Tuần 28 môn tiếng việt khối 3 phạm thị thanh thủy

KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  TUẦN 28 MÔN-TIẾNG VIỆT- LỚP CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC CHIA SẺ & BÀI ĐỌC 1: CHÚ HẢI QUÂN Luyện tập câu cảm dấu hai chấm , ngoặc kép ,chấm than (2 tiết ) Thời gian thực : Ngày 27/03/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, HS địa phương dễ viết sai, VD: nắng gió, trập trùng, cờ, mai này, (MB); đảo nhỏ, biển trời, mỉm cười, dạt dào, sóng vỗ, bão tổ, tàu thuyền, giữ yên, (MT, MN) - Hiểu nghĩa từ ngữ bài, VD: hải quân, trập trùng, chơi vơi, dạt dào, hiên ngang, Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: ca ngợi hải qn ln hiên ngang, bất chấp khó khăn để bảo vệ biển đảo Việt Nam - Ôn luyện câu (câu cảm), dấu câu (dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu ngoặc kép) - Biết bày tỏ u thích với số câu thơ hay, hình ảnh đẹp - Biết chia sẻ tình cảm yêu mến hải quân ước mơ giữ yên biển quê hương Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: chuyển câu kể thành câu cảm, điền dấu câu vào chỗ trống - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: yêu quý người bảo vệ Tổ quốc - Phẩm chất nhân ái: ước mơ mai trực tiếp bảo vệ Tổ quốc - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu ( 7’) - GV cho HS nghe hát theo hát “chú - HS nghe hát theo trả lời KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  đội” + GV nêu số câu hỏi nội dung hát: Bài hát nói ai? Em có u đội khơng? - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào HĐ hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng ( 28’) - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ - Gọi HS đọc toàn - GV chia khổ: (4 khổ) + Khổ 1: Từ đầu đến tươi + Khổ 2: Tiếp theo sóng vỗ + Khổ 3: Tiếp theo ngân vang + Khổ 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối khổ - Luyện đọc từ khó: bồng súng, biển trời, nắng gió, trập trùng, dạt dào, sóng vỗ, vàng,… - Luyện đọc câu: Vững vàng đảo nhỏ/ Bồng súng gác biển trời/ Áo bạc nhàu nắng gió/ Chú mỉm cười tươi// - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu ( 12’) - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi câu hỏi - HS lắng nghe - HS lắng nghe cách đọc - HS đọc toàn - HS quan sát - HS đọc nối khổ thơ - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu - HS luyện đọc theo nhóm KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời câu hỏi: lời đầy đủ câu + Câu 1: Những hình ảnh nói lên khó khăn, + Đó hình ảnh: áo bạc gian khổ hải quân? nhàu nắng gió, trập trùng xa khơi, đảo đá chơi vơi, nắng mưa, bão tố + Câu 2: Tìm hình ảnh đẹp hải + Đó hình ảnh: hải quân đứng gác? quân vững vàng đảo, bồng súng gác biển trời, mỉm cười tươi, hải âu vờn quanh chú, hiên ngang + Câu 3: Hình ảnh khổ thơ khẳng + Hình ảnh cờ đỏ vàng định chủ quyền biển, đảo Việt Nam? phấp phới bay gió + Câu 4: Hai dịng thơ cuối nói lên ước mong + Bạn nhỏ mong ước tiếp bước bạn nhỏ? hải quân, bảo vệ chủ quyền Tổ quốc - GV mời HS nêu nội dung - -2 HS nêu nội dung theo suy nghĩ - GV chốt: Bài thơ ca ngợi hải quân hiên ngang, bất chấp khó khăn để bảo vệ biển đảo Việt Nam Hoạt động luyện tập ( 18’) Đặt câu bày tỏ cảm xúc em a) Trước khó khăn, gian khổ hải quân b) Trước hình ảnh đẹp hải quân - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm 2, thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày: + Đặt câu cảm: Các vất vả quá/ Em vô khâm phục KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Dấu câu phù hợp với ô trống: dấu hai chấm, dấu ngoặc kép hay dấu chấm than Hình ảnh hải quân thật đẹp/ Các vô hiên ngang - Đại diện nhóm nhận xét - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp - GV mời HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương, chốt đáp án đúng: Trên boong tàu, thủy thủ reo ầm lên: “Cá heo!” Cá heo bạn hải quân đấy.! Ở số nước, cá heo huấn luyện để bảo vệ vùng biển Các chuyên gia cho biết: “Cá heo mũi chai có khả dị tìm thủy lơi nhanh nhiều so với máy móc” Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm ( 5’) - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh + Cho HS quan sát video cá heo biểu diễn khu vui chơi + GV nêu câu hỏi: cá heo loài vật nào? Em cần làm để bảo vệ cá heo? Em có thích xem cá heo biểu diễn không? - Nhắc nhở em cần nghiêm túc hoạt động tập thể Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn gây rối, - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc chung lớp: suy nghĩ đặt dấu câu vào tập - Một số HS trình bày theo kết - HS tham gia để vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - HS quan sát video + Trả lời câu hỏi - Lắng nghe, rút kinh nghiệm KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  MÔN-TIẾNG VIỆT -LỚP CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC Bài viết 1: ÔN CHỮ VIẾT HOA: U, Ư (1 tiết ) Thời gian thực : Ngày 27/03/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Ôn luyện cách viết chữ hoa U, Ư cỡ nhỏ chữ thường cỡ nhỏ thông qua tập ứng dụng: + Viết tên riêng: ng Bí + Viết câu ứng dụng: Ước mai chủ / Giữ yên biển quê hương - Hiểu sâu sắc tình cảm ước mơ tốt đẹp bạn thiếu nhi thơ Chú hải quân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải nhiệm vụ học tập: đọc viết chữ hoa, câu ứng dụng - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết nêu nhận xét nét chữ hoa Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, óc thẩm mĩ viết chữ - Phẩm chất trách nhiệm: Yêu nước, tự hào lịch sử bảo vệ Tổ quốc dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động mở đầu : ( 5’) - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi * Điền dấu câu thích hợp vào chỗ chấm cho câu sau: + Câu 1: “Nước có ý nghĩa vơ to lớn + Câu 1: Nước có ý nghĩa vơ người Tèo nói nước có ích lợi to lớn người ” Tèo nói: nước có ích lợi KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  nào? + Câu 2: Nhờ kiên trì học hỏi cậu bé tiến + Câu 2: Nhờ kiên trì học hỏi, hẳn cậu bé tiến hẳn + Câu 3: Trên cánh rừng trồng chim + Câu 3: Trên cánh rừng chóc lại bay ríu rít trồng, chim chóc lại bay rít rít + GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào HĐ Hình thành kiến thức ( 12’) 2.1 Hoạt động 1: Luyện viết bảng a) Luyện viết chữ hoa - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần qua video U, Ư - GV mời HS nêu chữ U gồm nét nào> Nêu nhận xét khác nhau, giống chữ U Ư - GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết bảng - Nhận xét, sửa sai b) Luyện viết câu ứng dụng * Viết tên riêng: ng Bí - GV giới thiệu: ng Bí thành phố tỉnh Quảng Ninh Tp ng Bí nhỏ bé xinh đẹp giàu khoáng sản Cũng này, em tập viết hai dòng thơ cuối thơ Chú hải qn, dịng thơ nói ước mơ đẹp bạn thiếu nhi - GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng - GV nhận xét, sửa sai * Viết câu ứng dụng: Ước mai Giữ yên biển quê hương - GV mời HS nêu ý nghĩa câu ca dao - GV nhận xét bổ sung: câu ca dao nói dấu tích ghi lại lịch sử chiến đấu bảo vệ Tổ quốc nhân dân ta - HS quan sát, nhận xét so sánh - HS quan sát lần - HS viết vào bảng chữ hoa U, Ư - HS lắng nghe - HS viết tên riêng bảng con: Uông Bí - HS trả lời theo hiểu biết KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng - HS viết câu ứng dụng vào bảng con: Ước mai Giữ yên biển quê hương - HS lắng nghe - GV nhận xét, sửa sai Hoạt động luyện tập ,thực hành ( 14’) - GV mời HS mở luyện viết để viết nội - HS mở luyện viết để thực dung: hành + Luyện viết chữ U, Ư + Luyện viết tên riêng: ng Bí + Luyện viết câu ứng dụng: Ước mai Giữ yên biển quê hương - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ - HS luyện viết theo hướng dẫn GV - Nộp - Chấm số bài, nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm HĐ vận dụng ,trải nghiệm ( 4’) - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát số viết đẹp từ - HS quan sát viết mẫu học sinh khác + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét viết + HS trao đổi, nhận xét học tập cách viết GV - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: - TIẾNG VIỆT KỂ CHUYỆN: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG (1 tiết ) Thời gian thực : Ngày 28/03/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - Nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý, trả lời CH; kể lại đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, kể Hiểu nội dung câu chuyện: kể lòng yêu nước tài cầm quân tướng Phạm Ngũ Lão - Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn - Biết trao đổi bạn câu chuyện - Thể câu chuyện giọng nói diễn cảm, động tác nét mặt phù hợp với câu chuyện Biết bày tỏ yêu thích chi tiết thú vị câu chuyện Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể câu chuyện theo yêu cầu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết kể chuyện, trao đổi bạn cách chủ động, tự nhiên, tự tin - Năng lực giao tiếp hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn nội dung câu chuyện bạn Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: khâm phục, kính trọng người có cơng với đất nước - Phẩm chất chăm chỉ: tự hào truyền thống yêu nước nhân dân ta - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu ( 5’) - GV mở Video kể chuyện HS khác - HS quan sát video lớp, trường Youtube - GV trao đổi với HS cách kể chuyện, nội - HS trao đổi với GV dung câu chuyện để tạo niềm tin, mạnh dạn cho nội dung, cách kể chuyện có HS kể chuyện vi deo, rút điểm mạnh, điểm yếu từ câu chuyện để rút kinh nghiệm cho thân chuẩn bị kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào mới: Hôm em nghe cô kể tập kể lại câu chuyện vị tướng tài giỏi lịch sử bảo vệ Tổ quốc dân tộc ta: Đó câu chuyện “chàng trai làng Phù Ủng” Các em nghe để biết vị tướng nhé! KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  HĐ hình thành kiến thức : ( 14’) 2.1 Hướng dẫn kể chuyện - GV giới thiệu tranh câu chuyện - GV mời HS nêu nhận xét tranh - GV nhận xét, dẫn dắt vào xem video chuyện 2.2 Nghe kể (xem) video câu chuyện - GV mở video câu chuyện cho HS xem - GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó - Yêu cầu lớp quan sát tranh, đọc thầm lại câu hỏi gợi ý tranh - GV kể lần 2, lần kết hợp tranh Kết hợp giải nghĩa từ: Phù Ủng, Hưng Đạo Vương, Phạm Ngũ Lão - GV mời HS trả lời câu hỏi theo nhóm đơi, HS hỏi, HS trả lời + Câu 1: Chàng trai ngồi đan sọt đâu? + Câu 2: Qn lính phải làm để dẹp đường? - HS quan sát tranh - vài HS nêu - HS xem - HS lắng nghe - HS thực - Học sinh giải nghĩa từ khó - HS thực trả lời câu hỏi + Chàng trai ngồi đan sọt bên vệ đường + Quân lính phải đâm giáo vào đùi chàng trai để dẹp đường + Câu 3: Vị vương hầu chàng trai trò chuyện + Vị vương hầu hỏi tên chàng trai, hỏi chàng trai bị dùi đâm nào? + Câu 4: Câu chuyện kết thúc sao? - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tun dương chảy máu khơng biết Chàng trai nói mải nghĩ câu sách Binh thư nên khơng biết đồn qn vị vương hầu Hưng Đạo Vương thấy Phạm Ngũ Lão có chí khí lại hiểu phép dùng binh tỏ lịng mến trọng, đưa theo kinh đô Về sau, Phạm Ngũ Lão cầm quân đánh giặc, lập nhiều chiến công lớn - HS lắng nghe KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  HĐ luyện tập ,thực hành ( 12’) 3.1 Kể chuyện nhóm - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm - Mời đại diện nhóm kể trước lớp - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương 3.2 Thi kể chuyện trước lớp - GV tổ chức thi kể chuyện - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương 3.3 Trao đổi câu chuyện - HS đọc yêu cầu tập câu hỏi - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, tổ chức trò chơi “phòng viên” báo cáo kết + Phạm Ngũ Lão người nào? - HS kể chuyện theo nhóm - Các nhóm kể trước lớp - Các nhóm khác nhận xét - HS thi kể chuyện - HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - HS đọc - HS làm phóng viên + Phạm Ngũ Lão yêu nước giỏi binh thư, cầm qn giỏi, có nhiều cơng lao lịch sử giữ nước dân tộc ta + Em thích chi tiết câu chuyện? Vì - HS trả lời theo ý hiểu sao? - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương HĐ vận dụng ,trải nghiệm ( 4’) - GV cho HS xem câu chuyện kể học - HS quan sát video sinh nơi khác để chia sẻ với học sinh - GV trao đổi hoạt động HS yêu - HS trao đổi câu thích câu chuyện chuyện xem - GV giao nhiệm vụ HS nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, nhà thực cho người thân nghe - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: - TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC Bài đọc 2: HAI BÀ TRƯNG Luyện tập viết tên riêng Việt Nam (2 tiết ) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  Thời gian thực : Ngày 28/03/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn truyện Phát âm từ ngữ có âm, vần, HS dễ viết sai: thuở xưa, dân lành, thủ lạ, lòng dân, Mê Linh, lớn, giành lại, non sông, lập mưu, Luy Lâu, lần lượt, (MB); thuở xưa, giỏi võ nghệ, tin dữ, trẩy quân, ẩn hiện, sụp đổ, (MT, MN) Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Thể giọng đọc phù hợp với nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ truyện, VD: nhà Hản, đô hộ, Luy Lâu, trầy quân, giáp phục, lưu danh, Trả lời CH nội dung Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta Qua thích nhà Hán, hiểu giặc ngoại xâm đọc triều đại Trung Quốc - Tìm tên người, tên địa lí bài; biết quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Biết bày tỏ yêu thích chi tiết hay câu chuyện - Hiểu thông điệp lời nói nhân vật, biết chia sẻ suy nghĩ thân với người khác Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết bạn thảo luận nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: tự hào lịch sử bảo vệ Tổ quốc dân tộc ta - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quê hương đất nước qua đọc - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu ( 5’) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - GV cho HS tham gia trị chơi cửa bí mật mở miếng ghép xuất số hình ảnh khởi nghĩa Hai Bà Trưng, từ giới thiệu đọc: Trong lịch sử nước ta có nhiều khởi nghĩa chống giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc Hôm nay, em đọc Hai Bà Trưng để tìm hiểu khởi nghĩa hai chị em Trưng Trắc Trưng Nhị lãnh đạo, gọi khởi nghĩa Hai Bà Trưng - GV dẫn dắt vào HĐ hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng ( 30’) - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn - GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn Giọng thong thả, trang trọng Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến đánh đuổi quân xâm lược + Đoạn 2: Tiếp theo Giết chết Thi Sách + Đoạn 3: Tiếp theo đường hành quân + Đoạn 4: Phần lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: thuở xưa, ruộng nương, lên rừng săn thú lạ, thuồng luồng, xâm lược, Trưng Trắc, Trưng Nhị, dạy dỗ, giành lại non sông, Luy Lâu, … - Luyện đọc câu: Nhận tin giữ,/ Hai Bà Trưng liền kéo quân thành Luy Lâu/ hỏi tội kẻ thù - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS tham gia trò chơi - HS tham gia - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe cách đọc - HS đọc toàn - HS quan sát - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu - HS đọc từ ngữ: + Nhà Hán: triều đại Trung Quốc, cách 2000 năm KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  + Đô hộ: thống trị nước khác + Luy Lâu: vùng đất thuộc huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh + Trẩy quân: đoàn quân lên đường + Giáp phục: đồ da kim loại mặc trận che đỡ, để bảo vệ thân thể - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu ( 12’) - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi tổ chức cho thảo luận theo kĩ thuật mảnh ghép, gọi HS với câu hỏi - HS trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Tìm đoạn văn ứng với ý: a) Tội ác giặc ngoại xâm + Đoạn 1: Từ đầu đến đánh đuổi quân xâm lược b) Chí lớn giành lại non sơng + Đoạn 2: Tiếp theo Giết chết Thi Sách c) Khí nghĩa quân + Đoạn 3: Tiếp theo đường hành quân d) Khởi nghĩa thắng lợi + Đoạn 4: Phần lại + Câu 2: Giặc ngoại xâm gây tội ác + Chúng thẳng tay chém giết dân ta? dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ + Câu 3: Tìm chi tiết thể hiện? a) Tài chí lớn Hai Bà Trưng + Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ, hai nuôi chí lớn giành lại non sơng b) Khí phách hiên ngang Hai Bà Trưng + Hai Bà kéo quân thành Luy Lâu hỏi tội kẻ thù; có người xin cho mặc đồ tang + Câu 4: Những hình ảnh nói lên khí oai + Khí oai hùng: đoàn quân hùng thắng lợi vang dội đoàn quân khởi rùng rùng lên đường, giáo lao, nghĩa? KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  cung nỏ, búa rìu, + Thắng lợi vang dội: thành trì qn giặc sụp đổ, Tơ Định ôm đầu chạy nước, đất nước ta bóng quân thù - GV mời HS nêu nội dung - 1-2 HS nêu nội dung theo - GV Chốt: ca ngợi tinh thần bất khuất chống hiểu biết giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân - HS đọc lại nội dung ta Qua thích nhà Hán, hiểu giặc ngoại xâm đọc triều đại Trung Quốc Hoạt động luyện tập ( 18’) - GV yêu cầu HS đọc đề bài tập - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp - HS làm việc chung lớp, suy - GV mời đại diện nhóm trình bày nghĩ trả lời câu hỏi: Tìm tên người, tên địa lý - GV gọi HS nêu + Tên người: Hai Bà Trưng, Trưng Trắc, Trưng Nhị, Thi Sách, Tô Định + Tên địa lý: Hán, Mê Linh, Luy Lâu - GV nhận xét tuyên dương Các tên người, tên địa lí nói viết hoa nào? - GV yêu cầu HS đọc đề - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - HS làm việc nhóm 2, thảo luận ghép ý với - GV mời HS trình bày - Một số HS trình bày kết quả: + Viết hoa chữ đầu đầu tiếng tên riêng - GV gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam (và số tên người, tên địa lý nước ngoài), cần viết hoa chữ đầu tiếng tên riêng - GV mời HS khác nhận xét - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương H Đ vận dụng, trải nghiệm ( 5’) - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  vận dụng học vào thực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS xem số tên người, tên địa lý - HS quan sát số vùng dân tộc, nước hướng dẫn cho HS cách viết - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC Bài viết 2: VIẾT VỀ NGƯỜI ANH HÙNG (1 tiết ) Thời gian thực : Ngày 30/03/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Viết đoạn văn 6-8 câu nói lên tình cảm u q, lòng biết ơn người anh hùng chống giặc ngoại xâm câu chuyện đọc nghe Đoạn văn mắc lỗi tả, ngữ pháp - Hiểu khâm phục lòng yêu nước nhân vật câu chuyện; bày tỏ cảm xúc lời nói hành động nhân vật Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết vận dụng điều biết để viết đoạn văn người anh hùng - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết giới thiệu viết với cô giáo/thầy giáo bạn, biết trao đổi với bạn viết Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết chữ - Phẩm chất yêu nước: khâm phục, yêu quý, biết ơn người anh hùng chống giặc ngoại xâm - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu : ( 5’) - GV tổ chức nghe hát: anh hùng dân tộc - GV trao đổi nội dung hát - Trả viết 4: Nét đẹp trăm miền - GV nhận xét, tuyên dương HS viết hay - GV dẫn dắt vào mới: Các em học anh hùng chống giặc ngoại xâm, Trần Quốc Toản, Kim Đồng, Phạm Ngũ Lão, Hai Bà Trưng Hôm nay, em tập viết đoạn văn để thể tình cảm u q, lịng biết ơn với người anh hùng chống giặc ngoại xâm câu chuyện em đọc nghe Hoạt động hình thành kiến thức ( 12’) Hoạt động 1: Chuẩn bị viết Viết đoạn văn anh hùng chống giặc ngoại xâm mà em biết - GV mời HS đọc yêu cầu - GV hỏi để hướng dẫn HS xác định đề tài, tìm ý xếp ý: + Mời số HS cho biết em muốn kể câu chuyện người anh hùng nào? - Dựa vào gợi ý SGK GV đặt câu hỏi với HS Ví dụ: với viết anh hùng Trần Quốc Toản + Em viết ai? Hoạt động học sinh - HS lắng nghe hát - vài HS đọc viết - HS lắng nghe - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS quan sát, đọc gợi ý - vài HS nêu + Em viết người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản + Người tài giỏi chí lớn nào? + Trần Quốc Toản người có chí lớn, cịn nhỏ tuổi mà biết lo việc lớn đất nước + Người có cơng lao đóng góp gì? + Trần Quốc Toản lập nhiều chiến công chống giặc Nguyên bảo vệ Tổ quốc từ trẻ + Tình cảm em người anh hùng + Em khâm phục, biết ơn nào? Trần Quốc Toản - Cho HS trao đổi theo nhóm đơi điều - HS thực viết KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - GV mời nhóm trình bày - vài nhóm trình bày - GV mời nhóm khác nhận xét, trao đổi - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động luyện tập ,thực hành ( 14’) 3.1 Viết đoạn văn anh hùng chống giặc ngoại xâm mà em biết - GV mời HS viết vào ôli - HS viết vào ôli - GV theo dõi, giúp đỡ em viết 3.2 Giới thiệu đoạn văn - GV mời số HS đọc kết làm - 1-3 HS đọc viết mình trước lớp trước lớp - GV mời HS nhận xét - HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV thu số chấm nhận xét chung - HS nộp để GV chấm lớp H Đ vận dụng ,trải nghiệm ( 4’) - GV cho HS xem số văn mẫu - HS theo dõi, lắng nghe, rút HS năm trước về: nội dung, cách viết, chữ viết kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: -