vật Tuần Nội dung Số tiết CĐR học Hướng Hoạt động dạy – tới học CLOs LT Phân biệt cảm 4-5 Chương Cảm ứng thích nghi ứng thực vật động CLO2; - Kiểm tra cũ; vật CLO3 - Thuyết giảng, sinh vật - Thảo luận 4LT Trình bày phân biệt CLO2; - Thực hành 4.1 Cảm ứng thực vật hình thức CLO3 - Giao BTVN LT sinh sản cấp độ - Kiểm tra cũ; 4.2 Cảm ứng động vật tổ chức sống: sinh sản CLO2 - Thuyết giảng, tế bào; thể - Thảo luận 5-6 Chương Sinh sản sinh vật CLO2; - Thực hành - Trình bày phân CLO3; - Giao BTVN 5.1 Sinh sản tế bào biệt hình thức Câu hỏi đáp án cảm ứng thưc vật CLO2; 5.2 Sinh sản sinh vật động vật; - Kiểm tra cũ; - Trình bày phân - Thuyết giảng, Kiểm tra biệt hình thức - Thảo luận sinh sản cấp độ tổ - Thực hành 6-7 Chương Di truyền tiến hóa chức sống - Giao BTVN Trình bày chế - Kiểm tra cũ; thích nghi di truyền biến dị cấp phân tử, tế bào; 6.1 Di truyền biến dị (3 tiết) - Trình bày phân biệt quy luật 6.2 Sự tiến hóa thích nghi (1 tiết) di truyền; - Định nghĩa phân Chương Các mối quan hệ Tuần Nội dung Số tiết CĐR học Hướng Hoạt động dạy – tới học CLOs 8-9 sinh vật môi trường biệt khái 9-11 7.1 Sinh thái học cá thể niệm quần thể, quần CLO3 - Thuyết giảng, 11-12 7.2 Mối quan hệ cá thể xã, hệ sinh thái, sinh - Thảo luận quần thể (quan hệ loài) quyển; - Giao BTVN 7.3 Các mối quan hệ loài - Phân tích quần xã mối quan hệ quần 7.4 Sinh thái học hệ sinh thái thể, quần xã, hệ sinh 7.5 Sinh thái học nhân văn thái ; Bài Thực hành chương - Thực hành thành thạo CLO3 Thực hành Sử dụng kính hiển vi quan sát tế bào thực vật, môi trường nước động vật thao tác sử dụng BTVN nguyên sinh kính hiển vi, làm tiêu Bài Thực hành chương Sự phân chia nguyên nhiễm, phát quan sát triển phôi động vật kiểu phát triển qua biến thái động vật mô - Thực hành quan sát CLO3 - KTBC hình vẽ Bài Thực hành chương Cảm giai đoạn phát - Thực hành ứng thích nghi sinh vật triển phôi thực vật - Giao BTVN động vật Quan sát CLO3 - KTBC tượng cảm ứng thực - Hướng dẫn SV vật động vật thông thực hành thí qua thí nhiệm, phản nghiệm cảm ứng xạ clip thực vật phản xạ đv SV thực hành, Tuần Nội dung Số tiết CĐR học Hướng Hoạt động dạy – tới học 12-13 CLOs 13-14 Bài Thực hành chương Sử dụng kính hiển vi quan sát ghi 14-15 Quan sát kì giảm phân, quan sát quan sát khác CLO3 chép lại số hình thức sinh sản vơ tính kì tượng thực tế thực vật (sinh sản sinh dưỡng) sinh giảm phân CLO3 - Giao BTVN sản hữu tính động vật - hình thức sinh sản - Thực hành sinh dưỡng, sinh sản CLO3 - Giao BTVN Bài Thực hành chương hữu tính Quan sát số hình ảnh đột biến Phân biệt số - KTBC gen, Đb NST người động vật, dạng đột biến gen, đb - Thực hành số hình ảnh thích nghi động NST biểu dạng - Giao BTVN vật thực vật thể đb qua hình ảnh, Bài Thực hành chương tiêu - KTBC Quan sát sưu tầm số môi - Sưu tầm, nghiên cứu - Thực hành trường bị ô nhiễm bị phá hủy số thực trạng ô - Giao BTVN thiên tai, người đa dạng sinh nhiễm môi trường địa học phương số nơi mà sv biết Đánh giá học phần 8.1 Phương pháp, hình thức kiểm tra – đánh giá Bảng Kiểm tra – đánh giá Thành Trọng Nội dung đánh giá Trọng số Rubri Hướn Cách thức đánh giá phần, tên số c g tới đánh (3) (2) Thời gian tham dự, ý (4) (đánh đánh giá (*) 10% thức dự lớp, thái độ Thời gian 30%, ý dấu x giá tham dự, ý thức tự thức dự lớp 30%, CLOs (1) học A1 ý thức tự học có) (6) (7) Đánh giá 40% chuyên cần (5) A2 Điểm danh, ghi thái độ Đánh giá định kì tham dự lớp sinh A3 viên theo buổi học, sau Đánh giá cuối kỳ chấm điểm Bài kt định kì số 15% CLO1 Trắc nghiệm + tự luận: trắc Chương 1,2, 3,4,5 CLO2 nghiệm điểm (20 câu); tự 30% luận điểm (2 câu) Bài kiểm tra Thực 15% CLO3 Kết trung bình hành thực hành 60% Toàn học phần 100% CLO1 Tự luận + trắc nghiệm: CLO2 Trắc nghiệm điểm (30 CLO3 câu); tự luận 4điểm (2 câu) 8.2 Tiêu chí đánh giá 8.2.1 Đánh giá chuyên cần Đánh giá chuyên cần theo thang điểm 10 dựa tiêu chí: thời gian dự lớp, ý thức học lớp, ý thức tự học cụ thể theo bảng Bảng Tiêu chí, biểu điểm đánh giá chuyên cần Điểm Nội dung, tiêu chí đánh giá cho Thời gian dự lớp Ý thức Ý thức tự học mục (30%) học lớp (40%) (30%) Thực 100% nhiệm vụ - - học tập giáo viên giao; chủ động chuẩn bị câu hỏi thể có ý thức nghiên cứu tài liệu Dự đủ, Tích cực phát biểu, Thực từ 100% nhiệm 100% số tiết lớp thảo luận, đặt câu vụ học tập giáo viên giao hỏi Dự đủ, >= Có ý thức phát biểu, Thực từ 75% nhiệm 90% số tiết lớp thảo luận, đặt câu vụ học tập giáo viên giao hỏi Dự đủ, >= Học tập thụ động Thực từ 50% nhiệm 80% số tiết lớp vụ học tập giáo viên giao Tham dự 80% Thái độ học tập Thực 50% số tiết lớp khơng thích cực nhiệm vụ học tập giáo viên * Không đủ điều kiện giao dự thi kết thúc học phần 8.2.2 Kiểm tra định kỳ Điểm kiểm tra - đánh giá định kỳ, thường xuyên: trọng số 30%; gồm 02 kiểm tra kì Nội dung: Hai kiểm tra định kì sau học xong số chương gồm: + Bài 1: Chương 1, 2,3,4,5 Hình thức: trắc nghiệm + Tự luận Thời gian: 50 phút + Bài 2: Thực hành Hình thức: Kết trung bình thực hành Bảng 6: Tiêu chí, biểu điểm đánh giá kiểm tra định kì STT Nội dung Tiêu chí đánh giá Điểm Bài 2: Chương - Trình bày đáp án phần trắc nghiệm câu 10 1,2,3,4,5 (0.3 điểm) - Trình bày đáp án phần tự luận câu điểm - Nếu SV thiếu sai câu bị trừ phần điểm câu Trung bình - Trình bày đầy đủ nội dung, hình ảnh, bước tiến 10 báo cáo thực hành thực hành (8 điểm) hành - Hình ảnh đẹp, trình bày khoa học (2 điểm) Tổng: (trung bình bài/2) x30% 20 8.2.3 Thi kết thúc học phần - Nội dung: toàn chương từ chương – chương - Trắc nghiệm: 30 câu;’ tự luận câu - Thời gian: 60 phút Bảng Tiêu chí, biểu điểm đánh giá thi kết thúc học phầni STT Nội Tiêu chí đánh giá Điểm 10 dung Chương - Trình bày đáp án phần trắc nghiệm, câu 1- (0.2 điểm) chương - Trình bày đáp án phần tự luận, câu điểm - Nếu SV thiếu sai câu bị trừ điểm phần câu Tổng điểm 10 Khoa Môi trường Quảng Ninh, ngày tháng năm 2022 Người soạn Lê Duy Khương Nguyễn Thị Khiên