(Tiểu luận) thanh niên đang có xu hướng thích làm việc cho các tổ chức ngoài nhànước, đó có phải là thay đổi định hướng giá trị không yếu tố nào tác động đếnsự thay đổi đó

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA MARKETING ===000=== BÀI THẢO LUẬN HỌC PHẦN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG Đề tài: Thanh niên có xu hướng thích làm việc cho tổ chức ngồi nhà nước, có phải thay đổi định hướng giá trị không? Yếu tố tác động đến thay đổi Giảng viên hướng dẫn : TS Đặng Minh Tiến Nhóm thực : 02 Lớp học phần : 2309RLCP0421 Hà Nội, tháng 3, 2023 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3 Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu 4 Phương pháp tiếp cận nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.1.1 Khái niệm giá trị 1.1.2 Định hướng giá trị CHƯƠNG CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ NGHỀ NGHIỆP CỦA THANH NIÊN HIỆN NAY 2.1 Những yếu tố chủ quan xuất phát từ thân người trẻ 2.1.1 Năng lực thân 2.1.2 Sở thích 2.1.3 Phù hợp chuyên ngành theo học 2.1.4 Thu nhập đãi ngộ mong muốn 2.2 Những yếu tố khách quan từ xã hội tác động tới niên 2.2.1 Ảnh hưởng gia đình bạn bè 2.2.2 Nhu cầu tương lai xã hội 2.2.3 Môi trường sống môi trường làm việc CHƯƠNG BÀN LUẬN ĐỀ TÀI 10 3.1 Tình trạng lựa chọn mơi trường làm việc niên 10 3.2 Những lý khiến nhiều người trẻ lựa chọn tổ chức nhà nước 10 3.3 Sự ảnh hưởng trạng tương lai 13 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ TRONG CÔNG VIỆC, NGHỀ NGHIỆP CỦA THANH NIÊN HIỆN NAY .17 4.1 Thực trạng định hướng việc lựa chọn nghề nghiệp 17 4.2 Những ưu điểm hạn chế việc lựa chọn nghề nghiệp sau trường 17 4.3 Những giải pháp định hướng thành công công việc, nghề nghiệp 19 4.3.1 Giải pháp nhân tố bên 19 4.3.2 Giải pháp nhân tố bên 21 KẾT LUẬN 24 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 LỜI MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong năm gần đây, Việt Nam trình chuyển mình, đổi tích cực, đẩy mạnh việc tiếp thu ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật lĩnh vực đời sống Và để Việt Nam tiếp tục thực hiệu hội nhập quốc tế điều kiện mới, nâng cao vị uy tín đất nước trường quốc tế, đất nước ta ln cần đồng lịng chung sức người, mà lực lượng chủ yếu tuổi trẻ Chính chủ tịch Hồ Chí Minh nói rằng: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” Như vậy, đội ngũ niên ưu tú, có trình độ kiến thức, có ý thức thái độ tích cực, có trách nhiệm đến vấn đề quê hương, đất nước, Ðảng, Ðoàn, vấn đề khu vực quốc tế nguồn lực dồi thúc đẩy phát triển toàn đất nước Tuy nhiên, vấn đề tồn hệ niên ngày khiến dự luận quan tâm nhiều việc định hướng giá trị nghề nghiệp Theo kết nghiên cứu từ nhóm chuyên gia Trường Quốc tế, Đại học Quốc gia Hà Nội, tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp làm trái ngành 24% Trong đó, có nhiều ngành, tỷ lệ cử nhân trường làm không ngành, nghề lên đến 60% Bên cạnh đó, có nhiều sinh viên tốt nghiệp từ trường Đại học, Cao đẳng tình trạng thất nghiệp, chưa có việc làm hay đứng lựa chọn làm môi trường nhà nước, doanh nghiệp tư nhân hay làm việc tự Từ đây, toán định hướng đặt người niên, gia đình xã hội Là người sinh viên mang băn khoăn, thắc mắc hành trình kiếm tìm giá trị định hướng nghề nghiệp, chúng em định vào nghiên cứu thực đề tài: “Thanh niên có xu hướng thích làm việc cho tổ chức ngồi nhà nước, có phải thay đổi định hướng giá trị không? Yếu tố tác động đến thay đổi đó.” Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Đề tài thực nhằm tìm hiểu định hướng giá trị nghề nghiệp niên ngày nay, qua giải đáp câu hỏi đặt đề xác định nguyên nhân, yếu tố dẫn tới thay đổi định hướng giá trị Từ đó, nghiên cứu đưa giải pháp giúp sinh viên xác định giá trị đắn cho thân, lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với khả mong muốn 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu trên, chúng em đề nhiệm vụ phải thực sau: Nghiên cứu nhằm xác định định hướng sinh viên giai đoạn cần thiết kế nghiên cứu cho phù hợp, câu hỏi dễ hiểu có tính rõ ràng, mạch lạc Khái quát vấn đề lý luận liên quan đến đề tài: Giá trị, định hướng giá trị Tìm hiểu định hướng giá trị bạn sinh viên nhiều trường Đại học, niên làm Xác định cụ thể nhân tố ảnh hưởng đến việc định hướng giá trị người trẻ Đề xuất vài giải pháp giúp bạn trẻ tự định hướng giá trị cơng việc nghề nghiệp từ học tập nhà trường, giảm tình trạng mơng lung, định hướng sau tốt nghiệp, trường Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Định hướng giá trị niên nay- thực trạng, nguyên nhân giải pháp 3.2 Khách thể nghiên cứu Các bạn sinh viên trường Đại học thành phố Hà Nội, người trẻ làm việc doanh nghiệp 3.3 Phạm vi nghiên cứu Thời gian: thu thập, nghiên cứu xử lí số liệu tháng 20/03/2023 đến 26/03/2023 Không gian: trường Đại học thành phố Hà Nội Phương pháp tiếp cận nghiên cứu 4.1 Phân tích nghiên cứu tài liệu Thu thập nguồn liệu thứ cấp: sử dụng thông tin, số liệu thu thập trước làm nguồn tham khảo cho việc nghiên cứu đề tài Thu thập nguồn liệu sơ cấp: nhóm nghiên cứu thu thập thơng tin thông qua phương pháp nghiên cứu định lượng với việc khảo sát theo mẫu, sử dụng bảng câu hỏi Câu hỏi nghiên cứu Bạn đã, có dự định làm việc môi trường nào? Hiện nhiều sinh viên có xu hướng thích làm việc quan nhà nước Bạn có đồng ý với quan điểm khơng? Theo bạn, đâu ưu điểm lớn làm việc cho tổ chức ngồi nhà nước? Lí sau khiến bạn không lựa chọn làm việc quan nhà nước? Theo bạn, nhân tố sau có ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp? Theo bạn, nhà nước nên có điều chỉnh để thu hút nhân tài cho quan nhà nước? CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.1.1 Khái niệm giá trị Trong tác phẩm vĩ đại Tư (năm 1867), K Marx dùng hai từ tiếng Đức “giá trị”, dịch sang tiếng Anh “worth” “value”; đó, chữ “worth” dùng từ trước kỷ XIX, tiền tài, phúc lợi; chữ “value” nghĩa “giá trị” (như “giá trị văn chương), có nghĩa phẩm giá người Cũng có “worth” đồng nghĩa với “value” Ngày nay, phần lớn dùng chữ “value” dịch sang tiếng Việt “giá trị”, thấy số từ điển Ví dụ, Nguyễn Lân định nghĩa thuật ngữ giá trị là: 1) Phạm trù kinh tế, biểu số lao động trừu tượng xã hội hao phí vào việc sản xuất hàng hóa; 2) Phẩm chất tốt hay xấu, tác dụng lớn hay nhỏ vật hay người; 3) Tính chất quy thành tiền quan hệ trao đổi; 4) Hiệu lực văn bản; 5) Độ lớn đại lượng Nhận thấy có nhiều cách quan niệm khác giá trị khái niệm giá trị có nội hàm rộng; vậy, chúng em đưa khái niệm chung giá trị là: “Giá trị tất thuộc vật chất tinh thần, có mối quan hệ với nhu cầu người, người muốn chiếm lĩnh để thoả mãn có ảnh hưởng tới hành vi lựa chọn họ.” 1.1.2 Định hướng giá trị Định hướng giá trị khái niệm Tâm lí học, yếu tố quan trọng cấu trúc bên nhân cách, củng cố kinh nghiệm sống cá nhân tập hợp trải nghiệm cá nhân, giúp họ phân biệt có ý nghĩa, chất với vơ nghĩa, không chất Theo I T Levukin: “Định hướng giá trị việc đánh giá khả tình hình có, để xác định phương tiện phương pháp nhằm đạt mục tiêu đề ra” Tác giả Lê Đức Phúc quan niệm: “Định hướng giá trị thái độ lựa chọn người giá trị vật chất tinh thần; hệ thống tâm thế, niềm tin, sở thích biểu hành vi người Đó lực ý thức, nhận thức đánh giá hoạt động sản phẩm xã hội khác nhau” Quan niệm định hướng giá trị từ góc nhìn tác giả Trần Trọng Thuỷ: “Định hướng giá trị giá trị người sống xã hội tiếp thu với tư cách tiêu chuẩn hành vi” Từ quan điểm khác trên, nhìn chung Định hướng giá trị có đặc điểm sau: + Định hướng giá trị yếu tố quan trọng cấu trúc nhân cách, hình thành củng cố lực nhận thức, kinh nghiệm sống cá nhân qua trải nghiệm lâu dài, giúp cá nhân tách có ý nghĩa, chất thiết thân họ khỏi vô nghĩa, khơng chất Bởi định hướng giá trị hình thành thơng qua q trình cá nhân gia nhập quan hệ xã hội, hoạt động sống chủ thể hoạt động đó, hướng vào giá trị có ý nghĩa cá nhân hay nhóm + Q trình định hướng giá trị chứa đựng yếu tố nhận thức (đánh giá), ý chí cảm xúc (thử nghiệm), khía cạnh đạo đức, thẩm mĩ phát triển nhân cách + Định hướng giá trị sở bên hành vi, định lối sống cá nhân; tập hợp giá trị tồn tạo nên nét đặc biệt ý thức, bảo đảm tính kiên định nhân cách Sự kế thừa hành vi hoạt động theo phương thức xác định chúng biểu thị nhu cầu hứng thú, nhân tố quan trọng điều chỉnh định hệ động nhân cách Như vậy, khái niệm đầy đủ định hướng giá trị: “Định hướng giá trị thái độ lựa chọn cá nhân hay nhóm xã hội vào hệ thống giá trị hay giá trị khác sở hệ thống giá trị nhận thức, hình thành niềm tin có ý nghĩa định hành vi lựa chọn họ.” - Có nhiều cách để phân loại ĐHGT, cụ thể: + Căn vào đối tượng định hướng, phân chia thành: ĐHGT vật chất ĐHGT tinh thần + Căn vào ý nghĩa tích cực hay tiêu cực giá trị mà người theo đuổi, phân chia thành: ĐHGT tích cực ĐHGT tiêu cực + Căn vào ý nghĩa xã hội hay ý nghĩa cá nhân giá trị, phân chia thành: ĐHGT xã hội ĐHGT cá nhân Document continues below Discover more Xã hội học đại from: cương RLCP0421 Trường Đại học… 118 documents Go to course Giáo trình Xã hội học 139 đại cương Xã hội học đại cương 91% (70) GIAO TRINH XA HOI 163 HOC DAI CUONG… Xã hội học đại cương 100% (6) XÃ HỘI HÓA GIÁO 24 32 DỤC VÀ NHỮNG VẤ… Xã hội học đại cương 100% (6) Bài thảo luận nhóm LHP2156 RLCP0421… Xã hội học đại cương 100% (3) Cấu trúc hành động xã hội Xã hội học đại cương 100% (3) CHƯƠNG CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI ĐỊNH HƯỚNG GIÁ Đặc điểm của biến TRỊ NGHỀ NGHIỆP CỦA THANH NIÊN HIỆN NAY 2.1 Những yếu tố chủ quan xuất phát từ thân ngườiđổi trẻ xã hội 2.1.1 Năng lực thân Xã hội học Trước hết, việc định chọn ngành, nghề theo học phụ thuộc nhiều 100% (3) vào lực cá nhân Năng lực học vấn hayđại cương kĩ mềm sức khỏe bạn Cụ thể, người có lực cao có nhiều lựa chọn có quyền định ngành, nghề mà cảm thấy phù hợp Ngược lại người có lực tầm trung bị giới hạn lựa chọn với người có khả năng, kĩ khơng có nhiều hội định theo ý muốn Bên cạnh có nhiều nghề địi hỏi mức thể lực tiêu chuẩn định giao thông vận tải, hàng không, Theo kết khảo sát 400 sinh viên Hà Nội, bên cạnh nhiều tác nhân khác có đến 55% sinh viên cho lực yếu tố mang vai trò định đến việc bạn làm cơng việc Điều thực tế dễ hiểu ngành nghề cần có yêu cầu định mà khơng phải đáp ứng điều kiện 2.1.2 Sở thích Bên cạnh lực việc tìm kiếm lựa chọn việc làm dựa sở thích yếu tố nhiều người quan tâm Sở thích họ tạo thơng qua quan sát thực tế, thơng tin tìm kiếm ngành nghề, mơn học ưa thích hay số tác động khác từ bên Với sinh viên – nhóm niên có trình độ đào tạo đại học, cao đẳng, yếu tố gây ảnh hưởng từ họ bắt đầu chọn trường, chọn ngành để theo học Tùy vào đối tượng định mà ưu thích có mức độ ảnh hưởng khác đến định lựa chọn ngành nghề Giả sử bạn người có đam mê ngoại ngữ, dịch thuật hay có nhu cầu muốn du học, muốn tìm hiểu kĩ văn hóa ngoại quốc, khối nhóm ngành ngơn ngữ lựa chọn bạn ưu tiên cân nhắc cần đưa định Theo khảo sát 100 sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội, có 67% sinh viên lựa chọn theo học ưu thích thân ngành mà họ theo học Nếu không dựa đam mê bạn khơng thể làm điều cách tận tâm không đủ động lực để vượt qua lúc gặp trở ngại Ngược lại, bạn thực u thích ngành nghề cơng việc đó, bạn ln nảy ý tưởng tuyệt vời phương pháp khắc phục khó khăn nhanh chóng Do đó, người lắng nghe khám phá thân trước tiên bí hàng đầu giúp bạn thành công 2.1.3 Phù hợp chuyên ngành theo học Các yếu tố định Số người lựa chọn Phần trăm Làm nghề 180 45 Công việc cho thu nhập 120 30 cao Công việc theo sở thích 65 16.3 Theo xếp gia 35 8.7 đình Tổng 400 100 Bảng 1: Khảo sát nhân tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp 400 sinh viên Hà Nội Dựa vào bảng thấy gần nửa số sinh viên khảo sát cho làm theo ngành nghề học lựa chọn Việc lựa chọn ngành hay trường đại học sinh viên phản ánh sở thích, mục đích, định hướng sinh viên thời điểm chuyển tiếp từ cấp lên chương trình Đại học Mặc dù có số lượng khơng nhỏ sinh viên trường Tuy nhiên trải qua trình học tập chuyên sâu ngành nghề bậc đại học bồi dưỡng cho bạn kiến thức kĩ cần thiết cho ngành nghề sở để bạn tiếp cận với cơng việc dễ dàng Chính mà sinh viên làm theo ngành học vừa lợi vừa giúp cho doanh nghiệp tiết kiệm thêm việc bồi dưỡng, đào tạo kiến thức cho nguồn nhân lực 2.1.4 Thu nhập đãi ngộ mong muốn Bất kì tìm kiếm việc làm ln mong muốn có mức lương cao đãi ngộ tốt bảo hiểm, thưởng ngày lễ, tham gia hoạt động tập thể động, tích cực, Theo chúng tơi tìm hiểu, có đến 49,5% người hỏi trả lời người không muốn đến làm cho quan nhà nước mức lương đãi ngộ thấp ( so với công việc khác bên ngoài) Tuy nhiên, tầm quan trọng thu nhập so với yếu tố khác phụ thuộc vào nhóm nghề nghiệp khác Bên cạnh đó, vị trí xã hội nghề nghiệp nguyên nhân dẫn đến định lựa chọn chuyên ngành sinh viên Chẳng hạn, theo Kang, nhóm sinh viên Hàn Quốc tham gia khảo sát, khả có việc làm tập đồn lớn chí cịn quan tâm so với thu nhập công việc mà đối tượng đạt 2.2 Những yếu tố khách quan từ xã hội tác động tới niên 2.2.1 Ảnh hưởng gia đình bạn bè Một yếu tố khác nhiều nghiên cứu có ảnh hưởng quan trọng tới định lựa chọn ngành nghề người xung quanh bao gồm bố mẹ, bạn bè, thầy cô, Những người có tác động tới định sinh viên thơng qua việc khuyến khích, tư vấn cung cấp thông tin liên quan đến ngành nghề cho bạn từ gây tác động đến suy nghĩ lựa chọn mà bạn đưa Nếu thành viên khác gia đình có kinh nghiệm từ việc họ người trước bạn bè lại người lứa tuổi nên có suy nghĩ tương đồng với bạn đưa tư vấn thực tế theo góc độ tương tự Ngồi có nhiều người từ bé nảy sinh đam mê có khiếu cụ thể gia đình có người làm ngành, nghề tác động đến bạn từ hình thành nhận thức 2.2.2 Nhu cầu tương lai xã hội Nhu cầu xã hội hay gọi thị trường lao động, yếu tố biến đổi không ngừng ảnh hưởng trực tiếp đến chọn lựa nghề nghiệp bạn Vì giai đoạn định đó, có số ngành nghề cần nhiều nguồn nhân lực, sau vài năm nguồn cung nhân lực lớn dẫn đến tình trạng bão hòa tăng nguy thất nghiệp Hiện nay, nhiều bạn trẻ, đặc biệt học sinh đứng trước định chọn ngành, chọn trường thường chọn theo xu hướng với quan niệm trường có cơng việc ổn định, lương cao Tuy nhiên xã hội biến đổi không ngừng dẫn đến việc người đổ xô vào số ngành nghề định dẫn đến tình trạng cân bằng, có ngành thừa có ngành thiếu nhân lực 2.2.3 Môi trường sống môi trường làm việc Môi trường nơi mà bạn sinh lớn lên ảnh hướng nhiều đến nhận thức hội việc làm bạn Ví dụ bạn sinh khu vực thành thị khu vực có phát triển khoa học- cơng nghệ hay cơng nghiệp bạn dễ dàng tìm doanh nghiệp hoạt động nhiều lĩnh vực khác Tuy nhiên vùng sâu, vùng xa – nơi mà kinh tế phát triển, trẻ có điều kiện học tập khơng có nhiều hội việc làm dẫn đến việc họ muốn phát triển xa phải xa để tìm đến khu vực phát triển Ngồi mơi trường làm việc làm ảnh hưởng đến hứng thú hiệu suất làm việc nên đề mà niên phải cân nhắc tìm việc Đây khác biệt dẫn đến việc nhiều niên có xu hướng muốn làm việc cho tổ chức nhà nước Nếu môi trường nhà nước thiếu động, phải tuân thủ theo quy định có sẵn, khơng có nhiều hội đột phá doanh nghiệp ngồi nhà nước lại cho bạn môi trường làm việc thoải mái, tích cực với mức lương cao nhiều phúc lợi khác Vấn đề nguyên nhân khiến giới trẻ dần khơng cịn ưu thích vào làm cho quan nhà nước Tiếp theo, mơi trường làm việc thiếu động, bó buộc yếu tố khiến người trẻ không lựa chọn làm việc quan nhà nước Một số công việc yêu cầu giới nghiêm, ln cần có mặt quan vào thời gian cố định, thường sáng chiều khiến nhiều nhân viên cảm thấy thân bị giới hạn mặt thời gian, khơng linh hoạt giấc Bên cạnh đó, tính chất số công việc thuộc quan nhà nước khơng địi hỏi sáng tạo, tất cần theo quy trình khn mẫu mang tính lặp lại theo nhiều năm, dễ mang mài mòn động lực, gây cảm giác chán nản cho người nhân viên Tham gia làm việc khu vực Nhà nước cần yêu cầu cấp, thủ tục giấy tờ, ứng viên cần trải qua vòng tuyển chọn, kỳ thi công chức, viên chức với tỷ lệ chọi cao, tiêu tuyển dụng biên chế nhà nước hàng năm cịn “eo hẹp”, khó khăn, phức tạp thời gian để chờ đợi xét duyệt, nhận thơng báo liệu có đạt hay khơng Ví dụ: Một hồ sơ thi xét tuyển giáo dục gồm: Đơn xin dự tuyển theo mẫu Sở Giáo dục Đào tạo; Bản khai sơ yếu lý lịch thân; Bản công chứng Bằng tốt nghiệp trường chuyên nghiệp theo ngạch dự tuyển (hoặc giấy chứng nhận tốt nghiệp) Bảng kết học tập; Bản chứng thực văn bằng, chứng (Tin học, Tiếng Anh) kết học tập; Bản công chứng Bằng tốt nghiệp THPT; Bản công chứng sổ Hộ khẩu; Các giấy tờ ưu tiên khác (nếu có), … Chưa kể số vị trí tuyển chọn ứng viên cịn dựa trao đổi tiền bạc, mối quan hệ gia đình Điều địi hỏi người tham gia ứng tuyển cần định hướng rõ rang từ ban đầu, kiên trì, giữ vững tâm thế, không họ dễ bỏ “Các quan Nhà nước mà tổ chức thi tuyển năm tuyển vài người tỷ lệ chọi cao Còn nơi mà khơng thi tuyển tuyển theo mối quan hệ Em biết, làm việc quan Nhà nước khó khăn lắm, chi phí cho việc làm việc lại cao nữa” - Một bạn nam sinh viên năm thứ trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn cho hay Minh chứng cho luận điểm từ đầu năm 2020 đến 2022, theo Thứ trưởng Bộ Nội vụ Nguyễn Duy Thăng, toàn quốc có 39.500 cán bộ, cơng chức, viên chức thơi việc chuyển sang khu vực tư Cụ thể, có 4.000 công chức 35.000 viên chức việc Trong đó, tỷ lệ nghỉ trung ương 18% địa phương 82% Trung bình số người thơi việc năm 15.800, chiếm 0,8% tổng biên chế tập trung nhiều lĩnh vực giáo dục y tế 3.3 Sự ảnh hưởng trạng tương lai - Mặt tích cực: Đổi sáng tạo: Các tổ chức nhà nước thường khuyến khích đổi sáng tạo, điều dẫn đến ý tưởng giải pháp Những người trẻ tuổi thường đổi sáng tạo hơn, làm việc cho tổ chức phi phủ mang lại cho họ hội sử dụng phát triển kỹ Tuổi trẻ mang đến ý tưởng mới, tư đổi đam mê Các tổ chức phi phủ thường linh hoạt cởi mở với ý tưởng mới, khiến chúng trở thành kết hợp hoàn hảo cho người trẻ tuổi Làm việc mơi trường vậy, bạn trẻ khám phá khả sáng tạo, đổi mới, mang tới ý tưởng kinh doanh có khả thi độc đáo đồng thời đưa giải pháp hướng tới phát triển bền vững, có tác động tích cực đến xã hội, mơi trường Tính linh hoạt: Khơng giống tổ chức phủ - thường bị ràng buộc quy tắc thủ tục quan liêu, tổ chức phi nhà nước thường đổi nhanh nhẹn hơn, đồng thời thích ứng nhanh với hoàn cảnh thay đổi, nắm bắt tốt xu hướng thị trường Điều cho phép người trẻ tuổi khám phá thử nghiệm ý tưởng cách tiếp cận mới, đồng thời phát triển nhiều kỹ kinh nghiệm đa dạng Phát triển kỹ năng: Làm việc khu vực tư nhân có nhiều yếu tố thách thức người trẻ thích nghi, động, trình độ ứng biến, linh hoạt suy nghĩ Như vậy, để tồn mơi trường ln có cập nhật, thay đổi, thân niên phải liên tục bổ sung kiến thức chun mơn, chủ động tìm hiểu tận dụng công cụ tiến tiến phụ trợ cho cơng việc ví dụ như: ChatGPT, Bard, …, rèn luyện kĩ thiết yếu có liên quan tới nghành nghề theo đuổi như: kĩ học tự học, kĩ giải vấn đề, kĩ đàm phán, kĩ giao tiếp ứng xử tạo lập quan hệ, kĩ tổ chức cơng việc hiệu quả, … Đa dạng hóa kinh tế: Bằng cách khuyến khích người trẻ tuổi làm việc cho tổ chức phi nhà nước, có hội đa dạng hóa kinh tế giảm phụ thuộc vào việc làm phủ Điều giúp tạo thị trường việc làm động sáng tạo hơn, mang lại lợi ích cho xã hội lâu dài Theo ơng Nguyễn Toàn Phong, khu vực việc làm nhà nước động đóng góp lớn cho đất nước Theo thống kê Trung tâm Dịch vụ việc làm Hà Nội, hầu hết doanh nghiệp tham gia sàn giao dịch chủ yếu tới từ khu vực nhà nước Chính họ thu hút lực lượng lớn lao động năm qua (năm 2016 tạo việc làm ổn định cho 10.000 người Hà Nội địa phương lân cận) Nhìn chung, người trẻ tuổi làm việc cho tổ chức, doanh nghiệp nhà nước có tác động tích cực đến tương lai cách thúc đẩy đổi mới, tính linh hoạt, phát triển nghề nghiệp, tác động xã hội hội kết nối Tóm lại, tình hình thực ảnh hưởng đến thực tế sở thích làm việc người trẻ Mặc dù làm việc cho tổ chức nhà nước có số lợi định, chẳng hạn ý thức mục đích, tính linh hoạt tính sáng tạo, có số thách thức liên quan đến cơng việc đó, đặc biệt liên quan đến ổn định thăng tiến nghề nghiệp - Mặt tiêu cực: Việc giới trẻ ưa chuộng tổ chức ngồi nhà nước gây tác động tiêu cực thực tế tương lai, bao gồm: Cơ hội phát triển nghề nghiệp hạn chế: Các tổ chức nhà nước, đặc biệt tổ chức vừa nhỏ, có nguồn lực hạn chế cho chương trình phát triển nghề nghiệp đào tạo, thăng chức phúc lợi cho nhân viên Những người trẻ tuổi khơng có hội phát triển nghề nghiệp thăng tiến giống tổ chức lớn thuộc sở hữu nhà nước Điều dẫn đến khơng hài lịng thiếu động lực, tác động tiêu cực đến hiệu suất họ Mất an ninh tài thiếu ổn định việc làm: Đa số doanh nghiệp Nhà nước Việt Nam doanh nghiệp có quy mơ vừa nhỏ Một vấn đề tồn doanh nghiệp vừa nhỏ việc quản trị tài cịn nhiều lỗ hổng Một số giám đốc lực lượng quản lý doanh nghiệp nhỏ vừa thường xuất phát từ xưởng sản xuất nhỏ, tổ nhóm sản xuất, hộ gia đình nên chủ doanh nghiệp nhỏ vừa thường quản trị doanh nghiệp, có quản trị tài theo cảm tính, thuận tiện, dựa sở quan hệ cá nhân tin tưởng Chính lẽ đó, từ việc khả quản lý tài chính, tổ chức cơng ty chưa tốt kèm theo khó khăn việc huy động vốn khiến công ty thường phải chịu biến động dòng vốn, doanh thu, tác nhân bên kinh tế, chịu khoản nợ vay ngân hàng khơng có nguồn hoàn trả, nợ hạn lãi treo phát sinh Điều dẫn đến việc trì trệ việc toán lương cho nhân viên, bất ổn tài chính, chí phá sản, đóng cửa công ty Những người trẻ tuổi chọn làm việc cho tổ chức gặp rủi ro việc việc làm không đảm bảo tài doanh nghiệp gặp vấn đề tài chính, tái cấu Minh chứng: Sau đại dịch COVID 19 vừa rồi, có nhiều doanh nghiệp vừa nhỏ phải giải thể nguồn lực tài khơng đủ để tiếp tục vận hành máy doanh nghiệp Theo báo cáo Cục quản lý kinh doanh quý I năm 2021, số doanh nghiệp giải thể, chấm dứt tồn 5.203 doanh nghiệp, tăng 26,4% so với kỳ năm 2020 Đồng thời, số lượng doanh nghiệp tạm ngừng kinh doanh 23.837 doanh nghiệp, tăng 28,2% so với kỳ năm 2020 Lợi ích phúc lợi xã hội hạn chế: Các tổ chức phi phủ khơng có mức phúc lợi xã hội tổ chức thuộc sở hữu nhà nước, điều ảnh hưởng tiêu cực đến phúc lợi người trẻ tuổi Bên cạnh đó, số doanh nghiệp thối thác trì hỗn việc đóng bảo hiểm xã hội cho người lao động, dành số tiền cho hoạt động kinh doanh tạo lợi nhuận cho doanh nghiệp, bỏ qua quyền lợi đáng người lao động Điều dẫn tới việc số phận người lao động phải tự đóng loại bảo hiểm liên quan tới sức khỏe, y tế, tai nạn lao động lên kế hoạch tài chuẩn bị cho sống hưu trí Ví dụ: Thống kê Bảo hiểm xã hội Việt Nam đến hết tháng năm 2022, doanh nghiệp chậm đóng BHXH, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp phải tính lãi lên gần 14.600 tỷ đồng, chiếm gần 3,4% số phải thu Việc chậm đóng xảy tất loại hình doanh nghiệp cố tình chây ì, dùng tiền cho hoạt động kinh doanh khác thay đóng BHXH Tóm lại, tổ chức ngồi nhà nước mang đến cho người trẻ tuổi hội quý giá để phát triển nghề nghiệp cá nhân, có tác động tiêu cực tiềm ẩn tác động tiêu cực đến nghiệp, ổn định tài chính, an ninh việc làm phúc lợi xã hội họ Cả hai môi trường nhà nước ngồi nhà nước tồn mặt tích cực tiêu cực Chính vậy, bạn trẻ lựa chọn môi trường làm việc nên cân nhắc xem xét kĩ tính chất mơi trường, tìm hiểu liệu yếu tố văn hóa doanh nghiệp có trùng khớp với giá trị cá nhân hay khơng? Từ đó, đưa lựa chọn thay lựa chọn mơi trường qua việc nhìn thấy lợi ích trước mặt, xu hướng hay phong trào Về vấn đề lựa chọn nghề nghiệp sinh viên nay, Bộ trưởng Bộ LĐTB&XH Đào Ngọc Dung chia sẻ: “Tôi mong muốn tất bạn sinh viên tiếp cận với tư Việc làm khơng có nghĩa phải đứng quan nhà nước hay đứng công xưởng, nhà máy Quan trọng hết, người tìm cho cơng việc, việc làm đáng, có thu nhập, góp phần ổn định sống, tăng thu nhập cho gia đình, phát triển xã hội” CHƯƠNG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ TRONG CÔNG VIỆC, NGHỀ NGHIỆP CỦA THANH NIÊN HIỆN NAY 4.1 Thực trạng định hướng việc lựa chọn nghề nghiệp Thị trường việc làm Việt Nam có biến động vơ lớn, phân bổ nguồn nhân lực chưa hợp lý, thiếu lực định hướng nghề nghiệp gây tình trạng thất nghiệp số lượng lớn người lao động Đặc biệt, năm lại đón hàng triệu sinh viên tốt nghiệp trường, dù cầm tay đại học, nhiều cử nhân khơng biết phải làm gì, cơng việc phù hợp với Theo kết khảo sát Trung tâm Hướng nghiệp TPHCM, 75% người vào Đại học, Cao đẳng nhận chọn sai nghề, 92% thí sinh chọn ngành dù chưa biết rõ phải học môn 50% mong muốn chọn lại có hội thứ Kết nghiên cứu nhóm nhà khoa học ĐH Quốc gia Hà Nội thực cho thấy, tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp trường làm trái ngành 24% Trong đó, có nhiều ngành cử nhân phải làm trái ngành lên đến 60% Những số phần lột tả thực trạng thiếu định hướng việc lựa chọn nghề nghiệp niên 4.2 Những ưu điểm hạn chế việc lựa chọn nghề nghiệp sau trường * Ưu điểm - Trang bị đầy đủ kiến thức chuyên môn Mặc dù hầu hết kiến thức trang bị q trình học chưa thể ứng dụng vào cơng việc thực tế Tuy nhiên, kiến thức chuyên ngành mà bạn trẻ học giảng đường lợi cạnh tranh so với ứng viên làm trái ngành, tìm hiểu học tập kiến thức thơng qua khóa học ngắn hạn Internet Ngoài điểm số GPA đạt chuẩn, bạn phải tham gia làm test kiến thức chuyên môn nhà tuyển dụng đề - Chủ động làm thêm, thực tập sớm Đa phần bạn sinh viên chủ động làm thêm, thực tập sớm để có thêm nhiều trải nghiệm, kinh nghiệm liên quan đến nghề nghiệp mà lựa chọn Điều giúp bạn có định hướng, lựa chọn đắn việc lựa chọn nghề nghiệp mà gắn bó sau - Có tìm hiểu chu đáo cơng ty tuyển dụng Bất nhà tuyển dụng mong muốn ứng viên có tìm hiểu, chuẩn bị chu đáo, từ việc thiết kế CV, gửi email xin việc đến chu trang phục, tác phong tìm hiểu kỹ thông tin trước bước vào vấn Hầu hết bạn sinh viên sau trường nắm bắt điều có chuẩn bị kỹ lưỡng tham gia buổi vấn * Hạn chế - Thiếu thông tin ngành/nghề Rất nhiều bạn trẻ tìm hiểu tên nghề học, nghề “hot” để theo học mà khơng hiểu hết nội dung, tính chất, yêu cầu nghề mà chọn Người học phải quan tâm tới chất lượng học nghề tự trao dồi cho kỹ năng, kỹ xảo, giá trị tri thức thật để hồn thiện tay nghề cách tự tin tìm việc làm Bạn cần phải phân tích, hội ngành nghề theo tiêu chí như: Cơ hội tìm việc làm, mức thu nhập, hội thăng tiến nâng cao trình độ - Thiếu kinh nghiệm, thừa thành tích Bằng cấp ln điều kiện cần xin việc cá nhân nào, kinh nghiệm, mức độ phù hợp ứng viên với doanh nghiệp điều kiện đủ để nhà tuyển dụng định có chọn bạn hay khơng Trong xu hướng phát triển kinh tế nay, doanh nghiệp thường ưu tiên ứng viên có kinh nghiệm, sẵn sàng làm việc Bởi công ty, doanh nghiệp không muốn tốn nhiều thời gian, chi phí để đào tạo lại ứng viên từ bước đầu Nhưng nay, thiếu lực định hướng nghề nghiệp, nhiều cử nhân trường tin với bằng, danh tiếng từ ngơi trường theo học, hồn tồn giúp thân vào môi trường tốt, mức lương hấp dẫn Lý thuyết, kiến thức chuyên môn tới từ giảng đường, giúp bạn có lực tư tốt, thiếu cọ xát dẫn đến thiếu kinh nghiệm vốn sống - Thiếu kỹ mềm Thiếu lực định hướng nghề nghiệp, khiến khơng bạn trẻ đánh hội việc làm thiếu kỹ mềm như: + Khả ngoại ngữ tin học văn phòng + Kỹ xin việc, kỹ viết CV + Thái độ tham gia vấn + Kỹ giao tiếp + Kỹ làm việc nhóm + Kỹ phân bố, quản lý thời gian - Thiếu kiến, chọn sai nghề Việc thiếu kiến khiến bạn trẻ gặp khó khăn việc đưa định, dễ lung lay yếu tố tác động bên gia đình, bạn bè hay hiệu ứng đám đơng, … 4.3 Những giải pháp định hướng thành công công việc, nghề nghiệp 4.3.1 Giải pháp nhân tố bên - Xác định lực sở thích để định hướng nghề nghiệp tốt Năng lực sở thích yếu tố giúp bạn có khả cao thành cơng cơng việc lựa chọn Bởi chắn làm điều giỏi, thích có niềm đam mê tâm cao so với phải làm cơng việc khơng thích - Nghiên cứu lĩnh vực nghề nghiệp phù hợp Hãy liệt kê tất ngành nghề bạn cảm thấy yêu thích phù hợp với lực thân Sau đó, đánh giá dựa tiêu chí để chọn lọc nghề nghiệp cách xác nhất: + Kiến thức kỹ chuyên môn + Nhu cầu nhân thị trường + Giá trị nghề nghiệp mang lại + Bạn có lực, phẩm chất phù hợp với nghề? + Cơ sở đào tạo nghề, chi phí thời gian học tập (Đại học, Cao đổng, Trung tâm dạy nghề,v.v.) + Lộ trình phát triển mức thu nhập theo cấp độ chuyên môn + Nơi làm việc tương lai - Lập kế hoạch định hướng nghề nghiệp lâu dài Khi lựa chọn điểm xuất phát – cơng việc muốn theo đuổi, lập kế hoạch 05 năm bạn Bản kế hoạch chi tiết tốt để bạn dễ dàng theo dõi tiến độ Nên chia theo giai đoạn cụ thể, mặt chuyên môn lẫn phát triển thân Ở giai đoạn, xác định cụ thể về: + Bạn muốn học gì? + Chinh phục thành tựu gì? + Làm để bạn học hỏi đạt điều đó?