(Tiểu luận) quan điểm của triết học mác – lênin vềcon người và vấn đề xây dựng nguồn lựccon người trong sự nghiệp công nghiệphóa

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA: LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ ………o0o……… TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VỀ CON NGƯỜI VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG NGUỒN LỰC CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Sinh viên thực : Nguyễn Duy Hiệp Mã sinh viên : 2211320014 Số thứ tự : 42 Lớp tín : TRI114(GD2-HK1-2223)K61.9 Giảng viên hướng dẫn: TS Đào Thị Minh Thảo Hà Nội, 2022 MỤC LỤC MỤC LỤC……………………………………………………………….… …………1 LỜI MỞ ĐẦU………………………………………………….……………2 NỘI DUNG……………………………………………………………….…………….3 I Quan điểm triết học Mác – Lênin người……………… ………………3 Bản chất người……………………………………………….….….…3 a, Quan điểm nhà triết học trước Mác người……………….3 b, Con người chủ thể sinh động xã hội………………….……….3 Quan điểm Chủ nghĩa Mác người……………………………… Vai trò Chủ nghĩa Mác người đời sống xã hội………….…5 II Vấn đề xây dựng nguồn lực người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta …………………………………6 Tính tất yếu khách quan Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa …………… Mục tiêu người nghiệp Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa nước ta …………………………………………… Những giải pháp xây dựng người Việt Nam đáp ứng thời kì Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa ……………………………………10 KẾT LUẬN………………………………………………………………… .12 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………14 LỜI MỞ ĐẦU Vấn đề người chủ đề quan trọng Triết học từ cổ đại đến đại Triết học Mác – Lênin đời giải nội dung liên quan đến người khẳng định người có vai trị đặc biệt quan trọng giới Trong giới đại ngày nay, người lực lượng chủ đạo sản xuất xã hội Trong cách mạng công nghiệp, người yếu tố quan trọng lực lượng sản xuất xã hội, mang tính định thành bại cách mạng công nghiệp Vậy nên phát triển xây dựng nguồn lực người mục tiêu cao toàn nhân loại Con người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ phát triển Vai trò nguồn lực người đặt vị trí trung tâm với nguồn lực khác tài nguyên, vốn vật lực khác Chúng tác động khơi dậy phát huy tiềm nguồn lực khác Vì vậy, phát triển nguồn lực người coi trọng nhằm thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội Nguồn lực người thể vai trò quan trọng mối quan hệ với nguồn lực khác để thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Mác – Lênin cho rằng, người sản phẩm tự nhiên xã hội, người yếu tố quan trọng lực lượng sản xuất góp phần vào phát triển xã hội Phát huy nguồn lực người có vai trò quan trọng quốc gia Việc nhận thức người nguồn lực trung tâm phát triển có tác động mạnh mẽ đến phát triển nguồn lực khác xã hội, để từ cấp độ quản lý từ vĩ mô đến vi mô đồng đưa giải pháp phù hợp để phát triển nguồn lực Các quan quản lý từ giáo dục đào tạo, kinh tế, tài chính, nơng nghiệp, lao động phải vào tích cực để mang lại nguồn lực chất lượng phục vụ cho phát triển kinh tế - xã hội Do nhận thức tầm quan trọng vấn đề người, đặc biệt vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước ta nay, Vì em chọn chủ đề: Quan điểm triết học Mác – Lênin người vấn đề xây dựng nguồn lực người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta Để hoàn thành tiểu luận em xin chân thành cảm ơn hướng dẫn tận tình TS Đào Thị Minh Thảo NỘI DUNG I Quan điểm triết học Mác – Lênin người: Bản chất người: a, Quan điểm nhà triết học trước Mác người Có thể nói vấn đề người vấn đề quan trọng giới từ trước tới Đó vấn đề mà nhà khoa học, nhà nghiên cứu phân tích cách sâu sắc Khơng nhiều đề tài khoa học xã hội xưa đề tài người trung tâm nhà nghiên cứu cổ đại đặc biệt ý Các lĩnh vực tâm lý học, sinh học, y học, triết học, xã hội học.v.v Từ sớm lịch sử quan tâm đến người khơng ngừng nghiên cứu Mỗi lĩnh vực nghiên cứu có ý nghĩa riêng đối vưói hiểu biết làm lợi cho người Khi phân tích nhà triết học cổ đại coi người tiểu vũ trụ, thực thể nhỏ bé giới rộng lớn, chất người chất vũ trụ Con người vật cao quý trời đất, chúa tể muôn loài Chỉ đứng sau thần linh Con người chia làm hai phần phần xác phần hồn Chủ nghĩa tâm tơn giáo cho rằng: Phần hồn thượng đế sinh ra; quy định, chi phối hoạt động phần xác, linh hồn người tồn mãi Chủ nghĩa vật ngược lại họ cho phần xác định chi phối phần hồn, khơng có linh hồn cả, q trình nhận thức khơng ngừng phát Càng ngày nhà triết học tìm chất người khơng ngừng khắc phục lý luận trước b, Con người chủ thể sinh động xã hội: Sự “sinh động” có nghĩa người chinh phục tự nhiên, cải tạo tự nhiên Tuy người bỏ xa giới động vật q trình tiến hố, khơng có nghĩa người lột bỏ tất tự nhiên để khơng cịn liên hệ với tổ tiên Con người sản phẩm tự nhiên, động vật xã hội Vậy nên người giống động vật khác phải tìm kiếm thức ăn, nước uống, phải đấu tranh sinh tồn để tồn phát triển Với tư cách người xã hội, người sản xuất cải vật chất, tác động vào tự nhiên để cải tạo tự nhiên, người chủ thể cải tạo tự nhiên Như người vừa tự nhiên sinh ra, bị phụ thuộc vào tự nhiên vừa tác động vào tự nhiên Tình cảm thống trị tự nhiên có người khắc phục tự nhiên cách tạo vật chất, cách người biến đổi mặt tự nhiên, bắt tự nhiên phải phục vụ người Một điều chắn người thống trị tự nhiên biết tuân theo nắm bắt quy luật thân Quá trình cải biến tự nhiên, người tạo lịch sử cho Con người khơng sản phẩm xã hội mà chủ thể cải tạo chúng Bằng hoạt động lao động sản xuất người sáng tạo toàn văn hoá vật chất, tinh thần Bằng hoạt động cách mạng, người đánh dấu thêm trang sử cho tự nhiên xã hội vận động theo quy luật khách quan, song trình vận động người ln xuất phát từ nhu cầu, động hứng thú, theo đuổi mục đích định tìm cách hạn chế mở rộng phạm vi tác dụng quy luật cho phù hợp với nhu cầu mục đích Nếu khơng có người với tư cách chủ thể sinh động xã hội khơng thể có xã hội, khơng thể có vận động xã hội mà vượt lên tất cải vật chất Quan điểm Chủ nghĩa Mác người: Chủ nghĩa xã hội người tạo người Do hình thành mối quan hệ đắn người vai trò người phát triển xã hội nói chung, xã hội chủ nghĩa nói riêng vấn đề khơng thể thiếu giới quan Mác – Lênin Theo chủ nghĩa Mác - Lênin người khái niệm cá thể người chỉnh thể thống mặt sinh học mặt xã hội Con người sinh vật có tính xã hội trình độ phát triển cao giới tự nhiên lịch sử xã hội, chủ thể lịch sử, sáng tạo nên tất thành tựu giới Về phương diện sinh học, người sản phẩm tự nhiên “Bản thân kiện người từ loài động vật mà ra, định việc người khơng hồn tồn ly khỏi đặc tính vốn có vật” Điều giải thích Mác cho người trước hết phải ăn, mặc làm trị Mác Anghen nhiều lần khẳng định lại quan điểm nhà triết học trước Con người phận giới tự nhiên, động vật xã hội; Nhưng khác với họ, Mác, Anghen xem xét mặt tự nhiên người, ăn, ngủ, lại, u thích Khơng cịn mang tính tự nhiên vật mà xã hội hoá Hoạt động quan trọng người hoạt động sản xuất “Người giống vật lao động mà khỏi tình trạng túy loài vật” Nếu động vật khác phải sống hoàn toàn dựa vào sản phẩm tự nhiên người lại sống lao động sản xuất, việc cải tạo tự nhiên, sáng tạo sản phẩm để thỏa mãn nhu cầu Và để tìm khác biệt Mác khác biệt nhiều chỗ có người làm tư liệu sinh hoạt mình, người biến đổi tự nhiên theo quy luật tự nhiên, người thước đo vạn vật, người sản xuất công cụ sản xuất Luận điểm xem người sinh vật biết chế tạo công cụ sản xuất xem luận điểm tiêu biểu chủ nghĩa Mác người Trong quan niệm Mác thực chất tiến trình phát triển lịch sử xã hội lồi người người, sống ngày tốt đẹp cho người, phát triển người tồn diện giải phóng người, người cuối người tồn xã hội mình, đồng thời trở thành người chủ tự nhiên, người chủ thân Đó q trình mà nhân loại tự tạo cho điều kiện, khả cho nhằm đem lại phát triển toàn diện, tự hài hoà cho người cộng đồng nhân loại tạo cho người lực làm chủ tiến trình lịch sử Vai trị Chủ nghĩa Mác người đời sống xã hội: Do nhận thức vai trò tầm quan trọng vấn đề người đặc biệt vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước ta Nước ta xây dựng phát triển đất nước toàn diện nhiều mặt đặc biệt lĩnh vực kinh tế, phụ thuộc nhiều vào nhiều chiến lược người: Cần đào tạo người cách có chiều sâu lấy tư tương chủ nghĩa Mác - Lênin làm tảng, giới nước ta chiến lược người có ý nghĩa quan trọng để phát triển hướng chiến lược cần có sách phát triển người, không để người lệch tư tưởng Một cách khách quan khoa Document continues below Discover more from:học Mác Triết Lênin TRI114 Trường Đại học… 999+ documents Go to course Triết p1 - ghi chép 24 triết học mác lê nin Triết học Mác… 100% (84) TRIẾT-1 - Phân tích nguồn gốc, chấ… Triết học Mác… 100% (63) 2019-08-07 Giao 248 trinh Triet hoc… Triết học Mác… 99% (122) Tiểu luận Triết học 12 Triết học Mác… 98% (123) Đề cương Triết CK 34 Đề cương Triết CK … Triết học Mác Lênin 99% (77) QUAN DUY VẬT học tồn chủ nghĩa Mác - Lênin xã hội Việt Nam ĐIỂM có lẽ khơng phủ nhận vai trò ưu trội triển vọng nghiệp phát triển BIỆN CHỨNG VỀcon M… 20 người, tạo đà cho bước phát triển nghiệp cơng nghiệp hố, đại Triết học 100% (33) hoá, quốc gia phát triển nước ta không Mác…xây dựng sách phát triển lâu dài, có tầm nhìn xa trông rộng, phát triển người nâng cao chất lượng người lao động Hơn lĩnh vực nghiên cứu khác, lĩnh vực phát triển người mục tiêu cao toàn dân, đưa loài người tới kỷ nguyên mới, mở nhiều đường tối ưu tới tương lai khả quan cho nghiệp phát triển người nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đất nước Chỉ có chủ nghĩa Mác - Lênin vạch rõ hướng cho đường lên xã hội chủ nghĩa Việt Nam, thực tế cho thấy với tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ nghĩa Mác - Lênin vào Việt Nam làm nên thắng lợi cách mạng giải phòng dân tộc (1945), thống đất nước (1975) thực ý chí độc lập tự người việt Nam điều mà học thuyết trước Mác áp dụng chủ nghĩa Mác - Lênin làm thay đổi, trở thành hệ tư tưởng thống tồn xã hội, thay đổi nhanh chóng đời sống tinh thần đại đa số nhân dân Việt Nam II Vấn đề xây dựng nguồn lực người nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa nước ta Tính tất yếu khách quan Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa nhiệm vụ kinh tế thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta Cơng nghiệp hóa, đại hóa q trình chuyển đổi bản, tồn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, xã hội, từ sử dụng lao động thủ công phổ biến sang sử dụng cách phổ biến sức lao động đào tạo với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại nhằm tạo suất lao động xã hội cao tạo biến đổi chất toàn hoạt động đời sống xã hội Cơng nghiệp hố, đại hố xu hướng phát triển nước giới Đó đường phát triển tất yếu nước ta để lên mục tiêu "Xã hội công văn minh, dân giàu nước mạnh" cơng nghiệp hố, đại hố khơng cơng xây dựng kinh tế mà q trình biến đổi cách mạng sâu sắc với lĩnh vực đời sống xã hội Sự thành cơng q tình cơng nghiệp hố, đại hố địi hỏi phải có nguồn lực cần thiết nguồn lực người, vốn tài nguyên thiên nhiên, sở vật chất kỹ thuật Các nguồn lực quan hệ chặt chẽ với Trong thời buổi kinh tế thị trường ngày nay, người, cảm nhận tích cực tiêu cực Khơng có thời cơ, triển vọng tươi sáng bước vào thời kì Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa mà cịn chứa đựng nhiều thách thức nguy lớn Nói đến nguồn nhân lực tức nói đến chủ thể tham gia vào q trình Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố Tuy nhiên khơng phải chủ thể biệt lập riêng rẽ, mà chủ thể tổ chức thành lực lượng thống tư tưởng hành động Mặt khác để xem xét vai trị nguồn lực người, cần đặt quan hệ so sánh với nguồn lực khác mức độ chi phối đến thành bại công đổi đất nước Khi cách mạng khoa học kỹ thuật công nghiệp đại phát triển mạnh mẽ, lao động trí tuệ ngày gia tăng trở thành xu phổ biến nhân loại Khi cơng nghiệp hố gắn liền với đại hoá mà thực chất đại hoá lực lượng sản xuất với cách tiếp cận vai trò định nguồn lực người biểu điểm sau: Trước tiên: Chúng ta có nhiều nguồn lực khác vốn, vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên, … chúng tồn dạng tiềm năng, chúng có tác dụng người sử dụng hợp lí Bởi lẽ người nguồn lực biết tư duy, có trí tuệ ý chí biết tận dụng nguồn lực khác, gắn kết chúng lại với tạo thành sức mạnh tổng hợp tác động vào q trình cơng nghiệp hố, đại hố Các nguồn lực khác khách thể, chịu cải tạo, khai thác người nói chúng phục vụ nhu cầu, lợi ích người nên người biết cách tác động chi phối Vì yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất, người lao động yếu tố quan trọng Thứ hai: Các nguồn lực khác nguồn lực có hạn, chúng hồn tồn bị khai thác cạn kiệt Chỉ có nguồn lực người, hay nói cách khác trí tuệ người không ngừng phát triển biết đầu tư, đào tạo bồi dưỡng hợp lí Nhờ người bước làm chủ tự nhiên, khám phá tài nguyên sáng tạo tài ngun vốn khơng có sẵn tự nhiên Thứ ba: Trí tuệ người có sức mạnh vơ to lớn vật thể hoá, trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Dự báo Mác trở thành thực Sự phát triển vũ bão cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại dẫn kinh tế nước công nghiệp phát triển vận động đến kinh tế trí tuệ (mà gọi tri thức) Thứ tư: Nhìn vào nước trước Cách mạng Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa thực tiễn nước ta thấy thành cơng cơng nghiệp hố đại hoá phụ thuộc chủ yếu vào hoạch định đường lối sách tổ chức thực nghĩa phụ thuộc vào lực nhận thức hoạt động thực tiễn người Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố làm thay đổi kỹ thuật, cơng nghệ, sản xuất, tăng suất lao động Công nghiệp hố, Hiện đại hố thực xã hội hố nhiều mặt, góp phần ổn định, ngày nâng cao đời sống vật chất tinh thần thành viên cộng đồng xã hội Nó phát triển mối quan hệ kinh tế ngành, vùng phạm vi nước nước với nhau, nâng cao trình độ quản lý kinh tế nhà nước nâng cao khả tích luỹ mở rộng sản xuất Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố khơng ngừng nâng cao vai trò nhân tố người sản xuất đặc biệt sản xuất lớn đại, kỹ thuật cao Chỉ sở thực tốt cơng nghiệp hố, đại hố có khả thực quan tâm đầy đủ đến phát triển tự toàn diện nhân tố người Cơng nghiệp hố góp phần tạo nên kinh tế đại với ưu bật như: suất cao, cấu sản suất đa dạng, công ăn việc làm phong phú nhiều so với kinh tế bao cấp Việc có cơng nghiệp hóa đại hóa giúp xã hội phát triển kinh tế lên Khoảng cách giàu nghèo thu hẹp lại Ngồi Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố tạo điều kiện vật chất cho việc củng cố tăng cường tiềm lực quốc phòng khả đảm bảo an ninh quốc phòng, yếu tố vật chất, kỹ thuật đáp ứng u cầu đó, Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố có tác dụng trực tiếp chủ yếu việc tạo tiềm lực to lớn cho quốc phịng Nó cịn tạo nhiều khả cho việc thực tốt phân công hợp tác quốc tế kinh tế, khoa học, công nghệ văn hoá xã hội Mục tiêu người nghiệp Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa nước ta Mục tiêu "Xây dựng nước ta thành nước cơng nghiệp có sở vật chất kỹ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý, quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng an ninh giữ vững, dân giàu nước mạnh xã hội cơng văn minh" Đó trước hết cách mạng người người người Bởi nói ưu việt Chủ nghĩa Xã Hội ưu việt khơng đưa đến Đó phải kết nỗ lực vượt bậc bền bỉ toàn dân ta với người phát triển trí lực khả lao động tính tích cực trị - xã hội đạo đức tình cảm sáng Việc đẩy mạnh cơng cơng nghiệp hố đại hố đất nước đòi hỏi phải nhận thức cách sâu sắc đầy đủ giá tị lớn lao có ý nghĩa định nhân tố người chủ thể sáng tạo, nguồn cải vật chất văn hố tinh thần Nền cơng nghiệp hố, đại hố mục tiêu phát triển người tồn diện người khơng hiểu với tư cách người lao động sản xuất mà cịn với tư cách cơng dân xã hội, cá nhân tập thể, thành viên cộng đồng dân tộc, người trí tuệ trước vận mệnh quốc gia Sự nghiệp Công nghiệp hố, Hiện đại hố khó đạt kết tốt khơng có cơng dân u nước ham học hỏi, cần cù lao động sáng tạo có tinh thần hợp tác, ý chí tự chủ vươn lên lịng tự trọng dân tộc cao khơng cam chịu nghèo nàn, lạc hậu, có hiểu biết tơn trọng pháp luật, đạo lý, biết kết hợp hài hoà yếu tố truyền thống đại… Điều mà cần phải học tập nhiều nước trước ta bước, nước việc coi trọng giáo dục quốc sách hàng đầu yếu trí tuệ, coi thường tài đầu óc hẹp hịi, đố kỵ, thờ trước tương lai cộng đồng dân tộc lực cản nguy hại đến tiến trình Cơng nghiệp hố, Hiện đại hoá đất nước Những giải pháp xây dựng người Việt Nam đáp ứng thời kì Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa Một là, gắn chiến lược phát triển người với chiến lược phát triển kinh tế Đây coi tảng thành công mặt kinh tế, khoa học kỹ thuật Nước ta phải lấy phát triển nguồn nhân lực làm động lực cho tăng trưởng kinh tế thông qua kết hợp chặt chẽ chiến lược kinh tế chiến lược phát triển nguồn nhân lực Trong năm gần đây, có quan tâm gắn kết chiến lược phát triển nguồn nhân lực với chiến lược phát triển kinh tế thể qua xu hướng đào tạo theo nhu cầu xã hội, hợp tác nhà trường với doanh nghiệp đào tạo nhân lực Mấu chốt vấn đề phải thiết lập mối quan hệ chặt chẽ chiến lược phát triển nhân lực với chiến lược phát triển kinh tế Giải điều giải tình trạng thiếu hụt nhân lực có trình độ, tay nghề kỹ cần thiết cho phát triển kinh tế, biến gánh nặng dân số thành lợi cạnh tranh nước ta qua trình hội nhập Hai là, cải cách giáo dục đại học đào tạo nghề nhằm nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực Chất lượng giáo dục đào tạo coi chìa khóa để phát triển nguồn nhân lực Thế hệ thống giáo dục đào tạo nước ta chưa đáp ứng với yêu cầu xã hội phát triển kinh tế Do đó, để phát triển nguồn nhân lực cần thực cải cách giáo dục, đào tạo Trong đó, yêu cầu bách cần phải cải cách phát triển giáo dục đại học, giáo dục đào tạo nghề để có ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực Trong tình trạng tại, có hai vấn đề quan trọng, cấp bách có ý nghĩa lâu dài việc cải thiện sớm thực hiện, là: Phải gắn kết đào tạo nhà trường với yêu cầu thị trường lao động Đào tạo kỹ cần thiệt yếu tố quan trọng để nguồn nhân lực đap ứng yêu cầu nhà tuyển dụng; Nhà nước xây dựng chế khuyến khích doanh nghiệp tham gia trở thành chủ thể quan trọng trình đào tạo: đảm bảo cung cấp đầy đủ, thường xun thơng tin tình hình làm việc, kỹ đào tạo ; khuyến khích đào tạo nghề dây chuyền sản xuất doanh nghiệp Gắn đào tạo giáo dục với ứng dụng khoa học kỹ thuật 10 Ba là, huy động nguồn lực đầu tư cho phát triển nhân lực Ngoài việc chi từ nguồn ngân sách nhà nước, cần phải huy động sử dụng có hiệu nguồn lực thành phần kinh tế nước cho phát triển nguồn nhân lực bối cảnh hội nhập kinh tế cạnh tranh toàn cầu Chú trọng đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động giáo dục; ưu tiên xây dựng kết cấu hạ tầng kêu gọi nhà đầu tư Bốn là, nâng cao chất lượng quản lý nhà nước nguồn nhân lực Chúng ta phải quản lý có hiệu nhân lực trước trước yêu cầu phát triển kinh tế thị trường, hội nhập cạnh tranh Nhà nước cần phân định rõ thẩm quyền, trách nhiệm, chế phối hợp quan nhà nước công tác đạo, tổ chức thực chiến lược, chương trình, kế hoạch phát triển nguồn nhân lực Năm là, nâng cao nhận thức xã hội phát triển nguồn nhân lực Chúng ta xác định không trách nhiệm nhà nước mà cịn nhiệm vụ tồn xã hội Chúng ta phải xác định nguồn nhân lực quý giá, động lực cho phát triển; phát triển nguồn nhân lực không giúp đạt mục tiêu ngắn hạn mà tiền đề cho phát triển lâu dài đất nước Do nhà nước cần có sách tác động đến nhận thức toàn xã hội trách nhiệm vấn đề đào tạo nguồn nhân lực 11 KẾT LUẬN Chủ nghĩa Xã Hội người, người Do hình thành mối quan hệ đắn người vai trò người phát triển xã hội nói chung xã hội, xã hội chủ nghĩa nói riêng vấn đề thiếu giới quan Mác - Lênin Con người khái niệm cá thể người chỉnh thể, thống mặt sinh học mặt xã hội Nếu dừng lại số trước tính sinh học người khơng thể giải thích chất người, người thực thể đặc biệt hoạt động có ý thức, có khả sáng tạo cho Từ tự nhiên q trình hoạt động quan hệ xã hội hình thành có tác động mạnh mẽ tới hình thành nhân cách, chất người Mác viết “Con người tổng hoà quan hệ xã hội” Con người chủ thể lịch sử, sáng tạo lịch sử Trong Cách mạng Xã hội Chủ nghĩa người yếu tố định vừa điểm xuất phát vừa mục đích sách kinh tế - xã hội xây dựng xã hội chủ nghĩa, xã hội mà có đủ điều kiện vật chất tinh thần Công nghiệp hoá, đại hoá đường tất yếu để đưa nước ta từ nước phát triển đạt thành tựu to lớn mặt kinh tế xã hội để thành cơng q trình Cơng nghiệp hố Hiện đại hố, phải biết tận dụng nguồn lực sẵn có nước nước Một nguồn lực nguồn nhân lực, người khơng có vai trị vận đồng phát triển xã hội mà điều kiện này, người nguồn lực cho trình đổi đất nước Sự phát triển vượt bậc mặt trí tuệ Đồng thời trí tuệ cịn giúp người khám phá khoa học kỹ thuật giúp người phát triển lực lượng sản xuất từ giản đơn đến phức tạp để từ biến người từ lạc hậu sang văn minh ngày Cịn cơng nghiệp hoá, đại hoá người nguồn lực chủ thể quan trọng suốt trình tiến hành Bởi tiềm người với trí tuệ lao động định hướng, trí tuệ sản phẩm quý giá nguồn lực, định tiến quốc gia 12 Việt Nam làm điều hay chưa; đạt thành tựu đáng kể đời sống vật chất tinh thần đại đa số, người dân thiếu Do lý luận chủ nghĩa Mác Lênin nói chung quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin người kim nam để hướng đất nước ta cần phải đâu, làm làm nào, để thực thành cơng cơng Cơng nghiệp hố, Hiện đại hóa đất nước, có vượt qua ngưỡng nghèo nàn lạc hậu 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO (Dùng trường đại học, cao đẳng khối khơng chun lý luận trị), Nhà xuất trị quốc gia Sự Thật (Dành cho sinh viên đại học cao đẳng khối không chuyên lý luận trị) – TS Phạm Văn Sinh, GS.TS Phạm Quang Phan https://tailieu.vn/doc/quan-diem-cua-cac-nha-triet-hoc-truoc-mac-ve-connguoi-305612.html https://tapchicongthuong.vn/bai-viet/phat-huy-nhan-to-nguon-luc-connguoi-trong-phat-trien-kinh-te-xa-hoi-viet-nam-hien-nay-73586.htm https://luathoangphi.vn/tinh-tat-yeu-cua-cong-nghiep-hoa-hien-dai-hoa-onuoc-ta/#Tinh_tat_yeu_cua_cong_nghiep_hoa_hien_dai_hoa_o_nuoc_ta https://luatminhkhue.vn/quan-niem-triet-hoc-ve-nhan-to-con-nguoi-chienluoc-cua-dang-trong-phat-huy-nhan-to-con-nguoi.aspx https://www.chungta.com/nd/tu-lieu-tracuu/ve_vai_tro_cua_triet_hoc_trong_cong_cuoc_cnh_hdh-e.html 14 More from: Triết học Mác Lênin TRI114 Trường Đại học… 999+ documents Go to course 24 Triết p1 - ghi chép triết học má… Triết học… 100% (84) TRIẾT-1 - Phân tích nguồn gốc, bản… Triết học… 100% (63) 2019-08-07 Giao 248 trinh Triet hoc… Triết học Mác… 99% (122) Tiểu luận Triết học 12 Triết học Mác… More from: ngduyHiệp 98% (123) 56 Trường Đại học… Discover more Shcd - rgwr 2 Hướng dẫn viết tiểu… None Đề toán cao cấp toán cao cấp Toán cao cấp None EXPLAIN THE ADVANTAGES AND… Tiếng Anh thương mại None essay unit prism Tiếng Anh thương mại None Recommended for you IV - no more Dẫn luận ngôn ngữ 100% (1) 118 Lower Secondary Answers Log on to… Physics 24 100% (2) Triết p1 - ghi chép triết học má… Triết học… 100% (84) Midterm Review TÀI LIỆU ÔN THI… Triết học Mác… 100% (5)