Về năng lực: HS được phát triển các năng lực:- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; Tích cực tự học, tự tìm hiểucác thông tin về các nghề phổ biến hiện nay trong xã hội; yêu cầu
CHỦ ĐỀ 8: NGHỀ NGHIỆP TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI (LỚP 8) I MỤC TIÊU - YÊU CẦU CẦN ĐẠT (Chung chủ đề) Về lực: HS phát triển lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; Tích cực tự học, tự tìm hiểu thơng tin nghề phổ biến xã hội; yêu cầu người làm nghề - Giao tiếp hợp tác: Tôn trọng lựa chọn nghề nghiệp tương lai người, có ý thức tương tác, hợp tác với bạn bè trình thực nhiệm vụ học tập để xây dựng hành trang nghề nghiệp tương lai - Giải vấn đề sáng tạo: Nhận biết số nghề nghiệp phổ biến xã hội, địa phương có cách ứng xử linh hoạt, sáng tạo - Thích ứng với sống: Khắc phục khó khăn, lập kế hoạch rèn luyện thân, đề xuất cách thức hiệu để vượt qua thách thức người làm nghề xã hội đại - Định hướng nghề nghiệp: Nhận thức sở thích, khả thân lựa chọn nghề nghiệp tương lai Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động; Có ý thức trách nhiệm việc làm ngày để rèn luyện phẩm chất, lực cần thiết nghề nghiệp xã hội đại - Chăm chỉ: Tích cực học tập, rèn luyện, kiên trì theo đuổi định hướng nghề nghiệp - Trung thực: Nhận điểm mạnh, điểm yếu thân, bày tỏ cảm xúc tích cực - Nhân ái: Yêu nghề, trân trọng lao động nghề nghiệp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Tư liệu danh mục nghề nghiệp thông tin nghề nghiệp xã hội - Tài liệu phương pháp học tập, phong cách học tập - Thông tin định hướng nghề nghiệp - Hình ảnh, video clip liên quan đến nghề nghiệp xã hội - Bài viết, phóng gương thành công nghề đại - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thơng tin nghề nghiệp phương pháp học tập, phong cách học tập, tôn trọng lựa chọn nghề nghiệp - Chọn nghề phổ biến tìm hiểu - Sưu tầm câu chuyện, video, vẽ tranh… nghề phổ biến xã hội đại III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG 1: NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI ( tiết) (Thực từ tiết 85 đến tiết 90 PPCT) Yêu cầu cần đạt: - HS lập danh mục nghề phổ biến xã hội - HS nêu việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề phổ biến xã hội đại - Nhận thức thách thức nghề phẩm chất, lực cần có người làm nghề Hoạt động mở đầu a Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái giới thiệu nội dung chủ đề hoạt động b Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh c Sản phẩm học tập: HS tham gia tích cực trị chơi d Tổ chức thực hiện: - GV chia lớp thành đội, tham gia trò chơi Ai nhanh - GV nêu cách chơi: GV chia bảng thành cột, yêu cầu đội ghi lên bảng nghề phổ biến xã hội đại lên phần bảng đội Trong vịng phút, đội ghi nhiều đội thắng - HS tham gia trị chơi vui vẻ, tích cực - GV quan sát, hỗ trợ cần thiết - GV nhận xét, đánh giá, công bố đội thắng Tìm hiểu nội dung, phương pháp, hình thức trải nghiệm 2.1 Lập danh mục nghề phổ biến xã hội đại * Nội dung: Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ nghề phổ biến xã hội lập danh mục nghề phổ biến xã hội đại (thông qua nghiên cứu nội dung SGK kiến thức thực tế) * Cách thức tổ chức: Tổ chức theo nhóm nhỏ lớp học * Kết quả, sản phẩm: HS báo cáo sản phẩm - Chia sẻ nghề phổ biến xã hội đại mà em biết + Nhà tư vấn + Kế toán viên + Kĩ thuật viên mạng máy tính + Nơng dân chăn ni gia súc - Lập danh mục nghề phổ biến xã hội đại + Lập danh mục theo nhóm nghề cụ thể + Xây dựng áp phích danh mục nghề tranh (Nhà phát triển phần mềm, nhà thiết kế thời trang, nhà trị liệu tâm lí, bác sĩ thú y…) Gợi ý: + Lập danh mục theo nhóm nghề cụ thể + Xây dựng áp phích danh mục nghề tranh - Báo cáo kết thảo luận, đánh giá Tổ chức sinh hoạt nhóm lớp báo cáo sản phẩm cá nhân; chia sẻ sản phẩm với nhóm khác lớp học Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo sản phẩm trải nghiệm trước lớp Giáo viên sử dụng sản phẩm làm để nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành học sinh Kết luận: Mỗi giai đoạn xã hội xuất nghề phổ biến khác nhau, đáp ứng nhu cầu xã hội 2.2 Tìm hiểu thơng tin nghề phổ biến xã hội đại - Chọn nghề phổ biến xã hội đại - Tìm hiểu việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề - Thiết kế tờ rơi giới thiệu nghề Gợi ý - Kết quả, sản phẩm: Học sinh xác định nghề phổ biến xã hội - Báo cáo kết thảo luận, đánh giá Tổ chức sinh hoạt nhóm lớp báo cáo sản phẩm cá nhân; chia sẻ sản phẩm với nhóm khác lớp học Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo sản phẩm trải nghiệm trước lớp Giáo viên sử dụng sản phẩm làm để nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành học sinh Kết luận:Việc tìm hiểu việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề giúp có định hướng rõ nghề tự xác định phù hợp than với nghề 2.3 Tìm hiểu thách thức, phẩm chất, lực cần có người làm nghề xã hội đại - Chọn nghề phổ biến xã hội đại - Thảo luận về: + Những thách thức nghề xã hội đại + Các phẩm chất, lực cần có người làm nghề xã hội đại ý - Báo cáo kết thảo luận, đánh giá Tổ chức sinh hoạt nhóm lớp báo cáo sản phẩm cá nhân; chia sẻ sản phẩm với nhóm khác lớp học Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo sản phẩm trải nghiệm trước lớp Giáo viên sử dụng sản phẩm làm để nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành học sinh Kết luận: Nghề xã hội đối mặt với thách thức khác nhau, chủ quan có, khách quan có Do phải không ngừng học tập, rèn luyện phẩm chất, lực mà người lao động cần có để đáp ứng u cầu mà nghề địi hỏi 2.4 Triển lãm tranh, ảnh nghề nghiệp xã hội đại - Xác định sản phẩm giới thiệu triển lãm, bao gồm: + Danh mục nghề + Tờ rơi giới thiệu nghề + Tranh, ảnh, áp phích, thách thức với nghề phẩm chất, lực cần có người làm nghề - Tổ chức triểm lãm: + Biên tập, xếp tranh, ảnh theo chủ đề + Đặt tiêu đề sáng tạo cho sản phẩm triển lãm + Thuyết minh sản phẩm giới thiệu triển lãm - Báo cáo kết thảo luận, đánh giá Tổ chức sinh hoạt nhóm lớp báo cáo sản phẩm cá nhân; chia sẻ sản phẩm với nhóm khác lớp học Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo sản phẩm trải nghiệm trước lớp Giáo viên sử dụng sản phẩm làm để nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành học sinh Kết luận: Nghề nghiệp phong phú biến đổi theo vận động phát triển xã hội Vì hs phải động, thích ứng tốt để sẵn sang đối phó với thách thức nghề nghiệp tương lai Thực hành trải nghiệm - Nội dung: + Luyện tập: Giáo viên tổ chức cho học sinh thuyết trình nội dung Triển lãm tranh, ảnh nghề nghiệp xã hội đại + Vận dụng: Giáo viên dành thời gian đưa nội dung trải nghiệm cho học lựa chọn lập kế hoạch lựa chọn nghề lí giải em chọn nghề - Cách thức tổ chức: + Luyện tập: Giáo viên tổ chức học sinh trải nghiệm cá nhân nhóm nhỏ lớp học + Vận dụng: Giáo viên yêu cầu học sinh trải nghiệm gia đình, phụ huynh hỗ trợ theo dõi trì thói quen (sau dành thời gian hướng dẫn giao nhiệm vụ lớp) Báo cáo, thảo luận, đánh giá - Kết quả, sản phẩm: + Luyện tập: Học sinh có kĩ thực hành nghề phù hợp với khả (thiết kế thời trang, họa sĩ, ca sĩ…) + Vận dụng: Học sinh xây dựng kế hoạch chọn nghề làm sản phẩm - Nội dung: Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo sản phẩm trải nghiệm Giáo viên sử dụng sản phẩm làm để nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành học sinh - Cách thức tổ chức: Tổ chức sinh hoạt nhóm lớp báo cáo sản phẩm cá nhân; chia sẻ sản phẩm dự án với bạn khuôn viên lớp học - Kết quả, sản phẩm: Học sinh thảo luận, báo cáo kết chọn nghề sản phẩm (hát, tranh vẽ, trang phục…) Hướng dẫn nhà - Lập kế hoạch chọn nghề - Lập kế hoạch chuẩn bị hành trang cho nghề chọn - Xác định mơn học có liên quan đến định hướng nghề nghiệp thân * Chuẩn bị cho sau: - Sưu tầm tranh, ảnh nghề u thích NỘI DUNG 2: HÀNH TRANG NGHỀ NGHIỆP TƯƠNG LAI (6 tiết) ( Thực từ tiết 91 đến tiết 96 PPCT) Yêu cầu cần đạt: - HS hiểu hành trang nghề nghiệp cần có kế hoạch chuẩn bị (sức khỏe, độ bền, chăm chỉ, tri thức nghề nghiệp…) Hoạt động mở đầu - Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú học tập cho học sinh - Nội dung: Hát tập thể - chơi trị chơi Tìm hiểu nội dung, phương pháp, hình thức trải nghiệm * Nội dung: Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu hành trang nghề nghiệp tương lai (thông qua nghiên cứu nội dung SGK kiến thức thực tiễn) * Cách thức tổ chức: Tổ chức theo nhóm nhỏ lớp học * Kết quả, sản phẩm: 1.Khảo sát hứng thú nghề nghiệp - Xây dựng kế hoạc hứng thú nghề nghiệp bạn trường Xác định đối tượng khảo sát: Lớp:………… Số lượng:………… Xây dựng nội dung khảo sát + Nghề mà học sinh hứng thú + Lí học sinh có hứng thú với nghề + Hiểu biết học sinh nghề có hứng thú + Tự đánh giá phù hợp thân với nghề hứng thú Xác định hình thức khảo sát: + Khảo sát trực tiếp + Khảo sát thông qua mạng xã hội, thư điện tử, - Xây dựng công cụ khảo sát Gợi ý: BẢNG HỎI KHẢO SÁT HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP Câu Hãy liệt kê nghề mà bạn quan tâm mức độ hứng thú bạn nghề (xếp thứ tự mức độ hứng thú theo bậc: 1- Quan tâm nhiều nhất; 5- Quan tâm - Nghề quan tâm số - Nghề quan tâm số - Nghề quan tâm số - Nghề quan tâm số - Nghề quan tâm số Câu Lí khiến bạn hứng thú với nghề là: a.Nghề có thu nhập tốt b.Nghề phù hợp với khả thân c.Nghề truyền thống gia đình d.Nghề xu hướng xã hội PHỎNG VẤN VỀ HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP Câu Khi nghĩ cơng việc sau làm, bạn hứng thú với nghề nghiệp nào? (Kể tên 2-3 nghề) Lí khiến bạn hứng thú với nghề đó? Câu Bạn biết nghề mà hứng thú (đặc điểm nghề, yêu cầu phẩm chất lực, môi trường làm việc, mức thu nhập trung bình, khả phát triển nghề, )? Câu Bạn tự đánh phù hợp thân với nghề ma hứng thú? …… 2.2 Rèn luyện sức khỏe, độ bền, tính kiên trì, chăm công việc - Nêu biểu sức khỏe, độ bền, tính kiên trì, chăm thực công việc cụ thể (Ví dụ: Cơng việc nhân viên y tế - Sức khỏe: + Làm carca ngày ca đêm + Chịu áp lực cao thể chất, tinh thần - Độ bền: + Có thể làm việc nhiều mơi trường bệnh viện - Tính kiên trì: + Theo dõi, chăm sóc người bệnh mãn tính nhiều năm - Sự chăm chỉ: + Tận tụy cơng việc + Thường xun tìm tịi, học hỏi, nâng cao chun mơn - Trình bày biện pháp rèn luyện sức khỏe, độ bền, tính kiên trì, chăm thực công việc: + Sức khỏe: áp dụng chế độ dinh dưỡng cân bằng, hợp lí + Độ bền: thực tập làm tăng sức bền thể chất tinh thần + Tính kiên trì: tn thủ lối sống, có kỷ luật, có nguyên tắc + Sự chăm chỉ: chia nhỏ công việc hoàn thành phần - Thực biện pháp đề xuất chia sẻ kết đạt Tự đánh giá việc rèn luyện phẩm chất lực phù hợp với yêu cầu người lao động xã hội đại - Thảo luận yêu cầu chung phẩm chất, lực cần có người lao động xã hội đại Gợi ý: - Yêu cầu chung phẩm chất + Trung thực + Trách nhiệm + Tinh thần hợp tác - Yêu cầu chung lực + Có khả sử dụng cơng nghệ thơng tin + Sử dụng ngoại ngữ + Thích ứng với thay đổi - Nêu việc em làm thực để rèn luyện phẩm chất, lực phù hợp với yêu cầu người lao động xã hội đại Gợi ý: + Tập thói quen + Lập kế hoạch cho hoạt động học tập, sinh hoạt cố gắng thực theo kế hoạc + Tập thể dục, thể thao ngày để rèn luyện sức khỏe + Quan sát, học hỏi kĩ lao động từ thành viên gia đình người xung quanh + Tự đánh giá việc rèn luyện thân: điều em hài lòng, điều em thấy cần thay đổi cải thiện… Thể thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp - Viết thuyết trình ngắn, thể thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp nghề cụ thể Gợi ý: Đề cương cho thuyết trình - Nghề em lựa chọn để thuyết trình - Lí nghề cần tôn vinh, trân trọng - Hiểu biết em nghề - Những đóng góp nghề cho sống xã hội - Trình bày thuyết trình chuẩn bị * Kết luận chung: Để chuẩn bị hành trang tốt cho nghề nghiệp tương lai, cần có định hướng rèn luyện phẩm chất, lực cụ thể mà nghề địi hỏi, yêu cầu chung sức khỏe, độ bền, tính kiên trì, chăm chỉ,… Thực hành trải nghiệm - Nội dung: + Luyện tập: Giáo viên tổ chức cho học sinh khảo sát hứng thú nghề nghiệp; lập kế hoạch rèn luyện sức khỏe, độ bền… + Vận dụng: Giáo viên dành thời gian đưa nội dung trải nghiệm cho học lựa chọn - Cách thức tổ chức: + Luyện tập: Giáo viên tổ chức học sinh trải nghiệm cá nhân nhóm nhỏ lớp học + Vận dụng: Giáo viên yêu cầu học sinh trải nghiệm gia đình, phụ huynh hỗ trợ theo dõi trì việc rèn luyện sức khỏe, độ bền (sau dành thời gian hướng dẫn giao nhiệm vụ lớp) - Kết quả, sản phẩm: + Luyện tập: Học sinh xác định hành trang nghề nghiệp tương lai + Vận dụng: Học sinh xây dựng kế hoạch rèn luyện để có hành trang nghề nghiệp tương lai Báo cáo, thảo luận, đánh giá - Nội dung: Giáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo sản phẩm trải nghiệm Giáo viên sử dụng sản phẩm làm để nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành học sinh - Cách thức tổ chức: Tổ chức sinh hoạt nhóm lớp báo cáo sản phẩm cá nhân; chia sẻ sản phẩm dự án với bạn khuôn viên lớp học - Kết quả, sản phẩm: Học sinh thảo luận, báo cáo kết trì rèn luyện phẩm chất lực thân phù hợp với yêu cầu người lao động xã hội đại Hướng dẫn nhà * Chuẩn bị sau: Định hướng nghề nghiệp An Nội, ngày tháng năm 2023 An Nội, ngày tháng năm 2023 TỔ TRƯỞNG Ban Giám Hiệu Phùng Văn Thắng Nguyễn Văn Nhiên 10