TUẦN 27 MÔN CÔNG NGHỆ - LỚP CHỦ ĐỀ: THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 9: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (TIẾT 3) Thời gian thực : Ngày 23/03/2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - HS tìm hiểu bước làm mơ hình biển báo làm biển báo cấm ngược chiều theo quy trình hướng dẫn - HS tham gia tự đánh giá đánh giá sản phẩm - Có ý thức tuân thủ quy định tham gia giao thông Năng lực: 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Làm mơ hình biển báo cấm ngược chiều (hình dạng, kích thước, màu sắc) - Sử dụng cơng nghệ: Thực thao tác kĩ thuật đơn giản với dụng cụ 2.2 Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: thơng qua làm việc nhóm - Giải vấn đề sáng tạo: Lựa chọn sử dụng vật liệu, dụng cụ để làm biển báo Phẩm chất - Tiết kiệm vật liệu, có ý thức sử dụng vật liệu sẵn có; có ý thức giữ vệ sinh, an tồn q trình làm sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: - Tranh Hình trang 47-SGK, phiếu tập - Các vật dụng để làm biển báo (que gỗ, giấy màu,…) HS: - SGK, VBT, ghi - Giấy bìa, que gỗ, băng dính, bút chì,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ mở đầu: (3-5 phút) - GV tổ chức trị chơi tìm hiểu biển báo giao thơng + GV chuẩn bị cho nhóm mơ hình biển báo giao thơng thường gặp - GV nêu tên biển báo chơi hình thức quay nón kì diệu Quay vào tên biển báo , nhóm giơ biển báo - HS lắng nghe - HS tham gia chơi - HS lựa chọn biển báo theo tên biển tương ứng tương ứng => GV chiếu clip tranh ảnh số loại biển báo giao thông đường thường thấy - GV nhận xét, dẫn vào mới: Như thấy, biển báo giao thông giúp cho phương tiện giao thơng di chuyển thuận lợi có trật tự đường, có nhiều loại biển báo Ở tiết học trước, làm biển báo cấm - HS lắng nghe ngược chiều, tiết học tiếp theo, quan sát làm loại biển báo mà lựa chọn: Bài 9: làm biển báo giao thông (tiết 3) HĐ thực hành :(30-33p) Hoạt động 1: Hoạt động thực hành (17-20p) - GV yêu cầu HS quan sát sách trang - HS quan sát vào sách 48, 49 SGK GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi bài: ? Quy trình làm biển báo gồm + Quy trình gồm bước: Làm biển bước? báo; Làm cột biển báo; Làm đế biển báo; Hoàn thiện sản phẩm ? Có bước mà em thấy khó chưa + HS trả lời theo ý hiểu hiểu? ? Em nắm hết kí hiệu kĩ + HS trả lời theo ý hiểu thuật chưa? - GV hướng dẫn cho HS thực hành làm biển báo theo nhóm - GV xây dựng quy tắc an toàn thực hiện: Chú ý sử dụng kéo, compa cho an toàn giữ vệ sinh lớp học sẽ,… - GV yêu cầu HS thực hành - GV lại giúp đỡ, quan sát, trao đổi, - HS nhóm thực hành hỗ hỗ trợ giúp HS trợ GV - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm - HS nhóm nhận xét - GV nhận xét , tuyên dương => Kết luận: Khi gặp biển báo giao thông cấm ngược chiều cấm loại xe (thô sơ giới) vào theo chiều đặt biển, trừ xe ưu tiên …… Hoạt động 2: Hoạt động trưng bày sản phẩm (10-12p) - GV yêu cầu HS đưa tiêu - HS tham gia đưa tiêu chí chí để đánh giá sản phẩm: cho hợp lý - GV cho HS trình bày nhóm với để tìm sản phẩm đẹp - GV nhận xét tuyên dương - GV đặt câu hỏi ? Biển báo thường đặt đâu? - HS quan sát nhận định nhóm trình bày theo tiêu chí đề - HS trả lời câu hỏi + Biển báo thường đặt vị trí để người tham gia giao thơng dễ nhìn thấy… ? Trong thực tế, biển báo giao thông + Được làm thép vật liệu làm gì? khác có độ bền tương đương ? Khi tham gia giao thông, thấy + Khi tham gia giao thông, thấy biển báo ta cần lưu ý gì? biển báo ta cần lưu ý không ngược chiều - HS nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương => Kết luận: Biển báo giao thông phỉa đặt vị trí dễ nhìn thấy, đc làm vật liệu chắc, bền,… HĐ vận dụng, trải nghiệm (2-3 p) - GV hướng dẫn HS biết cách vận dụng - HS lắng nghe vào thực tế sống ? Hôm em biết thêm kiến - HS nêu câu trả lời theo ý hiểu thức gì? ? Nhắc lại nội dung học hơm nay? ? Em có cảm nhận tiết học hôm nay? - GV nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên dương - HS lắng nghe - Dặn dò: HS nhà xem lại chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cần thiết để làm mơ hình IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TỔ TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG