Thông tin tài liệu
KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … TUẦN 29 MÔN:TIẾNG VIỆT-LỚP CHỦ ĐIỂM: BẢO VỆ TỔ QUỐC Bài đọc 3: TRẬN ĐÁNH TRÊN KHÔNG Luyện tập dấu gạch ngang ,dấu hai chấm (2 tiết ) Thời gian thực hiện: Ngày 03/04/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trôi chảy câu chuyện Đọc từ ngữ : Mích, 12 số, cơng kích, vịng kính ngắm,kim khí, mi ca Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà học sinh địa phương dễ viết sai( lóa nắng, lộ rõ, dãy núi, lởm chởm, bay là, đốm lửa đỏ, ngoằn ngoèo, ) - Ngắt nghỉ đúng; giọng đọc nhanh gọn, mạnh mẽ - Hiểu nghĩa từ ngữ bài, VD Mích, (cây số), cơng kích, mảnh kim - Hiểu nội dung đọc: kể trận đánh cao, máy bay Mích ta hạ gục máy bay Mỹ khiến phi công Mỹ phải nhảy đủ.Bài đọc giới thiệu mặt trận đặc biệt mặt trận cao - Ôn luyện dấu hai chấm (đánh dấu phần giải thích), dấu gạch ngang (đánh dấu lời nói trực tiếp) -Phát triển lực văn học + Hiểu biết bày tỏ lòng tự hào tinh thần yêu nước chiến thắng hào hùng nhân dân ta công chiến đấu bảo vệ đất nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết tinh thần yêu nước chiến thắng hào hùng nhân dân qua đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua đọc - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … Hoạt động mở đầu ( 5’) -GV cho HS hát : Em yêu Tổ Quốc -Cả lớp hát theo nhạc - Gọi Hs đọc đoạn văn anh hùng chống - Hs lên đọc giặc ngoại xâm mà em biết - GV Nhận xét, tuyên dương - GV cho HS quan sát tranh minh họa: - Trong hình em thấy gì? - GV dẫn dắt vào mới: Bài đọc hơm có tên Trận đánh khơng Bài đọc nói trận đánh lực lượng không quân Việt Nam; trận đánh ấy, máy bay Việt Nam bắn cháy máy bay xâm lược đế quốc Mỹ HĐ hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng ( 30’) - GV đọc mẫu: giọng đọc nhanh, mạnh, dứt khoát thể diễn biến trận đánh; thể cảm xúc vui mừng nhân vật máy bay địch bị hạ - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp - Gọi HS đọc toàn - GV gọi HS đọc nối tiếp câu - GV chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến lởm chởm + Đoạn 2: Tiếp theo ngoằn ngoèo + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: Mích, lóa nắng, lởm chởm, ngoằn ngo, 12 cây, cơng kích, vịng kinh ngắm, kim khí, - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ + HS trả lời theo suy nghĩ -HS lắng nghe - Hs lắng nghe - HS lắng nghe cách đọc - HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó -HS đọc từ ngữ +Mích:tên loại máy bay chiến đấu +Cây( số): ki –lô- mét +Thăng Long : mật danh(tên bí KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … mật) tốp máy bay chiến đấu câu chuyện + Cơng kích: tiến cơng băng vũ khí +Mảnh kim khí: mảnh kim loại - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu ( 12’) - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời câu hỏi: lời đầy đủ câu + Câu 1: Chú Lương Sáu ai? Họ có + Chủ Lương chủ Sáu hai chiến sĩ phi cơng Họ có nhiệm vụ gì? nhiệm vụ lái máy bay chiến đấu đánh đuổi máy bay Mỹ xâm phạm vùng trời Việt Nam + Câu 2: Em hiểu lời đối thoại đoạn I + Đó lời đối thoại chiến sĩ đoạn ai? phi công người huy mặt đất - Thăng Long! Mục tiêu phía trước, 12 Lời người huy mặt đất - Thăng Long nghe rõ! Lời chiến sĩ phi công - Xin phép cơng kích Lời chiến sĩ phi cơng Cho cơng kích! Lời người huy mặt đất + Câu 3: Máy bay địch bị Mích ta +Máy bay địch bị Mích hạ gục nào? ta bắn vào đầu cánh; mảnh kim khí mi ca bắn tung toé; bên cánh văng rời hẳn ra; máy bay bị cháy; ba phi công Mỹ phải nhảy dù.) + Câu 4: Những chi tiết nói lên lịng dũng + Đó chi tiết: Lương đâm cảm tâm chiến sĩ hạ gục máy xuống lưng thẳng địch, bay địch? bắn loạt đạn; Mích vịng lại, nghiêng cánh bổ xuống lần thứ hai; Lương bóp cị hạ gục máy bay Mỹ - GV mời HS nêu nội dung - -2 HS nêu nội dung theo suy nghĩ - GV chốt nội dung bài:Bài đọc kể - HS lắng nghe, ghi nhớ trận đánh cao, máy bay Mích ta 2-3 HS nêu lại hạ gục máy bay Mỹ khiến phi công Mỹ KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … phải nhảy đủ Bài đọc giới thiệu mặt trận đặc biệt mặt trận cao -GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập ( 18’) Những câu đọc lời nói nhân vật? Dấu câu cho em biết điều đó? - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc đề - HS làm việc nhóm 2, thảo luận - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - GV mời đại diện nhóm trình bày Lời nói nhân vật Tác dụng dấu câu - Thăng Long! Mục tiêu phía trước, 12 -Thăng Long nghe rõ! - Xin phép cơng kích - Cho cơng kích! -Cháy rồi! Nó nhảy dù! - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - GV nêu: Để đánh dấu lời nói nhân vật, dùng dấu gạch ngang Dấu gạch ngang đặt đầu dòng, trước tiếng lời nói nhân vật Ngồi dấu gạch ngang, lời nói nhân vật cịn đánh dấu dấu ngoặc kép (các em gặp câu có lời nói trực tiếp đánh dấu dấu ngoặc kép BT 2.Chọn dấu câu phù hợp thay câu - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp Dấu câu cho biết lời nói nhân vật: Dấu gạch ngang đầu dòng -HS lắng nghe - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc chung lớp: suy nghĩ trả lời - Một số HS trình bày theo kết - GV mời HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét + Câu chuyện “Trận đánh - GV nhận xét tuyên dương không” phản ánh mặt trận lần xuất lịch sử bảo vệ Tổ quốc nhân dân ta [:] mặt trận cao -GV nêu: Dấu hai chấm câu báo -HS lắng nghe hiệu sau phân giải thích Chuyển câu dâu ngoặc kép thành lời KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … nói trực tiếp đánh dấu dấu gạch ngang - GV yêu cầu HS đọc đề - GV hỏi HS: Trong câu cho, lời nói trực tiếp đánh dấu dấu câu nào? - Có thể thay dấu ngoặc kép dấu câu nào? - 1-2 HS đọc yêu cầu - Lời nói trực tiếp đánh dấu dấu ngoặc kép - Có thể thay dấu ngoặc kép dấu gạch ngang - Lời nói trực tiếp viết đâu/như - Lời nói trực tiếp viết sau nào? dấu hai chấm xuống dòng - Dấu gạch ngang đặt đâu? - Dấu câu đặt đầu dịng, trước tiếng lời nói trực tiếp -GV gọi Hs trình bày Câu có lời nói trực tiếp đánh đánh dấu dấu ngoặc kép Lương gọi: “Báo cáo Trường Sơn, Câu có lời nói trực tiếp dấu dấu hai chấm Lương gọi: – Báo cáo Trường Hai Mươi Hai Sơn, Hai Mươi Hai nhảy dù.” nhảy dù -GV nhận xét, tuyên dương HĐ vận dụng ,trải nghệm ( 5’) - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào thực tiễn cho học thức học vào thực tiễn sinh - HS quan sát video + Cho HS quan sát video chiến thắng “Điện Biên Phủ” - Nhắc nhở em cần nhớ giữ gìn bảo vệ Tổ Quốc, tự hào nước Việt Nam Ca ngợi - Lắng nghe, rút kinh nghiệm chiến sĩ công kháng chiến - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẢO VỆ TỔ QUỐC BÀI VIẾT 3: ( Nghe – viết): TRẦN BÌNH TRỌNG PHÂN BIỆT L/N ; V/D (1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 03/04/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … Năng lực đặc thù: 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ: – Nghe – viết tả Trần Bình Trọng Viết số; viết hoa quy tắc tên riêng – Làm BT điền chữ 1/ n v/ d 1.2, Phát triển lực văn học: Cảm nhận hay, đẹp câu văn, câu thơ tập tả Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi,luyện tập viết đúng, đẹp hoàn thành - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi cách trình bày viết Phẩm chất: - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng tình cảm yêu nước, lòng tự hào truyền thống yêu nước dân tộc ta qua viết - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc *Tích hợp QPAN: Ca ngợi lịng dũng cảm, mưu trí, sáng tạo tuổi trẻ Việt Nam chiến đấu chống giặc ngoại xâm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: ( 4’) - Hát: “Chữ đẹp nết ngoan” - Nêu nội dung hát - Trưởng ban học tập tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Viết viết nhanh”: lành lặn, nao núng, lanh lảnh - Kết nối kiến thức - Lắng nghe - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ hình thành kiến thức ( 5’) a Trao đổi nội dung đoạn viết - Giáo viên đọc viết lượt với - học sinh đọc lại giọng thong thả, rõ ràng đoạn viết tả đoạn Trần Bình Trọng sách giáo khoa trang 74, tập + Khi giặc dụ dỗ đầu hàng Trần Bình + Ơng nói “Ta làm ma ma nước Nam Trọng nói gì? khơng thèm làm vương đất Bắc” KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … b Hướng dẫn cách trình bày: + Những từ tả hay viết sai từ cần viết hoa? + Câu đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm? c Hướng dẫn viết từ khó: - Trong có từ khó, dễ lẫn? + Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng + Câu nói Trần Bình Trọng trả lời quân giặc - Học sinh nêu từ: Tước vương, khảng khái, liên hoan, nên người, lên lớp, náo nức, xiết tay - Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho học - học sinh viết bảng Lớp viết bảng sinh viết HĐ luyện tập ,thực hành: ( 20’) - Giáo viên nhắc học sinh vấn - Lắng nghe đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chú ý tư ghi nhớ lại từ ngữ, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên cho học sinh viết - Học sinh viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 - Giáo viên gọi học sinh M4 đọc lại - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ viết cho bạn soát - Giáo viên đánh giá, nhận xét - - Lắng nghe - Nhận xét nhanh làm học sinh Bài 2a: (Trò chơi “Tiếp sức”) - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu học sinh làm - Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức - Giáo viên tổng kết - Nhận xét, đánh giá - Học sinh thực theo yêu cầu đọc đoạn thơ trích “Bộ đội làng” - Học sinh lên thi tiếp sức - Lớp nhận xét bình chọn bạn thắng - Học sinh đọc lại kết đúng, viết vào luyện viết 3: Các anh Xôn xao làng bé nhỏ Nhà đơn sơ Tấm lòng rộng mở Nồi cơm nấu dở Bát nước chè xanh Ngồi vui kể chuyện tâm tình bên KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … HĐ vận dụng ( 5’) - Về viết lại 10 lần chữ viết sai - Tìm viết từ có chứa tiếng bắt đầu l/n - Sưu tầm đoạn văn, đoạn thơ nói người u nước, có chí khí, chết đất nước khơng phản bội Tổ quốc, khơng làm tay sai cho giặc tự luyện viết để chữ đẹp IV Điều chỉnh sau dạy: -TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẢO VỆ TỔ QUỐC LUYỆN NÓI VÀ NGHE TRAO ĐỔI: EM ĐỌC SÁCH BÁO( 1Tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 04/04/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ – Kể lại đọc lại câu chuyện (bài thơ, văn) đề tài bảo vệ Tổ quốc mà em đọc nhà - Biết trao đổi bạn điều biết cảm nhận thân câu chuyện (bài thơ, văn); biệt nhận xét, đánh giá lời giới thiệu, kế (đọc) bạn 1.2 Phát triển lực văn học Biết bày tỏ yêu thích câu chuyện (bài thơ, văn), khâm phục lời nói hành động nhân vật (người anh hùng nghiệp chống ngoại xâm, bảo vệ đất nước), Năng lực chung - NL giao tiếp – hợp tác: biết trao đổi bạn cách chủ động, tự nhiên, tin; nhìn vào mắt người trò chuyện - NL tự học – giải vấn đề:thực nhiệm vụ theo yêu cầu đề Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: có ý thức tình cảm u mến, khâm phục người anh hùng nghiệp chống ngoại xâm, bảo vệ đất nước, tự hào truyền thống yêu nước nhân dân ta, - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tôn trọng bạn học kể chuyện - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu ( 5’) - GV mở Video kể chuyện HS - HS quan sát video khác lớp, trường Youtube - HS trao đổi với Gv nội - GV trao đổi với HS cách kể dung, cách kể chuyện có vi deo, chuyện, nội dung câu chuyện để tạo niềm rút điểm mạnh, điểm yếu từ tin, mạnh dạn cho HS kể chuyện câu chuyện để rút kinh nghiệm cho thân chuẩn bị kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào 2.HĐ hình thành kiến thức (25’) 2.1 Giới thiệu câu chuyện (bài thơ, văn): - Mời HS đọc yêu cầu BT - HS đọc y/c ? BT1 yêu cầu gì? + Kể đọc lại câu chuyện (bài thơ, văn) đề tài bảo vệ Tổ quốc mà em đọc nhà – GV mời số HS cho biết em kể - HS nêu chuyện (đọc thơ, văn gì), chuyện (bài) nói điều gì? -GV giới thiệu in SGK: “Gửi theo - HS đọc thơ, lớp theo dõi đội” Đây thơ hay “thần đồng thơ” Trần Đăng Khoa Bài thơ nói hình ảnh giản dị đội tình cảm yêu quý thiếu nhi dành cho đội Các em đọc thơ cho bạn thầy cô nghe 2.2 Kể chuyện (đọc thơ, văn) nhóm: - HS trao đổi nhóm đơi Những HS - HS trao đổi, kể chuyện theo nhóm chưa chuẩn bị câu chuyện (bài đơi thơ, văn) để kể (đọc) tự đọc (cầm sách đọc thuộc lòng) thơ “Gửi theo đội” −GV theo dõi, giúp đỡ HS trao đổi; khuyến khích em trao đổi câu chuyện, nhân KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … vật câu chuyện 2.3 Kể chuyện (đọc thơ, văn) trước lớp: - GV mời số HS kể lại đọc lại câu chuyện (bài thơ, văn) đề tài bảo vệ Tổ quốc mà em đọc nhà - Sau câu chuyện/bài thơ/bài văn, GV mời HS lớp đặt câu hỏi có chi tiết em chưa rõ hướng dẫn em trao đổi câu chuyện, nhân vật câu chuyện VD, trao đổi thơ Gửi theo chủ đội: + Bạn nhỏ thơ nghe chiến cơng đội? + Được gặp đội, bạn nhỏ hiểu thêm điều chú? + Hình ảnh cối vẫy chào tạm biệt đội nói lên điều gì? + Qua thơ, em hiểu đội chiến đấu ai? + Bạn nhỏ thơ mong ước điều gì? - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương 2.4 Trao đổi câu chuyện (bài thơ, văn) - YC HS đọc ND BT2 − GV gợi ý, VD: + Em thích câu chuyện (bài thơ, văn) nào? Vì sao? + Em thích nhân vật (hoặc chi tiết, hình ảnh) câu chuyện (bài thơ, văn) đó? Vì sao? + Câu chuyện (bài thơ, văn) nói lên điều gì? - GV khen ngợi, biểu dương HS; nói thêm: Lịch sử chiến đấu bảo vệ Tổ quốc dân tộc ta oanh liệt, đáng tự hào Các em tìm đọc thêm sách báo bảo vệ Tổ quốc kể đọc cho người thân nghe; nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy để sau trở thành công dân tốt HĐ vận dụng ,trải nghiệm ( 5’) - GV cho Hs xem câu chuyện kể học sinh nơi khác để chia sẻ với học sinh - Một số HS kể lại đọc lại câu chuyện (bài thơ, văn) đề tài bảo vệ Tổ quốc mà em đọc nhà -2 HS đọc, nêu yc: Trao đổi câu chuyện (bài văn, thơ) em đọc − HS nói theo suy nghĩ cá nhân; HS khác nêu ý kiến – HS chọn câu chuyện (bài thơ, văn) yêu thích nhất, chọn bạn giới thiệu (kể, đọc) hay (giới thiệu rõ ràng, giọng đọc biểu cảm, tác phong tự tin, ) - HS quan sát video KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - GV trao đổi hoạt động HS - HS trao đổi câu chuyện yêu thích câu chuyện xem - GV giao nhiệm vụ HS nhà kể lại câu - HS lắng nghe, nhà thực chuyện cho người thân nghe - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: -TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẢO VỆ TỔ QUỐC Bài đọc 4: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU Luyện tập câu khiến ,so sánh (2 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 04/04/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ: - Đọc trôi chảy tồn - Phát âm từ ngữ có âm, vần, HS dễ nói viết sai - Ngắt nghỉ đúng; thể giọng đọc phù hợp lời kể lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ bài, trả lời câu hỏi nội dung - Hiểu ý nghĩa đọc: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước - Nhận biết câu khiến, biết chuyển câu kể thành câu khiến Phân tích hình ảnh so sánh 1.2 Phát triển lực văn học: - Biết bày tỏ tình cảm xúc động, khâm phục tinh thần yêu nước chiến sĩ nhỏ tuổi câu chuyện Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết bảo vệ Tổ Quốc qua đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý chiến sĩ đội qua đọc - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu ( 5’) - GV cho HS quan sát tranh minh họa: - HS quan sát tranh + Trong hình em thấy gì? + HS trả lời theo suy nghĩ + Em dự đoán xem đội làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Nhân dân ta có truyền - HS lắng nghe thống yêu nước Mỗi Tổ quốc bị xâm lược, không người lớn, mà trẻ em tham gia chiến đấu lòng bảo vệ đất nước Hôm nay, em học Ở lại với chiến khu Câu chuyện kể tinh thần dũng cảm, không sợ gian khổ, hi sinh chiến sĩ nhỏ Bức tranh hình ảnh minh hoạ lán trại chiến khu Đây trung đoàn trưởng chiến sĩ nhỏ họp Cuộc họp diễn chiến khu bị giặc bao vây, đường tiếp tế lương thực, vũ khí bị cắt đứt, sống vơ gian khổ nguy hiểm Các em đọc để biết chiến sĩ nhỏ chiến khu dũng cảm HĐ hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng ( 30’) - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, giọng đọc nhẹ nhàng, xúc động, nhấn giọng từ ngữ thể - HS lắng nghe thái độ trìu mến, âu yếm trung đoàn trưởng với đội viên, thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên sống chết chiến khu chiến sĩ nhỏ tuổi - GV hướng dẫn HS đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … ngắt nghỉ - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu cho……các em thấy nào? + Đoạn 2: Trước ý kiến…anh nờ + Đoạn 3: Trước lời… ban huy + Đoạn 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: yên lặng, nghẹn lại, van lơn, bay lượn, lửa, lượt, yên lặng, trìu mến, gian khổ … - Luyện đọc câu dài “ Đoàn Vệ quốc quân / lần / Nào có mong chi/ đâu ngày trở về/ Ra đi, /ra đi, / bảo tồn sông núi/ Ra /, , / chết ko lui…”// - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS lắng nghe cách đọc - HS đọc toàn - HS quan sát - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu - HS đọc từ ngữ: +Trung đoàn trưởng: người huy trung đoàn( đơn vị đội tương đối lớn) +Lán: nhà dựng tạm,sơ sài, thường làm tre nứa +Chi: +Vệ quốc quân: teencuar quân đội ta sau Cách mạng tháng Tám thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp +Bảo tồn: bảo vệ gìn giữ lâu dài - HS luyện đọc theo nhóm - HS trả lời câu hỏi: - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm, tuyên dương * Hoạt động 2: Đọc hiểu ( 12’) - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét, tuyên dương - GV giúp đỡ HS lúng túng, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Trung đồn trưởng nói: Hoàn cảnh chiến khu lúc gian khổ, mai gian khổ nhiều Ai muốn với gia đình trung đồn cho KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … + Câu 1: Trung đồn trưởng nói với chiến sĩ nhỏ? + Câu 2: Vì chiến sĩ xúc động nghe trung đồn trưởng nói? + Vì người cảm thấy bất ngờ nghĩ phải xa rời chiến khu, không tham gia chiến đấu bảo vệ đất nước; khơng muốn trở gia đình hoàn cảnh chiến khu + Câu 3: Các chiến sĩ đáp lời trung đồn trưởng khó khăn nào? + Lượm nói, giọng rung lên: “Em xin lại.”; đội “nhao nhao" xin lại; Mừng nói vạn lớn: “ cho chúng em ăn Đừng bắt chúng em + Câu 4: Chi tiết khiến em cảm phải về”.) động? Vì sao? + HS trả lời theo cảm nhận riêng: Chi tiết trung đồn trưởng thơng báo hồn cảnh khó khăn, trung đồn cho phép em về: chi tiết cho thấy lãnh đạo quan tâm, lo lắng cho chiến sĩ nhỏ…… - GV mời HS nêu nội dung - -2 HS nêu nội dung theo - GV chốt nội dung bài: Bài đọc ca ngợi tinh suy nghĩ thần u nước, khơng quản ngại khó khăn, gian - HS lắng nghe, ghi nhớ khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng 2-3 HS nêu lại chiến chống thực dân Pháp trước Hoạt động luyện tập ( 18’) Bài 1: Tìm lời nhân vật Mừng câu khiến - GV chiếu tập, gọi HS đọc nội dung tập - HS đọc nội dung BT1 - HS làm - GV yêu cầu HS hoàn thiện tập vào VBT - Gọi HS báo cáo kết quả-GV gạch câu khiến -1 Hs báo cáo: Đừng bắt chúng em phải về, nhân vật Mừng - GV gọi HS nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … Bài 2:Chuyển câu “ Chúng em xin lại.” thành câu khiến - GV chiếu tập, gọi HS đọc nội dung tập - HS đọc nội dung BT2 - GV yêu cầu HS hoàn thiện tập vào VBT - Gọi HS báo cáo kết quả-GV viết câu chuyển lên - HS làm - Hs nêu: Xin anh cho bảng chúng em lại! / Các anh cho chúng em lại ạ! / Đề nghị anh cho chúng em - GV gọi HS nhận xét lại ạ! , - GV nhận xét, tuyên dương -GV nhắc HS Khi chuyển câu kể thành câu khiến nên dùng từ xin, đề nghị, để thể -HS lắng nghe lễ phép nói lời đề nghị với người lớn Bài 3:Tìm phận câu ứng với bảng đây: Tiếng hát bùng lên lửa rực rỡ đêm rừng lạnh tối Sự vật Đặc điểm Từ so sánh Sự vật - GV chiếu tập, gọi HS đọc nội dung tập - HS đọc nội dung BT3 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, hồn thiện tập vào VBT - HS thảo luận nhóm đơi, làm - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Sự vật Đặc điểm tiếng hát - GV gọi nhóm HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HĐ vận dụng ,trải nghiệm ( 5’) - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức vận dụng học vào thực tiễn cho học sinh + Cho HS quan sát video hát Cháu thương Bộ Đội bùng lên Từ Sự vật so sánh lửa (rực rỡ đêm rừng lạnh tối) -Nhóm khác nhận xét - HS tham gia để vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - HS quan sát video KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … - Nhắc nhở em yêu quý tôn trọng - HS lắng nghe, ghi nhớ đội, thương binh - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị Góc sáng tạo Người chiến sĩ IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẢO VỆ TỔ QUỐC GÓC SÁNG TẠO: NGƯỜI CHIẾN SĨ (1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày 06/04/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Phát triển lực ngôn ngữ: HS biết viết đoạn văn thơ ngắn (kết hợp vẽ cắt dán) người chiến sĩ Chữ viết rõ ràng, mắc lỗi tả, ngữ pháp - Phát triển lực văn học: Biết chọn số thông tin bật để viết; viết có cảm xúc Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp hoàn thành - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi cách viết tả bạn Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết chữ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu: ( 5’) TRẢ BÀI VIẾT 2: Viết người anh hùng −GV trả viết 2: Viết đoạn văn anh hùng chống giặc ngoại xâm mà em biết – Biểu dương HS có câu văn, đoạn văn - HS lắng nghe KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … hay Nêu điều HS cần rút kinh nghiệm - Gắt vào mớiV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn d HĐ hình thành kiến thức ( 12’) Hoạt động 1: Chuẩn bị viết Viết đoạn văn thơ người chiến sĩ - GV mời HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm theo - GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý - HS quan sát, đọc gợi ý - GV mời lớp thảo luận nhóm theo gợi ý - HS thảo luận nhóm + Đề 1: + Đề 2: - HS nêu ý kiến -GV hỏi: Bạn chọn đề 1? Bạn chọn đề 2? – Một số HS nói (nhanh) người chiến sĩ theo gợi ý đề chọn VD: + Em chọn đề Em làm thơ chiến sĩ nhỏ đọc Ở lại với chiến khu + Em chọn đề Em viết đoạn văn Bình Chú Bình ruột em Chú Bình chiến sĩ quân đội, làm nhiệm vụ bảo vệ quần đảo Trường Sa – GV dựa vào gợi ý SGK, hướng dẫn thêm nhóm HS theo đề chọn - Đại diện nhóm trình bày - GV mời nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, trao - GV mời nhóm khác nhận xét, trao đổi đổi thêm - GV nhận xét, bổ sung KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … HĐ Luyện tập ,thực hành ( 13’) 3.1 Viết đoạn văn thơ người chiến sĩ - YC HS để lên bàn chuẩn bị - HS để lên bàn chuẩn bị: sổ tay, giấy màu, bút màu, kéo, hồ dán, ảnh, tranh cắt dán, tranh HS tự vẽ (nếu có) -GV nhắc HS: Các em viết đoạn văn - HS viết HS viết đoạn văn / đến câu (cũng viết nhiều hơn), viết thơ lên / giấy chuẩn bị sẵn thơ ngắn GV đến bàn, hướng dẫn giúp đỡ HS; nhắc HS đặt dấu chấm kết thúc câu; viết chữ GV hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu kém, khích lệ hoa đầu dịng thơ, trình bày HS viết tốt HĐ 2: Giới thiệu bình chọn sản phẩm (BT dịng thơ cân đối… 2) -YC HS giới thiệu nhóm/tổ, - Các nhóm/tổ giới thiệu đại diện sau trưng bày cho lớp đọc (kĩ thuật Phòng đoạn văn thơ tranh) -GV chiếu làm vài HS - Cả lớp bình chọn viết hay, cảm xúc, trang trí đẹp - GV mời HS nhận xét – GV khen ngợi HS Các sản phẩm lớp -Các HS khác nhận xét trưng bày suốt tuần HĐ vận dụng, trải nghiệm ( 5’) - GV đưa đoạn văn:”Chú Bình em đội Chú đóng quân quần đảo Trường Sa Lâu chưa thăm nhà, em nói chuyện với qua điện thoại Mỗi lần trò chuyện với chú, em thấy vui Chú kể đảo nhiều nắng, nhiều gió bão nước ngọt, trồng rau xanh Chú cười tươi, khơng phàn nàn khó khăn, vất vả Có lần em hỏi Chú em nói: “Chú cịn phải để bảo vệ biển, đảo Tổ quốc, hoàn thành nhiệm vụ Cháu nhà ngoan chăm học Bao về, mang cho cháu vỏ ốc biển thật đẹp.” Em nghe nói mà tự hào Em định chăm ngoan lời dặn.” + YC HS đọc đoạn văn - HS đọc, lớp đọc thầm + Cùng trao đổi nội dung đoạn văn với HS - Cùng trao đổi với GV nhận KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… … xét nội dung đoạn văn - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: TỔ TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Ngày đăng: 15/01/2024, 10:10
Xem thêm:
