Tiet 28 29 bai 19 bieu dien du lieu bang, bieu

Phẩm chất:- Có ý thức vận dụng kiến thức được học để lựa chọn biểu đồ biểu diễn dữ liệuhợp lý phù hợp với mục đích của người dùng.- Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ

Trang 1

Ngày dạy: … /… /2023

CHƯƠNG V: DỮ LIỆU VÀ BIỂU ĐỒ Tiết 28+29: BÀI 19: BIỂU DIỄN DỮ LIỆU BẰNG BẢNG, BIỂU ĐỒ

I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Chuyển được dữ liệu từ dạng biểu diễn này sang dạng biểu diễn khác

- Lựa chọn biểu đồ phù hợp với dữ liệu cho trước

2 Phẩm chất:

- Có ý thức vận dụng kiến thức được học để lựa chọn biểu đồ biểu diễn dữ liệu hợp lý phù hợp với mục đích của người dùng

- Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao

- Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác

- Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập

II Thiết bị dạy học và học liệu

1 Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, máy chiếu.

2 Học sinh: Ôn lại các dạng biểu đồ đã được học.

III Tiến trình dạy học

Tiết 1

1 Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu: Gợi động cơ, đưa ra một tình huống để HS nhớ lại các dạng biểu

đồ, từ đó chọn dạng biểu đồ nào phù hợp nhất

b) Nội dung: Giáo viên đưa thông tin phần mở đầu và bảng 5.1, các câu hỏi yêu

cầu lên màn chiếu Học sinh đọc phần mở đầu và quan sát biểu đồ Bảng 5.1

c) Sản phẩm: Kết quả lựa chọn biểu đồ của học sinh.

d) Tổ chức thực hiện:

* Chuyển giao nhiệm vụ

- GV đưa nội dung Tình huống lên

màn chiếu

Yêu cầu học sinh đọc và trả lời

* Thực hiện nhiệm vụ

-Đọc tình huống mở đầu GV yêu cầu 1

HS đứng tại chỗ đọc to

- HS trả lời câu hỏi của giáo viên

* Báo cáo, thảo luận

1 HS đứng tại chỗ trả lời nhanh: Để thu

thập dữ liệu này ta có thể dùng phương

pháp phỏng vấn, lập phiếu hỏi

Trang 2

- HS cả lớp lắng nghe, nhận xét.

* Kết luận, nhận định

- GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ

sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức.

2.1 Lựa chọn biểu đồ tranh hay biểu đồ cột.

a) Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn biểu đồ tranh hay biểu đồ cột.

b) Nội dung: Thực hiện HĐ1, 2, Ví dụ SGK trang 91

c) Sản phẩm: Đáp án HĐ1, Ví dụ

d) Tổ chức thực hiện

* Chuyển giao nhiệm vụ 1

- GV yêu cầu học sinh Quan sát hình

5.1 thực hiện HĐ1, 2

- GV cho HS lên trình bày kết quả

* Thực hiện nhiệm vụ 1

- HS theo dõi, hoạt động theo cá nhân

thực hiện nhiệm vụ trên

* Báo cáo, thảo luận 1

- Lần lượt từng em trình bày

- HS cả lớp lắng nghe, nhận xét

* Kết luận, nhận định 1

- GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ

sở đó dẫn dắt HS tới phần nhận xét

1 Lựa chọn biểu đồ tranh hay biểu đồ cột.

- - Nhận xét: Có thể dùng biểu đồ tranh, biểu đồ cột để biểu diễn các loại đối tượng khác nhau Tuy nhiên, khi dùng biểu đồ tranh mà phải dùng rất nhiều biểu tượng thì ta nên dùng biểu đồ cột

- GV chiếu nội dung phần ví dụ

- Yêu cầu HS đọc và thực hiện hoạt

động cặp đôi nội dung Ví dụ

- HS hoạt động cặp đôi thực hiện nhiệm

vụ trên

- GV lần lượt gọi từng cặp đôi trả lời

Ví dụ: Số lớp học phổ thông tại thời điểm 30/9/2021 của tỉnh Gia Lai gồm tiểu học gồm 5735 phòng học ; trung học cơ sở gồm 2692 phòng học; trung học phổ thông gồm 1039 phòng học học.Hãy lựa chọn biểu đồ thích hợp để biểu diễn

dữ liệu trên

Trang 3

- GV nhấn mạnh lại cách thu thập dữ

liệu và phương pháp thu thập dữ liệu

2 2 Lựa chọn biểu đồ cột hay biểu đồ đoạn thẳng.

a) Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn biểu đồ cột hay biểu đồ đoạn thẳng

b) Nội dung: Thực hiện HĐ 3,4, Ví dụ 1 SGK trang 94, 95.

c) Sản phẩm: Đáp án HĐ3, 4, Ví dụ 1

- GV yêu cầu học sinh thực

hiện HĐ3, 4

Lớp thảo luận nhóm (hoạt

động 5 phút)

- GV cho đại diện nhóm lên

trình bày kết quả HĐ3, 4

- HS theo dõi, hoạt động theo

nhóm thực hiện nhiệm vụ trên

- Đại diện các nhóm trình bày

kết quả HĐ3, 4

- HS cả lớp lắng nghe, nhận

xét

- GV đánh giá kết quả của HS,

trên cơ sở đó dẫn dắt HS tới

phần nhận xét

2 Lựa chọn biểu đồ cột hay biểu đồ đoạn thẳng.

- Nhận xét: Nếu muốn biểu diễn sự thay đổi của một đại lượng theo thời gian ta dùng biểu

đồ đoạn thẳng Khi số lượng thời điểm quan sát ít ta cũng có thể biểu diễn bằng biểu đồ cột

- GV chiếu nội dung phần ví

dụ 1 SGK/95

- Yêu cầu HS đọc và thực

hiện hoạt động cặp đôi nội

dung Ví dụ 1

- HS hoạt động cặp đôi thực

hiện nhiệm vụ trên

- GV lần lượt gọi 2-3 cặp đôi

trả lời

Ví dụ 1: SGK/95

Trang 4

xét

- GV nhận xét bài làm

* Hướng dẫn tự học ở nhà

- Xem lại lý thuyết và các bài tập đã làm trong tiết học

- Làm các bài tập 5.4 SGK/97

- Chuẩn bị Mục 3 tiết sau

Tiết 2

2 3 Lựa chọn biểu đồ cột kép hay biểu đồ hình quạt tròn.

a) Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn biểu đồ cột kép hay biểu đồ hình quạt tròn b) Nội dung: Thực hiện HĐ5, Ví dụ 2 SGK trang 96.

c) Sản phẩm: Đáp án HĐ5, Ví dụ 2.

- GV yêu cầu học sinh thực

hiện HĐ5

Lớp thảo luận nhóm (hoạt

động 5 phút)

- GV cho đại diện nhóm lên

trình bày kết quả HĐ5

- HS theo dõi, hoạt động theo

nhóm thực hiện nhiệm vụ trên

- Đại diện các nhóm trình bày

kết quả HĐ5

xét

- GV đánh giá kết quả của HS,

trên cơ sở đó dẫn dắt HS tới

phần nhận xét

3 Lựa chọn biểu đồ cột kép hay biểu đồ hình quạt tròn.

- Nhận xét: Khi muốn so sánh hai tập dữ liệu với nhau ta dùng biểu đồ cột kép Khi muốn biểu diễn tỉ lệ các phần trong tổng thể ta dùng biểu đồ hình quạt tròn

- GV chiếu nội dung phần ví

dụ 2 SGK/96

- Yêu cầu HS đọc và thực

Ví dụ 2: SGK/96

Trang 5

hiện hoạt động cặp đôi nội

dung Ví dụ 2

- HS hoạt động cặp đôi thực

hiện nhiệm vụ trên

- GV lần lượt gọi 2-3 cặp đôi

trả lời

xét

- GV nhận xét bài làm

3 Hoạt động 3: Luyện tập

a) Mục tiêu:

- HS Lập được bảng thống kê, sử dụng dữ liệu để vẽ biểu đồ

- HS lựa chọn được các dạng biểu đồ thích hợp trong các trường hợp cụ thể

b) Nội dung: Thực hiện luyện tập 1, luyện tập 2, luyện tập 3

c) Sản phẩm: Lời giải luyện tập 1, 2, 3

d) Tổ chức thực hiện:

- GV chiếu nội dung phần Luyện tập 1

SGK/94

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân

- HS hoạt động cá nhân thực hiện nhiệm

vụ trên

- GV lần lượt gọi từng học sinh trả lời

- GV nhận xét chốt lại đáp án

Luyện tập 1: SGK/94

- Để biểu diễn dữ liệu ở Bảng 5.1

ta nên chọn biểu đồ tranh

Ta vẽ biểu đồ tranh như sau:

Loại vé

100000 đồng Loại vé

150000 đồng Loại vé

200000 đồng

SGK/95

GV cho học sinh hoạt động nhóm

Hoàn thành vào bảng nhóm

- HS hoạt động nhóm thực hiện nhiệm vụ

Luyện tập 2 SGK/95

a) Bảng thống kê:

Số lượng

b) Biểu đồ cột:

Trang 6

trên

- GV cho các nhóm báo cáo kết quả

- GV chính xác hóa các kết quả và nhận

xét mức độ hoàn thành của HS

Nếu ta có dữ liệu về số cơn bảo hàng năm trên toàn cầu từ năm

1970 đến nay thì không nên dùng biểu đồ cột để biểu diễn vì số lương thời điểm quan sát nhiều

SGK/96

GV cho học sinh hoạt động cá nhân

Hoàn thành vào bảng nhóm

- HS hoạt động thực hiện nhiệm vụ trên

- GV gọi học sinh đứng tại chỗ trả lời

* Kết luận, nhận định 3.

- GV chính xác hóa các kết quả và nhận

xét mức độ hoàn thành của HS

Luyện tập 3 SGK/96

- Muốn biết sau 10 năm mật độ dân số thay đổi thế nào ở mỗi vùng, ta nên sử dụng biểu đồ cột kép vì biểu đồ cột kép để so sánh hai tập dữ liệu với nhau

4 Hoạt động 4: Vận dụng

a) Mục tiêu: Vận dụng các loại biểu đồ vào tình huống thực tế

b) Nội dung: Thực hiện vận dụng

c) Sản phẩm: lời giải vận dụng.

d) Tổ chức thực hiện:

Bài tập 1:

Thống kê lượng nước cao nhất của

sông Hồng tại trạm Hà Nội trong các

năm 2015; 2018; 2019 lần lượt là

5730; 9260; 5300 ( đơn vị : m3 /s).

a) Lựa chọn biểu đồ thích hợp để biểu

diễn dữ liệu trên

b) Hãy hoàn thành biểu đồ bên để

nhận được biểu đồ đoạn thẳng biểu

Trang 7

diễn lượng nước cao nhất của sông

Hồng tại trạm Hà Nội với các năm đã

nêu

Đáp số:

* Hướng dẫn tự học ở nhà

- Xem lại lý thuyết và các bài tập đã làm trong tiết học

- Làm các bài tập 5.5, 5.6, 5.7 SGK/ 97, 98

- Chuẩn bị giờ sau: Bài 20

Tiêu đề	Tiết 28+29: Bài 19: Biểu Diễn Dữ Liệu Bằng Bảng, Biểu Đồ
Năm xuất bản	2023

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	394,5 KB