Bộ đề tổng hợp các năm Đề HSG Tỉnh Hà Tĩnh Lớp 11

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 10, 11 THPT NĂM HỌC 20182019 Môn thi: SINH HỌC LỚP 11 Câu 1: (4,0 điểm) Hãy trả lời các câu hỏi sau đây: a) Một bạn học sinh cho rằng: “Khi đưa cây vào trong tối thì sự thoát hơi nước của cây dừng lại”. Theo em, điều đó đúng hay sai? Giải thích. b) Tại sao những loài động vật có hệ thần kinh phát triển thường có nhiều tập tính học được? c) Ở thú, tại sao máu ở tĩnh mạch phổi có nồng độ O2 cao hơn máu ở tĩnh mạch chủ? d) Tại sao cơ thể người có nhu cầu vitamin ít hơn nhiều so với cacbohiđrat?

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm trang) KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 NĂM HỌC 2010 - 2011 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 180 phút Ngày thi: 05/4/2011 Câu 1: a Phân biệt thoát nước qua khí khổng với thoát nước qua cutin b Những lực nào tham gia vận chuyển nước cây? Lực nào đóng vai trò quan trọng nhất? c Trong những điều kiện nào thì sẽ bị héo? Câu 2: Giải thích các hiện tượng: a Thiếu magiê thì lá bị vàng b Cây vươn phía có ánh sáng c Tim hoạt động theo quy luật "tất cả hoặc không có gì" d Không có CO thì không giải phóng O2 Câu 3: Dựa vào những hiểu biết điện thế nghỉ và điện thế hoạt động, cho biết: a Điện thế nghỉ của tế bào sẽ thay đổi thế nào kênh canxi (Ca 2+) tăng tính thấm đối với ion này? Giải thích b Trên sợi trục có bao miêlin, tại xung thần kinh được truyền theo kiểu nhảy cóc? Cường độ quang hợp (mgCO2/dm2/h) Cường độ quang hợp (mgCO2/dm2/h) Câu 4: a Trong quang hợp, nguyên nhân nào dẫn tới quang phân li nước? Vai trò của quang phân li nước b Cho sơ đồ mối quan hệ giữa quang hợp của thực vật C 3, C4 với cường đợ ánh sáng (hình a) và với nhiệt đợ (hình b) I II 1 III IV 10 20 30 40 Nhiệt độ (t0C ) Ánh sáng Hình a Hình b Mỡi đường cong: I, II, III, IV tương ứng với nhóm thực vật nào? Giải thích Câu 5: Trong quá trình hô hấp của chim: a Hãy so sánh hàm lượng khí CO ở túi khí trước với hàm lượng khí CO ở túi khí sau Giải thích b Giả sử không có các túi khí thì quá trình hô hấp của chim có diễn hay không? Giải thích Câu 6: Phitôcrôm là một loại sắc tố tham gia vào quang chu kỳ Phitôcrôm tồn tại ở hai dạng: P 660 hấp thụ ánh sáng đỏ; P 730 hấp thụ ánh sáng đỏ xa Một thí nghiệm nghiên cứu sự hoa của bị ảnh hưởng bởi các chớp sáng khác [trắng (W), đỏ (R), đỏ xa (FR)] giai đoạn tối hoặc tối ở giai đoạn sáng của sự phát triển thực vật Hình dưới cho biết các kết quả thí nghiệm (Chú thích: Critical ninght length = Độ dài đêm tới hạn; Darkness = thời gian che tối) a Loài thực vật nào là ngày ngắn hay này dài? Giải thích b Vì ở thí nghiệm hoa, còn ở thí nghiệm không hoa? Câu 7: a Sơ đồ sau biểu diễn sự chuyển hóa vật chất và lượng tế bào thực vật: rượu êtylic + CO2 (2) Glucôzơ (1) axit piruvic (3) CO2 + H2O Các chữ số (1), (2), (3) ứng với những quá trình nào? Viết phương trình tóm tắt của mỗi quá trình này? b Ở tế bào thực vật, những loại bào quan nào thực hiện chức tổng hợp ATP? Sự khác quá trình tổng hợp và sử dụng ATP ở các bào quan đó? Câu 8: Ở một loài động vật, có một tế bào sinh dục sơ khai đực và một tế bào sinh dục sơ khai cái nguyên phân với số lần Toàn bộ số tế bào được tạo bước vào vùng chín giảm phân tạo 320 giao tử đực và cái Số nhiễm sắc thể đơn các tinh trùng nhiều các trứng là 3840 Các giao tử đực và giao tử cái được tạo từ quá trình tham gia thụ tinh tạo nên các hợp tử Trong các hợp tử nói trên, tổng số nhiễm sắc thể đơn có nguồn gốc từ tinh trùng là 160 nhiễm sắc thể Hãy xác định: a Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của loài b Hiệu suất thụ tinh của tinh trùng SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH (ĐỀ THI CHÍNH THỨC) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2011 – 2012 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC - LỚP 11 Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: a) Trong sản xuất nông nghiệp, việc xới xáo đất xung quanh gốc có tác dụng gì? Vì số trường hợp rễ cung cấp đủ nước thừa nước bị héo? b) Tế bào nội bì, tế bào lơng hút có cấu tạo phù hợp với chức nào? a, - Việc xới xáo đất có tác dụng + Làm đất tơi xốp để tăng độ thoáng khí giúp rễ hô hấp tốt hơn; + Tiêu diệt cỏ dại; + Làm đứt các đầu mút của rễ (làm giảm lượng xitokinin) nên sẽ kích thích hình thành các rễ mới - Cây được cung cấp đủ nước vẫn bị héo, có thể các nguyên nhân sau + Đất ngập nước làm rễ thiếu O2 —> Hô hấp của rễ bị ngưng trệ —> Thối rễ —> Cây bị héo + Đất bị nén chặt làm rễ thiếu O2 —> Hô hấp của rễ bị ngưng trệ —> Thối rễ —> Cây bị héo + Đất có nhiều ion khoáng (nồng độ chất tan cao) làm cho áp suất thẩm thấu của đất cao của rễ —> nước không thẩm thấu vào rễ + Nhiệt độ môi trường quá thấp —> Cây hút nước kém thoát nước diễn bình thường — > Cây héo + Rễ bị tổn thương, rễ bị đút gãy chuyển đến trồng vị trí mới b, - Tế bào nội bì: Thành tế bào thấm mặt, các tế bào thấm lignhin mặt sắp xếp tạo thành đai Caspari ngăn chặn dòng nước và chất khoáng vào rễ theo đường thành tế bào – gian bào, buộc các chất phải thấm qua tế bào nội bì mới được vào mạch dẫn của rễ Nhờ đó mà tế bào nội bì trở thành công để chọn lọc các chất từ môi trường vào mạch dẫn của - Tế bào lông hút: Có cấu tạo phù hợp với chức hút nước và muối khoáng từ đất là: có thành mỏng và không thấm cutin, không bào lớn chứa các chất tan với nồng độ cao tạo thế thẩm thấu lớn, nhờ đó nước dễ dàng thẩm thấu từ môi trường đất vào lông hút và vào rễ Câu 2: a) Nêu yếu tố kích thích thực vật mở khí khổng vào lúc mặt trời mọc Vì thực vật CAM đóng khí khổng vào ban ngày mở khí khổng vào ban đêm? b) Người ta làm thí nghiệm trồng A B nhà kính Khi tăng cường độ chiếu sáng tăng nhiệt độ nhà cường độ quang hợp A giảm cường độ quang hợp B khơng thay đổi Mục đích thí nghiệm gì? Giải thích a, Các yếu tố kích thích: + Ánh sáng kích thích khí khổng mở: Ánh sáng kích thích các thụ thể ánh sáng màng tế bào khí khổng (tế bào bảo vệ) làm hoạt hóa bơm proton, bơm H+ khỏi tế bào và kích thích tế bào hấp thu K+ vào tế bào khiến cho tế bào hút nước trương lên làm khí không mở + Khi lá thiếu CO2, kích thích tế bào khí khổng mở để lấy CO2, mở khí khổng mở theo nhịp ngày đêm - Khí khổng của thực vật CAM: + Có thể đóng vào ban ngày và mờ vào ban đêm vỉ khí khổng mở vào ban ngày điều kiện khô nóng sẽ bị mất nước, bị mất nước nhiều lượng AAB lá tăng lên kích thích kênh K+ mở, cho ion này khỏi tế bào khí khổng làm chúng mất nước và xẹp lại nên khí khổng đóng + Ngược lại ban đêm không bị thiếu nước khí khổng lại được mở để lấy CO2 và CO2 được dùng quang hợp b, Mục đích thí nghiệm: Nhằm phân biệt thực vật C3 và C4 Giải thích: Khi tăng cường độ chiếu sáng và tăng nhiệt độ thì thực vật c3 đóng khí khổng dẫn đến xảy hô hấp sáng và làm giảm cường độ quang hợp (trong thí nghiệm này là A), đó thực vật C4 chịu được cường độ ánh sáng mạnh và nhiệt độ cao, không xảy hô hấp sáng nên cường độ quang hợp không giảm (trong thí nghiệm là B) Câu 3: a) Một non trồng hộp xốp chứa mùn ẩm, có nhiều lỗ thủng đáy treo nghiêng Sau thời gian thấy mọc thẳng, rễ mọc chui khỏi lỗ hộp xốp đoạn lại chui vào lỗ hộp xốp sau lại chui rễ sinh trưởng uốn lượn kiểu sóng Thí nghiệm nhằm chứng minh điều gì? Giải thích b) Khi tế bào nhu mơ sinh trưởng thí nghiệm ni cấy mơ tạo nên mô sẹo chưa phân chia chưa phân hóa Muốn cho mơ phát triển bình thường tạo rễ, tạo chồi cần tỉ lệ đặc biệt hai loại phitohoocmon Đó hai loại phitohoocmon nào? Trình bày vai trò chủ yếu chúng a, - Ngọn mọc thẳng tính hướng đất âm và hướng sáng dương Rễ hướng đất dương, nhu cầu nguồn nước nên rê vòng lên các lỗ xốp, nơi đất ẩm, quá trình này tạo nên rễ phát triển kiểu làn sóng Thí nghiệm này chứng minh tính hướng kép của rễ: Hướng đất và hướng nước - Giải thích: ngọn hướng sáng dương, rễ hướng đất dương + Dưới tác dụng của ánh sáng> auxin ớ phần ngọn di chuyển phía không được chiếu sáng, làm cho sự sinh trưởng mặt dưới của phân chồi nhanh —> ngọn sẽ mọc thẳng lên theo hướng sáng dương - Còn ở rễ, mặt dưới có hàm lượng auxin quá cao lượng auxin ở phần ngọn di chuyển xuống ức chế sự sinh trưởng của mặt dưới so với mặt trên, làm cho đinh rễ quay xuống, hướng đất dưới 11 b, Đó là auxin và xitokinin Auxin: Kích thích hình thành và kéo dài rễ, thân; kích thích vận động hướng sáng và hướng đất; thúc đẩy sự phát triển của quá Xitokinin: Kích thích sự phân chia tế bào chồi (mô phân sinh); thúc đẩy sự nảy mầm và sự hoa; thúc đẩy sự tạo chồi bên Câu 4: a) Vì nút nhĩ - thất làm chậm truyền đạt xung điện từ nút xoang nhĩ tâm nhĩ tới tâm thất lại quan trọng? b) Vì thể hoạt động mạnh tim đập nhanh? c) Các loại phản xạ sau thuộc loại phản xạ gì? Hãy mơ tả đường xung thần kinh cung phản xạ - Da bị tím tái trời lạnh - Chân co lại dẫm phải gai nhọn a, Sự chậm lại cho phép tâm nhỉ dồn máu hoàn toàn làm đầy tâm thất trước chúng co bóp b, Khi thể hoạt động mạnh mẽ tế bào giải phóng nhiều CO2 vào máu làm tăng nồng độ H+ máu (pH của máu giảm) Nồng độ H máu tăng tác động lên hóa thụ quan ớ xoang động mạch chủ làm phát sinh xung thần kinh truyền não bộ, não bộ phát xung đến hạch xoang nhĩ làm tăng nhịp tim c, – Cả hai phản xạ là phản xạ không điều kiện + Trời lạnh da tím tái: phản xạ sinh dưỡng + Chân co lại dẫm phải gai nhọn: phản xạ vận động (Thí sinh chỉ nêu được của hai phản xạ là PXKĐK thì cho điểm tối đa ý này) Đường của xung thần kinh các cung phản xạ: + Kích thích gai nhọn —> quan thụ cảm (da chân) —> nơroit cảm giác —> tủy sống —> nơron trung gian —> nứron vận động —> quan đáp ứng (cơ chân) —> chân co lại + Kích thích lạnh -> Cơ quan thụ cảm (da) -> noron cảm giác g túy sống —> nơron trung gian và nơron vận động -> hạch thần kinh sinh dưỡng -> quan đáp ứng (mạch máu) —> mạch máu co lại —> da tím tái Câu 5: a) Xinap gì? Nêu đặc điểm xinap hóa học b) Vì tiểu phẫu, người ta thường dùng thuốc gây tê? Hãy giải thích chế tác dụng thuốc gây tê c) Vì người bị hạ canxi huyết (nồng độ canxi máu giảm) lại bị cảm giác? a, Xinap là diện tiếp xúc giữa bào thần kinh với tế bào thần kinh hoặc giữa tế bào thần kinh với các loại tế bào khác + Đặc điểm: - Đặc điểm cấu trúc: Luôn có phần là màng trước, màng sau, khe xinap Ờ màng sau cỏ thụ quan để tiếp nhận chất trung gian hóa học - Đặc điểm hoạt động: + Truyền tin qua xinap chỉ theo một chiều, từ màng trước đến màng sau mà không theo chiều ngược lại + Thông tin qua xinap bị chặn lại, tần số xung thần kinh có thể bị thay đổi qua xinap; có thể bị tác động bởi một số chất nhất định; có hiện tượng cộng gộp b, Trong tiểu phẫu, người ta dùng thuốc gây tê, vì thuốc gây tê có tác dụng ức chế dây thần kinh cảm giác, phẫu thuật không gây cảm giác đau - Cơ chế tác dụng của thuốc gây tê: + Thuốc gây tê làm giảm tốc độ mất phân cực và tái phân cực sợi thần kinh, giảm tốc độ dẫn truyền, kéo dài thời gian trơ của màng tế bào thần kinh + Khi thuốc gây tê gắn vào thụ thể cõng Na+ của màng tế bào thần kinh B ngăn chặn sự lan truyền xung’thần kinh, nếu thuốc gắn vào kênh Na+ càng lâu thì tác dụng của thuốc gây tê càng dài c, Ion Ca2+ có tác dụng giải phóng chất môi giới thần kinh từ các xinap khe xinap, từ đó tác động vào màng sau của xinap, làm xuất hiện điện động màng sau xinap Nếu thiếu Ca làm cho quá trình giải phóng chất môi giới giảm dẫn đến xung thần kinh không truyền qua các noron đó không có cảm giác Câu 6: Tại vùng sinh sản ống dẫn sinh dục thỏ đực (bộ nhiễm sắc thể 2n = 44) có tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân số lần liên tiếp tạo tế bào con, có 75% số tế bào tạo chuyển sang vùng chín giảm phân tạo giao tử Trong tổng số giao tử tạo thành có 6,25% số giao tử chứa nhiễm sắc thể Y 3,125% số giao tử chứa nhiễm sắc thể X thụ tinh tạo hợp tử Hãy xác định: a) Số lần nguyên phân tế bào sinh dục sơ khai nói b) Nguyên liệu môi trường cung cấp (tương đương với số nhiễm sắc thể đơn) cho tồn q trình phát sinh giao tử từ tế bào sinh dục sơ khai c) Số nhiễm sắc thể đơn hoàn toàn tổng hợp từ nguyên liệu môi trường nội bào giao tử tạo thành từ tế bào sinh dục sơ khai nói a, Sớ lần ngun phân: Gọi X là số lần nguyên phân của tế bào sinh dục sơ khai đực, thì số tế bào tạo là 2X Số tế bào sinh tinh là: 0,75 2X – 3/4 2X Số tinh trùng được tạo thành là: 3/4 2X = 2X Số tinh trùng mang NST X = số tinh trùng mang NST Y = 3/2 2X Số hợp tử được tạo thành: 6,25% 3/2 2X + 3,125% 3/2 2X = ==>3/32 2X + 3/64 2X = => 2X – 64/9 => 2X= 64 = 26 => X = b, Số NST môi trường cung cấp: Số NST môi trường cung cấp cho tế bào sinh dục sơ khai đực nguyên phân ở vùng sinh sản là: (26 ) 44 = 2772 Số tế bào sinh tinh: 3/4 26 = 48 Số NST môi trường cung cấp cho các tế bào sinh tinh giảm phân là: 44.48 = 2112 Vậy số NST môi trường cung cấp cho tế bào sinh dục sơ khai đực phát sinh tinh trùng là 2772 + 2112 = 4884 NST c, Số nhiễm sắc thể đơn mới hoàn toàn được tổng hợp từ nguyên liệu môi trường nội bào: Tế bào sinh dục sơ khai đực nguyên phân lần tạo 64 TB Trong số TB này chứa 88 NST mà mỗi NST chứa phân tử ADN mang mạch cũ từ TB sinh dục sơ khai ban đầu, mạch mới được tổng hợp từ nguyên liệu môi trường (mới không hoàn toàn) Chỉ có 75% số tế bào chuyển sang vùng chín giảm phân tạo giao tử, vậy: + Nếu xác suất phân bố các NST mới không hoàn toàn các TB là giống (75% số TB chuyển sang giảm phân sẽ mang 75% số NST đơn mới không hoàn toàn; 25% số TB không giảm phân mang 25% số NST đơn mới không hoàn toàn) thì số NST đơn mới hoàn toàn các giao tử tạo thành từ TB sinh dục sơ khai là: 0,75.26+1 44 – 0,75.88 = 4158 (NST) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH HÀ TĨNH ĐỀ CHÍNH THỨC CẤP THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: SINH HỌC LỚP 11 Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có 02 trang, gồm 05 câu) Câu a) Những nhóm sinh vật nào có khả cố định nitơ không khí? Vì chúng có khả đó? b) Vai trò của nitơ đối với đời sống xanh? Hãy nêu những nguồn nitơ chủ yếu cung cấp cho cây? c) Chứng minh mối liên quan chặt chẽ giữa quá trình hô hấp với quá trình dinh dưỡng khoáng và trao đổi nitơ Con người vận dụng những hiểu biết mối quan hệ này vào thực tiễn trồng trọt thế nào? Câu Điểm Nội dung Câu (4.0đ) a) Những nhóm sinh vật có khả cố định nitơ khơng khí? Vì chúng có khả đó? b) Vai trị nitơ đời sống xanh? Hãy nêu nguồn nitơ chủ yếu cung cấp cho cây? c) Chứng minh mối liên quan chặt chẽ q trình hơ hấp với q trình dinh dưỡng khoáng trao đổi nitơ Con người vận dụng hiểu biết mối quan hệ vào thực tiễn trồng trọt nào? 0.50 - Những sinh vật có khả cố định nitơ không khí: a + Nhóm vi khuẩn cố định nitơ sống tự do: Cyanobacteria + Nhóm vi khuẩn cố định nitơ sống cộng sinh: Rhizobium sống cộng sinh rễ họ đậu - Chúng có khả đó vì có các enzim nitrôgenaza nên có khả phá vỡ 0.50 liên kết bền vững của nitơ và chuyển thành dạng NH3 0.50 - Vai trò nitơ: + Về cấu trúc: Tham gia cấu tạo prôtêin, axit nuclêic, ATP, + Về sinh lý: Điều hòa trao đổi chất, sinh trưởng, phát triển (TP cấu tạo của b enzim, vitamin nhóm B, một số hooc môn sinh trưởng, ) 0.50 - Nguồn Nitơ chủ yếu cung cấp cho là: + Nitơ vô cơ: nitrat (NO3-), amôn (NH4+ ) + Nitơ hữu cơ: axit amin, amit 0.50 - Mối liên quan chặt chẽ giữa quá trình hô hấp với quá trình dinh dưỡng khoáng và trao đổi nitơ: + Hô hấp giải phóng lượng dưới dạng ATP, tạo các hợp chất trung gian các axit hữu c + ATP và các hợp chất này liên quan chặt chẽ với quá trình hấp thụ khoáng và nitơ, quá trình sử dụng các chất khoáng và quá trình biến đổi nitơ 0.50 - Ứng dụng thực tiễn: + Khi trồng cây, người ta phải xới đất, làm cỏ sục bùn với mục đích tạo điều kiện cho rễ hô hấp hiếu khí + Hiện người ta ứng dụng phương pháp trồng không cần đất: trồng dung dịch (Thuỷ canh), trồng không khí (Khí canh) để tạo điều kiện tối ưu cho hô hấp hiếu khí của bộ rễ Câu a) Điểm bù ánh sáng là gì? Có thể sử dụng điểm bù ánh sáng để xác định ưa bóng và ưa sáng được không? Giải thích b) Mặc dù diện tích lỗ khí của toàn bộ khí khổng chỉ gần 1% diện tích của lá, lượng nước thoát khỏi khí khổng lại lớn lượng nước thoát qua bề mặt lá nhiều lần Tại vậy? c) Tương quan tỷ lệ các phitohoocmon sau có ảnh hưởng thế nào tới sự sinh trưởng và phát triển của xanh: Auxin/Xitôkinin; Abxixic/Giberelin; Auxin/Êtilen; Xitôkinin/ Abxixic Câu a b c (4.0đ) a) Điểm bù ánh sáng gì? Có thể sử dụng điểm bù ánh sáng để xác định ưa bóng ưa sáng khơng? Giải thích b) Mặc dù diện tích lỗ khí tồn khí khổng gần 1% diện tích lá, lượng nước khỏi khí khổng lại lớn lượng nước thoát qua bề mặt nhiều lần Tại vậy? c) Tương quan tỷ lệ phitohoocmon sau có ảnh hưởng tới sinh trưởng phát triển xanh: Auxin/Xitôkinin; Abxixic/Giberelin; Auxin/Êtilen; Xitôkinin/Abxixic 0.25 - Điểm bù ánh sáng: Điểm bù ánh sáng là điểm cường độ ánh sáng mà ở đó cường độ quang hợp và cường độ hô hấp - Có thể sử dụng để phân biệt ưa bóng và ưa sáng: 0.25 + Cây ưa sáng có điểm bù ánh sáng cao, ưa bóng có điểm bù ánh sáng thấp 0.50 + Nếu ở một cường độ ánh sáng nào đó: * một thải CO2, có nghĩa là có điểm bù ánh sáng cao → ưa sáng * còn một vẫn hấp thụ CO2, có nghĩa là có điểm bù ánh sáng thấp → ưa bóng 1.00 Cơ sở vật lý của quá trình bốc nước chứng minh rằng: các phân tử nước bốc và thoát vào không khí ở mép chậu nước dễ dàng nhiều so với các phân tử nước bốc từ giữa chậu nước Như vậy vận tốc thoát nước không chỉ phụ thuộc vào diện tích thoát mà phụ thuộc chặt chẽ vào chu vi của các diện tích đó Rõ ràng là hàng trăm khí khổng một milimet vuông lá sẽ có tổng chu vi lớn rất nhiều so với chu vi lá và đó là lý tại lượng nước thoát qua khí khổng là chính và với vận tốc lớn 0.50 - Auxin/Xitôkinin: điều chỉnh sự tái sinh rễ, chồi và ưu thế ngọn Nếu tỉ lệ nghiêng Auxin thì rễ hình thành mạnh và tăng ưu thế ngọn Còn ngược lại chồi bên hình thành mạnh, giảm ưu thế ngọn 0.50 - Abxixic/Giberelin: điều chỉnh sự ngủ nghỉ và nảy mầm của hạt Nếu tỉ lệ nghiêng Abxixic thì hạt ngủ, nghỉ Ngược lại thì nảy mầm 0.50 - Auxin/Êtilen: điều chỉnh sự xanh, chín quả Nếu nghiêng Auxin quả xanh và ngược lại thúc đẩy quả chín 0.50 - Xitôkinin/Abxixic: điều chỉnh sự trẻ hoá, già hoá Nếu nghiêng Xitôkinin thì trẻ hoá và ngược lại Câu a) Nêu những điểm khác biệt giữa sự dẫn truyền xung thần kinh sợi trục với sự dẫn truyền xung thần kinh qua xináp hóa học b) Ở trẻ em, nếu chế độ dinh dưỡng thiếu iốt kéo dài thì thường có biểu hiện suy dinh dưỡng, trí tuệ chậm phát triển Giải thích c) Ở người, vì bị tràn dịch màng phổi thì sẽ ngạt thở, dễ dẫn đến tử vong? d) Vì lồi động vật bậc thấp thường hoạt động theo chủi động vật bậc thấp thường hoạt động theo chủng vật bậc thấp thường hoạt động theo chủt bật bậc thấp thường hoạt động theo chủc thấp thường hoạt động theo chủp thường hoạt động theo chủng hoạt động theo chủt động vật bậc thấp thường hoạt động theo chủng theo b ản n ăng chủng l ài động vật bậc thấp thường hoạt động theo chủ ch ủ yếu?u? Câu a (4.0đ) a) Nêu điểm khác biệt dẫn truyền xung thần kinh sợi trục với dẫn truyền xung thần kinh qua xináp hóa học b) Ở trẻ em, chế độ dinh dưỡng thiếu iốt kéo dài thường có biểu suy dinh dưỡng, trí tuệ chậm phát triển Giải thích c) Ở người, bị tràn dịch màng phổi ngạt thở, dễ dẫn đến tử vong? d) Vì loài động vật bậc thấp thường hoạt động theo chủ yếu? 1.00 Dẫn truyền xung thần kinh sợi Dẫn truyền xung thần kinh qua trục xináp Tốc độ nhan Có thể dẫn truyền theo hai hướng ngược bắt đầu từ một điểm kích thích Tốc độ chậm Luôn dẫn truyền theo một chiều từ màng trước màng sau xináp Dẫn truyền theo chế điện - hóa - điện u dài sợi trục Cường độ xung ổn định suốt Cường độ xung có thể bị thay đổi chi qua xináp Kích thích liên tục có thể làm cho Kích thích liên tục không làm ngừng xung qua xináp bị ngừng (mỏi xung xináp) + Tyroxin là hooc môn sinh trưởng, có chức tăng cường chuyển hóa bản ở tế bào, kích thích quá trình sinh trưởng và phát triển bình thường của thể Đối với trẻ em, tyroxin còn có vai trò kích thích sự phát triển đầy đủ của các tế bào thần kinh, đảm bảo cho sự hoạt động bình thường của não bộ + Trẻ em thiếu iốt dẫn đến thiếu tyroxin làm cho tốc độ chuyển hóa bản của các tế bào giảm xuống, thể sinh trưởng và phát triển chậm, biểu hiện các triệu chứng suy dinh dưỡng; hệ thần kinh phát triển không hoàn thiện dẫn đến hoạt động kém, biểu hiện chậm phát triển trí tuệ, … + Các loài động vật bậc thấp thường có hệ thần kinh kém phát triển, vòng đời ngắn + Hệ thần kinh kém phát triển nên khả lưu giữ thông tin không nhiều → khả hình thành các tập tính học được là rất hạn chế + Vòng đời ngắn → sự cố các tập tính học được khó thực hiện được → Hoạt động của động vật bậc thấp chủ yếu dựa vào các tập tính bẩm sinh + Sử dụng loại tập tính sẽ có ưu điểm là nhanh, đơn giản, không tiêu tốn nhiều lượng và không cần phải học, có hạn chế là kém linh hoạt → giảm khả thích nghi của loài Dẫn truyền theo chế điện b 0.50 0.50 c 1.00 Câu a) Mạch đập ở cổ tay có phải máu chảy mạch gây nên hay không? b) Trường hợp nào dưới làm thay đổi huyết áp và vận tốc máu? Giải thích