1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh

151 1 0
Tài liệu được quét OCR, nội dung có thể không chính xác

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Phát Triển Năng Lực Hợp Tác Cho Học Sinh Trong Dạy Học Nhóm Chương “Từ Trường” Vật Lý 11 Trung Học Phổ Thông Với Thí Nghiệm Học Sinh
Tác giả Thị Anh Đạt
Người hướng dẫn PGS.TS. Lê Văn Giáo
Trường học Đại Học Sư Phạm Huế
Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý
Thể loại luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2017
Thành phố Thừa Thiên Huế
Định dạng
Số trang 151
Dung lượng 18,64 MB

Nội dung

Ngày đăng: 30/01/2024, 15:06

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.1. Cau trúc của năng lực hành động. - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh
nh 1.1. Cau trúc của năng lực hành động (Trang 17)
Bảng sau đây trình bay các cách thành lập nhóm theo các tiêu chí khác nhau - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh
ng sau đây trình bay các cách thành lập nhóm theo các tiêu chí khác nhau (Trang 39)
Đồ thị 3.1. Đồ thị phân phối tần suất của hai nhóm TNg và ĐC - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh
th ị 3.1. Đồ thị phân phối tần suất của hai nhóm TNg và ĐC (Trang 90)
Hình bẩy, các thành viền khác trong nhôm có thể bổ sung khỉ cẳn thiết + cũng chiều - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh
nh bẩy, các thành viền khác trong nhôm có thể bổ sung khỉ cẳn thiết + cũng chiều (Trang 107)
“Câu 15: Hình về nào dưới đây xác định sai hướng của véc tơ cảm ứng từ tại M gây bởi đồng điện trong đây dẫn thẳng dải vô hạn: - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh
u 15: Hình về nào dưới đây xác định sai hướng của véc tơ cảm ứng từ tại M gây bởi đồng điện trong đây dẫn thẳng dải vô hạn: (Trang 121)
Bảng P.3b Kết quả thăm dò ý kiến Học sinh (Tại trường THPT Nguyễn Khuyến, Huyện Tho Sơn, Tỉnh An Giang) - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh
ng P.3b Kết quả thăm dò ý kiến Học sinh (Tại trường THPT Nguyễn Khuyến, Huyện Tho Sơn, Tỉnh An Giang) (Trang 132)
Bảng P4.2 Dánh giá năng lực hợp tác của HS qua các tiêu chí ~ Lớp TNg 11A2 - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh
ng P4.2 Dánh giá năng lực hợp tác của HS qua các tiêu chí ~ Lớp TNg 11A2 (Trang 135)
Bảng P4.3 Dánh giá năng lực hợp tác của HS qua các tiêu chí ~ Lớp TNg LIAS - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh
ng P4.3 Dánh giá năng lực hợp tác của HS qua các tiêu chí ~ Lớp TNg LIAS (Trang 137)
Bảng P4.4 Dánh giá năng lực hợp tác của HS qua các tiêu chí ~ Lớp TNg LIA7 - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh
ng P4.4 Dánh giá năng lực hợp tác của HS qua các tiêu chí ~ Lớp TNg LIA7 (Trang 139)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN