Thông tin tài liệu
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ BÍCH HUỆ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGƠN NGỮ & VĂN HĨA PHÁP TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ THEO QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2014 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ BÍCH HUỆ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGƠN NGỮ & VĂN HĨA PHÁP TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ THEO QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số:601405 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Đặng Quốc Bảo HÀ NỘI – 2014 z LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới: - Các thầy, cô giáo Khoa Quản lý giáo dục, Phòng Quản lý đào tạo, Phòng đọc thư viện Trường đại học Giáo dục – ĐHQGHN tận tình giảng dạy giúp đỡ em thời gian học tập nghiên cứu - Người hướng dẫn khoa học trực tiếp PGS.TS Đặng Quốc Bảo hết lòng bảo, định hướng, giúp đỡ động viên em trình thực luận văn cách hiệu - Lãnh đạo Khoa NN&VH Pháp, Phịng Chính trị & Cơng tác Học sinh - sinh viên, phòng Tổ chức cán bạn đồng nghiệp động viên, hỗ trợ tác giả nghiên cứu, hoàn thành luận văn Trong thời gian nghiên cứu, có nhiều nỗ lực, cố gắng thân, điều kiện, hoàn cảnh thời gian có hạn chắn luận văn khơng tránh thiếu sót hạn chế Tác giả mong nhận giúp đỡ, bảo góp ý chân thành thầy, cô giáo bạn đồng nghiệp Tác giả Nguyễn Thị Bích Huệ i z DANH MỤC CH VIT TT BGH Ban giám hiệu CĐ Cao đẳng CBCC Cán công chức CBQL Cán quản lý CNTT Công nghệ thông tin CNH HĐH Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa HNN - HQGHN i hc Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội ĐH i hc ĐNGV Đội ngũ giảng viên GD&ĐT Giáo dục đào tạo HSSV Học sinh sinh viên KH&CN Khoa học công nghệ KT-XH Kinh tế XÃ héi NCKH Nghiªn cøu khoa häc NCS Nghiªn cøu sinh NN&VH Ngơn ngữ Văn hóa PGS- TS Phã Gi¸o s- - Tiến sĩ SĐH Sau đại học SV Sinh viªn THCN Trung häc chuyªn nghiƯp ii z MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vi Danh mục sơ đồ vii MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN THEO QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI 1.1 Một số khái niệm đề tài 1.1.1 Quản lý 1.1.2 Quản lý nguồn nhân lực 10 1.1.3 Phát triển nguồn nhân lực 13 1.1.4 Những vấn đề lý luận tổ chức 15 1.1.5 Những vấn đề lý luận xây dựng tổ chức biết học hỏi 16 1.1.6 Yêu cầu Quản lý đội ngũ giảng viên trường đại học 21 1.1.7 Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi 24 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGƠN NGỮ VÀ VĂN HỐ PHÁP TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ 33 2.1 Quá trình hình thành phát triển Trường Đại học Ngoại ngữ 33 2.1.1 Sơ lược tóm tắt lịch sử đời phát triển trường 33 2.1.2 Tổ chức máy nhà trường: 33 2.1.3 Nhiệm vụ mục tiêu 36 2.1.4 Một số hoạt động nhà trường 37 2.1.5 Một vài nét đội ngũ giảng viên Trường Đại học Ngoại ngữ 40 iii z 2.2 Khái quát Khoa Ngôn ngữ Văn hóa Pháp Trường Đại học Ngoại ngữ 42 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển Khoa 42 2.2.2 Đội ngũ cán 43 2.2.3 Cơ cấu tổ chức khoa 43 2.2.4 Nhiệm vụ giao 43 2.2.5 Những thành tích đạt 44 2.3 Phân tích thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giảng viên khoa Ngôn ngữ Văn hóa Pháp Trường Đại học Ngoại ngữ 45 2.3.1 Về phẩm chất đội ngũ giảng viên 45 2.3.2 Về số lượng giảng viên 47 2.3.3 Thực trạng cấu đội ngũ giảng viên 48 2.3.4.Thực trạng trình độ đào tạo, trình độ chun mơn 50 2.4 Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Khoa NN&VH Pháp - ĐHNN 53 2.4.1 Công tác tuyển dụng đội ngũ giảng viên: 53 2.4.2 Cơng tác bố trí, sử dụng giảng viên 55 2.4.3 Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên 56 2.4.4 Các chế độ, sách đãi ngộ đội ngũ giảng viên 57 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Khoa NN&VH Pháp - ĐHNN 58 2.5.1 Những điểm mạnh công tác quản lý 58 2.5.2 Những bất cập công tác quản lý 59 Tiểu kết chương 60 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NN&VH PHÁP - TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ THEO QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI 61 3.1 Nguyên tắc chọn lựa biện pháp: 61 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 61 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 62 iv z luan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoi 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 62 3.2 Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên khoa NN&VH Pháp – Trường ĐHNN theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi 63 3.2.1 Nâng cao nhận thức vai trò, tầm quan trọng công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên 63 3.2.2 Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên 65 3.2.3 Đa dạng hóa nội dung hình thức bồi dưỡng phát triển đội ngũ giảng viên 68 3.2.4 Đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm đội ngũ giảng viên 76 3.2.5 Tăng cường kiểm tra- đánh giá chuyên môn- nghiệp vụ đội ngũ giảng viên 78 3.2.6 Xây dựng môi trường thuận lợi để phát triển đội ngũ giảng viên 80 3.2.7 Hồn thiện sách để đội ngũ giảng viên học tập sáng tạo suốt đời, xây dựng tập thể làm việc với phong cách “kỷ cương-tình thương-trách nhiệm” 82 3.3 Mối quan hệ biện pháp 83 Tiểu kết chương 86 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 87 Kết luận 87 Khuyến nghị 88 DANH MỤC TÀI LIẸU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC 90 v luan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoi z luan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Kết đánh giá phẩm chất người giảng viên khoa NN&VH Pháp – ĐHNN – ĐHQGHN 46 Bảng 2.2 Thống kê số lượng cán bộ, giảng viên khoa NN&VH Pháp vài năm gần 47 Bảng 2.4 Thống kê trình độ đào tạo khoa NN&VH Pháp -ĐHNN ĐHQGHN 50 Bảng 2.5 Về ngạch bậc ĐNGV khoa NN&VH Pháp - ĐHNNĐHQGHN 51 Bảng 2.6 Kết đánh giá lực giảng viên khoa NN&VH Pháp -ĐHNN -ĐHQGHN 51 vi luan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoi z luan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoi DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 : Sơ đồ khái niệm quản lý Sơ đồ 2.1: Cơ cấu tổ chức hành Trường Đại học Ngoại ngữ 35 Sơ đồ 3.3 Mối quan hệ biện pháp quản lý phát triển ĐNGV khoa NN&VH Pháp - Trường Đại học Ngoại ngữ 84 vii luan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoi z luan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoi MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Phát triển kinh tế, phát triển xã hội, nâng cao chất lượng sống cho người mục tiêu hàng đầu mà dân tộc giới khát khao hướng tới Để đạt mục tiêu tốt đẹp đó, nhân loại ý thức rằng: trí tuệ, tri thức nhân tố hàng đầu thể quyền lực phát triển quốc gia Ph Angghen khẳng định: Một dân tộc muốn đứng lên đỉnh cao văn minh nhân loại, dân tộc phải có tri thức Các quan điểm triết học tiến giới khẳng định giáo dục địn bẩy để phát triển kinh tế xã hội, xã hội muốn phát triển nhanh phải quan tâm đến giáo dục, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển, có chiến lược phát triển người đắn, nhân loại đạt mục tiêu phát triển kinh tế xã hội Trên đường CNH - HĐH nước ta, Đảng nhà nước ta trọng đến vấn đề phát triển người, phát triển giáo dục, đồng thời đặc biệt quan tâm vấn đề nguồn nhân lực, vấn đề phát huy nhân tố người “Con người nguồn lực quý báu đồng thời mục tiêu cao nhất, trí tuệ tài nguyên lớn quốc gia, giáo dục đào tạo vấn đề chiến lược góp phần quan trọng để xây dựng đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam Trong giáo dục đào tạo, vấn đề lên hàng đầu giáo viên, giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục “ Giáo viên giữ vị trí quan trọng việc bảo đảm chất lượng giáo dục - đào tạo xã hội tôn vinh” (Nghị TW2 khoá VIII) Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15/6/2004, Ban bí thư trung ương Đảng nói rõ: “ Mục tiêu là: Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt chủ trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo Thông qua việc quản lý, phát luan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoiluan.van.thac.si.quan.ly.phat.trien.doi.ngu.giang.vien.khoa.ngon.ngu.van.hoa.phap.truong.dai.hoc.ngoai.ngu.theo.quan.diem.xay.dung.to.chuc.biet.hoc.hoi z
Ngày đăng: 23/01/2024, 00:10
Xem thêm:
