Trang 1 LỜI NGỎMỤC LỤC TRA CỨU TÀI LIỆU DẠY THÊM BỘ VĂN 8 KÌ II KẾTNỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGSTTNỘI DUNGTRANG1HỌC KÌ IIBÀI 6: CHÂN DUNG CUỘC SỐNG- Ôn tập văn bản: Mắt sói- Ôn tập văn bản
LỜI NGỎ MỤC LỤC TRA CỨU TÀI LIỆU DẠY THÊM BỘ VĂN KÌ II KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG STT NỘI DUNG TRANG HỌC KÌ II BÀI 6: CHÂN DUNG CUỘC SỐNG - Ơn tập văn bản: Mắt sói - Ơn tập văn bản: Lặng lẽ Sa Pa - Thực hành tiếng Việt: Trợ từ - Thán từ - Các biện pháp tu từ - Ôn tập văn bản: Bếp lửa - Rèn kĩ viết: Viết văn phân tích tác phẩm truyện - Nói nghe: Giới thiệu sách (truyện) - Thực hành đọc: Chiếc cuối (Các văn Đọc - Hiểu bổ sung nhiều Phiếu học tập với ngữ liệu SGK theo cấu trúc chuẩn Bộ GD gồm câu hỏi trắc nghiệm + Kết hợp với hai câu tự luận) BÀI 7: TIN YÊU VÀ ƯỚC VỌNG - Ôn tập văn bản: Đồng Chí - Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ - Nghĩa từ ngữ - Ôn tập văn bản: Lá đỏ - Ôn tập văn bản: Những xa xôi - Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ, nghĩa từ ngữ - Tập làm thơ tự - Nói nghe: Thảo luận ý kiến vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi (Được gợi từ tác phẩm văn học học) - Thực hành đọc: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (Các văn Đọc - Hiểu bổ sung nhiều Phiếu học tập với ngữ liệu SGK theo cấu trúc chuẩn Bộ GD gồm câu hỏi trắc nghiệm + Kết hợp với hai câu tự luận) BÀI 8: NHÀ VĂN VÀ TRANG VIẾT - Ôn tập văn bản: Nhà thơ quê hương làng cảnh Việt Nam - Thực hành tiếng Việt: Thành phần biệt lập - Ôn tập văn bản: Đọc văn chơi tìm ý nghĩa - Thực hành tiếng Việt: Thành phần biệt lập - Ôn tập văn bản: Xe đêm - Rèn kĩ viết: Viết văn phân tích tác phẩm truyện - Nói nghe: Trình bày ý kiến vấn đề xã hội (Văn học đời sống nay) - Thực hành đọc: Nắng thành thực tâm hồn giàu mơ mộng (Các văn Đọc - Hiểu bổ sung nhiều Phiếu học tập với ngữ liệu SGK theo cấu trúc chuẩn Bộ GD gồm câu hỏi trắc nghiệm + Kết hợp với hai câu tự luận) ƠN TẬP GIỮA KÌ I BÀI 9: HÔM NAY VÀ NGÀY MAI - Ôn tập văn bản: Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ - Thực hành tiếng Việt: Các kiểu câu phân loại theo mục đích nói - Ơn tập văn bản: Chống ngợp đau đớn cảnh báo từ loạt phim Hành tinh - Ôn tập văn bản: Diễn từ ứng thủ lĩnh da đỏ Xi-át-Tơn - Thực hành tiếng Việt: Câu phủ định câu khẳng định - Rèn kĩ viết văn thuyết minh giải thích tượng tự nhiên, viết văn kiến nghị vấn đề đời sống - Nói nghe: Thảo luận vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi (Tổ chức hợp lí nề nếp sinh hoạt thân) - Thực hành đọc: “Dấu chân sinh thái” người thông điệp từ trái đất (Các văn Đọc - Hiểu bổ sung nhiều Phiếu học tập với ngữ liệu SGK theo cấu trúc chuẩn Bộ GD gồm câu hỏi trắc nghiệm + Kết hợp với hai câu tự luận) BÀI 10: SÁCH NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH - Thách thức - Ôn tập văn bản: Lời giới thiệu sách Nhóc Ni-cơ-la chuyện chưa kể - Viết: Thách thức thứ hai kết nối cộng động người đọc - Nói nghe: Về đích ngày hội đọc sách - (Các văn Đọc - Hiểu bổ sung nhiều Phiếu học tập với ngữ liệu SGK theo cấu trúc chuẩn Bộ GD gồm câu hỏi trắc nghiệm + Kết hợp với hai câu tự luận) ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II - Rèn kĩ làm đề (Theo cấu trúc đề năm 2022 Bao gồm: Ma trận đề kiểm tra, Bảng đặc tả đề kiểm tra, Đề kiểm tra bao gồm phần: Phần đọc hiểu có câu hỏi Trắc nghiệm kết hợp phần viết) BÀI 6: CHÂN DUNG CUỘC SỐNG MỤC TIÊU CHUNG BÀI - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính thể tác phẩm văn học - Nhận biết phân tích cốt truyện đơn tuyến cốt truyện - Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm cách sống thân sau đọc xong tác phẩm văn học - Nhận biết đặc điểm trợ từ, thán từ hiểu chức từ loại để sử dụng hiệu - Viết bàn văn phân tích tác phẩm văn học: nêu chủ đề, dẫn phân tích tác dụng vài nét đặc sắc nội dung nghệ thuật dùng tác phẩm - Biết trình bày ngắn gọn sách - Trân trọng, tin yêu vẻ đẹp người, thiên nhiên; biết sống có trách nhiệm BÀI 6: CHÂN DUNG CUỘC SỐNG - Ôn tập văn bản: Mắt sói - Ơn tập văn bản: Lặng lẽ Sa Pa - Thực hành tiếng Việt: Trợ từ - Thán từ - Các biện pháp tu từ - Ôn tập văn bản: Bếp lửa - Rèn kĩ viết: Viết văn phân tích tác phẩm truyện - Nói nghe: Giới thiệu sách (truyện) - Thực hành đọc: Chiếc cuối (Các văn Đọc - Hiểu bổ sung nhiều Phiếu học tập với ngữ liệu SGK theo cấu trúc chuẩn Bộ GD gồm câu hỏi trắc nghiệm + Kết hợp với hai câu tự luận) BÀI 6: ƠN TẬP VĂN BẢN MẮT SĨI (Đa-ni-en Pen - Nắc) A MỤC TIÊU Mức độ yêu cầu cần đạt - Học sinh nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm (đề tài giới trẻ em, loài vật, quan hệ người giới tự nhiên, quan hệ Phi Châu Sói Lam - hai nhân vật tác phẩm, vài chi tiết tiêu biểu đoạn trích Mắt sói …) - Học sinh nhận biết phân tích cốt truyện đa tuyến văn Mắt sói Học sinh nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm cách sống thân sau đọc Mắt sói Năng lực a Năng lực chung - Giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng - Thu thập thông tin liên quan đến văn Mắt sói - Trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn Mắt sói - Hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật văn với văn khác có chủ đề Phẩm chất - Trân trọng, tin yêu vẻ đẹp người, thiên nhiên, biết sống có trách nhiệm B NỘI DUNG I Tác giả - Tác phẩm Tác giả - Đa-ni-en Pen-nắc sinh năm 1944, nhà văn lớn người Pháp - Ông thành công với nhiều thể loại: Tiểu luận, tự truyện, tiểu thuyết … - Một số tác phẩm tiếng viết thiếu nhi ông dịch sang tiếng Việt: Cún bụi đời (1982), Mắt sói (1984), Nỗi buồn thời cắp sách (2007) Tác phẩm - Thể loại: Truyện ngắn - Mắt sói tác phẩm kinh điển văn học thiếu nhi Pháp dịch nhiều thứ tiếng giới Cốt truyện đa tuyến - Cốt truyện đa tuyến kiểu cốt truyện tồn đồng thời hai mạch kiện - Trong cốt truyện đa tuyến, hệ thống kiện thường phức tạp, chồng chéo, tái nhiều bình diện đời sống gắn với số phận nhân vật tác phẩm I Cốt truyện, mạch truyện tình truyện a Cốt truyện mạch truyện + Chương 1: Mạch truyện nhân vật Sói Lam Phi Châu; thời gian: tại; không gian: vườn bách thú; nội dung: gặp gỡ kì lạ cậu bé Phi Châu Sói Lam, sói cậu bé nhìn mắt vườn thú + Chương 2: Mạch truyện nhân vật Sói Lam, thời gian: q khứ, khơng gian: Bắc Cực xa xôi, lạnh giá, hùng vĩ; nội dung câu chuyện: trốn chạy toán săn gia đình nhà sói + Chương 3: Mạch kể chuyện nhân vật Phi Châu, thời gian: khứ; không gian: ba miền châu Phi rộng lớn; nội dung câu chuyện: hành trình mưu sinh nhọc nhằn khắp châu Phi cậu bé Phi Châu => Phi Châu Sói Lam xích lại đồng cảm với hai nhân vật có nhiều điểm tương đồng Cả hai sinh hoàn cảnh khốc liệt, bị bán tạm thời sống sót từ Bắc Cực châu Phi xa xôi – nơi bị người tàn phá b Tình truyện - Tình truyện xoay quanh gặp gỡ kì lạ cậu bé tên Phi Châu Sói Lam Sói Lam có mắt Con mắt bị giao tranh với người Cậu bé Phi Châu nhìn sâu vào mắt Sói Lam câu chuyện gia đình nhà sói lên qua mắt Câu chuyện kể ngơi thứ ba có lúc chuyển sang thứ qua lời nhân vật Sói Lam Sói Lam kể trốn chạy gia đình nhà sói nơi Bắc Cực xa xơi, lạnh giá Tiếp đó, Sói Lam nhìn sâu vào mắt Phi Châu câu chuyện cậu bé với hành trình mưu sinh nhọc nhằn Sau vài cố gia đình Phi Châu chuyển đến thành phố cha cậu làm việc sở thú Ở vườn thú, Phi Châu gặp lại người bạn thân thiết * Nội dung chính: "Mắt sói" tiểu thuyết ngắn với bốn chương Chương mô tả gặp gỡ đầy kỳ lạ Phi Châu, cậu bé, Sói Lam khu vườn bách thủ Dưới ánh mắt nhất, sói cậu bé liếc khu vườn yên tĩnh hoang dại Chương câu chuyện Sói Lam lịch sử gia đình sói lên qua ánh mắt Phi Châu nhìn sâu vào Câu chuyện kể từ ngơi thứ ba, chuyển sang thứ qua lời kể Sói Lam Sói Lam kể trốn chạy khỏi săn đuổi gia đình sói vùng Bắc Cực lạnh giá xa xôi Chương xoay quanh Phi Châu hành trình gian khổ châu Phi Sói Lam nhìn sâu vào mắt cậu bé câu chuyện Sau vụ tai nạn xe buýt, Phi Châu mẹ Bia cha Bia cứu sống, chăm sóc sống họ Châu Phi Xanh Cuối cùng, chương kể việc gia đình Phi Châu chuyển đến thành phố gặp lại người bạn sở thú II Tìm hiểu chi tiết Cuộc gặp gỡ kì lạ cậu bé Phi Châu Sói Lam - Các chi tiết miêu tả mắt sói: Con mắt màu vàng, trịn xoe, có màu đen, mắt khơng chớp bao giờ, to, trịn, hệt đèn đêm, tuần trăng úa bầu trời trống trải, xuất điểm màu khác nhau, cháy lên đám lửa thực … - Những hình ảnh so sánh, liên tưởng với hình ảnh mắt sói: hệt đèn đêm, tuần trăng úa bầu trời trống trải - Những chi tiết cho thấy cậu bé cảm nhận mắt sói chất chứa nỗi buồn thẳm sâu, u uất, cô đơn, trống trải Điểm nhấn đặc biệt đơi mắt sói “có sống” Trong sói tranh đa sắc màu: “màu lơng năm sói hệt quầng đỏ cầu vồng’’ - Câu chuyện lên mắt sói hồi ức gia đình nhà sói Nhìn vào mắt lên mái ấm gia đình hạnh phúc sói Lam tình u thương gan sói Lam xả thân cứu người em Ánh Vàng Những trốn chạy tốn săn gia đình nhà sói + Sói Lam cứu sói Ánh Vàng: - Ánh Vàng bị nhốt lưới, lông lấp lánh ánh chớp vàng đêm - Sói Lam nghĩ kế hoạch cứu Ánh Vàng: Phải nhảy qua lửa Một việc chẳng hay ho với sói Nhưng có cách làm vật phải thật nhanh Khơng cịn thời gian mà sợ hãi “Tấn cơng bất ngờ, may ta!” - Nhanh chóng thực kế hoạch: Sói Lam tung người bay khơng khí bỏng rát, dùng cắn đứt sợi dây, hét: “Chạy đi, Ánh Vàng!”; Đầu Sói Lam nổ tung, Sói Lam ngã xuống, ngã xuống, xoay tròn rơi đêm đầy tia lửa… - Sói Lam sói dũng cảm u thương gia đình, yêu thương đứa em bé bỏng Dù phải đối mặt với hiểm nguy trước mắt không nao núng, vui mừng thấy em chạy + Sói Lam nhìn vào mắt Phi Châu Sói Lam nhìn vào mắt Phi Châu nhận ra: ánh sáng tắt, đường hầm bị sập lòng đất - đường hầm giống hang cáo mà Sói Lam chui vào, vào sâu mờ mịt, tối om, khơng cịn giọt nắng - Trong mắt cậu bé, kí ức tình bạn với lạc đà Hàng Xén, với Báo III Tổng kết Nghệ thuật: + Sử dụng đặc sắc nghệ thuật miêu tả nhân vật + Xây dựng cốt truyện thú vị, hút, có tính liên kết chương tác phẩm Nội dung: + Cuộc đời Sói Lam Phi Châu bị đối xử tàn nhẫn người tìm thấy tình yêu đoàn kết với loài động vật khác + Câu chuyện xoay quanh mối quan hệ Sói Lam Phi Châu + Cảnh báo tình trạng tàn ác, phân biệt đối xử người loài động vật IV LUYỆN TẬP Đọc - Hiểu ngữ liệu ngồi chương trình PHIẾU HỌC TẬP SỐ Mợt mắt màu vàng, tròn xoe, chính giữa có một màu đen Một mắt không chớp bao giờ Hệt cậu bé nhìn một ngọn đèn đêm; cậu chẳng thấy gì ngoài mắt này: cối, vườn thú, khu chuồng, mọi thứ đã biến mất Chỉ còn lại một điều nhất: mắt soi Con mắt càng lúc càng to hơn, tròn hơn, một tuần trăng úa bầu trời trống trải, và chính giữa, một càng đen hơn, và quầng vàng nâu quanh ngươi, người ta thấy xuất hiện những điểm màu khác nhau, chỗ này là màu lam (xanh nước đóng băng dưới bầu trời), chỗ là một tia ánh vàng, lấp lánh trang kim Nhưng điểm quan trọng nhất chính là Con màu đen! - Mi đã muốn nhìn ta thì nhìn đi! Dường nhưu muốn nói Nó lóe lên một tia sáng khủng khiếp Hệt một ngọn lửa “Đúng rồi, cậu bé nghĩ: ngọn hắc hỏa!” Và cậu trả lời - Được rồi, Hắc Hỏa, ta nhìn Ta không sợ đâu Con to hơn, choán hết cả mắt, cháy lên một đám lửa thực sự, cậu bé không ngoảnh mặt Và mọi thứ trở nên tối sầm, đen thẫm, cậu phát hiện một điều mà trước cậu, chưa hề có nhìn thấy mắt sói: có sự sống Con màu đen chính là một sói cái nằm cuộn tròn giữa bầy nhỏ của mình, nó vừa gầm gừ vừa nhìn cậu bé […] Và chẳng thèm để ý tới cậu bé nữa, sói cái lướt nhìn một lượt bảy đứa nhỏ của mình nằm vây quanh Chúng làm thành một quầng màu đỏ “Sắc cầu vồng, cậu bé nghĩ, quanh có sắc cầu vồng” Phải rồi, màu lông của năm sói hệt quầng đỏ của cầu vồng Bộ lông của thứ sáu màu xanh lam, xanh màu nước đóng băng dưới nền trời Sói Lam! Con thứ bảy (một sái cái màu vàng) trông tia vàng Mỗi nhìn vào là phải nheo mắt Mấy cậu sói anh gọi nó là Ánh Vàng […] (2) Và hẳn vì buồn nên Ánh Vàng muốn được thấy những điều mới mẻ Cô muốn nhìn thấy người Nhìn thật gần Và chuyện xảy vào một đêm Vẫn toán săn mọi lùng sục theo gia đình sói Họ dựng trại ở một vùng trũng đầy cỏ, từ hang sói tới đó mất chừng ba giờ đồng hồ Ánh Vàng ngửi thấy mùi khóc bốc lên từ đám lửa họ đốt Cô còn nghe thấy cả tiếng củi khô kêu lách tách “Ta phải tới đó xem sao”, cô tự nhủ “Ta sẽ trở về trước trời sáng” “Cuối cùng ta cũng sẽ phải được biết họ giống chứ” “Ta sẽ có chuyện kể cho mọi người, và cả nhà sẽ đỡ buồn hơn” “Và hết là vì họ săn lùng ta…” Cô nghĩ vậy là đủ lí để trốn khỏi hang Và cô tới đó Khi Sói Lam tỉnh giấc vào đêm hôm đó (như có linh cảm), cô sói em đã cách đó một giờ đồng hồ Nó đoán chuyện gì đã xảy Cô ấy đã lừa Sói Xám Em Họ gác đêm hôm đó (điều này cô ấy cũng làm được), và cô đã tới chỗ người “Ta sẽ đuổi kịp em!” Sói anh đã không làm được điều này (Theo Mắt sói - Đa-ni-en Pen-nắc) Câu Đoạn trích kể theo ngơi thứ mấy? Kể việc gì? Câu Em hiểu cốt truyện đa tuyến truyện nào? Câu Sói Lam cứu Ánh Vàng Qua hành động đó, em nhận xét tính cách nhân vật Sói Lam Câu Nêu cảm nhận em nhân vật Phi Châu Chỉ chi tiết giúp em có cảm nhận Câu Hình ảnh mắt sói, mắt người có ý nghĩa nghệ thuật kể chuyện nhà văn? GỢI Ý TRẢ LỜI Câu Câu chuyện kể ngơi thứ ba có lúc chuyển sang thứ qua lời nhân vật Sói Lam Sói Lam kể trốn chạy gia đình nhà sói nơi Bắc Cực xa xôi, lạnh giá Câu Cốt truyện đa tuyến tác phẩm Mắt sói: - Truyện kể đa tuyến nhân vật, không cố định người kể chuyện - Điểm nhìn đa tuyến từ khứ - - tương lai - Nhiều cốt truyện đan xen với Trong đó, cốt truyện chung gặp gỡ Sói Lam Phi Châu Các cốt truyện riêng câu chuyện đời Phi Châu Sói Lam thơng qua nhìn thấu hiểu đối phương Câu Ánh Vàng bị nhốt lưới, lông lấp lánh ánh chớp vàng đêm; Sói Lam tung người bay khơng khí bỏng rát, dùng cắn đứt sợi dây, hét: “Chạy đi, Ánh Vàng!”; Đầu Sói Lam nổ tung, Sói Lam ngã xuống, ngã xuống, xoay trịn rơi đêm đầy tia lửa => Qua hành động trên, thấy Sói Lam sói dũng cảm yêu gia đình, yêu thương đứa em gái bé bỏng Khi biết em bị nạn, khơng chút dự lao đến cứu em, không màng đến mạng sống an nguy thân - sói khơng đùa, “nghiêm túc”, “un bác”, tính cách “vơ sói” Câu Phi Châu cậu bé có tâm hồn sáng, sâu sắc, tinh tế, có lịng nhân hậu, trân trọng tình bạn, u thương lồi vật, tơn trọng thiên nhiên Điều thể qua chi tiết Phi Châu “mất hàng giờ” để tìm lạc đà Hàng Xén - người bạn cậu bé Hay chi tiết Phi Châu suy nghĩ loài động vật giới tự nhiên đồng cảm, thấu hiểu, tôn trọng: “Cậu người chăn cừu tốt, có thơi Cậu hiểu điều đơn giản: Đàn cừu dê khơng có kẻ thù Nếu có sư tử hay báo ăn thịt dê đói” Hoặc chi tiết Phi Châu kết bạn với Báo tâm hồn tinh tế, tĩnh lặng, thấu cảm sâu sắc Câu Mắt sói đánh giá “Một gặp gỡ kì lạ, kể lại cách xuất sắc” (Astrapi) Trong tác phẩm, câu chuyện kể theo thứ ba có lúc chuyển sang ngơi thứ qua lời nhân vật Ở đoạn trích, câu chuyện kể lời thứ ba chủ yếu theo điểm nhìn bên (kể qua cảm nhận nhân vật) Nhà văn Pennac xây dựng câu chuyện với cốt truyện đa tuyến lạ đầy tính sáng tạo, truyện lồng truyện Đan xen cốt truyện kể gặp gỡ Phi Châu Sói Lam cốt truyện riêng đời nhân vật Lời kể nhiều nhân vật tạo nên góc nhìn đa chiều, gợi tị mị hứng thú nơi người đọc Ngôn ngữ kể chuyện sáng, phù hợp với lứa tuổi trẻ thơ PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Tôi chợt nảy một ý nghĩ bất ngờ - Này các cậu ơi- gọi cho các bạn- ta đổ ki-giắc vào trường đi, đến mùa đông sẽ có nhiều cái đốt sưởi - Thế về nhà tay không à? Chà, khôn đấy nhỉ! - Nhưng ta sẽ quay lại nhặt thêm nữa - Thôi muộn mất, về nhà lại phải mắng đấy - Và bọn gái không chờ tôi, cứ rảo cẳng về nhà Cho đến vẫn không hiểu hôm ấy cái gì xui khiến dám làm một việc thế Không biết vì giận các bạn đã không nghe nên cứ muốn làm theo ý mình, hay từ thuở bé mọi ước nguyện, mọi ý muốn của đều bị chôn vùi dưới những lời mắng chửi, những cái bạt tai của những người phũ phàng; chỉ biết là vẫn thấy muốn làm việc gì để cảm ơn người thật không quen biết ấy, để đền đáp lại nụ cười đã sưởi ấm lòng tôi, đền đáp lòng tin cậy của người ấy đối với tôi, đền đáp mấy câu nói nhân từ ấm áp […] Khi các bạn bỏ lại, chạy trở về trường Đuy-sen, trút bao ki-giắc xuống dưới cửa và cắm đầu chạy men theo các khe rãnh, các hẻm đá ở chân núi nhặt ki-giắc Tôi cứ chạy mãi, không còn biết mình đâu nữa, thể vì quá dư sức mà tim sung sướng đập rộn ràng lồng ngực, tựa hồ đã làm nên công trạng gì vô cùng to lớn Và cả mặt trời cũng biết rõ vì đâu sung sướng đến thế Phải, tin rằng mặt trời cũng biết vì đâu lại chạy tung tăng nhẹ nhàng thế Bởi vì đã làm được một việc nhỏ hữu ích Mặt trời đã xế bóng ngang các sườn đồi, cảm thấy dường còn chần chừ không muốn lặn, còn muốn nhìn Ánh mặt trời tô điểm đường đi, mặt đất rắn mùa thu trải dưới chân nhuộm thành màu đỏ, màu hồng, màu tím Từng cụm lau khô vun vút bay hai bên những tia lửa lập loè Mặt trời rọi lửa lên những chiếc cúc mạ bạc những tấm áo đầy mụn vá mặc Và cứ chạy đi, lòng hoan hỉ nói với đất trời, với gió mây: “Hãy nhìn đây! Hãy nhìn xem kiêu hãnh chừng nào! Tôi sẽ học hành, sẽ đến trường và sẽ dẫn các bạn khác đến! ” (Trin-ghi-dơ Ai-ma-tốp, Gia-mi-li-a (Jaymilya) - Truyện núi đồi và thảo nguyên, Phạm Mạnh Hùng – Nguyễn Ngọc Bằng – Cao Xuân Hạo – Bồ Xuân Tiền dịch, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 2019, tr 369-371) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Theo đoạn trích, nhân vật “tơi” (An-tư-nai) định trút lại bao ki-giắc trường Đuy-sen? Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn sau: “Mặt trời đã xế bóng ngang các sườn đồi, cảm thấy dường còn chần chừ không muốn lặn, còn muốn nhìn Ánh mặt trời tô điểm đường đi, mặt đất rắn mùa thu trải dưới chân nhuộm thành màu đỏ, màu hồng, màu tím Từng cụm lau khô vun vút bay hai bên những tia lửa lập loè.” Câu Xác định nêu ý nghĩa phó từ sử dụng câu văn sau: “Tơi sẽ học hành, sẽ đến trường và sẽ dẫn các bạn khác đến!” Câu Nêu suy nghĩ, cảm xúc An-tư-nai sau trút lại bao ki-giắc trường Theo em, điều khiến An-tư-nai có cảm xúc vậy? Câu Dựa vào chi tiết miêu tả hành động, cảm xúc, suy nghĩ An-tư-nai đoạn trích trên, khái quát đặc điểm tính cách nhân vật Gợi ý làm Câu PTBĐ chính: Tự Câu Nhân vật “tơi” (An-tư-nai) định trút lại bao ki-giắc trường Đuy-sen: An-tư-nai giận bạn khơng nghe nên muốn làm theo ý mình, hay từ thuở bé ước nguyện, ý muốn An-tư-nai bị chôn vùi lời mắng chửi, bạt tai người phũ phàng; biết nhân vật “tơi” thấy muốn làm việc để cảm ơn người thầy – “con người thật không quen biết ấy, để đền đáp lại nụ cười đã sưởi ấm lòng tôi, đền đáp lòng tin cậy của người ấy đối với tôi, đền đáp mấy câu nói nhân từ ấm áp.” Câu HS biện pháp tu từ sau: - Nhân hoá: mặt trời dường còn chần chừ không muốn lặn, còn muốn nhìn - So sánh: Từng cụm lau khô vun vút bay hai bên những tia lửa lập loè =>Tác dụng biện pháp tu từ: + Nhấn mạnh vẻ đẹp thiên nhiên vùng đồi núi chiều muôn + Cho thấy tâm hồn yêu thiên nhiên, niềm vui sướng, hân hoan lòng An-tư-nai làm việc tốt Tài liệu Nhung tây + Làm cho cách diễn đạt giàu hình ảnh, sinh động, gợi cảm Câu 4: Câu văn Tôi sẽ học hành, sẽ đến trường và sẽ dẫn các bạn khác đến!” - Phó từ bổ sung cho động từ “đến”, “dẫn” ý nghĩa thời gian tương lai Câu Suy nghĩ, cảm xúc An-tư-nai sau trút lại bao ki-giắc trường: An-tư-nai không lo lắng, sợ hãi dù khơng cịn ki-giắc để mang nhà; trái lại, An-tư-nai cảm thấy vui sướng, hân hoan lần tự làm việc hữu ích Cô bé vừa tự hào, vừa kiêu hãnh thân, vừa tràn đầy hi vọng học trường thầy Đuy-sen Tài liệu Nhung tây Câu Qua chi tiết miêu tả hành động, cảm xúc, suy nghĩ An-tư-nai đoạn trích trên, ta thấy An-tư-nai bé nhạy cảm, tinh tế; biết quan tâm giúp đỡ người; biết cảm nhận trân trọng tình yêu thương thầy Đuy-sen Em người hiếu học PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: […] Làng không thiếu gì các loại hai phong này khác hẳn - chúng có tiếng nói riêng và hẳn phải có một tâm hồn riêng, chan chứa những lời ca êm dịu Dù ta tới vào lúc nào, ban ngày hay ban đêm chúng cũng nghiêng ngả thân cây, lay động lá cành, không ngớt tiếng rì rào theo nhiều cung bậc khác Có tưởng chừng một làn sóng thủy triều dâng lên vỗ vào bãi cát, có lại nghe một tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm truyền qua lá cành một đốm lửa vô hình, có hai phong bỗng im bặt một thoáng, rồi khắp lá cành lại thở dài một lượt thương tiếc người nào Và mây đen kéo đến cùng với bão dông, xô gãy cành, tỉa trụi lá, hai phong nghiêng ngả tấm thân dẻo dai và reo vù vù một ngọn lửa bốc cháy rừng rực Về sau, nhiều năm đã trôi qua, mới hiểu được điều bí ẩn của hai phong Chẳng qua chúng đứng đồi cao lộng gió nên đáp lại bất kì chuyển động khe khẽ nào của không khí, mỗi chiếc lá nhỏ đều nhạy bén đón lấy mọi làn gió nhẹ thoáng qua Nhưng việc khám phá chân lí giản đơn ấy vẫn không làm vỡ mộng xưa, không làm bỏ mất cách cảm thụ của tuổi thơ mà còn giữ tới tận ngày Và cho đến tận ngày vẫn thấy hai phong đồi có một vẻ sinh động, khác thường Tuổi trẻ của đã để lại nơi ấy, bên cạnh chúng những mảnh vỡ của chiếc gương thần xanh (Trin-ghi-dơ Ai-ma-tốp, Gia-mi-li-a (Jaymilya) – Truyện núi đồi và thảo nguyên, Phạm Mạnh Hùng – Nguyễn Ngọc Bằng – Cao Xuân Hạo – Bồ Xuân Tiền dịch, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 2019) Câu Chỉ nêu tác dụng ngơi kể đoạn trích Câu 2.Tìm hai từ miêu tả âm thanh hai từ miêu tả hình ảnh 10