Bài 1 dạy thêm văn 8 kntt

GIÁO ÁN DẠY THÊM VĂN KNTT KÌ I BÀI 1: CÂU CHUYỆN LỊCH SỬ MỤC TIÊU CHUNG BÀI - Nhận biết số yếu tố truyện lịch sử như: Cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ - Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng, thông điệp văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật văn bản, phân tích số để xác định chủ đề - Nhận biết biệt ngữ xã hội, từ ngữ địa phương; hiểu phạm vi, tác dụng việc sử dụng biệt ngữ xã hội, từ ngữ địa phương giao tiếp hàng ngày sáng tác văn học - Viết văn kể lại chuyến hay hoạt động xã hội để lại cho thân nhiều suy nghĩ tình cảm sâu sắc, có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm hai yếu tố văn - Biết trình bày giới thiệu ngắn sách - Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước cha ơng, có tinh thần trách nhiệm đất nước ÔN TẬP VĂN BẢN: LÁ CỜ THÊU CHỮ VÀNG (Trích Nguyễn Huy Tưởng) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Mức độ/ yêu cầu cần đạt: - Nhận biết số yếu tố truyện lịch sử như: Cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ - Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật văn bản, phân tích số để xác định chủ đề - Rút chủ đề văn bản: Hào khí, tinh thần yêu nước, chí khí anh hùng người Việt thời Trần học giữ nước cho hệ mai sau Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến học - Năng lực nhận biết số yếu tố truyện lịch sử như: cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ - Năng lực nhận biết đặc điểm cách sử dụng biệt ngữ xã hội Phẩm chất: - Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước cha ơng, có tính thần trách nhiệm với đất nước B NỘI DUNG I TÌM HIỂU CHUNG Truyện lịch sử Nội dung Khái niệm: Cốt truyện Nhân vật Ngôn ngữ Nội dung Đặc điểm truyện lịch sử - Truyện lịch sử tác phẩm truyện tái kiện nhân vật thời kỳ, giai đoạn lịch sử cụ thể Tình hình trị quốc gia dân tộc, khung cảnh sinh hoạt người Là yếu tố tạo nên bối cảnh lịch sử câu chuyện Nhờ khả tưởng tượng, hư cấu cách miêu tả nhà văn, bối cảnh thời đại khứ trở nên sống động diễn - Cốt truyện lịch sử thường xây dựng dựa sở kiện xảy ra, nhà văn tái tạo hư cấu xếp theo ý đồ nghệ thuật nhằm thể chủ đề tư tưởng - Thế giới nhân vật truyện lịch sử phong phú đời thực Việc chọn kiểu nhân vật để miêu tả truyện dụng ý nghệ thuật riêng nhà văn - Ngôn ngữ nhân vật phải phù hợp với thời đại miêu tả, thể vị xã hội, tính cách riêng đối tượng + Tái lại khơng khí hào hùng cơng chống giặc ngoại xâm dân tộc ta + Thể lòng yêu nước nồng nàn, lòng căm thù giặc sâu sắc Tác giả - Nguyễn Huy Tưởng (1912 - 1960) sinh nhà Nho làng Dục Tú, Từ Sơn, Bắc Ninh, thuộc xã Dục Tú huyện Đông Anh, Hà Nội - Là nhà văn, nhà viết kịch tiếng Việt Nam Ông cha đẻ kịch tiếng như: Vũ Như Tơ, Bắc Sơn, Sống với Thủ đơ… - Ơng giữ nhiều chức vụ quan trọng ủy viên Thường vụ Hội Văn nghệ Việt Nam, thư ký soạn Tạp chí Văn nghệ tham gia tiểu ban Văn nghệ Trung ương Đảng - Nguyễn Huy Tưởng người sáng lập giám đốc nhà xuất Kim Đồng * Phong cách sáng tác - Mặc dù đến với văn chương muộn, khơng có yếu tố thiên bẩm với cố gắng không ngừng nghỉ đam mê thân Nguyễn Huy Tưởng gặt hái nhiều thành công nghiệp văn chương Văn ông mộc mạc, giản dị gần gũi với sống người - Trong trang văn Nguyễn Huy Tưởng chất chứa đầy chất thơ sống với ca tình u thương người, đồng loại Nguồn cảm hứng lớn tác phẩm ông thiên khai thác lịch sử Ông viết văn để thể tinh thần yêu nước - Nổi bật sáng tác Nguyễn Huy Tưởng có tác phẩm Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài trích Vở kịch Vũ Như Tơ - Quan điểm sáng tác tác giả: “Phận người tầm thường tơi muốn tỏ lịng u nước có việc viết văn quốc ngữ thơi.” Tác phẩm: - Xuất xứ: Văn thuộc phần tác phẩm “Lá cờ thêu sáu chữ vàng” - Thể loại: Truyện lịch sử - Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm + Bố cục: Ba phần - Phần 1: Từ đầu đến “quan gia chẳng hỏi lời”: Tâm trạng Hoài Văn phải đứng bờ - Phần 2: Tiếp … “khơng nên nhãng phận làm con”: Khi Hồi Văn định xuống bến gặp vua - Phần 3: Phần cịn lại Tâm trạng Hồi Văn sau gặp vua - Nội dung chính: Văn Lá cờ thêu sáu chữ vàng nói Hồi Văn dù tuổi cịn nhỏ, chàng ý thức bổn phận đấng nam nhi thời loạn, giấc mơ mong giết giặc giúp nước - “Lá cờ thêu sáu chữ vàng” xem tác phẩm văn học kinh điển dành cho thiếu nhi tác giả Nguyễn Huy Tưởng Ông gắn liền với dã sử lấy cảm hứng từ dân tộc như: Vĩnh Biệt Cửu đài trùng, Đêm hội Long Trì, An tư cơng chúa * Tóm tắt: Câu chuyện bắt đầu giấc mơ Hoài Văn (Trần Quốc Toản), chàng mơ thấy bắt Sài Thung, tên sứ nhà Nguyên hống hách Tại hội nghị Bình Than (10/1282), lúc vua triều thần bàn việc nước, Quốc Toản bất chấp tội phạm thượng tới gặp nhà vua nói lên lời tâm huyết “xin đánh” Nhà vua khơng trừng phạt cậu mà cịn ban thưởng cam, làm Quốc Toản thêm uất ức bóp nát cam lúc khơng biết Khi Võ Ninh cờ “Phá cường địch báo hồng ân” mà Quốc Toản tìm tịi suy nghĩ, Quốc Toản chiêu mộ sáu trăm tân binh tinh nhuệ, tìm giặc đánh Lên phía Bắc, đồn quân Quốc Toản họp với quân người Mán Nguyễn Thế Lộc huy, lập Ma Lục, gây khắp vùng Lạng Sơn Sau lần đó, Quốc Toản thức nhà vua thừa nhận giao nhiệm vụ quan trọng trận đánh giặc cửa song Hàm Tử với lời thề Sát Thát Trần Quốc Toản chiến đấu anh dũng chiến thắng vẻ vang Đi đến đâu cờ thêu sáu chữ vàng “Phá cường địch báo hồng ân” căng thổi gió hè lộng thổi II PHÂN TÍCH VĂN BẢN Bối cảnh lịch sử - Giặc Nguyên lăm le xâm lược nước ta - Vua mở hội nghị Bình Than để lấy ý kiến quan bô lão hịa hay đánh bàn kế sách đối phó với giặc Nguyên - Trần Quốc Toản nhỏ tuổi nên không tham gia - Quang cảnh hội nghị Bình Than: Những thuyền lớn xung quanh đậu dài san sát nhau, cờ bay phấp phơi mui thuyền - Khơng khí: trang nghiêm Tầm quan trọng hội nghị, tình hình quốc gia cấp bách Nhân vật Trần Quốc Toản, Hoài Văn Nội dung a Tâm trạng Trần b Tâm trạng Hoài c Tâm trạng Quốc Toản, phải Văn, Trần Quốc Toản Trần Quốc Toản sau đứng bờ định xuống gặp vua bến gặp vua Hành + Hoài Văn ruổi ngựa + Đỏ mặt bừng bừng quát - Được vua tặng cho động, lời tìm vua, qn khơng ăn lớn: Khơng kẻ cam nói khơng uống Đói cồn giữ ta lại Lơi thơi cào, mắt hoa lên, đầu nhìn lưỡi gươm chống váng, chân tay + Cháu biết mang tội buồn bã lớn cháu nghĩ + Nằn nì lính Thánh Dực quốc biến đứa trẻ để xuống bến phải lo hồ + Xơ người lính ngã cháu lớn Cháu có chúi, xuống phải giống cỏ đâu bến mà ngồi yên Vua lo + Tuốt gươm, mắt trừng kẻ thần tử phải lo lên cách điên dại + Cháu liều chết đến + “Không buông ta muốn góp vài lời chém” Dáng vẻ - Dáng vẻ: + Lủi thủi lên bờ + Quắc mắt, nắm chặt + Thẫn thờ + Hoài Văn hầm hầm trở bàn tay lại + Đăm đăm nhìn thuyền + Răng nghiến chặt, rồng + Hoài Văn tức, vừa hờn bàn tay nắm chặt lại + Mắt giương to đến vừa tủi để nghiền nát rách + Rung lên giận + Càng bóp tay mạnh Suy nghĩ, + Cảm thấy nhục nhã + Gay gắt nghe nói có + Chiêu binh mã tâm trạng phải đứng rìa, cha sớm nên khơng dự bàn chuyện đánh giặc + Hồi Văn muốn xơ người lính Thánh Dực để chạy xuống bến lại sợ tội chém đầu + Muốn hét to: Xin quan gia cho đánh lại sợ phạm thượng + Trong đầu có ý nghĩ đánh, đánh để giữ lấy quốc thể + Thầm trách vua không hỏi hỏi vị bơ lão Nhận xét =>Trần Quốc Toản chung chàng trai thông minh, khảng khái, yêu nước, căm thù giặc, biết nhìn nhận cục diện người chủ hồ “Cho mượn đường dân giang sơn gấm vóc cho giặc => lửa căm thù lòng chàng mà lúc ngùn ngụt cháy + “Xồng xộc xuống bến, quỳ xuống tâu vua tiếng nói thét: xin quan gia cho đánh! Cho giặt mượn đường nước” + Run bắn, từ đặt gươm lên gáy xin chịu tội - không sợ chết, sợ nước cầm quân đánh giặc => Hồi Văn chàng trai có chí khí => Hồi Văn chàng trai có chí lớn nam nhi, có trách nhiệm cao thần tử trung hiếu với đất nước Cũng người dám làm dám chịu, mạnh mẽ đốn => Hồi Văn chàng trai trẻ có trí tuệ, mạnh mẽ, có lịng u đất nước tha thiết, có lịng căm thù giặc, hành động có phần nơng thể nỗi niềm lo cho vận mệnh dân tộc đáng khe Trần - Ý nghĩa: Chi tiết bất ngờ, hấp dẫn, có ý nghĩa sâu sắc Hồi Văn tức giận Quốc Toản cười nhạo, coi thường người khác Thể lòng căm thù, ý chí bóp nát tâm đánh giặc cam Nhân vật - Vị vua ôn tồn, thấu hiểu, thơng minh sáng suốt, biết nhìn người, biết trân vua Thiệu trọng lòng người trẻ giành cho đất nước Bảo + Vua Thiệu Bảo (vua Trần Nhân Tông): Đức vua Trần Nhân Tông, tên húy Trần Khâm, sinh năm Mậu Ngọ - 1258 vào ngày 11 tháng 11 âm lịch Ngài trưởng Đức Vua Trần Thánh Tơng Hồng Thái hậu Ngun Thánh Thiên Cảm Sử sách ghi lại Ngài sinh có dung mạo bậc thánh nhân, thể chất hồn hảo, thần khí tươi sáng, sắc thái vàng ròng, nên vua cha đặt cho tên hiệu Phật Kim - Khi giặc Nguyên - Mông xâm chiếm Đại Việt, năm 1282, Ngài chủ trì hội nghị Bình Than để lấy ý kiến tồn qn, toàn dân Đại Việt đoàn kết chống giặc ngoại xâm Sau đó, Ngài trực tiếp lãnh đạo quân dân Đại Việt hai lần chiến thắng giặc Nguyên - Mông vào năm 1285 1288 II LUYỆN TẬP Dạng Đọc Hiểu ngữ liệu SGK PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Hồi Văn í2) nằn nì nảo, qn Thánh Dực (3) khơng cho chàng xuống bến Hầu(4) đứng bờ, thẫn thờ nhìn bến Bình Than Hai đa cổ thụ bóng râm mát che kín khúc sơng Dưới bến, thuyền lớn vương hầu hội sư, đậu dài san sát, sơn đủ màu Trên mui thuyền, phất phới cờ Chiêu Minh Vương, Chiêu Quốc Vương, Chiêu Văn Vương, Hưng Đạo Vương, Chiêu Thành Vương, Thuyền vị đại vương chức trọng quyền cao triều đinh gần thuyền ngự (Thuyền ngự cao lớn cả, chạm thành hình rống lớn rực rỡ son vàng, hai bên mạn dàn bày cờ quạt, tàn vàng, tán tía đồ nghi trượng (2 đấng thiên tử* (3) Hết thuyền đại vương, thuyền tước vương bậc dưới, đến thuyền tước hầu, cuối thuyền tướng sĩ hộ vệ Mắt Hoài Văn đăm đăm nhìn thuyền Hưng Võ Vương, Hưng Tú Vương, Hưng Hiếu Vương Thì trai Hưng Đạo Vương đủ mặt Những người em họ ấy, chẳng qua Hoài Văn dăm sáu tuổi! Cha sớm nên ta phải đứng rìa nhục nhã này! Mắt Hoài Văn giương to đến rách, nhìn cờ bay múa đồn thuyền đẹp gấm hoa.” (Nguyễn Huy Tưởng, Lá cờ thêu chữ vàng, NXB văn học, Hà Nội 1997, tr 11-19) Câu Hoài Văn Hầu Trần Quốc Toản có tâm trạng phải đứng bờ nhìn quang cảnh kiện đặc biệt diễn bến Bình Than? Câu Khi bị quân Thánh Dực ngăn cản xuống bến gặp vua, Trần Quốc Toản có hành động khác thường? Vì Trần Quốc Toản có hành động vậy? Câu Chứng kiến hành động nghe lời tâu bày Trần Quốc Toản, vua Thiệu Bảo có thái độ cách xử lí nào? Thái độ cách xử lí cho thấy điều vị vua này? Câu Trong lời người kể chuyện đôi chỗ xen vào ý nghĩ thầm kín nhân vật Trần Quốc Toản Hãy nêu vài trường hợp phân tích tác dụng đan xen Câu Những nét tính cách Trần Quốc Toản thể qua lời đối thoại với nhân vật khác truyện? Câu Trong truyện này, ngôn ngữ người kể chuyện ngôn ngữ nhân vật mang đậm màu sắc lịch sử Hãy nêu số ví dụ cho biết tác dụng HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Câu Tâm trạng Hoài Văn Hầu Trần Quốc Toản phải đứng bờ nhìn quang cảnh kiện đặc biệt diễn bến Bình Than là: - Nơn nóng em họ “những người em họ” tham dự họp bàn việc nước với nhà vua - Chàng lại nghĩ đến thân cha sớm, nên phải chịu cảnh đứng rìa nhục nhã Câu Khi bị quân Thánh Dực ngăn cản xuống bến gặp vua, Trần Quốc Toản liều chết để gặp vua dù bị quân lính cản lại - Sở dĩ Trần Quốc Toản có hành động lo cho vận mệnh đất nước bọn giặc hoành hành, dân chúng đói khổ Câu Chứng kiến hành động nghe lời tâu bày Trần Quốc Toản, vua Thiệu Bảo có thái độ cách xử lí: + Vua gật đầu mỉm cười nhìn Hưng Đạo Vương + Vua tha tội, khuyên Quốc Toản quê chăm mẹ + Vua ban cho Quốc Toản cam quý thấy cậu trẻ mà biết lo việc nước - Thái độ cách xử lí cho thấy vua Thiệu Bảo người hiền từ, anh minh sáng suốt Câu Trong lời người kể chuyện đơi chỗ xen vào ý nghĩ thầm kín nhân vật Trần Quốc Toản ví dụ như: Chỉ có việc đánh, làm phải kéo tận để bàn bàn lại Chao ơi! Lúc mà Hồi Văn xuống thuyền rồng bàn việc nước! Chàng quỳ trước mặt quan gia in quan gia cho đánh - Tác dụng: Làm bật suy nghĩ Trần Quốc Toản thấy vương hầu họp bàn việc nước tâm trạng nơn nóng, bồn chồn muốn xin vua đánh giặc Câu Nét tính cách Trần Quốc Toản thể qua lời đối thoại với nhân vật khác truyện: Can đảm, dũng cảm, yêu nước Câu Trong truyện này, ngôn ngữ người kể chuyện ngôn ngữ nhân vật mang đậm màu sắc lịch sử Ví dụ: - Ngôn ngữ người kể chuyện: hội sư, thuyền ngự, đại vương, đấng thiên tử… - Ngôn ngữ nhân vật: Qn pháp vơ thân, vua lo kẻ thần tử phải lo… Tác dụng: Làm bật khung cảnh họp nhà Trần Thể tính cách gan dạ, đoán Trần Quốc Toản: Tuy tuổi đời cịn trẻ có khí phách anh hùng, bộc lộ rõ qua suy nghĩ, hành động, cử PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Dưới bến, thuyền lớn vương hầu hội sư, đậu dài san sát, sơn đủ màu Trên mui thuyền, phất phới cờ Chiêu Minh Vương, Chiêu Quốc Vương, Chiêu Văn Vương, Hưng Đạo Vương, Chiêu Thành Vương, ruột Thuyền vị đại vương chức trọng quyền cao triều đinh gần thuyền ngự (1J Thuyền ngự cao lớn cả, chạm tới hình rồng lớn rực rỡ son vàng, hai bên mạn dàn bày cờ quạt, tàn vàng, tán tía đồ nghi trượng (2 đấng thiên tử* (3) Hét thuyền đại vương, thuyền tước vương bậc dưới, đến thuyền tước hầu, cuối thuyền tướng sĩ hộ vệ Mắt Hoài Văn đăm đăm nhìn thuyền Hưng Võ Vương, Hưng Tú Vương, Hưng Hiếu Vương Thì trai Hưng Đạo Vương đủ mặt Những người em họ ấy, chẳng qua hơn, Hoài Văn dăm sáu tuổi! Cha ta sớm, nên ta phải đứng rìa nhục nhã Mắt Hoài Văn giương to đến rách, nhìn bay múa đồn thuyền đẹp gấm hoa Qua cửa sổ có chấn song triện(4) rủ mành mành hoa thuyền rồng(5), Hoài Văn thấy vương hầu ngồi bàn việc nước với quan gia(6) Hoài Văn chẳng biết vị nói Nhưng bàn bàn, Hoài Văn dám chẳng Việc lớn cho quân Nguyên mượn đưòng vào đánh Chiêm Thành hay chống cự lại mà Dã tâm(7) quân giặc hai năm rõ mười Nó giả tiếng mượn đường, ki thực để cướp sống lấy nước Nam Chỉ có việc đánh, làm gi phải kéo tận mà bàn di bàn lại? Chao ôi! Lúc mà Hoài Văn xuống thuyền rồng bàn việc nước! Chàng quỳ trước mặt quan gia, xin quan gia cho đánh! Thuyền rồng im lặng Tàn tán(8), cờ quạt đồ nghi trượng 111 màu son vàng tiên mặt nước sông vắt Chốc chốc lại thấy người nội thị quỳ mui, dàng trầu cau, dàng trà, dâng thuốc Hoài Văn muốn xơ người lính Thánh Dực để chạy xuống bến lại sợ tội chém đầu - Chàng muốn thét to: “Xin quan gia cho đánh”, lại e phạm thượng(9)! - Mấy tháng kinh, thấy sứ Nguyên hạch sách đủ điểu, Hoai Văn có ý nghĩ đánh, đánh để giữ lấy quốc thể(10) Rồi lại đến ngày quan gia mời bô lão khắp bàn dân thiên hạ kinh để nhà vua hỏi ý dân xem nên cho giặc mượn đường hay nên đánh lại Các bô lão người quê mùa, chất phác, chưa bước chân vào noi lầu son gác tía, chưa bàn việc nước, mà nghe quan gia hỏi, họ nắm tay, gân mặt, khảng khái tâu lên: “Xin đánh!”, trăm miệng lời, làm rung chuyển điện Diên Hồng Những người áo vải biết đường phải trái, clu ta bậc tôn thất (1) há lại không nghĩ họ sao? Dền họ mà quan gia hỏi kế, ta ngưòi gần gụi, quan gia chẳng hỏi lời? (Nguyễn Huy Tưởng, Lá cờ thêu chữ vàng, NXB văn học, Hà Nội 1997, tr 1119) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn bản? Câu Hồi Văn có suy nghĩ thấy vương hầu họp bàn việc nước? Câu Điều xảy Hồi Văn có hành động vượt khn phép? Câu Hồi Văn giải thích hành động mình? Câu Trong truyện này, ngơn ngữ người kể chuyện ngôn ngữ nhân vật mang đậm màu sắc lịch sử Hãy nêu ví dụ cho biết tác dụng HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Câu Phương thức biểu đạt chính: Tự Câu Suy nghĩ Hoài Văn: Lúc mà xuống thuyền rồng bàn việc nước, quỳ xuống trước mặt quan gia xin quan gia cho đánh Câu Khi Hồi Văn có hành động vượt khn phép phải chịu tội chết Câu Hồi Văn giải thích hành động mình: Dù biết mang tội lớn, trộm nghĩ quốc biến, đến đứa trẻ phải lo, hồ thân lớn Chưa đến tuổi dự việc nước cỏ mà đứng yên Vua lo kẻ thần tử phải lo, dạy bảo điều trung nghĩa nên liều chết đến để góp vài lời Câu Ngơn ngữ người kể chuyện ngôn ngữ nhân vật mang đậm màu sắc lịch sử: - Ngôn ngữ người kể chuyện: hội sư, thuyền ngự, đại vương, đấng thiên tử… - Ngôn ngữ nhân vật: Quân pháp vô thân, vua lo kẻ thần tử phải lo… Tác dụng: Làm bật khung cảnh hội họp trước kháng chiến chống quân Mông Nguyên lần thứ hai nhà Trần Thể tính cách nhân vật đặc biệt nhân vật Trần Quốc Toản: Tuy tuổi đời cịn trẻ tính cách đốn, gan khí phách anh hùng dịng dõi nhà Trần Hoài Văn Hầu Trần Quốc Toản bộc lộ rõ qua suy nghĩ, hành động, cử PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Thưa cha, muốn cha bảo chúng tích ngơi đền ni, tên hịn núi kia, trơng lạ mắt cha Thấy ham muốn tìm hiểu cội nguồn, ông Sắc bước đến bên gốc tùng già, giở cơm nắm cho hai ăn Dưới bóng cổ thụ, ba cha quan Phó bảng nhìn phía núi non biêng biếc trải tận chân trời xa, ông kể cho nghe trọn câu chuyện tình sử My Châu Trọng Thuỷ Cơn ngạc nhiên hỏi cha: - Thành Cổ Loa tận đâu, thưa cha? Cha chưa tới đó, cha đọc sách thấy xa xa lắm, Khiêm lắc đầu, giọng kéo dài: - Người đời xưa có lẽ họ bịa chuyện nàng Mỵ Châu kiếm đâu cho đủ lông ngỗng mà rải khắp đường dài cha? Ơng Sắc cười Cơn nói, vẻ thán phục: Chuyện Mỵ Châu - Trọng Thuỷ hay tuyệt, tài tình Con nhận thấy vua nhà Triệu nước Tàu nham hiểm ghê gớm Chàng Trọng Thuỷ ngoan ngoãn làm theo mẹo cha bày đặt Còn vua nhà Thục nước ta lại trọng chữ tín, thành thật muốn hai nước kề có hồ hiếu để dân sống yên ổn làm ăn Nhưng vua nước ta lại khơng đề phịng gian giảo, bội ước vua nhà Triệu Nàng My Châu lại ruột để da Cha vậy, giữ nước được? Nhưng câu chuyện lại cho thấy điều đáng trọng, không khinh vua Thục là: Người phải tự chém gái tự xử án hành động nhảy xuống biển tội để nước khơng cam chịu nộp cho giặc (Trích Dọc đường xứ Nghệ - Sơn Tùng) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích ? Câu Ý nghĩa địa danh nhắc tới đoạn trích? Câu Đoạn văn kể theo kể nào? Nêu tác dụng? Câu Những câu hỏi kiện lịch sử cho thấy Côn cậu bé nào? Câu Cách giáo dục cụ phó bảng cho thấy ơng người nào? Câu Trong đoạn trích, quan Phó bảng giáo dục tu dưỡng làm người cách nào? Em có nhận xét tính cách nhân vật quan Phó bảng? Câu Đoạn trích gợi cho em suy nghĩa gì? GỢI Ý TRẢ LỜI Câu Phương thức biểu đạt chính: Tự Câu Các địa danh nhắc tới đoạn trích có ý nghĩa gợi cho người đọc hình dung nguồn gốc hình thành địa danh Câu Câu chuyện kể theo ngơi kể thứ ba Ngơi kể có tác dụng giúp người nghe kể chuyện cách linh hoạt, tự diễn với nhân vật Câu Những câu hỏi lí giải kiện lịch sử cho thấy Cơn cậu bé có tâm hồn yêu quê hương đất nước, ham muốn tìm hiểu cội nguồn gốc gác Câu Cụ Phó bảng giáo dục tu dưỡng làm người thông qua học lịch sử ông cha Cách giáo dục bảo cụ cho thấy cụ Phó bảng người yêu nước, am hiểu lịch sử nước nhà .Cụ điềm tĩnh nhẹ nhàng, dẫn dắt vào câu chuyện lịch sử để từ rút học làm người Câu Cụ Phó bảng giáo dục tu dưỡng làm người thơng qua học lịch sử ông cha Cách giáo dục bảo cụ cho thấy cụ Phó bảng người yêu nước, am hiểu lịch sử nước nhà Cụ điềm tĩnh nhẹ nhàng, dẫn dắt vào câu chuyện lịch sử để từ rút học làm người Câu Câu chuyện Dọc đường xứ Nghệ cha cụ Phó bảng gợi cho em hồi niệm câu chuyện, danh nhân lịch sử học tiết lịch sử Cách kể chuyện dạy cụ Phó bảng khiến em thêm biết ơn hệ cha anh trước tự hào truyền thống dân tộc .Từ suy nghĩ cách tu dưỡng, rèn luyện đạo đức để trở thành công dân có ích, sau tiếp bước ơng cha xây dựng kiến thiết đất nước thêm tươi đẹp PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Ngày xưa, Trần Hưng Đạo khuyên vua chước giữ nước hay “lúc bình thời, khoan sức cho dân để kế sâu rễ, bền gốc” Nguyễn Trãi chê Hồ Quý Ly để nước biết ngăn sơng cản giặc, mà khơng biết lấy sức dân làm trọng Các đấng anh hùng dân tộc lập nên công lớn, coi trọng sức dân để giữ nước, chống giặc Ngày nay, Hồ Chủ Tịch kêu gọi: “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt, diệt giặc ngoại xâm” Người nói: phải “dựa vào lực lượng dân, tinh thần dân” Khác với người xưa, Hồ Chủ Tịch rõ: Làm việc “để mưu cầu hạnh phúc cho dân” (Những ngày đầu nước Việt Nam - Võ Nguyên Giáp) Câu Theo tác giả đoạn trích chủ tịch Hồ Chí Minh rõ làm việc làm nhằm mục đích gì? Câu Em đặt nhan đề cho phần trích trên? Câu Phần trích trình bày ý theo trình tự nào? Câu Tác giả đưa nhân vật lịch sử Trần Hưng Đạo, Nguyễn Trãi, Hồ Quý Ly vào đoạn văn thứ để tạo hiệu lập luận nào? Trả lời khoảng 4-6 dòng GỢI Ý TRẢ LỜI Câu Theo tác giả đoạn trích chủ tịch Hồ Chí Minh rõ làm việc nhằm mục đích: Làm việc “để mưu cầu hạnh phúc cho dân” Câu Học sinh đặt nhan đề sau: - Lấy nhân dân làm trọng - Vì dân - Tư tưởng “thân dân” Hồ Chí Minh Câu Phân tích trình bày theo trật tự thời gian Ngày xưa - Ngày Câu Tác giả đưa nhân vật lịch sử Trần Hưng Đạo, Nguyễn Trãi, Hồ Quý Ly vào đoạn văn thứ nhằm làm bật điểm kế thừa khác biệt với truyền thống tư 10