Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dân

Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dânNghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật Công an Nhân dân cho sinh viên (hệ đào tạo) tại Học viện An ninh Nhân dân

BỘ GIÁO DỤC VÀĐÀOTẠO BỘ VĂN HÓA,THỂ THAO VÀ DULỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ10DỤC THỂ THAO NGÔ HẢI HÀ NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN VÕ THUẬT CÔNG AN NHÂN DÂN CHO SINH VIÊN HỆ ĐÀO TẠO TẠI HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN Tên ngành: Giáo dục học HÀ NỘI - 2022 Mãngành: 9140101 BỘ GIÁO DỤC VÀĐÀO TẠO BỘVĂNHOÁ,THỂTHAOVÀDU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO  LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC NGÔ HẢI HÀ HÀ NỘI - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀĐÀOTẠO BỘ VĂN HÓA,THỂ THAO VÀ DULỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO NGÔ HẢI HÀ NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN VÕ THUẬT CÔNG AN NHÂN DÂN CHO SINH VIÊN HỆ ĐÀO TẠO TẠI HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN Tên ngành: Giáo dục học Mãngành: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS Nguyễn ĐươngBắc TS Nguyễn Thy Ngọc HÀ NỘI - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, công trình nghiên cứucủariêngtơi.Cácsốliệu,kếtquảnghiêncứunêutrong luận án trung thực chưa cơng bố cơng trìnhnào Tác giả luận án Ngô Hải Hà DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN ANND: An ninh nhân dân BCA: Bộ Công an BGD-ĐT: CAND: Bộ Giáo dục Đào tạo Công an nhân dân CLB: CNH-HĐH: CP: Câu lạc Cơng nghiệp hóa, đại hóa Chính phủ CSVC: Cơ sở vật chất CT: Chỉ thị ĐUCA: Đảng ủy Công an GD-ĐT: Giáo dục - đào tạo GDTC: Giáo dục thể chất GP: Giải pháp GV: Giảng viên HNTW: Hội nghị Trung ương NĐ: Nghị định NQ: Nghị QĐ: Quyết định TDTT: Thể dục thể thao TS: Tiến sĩ TW: Trung ương SV: Sinh viên MỤC LỤC TRANG BÌA TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤCLỤC DANHMỤCBẢNG,SƠ ĐỒ,BIỂUĐỒ PHẦNMỞĐẦU CHƯƠNG1.TỔNGQUANCÁC VẤNĐỀNGHIÊNCỨU 1.1 Quan điểmcủa Đảng vàchính sáchcủaNhà nướcvềgiáo dục,đàotạovàvõthuật CAND thờikỳđổimới 1.2 Mộtsốkhái niệmcóliênquan đếnvấnđềnghiêncứu .13 1.2.1 Cáckháiniệm 13 1.2.2 Mộtsốquanđiểmvềchấtlượnggiáodục 16 1.2.3 Quanniệm chất lượng giáo dụccủaViệtNam 20 1.3 Cơ sở lýluậnvềđánhgiáchất lượnggiảngdạy 22 1.4 Kháiquátvề võthuậtCAND 31 1.4.1 GiớithiệusơlượcvềHọcviệnANND 31 1.4.2 Kháiniệm,vịtrí,vaitrịvàđặcđiểmmơnvõthuậtCAND 31 1.4.3 Phânloạivà số đặctrưngcủa môn võthuậtCAND 37 1.5 Nhữngyếutốảnhhưởngđếnchất lượnggiảngdạyvõthuật lựclượngCAND 38 1.6 Nhữngcơngtrìnhnghiêncứucóliênquan 42 1.6.1 Cáccơngtrìnhnghiêncứutrongnước 42 1.6.2 Các cơng trình nghiên cứungồi nước 46 1.6.3 Nhữngnghiên cứuvềđánhgiáhoạt độnggiảngdạytrongcáctrườngđạihọcởViệt Nam trênthếgiới .49 CHƯƠNG2.ĐỐITƯỢNG,PHƯƠNGPHÁPVÀTỔCHỨCNGHIÊNCỨU 53 2.1 Phươngphápnghiêncứu 53 2.1.1 Phươngpháp phân tíchvàtổnghợptàiliệu 53 2.1.2 Phươngphápphỏngvấntọađàm 53 2.1.3 Phươngpháp quan sáts phạm 55 2.1.4 Phươngpháp phântíchSWOT 56 2.1.5 Phươngphápkiểmtrasưphạm 57 2.1.6 Phươngpháp thựcnghiệms phạm 61 2.1.7 Phươngpháp toánhọcthốngkê 62 2.2 Tổchứcnghiêncứu 63 2.2.1 Đốitượngnghiêncứu: 63 2.2.2 Phạmvinghiêncứu 63 2.2.3 Địa điểmnghiêncứu: 63 2.2.4 Thờigiannghiêncứu: 63 CHƯƠNG3.KẾT QUẢNGHIÊNCỨU VÀBÀNLUẬN 65 3.1 ĐánhgiáthựctrạngcôngtácgiảngdạyvõthuậtCANDchosinh viêntạiHọcviệnANND 65 3.1.1 Thực trạngvề đội ngũgiảngviênvõthuậtCAND tạiHọcviện ANND 65 3.1.2 Thựctrạngvềphươngphápgiảngdạyvàhoạt động kiểmtrađánhgiáhọcmôn võthuậtCANDtại HọcviệnANND .65 3.1.3 Thực trạngvềnhữngvấnđềliên quanđếncôngtácgiảng dạyvõthuậtCANDtại HọcviệnANND .68 3.1.4 Thựctrạngkếtquảhọc tập môn võthuật CAND sinh viêntạiHọc việnANND 74 3.1.5 Bàn luận kếtqua mụctiêu1 74 3.2 Nhữngyếutốảnh hưởngtớichấtlượng giảngdạy môn võthuậtCANDcho sinh viêntạiHọcviệnANND 81 3.2.1 Xác định nhữngyếutốảnhhưởngtới chấtlượnggiảng dạymôn võthuậtCANDcho sinh viêntại HọcviệnANND 81 3.2.2 Thựctrạng nhữngyếutốảnh hưởngtớichấtlượng giảngdạymôn võthuậtCANDcho sinh viêntại HọcviệnANND 85 3.2.3 Kếtquảphân tíchSWOT vềthực trạng chấtlượnggiảng dạyvõthuậtCANDcho sinh viêntại HọcviệnANND 92 3.2.4 Bàn luậnmụctiêu2 96 3.3 Lựa chọnvàđánhgiágiảiphápnâng cao chất lượnggiảngdạymônvõthuật CANDcho sinhviêntại HọcviệnANND .104 3.3.1 Lựa chọnvàxâydựngnội dung giải phápnângcaochất lượnggiảngdạymôn võthuậtCAND cho sinh viên tạiHọcviệnANND .105 3.3.2 Lựa chọn tiêuchí đánh giáchất lượnggiảngdạymơn võthuật CANDchosinhviêntạiHọcviệnANND 123 3.3.3 Ứng dụngvàđánhgiáhiệuquả cácgiải pháp nângcaochất lượnggiảngdạymôn võthuậtCANDchosinh viêntạiHọc việnANND .129 3.3.4 Bàn luậnmụctiêu3 139 KẾT LUẬNVÀKIẾNNGHỊ .145 KẾTLUẬN: 145 KIẾNNGHỊ 147 DANHMỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨUCĨLIÊN QUAN DANHMỤCTÀI LIỆUTHAMKHẢO DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Thể loại TT Nội dung 1.1 Mô tả tiếp cận sử dụng để đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên 3.1 Đội ngũ giảng viên võ thuật CAND Học viên ANND năm học gần 3.2 3.3 3.4 Bảng 3.5 3.6 Thực trạng lực sư phạm giảng viên võ thuật CAND học viên ANND qua đánh giá sinh viên (n=300) Thực trạng sử dụng phương pháp giảng dạy giảngv i ê n v õ t h u ậ t C A N D t i h ọ c v i ê n A N ND (n=300) Thực trạng hoạt động kiểm tra đánh giá môn võ thuật CAND Học viện ANND (n=300) HoạtđộnggiảngdạycủagiảngviênvõthuậtCAND Học viện ANND qua ý kiến sinhv i ê n (n=300) HànhvicủagiảngviênvõthuậtCANDtạiHọcviện ANND giảng dạy(n=300) Mối quan hệ giảng viên võ thuật CAND sinh viên Học viện ANND (n=300) Kết học tập môn võ thuật CAND sinh viên 3.8 Học viện ANND năm học 2019-2020 (n=300) Kếtquảphỏngvấnxácđịnhnhữngyếutốảnhhưởng 3.9 tới chất lượng giảng dạy môn võ thuật CAND cho sinh viên Học viện ANND (n=335) Mứcđộảnhhưởngcủanhữngyếutốđếnchấtlượng 3.10 giảngdạymônvõthuậtCANDchosinhviêntại Học viện ANND (n=335) 3.7 Trang Sau tr27 Sau tr63 Tr64 Tr66 Tr67 Sau tr68 Sau tr69 Tr70 Tr74 Sau tr82 Sau tr83 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 Thực trạng mức độ đầy đủ (số lượng) sở vật chấtvàtrangthiếtbịphụcvụcôngtácgiảngdạyvõ thuật CAND cho sinh viên Họcviện ANND (n=300) Thực trạngchất lượng sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho môn võ thuật CAND cho sinh viên Học viện ANND (n=300) Thực trạng nguồn học liệu công tác giảng dạy võ thuật CAND cho sinh viên học viên ANND (n=300) Thực trạng chất lượng nguồn học liệu công tác giảng dạy võ thuật CAND cho sinh viên học viên ANND (n=300) Thực trạng nội dung giảng dạy môn võ thuật CAND cho sinh viên Học viện ANND (n=300) Thực trạng phương pháp giảng dạy giảng viên 3.16 võ thuật CAND Học viện ANND Kết vấn lựa chọn giải pháp nâng cao 3.17 chất lượng giảng dạy môn võ thuật CAND cho sinh viên Học viện ANND (n = 35) Các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy môn võ 3.18 thuật CAND Học viện ANND 3.19 3.20 3.21 3.22 Kết vấn lựa chọn tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy môn võ thuật CAND Học viên ANND(Phiếu dành cho giảng viên tự đánh giá) Kết vấn lựa chọn tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy môn võ thuật CAND Họcv i ê n ANND(Phiếu dành cho sinh viên đánh giá) Đặc điểm đối tượng thực nghiệm ứng dụng giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ thuật CAND cho sinh viên Học viện ANND Kếtquảđánhgiáchấtlượnggiảngdạymônvõthuật CANDtạiHọcviênANNDdogiảngviêntựđánh giá, thời điểm trước thực nghiệm (n=7) Sau tr86 Sau tr86 Tr87 Tr87 Sau tr90 Sau tr91 Sau tr109 Sau tr125 Sau tr128 Sau tr128 Tr129 Sau tr133 3.23 3.24 3.25 3.26 3.27 3.28 3.29 3.30 3.31 3.32 3.1 Kếtquảđánhgiáchấtlượnggiảngdạymônvõthuật Sau CAND Học viên ANND sinh viên đánh giá, tr133 thời điểm trước thực nghiệm (n=160) Sosánhmứcđộđánhgiáchấtlượnggiảngdạymônvõ thuậtCANDtạiHọc việnANND trướcthựcnghiệmgiữa Tr134 giảngviênvàsinh viên Kếtquảđánhgiáchấtlượnggiảngdạymônvõthuật Sau CAND Học viên ANND giảng viên tự đánh tr135 giá, thời điểm sau năm học thực nghiệm (n=7) Kếtquảđánhgiáchấtlượnggiảngdạymônvõthuật Sau CAND Học viên ANND sinh viên đánh giá, tr135 thời điểm sau năm học thực nghiệm (n=160) So sánh mức độ đánh giá chất lượng giảng dạy môn Tr135 võ thuật CAND Học viện ANND trước thực nghiệm giảng viên sinh viên Sosánhmứcđộđánhgiáchấtlượnggiảngdạymônvõ Tr136 thuậtCANDtạiHọcviệnANNDsauvàtrướcTNgiữagiả ngviênvàsinhviên Nhịp tăng trưởng đánh giá chất lượng giảng Sau dạy môn võ thuật CAND Học viên ANND tr136 giảng viên tự đánh giá trước sau năm thực nghiệm (Theo tổng điểm giá trị trung bình) Nhịp tăng trưởng đánh giá chất lượng giảng Sau dạy môn võ thuật CAND Học viên ANND sinh viên đánh giá trước sau năm thực nghiệm tr136 (Theo tổng điểm giá trị trung bình) Kết vấn đánh giá hiệu thực Sau giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn võ tr137 thuật CAND Học viên ANND (n=15) Kết học tập môn võ thuật CAND sinh viên Sau Học viện ANND sau áp dụng giải pháp tr138 (n=300) Đánhgiásựtâmhuyếtcủagiảngviêngiảngdạyhọc Tr72 phần võ thuật CAND