Trang 14 Là một giáo viên giảng dạy kỹ năng viết, tôi quyết định nghiên cứu về ảnh hưởng của hoạt động ĐGĐC đối với tiến trình viết đoạn văn của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng
ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ THỰC HIỆN NĂM 2021 NGHIÊN CỨU NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TIẾNG ANH VỀ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ ĐỒNG CẤP TRONG TIẾN TRÌNH VIẾT ĐOẠN VĂN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC HUẾ Mã số: T2021-299-GD-NN Chủ nhiệm đề tài: Thạc sỹ THÁI TÔN PHÙNG DIỄM Đơn vị: Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại Học Huế Thời gian thực hiện: Tháng 01/2021-12/2021 HUẾ, 2021 i ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ THỰC HIỆN NĂM 2021 NGHIÊN CỨU NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TIẾNG ANH VỀ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ ĐỒNG CẤP TRONG TIẾN TRÌNH VIẾT ĐOẠN VĂN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC HUẾ Mã số: T2021-299-GD-NN Xác nhận quan chủ trì đề tài Chủ nhiệm đề tài (ký, họ tên, đóng dấu) Thái Tơn Phùng Diễm ii TĨM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI KHOA HỌC CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: NGHIÊN CỨU NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TIẾNG ANH VỀ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ ĐỒNG CẤP TRONG TIẾN TRÌNH VIẾT ĐOẠN VĂN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC HUẾ Mã số: T2021-299-GD-NN Chủ nhiệm đề tài: Thái Tôn Phùng Diễm Số điện thoại liên lạc: 0905746288 Email: ttpdiem@hueuni.edu.vn Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế Cơ quan, cá nhân phối hợp thực hiện: Ngơ Lê Hồng Phương Thời gian thực hiện: 01/2021-12/2021 Mục tiêu - Tìm hiểu nhận thức sinh viên hoạt động đánh giá đồng cấp (ĐGĐC) tiến trình viết đoạn văn tiếng Anh sinh viên năm thứ trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế - Tìm hiểu hoạt động ĐGĐC giúp sinh viên năm thứ cải thiện viết cuối - Đề xuất giải pháp nhằm giúp sinh viên năm thứ thực hiệu hoạt động ĐGĐC để cải thiện kỹ viết đoạn văn tiếng Anh Nội dung iii Bài nghiên cứu tập trung vào nội dung sau đây: - Trình bày sở lý luận hoạt động ĐGĐC học tập tiến trình viết đoạn văn tiếng Anh sinh viên năm thứ chuyên ngành tiếng Anh - Khảo sát việc thực hoạt động ĐGĐC tiến trình viết đoạn văn - Tìm hiệu hoạt động ĐGĐC viết cuối - Đề xuất số giải pháp giúp giáo viên sinh viên thực hoạt động ĐGĐC hiệu Kết đạt Nghiên cứu điều tra thực trạng thực hoạt động ĐGĐC sinh viên năm thứ trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế Nghiên cứu tìm hiểu hiệu mà sinh viên đạt từ việc thực hoạt động tiến trình viết đoạn văn Nghiên cứu cho thấy tất sinh viên năm thứ hiểu rõ khái niệm cách thức thực hoạt động ĐGĐC iv SUMMARY Project title: A STUDY ON FIRST-YEAR ENGLISH MAJORS’ PERCEPTION OF PEER FEEDBACK IN THE PROCESS OF WRITING A PARAGRAPH AT UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGES, HUE UNIVERSITY Code: T2021-299-GD-NN Investigators: Thái Tôn Phùng Diễm Ngơ Lê Hồng Phương Telephone: 0905746288 Email: ttpdiem@hueuni.edu.vn Host Institution: University of Foreign Languages, Hue University Collaborator(s): Office of Research Management & International Cooperation Duration: 1/2021-12/2021 Objectives: This study aims to - explore first-year English majors’ perception of peer feedback in the process of writing a paragraph at Hue University of Foreign Languages; - identify some positive effects of peer feedback on students’ final writing products; - suggest some possible ways to help teachers and students carry out the task of giving peer feedback properly in order to gain lots of significant improvements for their final writing products v Main contents: This study focuses on the following main contents - present the theoretical framework on peer feedback in first-year English majors’ learning and writing paragraphs; - study how first-year English majors practise the task of giving and receiving peer feedback in the process of writing English paragraphs at University of Foreign Languages, Hue University; - identify some positive effects of peer feedback on students’ final writing papers, and - suggest some measures to enhance the effectiveness of peer feedback Key findings The study explores the current situation of the first-year English majors’practising peer feedback in the process of writing a paragraph at University of Foreign Languages, Hue University The study also investigates the effectiveness of peer feedback toward the final writing papers Concerning the students’ carrying out peer feedback, findings from the questionnaire show that students are frequently required to give feedback on their classmates’ first writing drafts Students also report that they often reread their returned writing drafts and revise them based on the peer feedback In addition, the research shows some positive effects of using peer feedback in the process of paragraph writing on students’ final writing products vi MỤC LỤC Tóm tắt kết nghiên cứu iii Summary vi Mục lục .v Danh mục bảng biểu x Danh mục chữ viết tắt vii PHẦN MỞ ĐẦU Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài nước Error! Bookmark not defined Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu đề tài .3 Câu hỏi nghiên cứu CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN… 1.1 Khái niệm phản hồi đánh giá đánh giá đồng cấp 1.1.1 Phản hồi đánh giá 1.1.2 Đánh giá đồng cấp việc học 1.2 Tiến trình viết đoạn văn tiếng Anh 1.2.1 Đoạn văn tiếng Anh 1.2.2 Tiến trình viết đoạn văn tiếng Anh 1.3 Đánh giá đồng cấp tiến trình viết đoạn văn tiếng Anh 1.3.1 Tại tiến trình viết đoạn văn cần nhận phản hồi đồng cấp? 1.3.2 Đánh giá đồng cấp nào? 10 vii 1.3.3 Đánh giá đồng cấp nào? 10 1.3.4 Ảnh hưởng đánh giá đồng cấp tiến trình viết đoạn văn 11 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 13 2.1 Giới thiệu chung 13 2.2 Phương pháp nghiên cứu 13 2.2.1 Phương pháp định lượng 13 2.2.2 Phương pháp định tính 14 2.3 Khách thể nghiên cứu 15 2.4 Thu thập viết nháp viết có điều chỉnh sau ĐGĐC 15 2.4 Phân tích liệu 15 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 17 3.1 Hoạt động đánh giá đồng cấp tiến trình viết đoạn văn SV 17 3.1.1 Thực trạng thực hoạt động ĐGĐC tiến trình viết đoạn văn tiếng Anh 17 3.1.2 Giai đoạn thực hoạt động ĐGĐC tiến trình viết đoạn văn tiếng Anh 18 3.1.3 Giáo viên nhận xét hoạt động ĐGĐC SV 19 3.2 Hiệu hoạt động ĐGĐC tiến trình viết đoạn văn SV 21 3.2.1 Hoạt động ĐGĐC giúp điều chỉnh điểm đoạn văn tiếng Anh 21 3.2.2 SV thực số hoạt động sau nhận lại viết có ĐGĐC 22 3.2.3 SV nhận xét hoạt động ĐGĐC viết đoạn văn 24 3.2.4 Hiệu hoạt động ĐGĐC sản phẩm viết cuối 25 viii CHƯƠNG 4: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 27 4.1 Kết luận 27 4.2 Kiến nghị 27 4.2.1 Đối với giáo viên dạy kỹ Viết 27 4.2.2 Đối với sinh viên học kỹ Viết 28 TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 PHẦN PHỤ LỤC 33 ix DANH MỤC BẢNG BIỂU Trang Biểu đồ Thực trạng thực hoạt động ĐGĐC tiến trình viết đoạn văn tiếng Anh 17 Biểu đồ Giai đoạn thực hoạt động ĐGĐC tiến trình viết đoạn văn tiếng Anh 19 Biểu đồ Giáo viên nhận xét hoạt động ĐGĐC SV 20 Biểu đồ Nhận xét SV hoạt động ĐGĐC viết đoạn văn 24 Bảng Điểm đoạn văn tiếng Anh nhận xét hoạt động ĐGĐC 21 Bảng Những hoạt động SV thường làm sau nhận lại viết có ĐGĐC 22 Bảng Hiệu hoạt động ĐGĐC sản phẩm viết cuối 25 x