Tuần 33 môn tiếng việt đạo đức công nghệ h đ tn phạm thị thanh thủy

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  TUẦN 33 MƠN:TIẾNG VIỆT - LỚP NĨI VÀ NGHE TRAO ĐỔI: THỰC HÀNH GIAO LƯU ( tiết ) Thời gian thực hiện: Ngày 04/05/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Dựa vào nội dung Gặp gỡ Lúc-xăm-bua hướng dân SGK, biết thực lời đối thoại, giới thiệu theo nội dung câu chuyện; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, giao lưu Hiểu ý nghĩa hoạt động giao lưu: thể tình hữu nghị, đồn kết quan hệ tốt đẹp bạn HS tiểu học Lúc-xăm-bua nhân dân Việt Nam - Lắng nghe, quan sát bạn thực hành giao lưu, biết nhận xét, đánh giá kết thực hành (về nội dung, cử chỉ, hành động) bạn - Biết trao đổi bạn hoạt động giao lưu - Phát triển lực văn học: Biết bày tỏ yêu thích trước câu nói, cử chân thành, tự nhiên thú vị hoạt động giao lưu tái câu chuyện Gặp gỡ Lúc-xăm-bua Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách thuật lại thông tin, trao đổi bạn thông tin nghe cách chủ động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Kể chuyện tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người trị chuyện Có ý thức đoàn kết, thái độ thân thiện với bạn thiếu nhì nước ngồi - Năng lực giao tiếp hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn nội dung câu chuyện bạn Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tôn trọng bạn học kể chuyện - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy (một số tranh, ảnh: múa rối nước, đa, làng, hát quan họ, truyện Con Rồng cháu Tiên, Thánh Gióng) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu ( 5’) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh – Ai đúng” vật sưu tầm Việt nam nhắc đến bài: Gặp gỡ Lúc – xăm – bua + Em nêu vật sưu tầm Việt Nam bạn nhắc đến bài: Gặp gỡ Lúc – xăm – bua - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu dẫn dắt vào H Đ luyện tập ( 27’) 2.1 HĐ 1: Hoạt động nhóm (BT 1) - GV YC HS nêu yêu cầu - GV chia nhóm (mỗi nhóm – HS), thành cặp nhóm để tồn HS thực hành (2 đội Lúc-xăm-bua, đội Việt Nam) - HS tham gia trò chơi - GV yêu cầu nhóm dựa vào hướng dẫn SGK để phân cơng đóng vai xác định nhiệm vụ cần thực + Các đội tự giới thiệu, hát, múa đặt câu hỏi cho đội bạn + Kết thúc giao lưu, hai đội chào tạm biệt - GV hướng dẫn quan sát, giúp đỡ nhóm 2.2 HĐ 2: Các nhóm thi giao lưu trước lớp (BT 2) - GV tổ chức cho nhóm thi giao lưu trước lớp - Tiêu chí đánh giá: (1) Phối hợp nhịp nhàng thành viên nhóm (2) Nói to, rõ, rành mạch có biểu cảm (3) Kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu tự nhiên, hợp lí - Mời HS khác nhận xét - GV mời HS bình chọn nhóm thực hành giao lưu đạt kết tốt - GV nhận xét tuyên dương - HS thực yêu cầu theo nhóm + Đàn tơ-rưng, nón lá, xích lơ, Quốc kì Việt Nam - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS hình thành nhóm theo phân cơng GV - HS thi giao lưu trước lớp theo nhóm - HS đọc tiêu chí đánh giá - Các nhóm khác nhận KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  xét - HS bình chọn H Đ vận dụng ,trải nghiệm ( 3’) - GV cho Hs xem số hình ảnh thủ Lúc – Xăm - HS quan sát video - bua - GV trao đổi hình ảnh - HS trao đổi hình ảnh - GV giao nhiệm vụ HS nhà trao đổi người - HS lắng nghe, nhà thân thực - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG Bài đọc 3: MỘT KÌ QUAN Luyện tập xếp đoạn văn ( tiết ) Thời gian thực hiện: Ngày 04/05/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ tên riêng nước ngồi: Phnơm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-chia, nói lên, niềm, kiến trúc, - Ngắt nghỉ đọc nhịp thơ tiếng (4 – 3, – – 3) Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút - Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Ca ngợi vẻ đẹp khu di tích Ăng-co nước bạn Cam-pu-chia - Biết viết hoa tên địa lí nước ngồi - Xác định trình tự miêu tả văn: nội dung văn xếp KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  theo trình tự khơng gian - Phát triển lực văn học: + Nhận diện văn miêu tả cảnh vật + Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Năng lực chung + NL giao tiếp hợp tác (biết bạn thảo luận nhóm); + NL tự chủ tự học: trả lời CH đọc hiểu; biết viết tên địa lí nước ngồi; phân tích bố cục viết + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng + Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thích vẻ đẹp đất nước anh em qua học - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng văn hoá nước bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu ( 5’) - GV giới thiệu tên hỏi: Kì quan gì? - HS trả lời theo ý hiểu Gợi ý: cơng trình kiến trúc cảnh vật đẹp kì lạ, thấy - GV chiếu hình giới thiệu số kì quan - HS quan sát giới: Kim Tự Tháp Ai Cập; Vạn Lí Trường Thành Trung Quốc; Đấu trường La Mã I-ta-li-a; Đền Ta-giơ Ma-han Ấn Độ; Tượng Chúa Giê-su Bra-xin; - GV giới thiệu vào H Đ hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng ( 30’) - HS lắng nghe KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ - Gọi HS đọc toàn - GV chia khổ: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến làm đá + Đoạn 2: Tiếp theo tranh đá + Đoạn 3: Tiếp theo bốn hướng + Đoạn 4: Tiếp theo Cam-pu-chia - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: Phnơm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-puchia, nói lên, niềm, kiến trúc, - Luyện đọc câu: Nằm cách thủ đô Phnôm Pênh 317 ki-lô-mét,/ Ăng-co quần thể đền đài nguy nga,/ hoàn toàn làm đá.// - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ khó - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu ( 12’) - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Bài đọc miêu tả kì quan nào? - HS lắng nghe - HS lắng nghe cách đọc - HS đọc toàn - HS quan sát - HS đọc nối khổ thơ - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu - HS đọc giải - HS luyện đọc theo nhóm - HS trả lời câu hỏi: + Bài đọc miêu tả kì quan Ăng-co, quần thể đền đài nguy nga, nước Cam-pu-chia + Các chi tiết tồ tháp + Câu 2: Những chi tiết thể vẻ đẹp khổng lồ; hành lang hun đặc sắc Ăng-co Vát? hút có tác phẩm điêu khắc tay đá lớn giới với hình 1.700 vũ nữ duyên dáng, từ khuôn mặt đến không giống + Câu 3: Điều gây ấn tượng bật Ăng- + Đó đền Bay-on với hàng KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  co Thom? trăm tượng đá có bốn mặt, nhìn bốn hướng + Câu 4: Vì khu di tích Ăng-co niềm tự + Vì quần thể đền đài hào người dân Cam-pu-chia? nguy nga với kiến trúc phi thường, kì vĩ, đẹp khơng giấy bút tả xiết + Qua văn, em hiểu điều gì? + Bài văn ca ngợi kiến trúc kỉ vĩ, phi thường khơng giấy bút tả xiết kì quan Ang-co, niềm tự hào đất nước Cam-pu-chia - GV Chốt: Ca ngợi vẻ đẹp khu di tích - HS đọc lại nội dung Ăng-co nước bạn Cam-pu-chia Hoạt động luyện tập ( 18’) Tìm đoạn văn mở đầu, đoạn văn kết thúc đọc - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc - GV gọi HS đọc - HS làm việc nhóm - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày: - GV mời đại diện nhóm trình bày + Đoạn mở đầu: từ đầu đến … làm đá + Đoạn kết thúc: từ Kinh ngạc đến đất nước Cam- pu- chia - Đại diện nhóm nhận xét - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Các đoạn lại miêu tả kì quan Ăng -co theo trình tự nào? - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc đề - HS làm việc chung lớp: suy - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp nghĩ tìm trình tự miêu tả kì quan Ăng-co - Một số HS trình bày theo kết - GV mời HS trình bày - Gợi ý: Các đoạn lại (đoạn 2, đoạn 3) miêu tả kì quan Ăng-co theo phận kì quan (khu đền Ăng-co Vát, khu đến Ăng-co-Thom) - HS khác nhận xét - GV mời HS khác nhận xét KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - GV nhận xét, tuyên dương: Khi viết văn - HS lắng nghe miêu tả vật, người ta thường miêu tả phận vật H Đ vận dụng ,trải nghiệm ( 5’) - GV mời HS (sau tổ) tiếp nối thi - HS tham gia thi đọc đọc lại đoạn văn - GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt hay - HS bình chọn - Nhắc nhở em cần nghiêm túc - Lắng nghe, rút kinh nghiệm hoạt động tập thể Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn gây rối, - GV nhận xét học, khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe HS học tốt, - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG Bài viết 3: VIẾT THƯ LÀM QUEN ( tiết ) Thời gian thực : Ngày 05/05/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Dựa vào đọc Gặp gỡ Lúc-xăm-bua, viết thư cho HS nước bạn để làm quen - Biết viết hình thức nội dung thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên riêng nước ngồi, khơng mắc lỗi tả, trình bày - Phát triển lực văn học: Biết viết thư làm quen với bạn bè nước lứa tuổi; nêu suy nghĩ bộc lộ cảm xúc thân qua thư Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải nhiệm vụ học tập: tự giới thiệu, viết thư thể thức - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết vận dụng điều biết để trao đổi với bạn bè; viết thư nội dung có cảm xúc KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết cách tự giới thiệu, làm quen, quan tâm đến bạn HS nước Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết chữ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: ( 5’) - GV trả Góc sáng tạo tuần trước (Bài - HS lắng nghe 17): Viết đoạn văn theo gợi ý từ tranh - GV biểu dương HS có câu văn, - HS lắng nghe đoạn văn hay Nêu điều HS cần rút kinh nghiệm - GV cho HS quan sát thư - HS quan sát lắng nghe - GV dẫn dắt vào H Đ hình thành kiến thức mới: ( 17’) Hoạt động 1: Chuẩn bị viết Dựa vào đọc Gặp gỡ Lúc- xăm-bua, em viết thư cho học sinh nước - GV mời HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý ghi - HS quan sát, đọc gợi ý nhớ bước viết thư - GV hướng dẫn HS nói nhanh trước lớp thư viết + Về hình thức, em cần ghi rõ đầu cuối thư? + Về nội dung thư, em tự giới thiệu nào? - HS trả lời nhanh câu hỏi để nhớ cách viết thư Gợi ý: + Ghi rõ địa chỉ, ngày, tháng, năm viết thư; lời đầu thư + Tơi Đồn Thị Thu Hiền, học sinh lớp 3, Trường Tiểu học Thăng Long, KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  + Em nói lí viết thư nào? + Em trả lời câu hỏi bạn sao? + Em viết để bày tỏ tình cảm em với bạn? + Cuối thư, em viết nào? - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Viết thư - GV mời HS viết vào ôli - GV theo dõi, giúp đỡ em viết H Đ luyện tập ( 10’) - GV gọi 4-5 HS đọc thư trước lớp - GV lớp nhận xét theo yêu cầu thư Các tiêu chí: + Viết hình thức, nội dung đủ ý, lời thư chân thành, giàu cảm xúc, khơng mắc lỗi tả - GV nhận xét, tuyên dương HS viết hay - GV chiếu thư GV chuẩn bị để HS tham khảo - GV khuyến khích HS nhà trang trí thêm Hà Nội — Thủ nước Việt Nam + Sau học tập đọc Gặp gỡ Lúc-xăm-bua sách Tiếng Việt 3, biết tên bạn điều bạn muốn biết thiếu nhi Việt Nam + Tôi muốn trả lời để bạn biết điều Học sinh lớp chúng tơi có nhiều mơn học hoạt động bổ ích: Tiếng Việt, Tốn, Ngoại ngữ, Đạo đức, Trẻ em chúng tơi thích hát nói tình cảm gia đình, bạn bè, tình yêu quê hương, đất nước Trẻ em Việt Nam thích chơi trị chơi như: trốn tìm, bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên máy, đá cầu, đá bóng, + Tơi ước mơ ngày đó, tơi gặp bạn Việt Nam hay Lúcxăm bua + Chúc bạn học giỏi, chăm ngoan, thực ước mơ đẹp bạn Kí tên - HS lắng nghe - HS viết vào ôli - 4-5 HS đọc viết trước lớp - HS nhận xét, bình chọn viết hay bạn - HS quan sát, tiếp thu KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  cho thư đẹp mắt - GV thu số nhận xét H Đ vận dụng ,trải nghiệm ( 3’) - GV mở hát “Kìa bướm vàng” + Cho HS lắng nghe hát - HS lắng nghe hát - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG Bài đọc 4: NHẬP GIA TUỲ TỤC Luyện tập câu khiến (2 tiết ) Thời gian thực : Ngày 06/05/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn Phát âm tên riêng nước ngoài: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi-ga-oan; từ ngữ: từ chối, tay trái, làm việc này, - Ngắt nghỉ cụm từ, câu - Hiểu nghĩa từ ngữ văn thông tin Nắm số tập tục người dân Bru-nây Trả lời câu hỏi nội dung - Hiểu ý nghĩa bài: Nói tục lệ thú vị thể văn hoá độc đáo người dân Vương quốc Bru-nây; khuyên tôn trọng phong tục tập quán người dân nơi đến thăm - Tìm câu khiến Biết đặt câu khiến thể lời khuyên, lời đề nghị - Phát triển lực văn học: + Biết bày tỏ u thích với số chi tiết hay, hình ảnh có ý nghĩa Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: trả lời CH đọc hiểu; tìm câu khiến bài; biết đặt câu khiến thể lời khuyên, lời đề nghị - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - GV mời số HS đọc kết làm - 1-3 HS đọc trước lớp: trước lớp Mưa nắng bắc cầu vồng Ai đâu, đâu? Khơng thấy sóng cầu Chỉ mênh mơng đồng lúa Cầu vồng dải lụa Rực rỡ bảy sắc màu Cầu chờ hồi lâu Không qua, biến - Các HS khác nhận xét - HS đọc - GV mời HS nhận xét - Gọi HS đọc thơ hoàn thiện - GV nhận xét, tuyên dương b Chữ v hay d Cá ốn hiền lành Xưa chị Tấm ỗ ành nuôi cơm - Gv gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào Luyện viết - HS làm cá nhân - GV mời số HS đọc kết làm - 1-3 HS đọc trước lớp: trước lớp Cá vốn hiền lành Xưa chị Tấm dỗ dành nuôi cơm - GV mời HS nhận xét - Các HS khác nhận xét - Gọi HS đọc thơ hoàn thiện - HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Em chọn chữ cho phù hợp với ô trống? - Gv gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu a Chữ l hay n: Mặt trời toả ắng sáng ấp ánh tàu ướt đẫm sương đêm b Chữ v hay d Chúng tơi ạo chơi ịng khắp công viên ui ẻ ề - GV yêu cầu HS làm vào Luyện viết, - HS làm theo yêu cầu HS làm bảng nhóm - Kết làm: a Chữ l hay n: Mặt trời toả nắng sáng lấp lánh tàu ướt đẫm sương KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - GV mời HS nhận xét - GV mời HS đọc lại câu văn - GV nhận xét, tuyên dương H Đ Vận dụng ,trải nghiệm ( 3’) - GV chia lớp thành nhóm đêm b Chữ v hay d - Chúng tơi dạo chơi vịng khắp cơng viên vui vẻ - Các HS khác nhận xét - HS đọc - HS chia thành nhóm theo yêu cầu - GV tổ chức cho HS thi tìm viết từ - HS nhóm thực yêu cầu có chứa chữ l n vào bảng nhóm Trong thời gian phút, nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng - GV cho HS trưng bày sản phẩm đọc - Đại diện nhóm lên đọc từ từ vừa tìm nhóm Gợi ý: sơng núi, lấp lánh, nắng, + GV mời HS nhận xét - HS nhận xét nhóm bạn - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: MÔN:RÈN TIẾNG VIỆT - LỚP CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TÌNH HỮU NGHỊ ( Tiết ) Thời gian thực hiện: Ngày 04/05/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Mở rộng vốn từ tình hữu nghị nước giới - Phát triển tình hữu nghị với anh ,em dân tộc giới + Yêu thích hình ảnh đẹp, từ ngữ gợi tả, gợi cảm đoạn thơ + Cảm nhận hình ảnh đẹp đất nước Cu-ba tình cảm yêu quý, gắn bó nhà thơ với đất nước Cu-ba anh em Năng lực chung KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  + NL giao tiếp hợp tác (biết bạn thảo luận nhóm); + NL tự chủ tự học: trả lời CH đọc hiểu; tìm dấu hiệu khổ thơ Biết yêu thích vẻ đẹp đất nước anh em, quý trọng tình cảm bạn bè giới - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thích vẻ đẹp đất nước anh em qua thơ - Phẩm chất nhân ái: Biết quý trọng tình cảm bạn bè giới qua thơ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu ( 7’) Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh, lắng nghe ý nghĩa chủ điểm BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG - GV giới thiệu chủ điểm chia sẻ với HS mối quan hệ tốt đẹp nước ta với bạn bè giới Bài 1: Theo em, hình ảnh gắn với đất nước nào? (Làm việc cá nhân) - GV gọi HS đọc yêu cầu tập + Theo em, hình ảnh sách gắn với đất - HS đọc yêu cầu nước nào? - GV HD HS quan sát kĩ tranh lời giới thiệu tranh để nhận biết đất nước - HS quan sát tranh thực - Gọi HS trả lời miệng yêu cầu đề KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - HS trả lời theo suy nghĩ - GV nhận xét, tuyên dương (VD: Tranh gắn với đất - GV giới thiệu thêm đất nước Nhật Bản, Cu – nước Nhật Bản, ) Ba, Nga, Ô – xtrây- li – a, Bài 2: Kể thêm tên số nước mà em biết? - HS lắng nghe (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời miệng - GV nhận xét, tuyên dương - HS trả lời theo hiểu biết - GV dẫn dắt vào mới: Giới thiệu qua đất (Trung Quốc, Hàn Quốc, nước người Cu – ba Mỹ, ) - HS lắng nghe Hoạt động luyện tập ( 18’) - Yêu cầu hs đọc tập - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm 2, thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày: + Từ ngữ vật: bạn bè, anh em, láng giềng + Từ ngữ đặc điểm: thân thiết, hữu nghị, thân thiện + Từ ngữ hoạt động: hợp tác, giúp đỡ, viện trợ - Đại diện nhóm nhận xét - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc chung lớp: suy nghĩ đặt câu tình hữu nghị nhân dân nước - Một số HS trình bày theo kết H Đ vận dụng ,trải nghiệm ( 3’) - HS tham gia để vận dụng kiến - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức thức học vào thực tiễn vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh - HS quan sát video + Cho HS quan sát video cảnh số hình ảnh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  nước: Nhật Bản, Cu – ba, Nga, Pháp, + Trả lời câu hỏi + Em thích hình ảnh nước nào? - Nhắc nhở em cần nghiêm túc hoạt động tập thể Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn gây rối, - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: MÔN:ĐẠO ĐỨC- LỚP CHỦ ĐỀ 8: TUÂN THỦ QUY TẮC AN TỒN GIAO THƠNG Bài 10: An tồn tham gia phương tiện giao thông (T1) Thời gian thực : Ngày 04/05/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng tham gia phương tiện giao thông quen thuộc - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy