Các hình thức tồn tại của vật chấtVận động Trang 12 của vật chất - thì bao gồm tất cả mọi sự thay đổi và mọi quá trình diễn ra trong vũtrụ, kể từ sự thay đổi vị trí giản đơn cho đến tư
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA KINH DOANH QUỐC TẾ BÀI THẢO LUẬN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI : “ BÀI HỌC TÔN TRỌNG KHÁCH QUAN VÀ ĐỔI MỚI TƯ DUY - TRÌNH BÀY CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ VẬN DỤNG CÁC BÀI HỌC ĐÓ VÀO TRONG LĨNH VỰC ĐỜI SỐNG HỌC TẬP CỦA MỖI NGƯỜI ” Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS Phương Kỳ Sơn Nhóm thực hiện: Nhóm 12 Lớp học phần: 2283MLNP0221 HÀ NỘI – 2022 LỜI HAY Ý ĐẸP “Người không mắc lỗi người không làm Đừng sợ thừa nhận thất bại Hãy học từ thất bại” LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình học tập nghiên cứu đề tài “ Bài học tôn trọng khách quan đổi tư - vận dụng học vào lĩnh vực đời sống học tập người ” chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến Giảng viên: PGS.TS Phương Kỳ Sơn - Người trực tiếp giảng dạy truyền đạt kiến thức quý giá, giúp đỡ hướng dẫn tận tình từ nhóm bắt đầu thực đề tài Thực tế cho thấy khơng thành cơng khơng có người dẫn người dẫn dắt tụi em đến thành công ngày hôm thầy Vì sinh viên năm nên chắn chúng em tránh khỏi thiếu sót nên tụi em mong thầy góp ý thêm để tụi em hồn thành đề tài cách xuất sắc Một lần xin cảm ơn lời dạy lần giải đáp thắc mắc thầy dành cho chúng em Xin chân thành cảm ơn thầy! LỜI CAM ĐOAN Trong trình thực đề tài thảo luận truyền tải kiến thức, Nhóm 12 thao khảo số giáo trình tài liệu có liên quan đến đề tài thuộc phạm vi nội dung mơn Triết học Mác-Lenin Tuy nhiên Nhóm 12 xin cam đoan thảo luận nhóm khơng trùng lặp hay chép cáo cáo nghiên cứu thực trước mà nhóm biết MỤC L ỤC L Ờ I HAY Ý Đ ẸP L ỜI C ẢM Ơ N L Ờ I CAM ĐOAN I CH ƯƠ NG M Ở ĐẦẦU Tầầm quan tr ọng c đềầ tài Mụ c đích, nhiệ m vụ Cách th ức làm đềầ tài Ý nghĩa c đềầ tài II CH NG ƯƠI: LÍ LU NẬC AỦĐỀẦ TÀI4 1.1 Vậ t chầất ý th ức 1.1.1 Vậ t chầất 1.1.2 Ý thứ c 1.1.3 Mốấi quan hệ gi ữa vậ t chầất ý thứ c 1.2 Nộ i dung họ c đổ i mớ i tư 1.2.1 Khái niệ m t 1.2.2 Nộ i dung họ c đổ i mớ i tư III CH NGƯƠ II: V N DẬ NG Ụ N I DUNG Ộ ĐỀẦ TÀI VÀO ĐỜ I SỐỐNG TH CỰTIỀỄN STT 109: Lụ c Thị Tr ưở ng STT 110: Lề Cẩ m Tú STT 111: Lươ ng Thị Ph ươ ng Uyền STT 112: Nguyềễn Thị Thu Uyền STT 113: Nguyềễn Khánh Vi STT 114: Phạ m Khánh Vi STT 115: Nguyềễn Văn Vinh STT 116: Tạ Nguyền Vũ Document continues below Discover more from:học mac Triết lenin TH1510 Trường Đại học… 618 documents Go to course Thảo luận Triết học Mác - Lênin Triết học mac lenin 98% (41) 1.Khái niệm tồn xã 13 hội yếu tố cơ… Triết học mac lenin 97% (59) Tồn xã hội ý 21 32 thức xã hội, vận… Triết học mac lenin 100% (14) Nhóm 4- Tiểu luận Triết - NỘI DUNG C… Triết học mac lenin 100% (13) Đề cương Kinh Tế 21 PHẦN MỞ ĐẦU Tầm quan trọng đề tài Chính Trị MÁC –… Triết học mac lenin 100% (12) Có sách viết: “Một xã hội khơng triết học xem bị cắt đứt với cội rễ mị mẫm vào tương lai vô định Con điểm người hội Quan xã chủ thế, giới trẻ, có hội tìm hiểu thân chọn lựa giá trị cho nghĩa vật lịch s… cho xã hội, dễ bị lung lạc lực có 29 chủ đích riêng ngược lại họclà triết học Mac – tiến hóa tích cực.” Những ngun lý triết học,Triết đặc biệt 100% (11) mac lenin Lênin môn khoa học trang bị cho người kiến thức nhận thức hành động, nguồn gốc lý luận tiền đề khoa học tự nhiên, mang đến định hướng đắn cho người sống Trong triết học, chức giới quan định hướng cho người nhận thức đắn giới thực, giúp người hình thành quan điểm khoa học định hướng từ xác định thái độ xác định thái độ cách thức hoạt động mình, nâng cao vai trị sáng tạo tích cực người Chức vai trị phương pháp luận giúp người có hệ thống phương pháp luận chung cho toàn nhận thức khoa học hoạt động thực tiễn Nói chung, Triết học định hướng, dẫn dắt, hạt nhân lý luận giới, đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người Qua q trình học tập, hiểu vai trị môn học việc nhận thức giới hoạt động thân, người trưởng thành hơn, có nhận thức vào thực tiễn sống Học cách tôn trọng khách quan, tôn trọng tính khách quan vật chất, quy luật tự nhiên xã hội, đồng thời biết đổi tư duy, đổi nhận thức giúp người có nhận thức đắn tỏng sống, ngày hồn thiện thân, giúp thân có định hướng đắn sống Trên sở quan điểm chất vật chất giới, chất động, sáng tạo ý thức mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức, chủ nghĩa vật biện chứng xây dựng nên nguyên tắc phương pháp luận bản, chung hoạt động nhận thức thực tiễn người Đó “ đổi tư duy”, để từ vận dụng vào đời sống học tập người Mục đích, nhiệm vụ đề tài Mục đích: Hiểu tầm quan trọng đề tài để từ vận dụng học, quy luật vào đời sống học tập Nhiệm vụ: Bài thỏa luận gồm chương - Chương : Cơ sở lí luận học tôn trọng khách quan đổi tư - Chương 2: Vận dụng học vào đời sống học tập người Cách thức làm đề tài: Vận dụng kiến thức học dẫn dắt PGS.TS Phương Kỳ Sơn – Giảng viên cao cấp, tìm hiểu thêm đề tài thông qua tài liệu tham khảo, qua số trang web… Ý nghĩa đề tài: Hệ thống hóa vấn đề lý luận học tôn trọng khách quan đổi tư duy, làm sở để sinh viên áp dụng vào thực tế nhằm nâng cao hiệu học tập giúp thân ngày hoàn thiện CHƯƠNG LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Vật chất ý thức 1.1.1 Vật chất a Phạm trù vật chất * Quan điểm chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật trước Mác: Theo quan điểm chủ nghĩa tâm, chất giới, sở tồn nguyên tinh thần, vật chất sản phẩm nguyên tinh thần Theo quan điểm chủ nghĩa vật, từ thời kỳ cổ đại: Trung Quốc: Các nhà triết học thời kỳ cho nguyên giới yếu tố ngũ hành: kim, mộc, thủy, hỏa, thổ yếu tố vũ trụ; Ấn Độ: Phái Sàmkhya lại quan niệm vật chất Pràkriti (hay Pradhana); Hy Lạp: Các nhà triết học thời kỳ đồng vật chất với dạng tồn cụ thể vật chất như: đất, nước, lửa, khơng khí, ngun tử,… xem điểm khởi đầu vũ trụ Đó vật thể hữu hình cảm tính tồn giới bên ngồi; ưu điểm: hình thành chủ nghĩa vật chất phác phép biện chứng sơ khai Đến thời kỳ cận đại, nhà triết học thời kỳ tiếp tục theo khuynh hướng hiểu vật chất nhà triết học vật thời cổ đại, coi nguyên tử phân tử nhỏ bé Một số nhà triết học đồng vật chất với khối lượng Vào cuối TK XIX – đầu TK XX, nhà khoa học chứng minh nguyên tử thành phần cấu tạo nên điện tử quan điểm đồng vật chất với nguyên tử sụp đổ trước khoa học Kế thừa tư tưởng C.mác Ph.Ăngghen, Lênin định nghĩa vật chất với tư cách phạm trù triết học cách đem đối lập với phạm trù ý thức phương diện nhận thức luận Đối với Lê-nin, đưa định nghĩa khác hai khái niệm nhận thức luận này, nêu rõ coi có đầu sử dụng khái niệm Trong tác phẩm “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán” Lênin đưa định nghĩa vật chất sau: Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác