1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1 Tên học phần: Ngữ âm T hực hành Nâng c ao ( Advanced English Pronunciation ) - Mã số học phần: SG28 3 - Số tín chỉ học phần: 02 tín chỉ - Số tiết học phần: 60 tiết thực hành , 120 tiết tự học 2 Đơn vị phụ trách học phần: - Bộ môn: PPDH tiếng Anh - Khoa/Viện/Trung tâm/Bộ môn: Khoa Ngoại ngữ 3 Điều kiệ n: - Điều kiện tiên quyết: SG282 - Điều kiện tiên song hành: không 4 Mục tiêu của học phần: Mục tiêu Nội dung mục tiêu CĐR CTĐT 4 1 Trang b ị cho sinh viên ki ế n th ứ c v ề âm và ch ữ vi ế t trong ti ế ng Anh , quy lu ậ t v ề tr ọ ng âm, ng ữ đi ệ u , và đ ặ c bi ệ t là âm trong giao ti ế p hàng ngày c ủ a ngư ờ i b ả n x ứ 2 1 2 a 4 2 Đào t ạ o sinh viên có k ỹ năng v ậ n d ụ ng linh ho ạ t , phù h ợ p và hi ệ u qu ả ki ế n th ứ c ng ữ âm t i ế ng Anh nâng cao trong h ọ c tâp, làm vi ệ c, và giao ti ế p xã h ộ i 2 2 1 a 4 3 Đào t ạ o cho sinh viên k ỹ năng c ầ n thi ế t cho vi ệ c giao ti ế p và ứ ng x ử hi ệ u qu ả trong m ộ i trư ờ ng h ọ c và làm vi ệ c , ph ổ bi ế n ki ế n th ứ c ng ữ âm đã h ọ c , k ỹ năng làm vi ệ c nhóm , thuy ế t trình 2 2 2 a , b 2 4 4 Đào t ạ o cho sinh vi ệ n có ý th ứ c làm vi ệ c đ ộ c l ậ p , h ợ p tác v ớ i nhóm, t ự đ ị nh hư ớ ng, hi ể u rõ t ầ m quan tr ọ ng c ủ a vi ệ c thư ờ ng xuyên luy ệ n t ậ p ng ữ âm, ý th ứ c t ự đánh giá và c ả i thi ệ n hi ệ u qu ả ho ạ t đ ộ ng liên quan đ ế n vi ệ c phát âm t i ế ng Anh 2 3 a, c , d 5 Chuẩn đầu ra của học phần: Sau khi hoàn thành học phần, sinh viên có thể : CĐR HP Nội dung chuẩn đầu ra Mục tiêu CĐR CTĐT Kiến thức CO1 Hiểu và nhận biết rõ âm trong tiếng Anh trên hình t hức nói và viết ; âm trong giao tiếp hàng ngày ; kiến thức về các h phát âm nhóm phụ âm, cách phát âm của từ nhấn và không nhấn ; 4 1 2 1 2 a CO 2 Hiểu và nhận biết rõ các quy tắc về âm tiết và trọng â m; tiên đoán được trọng âm của từ, của danh từ ghép; 4 1 2 1 2 a CO 3 Hiểu và nhận biết rõ các quy tắc về nhấn từ để tạo nhịp trong câu nói; CO 4 Hiểu và nhận biết về giản lược âm, hiện tượng đồng hóa, nối âm gồm phụ âm và nguyên âm, hai nguyên âm; 4 1 2 1 2 a CO 5 Hiểu và nhận ra sự khác biệt, biết cách thay đổi ngữ điệu trong câu nói để tạo nghĩa và tình thái của người nói 4 1 2 1 2 a Kỹ năng CO 6 Vận dụng các nguyên tắc về âm và chữ viết để phát âm rõ các âm, nhóm phụ âm của từ nhấn và không nhấn trong tự điển ; âm trong giao tiếp hàng ngày của người bản xứ; kiểm soát và điều chỉnh lỗi sai cho mình và cho người khác; 4 2; 4 3 2 2 1 a 3 CO 7 Ứ ng dụng những quy luật về âm tiết và trọng âm tro ng tiếng Anh để phát âm đúng các từ nhiều âm tiết , âm tiết không nhấn , danh từ ghép, chuyển trọng âm, các từ thường mắc lỗi sai vể trọng âm ; kiểm soát và điều chỉnh lỗi sai cho mình và cho người khác; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO 8 Ứng dụng quy tắc về nhấn từ trong câu và xác định các loại từ mang tính nội dung hoặc các từ chức năng để tạo nhịp trong giao tiếp; kiểm soát và điều chỉnh lỗi sai cho mình và cho người khác; CO9 Phát âm đúng các âm khi được giản lược, không nhấn, đồng hóa, nối âm gồm phụ âm và nguyên âm ; sử dụng /w/ or /j/ nối hai nguyên âm; kiểm soát và điều chỉnh lỗi sai cho mình và cho người khác; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO10 Thể hiện đúng ngữ điệu trong các loại câu hỏi, câu điều kiện, câu ghép, câu bổ sung thông tin; phân tích ngữ điệu để hiểu nghĩa và tình thái của người nói trong giao tiếp; kiểm soát và điều chỉnh lỗi sai cho mình và cho người khác; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO11 Thuyết trình, giao tiếp và làm việc nhóm một cách hiệu quả 4 2; 4 3 2 2 2 a, b Thái độ CO12 Ý thức được tầm quan trọng của việc phát đúng âm trong giao tiếp, nói có ngữ điệu trong tiếng Anh để giao tiếp đạt hiệu quả; 4 4 2 3 a CO13 Đánh giá một cách chủ động, tự tin ; cải thiện hiệu quả ho ạ t đ ộ ng liên quan đ ế n vi ệ c phát âm ti ế ng Anh 4 4 2 3 c CO14 Có trách nhiệm cao trong tự học, định hướng phát tri ể n và rèn luyện ngữ âm 4 4 2 3 c, d 6 Mô tả tóm tắt nội dung học phần: 4 Học phần Ngữ âm Thực hành Nâng cao trang bị kiến thức về các đặc điểm ngữ âm của tiếng Anh trong lời nói tự nhiên giao tiếp hàng ngày, cách xác định điểm dừng, ngắt nhịp trong lời nói để tạo nhịp điệu phù hợp; kiến thức và thực hành các kỹ thuật luyện âm, nối âm, ngữ điệu cấp độ cụm từ và câu Học phần được thiết kế trên nguyên tắc lấy người học làm trung tâm, phát huy sự tự học và rèn luyện ngoài lớp học thông qua phương pháp hướng dẫn học tự giác và tự điều chỉnh trong học tập 7 Cấu trúc nội dung học phần: Phần Nội dung Số tiết CĐR HP 1 Ôn tập: Nguyên âm & Phụ âm 5 CO1, CO6, CO11, CO12, CO13, CO14 2 Âm và Chữ viết 5 CO1, CO 6 , C O 1 1 , CO12, CO13 , CO 14 3 Nhóm phụ âm 5 C O1, CO6 , CO11, CO12, CO13, CO14 4 Trọng âm và nhịp điệu 5 CO2, CO3 , CO7, CO8 CO11, CO12, CO13, CO14 Ôn tập 5 CO1 – CO8 CO11 - 14 5 Âm trong giao tiếp hàng ngày Nối âm Giản lượt âm Đồng hóa Âm trong từ không nhấn 20 CO 4 , CO9 CO11, CO12, CO13, CO14 6 Ngữ điệu - Câu bổ sung thông tin ; - Các loại câu hỏi , kiểm tra thông tin ; - Câu điều kiện , câu ghép - Câu nói ngụ ý 10 CO 5 , CO10 CO11, CO12, CO13, CO14 Ôn tập : Các yếu tố của phát âm 5 CO1 - 1 4 T ổng 60 5 8 Phương pháp giảng dạy: - Hướng dẫn thực hành đơn, đôi, nhóm ; - Hướng dẫn kỹ thuật tự điều chỉnh, tự đánh giá trong học tập ; - Rèn luyện và p hát triển năng lực học tự giác, học tập độc lập 9 Nhiệm vụ của sinh viên: Sinh viên phải thực hiện các nhiệm vụ như sau: - Tham dự tối thiểu 80% số tiết học theo thời khóa bi ể u quy định cho môn học; - Tham dự tối thiểu 80% các đ ợt kiểm tra tiến độ trong suốt khóa học ; - Thực hiện đầy đủ các bài tập/hoạt động nhóm theo sự phân công của giáo viên; - Tham dự thi kết thúc học phần ; - Chủ động tổ chức thực hiện giờ tự học 10 Đánh giá kết quả học tập của sinh viên: 10 1 Cách đánh giá Sinh viên được đánh giá tích lũy học phần như sau: TT Điểm thành phần Quy định Trọng số Mục tiêu 1 Kiểm tra tiến độ - Được thực hiện từ tuần thứ tư đến cuối khóa học ; - Nội dung kiểm tra nằm trong phần thực hành được giao theo từng n ộ i dung học ; - Tích cực tham gia hoạt động nhóm 5 0% CO 1 - 1 4 2 Điểm thi kết thúc học phần - Cấm thi các trường hợp không dự trên 20% các kỳ kiểm tra tiến độ; - Nội dung thi do giảng viên/nhóm giảng viên chỉ định - Phát âm và vấn đáp 5 0% CO 1 - 11 6 10 2 Cách tính điểm - Điểm đánh giá thành phần và điểm thi kết thúc học phần được chấm theo thang điểm 10 (từ 0 đến 10), làm tròn đến một chữ số thập phân - Điểm học phần là tổng điểm của tất cả các điểm đánh giá thành phần của học phần nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần theo thang điểm 10 làm tròn đến một chữ số thập phân, sau đó được quy đổi sang điểm chữ và điểm số theo thang điểm 4 theo quy định về công tác học vụ của Trường 11 Tài liệu học tập: Thông tin về tài liệu tham khảo Số đăng ký cá biệt [ 1 ] Hewings , M & Goldstein , S (2010) Pronunciation Plus – Practice Through Interaction Cambridge (New York): Cambridge University Press, 20 10 [2] Grant , L (2016) Well Said : Pronunciation for Clear Communication 2nd Ed Heinle Cengage Learning [3] Hancock, M (2007) English Pronunciation in Use : Intermediate (Self - study and Classroom use) Cambridge (New York): Cambridge University Press (421 55/ H235i) [ 4 ] Video: Master American English 1 2 Hướng dẫn sinh viên tự học: Nội dung Số tiết Nhiệm vụ của học sinh 1 Ôn tập: Nguyên âm & Phụ âm 5 o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [2], [3], [4] o Thực hành nghe và xem video phát âm theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] 7 2 Âm và Chữ viết 5 o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [ 2 ] o Thực hành nghe theo tài liệu [1] 3 Nhóm phụ âm 5 o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [3] , [4] o Thực hành nghe và xem video phát âm theo tài liệu [1], [3], [ 4 ] 4 Trọng âm và nhịp điệu 5 o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [2], [3] , [4] o Thực hành nghe và xem video phát âm theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] Ôn tập 5 o Thực hành nghe và xem lại video phát âm theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] 5 Âm trong giao tiếp hàng ngày o Nối âm o Giản lượt âm o Đồng hóa o Âm trong từ không nhấn 20 o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] o Thực hành nghe và xem video phát âm theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] 6 Ngữ điệu o Câu bổ sung thông tin; o Các loại câu hỏi, kiểm tra thông tin; o Câu điều kiện, câu ghép o Câu nói ngụ ý 10 o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] o Thực hành nghe và luyện ngữ điệu theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4] Ôn tập: Các yếu tố của phát âm 5 o Thực hành nghe và luyện ngữ điệu theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] 8 MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING CAN THO UNIVERSITY SOCIALIST REPUBLIC OF VIETNAM Independence - Freedom - Happiness COURSE OUTLINE DETAILS 1 Course: Advanced English Pronunciation - Code number: SG283 - Credits: 02 - Hours: 60 practice hours, and 120 self - study hours 2 Management Unit : - Department: The Department of English Teaching Methodology - School: School of Foreign Languages 3 Requisites: - Prerequisites: SG282 - Corequisites: None 4 Course objectives: Objectives Descriptions Program Outcomes 4 1 Having knowledge of sounds and letters in English, rules of stress, intonation, and especially sounds in connected speech 2 1 2 a 4 2 Having skills to flexibly, appropriately and effectively apply knowledge of advanced pronunciation in study, work, and social communication 2 2 1 a M ẫ u 1 7 2 9 4 3 Having necessary skills for effective communication and behavior in school and work environments; sharing acquired knowledge; and having teamwork and presentation skills 2 2 2 a, b 4 4 Having a sense of independent work, cooperation with groups, self - direction, understanding the importance of regular practice; having a sense of self - assessment and improving the efficiency of activities related to English pronunciation 2 3 a, c, d 5 Course learning outcomes: COs Descriptions Objectives POs Knowledge CO1 Understanding and recognising English sounds in spoken and written forms; knowing how to produce sounds in connected speech, consonant clusters, strong and weak form of words; 4 1 2 1 2 a CO2 Understanding and recognising the rules of syllables and stress; predicting stress in words and compound nouns; 4 1 2 1 2 a CO3 Understanding and recognising the rules of stress in words to create rhythms in sentences; CO4 Understanding and recognising sound reduction, assimilation, linking including consonants and vowels, and two vowels; 4 1 2 1 2 a CO5 Understanding and recognising the difference in intonation; knowing how to change intonation in sentences to create meaning and mood in speech 4 1 2 1 2 a 10 Skills CO6 Applying the rules of sounds and letters to correctly pronounce the sounds and consonant clusters of stressed and unstressed words in the dictionary, sounds in fluent speech of native speakers; controlling and correcting mistakes for oneself and for others; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO7 Appling the rules of syllables and stress in English to correctly produce multi - syllable words and unstressed syllables, compound nouns, shifting stress, common mistakes in stress of words; controlling and correcting mistakes for oneself and for others; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO8 Applying the rules of sentence stress and identifying content words or functional words to create rhythms in communication; controlling and correcting mistakes for oneself and for others; CO9 Correctly producing reduced sounds, common weak forms, and assimilated sounds; linking consonants and vowels, and using /w/ or /j/ to link two vowels; control and correct mistakes for oneself and for others; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO10 Performing correct intonation in questions, conditional sentences, compound sentences, intonation in a list; analysing intonation to understand the meaning and attitude of the speaker in communication; controlling and correcting mistakes for oneself and fo r others; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO11 Presenting, communicating, and working in groups effectively 4 2; 4 3 2 2 2 a, b Autonomy and Responsibilities 11 CO12 Being aware of the importance of correct pronunciation in communication and speaking with appropriate intonation in English to communicate effectively; 4 4 2 3 a CO13 Assessing actively and confidently; improve the performance of English pronunciation effectively; 4 4 2 3 c CO14 Having responsibility in self - study, orienting upcoming steps, and practicing pronunciation in English 4 4 2 3 c, d Note: “COs” means Course Outcomes; “POs” means Program Outcomes 6 Brief description of the course: The Advanced Pronunciation in English course offers knowledge on the phonetic features of English in natural speech in daily communication, about how to identify stops and pauses in speech to create appropriate rhythms Also, this module brings knowledge and techniques to practice pronunciation, linking, intonation at phrase and sentence level The cours e adopts the learner - centered approach as well as promoting self - study and training activities outside the classroom through self - directed and self - regulated learning techniques 7 Course structure (Practice) Parts Contents Hours COs 1 Review: Vowels & Consonants 5 CO1, CO6, CO11, CO12, CO13, CO14 2 Pronouncing Written Words 5 CO1, CO6, CO11, CO12, CO13, CO14 3 Consonant Clusters 5 CO1, CO6, CO11, CO12, CO13, CO14 12 4 Stress & Rhythm 5 CO2, CO3, CO7, CO8 CO11, CO12, CO13, CO14 Review 5 CO1 – CO8 CO11 - 14 5 Sounds in Connected Speech o Linking words together o Reduced sounds o Assimilation o Weak forms 20 CO4, CO9 CO11, CO12, CO13, CO14 6 Intonation o In a list; o In questions; in asking for repetition; o In if - sentences & in compound sentences; o In leaving things open (feelings of incompleteness) 10 CO5, CO10 CO11, CO12, CO13, CO14 Review: Features of English pronunciations 5 CO1 - 14 Total: 60 8 Teaching methods: - Practice on each single student, pairs, and groups; - Techniques for self - regulation and self - assessment in learning; - Methods for training and developing self - discipline and independent learning 13 9 Duties of students: Students have to do the following duties: - Attending at least 80% of the lessons; - Taking at least 80% of progress tests during the course; - Fulfilling all exercises/group activities assigned by the teacher; - Taking the final exam; - Actively organising self - study hours 10 Assessment of course learning outcomes 10 1 Assessment No Point components Rules and Requirements Weights COs 1 Progress assessment - Taken from the fourth week to the end of the course; - Included practice activities after each lesson; - Based on efficiency of group activities 50% CO1 - 14 2 Final Score - Students who do not take more than 20% of the progress tests are not allowed to take the final test; - The final test content is decided by the lecturer/group of lecturers - It is an oral - based test 50% CO1 - 11 10 2 Grading 14 - Grading components and final test scores will be marked on a scale of 10 (0 to 10), rounded to one decimal place - Course score is the sum of all the components of the evaluation multiplied by the corresponding weight The course score is marked on a s cale of 10 and rounded to one decimal place, then it is converted to A - B - C - D score and score on a scale of 4 under the academic regulations of the University 11 Teaching materials: Learning materials information Barcode number [1] Hewings, M & Goldstein, S (2010) Pronunciation Plus – Practice Through Interaction Cambridge (New York): Cambridge University Press, 2010 [2] Grant, L (2016) Well Said: Pronunciation for Clear Communication 2nd Ed Heinle Cengage Learning [3] Hancock, M (2007) English Pronunciation in Use : Intermediate (Self - study and Classroom use) Cambridge (New York): Cambridge University Press (421 55/ H235i) [4] Video: Master American English 12 Self - study Guide : Contents Hours Student’s Tasks 15 1 Review: Vowels & Consonants 5 o Studying materials before the lesson: [1], [2], [3], [4] o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] 2 Pronouncing Written Words 5 o Studying materials before the lesson: [1], [2] o Practising listening, Material: [1] 3 Consonant Clusters 5 o Studying materials before the lesson: [1], [3], [4] o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [3], [4] 4 Stress & Rhythm 5 o Studying materials before the lesson: [1], [2], [3], [4] o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] Review 5 o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] 5 Sounds in Connected Speech o Linking words together o Reduced sounds o Assimilation o Weak forms 20 o Studying materials before the lesson: [1], [2], [3], [4] o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] 6 Intonation o In a list; o In questions; in asking for repetition; o In if - sentences & in compound sentences; o In leaving things open 10 o Studying materials before the lesson: [1], [2], [3], [4] o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] 16 (feelings of incompleteness) Review: Features of English pronunciations 5 o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Độc lập – Tự – Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên học phần: Ngữ âm Thực hành Nâng cao (Advanced English Pronunciation) - Mã số học phần: SG283 - Số tín học phần: 02 tín - Số tiết học phần: 60 tiết thực hành, 120 tiết tự học Đơn vị phụ trách học phần: - Bộ môn: PPDH tiếng Anh - Khoa/Viện/Trung tâm/Bộ môn: Khoa Ngoại ngữ Điều kiện: - Điều kiện tiên quyết: SG282 - Điều kiện tiên song hành: không Mục tiêu học phần: Mục tiêu Nội dung mục tiêu CĐR CTĐT Trang bị cho sinh viên kiến thức âm chữ viết tiếng Anh, 2.1.2.a 4.1 quy luật trọng âm, ngữ điệu, đặc biệt âm giao tiếp hàng 2.2.1.a ngày người xứ 2.2.2.a, b Đào tạo sinh viên có kỹ vận dụng linh hoạt, phù hợp hiệu 4.2 kiến thức ngữ âm tiếng Anh nâng cao học tâp, làm việc, giao tiếp xã hội Đào tạo cho sinh viên kỹ cần thiết cho việc giao tiếp ứng xử 4.3 hiệu mội trường học làm việc, phổ biến kiến thức ngữ âm học, kỹ làm việc nhóm, thuyết trình Đào tạo cho sinh viện có ý thức làm việc độc lập, hợp tác với nhóm, tự 4.4 định hướng, hiểu rõ tầm quan trọng việc thường xuyên luyện tập ngữ 2.3.a, c, d âm, ý thức tự đánh giá cải thiện hiệu hoạt động liên quan đến việc phát âm tiếng Anh Chuẩn đầu học phần: Sau hồn thành học phần, sinh viên có thể: CĐR Nội dung chuẩn đầu Mục CĐR HP tiêu CTĐT Kiến thức 2.1.2.a 2.1.2.a Hiểu nhận biết rõ âm tiếng Anh hình thức nói CO1 viết; âm giao tiếp hàng ngày; kiến thức cách phát âm 4.1 2.1.2.a 2.1.2.a nhóm phụ âm, cách phát âm từ nhấn không nhấn; CO2 Hiểu nhận biết rõ quy tắc âm tiết trọng âm; tiên 4.1 đoán trọng âm từ, danh từ ghép; CO3 Hiểu nhận biết rõ quy tắc nhấn từ để tạo nhịp câu nói; CO4 Hiểu nhận biết giản lược âm, tượng đồng hóa, nối âm 4.1 gồm phụ âm nguyên âm, hai nguyên âm; CO5 Hiểu nhận khác biệt, biết cách thay đổi ngữ điệu 4.1 câu nói để tạo nghĩa tình thái người nói Kỹ Vận dụng nguyên tắc âm chữ viết để phát âm rõ 2.2.1.a CO6 âm, nhóm phụ âm từ nhấn không nhấn tự điển; âm 4.2; giao tiếp hàng ngày người xứ; kiểm soát điều 4.3 chỉnh lỗi sai cho cho người khác; Ứng dụng quy luật âm tiết trọng âm tiếng 2.2.1.a Anh để phát âm từ nhiều âm tiết, âm tiết không nhấn, 4.2; CO7 danh từ ghép, chuyển trọng âm, từ thường mắc lỗi sai vể 4.3 2.2.1.a trọng âm; kiểm sốt điều chỉnh lỗi sai cho cho người 2.2.1.a khác; 2.2.2.a, b 2.3.a CO8 Ứng dụng quy tắc nhấn từ câu xác định loại từ 2.3.c mang tính nội dung từ chức để tạo nhịp giao 2.3.c, d tiếp; kiểm soát điều chỉnh lỗi sai cho cho người khác; Phát âm âm giản lược, không nhấn, đồng hóa, CO9 nối âm gồm phụ âm nguyên âm; sử dụng /w/ or /j/ nối hai 4.2; nguyên âm; kiểm soát điều chỉnh lỗi sai cho cho 4.3 người khác; Thể ngữ điệu loại câu hỏi, câu điều kiện, CO10 câu ghép, câu bổ sung thơng tin; phân tích ngữ điệu để hiểu 4.2; nghĩa tình thái người nói giao tiếp; kiểm sốt 4.3 điều chỉnh lỗi sai cho cho người khác; CO11 Thuyết trình, giao tiếp làm việc nhóm cách hiệu 4.2; 4.3 Thái độ CO12 Ý thức tầm quan trọng việc phát âm giao 4.4 tiếp, nói có ngữ điệu tiếng Anh để giao tiếp đạt hiệu quả; CO13 Đánh giá cách chủ động, tự tin; cải thiện hiệu hoạt động 4.4 liên quan đến việc phát âm tiếng Anh CO14 Có trách nhiệm cao tự học, định hướng phát triển rèn 4.4 luyện ngữ âm Mơ tả tóm tắt nội dung học phần: Học phần Ngữ âm Thực hành Nâng cao trang bị kiến thức đặc điểm ngữ âm tiếng Anh lời nói tự nhiên giao tiếp hàng ngày, cách xác định điểm dừng, ngắt nhịp lời nói để tạo nhịp điệu phù hợp; kiến thức thực hành kỹ thuật luyện âm, nối âm, ngữ điệu cấp độ cụm từ câu Học phần thiết kế nguyên tắc lấy người học làm trung tâm, phát huy tự học rèn luyện lớp học thông qua phương pháp hướng dẫn học tự giác tự điều chỉnh học tập Cấu trúc nội dung học phần: Phần Nội dung Số tiết CĐR HP CO1, CO6, Ôn tập: Nguyên âm & Phụ âm CO11, CO12, CO13, CO14 CO1, CO6, Âm Chữ viết CO11, CO12, CO13, CO14 CO1, CO6, Nhóm phụ âm CO11, CO12, CO13, CO14 20 CO2, CO3, CO7, CO8 Trọng âm nhịp điệu CO11, CO12, CO13, CO14 10 CO1 – CO8 Ôn tập CO11 - 14 60 CO4, CO9 Âm giao tiếp hàng ngày CO11, CO12, CO13, CO14 Nối âm Giản lượt âm CO5, CO10 Đồng hóa CO11, CO12, CO13, CO14 Âm từ không nhấn Ngữ điệu CO1 - 14 - Câu bổ sung thông tin; - Các loại câu hỏi, kiểm tra thông tin; - Câu điều kiện, câu ghép - Câu nói ngụ ý Ôn tập: Các yếu tố phát âm Tổng Phương pháp giảng dạy: - Hướng dẫn thực hành đơn, đơi, nhóm; - Hướng dẫn kỹ thuật tự điều chỉnh, tự đánh giá học tập; - Rèn luyện phát triển lực học tự giác, học tập độc lập Nhiệm vụ sinh viên: Sinh viên phải thực nhiệm vụ sau: - Tham dự tối thiểu 80% số tiết học theo thời khóa biểu quy định cho mơn học; - Tham dự tối thiểu 80% đợt kiểm tra tiến độ suốt khóa học; - Thực đầy đủ tập/hoạt động nhóm theo phân cơng giáo viên; - Tham dự thi kết thúc học phần; - Chủ động tổ chức thực tự học 10 Đánh giá kết học tập sinh viên: 10.1 Cách đánh giá Sinh viên đánh giá tích lũy học phần sau: TT Điểm thành phần Quy định Trọng số Mục tiêu CO1-14 Kiểm tra tiến độ - Được thực từ tuần thứ tư 50% đến cuối khóa học; CO1-11 - Nội dung kiểm tra nằm phần thực hành giao theo nội dung học; - Tích cực tham gia hoạt động nhóm Điểm thi kết thúc - Cấm thi trường hợp không 50% học phần dự 20% kỳ kiểm tra tiến độ; - Nội dung thi giảng viên/nhóm giảng viên định - Phát âm vấn đáp 10.2 Cách tính điểm - Điểm đánh giá thành phần điểm thi kết thúc học phần chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm tròn đến chữ số thập phân - Điểm học phần tổng điểm tất điểm đánh giá thành phần học phần nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần theo thang điểm 10 làm tròn đến chữ số thập phân, sau quy đổi sang điểm chữ điểm số theo thang điểm theo quy định công tác học vụ Trường 11 Tài liệu học tập: Thông tin tài liệu tham khảo Số đăng ký cá biệt [1] Hewings, M & Goldstein, S (2010) Pronunciation Plus – Practice Through Interaction Cambridge (New York): Cambridge University Press, 2010 [2] Grant, L (2016) Well Said: Pronunciation for Clear Communication 2nd Ed Heinle Cengage Learning [3] Hancock, M (2007) English Pronunciation in Use : Intermediate (Self- study and Classroom use) Cambridge (New York): Cambridge University Press (421.55/ H235i) [4] Video: Master American English 12 Hướng dẫn sinh viên tự học: Nội dung Số Nhiệm vụ học sinh Ôn tập: Nguyên âm & Phụ âm tiết o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [2], [3], [4] o Thực hành nghe xem video phát âm theo tài liệu [1], [2], [3], [4] Âm Chữ viết o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [2] Nhóm phụ âm o Thực hành nghe theo tài liệu [1] o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo Trọng âm nhịp điệu tài liệu [1], [3], [4] o Thực hành nghe xem video phát âm Ôn tập theo tài liệu [1], [3], [4] Âm giao tiếp hàng ngày o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [2], [3], [4] o Nối âm o Thực hành nghe xem video phát âm o Giản lượt âm 20 theo tài liệu [1], [2], [3], [4] o Đồng hóa o Thực hành nghe xem lại video phát âm theo tài liệu [1], [2], [3], [4] o Âm từ không nhấn o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo Ngữ điệu tài liệu [1], [2], [3], [4] o Câu bổ sung thông tin; o Thực hành nghe xem video phát âm theo tài liệu [1], [2], [3], [4] o Các loại câu hỏi, kiểm o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tra thông tin; 10 tài liệu [1], [2], [3], [4] o Thực hành nghe luyện ngữ điệu theo tài liệu [1], [2], [3], [4] o Câu điều kiện, câu ghép o Câu nói ngụ ý Ôn tập: o Thực hành nghe luyện ngữ điệu theo Các yếu tố phát âm tài liệu [1], [2], [3], [4] MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING SOCIALIST REPUBLIC OF CAN THO UNIVERSITY VIETNAM Mẫu 1.7.2 Independence - Freedom - Happiness COURSE OUTLINE DETAILS Course: Advanced English Pronunciation - Code number: SG283 - Credits: 02 - Hours: 60 practice hours, and 120 self-study hours Management Unit: - Department: The Department of English Teaching Methodology - School: School of Foreign Languages Requisites: - Prerequisites: SG282 - Corequisites: None Course objectives: Objectives Descriptions Program Outcomes Having knowledge of sounds and letters in English, rules of stress, 4.1 2.1.2.a intonation, and especially sounds in connected speech 2.2.1.a Having skills to flexibly, appropriately and effectively apply 4.2 knowledge of advanced pronunciation in study, work, and social communication Having necessary skills for effective communication and behavior 4.3 in school and work environments; sharing acquired knowledge; 2.2.2.a, b and having teamwork and presentation skills Having a sense of independent work, cooperation with groups, 4.4 self-direction, understanding the importance of regular practice; 2.3.a, c, d having a sense of self-assessment and improving the efficiency of activities related to English pronunciation Course learning outcomes: COs Descriptions Objectives POs 2.1.2.a Knowledge 2.1.2.a Understanding and recognising English sounds in spoken 2.1.2.a 2.1.2.a CO1 and written forms; knowing how to produce sounds in 4.1 connected speech, consonant clusters, strong and weak form of words; CO2 Understanding and recognising the rules of syllables and 4.1 stress; predicting stress in words and compound nouns; CO3 Understanding and recognising the rules of stress in words to create rhythms in sentences; Understanding and recognising sound reduction, CO4 assimilation, linking including consonants and vowels, and 4.1 two vowels; Understanding and recognising the difference in CO5 intonation; knowing how to change intonation in sentences 4.1 to create meaning and mood in speech Skills CO6 Applying the rules of sounds and letters to correctly 4.2; 4.3 2.2.1.a pronounce the sounds and consonant clusters of stressed 4.2; 4.3 2.2.1.a and unstressed words in the dictionary, sounds in fluent speech of native speakers; controlling and correcting 4.2; 4.3 2.2.1.a mistakes for oneself and for others; 4.2; 4.3 2.2.1.a 4.2; 4.3 2.2.2.a, b CO7 Appling the rules of syllables and stress in English to correctly produce multi-syllable words and unstressed syllables, compound nouns, shifting stress, common mistakes in stress of words; controlling and correcting mistakes for oneself and for others; CO8 Applying the rules of sentence stress and identifying content words or functional words to create rhythms in communication; controlling and correcting mistakes for oneself and for others; CO9 Correctly producing reduced sounds, common weak forms, and assimilated sounds; linking consonants and vowels, and using /w/ or /j/ to link two vowels; control and correct mistakes for oneself and for others; CO10 Performing correct intonation in questions, conditional sentences, compound sentences, intonation in a list; analysing intonation to understand the meaning and attitude of the speaker in communication; controlling and correcting mistakes for oneself and for others; Presenting, communicating, and working in groups CO11 effectively Autonomy and Responsibilities 10 CO12 Being aware of the importance of correct pronunciation in communication and speaking with appropriate intonation 4.4 2.3.a 2.3.c in English to communicate effectively; 2.3.c, d CO13 Assessing actively and confidently; improve the 4.4 performance of English pronunciation effectively; CO14 Having responsibility in self-study, orienting upcoming 4.4 steps, and practicing pronunciation in English Note: “COs” means Course Outcomes; “POs” means Program Outcomes Brief description of the course: The Advanced Pronunciation in English course offers knowledge on the phonetic features of English in natural speech in daily communication, about how to identify stops and pauses in speech to create appropriate rhythms Also, this module brings knowledge and techniques to practice pronunciation, linking, intonation at phrase and sentence level The course adopts the learner-centered approach as well as promoting self-study and training activities outside the classroom through self-directed and self-regulated learning techniques Course structure (Practice) Parts Contents Hours COs Review: Vowels & Consonants CO1, CO6, CO11, CO12, CO13, CO14 Pronouncing Written Words CO1, CO6, CO11, CO12, CO13, CO14 Consonant Clusters CO1, CO6, CO11, CO12, CO13, CO14 11 Stress & Rhythm CO2, CO3, CO7, CO8 Review CO11, CO12, CO13, CO14 Sounds in Connected Speech CO1 – CO8 o Linking words together CO11 - 14 CO4, CO9 o Reduced sounds CO11, CO12, CO13, CO14 20 o Assimilation CO5, CO10 o Weak forms CO11, CO12, CO13, CO14 10 Intonation CO1 - 14 o In a list; 60 o In questions; in asking for repetition; o In if- sentences & in compound sentences; o In leaving things open (feelings of incompleteness) Review: Features of English pronunciations Total: Teaching methods: - Practice on each single student, pairs, and groups; - Techniques for self-regulation and self-assessment in learning; - Methods for training and developing self-discipline and independent learning 12 Duties of students: Students have to the following duties: - Attending at least 80% of the lessons; - Taking at least 80% of progress tests during the course; - Fulfilling all exercises/group activities assigned by the teacher; - Taking the final exam; - Actively organising self-study hours 10 Assessment of course learning outcomes 10.1 Assessment No Point components Rules and Requirements Weights COs Progress - Taken from the fourth week to 50% CO1-14 assessment the end of the course; - Included practice activities Final Score after each lesson; - Based on efficiency of group activities - Students who not take 50% CO1-11 more than 20% of the progress tests are not allowed to take the final test; - The final test content is decided by the lecturer/group of lecturers - It is an oral-based test 10.2 Grading 13 - Grading components and final test scores will be marked on a scale of 10 (0 to 10), rounded to one decimal place - Course score is the sum of all the components of the evaluation multiplied by the corresponding weight The course score is marked on a scale of 10 and rounded to one decimal place, then it is converted to A-B-C-D score and score on a scale of under the academic regulations of the University 11 Teaching materials: Learning materials information Barcode number [1] Hewings, M & Goldstein, S (2010) Pronunciation Plus – Practice Through Interaction Cambridge (New York): Cambridge University Press, 2010 [2] Grant, L (2016) Well Said: Pronunciation for Clear Communication 2nd Ed Heinle Cengage Learning [3] Hancock, M (2007) English Pronunciation in Use : Intermediate (Self- study and Classroom use) Cambridge (New York): Cambridge University Press (421.55/ H235i) [4] Video: Master American English 12 Self-study Guide: Hours Student’s Tasks Contents 14 Review: Vowels & Consonants o Studying materials before the lesson: [1], [2], [3], [4] Pronouncing Written Words Consonant Clusters o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] Stress & Rhythm o Studying materials before the lesson: Review [1], [2] Sounds in Connected Speech o Linking words together o Practising listening, Material: [1] o Reduced sounds o Assimilation o Studying materials before the lesson: o Weak forms [1], [3], [4] Intonation o In a list; o Practising listening and watching the o In questions; in asking video, Materials: [1], [3], [4] for repetition; o In if- sentences & in o Studying materials before the lesson: compound sentences; [1], [2], [3], [4] o In leaving things open o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] o Studying materials before the lesson: [1], [2], [3], [4] 20 o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] o Studying materials before the lesson: [1], [2], [3], [4] o Practising listening and watching the 10 video, Materials: [1], [2], [3], [4] 15 (feelings of o Practising listening and watching the incompleteness) Review: Features of English video, Materials: [1], [2], [3], [4] pronunciations 16