Đang tải... (xem toàn văn)
Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSDỰ KIẾN SẢN PHẨMBước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.3 và trả lời các câu hỏi trong SGK.+ Phần nào của ngôi nhà nằm dưới đ
MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG I: NHÀ Ở BÀI 1: NHÀ Ở ĐỐI VỚI CON NGƯỜI (2 TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thức Trình bày vai trò đặc điểm chung nhà đời sống người Nhận biết kể số kiểu nhà đặc trưng Việt Nam Kể tên số vật liệu xây dựng nhà Mơ tả bước để xây dựng nhà Năng lực a) Năng lực cơng nghệ Nhận biết vai trị nhà người, nhận dạng kiểu nhà đặc trưng Việt Nam, nhận biết loại vật liệu dùng xây dựng nhà ở… Biết số thuật ngữ kiểu nhà ở, vật liệu xây dựng nhà b) Năng lực chung Biết vận dụng linh hoạt, biết trình bày ý tưởng, thảo luận vấn đề học Thực có trách nhiệm phần việc cá nhân phối hợp tốt với thành viên nhóm Phẩm chất Nhân ái: Tôn trọng đa dạng văn hóa dân tộc Chăm chỉ: có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào học tập đời sống ngày Trách nhiệm: quan tâm đến công việc gia đình II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Đối với giáo viên: Tài liệu giảng dạy: SHS SBT tài liệu tham khảo Đồ dùng, phương tiện dạy học: tranh ảnh kiểu nhà, tranh ảnh video clip mô tả tượng thiên nhiên, tranh ảnh vật liệu xây dựng nhà, video clip tóm tắt quy trình xây dựng nhà (nếu có) Đối với học sinh: Đọc trước học SHS Quan sát kiểu nhà địa phương Tìm hiểu vật liệu xây dựng địa phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu vai trị, đặc điểm nhà kiểu nhà đặc trưng Việt Nam b Nội dung: Những lợi ích mà nhà mang đến cho người c Sản phẩm học tập: Nhu cầu tìm hiểu nhà HS d Tổ chức thực hiện: - GV trình chiếu số ảnh nhà yêu cầu HS vận dụng kiến thức hiểu biết để xác định tên kiểu nhà ảnh - HS xem tranh, tiếp nhận câu hỏi tìm câu trả lời - GV đặt vấn đề: Như em biết, dù người đến từ nhiều nơi khác nhau, văn hóa khác nhau, ngơn ngữ khác có nhu cầu chung và số nhu cầu nơi trú ngụ nhà Để tìm hiểu kĩ nhà ở, đến với 1: Nhà người B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vai trò nhà a Mục tiêu: Giới thiệu vai trò nhà người b Nội dung: Những lợi ích nhà mang lại cho người MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 c Sản phẩm học tập: Vai trò nhà người d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: DỰ KIẾN SẢN PHẨM Vai trò nhà - GV cho HS xem Hình 1.1 video clip - Khi xảy tượng tượng thiên nhiên, tổ chức cho HS làm thiên nhiên (mưa bão, nắng việc theo nhóm để trả lời câu hỏi: nóng, tuyết rơi…) nhà + Nhà giúp ích cho người xảy nơi trú ẩn an toàn, giúp tượng thiên nhiên trên? người tránh khỏi ảnh - GV bổ sung thêm vai trò nhà ở: bảo vệ hưởng xấu từ tượng người tránh thú dữ, khói bụi từ mơi trường, ướt, sét đánh, nóng bức, … rét… - GV tổ chức cho nhóm quan sát Hình 1.2 - Nhà nơi diễn hoạt SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi: động thiết yếu như: ăn uống, + Kể hoạt động thiết yếu thường ngày ngủ nghỉ, vui chơi, học tập, làm gia đình?Hãy kể thêm số hoạt động việc, vệ sinh… khác khơng có hình? - Các hoạt động thường ngày + Các hoạt động ngày thành viên thành viên diễn chủ gia đình thực nơi nào? yếu phòng khách, phòng ngủ, Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập phòng bếp + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận nhiệm vụ tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 + GV gọi HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + GV kết luận: Nhà có vai trị đảm bảo người tránh khỏi tác hại thiên nhiên môi trường Nhà nơi đáp ứng nhu cầu sinh hoạt thường ngày thành viên gia đình Hoạt động 2: Đặc điểm chung nhà a Mục tiêu: giúp HS tìm hiểu đặc điểm chung nhà b Nội dung: cấu tạo bên bên nhà c Sản phẩm học tập: Đặc điểm chung nhà d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Đặc điểm chung nhà - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.3 trả Cấu tạo lời câu hỏi SGK - Nhà gồm phần: + Phần ngơi nhà nằm đất? + Phần móng nhà + Phần che chắn cho nhà? + Phần mái nhà + Thân nhà có phận nào? + Phần thân nhà (tường nhà, cột - GV yêu cầu HS nêu cấu trúc chung bên nhà, sàn nhà, dầm nhà) nhà cách trả lời câu hỏi: Các khu vực nhà + Các hoạt động thường ngày gia + Nơi tiếp khách đình thể khu vực + Nơi sinh hoạt chung nhà minh họa Hình 1.4? + Nơi học tập - GV yêu cầu nhóm HS kể thêm + Nơi nghỉ ngơi MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 khu vực khác nhà so sánh nhà + Nơi nấu ăn với trường học, công sở để nhận biết + Nơi tắm giặt, vệ sinh khu vực có nhà Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV hướng dẫn, quan sát HS thực Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Một số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam a Mục tiêu: giới thiệu kiểu nhà đặc trưng Việt Nam b Nội dung: trình bày kiêu nhà khu vực địa lí khác Việt Nam c Sản phẩm học tập: kiểu nhà đặc trưng Việt Nam d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: DỰ KIẾN SẢN PHẨM III Một số kiến trúc nhà đặc + GV hướng dẫn HS quan sát phân tích trưng Việt Nam Hình 1.5 thực yêu cầu SGK Ở nước ta có nhiều kiểu kiến trúc - GV gợi ý, yêu cầu HS phân biệt nhà khác nhau, tuỳ theo điều kiểu nhà nhà liền kề nhà chung cư, nhà kiện tự nhiên tập quán sàn nhà địa phương Có thể só MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: kiến trúc nhà phố biển theo Kiến trúc nhà em thường thấy khu vực như: khu vực: nông thôn, thành thị, vùng sơng - Nơng thơn: thường có kiểu nhà nước? Vì kiến trúc nhà lại ba gian truyền thống: phơ thích hợp với khu vực? biến kiểu nhà riêng lẻ, hay Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV hướng dẫn, quan sát HS thực nhiều tầng, mái ngói bê tơng, xung quanh nhà thường có sân, vườn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Thành thị: có kiểu nhà liên kế, + HS trình bày kết quả: ( đáp án: —c, nhà chung cư, nhà biệt thự —f, 3—d, 4-a, 5—e, 6—-b) - Các khu vực khác: nhà sàn vùng + GV gọi HS khác nhận xét bổ sung núi, nhà nỗi vùng sơng nước + GV giải thích thêm kiểu nhà ba gian hai chái, nhà năm gian hai chái, + GV giải thích lí số kiểu nhà phù hợp khu vực định Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Hoạt động 4: Vật liệu xây dựng nhà a Mục tiêu: giới thiệu loại vật liệu xây dựng nhà phố biến b Nội dung: trình bày loại vật liệu xây dựng nhà c Sản phẩm học tập: tên gọi loại vật liệu xây dựng nhà phố biến d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: DỰ KIẾN SẢN PHẨM IV Vật liệu xây dựng nhà - GV nhắc lại kiểu nhà đặc trưng Việt Nam, yêu cầu HS cho biết kiểu nhà có câu trúc đơn giản, nhỏ gọn, có tầng: kiểu nhà có câu trúc phức tạp, nhiều tầng, nhiều phịng Nêu tình u câu HS trả lời: Ngôi nhà cần xây đựng đề khơng bị sập, đồ có mưa, bão, giơng, gió? - Vật liệu xây dựng tất loại vật liệu dùng xây dựng nhà cơng trình khác Vật liệu xây dựng MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - GV hướng dẫn HS quan sát, phân tích chủ yếu bao gồm: chi tiết Hình 1.6 Sgk để + Vật liệu có sẵn tự nhiên như: nhận biết loại vật liệu thê vị trí cát, đá, sỏi, gỗ, tre, đất sét, (tranh, nhà dừa nước, cọ), - GV yêu cầu HS giải thích lí loại + Vật liệu nhân tạo như: gạch, ngói, vật liệu đất sét, lá, tre, vơi, xi măng, thép, nhơm, nhựa, kính, dùng đề xây đựng ngơi nhà nhỏ, - Các loại vật liệu tre, nứa, lá, phịng, có câu trúc đơn giản (1 tàng); lí thường sử dụng đề xây đựng xây ngơi nhà lớn, nhiều tầng ngơi nhà nhỏ, có cấu trúc đơn phải dùng vật liệu như: xi măng, thép, giản, có tầng đá, - Những vật liệu xi măng, cát, + GV đặt vấn đề kích thích tư gạch, HS: vật liệu tre, đễ dàng thép sử dụng đề xây dựng đan nhà lớn, kiên cố, công kết thành lớn để làm vách nhà; trình nhiều tầng, nhiêu phòng các mảnh gỗ ghép lại thành chung cư đỉnh Vậy làm cách kết đính viền gạch rời rạc đề tạo thành tường? - GV yêu cầu HS phân tích H1.7, H1.8 SGK trả lời câu hỏi Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV hướng dẫn, quan sát HS thực Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bổ sung + GV nêu thêm số vật liệu khác khơng có hình: cát, đá, xi măng, thép, GV giải thích thêm cách sử dụng số vật liệu xây dựng nhà: Các loại (tranh, dừa nước, cọ ) kết lại thành tâm để lợp mái nhà làm vách nhà; Tre chẻ thành mỏng đan thành tâm đề dựng vách nhà, Đât sét dùng đề trát vách nhà đắp nên nhà + GV giải thích loại vật liệu tự nhiên vật liệu nhân tạo Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 5: Quy trình xây dựng nhà a Mục tiêu: giúp HS tìm hiểu quy trình xây đựng số công việc cụ thể xây dựng nhà b Nội dung: xếp bước quy trình xây đựng nhà theo trình tự hợp lí, kế cơng việc cụ thể bước xây dựng nhà MUA TRỰC TIẾP GIÁO ÁN XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 c Sản phẩm học tập: quy trình chung xây dựng nhà ở, số cơng việc xây dựng nhà d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: DỰ KIẾN SẢN PHẨM V Quy trình xây dựng nhà - GV gợi mở, dẫn dắt đề HS xếp thứ tự Quy trình xây đựng nhà gồm bước quy trình xây đựng nhà bước sau: cho thích hợp SHS Ví dụ: Khi chưa - Bước Chuẩn bị: chọn kiêu xây khung nhà khơng thể trang trí nội thât nhà, vẽ thiết kế, chọn vật liệu, đề hồn thiện ngơi nhà Vì phải xây dựng - Bước Thi cơng: xây móng, ngơi nhà trước hồn thiện ngơi nhà dựng khung nhà, xây tường, lợp - GV giải thích thuật ngữ chuẩn bị, thi mái, cơng, hồn thiện - Bước Hồn thiện: trát + GV cho HS xem Hình 1.9 SHS tường, qt vơi, trang trí nội video clip quy trình xây dựng nhà thất, lắp đặt hệ thơng điện, + GV yêu câu nhóm HS xếp bước nước quy trình xây dựng nhà theo thứ tự, xếp công việc vào bước quy trình cho hợp lí Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV hướng dẫn, quan sát HS thực Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bổ sung