Đang tải... (xem toàn văn)
Thông qua môn PD này với chủ đề “ Ứng dụng công nghê thông tin nâng cao chất lượng học tập cho sinh viên.” Chúng em tận dụng cơ hội đó để đề xuất về giải pháp có thể hỗ trợ các bạn sinh
TRUNG TÂM ĐÀO TẠO THIẾT KẾ DỰ ÁN o0o BÁO CÁO CUỐI KỲ (Final Design Report) HỌC PHẦN: THIẾT KẾ DỰ ÁN I Tên đề tài Dự án nhóm: Sinh viên UEF thiếu kĩ tin học văn phòng Tên giảng viên: Nguyễn Thị Xuân Mai Năm học: 2023-2024 Học kỳ: IB Mã số lớp: B24 Tên nhóm: Small sun 1|Page Tp HCM, tháng 11/2022 BÁO CÁO CUỐI KỲ (Final Design Report) HỌC PHẦN: THIẾT KẾ DỰ ÁN I Chủ đề lớp: Ứng dụng công nghệ thông tin vào học tập Tên đề tài Dự án nhóm: Sinh viên UEF thiếu kĩ tin học văn phòng Mã số lớp: B24 Tên nhóm: Small Sun Ngày nộp báo cáo: 16/01/2024 Tên thành viên nhóm - phân cơng báo cáo: - Trần Ngọc Hải Yến - phụ trách chương I - Ngô Thanh Vân - phụ trách chương V - Lê Thị Bảo Ngọc - phụ trách Tóm tắt báo cáo + tài liệu tham khảo + phụ lục - Hoàng Đức Hiếu - phụ trách chương III - Lê Quang Diễn - phụ trách chương II - Phạm Tiến Hưng - phụ trách chương VI - Vũ Nhật Phát - phụ trách chương IV Học kỳ: 1B Năm học: 2022 - 2023 2|Page MỤC LỤC MỤC LỤC .3 TÓM TẮT BÁO CÁO CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU CHUNG Quá trình phát vấn đề đề xuất đề tài nhóm Phương pháp đánh giá lý chọn đề tài nhóm Làm rõ vấn đề .5 CHƯƠNG II PHÂN TÍCH SỰ TỒN TẠI & NHU CẦU GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ……………………………………………………………………………………….6 Phân tích tồn vấn đề 1.1 Tổng hợp thông tin ý kiến bên liên quan thực trạng vấn đề 1.2 Tổng hợp liệu vấn đề tương tự tìm Trình bày kết khảo sát nhu cầu 2.1 Đánh giá đề tài nhóm tạm thời 2.2 Kết khảo sát nhu cầu 10 2.3 Ý kiến nhận định bên liên quan 11 CHƯƠNG III PHÂN TÍCH CÁC GIẢI PHÁP HIỆN CÓ 12 Các giải pháp 12 Đề xuất hướng phát triển ý tưởng giải vấn đề 13 CHƯƠNG IV PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN CỦA VẤN ĐỀ .13 CHƯƠNG V TẠO Ý TƯỞNG GIẢI PHÁP 14 Lý chọn vấn đề : 14 Các giải pháp đề xuất điều kiện ràng buộc giải pháp 14 Đề xuất giải pháp : 15 Mô tả giải pháp 15 CHƯƠNG VI KẾT LUẬN 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO: 18 PHỤ LỤC .19 3|Page TĨM TẮT BÁO CÁO (Tóm tắt Báo cáo khoảng 1/2 trang A4) Với phát triển thời kỳ công nghệ số việc trang bị kĩ sử dụng công nghệ thông tin cần thiết cho hội việc làm sau đặc biệt bạn sinh viên Theo kết mà nhóm em khảo sát số bạn sinh viên thiếu kĩ ứng dụng công nghệ thông tin vào học tập mà cụ thể kĩ tin học văn phịng Thơng qua mơn PD với chủ đề “ Ứng dụng công nghê thông tin nâng cao chất lượng học tập cho sinh viên.” Chúng em tận dụng hội để đề xuất giải pháp hỗ trợ bạn sinh viên trau dồi kĩ tin học văn phòng Sau thời gian dài thảo luận quan sát nhóm em rút nguyên nhân cụ thể khiến bạn sinh viên thiếu kĩ tin học thụ động gây nên thiếu hụt kiến thức mà chúng em đặt mục tiêu giải “Sáng tạo ứng dụng kết hợp trò chơi thực hành kỹ năng,đồng thời tổ chức thi có thưởng liên quan đến tin học văn phịng” ứng dụng SIOI (Support In Office Informatics) CHƯƠNG I GIỚI THIỆU CHUNG Quá trình phát vấn đề đề xuất đề tài nhóm Chủ đề lớp: Sử dụng cơng nghệ thơng tin học tập Dựa vào chọn lọc thông qua phiếu 1T-1và 2T-1 : nhóm lựa chọn đề tài Đề tài nhóm: Sinh viên năm UEF cần làm để nâng cao kỹ CNTT kĩ CNTT Phương pháp đánh giá lí chọn đề tài nhóm Nhóm tiến hành làm khảo sát tìm hiểu mức độ nghiêm trọng vấn đề Lý chọn: ● Sinh viên mong muốn trau dồi kĩ CNTT vào giảng dạy để thực hành phát triển kĩ ● Thực trạng vấn đề: chênh lệch trình độ sinh viên với làm họ thêm tự ti,nhiều sinh viên học lý thuyết mà thiếu áp dụng vào thực tế, học số kỹ cụ thể mà không hiểu rõ lĩnh vực công nghệ 4|Page ● ● ● ● thông tin,thiếu kiên nhẫn dễ xao nhãng trình học tập Sinh viên cần hỗ trợ chuyên nghiệp để có thêm nhiều kiến thức sử dụng công nghệ thông tin mong nuốn học thêm kĩ ki thuật thông tin kiến thức môn học Sinh viên UEF cần làm để nâng cao kĩ sử dụng CNTT Qua việc khảo sát vấn người, hầu hết người biết nghe đến vấn đề “cần nâng cao kĩ sử dụng CNTT” Từ thấy vấn đề có tồn thực nghiêm trọng, cấp thiết để giải vấn đề Làm rõ vấn đề Đối tượng: sinh viên UEF Nguyên nhân gây ra: Sự thụ động gây nên thiếu hụt kiến thức kĩ sử dụng tin học văn phòng Mục tiêu giải quyết: Sáng tạo ứng dụng kết hợp trò chơi thực hành kỹ năng,đồng thời tổ chức thi có thưởng liên quan đến tin học văn phịng Phương pháp tiếp cận: tạo Ứng dụng game SIOI (Support In Office Informatics) lập trình để hỗ trợ người dùng muốn nâng cao kĩ sử dụng tin học văn phịng tích hợp game 3D kiến thức từ MOS gây hứng thú cho người dùng bạn Lê Quang Diễn đánh giá phù hợp Thực trạng vấn đề: ● chênh lệch trình độ sinh viên với làm họ thêm tự ti,nhiều sinh viên học lý thuyết mà thiếu áp dụng vào thực tế, học số kỹ cụ thể mà không hiểu rõ lĩnh vực công nghệ thông tin,thiếu kiên nhẫn dễ xao nhãng trình học tập ● Hiệu suất làm việc kém: Kỹ tin học văn phịng phần quan trọng cơng việc hàng ngày Sinh viên thiếu kỹ gặp khó khăn việc xử lý thơng tin, tạo sửa đổi văn bản, bảng tính, hay trình diễn ● Gặp khó khăn tìm kiếm việc làm: Nhiều cơng ty yêu cầu ứng viên có kỹ tin học văn phịng tốt Sự thiếu hụt làm giảm khả sinh viên chọn cho vị trí cơng việc 5|Page CHƯƠNG II PHÂN TÍCH SỰ TỒN TẠI & NHU CẦU GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Phân tích tồn vấn đề: 1.1 Tổng hợp thông tin ý kiến bên liên quan thực trạng vấn đề: - Các thành viên nhóm thực việc khảo sát bên liên quan để lấy thơng tin: Hình ảnh minh họa Mơ tả - Qua việc khảo sát vấn người, 100% người làm khảo sát biết nghe đến vấn đề “cần nâng cao kĩ sử dụng CNTT” Hình 1: Khảo sát sinh viên UEF cho nghe đến vấn đề “sinh viên làm để nâng cao kĩ sử dụng CNTT” - Hình 3: Thân nhân bạn học sinh cho kĩ tin học văn phòng cho bạn sinh viên năm cần thiết 6|Page Phiếu khảo sát bên liên quan thân nhân sinh viên UEF Với 80% người làm khảo sát cho em họ cần có kĩ tin học văn phòng năm 20% lại nghĩ chưa cần thiết cho em họ - Qua việc khảo sát vấn người, hầu hết người biết nghe đến vấn đề “cần nâng cao kĩ sử dụng CNTT” → Thấy vấn đề có tồn thực nghiêm trọng, cấp thiết để giải vấn đề 1.2 Tổng hợp liệu vấn đề tương tự tìm được: - Song nhóm tiếp tục tìm kiếm vấn đề tương tự, vùng liên quan đến vấn đề nhóm thấy vấn đề tồn đọng chưa giải Hình ảnh minh họa Mơ tả - Hình 1: Shark Hưng nhận định: “Nhân viên giỏi thành thạo Word, Excel, PP…” 7|Page Video quay việc Shark Hưng nhận định 100% nhân viên giỏi thành thạo Word, Excel, Powerpoint Và với Shark Hưng, hai "vũ khí" quan trọng giúp ơng có cơng việc mơ ước tiếng Anh ĐẶC BIỆT LÀ tin học văn phịng - Hình 2: “Lộ diện” thí sinh giành quyền sang Mỹ thi Tin học văn phòng giới năm 2022 - - Với thành tích đạt vòng chung kết quốc gia MOSWC 2022, thí sinh kể đại diện cho học sinh, sinh viên Việt Nam tham gia tranh tài học sinh, sinh viên tồn cầu vịng chung kết giới tổ chức thành phố Anaheim, bang California, Hoa Kỳ vào cuối tháng Cuộc thi Microsoft Office Specialist World Championship (MOSWC) sân chơi quốc tế tập đoàn Certiport (Hoa Kỳ) tổ chức thường niên từ năm 2002 dành cho học sinh, sinh viên độ tuổi từ 13 đến 22 Cuộc thi nhằm tìm kiếm, tôn vinh tài tin học xuất sắc giới kỹ sử dụng ứng dụng Tin học văn phịng Sau tìm hiểu khảo sát từ nguồn nước Mỹ, Úc… cho thấy, không Việt Nam mà nước khác giới quan tâm đến kĩ tin học văn phòng cho hệ học sinh, sinh viên Vì vấn đề cần giải quyết, cần có giải pháp triệt để chấm dứt vấn đề Trình bày kết khảo sát nhu cầu: 2.1 Đánh giá đề tài nhóm tạm thời: - Sau rà sốt, đánh giá làm rõ vấn đề nhóm chúng em thảo luận rút ưu điểm nhược điểm sau: ● Ưu điểm: + Có tính cấp thiết cao + Dễ tìm kiếm thông tin + Khả áp dụng vào đời sống cao + Thích hợp cho sinh viên đối tượng khác muốn tìm hiểu + Giải vấn đề việc làm 8|Page ● Nhược điểm: + Phạm vi khảo sát khiêm tốn tính chất nghề nghiệp, thời gian + Khó giải tức thời + Còn phụ thuộc vào ý thức, hiểu biết, thời gian sinh viên + Kinh tế yếu tố bắt buộc phải có 2.2 Kết khảo sát nhu cầu: - Cuộc khảo sát lập để khảo sát cho vấn đề đưa lại phản hồi tích cực Mọi người trọng đến kĩ tin học văn phịng, khơng sinh viên mà thân nhân hưởng ứng tích cực Điều chứng tỏ người có nhu cầu để giải vấn đề Hình ảnh minh họa Mơ tả - Câu hỏi: “Ơng/bà có đề xuất để nâng cao kĩ tin học văn phòng sinh viên không?” Câu trả lời cho câu hỏi: Hình 9|Page ➲ Cho sinh viên thực hành máy tính thay việc học ➲ Nhà trường tổ chức miễn phí khóa học ➲ Đẩy sâu lý thuyết thực hành liên tục để bạn sinh viên phản xạ việc sử dụng phần mềm tin học văn phòng - Câu hỏi: “Anh, chị có mức độ vấn đề “sinh viên UEF thiếu kĩ sử dụng tin học văn phịng?” Hình ➲ Học tin học văn phịng lợi ích cho sinh viên UEF (khơng hài lịng: 3; trung lập: 3; hài lòng: 8; hài lòng: 7) ➲ Học tin học văn phòng hỗ trợ sinh viên UEF cho cơng việc sau (khơng hài lịng: 2; trung lập: 2; hài lòng: 9; hài lòng: 8) ➲ Nhà trường hỗ trợ lớp học tin học văn phịng miễn phí cho sinh viên UEF (khơng hài lịng: 2; trung lập: 2; hài lòng: 6; hài lòng: 11) ➲ Học lớp học trực tuyến mạng (khơng hài lịng: 2; trung lập: 3; khơng hài lịng: 2; hài lòng: 8; hài lòng: 5) ➲ Thực hành công cụ liên quan Laptop, PC (khơng hài lịng: 1; trung lập: 2; khơng hài lịng: 1; hài lòng: 8; hài lòng: 9) → Qua số liệu nêu nhóm rút số nhu cầu người thực tiễn cho thấy việc tự học tự nâng cao kĩ tin học văn phòng xu hướng người Mở lớp học miễn phí nhà trường hưởng ứng từ người Và việc học nâng cao kĩ văn phòng tăng thêm giá trị thân trước nhà tuyển dụng Do đó, việc nâng cao kĩ tin học văn phòng vấn đề thiết 2.3 Ý kiến nhận định bên liên quan: 10 | P a g e - Nhiều công ty yêu cầu kỹ tin học văn phòng yêu cầu công việc Việc nắm vững kỹ mở rộng hội việc làm Tuy nhiên, việc nâng cao kỹ tin học văn phòng đòi hỏi thời gian nỗ lực Sinh viên cần thực hành thường xuyên tìm hiểu công cụ để cập nhật với xu hướng công nghệ Và mục tiêu không học cách sử dụng cơng cụ, mà cịn hiểu cách sử dụng chúng cách hiệu Chứng tỏ vấn đề cần giải nhanh chóng CHƯƠNG III PHÂN TÍCH CÁC GIẢI PHÁP HIỆN CĨ Các giải pháp - Tham gia khóa học trực tuyến kỹ tin học văn phòng +Điểm mạnh: ● Giúp cải thiện kiến thức tin học văn phòng mức độ ● Thời gian khóa học linh hoạt phù hợp cho người khơng có q nhiều thời gian ● Học phí mức vừa phải phù hợp với nhiều đối tượng +Điểm yếu: ● Cần phải tìm trung tập giảng dạy có uy tín cháng bị lừa -Thường xun đọc sách liên quan đến tin học văn phòng +Điểm mạnh ● Cải thiện kĩ ● Hiểu nguyên lý tin học ● Có thể học đâu, thời gian ● Chi phí rẻ phù hợp với đại đa số người dân +Điểm yếu ● Tất kiến thức đề cập mức ● Mất thời gian để đọc -Thường xuyên thực hành làm dự án +Điểm mạnh ● Việc thực hành phần giúp cải thiện kĩ 11 | P a g e - ● Rút ngắn thời gian học, thực hành giúp ta có thêm nhiều kiến thức ● Nâng cao kĩ soạn thảo văn + Điểm yếu ● Việc thực hành giúp ta cải thiện kĩ mặt kiến thức khơng ● Thực hành phù hợp với người chắn mặt kiến thức Tham gia diễn đàn cộng đồng +Điểm mạnh ● Biết thêm nhiều kiến thức ● Học hỏi thêm mẹo tin học văn phịng +Điểm yếu ■ Các thơng tin kiến thức chưa có kiểm duyệt Đề xuất hướng phát triển ý tưởng giải vấn đề Đối với người tiếp xúc với tin học văn phòng cần phải tham gia lớp học phổ biến kiến thức máy tính phần mềm sử dụng tin học văn phòng đọc thêm sách liên quan đến tin học văn phòng, người biết sơ máy tính cần đăng kí lớp, khóa học tin học văn phòng để nâng cao kĩ kiến thức có Ngồi việc thực hành mang lại nhiều kiến thức đồng thời nâng cao kĩ cho người CHƯƠNG IV PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN CỦA VẤN ĐỀ Con người -Thụ động gây nên thiếu hụt kiến thức Kinh tế -Môi trường học tập từ nhỏ chưa đáp ứng đủ điều kiện Chưa tiếp cận với cơng nghệ -Do hồn cảnh gia đình khơng cho phép dẫn đến việc khơng tiếp cận với công nghệ Nguồn thông tin đa dạng - Tham khảo thông - Nhiều công cụ máy tin sách giáo tính laptop đời liên trình tục -Thiếu hụt kiến thức dẫn đến nhiều -Chưa có điều kiện - Chưa biết chắt hội mua thiết bị công lọc thông tin nghệ -Bản thân nghĩ công - Khả sử dụng nghệ thông tin - Nhiều liệu 12 | P a g e Máy móc ứng dụng - Các ứng dụng, phần mềm thuộc tin học văn phịng ln cập nhập nhiều chức Tiếng Anh để tiếp cận nguồn tài liệu cịn hạn chế -Khơng đủ điều kiện để đăng ký khóa học kỹ tin học văn phịng khơng có ích nên khơng tiếp cận -Khơng chịu tìm tịi học hỏi cần tốn phí để sử dụng - Truy cập trang web hướng dẫn tin học văn phòng trực tiếp - Thực hành sử dụng ứng dụng Microsoft, Word, Excel, Powerpoint, để củng cố kĩ -Tham gia khóa học trực tuyến tảng Coursera Udemy Nhóm thảo luận đưa vấn đề chính: => Sau bàn bạc nhóm định chọn vấn đề: Sinh viên UEF thiếu hụt kĩ sử dụng tin học văn phòng CHƯƠNG V TẠO Ý TƯỞNG GIẢI PHÁP NGUYÊN NHÂN CỤ THỂ: SỰ THỤ ĐỘNG GÂY NÊN THIẾU HỤT KIẾN THỨC VỀ KĨ NĂNG SỬ DỤNG TIN HỌC VĂN PHÒNG Lý chọn vấn đề : Dựa theo chủ đề lớp “ Ứng dụng công nghê thông tin nâng cao chất lượng học tập cho sinh viên” nhóm đưa vấn đề “Sinh viên UEF thiếu kỹ tin học văn phòng”.Qua nhiều ngun nhân từ nhiều phía thơng qua quan sát bạn nhóm nguyên nhân “Sự thụ động gây nên thiếu hụt kiến thức kĩ sử dụng tin học văn phòng” đánh giá nguyên nhân cốt lõi vấn đề Đây vấn đề nhức nhối xã hội cụ thể thị trường lao động mà chưa có cách giải hiệu Sau giải pháp mà nhóm đề xuất áp dụng mang lại lợi ích tích cực cho xã hội Các giải pháp đề xuất điều kiện ràng buộc giải pháp: - Giải pháp: Sáng tạo ứng dụng kết hợp trò chơi thực hành kỹ tin học văn phòng - Điều kiện ràng buộc: 13 | P a g e ● Thời gian:Thiết kế app tháng ● Giới hạn:chỉ sinh viên UEF truy cập vào ● Tìm nhân viên kỹ thuật phần mềm có lực cao (đã có >3 năm làm việc) ● Tìm nguồn vốn (>= 300 triệu đồng) ● Tìm nhân viên phát triển nội dung, chạy kiện (>3 năm kinh nghiệm làm việc, chạy việc) ● Tuyên truyền, nâng cao nhận thức sinh viên tầm quan trọng kĩ tin học văn phòng thúc đẩy tinh thần tự giác tự học sinh viên Đề xuất giải pháp : Để giải vấn đề cần phải xét nhiều khía cạnh vấn đề,cịn có tư ý kiến nhiều người.Vì thành viên nhóm ba đề xuất giải pháp đồng thời tự đánh giá điểm mạnh,điểm yếu tổng hợp lại.Dựa tiêu chí phiếu [7T-2] phân tích cách yếu tố tính khả thi giải pháp để đưa định cuối lựa chọn giải pháp “ Sáng tạo ứng dụng game vừa học vừa chơi SIOI”.Các thành viên sau bàn bạc đồng tình cho giải pháp tối ưu mang tính khả thi cao giúp bạn sinh viên cải thiện kỹ năng, hoàn thiện thân, đem lại tự tin hiệu học tập làm việc Mô tả giải pháp 14 | P a g e Để giải thách thức q trình học, nhóm ba đề xuất ứng dụng đào tạo độc đáo hiệu Ứng dụng có giao diện đẹp mắt màu sắc bắt mắt, tạo trải nghiệm người dùng thú vị tương tác Nhóm đề xuất tổ chức kiến thức theo file riêng môn Word, Excel, PowerPoint Ứng dụng chia thành hai phần bản: phần Bảng tổng hợp kiến thức theo level với ví dụ minh họa phần trò chơi thực hành Điều giúp học viên hiểu học cách sâu sắc áp dụng kiến thức vào thực tế Để tăng động lực học tập, ứng dụng tích hợp hệ thống điểm Mỗi lần người dùng truy cập học ứng dụng, họ ghi nhận 5-10 điểm Điểm cộng tăng dần theo thời gian đến đạt 100 điểm, học viên đổi điểm để nhận thưởng nâng cấp khóa học Để khuyến khích học viên trì thói quen học, họ nghỉ ngày, hệ thống tự động trừ điểm tính điểm lại từ đầu Bảng thi đua thành tích level hiển thị, tăng cường mong muốn chiến thắng thúc đẩy cạnh tranh tích cực Đặc biệt, ứng dụng tính tốn thời gian vàng học tập vào buổi sáng buổi tối Hệ thống gửi thông báo nhắc nhở để giúp người dùng trì lịch trình học tập hiệu Điều giúp tạo môi trường học tập tích cực, thú vị kịch tính cho người * Điểm mạnh: ● Tạo cảm giác hứng thú cho người sử dụng, vừa chơi vừa có q (tích điểm đổi thưởng, thăng cấp,…) ● Giảm chi phí việc phải ngồi mua khóa học liên quan đến kỹ tin học văn phòng ● Tự chủ thời gian ● Hệ thống thông báo thường xuyên tạo cho người dùng thói quen sử dụng *Điểm yếu: ● Chi phí dự án cao -> hồi vốn chậm vịng 2-3 năm ● Khơng thích hợp cho người có bệnh lý thần kinh gây chóng mặt.(vì sử dụng hiệu ứng 3D) 15 | P a g e ● Cập nhật hệ thống thường xuyên -> thời gian bảo trì dài CHƯƠNG VI KẾT LUẬN Giải pháp “SIOI” phần đưa bước phát triển tốt để giúp cho sinh viên cải thiện phần giúp ích cho học tập tương lai sau Nhưng suy cho vấn đề phụ thuộc vào tự giác, suy nghĩ thân sinh viên nên có nhiều khuyết điểm điều khơng tránh phải Bên cạnh vấn đề hệ thống chi phí để thực trì khơng nhỏ, ngồi phạm vi hoạt động giải pháp thấp (trường) chưa giải pháp trọng dụng, nên suy cho độ rủi ro điều không lường trước Với đề tài sinh viên UEF thiếu kỹ tin học văn phòng nhóm chúng tơi mong muốn thúc đẩy, giúp đỡ bạn sinh viên phát triển kỹ Đây kỹ cần có để trường điều kiện quan trọng mạnh sinh viên xin việc làm trường Tạo nên nhiều hội để sinh viên có kiến thức thực hành từ đến nâng cao tin học văn phịng Nhóm chúng tơi thực dự án từ tiến trình tìm vấn đề, khảo sát thực trạng giải pháp việc tự tạo giải pháp riêng Trong suốt q trình nhóm chúng tơi quan sát đưa phương pháp khảo sát online vấn trực tiếp để sinh viên giảng viên đưa câu trả lời, nhận xét khách quan Theo nhóm chúng tơi nghiên cứu có nhiều giải pháp để cải thiện kỹ để tạo thư giãn gần gũi cho sinh viên nên nhóm chọn giải pháp SIOI (Support In Office Informatics) Đây giải pháp kết hợp tin học văn phịng game 3D giúp sinh viên vừa giải trí vừa nâng cao hiệu giúp nhanh chóng cải thiện kỹ tin học văn phòng Giải pháp “SIOI” phần đưa bước phát triển tốt để giúp cho sinh viên cải thiện phần giúp ích cho học tập tương lai sau SIOI có tiềm giải vấn đề với mục tiêu nâng cao kỹ sử dụng tin học văn phịng sinh viên, có khả cung cấp nhiệm vụ tập thực tế để phát triển kỹ Nếu triển khai đầy đủ phổ biến rộng rãi, SIOI mang lại lợi ích đáng kể cho người dùng Trong game có hệ thống gửi thơng báo đến sinh viên có nhiệm vụ, hồn thành 16 | P a g e nhiệm vụ đạt mộc thành tích có phần thưởng bảng xếp hạng đua top để giúp sinh viên có thêm động lực để thực Ngồi nhóm chúng tơi đưa số hướng nghiên cứu cho đề tài, nghiên cứu tương tác trải nghiệm người dùng SIOI nhằm tối ưu hóa giao diện trò chơi nhằm đảm bảo hấp dẫn hiệu ứng dụng Nghiên cứu tập trung vào việc nghiên cứu cách mà người dùng tương tác với SIOI trải nghiệm họ sử dụng ứng dụng Thơng qua việc phân tích phản hồi phản ứng từ người dùng, mục tiêu cải thiện giao diện người dùng trò chơi SIOI để tạo trải nghiệm hấp dẫn tương tác hiệu Tiếp theo việc tích hợp cơng nghệ trí tuệ nhân tạo, thực tế ảo thực tế tăng cường vào SIOI nhằm nâng cao trải nghiệm hiệu học tập Nghiên cứu tập trung vào việc khám phá cách tích hợp cơng nghệ vào SIOI, bao gồm trí tuệ nhân tạo, thực tế ảo thực tế tăng cường Mục tiêu tận dụng công nghệ để cung cấp trải nghiệm học tập tương tác hấp dẫn hơn, từ nâng cao hiệu học tập người dùng SIOI Cuối tác động giải pháp lên phát triển tiến sinh viên UEF việc sử dụng tin học văn phịng q trình học tập công việc Nghiên cứu tập trung vào việc đánh giá tác động SIOI phát triển tiến sinh viên UEF việc sử dụng tin học văn phòng Bằng cách theo dõi đánh giá tiến sinh viên, nghiên cứu nhằm xác định cách mà SIOI hỗ trợ cải thiện khả sử dụng tin học văn phòng sinh viên q trình học tập cơng việc Đó số hướng nhóm để phát triển cải thiện giải pháp nhóm đề Với giải pháp “SIOI (Support In Office Informatics)”, nhóm chúng tơi có nguyện vọng lớn việc thực tế hóa giải pháp này, cho dù giải pháp cịn nhiều khuyết điểm, nhóm không ngừng nghiên cứu đưa cải tiến khác để biến khuyết điểm thành ưu điểm cho sản phẩm Trong giai đoạn sau nhóm chúng tơi kiến nghị cải tiến, đưa đổi để góp ích cho sinh viên nhà trường giảm nhiều chi phí Cùng với tất hy vọng nhóm vào dự án này, mong dự án góp phần tạo thêm ý tưởng động lực giúp bạn khác tiếp tục đưa giải pháp sáng tạo tối ưu Từ đó, cải thiện thúc đẩy sinh viên trở thành người thành công 17 | P a g e TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Olusegun Iyejare ,10 Challenges of ICT in Education and Solutio , July 21, 2023 10 Challenges of ICT in Education and Solutions – Self Discovery Blog (theselfdiscoveryblog.com) [2] Thu Phương, Giải pháp nâng cao kỹ tin học cho sinh viên Học viện Hành chính, 29/06/2018 http://hvhcqg.edu.vn/giai-phap-nang-cao-ky-nang-tin-hoc-cho-sinh-vien-hoc-vienhanh-chinh/ [3] “Lộ diện” thí sinh giành quyền sang Mỹ thi Tin học văn phòng giới năm 2022, 26/06/2022 https://vietnamnet.vn/lo-dien-6-thi-sinh-gianh-quyen-sang-my-thi-tin-hoc-vanphong-the-gioi-nam-2022-i414102.html [4] Shark Hưng: 100% NHÂN VIÊN GIỎI ĐỀU THÀNH THẠO WORD, EXCEL, POWERPOINT https://www.facebook.com/moshubvn/videos/-shark-h %C6%B0ng-100-nh%C3%A2n-vi%C3%AAn-gi%E1%BB%8Fi%C4%91%E1%BB%81u-th%C3%A0nh-th%E1%BA%A1o-word-excelpowerpoint-c%C3%B3-r%E1%BA%A5t-nhi%E1%BB%81u/935121240023407/ PHỤ LỤC (Kèm theo tất phiếu T tất phiếu P vào sau phụ lục: Có thể scan/ crop hình chụp phiếu insert file vào đây) 18 | P a g e FILE TỔNG HỢP CÁC PHIẾU P VÀ PHIẾU T https://drive.google.com/drive/folders/1R8SoRhffGrwck6UApC12op37n4ASsrKA 19 | P a g e