Đang tải... (xem toàn văn)
Thân bài: Kể lại truyện Cây tre trăm đốt theo sườn các sự kiện sau:- Anh nông dân chăm chỉ, hiền lành đến làm thuê cho nhà phú ông Trang 13 công thì sẽ gả con gái cho- Sau ba năm, anh n
BỘ ĐỀ LỚP HỌC KÌ I TRUYỆN CỔ TÍCH – TRUYỀN THUYẾT ĐỀ SỐ 1: I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: SỰ TÍCH NGŨ HÀNH SƠN Ngày xưa, có ơng cụ già sống thân túp lều bãi biển vắng Một hôm, tự nhiên ngồi biển khơi có vùng sóng gió lên dội làm bầu trời tối mịt Hồi lâu có giao long lớn ngoi vào bờ, đẻ trứng lớn Sau đó, giao long lại trườn xuống biển Một lát sau, có rùa vàng to lớn từ khơi xuất đào đất chôn trứng vào bãi cát Rùa giới thiệu thần Kim Quy bảo với ông lão phải chăm sóc trứng Long Quân cho cẩn thận Đồng thời, để phòng vệ, thần Kim Quy ban cho ơng lão móng thần kỳ Thời gian trôi qua, trứng ngày lớn Một hôm, gian lều ông cụ bị tên vô lại đốt cháy Ơng cụ cầu cứu móng rùa Bỗng nhiên, lòng trứng hang đá có đủ giường chiếu sẵn sàng Ơng già vừa đặt xuống ngủ thiếp Giữa lúc gái bé từ lịng trứng đời bên cạnh giường ông già Sữa mạch đá hang chảy nuôi cô gái bé lớn lên thổi Hàng ngày có khỉ hái hoa đến cho ăn, có chim cu tha bơng đến dệt cho mặc Ơng già ngủ giấc dài tỉnh dậy lấy làm kinh ngạc thấy thiếu nữ xinh đẹp ngồi bên cạnh mình, trứng bị vỡ thành mảnh, biến thành núi đá to lớn, cỏ rậm rạp, chim chóc thú vật nhộn nhịp Từ đây, ơng già dạy dỗ, săn sóc gái Long Qn ruột Ngồi ra, hai người cịn dốc lòng làm việc thiện, cứu chữa dân nghèo Sau chẳng bao lâu, nhà vua nghe tin có nàng tiên xinh đẹp, sai quan quân mang lễ vật đến cầu hôn cưới cô gái làm vợ Cịn ơng già cưỡi lên lưng rùa biệt (Nguyễn Đổng Chi, Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, NXB Trẻ 2019) Thực yêu cầu: Câu Truyện Sự tích ngũ hành sơn thuộc thể loại nào? A Truyện cổ tích B Truyện đồng thoại C Truyền thuyết D Thần thoại Câu Câu chuyện tác phẩm kể lời ai? A Lời ông cụ B Lời người kể chuyện C Lời gái C Lời nhà vua Câu Vì ơng cụ lại cầu cứu móng rùa? A Vì gian liều ơng cụ bị đốt cháy B Vì bào vệ trứng Long Quân C Vì muốn sống sợ chết D Vì thấy khơng thể đối phó thắng bọn vơ lại Câu Trong câu: «Cịn ông già cưỡi lên lưng rùa biệt» có từ phức? A Ba từ phức B Có từ C Hai từ phức D Khơng có từ phức Câu Câu: «Sữa mạch đá hang chảy nuôi cô gái bé lớn lên thổi.” sử dụng biện pháp tu từ gì? A Biện pháp tu từ nhân hoá B Biện pháp tu từ ẩn dụ C Biện pháp tu từ hoán dụ D Biện pháp tu từ so sánh Câu Điều khiến vua sai quan quân đến cầu hôn cưới cô gái làm vợ A Cô gái xinh đẹp B Cô gái thông minh xinh đẹp C Cô gái xinh đẹp có lịng nhân hậu D Cơ gái có sức mạnh kì diệu Câu Nhận xét sau với truyện Sự tích ngũ hành sơn? A Giải thích tượng thiên nhiên B Ca ngợi tình cảm cộng đồng bền chặt C Thể cảm thương cho số phận người phụ nữ D Giải thích nguồn gốc tục ăn trầu người Việt Câu Tại hai nhân vật dốc lòng làm việc thiện, cứu chữa dân nghèo? A Vì họ người nghèo khổ B Vì họ có lịng nhân hậu thương người C Vì họ người tiên D Vì họ người cưu mang giúp đỡ Câu Hãy rút học mà em tâm đắc sau đọc tác phẩm Câu 10 Bản thân em phải làm đọc văn bản? II VIẾT (4.0 điểm) Bằng trí tưởng tượng trải nghiệm thực mình, em viết văn kể lại giấc mơ gặp lại người thân sau bao ngày xa cách Phần I ĐỌC HIỂU 10 II HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Nội dung Câu C B B C D C A B - Lí giải lí nêu học - Tác phẩm Sự tích ngũ hành Sơn giúp ta nhận quan trọng tôn trọng biết cảm ơn giá trị văn hóa truyền thống Tác phẩm cho thấy người ta cần phải bảo vệ gìn giữ giá trị văn hóa cổ xưa, tảng cho tồn phát triển dân tộc Từ đó,ta rút dc học nên tôn trọng bảo vệ giá trị văn hóa truyền thống, đồng thời học hỏi, tìm hiểu trân trọng giá trị để góp phần giữ gìn phát triển văn hóa đất nước Học sinh lí giải phù hợp - Mỗi người cần có trách nhiệm với cha mẹ Cha mẹ người sinh ta ra, người mang đến cho ta muôn điều hạnh phúc lớn lao đời Vì lẽ đó, bên cạnh việc biết tận hưởng, ta cần có trách nhiệm, nghĩa vụ với cha mẹ Trách nhiệm trước hết thể thông qua nhận thức ta Ta hiểu cha mẹ hi sinh Để từ đó, có hành động, suy nghĩ, cư xử, nhận thức cho đắn VIệc thể lòng hiếu thảo với cha mẹ qua hành động giúp đỡ cha mẹ công việc nhà, học tập chăm nhỏ bé có ý nghĩa lớn lao Thêm vào đó, trách nhiệm không đơn giản việc ta chu cấp cho cha mẹ sống vật chất đầy đủ ta lớn lên Trách nhiệm gắn với việc giúp cha mẹ có đời sống tinh thần vui vẻ, hạnh phúc Khong người biết đến thân ích kỉ, xa cách cha mẹ Mỗi người dù lớn, dù lớn đến đâu ta đứa trẻ lòng cha mẹ Và chúng ta, sống, hành động cho xứng đáng với yêu thương, hi sinh cha mẹ đời VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể giấc mơ đẹp Mở bài: - Giới thiệu giấc mơ kể - Cách 1: Suy nghĩ giấc mơ, giấc mơ đẹp em: Sự kì diệu giấc mơ cho Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 em gặp lại người thân xa cách lâu ngày - Cách 2: Tình dẫn đến giấc mơ (một q, kỉ niệm, trở lại nơi người thân sống, nỗi khao khát gặp người thân, ) Thân bài: - Giới thiệu chung người thân: Người thân đâu? Làm gì? Tình em gặp lại người thân? - Khi gặp lại quan sát thấy người thân nào? Diện mạo? Hình dáng? Y phục? Cử chỉ? Nét mặt? Động tác? Lời nói… (Chủ yếu tả người hành động) - Người thân có nét khác so với lúc trước xa khơng? (So sánh từ hình dáng bên ngồi với tính cách bên trước bây giờ?) Nhận xét suy nghĩ em - Nhớ kể lại kỉ niệm gắn bó với người thân - Em người thân trò chuyện nào? Nói với gì? (Kể lại sinh động lồng vào cảm xúc) - Cuối buổi gặp gỡ việc xảy ra? Cảm xúc em? - Cái đánh thức em dậy? Tâm trạng em nào? Cảm xúc sâu lắng? Kết bài: - Giấc mơ tan biến, trở thực, ấn tượng sâu sắc em người thân gì? - Cảm xúc em sao, nhớ lại gặp gỡ này? - Em có cảm nghĩ gì? Sẽ làm để người thân vui lịng? Gợi ý bổ sung: Có thể người thân qua đời: (ông, bà, cô….) + Nhắc nhở em: Sống tốt, phấn đấu có tương lại sáng lạng + Là anh (hoặc chị) chết sớm (do lầm lỗi… tai nạn…) nhắc nhở em biết suy nghĩ chắn để có hành động để người thân vui lòng cõi hư khơng d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, hấp dẫn 2.5 0,5 0,5 ĐỀ SỐ 2: I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: SỰ TÍCH BƠNG HOA CÚC Ngày xưa, lâu rồi, khơng cịn nhớ rõ tự Ở vùng có hai mẹ nghèo sống với Người mẹ đau yếu Mắt bà mờ dần đi, cịn tai ù khơng nghe rõ Con gái bà cịn nhỏ Bệnh tình người mẹ ngày nặng thêm Bà không ăn, không ngủ Em bé thương mẹ Em luôn bên mẹ, làm cho mẹ khỏi bệnh Người ta bảo em rằng: nơi kia, có ơng thầy lang giỏi, nên em tâm tìm thầy chữa bệnh cho mẹ Em suốt ngày đêm Rồi hôm em đến chùa Em vừa đói vừa mệt, nằm vật trước cổng chùa Tấm lòng hiếu thảo em động đến Trời Phật, nên ơng thầy chùa ngồi về, gặp thấy em, ông đưa vào chùa, cho em ăn uống, nghe đầu đuôi câu chuyện Thấy em hiếu thảo, ông đưa cho em hoa Cúc, dặn cách làm thuốc cho mẹ uống Ơng Sư cịn cho em biết bơng Cúc có cánh mẹ em sống thêm nhiêu năm Em bé cám ơn rối rít, mừng rỡ, em chào từ giã nhà sư Vì mong cho mẹ sống thật lâu, em ngồi xuống bên đường, lấy tay xé cánh hoa cúc thành nhiều cánh nhỏ Từ hoa Cúc có vơ số cánh nhỏ li ti Bà mẹ chữa lành bệnh sống lâu với người gái hiếu thảo Ngày hoa Cúc vị thuốc nam dùng nhiều đơn thuốc, có tên Liêu Chi Câu Truyện Sự tích bơng hoa cúc thuộc thể loại nào? A Truyện cổ tích B Truyện đồng thoại C Truyền thuyết D Thần thoại Câu Văn sử dụng kể thứ mấy? A Thứ B Thứ hai C Thứ ba D Khơng có ngơi kể Câu Phương thức biểu đạt văn gì? A Miêu tả B Biểu cảm C Tự D Nghị luận Câu 4: Nhân vật văn ai? A Em bé B Người mẹ C Ông sư D Bơng hoa Câu 5: Em bé làm để mẹ khỏi bệnh? A Lập tức đun thuốc chữa bệnh cho mẹ B Em bé tìm thuốc cho mẹ, C Em bé nhờ thầy lang chữa bệnh cho mẹ D Em ông sư cho hoa cúc cứu mẹ Câu Vì em bé xé cánh hoa cúc vô số cánh nhỏ li ti? A Vì muốn mẹ hết bệnh sống thật lâu B Vì thích xé cánh hoa C Vì mong cho mẹ sống thật lâu D Vì khơng thích bơng hoa cúc Câu Từ «Liêu Chi» văn từ loại gì? A Danh từ B Động từ C Tính từ D Đại từ Câu 8: Hãy chọn nhan đề phù hợp cho nội dung văn A Câu chuyện thuốc nam B Một người hiếu thảo C Ông nhà sư tốt bụng D Phép màu lòng tốt Câu 9: Ý nghĩa của văn muốn gởi gấm đến người đọc gì? Câu 10? Bản thân em phải làm đọc văn Sự tích bơng hoa cúc? II VIẾT (4.0 điểm) Kể lại truyện cổ tích hay truyền thuyết mà em yêu thích Phần I ĐỌC HIỂU 10 II HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Nội dung Câu A C C A D A A B Phải có lịng hiếu thảo với cha mẹ giống em bé câu chuyện - Hiếu thảo với cha mẹ, - Quan tâm chăm sóc cha mẹ đau ốm VIẾT Hình thức: - Thể loại: Tự - Bố cục đầy đủ, mạch lạc - Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành đoạn văn hợp lí Khơng mắc lỗi câu - Rất lỗi tả Ngơn ngữ sáng, có cảm xúc - Xác định yêu cầu đề Kể lại truyện cổ tích mà em thích a Đảm bảo cấu trúc văn tự Có đủ ba phần: (Kể lại truyền thuyết Thánh Gióng) I Mở - Giới thiệu câu chuyện truyền thuyết em kể Mẫu: “Thánh Gióng” truyện dân gian hấp dẫn văn học dân gian Việt Nam Anh hùng Gióng tiêu biểu cho lòng yêu nước, tâm thắng giặc ngoại Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 xâm nhân dân ta, đặc biệt thiếu niên Việt Nam II Thân - Lần lượt kể chi tiết việc Cậu bé làng Gióng đời - Đời Hùng Vương thứ - Cha mẹ cậu Gióng: chăm làm ăn, phúc đức, ao ước có - Mẹ cậu Gióng đồng, đặt chân lên vết chân khổng lồ đường ướm thử, nhà thụ thai mười hai tháng - Cậu bé làng Gióng đời: Mặt mũi khơi ngơ, ba tuổi khơng biết đi, biết nói, biết cười Sự lớn lên kì diệu cậu bé Gióng - Giặc Ân, mạnh, đến xâm chiếm nước ta Vua truyền sứ giả tìm người tài giỏi cứu nước - Cậu Gióng nói lời với mẹ: Mời sứ giả, lời thứ hai: tâu vua sắm ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt, mũ sắt - Cậu Gióng lớn nhanh thổi (ăn không no, áo vừa mặc xong căng đứt chỉ), cha mẹ Gióng nhờ bà con, làng xóm gom góp thóc gạo ni Gióng, sẵn lịng Chàng trai làng Gióng xung trận - Thế nước nguy, giặc đến chân núi Trâu, người người hoảng hốt, sứ giả đem ngựa, roi, áo giáp sắt đến cho Gióng - Cậu bé vươn vai biến thành tráng sĩ, mặc giáp sắt, cầm roi sắt, cưỡi ngựa sắt: vỗ vào mơng ngựa, ngựa hí vang - Tráng sĩ phi ngựa tiến thẳng tới nơi có giặc; đánh đón đầu giặc; giết hết lớp đến lớp khác; giặc chết rạ Roi sắt gẫy, tráng sĩ nhổ tre cạnh đường quật vào giặc; ngựa phun lửa Giặc tan tác Tráng sĩ Gióng bay lên trời - Đuổi giặc đến núi Ninh Sóc, tráng sĩ cởi bỏ giáp sắt, người lẫn ngựa từ từ bay lên trời - Nhớ ơn cứu nước, Vua phong Phù Đổng Thiên Vương lập đền thờ quê nhà Những vết tích cịn lại - Làng Gióng đền thờ Phù Đổng Thiên Vương Hội Gióng vào tháng tư hàng năm - Những bụi tre đằng ngà, bị ngựa phun lửa cháy, ngả màu vàng óng, huyện Gia Bình - Những vết chân ngựa thành hồ ao liên tiếp; lửa ngựa phun thiêu cháy làng gọi làng Cháy III Kết Niềm ao ước lần dự hội Gióng, thăm quê hương Phù Đổng Thiên Vương, niềm tự hào củà nhân dân nước Việt, thiếu niên Viêt Nam b Ngôi kể: Sử dụng kể thứ ba, gọi tên nhân vật truyện Phân biệt lời thuật truyện lời thoại nhân vật c Nội dung câu truyện truyền thuyết: - Giới thiệu hoàn cảnh, tình dẫn đến câu chuyện (0,5 điểm) - Kể lại diễn biến câu chuyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc) Khi kể biết đan xen suy nghĩ, cảm xúc thân vào tình tiết cho câu chuyện thêm sâu sắc, ý nghĩa,… (2,0 điểm) - Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc câu chuyện, nhân vật gửi gắm tình cảm, mong ước (0,5 điểm) d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 2.5 0,5 0,5 Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, hấp dẫn ĐỀ SỐ 3: I ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: (6 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi CHIẾC MŨ TRÍ TUỆ Ngày xửa ngày xưa, có vị quốc vương cao tuổi, muốn truyền vị cho đứa trai có phần ngu đần Nhưng triều thần người dân lại phản đối ý kiến Họ đề nghị quốc vương sáu tháng sau ngài phải tổ chức thi tuyển chọn nhân tài Nếu hồng tử khơng chứng minh trí tuệ mình, chàng ta không lên Quốc vương vô lo lắng, không nghĩ cách tốt, đành sai hoàng tử đến gặp mụ phù thủy Ngài nói với hồng tử: “Con phải đưa thứ cho mụ phù thủy ăn Mụ ta người có pháp thuật, ăn đồ ăn con, mụ ta vui vẻ truyền phép thuật cho con” Hoàng tử ghi nhớ lời quốc vương, chàng đem theo nhiều đồ ăn, vừa đường vừa ăn, gặp đường đưa thức ăn cho họ Cuối hoàng tử gặp bà lão, chàng đem khơ cịn lại cho bà ta Bà lão nhận lấy, hoàng tử hỏi, nhiên bà ta mụ phù thủy Vì thế, hồng tử cầu xin mụ ban cho chàng trí tuệ Mụ phù thủy nói: “Ta vui mừng ban trí tuệ cho Nhưng với điều kiện quốc vương phải đóng cửa tất trường học, trường học cho người tri thức, họ cướp pháp lực phù thủy ta” Hoàng tử vội vàng đồng ý Mụ phù thủy đan cho hồng tử mũ trí tuệ, đội mũ lên trở nên vơ thơng minh Hồng tử trở về, kể lại câu chuyện trải qua, quốc vương vơ mừng rỡ Họ tin hồng tử định thừa kế vị Ngày thi tài đến, thần dân cử đến chín niên thi diễn thuyết hồng tử Tuy trời nóng, hồng tử đội mũ Chàng diễn thuyết thành cơng nhiều người tán thưởng Trí tuệ hoàng tử khiến người cảm thấy kinh ngạc, mũ chàng đội kỳ lạ Vì thế, người thông minh kiến nghị, diễn thuyết phải đứng thẳng bỏ mũ để thể lịng tơn trọng người Lần quốc vương khơng có cách chối từ Cuộc thi diễn thuyết thứ hai bắt đầu Hoàng tử bỏ mũ trí tuệ nói lúng túng thật đáng chê cười Mọi người cười lớn buộc hoàng tử hạ đài Cuối cùng, họ chọn người thơng minh chín người niên để làm quốc vương, tám người lại đại thần (Theo Nguồn internet) Câu 1: Đâu đặc trưng thể loại cổ tích văn Chiếc mũ trí tuệ? A Có yếu tố lịch sử C Yếu tố thật B Có yếu tố thần kì, hư cấu D Nhân vật kiện có thật Câu 2: Đâu khơng phải nhóm chứa tồn từ ghép ? A Ngôi vị, lúng túng C Đại thần, quốc vương B Ghi nhớ, vui mừng D Trí tuệ, khơ Câu 3: Từ ” Đại thần” có nghĩa A Bề C Quan to triều B Quan lại D Quan tướng, quân sĩ Câu 4: Ông vua muốn truyền ngơi cho sao? A Vì ơng xứng đáng B Vì ơng ngốc tốt bụng C Vì quyền lợi gia tộc D Vì khơng có xứng đáng Câu 5: Điều kiện để phù thủy ban trí tuệ ? A Hồng tử phải học tập B Quốc vương đóng cửa trường học C Khơng cần điều kiện D Phải chịu khó tìm tòi, khám phá Câu 6: dấu ngoặc kép câu “Ta vui mừng ban trí tuệ cho Nhưng với điều kiện quốc vương phải đóng cửa tất trường học, trường học cho người tri thức, họ cướp pháp lực phù thủy ta” có tác dụng gì? A Đánh dấu ngơn ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt B Đánh dấu câu hiểu theo ý mỉa mai C Đánh dấu nhận định D Đánh dấu lời thoại nhân vật Câu 7: Việc Hồng tử đồng ý đóng cửa trường học thể điều nhân vật này? A Ích kỉ B Thực tế C Nhanh nhạy D Cơ mưu Câu 8: Phần cuối truyện, Hoàng tử thua Điều thể tư tưởng tác phẩm? A Nêu lên thật: thắng tà B Phản ánh thắng trí tuệ thực C Bài ca cơng lí, hiền gặp lành D Nhấn mạnh nhân quả: gieo gió gặt bão Trả lời câu hỏi 9,10 vào thi Câu 9: Trong văn ”Chiếc mũ trí tuệ” có sử dụng nhiều từ Hán Việt Tác dụng từ Hán Việt gì? Câu 10: Từ văn trên, với vai trị học sinh, rút học thiết thực II TẬP LÀM VĂN (4 điểm) Lễ hội quê hương đậm đà sắc, gieo vào lịng người tình u đất nước, đồng thời gắn kết tinh thần dân tộc Em viết văn giới thiệu với người lễ hội đặc biệt ấn tượng quê Câu hỏi HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Nội dung I PHẦN ĐỌC - HIỂU Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 1/B 2/A 3/C 4/C 5/B 6/D 7/A 8/B Các từ Hán Việt sử dụng để tạo khơng khí cổ xưa Câu 10 Những học rút ra: - Trí tuệ mượn khơng thể lâu bền - Học tập trí tuệ, cố gắng thân thật giá trị - Không ngừng phấn đấu học tập đường dẫn tới thành cơng (Học sinh đưa học phù hợp Giáo viên linh hoạt chấm) II PHẦN LÀM VĂN a Đảm bảo cấu trúc thuyết minh - Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyết minh: Lễ hội quê hương - Thân bài: Giới thiệu hợp lí, đặc trưng đối tượng - Kết bài: Suy nghĩ người viết lễ hội quê hương b Xác định yêu cầu đề Giới thiệu kiện lễ hội quê hương c Triển khai nội dung Mở - Giới thiệu lễ hội ghi lại nét đẹp phong tục truyền thống thể khí sơi thời đại Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 Thân bài: - Giới thiệu đặc điểm lễ hội theo kết cấu thời gian kết hợp với kết cấu logic - Trình bày thời gian tổ chức lễ hội, địa điểm, nguồn gốc lễ hội: + Thời gian cụ thể (thời gian gắn với ý nghĩa lịch sử nào) + Địa điểm tổ chức lễ hội + Nguồn gốc, lí tổ chức lễ hội (tôn vinh nét đẹp phong tục truyền thống hay thể khí sơi thời đại) - Giới thiệu công việc chuẩn bị cho lễ hội: + Chuẩn bị tiết mục biểu diễn + Chuẩn bị trang trí, tiến trình lễ hội (nếu lễ hội truyền thống chuẩn bị cho việc rước kiệu, trang trí kiệu, chọn người…) + Chuẩn bị địa điểm… - Giới thiệu diễn biến lễ hội theo trình tự thời gian Thường lễ hội có hai phần: Phần lễ phần hội + Nếu lễ hội tơn vinh nét đẹp phong tục truyền thống bao gồm: Rước kiệu lễ Phật, dâng hương lễ vật, hình thức diễn xướng dân gian, đồn khách thập phương + Nếu lễ hội thể khí thời đại: Tuyên bố lí do; đại biểu nêu ý nghĩa, cảm tưởng lễ hội, hoạt động biểu diễn (như đồng diễn, diễu hành, ca nhạc, trò vui chơi…) - Đánh giá ý nghĩa lễ hội Kết bài: - Khẳng định lại ý nghĩa lễ hội d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Sáng tạo, linh hoạt kết hợp thêm yếu tố miêu tả (đặc điểm, tiến trình lễ hội), biểu cảm (nêu cảm nhận ý nghĩa lễ hội) 2.0 0,25 1,0 ĐÊ SỐ 4: I Đọc - hiểu: (6,0 điểm) Đọc văn thực yêu cầu bên dưới: Ngày xửa ngày xưa, có chàng trai nông thôn hiền lành, khỏe mạnh tên Khoai cày thuê, cuốc mướn cho vợ chồng ông phú hộ Hai người muốn lợi dụng chàng trai, làm việc khỏi trả tiền nên hứa: "Mày chịu khó làm lụng cho ta, ba năm tao gả đứa gái xinh đẹp tao cho” Khơng nghi ngờ gì, anh chàng sức làm việc khơng quản khó nhọc Thế nhưng, ba năm sau, ơng phú hộ khơng cịn nghĩ đến lời hứa xưa nữa, ông trở mặt, định đem gả gái cho phú hộ giàu có khác làng Ông phú hộ định lợi dụng chàng trai làm việc khơng cơng cho Ơng điều kiện với chàng trai rằng: “Mày muốn lấy gái tao phải lên rừng, tìm cho tao tre có trăm đốt để làm nhà cưới vợ, tao gả gái tao cho mày” Vì tình yêu, anh chàng đành nghe theo lời ông phú hộ, vác dao rừng, tâm tìm tre trăm đốt Tìm hồi, tìm chẳng ra, anh chàng tủi thân ngồi ơm mặt khóc Bỗng có ơng lão râu tóc bạc phơ, tay cầm gậy trúc, nét mặt hiền hịa, hỏi: “Tại khóc?” Anh chàng đem kể đầu tình cho ơng cụ nghe, ông nghe xong, bảo anh rằng: “Con chặt cho đủ 100 đốt tre rời đọc câu thần Khắc nhập, khắc nhập đủ ba lần trăm khúc tre tự động kết nối với thành tre đủ trăm đốt” Anh chàng tủi thân ơm mặt khóc ơng lão giúp đỡ Làm theo lời ông lão dặn, tre trăm đốt trước mắt anh Mừng rỡ quá, anh định vác tre về, vướng víu q nên khơng mang Ông lão liền bảo anh đọc: “Khắc xuất, khắc xuất ba lần tre trăm đốt tách thành khúc ban đầu” Chàng trai hiền lành ông lão dạy cho câu thần Chàng trai bó khúc tre lại, gánh nhà Đến nơi thấy hai họ ăn uống vui vẻ, chuẩn bị rước dâu, anh chàng hay bị lừa Về đến nhà, anh hay bị lừa Anh khơng nói gì, đợi đến lúc nhà trai đốt pháo cưới, anh đem trăm khúc tre xếp dài đất, lẩm bẩm đọc: “Khắc nhập, khắc nhập” hóa tre trăm đốt, anh chàng gọi ông phú hộ đến bảo tìm địi gả gái cho anh Khơng tin vào mắt mình, ông phú hộ sờ tay vào đếm khúc tre Anh chàng đọc luôn: “Khắc nhập, khắc nhập”, ơng ta bị hút dính ln vào tre Thấy vậy, ông phú hộ sợ nên đồng ý giữ lời hứa gả gái cho, anh đọc: “Khắc xuất, khắc xuất” để giải thoát cho cha vợ Cuối cùng, anh nơng dân gái ông phú hộ sống với hạnh phúc trọn đời Ông phú hộ ăn năn, hối lỗi đồng ý để chàng Khoai cưới gái (Theo: https://truyencotich.vn/truyen-co-tich/co-tich-viet-nam/) Câu Nhân vật truyện cổ tích “Cây tre trăm đốt” ? A Cây tre B Anh Khoai C Lão phú ông D Con gái phú ông Câu Trong câu chuyện anh Khoai nhân vật nào? A Thông minh, khôn khéo B Hiền lành, nhút nhát C Dũng sĩ có tài kì lạ D Ngốc nghếch Câu Từ in đậm câu văn: “Mày chịu khó làm lụng cho ta, ba năm tao gả đứa gái xinh đẹp tao cho” thuộc kiểu từ loại nào? A Từ đơn B Từ láy C Từ ghép D Từ Hán Việt Câu Mâu thuẫn truyện cổ tích “Cây tre trăm đốt” mâu thuẫn với ai? A Người thông minh người ngốc nghếch B Người giàu người nghèo C Chủ tớ D Vợ chồng Câu Mục đích việc tác giả dân gian đưa yếu tố kì ảo vào truyện cổ tích A Giải thích tượng xảy xã hội B Giúp trừng trị ác tốt C Thể ước mơ lẽ công góp phần tạo lên chất lãng mạn cho câu chuyện D Góp phần làm cho câu chuyện mang nét đặc trưng truyện cổ tích Câu Câu văn “Anh chàng đọc luôn: “Khắc nhập, khắc nhập”, ông ta bị hút dính ln vào tre.” Có sử dụng biện pháp tu từ nào? A So sánh B Điệp ngữ C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu Ý nghĩa, giá trị đạo đức truyện tre trăm đốt? A Gieo nhân nào, gặt B Ở hiền gặp lành C Ăn nhớ kẻ trồng D Uống nước nhớ nguồn Câu Nhận định khơng truyện cổ tích? A Thể ước mơ công hạnh phúc B Truyện kể tích lồi vật C Truyện gắn với kiện lịch sử D Truyện có yếu tố kì ảo Câu Em đóng vai nhân vật anh Khoai câu chuyện, viết từ đến câu văn kể cho người nghe “câu chuyện ” Câu 10 Từ nội dung câu chuyện, em rút học sâu sắc nào? Bài học có ý nghĩa em? II Viết: (4,0 điểm) Qua nhân vật anh hùng mang yếu tố huyền thoại thời kì xa xưa, nhân dân ta gửi gắm mong ước đẹp đẽ Bằng lời văn mình, kể lại câu chuyện truyền thuyết mà em yêu thích Phần Câu I HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Nội dung ĐỌC HIỂU B D B Điể m 6,0 0,5 0,5 0,5 10 Phần II A D B A C - Hình thức: đảm bảo đủ số lượng câu văn, tả, ngữ nghĩa tiếng Việt (0,25 điểm) - Nội dung: Hs chọn kể thứ (xưng em, ) kể câu chuyện (0,25 điểm) Có thể triển khai theo ý: (0,5 điểm) + Câu chuyện gì, với ai? + Bản thân có mong muốn nào? - Bài học: (0,25 điểm) Hs đưa học khác song cần với chủ đề ý nghĩa câu chuyện, như: Bài học tình mẫu tử, phải biết nghe lời mẹ, lòng hiếu thảo - Ý nghĩa học: (0,75 điểm) Hs đưa lí lẽ ý nghĩa học nhận thức, suy nghĩ, hành động việc làm như: + Nếu bạn người hiền lành, lương thiện dù có gặp khó khăn, trắc trở đến ln có người giúp đỡ, chở che + Những người độc ác, ích kỷ, ln toan tính, biết lợi ích cho thân lão phú ơng trước sau gặp báo + Giúp em biết sống hiền lành, lương thiện, biết giúp đỡ, che chở người khác 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 Nội dung Điểm VIẾT 4,0 Học sinh lựa chọn truyện truyền thuyết để kể 0,25 Tham khảo: Dàn ý Con rồng cháu tiên I Mở - Giới thiệu truyền thuyết kể: Truyền thuyết Con rồng cháu tiên - Tập trung kể nguồn gốc dân tộc đất nước, công dựng nước giữ nước truyền thuyết dân gian thời vua Hùng - Truyện “Con Rồng cháu Tiên” giới thiệu với người nguồn gốc thật đẹp, thật đáng tự hào dân tộc Việt Nam II Thân Sự xuất Thần Lạc Long Quân - Thuở xưa đất Lạc Việt có nhiều yêu quái (Ngư Tinh, Mộc Tinh, Hồ Tinh…) quấy nhiễu, dân lành không yên ổn làm ăn - Thần Lạc Long Quân nòi Rồng, thường Thủy cung, thinh thoảng lên giúp dân trừ yêu quái, dạy dân chăn nuôi, trồng trọt cách ăn Cuộc gặp gỡ Rồng Tiên - Nàng Âu Cơ dịng họ Thần Nơng, đẹp tuyệt trần, từ vùng núi cao phương Bắc nghe đất Lạc có nhiều hoa thơm cỏ lạ, đến thăm - Âu Cơ Lạc Long Quân gặp nhau, đem lòng yêu nhau, kết nghĩa vợ chồng, chung sống cung điện Long Trang Bọc trứng kì diệu Âu có thai, sinh bọc trăm trứng, nở trăm trai hồng hào, khôi ngô, tự lớn lên thổi Cuộc chia tay hùng vĩ - Lạc Long Quân nước, Âu Cơ cạn nên sống với mãi, đành phải chia tay với lời hẹn: “Khi có việc phải giúp đỡ lẫn nhau” - Lạc Long Quân mang 50 người xuống biển, Âu Cơ mang 50 người lên núi, chia cai quản phương Vị vua Hùng nước Văn Lang 10