GV: Cho học sinh xem 1 vài bảng dữ liệu và yêu cầu học sinh chọn dạng biểu đồ để trình bày cho hợp lí... cầu học sinh lên thực hiện tạo 1 biểu đồ từ bảng tính trên.[r]
Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: Bµi 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ - Mơc tiªu 1.1 KiÕn thøc - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ; - Biết số dạng biểu đồ thường dùng; - Biết bước cần thực để tạo biu t mt bng d liu; 1.2 Kỹ - Biết thao tác để tạo biu t d liu bng 1.3 Thái Độ - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ - Chuẩn bị 2.1 Giáo viên: Bi ging, giỏo ỏn, sỏch giáo khoa 2.2 Häc sinh: Xem sách giáo khoa trước nh - Phơng pháp - Thuyt trỡnh theo giảng hướng dẫn thao tác thực hành mỏy 4- Tiến trình giảng 4.1 - ổn định líp (1’) Ổn định kiểm tra sĩ số học sinh 4.2 - kiĨm tra bµi cị Khơng thực tiết trước thực hành, lồng ghép tiết học 4.3 - Bµi míi * Giới thiệu vào nội dung học: (1’) Từ em tiếp xúc học Excel lúc này, em thấy bảng tính Excel trình bày bảng tính Vậy để xem liệu Excel ngồi cách trình bày bảng tính, cịn cách trình bày khác khơng? Và cách trình bày hơm thầy em tìm hiểu nội dung học hơm nay, là: Trình bày liệu biểu đồ TG 9’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Minh hoạ số liệu biểu đồ GV: Cho học sinh quan sát HS: Quan sát đưa Minh hoạ số liệu bảng tính Và đưa nhận xét biểu đồ nhận xét tình hình chung số lượng học sinh giỏi qua năm học GV: Cho học sinh quan sát HS: Quan sát nhận xét liệu bảng biểu đồ nhận xét GV: Yêu cầu học sinh so HS: So sánh sánh kiểu trình bày bảng biểu đồ GV: Nhận xét so sánh HS: Lắng nghe học sinh GV: Nêu ưu điểm việc HS: Lắng nghe chép Minh hoạ số liệu biểu trình bày liệu biểu đồ cách minh hoạ trực đồ quan, giúp ta dễ so sánh số liệu hơn, dự đoán xu thuế tăng hay giảm số GV: Từ em học HS: Trả lời câu hỏi liệu giờ, em gioá viên vừa nêu học học vẽ loại biểu đồ rồi? GV: Ờ Vậy để xem có loại biểu đồ, chức biểu đồ nào? Chúng ta tìm hiểu sang phần thứ là: Một số dạng biểu đồ 9’ Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ GV: Thật có nhiều HS: Chú ý lắng nghe Một số dạng biểu đồ dạng biểu đồ khác nhau, thường gặp loại: Biểu đồ cột, biểu đồ hình trịn biểu đồ đường gấp khúc GV: Tất biểu đồ HS: Lắng nghe dùng để trình bày liêu Nhưng khơng phải muốn trình bày theo dạng trình bày đâu nha em Phải tuỳ vào liệu yêu cầu mà chọn dạng biểu đồ cho thích hợp GV: Cho học sinh xem HS: Quan sát bảng liệu vài bảng liệu yêu cầu thảo luận với để trả học sinh chọn dạng biểu đồ lời để trình bày cho hợp lí GV: Nhận xét câu trả lời HS: Lắng nghe học sinh GV: Nêu tác dụng Hs: Tập trung ý ghi - Biểu đồ cột: so sánh liệu loại biểu đồ có nhiều cột - Biểu đồ đường gấp khúc: so sánh liệu dự đoán xu thuế tăng hay giảm liệu - Biểu đồ hình trịn: mơ tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể GV: Chúng ta vừa tìm hiểu HS: Lắng nghe số kiến thức biểu đồ Vậy việc tạo biểu đồ Excel thực nào, thao tác điều chỉnh cho hợp lí biểu đồ vào phần thứ là: Tạo biểu đồ 20’ Hoạt động 3: Tạo biểu đồ GV: cho học sinh xem HS: Chú ý quan sát Tạo biểu đồ bảng liệu Excel, thực bước thực tạo biểu đồ bước để tạo biểu giáo viên đồ đơn giản GV: Các em vừa xem thầy HS: Nhớ lại thao tác thực việc tạo biểu trả lời câu hỏi giáo đồ đơn giản Vậy bạn viên cho thầy bạn khác biết, thầy thực tạo biểu đồ theo bước? GV: Nhận xét câu trả lời HS: Lắng nghe nhận xét * Các bước thực tạo học sinh hình thành chép biểu đồ: kiến thức cho học sinh ghi B1: Chọn ô miền có liệu cần vẽ biểu đồ B2: Nháy nút Chart Wizard công cụ Hộp thoại Chart Wizard xuất B3: Nhày nút Next liên tục hộp thoại nháy nút Finish hộp thoại cuối (khi nút Next bị mờ đi) GV: Mở bảng tính yêu HS: Lên thực tạo biểu cầu học sinh lên thực đồ tạo biểu đồ từ bảng tính GV: Nhận xét cho điểm HS: Lắng nghe nhận xét khuyến khích học sinh GV: Trên hộp thoại tạo HS: Suy nghĩ trả lời biểu đồ, xuất nút lệnh Finish Vậy thầy nháy vào nút Finish chưa đến bước cuối biểu đồ có tạo khơng? Nút Back hộp toại có ý nghĩa gì? GV: Nhận xét nêu HS: Lắng nghe ghi nhớ ý thực việc tạo biểu đồ GV: Giải thích hộp HS: Chú ý lắng nghe, quan a Chọn dạng biểu đồ thoại xuất sát giảng chép b Xác định miền liệu trình thực tạo biểu đồ c Các thơng tin giải thích biểu đồ d Vị trí đặt biểu đồ 4.4 - Cđng cè (5’) - Có dạng biểu đồ thường gặp - Các bước thực tạo biểu đồ đơn giản - Gọi học sinh lên thực tạo biểu đồ hồn thiện 4.5 - Híng dÉn vỊ nhµ (1’) - Về nhà học xem phần lại “Chỉnh sửa biểu đồ” - Làm tập 1,2,3,4,trang 88 SGK ... Gọi học sinh lên thực tạo biểu đồ hồn thiện 4.5 - Híng dÉn vỊ nhµ (1? ??) - Về nhà học xem phần lại “Chỉnh sửa biểu đồ” - Làm tập 1, 2,3,4,trang 88 SGK ... nghe nhận xét * Các bước thực tạo học sinh hình thành chép biểu đồ: kiến thức cho học sinh ghi B1: Chọn miền có liệu cần vẽ biểu đồ B2: Nháy nút Chart Wizard công cụ Hộp thoại Chart Wizard xuất... xem có loại biểu đồ, chức biểu đồ nào? Chúng ta tìm hiểu sang phần thứ là: Một số dạng biểu đồ 9? ?? Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ GV: Thật có nhiều HS: Chú ý lắng nghe Một số dạng biểu đồ dạng