Bộ đề tổng hợp luyện thi vào lớp 10 90 trang

BỘ ĐỀ TỔNG HỢP LUYỆN THI VÀO LỚP 10 HỌ VÀ TÊN HỌC SINH: LỚP: 9A GIÁO VIÊN SOẠN: TRẦN THỊ THANH NỊU ĐỀ Phần I Tiếng Việt (2,0 điểm) Hãy chọn phương án trả lời viết chữ đứng trước phương án vào làm Câu Câu văn “Trời ơi, cịn có phút!” bộc lộ tâm lí người nói? A Ngạc nhiên B Buồn chán C Tiếc nuối D Giận Câu Thành ngữ “nước đến chân nhảy” hành động nào? A Vội vã, thiếu suy nghĩ B Chậm chạp, lười biếng C Cẩu thả, qua loa D Chậm chễ, thiếu tính tốn Câu Trong câu văn sau câu văn có thành phần phụ chú? A Này, đến nhanh lên B Mọi người, kể nó, khơng tin vào điều C Chao ơi, trăng đêm đẹp q! D Tơi đốn thể ngày mai đến Câu Thành phần phụ câu văn: “Bác tôi, người đứng bên phải hình, cựu chiến binh.” là: A bác B cựu chiến binh C người đứng bên phải hình D người đứng bên phải Câu Cụm từ ngữ in đậm đoạn văn: “Tôi giới thiệu với bác người cô độc gian Thế bác thích vẽ hắn.” một: A Cụm danh từ B Cụm tính từ C Cụm động từ D Các cụm C- V Câu Đoạn văn sau sử dụng phép liên kết nào? Con chó sói, bạo chúa cừu, thơ ngụ ngôn La Phông- ten đáng thương chẳng Đó tên trộm cướp, kẻ khốn khổ bất hạnh A Phép lặp phép đồng nghĩa B Phép lặp phép nối C Phép phép lặp D Phép phép đồng nghĩa Câu Trong nhóm từ sau, nhóm từ không dùng phép nối? A và, rồi, mà, cịn, nhưng, vì, nếu, tuy, để B đây, đó, kia, này, việc ấy, điều C vậy, thế, thế, thì, nên D nhìn chung, tóm lại, thêm vào đó, nữa, Câu Trong tổ hợp sau, tổ hợp tục ngữ: A Lịng lang sói B Nước mắt cá sấu C Tấm lòng vàng D Giấy rách phải giữ lấy lề Phần II Đọc- hiểu văn (2,0 điểm) Đọc văn sau: (1) Tôi thích lên danh sách Đây lời đề nghị: lên danh sách năm mươi điều bạn trân trọng, biết ơn (vâng, năm mươi) Mười điều dễ: người thân, cơng việc, gia đình, vân vân Biết ơn bạn nói tiếng Việt (hoặc tiếng Nhật, tiếng Đức) Biết ơn có đủ hai mắt, có trái tim khỏe, bạn khơng sống vùng chiến tranh Biết ơn người khác Cầu chúc cho người nông dân nỗ lực làm nên thức ăn bàn Cầu chúc cho người công nhân tạo xe máy bạn Cầu chúc cho người bán hàng nơi bạn mua quần áo Cầu chúc cho người phục vụ quán ăn bạn đến hơm qua (2) Đó thái độ biết ơn Hãy lưu tâm đến phúc lành mình, đừng xem điều hiển nhiên Tơi chắn bạn có nhiều thứ để biết ơn bạn thấy Chỉ cần nghĩ đến Chỉ cần trân trọng Và để ý xem điều xảy đến (Trích Đời ngắn đừng ngủ dài, Robin Sharma, NXB trẻ, 2019, tr.33-34) Thực yêu cầu: Câu (0,5 điểm) Theo đoạn văn (1), tác giả đề nghị điều gì? Câu (0,5 điểm) Chỉ thành phần biệt lập câu: Tôi chắn bạn có nhiều thứ biết ơn bạn thấy Câu (0,5 điểm) Nêu tác dụng biện pháp tu từ điệp ngữ câu in đậm Câu (0,5 điểm) Trong lời đề nghị tác giả điều cần trân trọng, biết ơn, em tâm đắc điều gì? Vì sao? Phần III Tập làm văn (6,0 điểm) Câu (1,5 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 15 câu) trình bày suy nghĩ ý nghĩa lòng biết ơn sống Câu (4,5 điểm) Nhận xét Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ, có ý kiến cho rằng: "Qua nhân vật Vũ Nương Nguyễn Dữ không ca ngợi phẩm chất cao đẹp người phụ nữ mà cịn bày tỏ xót thương cho số phận bất hạnh họ xã hội phong kiến” Phân tích nhân vật Vũ Nương để làm sáng tỏ ý kiến ĐỀ Phần I Tiếng Việt (2,0 điểm) Hãy chọn phương án trả lời viết chữ đứng trước phương án vào làm Câu Câu “Cảm thấy có ánh mắt chiến sĩ dõi theo mình, tơi khơng sợ nữa.” dùng với mục đích gì? A Bày tỏ ý nghi vấn B Trình bày việc C Thể cầu khiến D Bộc lộ cảm xúc Câu Câu sau câu đặc biệt? A Tôi, bom đồi B Vắng lặng đến phát sợ C Cây cịn lại xơ xác D Đất nóng Câu Câu “Sao mày cứng đầu vậy?” đặt văn “Chiếc lược ngà” xếp vào kiểu câu xét theo mục đích nói? A Câu cầu khiến B Câu nghi vấn C Câu cảm thán D Câu trần thuật Câu Câu: “Mở cửa ra.” dùng với mục đích gì? A Tường thuật B Cầu khiến C Nghi vấn D Cảm thán Câu Phần in đậm câu “Và thường thường, mối giao cảm họ với nhau, sức mạnh ánh mắt Bấc làm cho Giơn Thooc- tơn quay đầu sang nhìn lại nó, khơng nói gì, ” thuộc thành phần câu A Trạng ngữ B Khởi ngữ C Phụ D Gọi- đáp Câu Tổ hợp sau tục ngữ? A Gắp lửa bỏ tay người B Chia sẻ bùi C Tối lửa tắt đèn có D Đói cho sạch, rách cho thơm Câu Câu thơ Một mùa xuân nho nhỏ sử dụng phép tu từ nào? A Nhân hóa B Hốn dụ C Điệp ngữ D Ẩn dụ Câu Câu văn “Cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc, chiến khu văn nghệ” thuộc loại câu nào? A Câu đơn B Câu đặc biệt C Câu ghép D Câu rút gọn Phần II Đọc- hiểu văn (2,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên [1] Trong thời đại công nghệ lên ngơi nay, smartphone mang tính cá nhân hóa lớn, kết nối internet dễ dàng, linh động sử dụng liên tục lúc nơi Chúng ta dễ bắt gặp nhứng hình ảnh giới trẻ cặm cụi vào smartphone, từ học đến chơi, vào quán cà phê, siêu thị chí chờ đèn đỏ hay qua đường [2] Cũng smartphone vượt trội nên gây khơng "tác dụng phụ" Nghiện selfie, nghiện đăng status, nghiện trở thành "anh hùng bàn phím" , khiến giới trẻ dần tương tác người với người Thật đáng bng nhìn thấy trẻ em khơng cịn thích thu với đồ chơi siêu nhân, búp bê, trị chơi ngồi trời bóng đá, nhảy dây, - thứ bầu trời tuổi thơ Những buổi sum họp gia đình, ơng bà, bố mẹ qy quần bên cịn cháu biết đến facbook, đăng story, Hay tình trạng giới trẻ "ơm" điện thoại đến tận khuya làm tổn hại đến phát triển thể chất tâm hồn Không phủ nhận tính xuất sắc mà điện thoại thơng minh mang lại, song giới trẻ cần có ý thức sử dụng: dùng điện thoại thông minh1 thông minh2 (Theo Thu Phương, Baomoi.com) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn Câu 2: Em giải thích nghĩa từ thơng minh1 thơng minh2 Câu 3: Nội dung văn Câu 4: Rút cho thân thông điệp ý nghĩa từ văn Phần III Tập làm văn (6,0 điểm) Câu (1,5 điểm) Theo em, sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) hợp lý? Hãy viết đoạn văn ( khoảng 15-20 câu) trình bày ý kiến em vấn đề Câu (4,5 điểm) Nói bút pháp tả người Nguyễn Du, giáo sư Trần Đình Sử nhận xét "Cả vẻ đẹp lẫn tài nhân vật vẽ khéo léo, bút pháp đa dạng nằm khuôn khổ nghệ thuật tư tưởng thời trung đại, với đường nét ước lệ cao quý, hồn hảo, lí tưởng làm rõ chân dung, dự báo số phận sau người" Em phân tích đoạn thơ sau trích "Chị em Thúy Kiều" để làm sáng tỏ nhận xét trên: “Vân xem trang trọng khác vời … Một thiên bạc mệnh lại não nhân.” ĐỀ Phần I Tiếng Việt (2,0 điểm) Hãy chọn phương án trả lời viết chữ đứng trước phương án vào làm Câu Từ in đậm câu văn “ Cứ ngẩng lên nhìn bầu trời Hà Nội xanh, lịng tơi lại nhớ năm tháng chống đế quốc Mĩ oanh liệt oai hùng.” (Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử) thuộc từ loại nào? A Danh từ B Phó từ C Chỉ từ D Trợ từ Câu Câu văn“ Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên chực đợi ào xơ tới.” (Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành Long) có sử dụng biện pháp tu từ nào? A So sánh, ẩn dụ; B Hoán dụ, nhân hóa; C Hốn dụ, ẩn dụ; D So sánh, nhân hóa Câu 3: Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống ( ) câu sau: Nói trước lời mà người khác chưa kịp nói A nói móc B nói leo C nói mát D nói hớt Câu 4: Tổ hợp từ khơng phải thành ngữ? cách A Bụng bảo B Gan vàng sắt C Mình đồng da sắt D Người sống đống vàng Câu 5: Câu văn: “Nhiều tháng dài thành phố xưa hư ảo sương; dịng sơng mịt mùng trơi mê dài, cịn ánh lửa thuyền chài lay động ý thức cõi thực cõi mộng.” (Hoàng Phủ Ngọc Tường, Sử thi buồn), tác giả sử dụng phép tu từ gì? A Nhân hóa B Ẩn dụ C So sánh D Nói Câu Từ sau khơng nhóm nghĩa với từ cịn lại? A Rùng B Rung rinh C Lắc lư D Đung đưa Câu Các câu in đậm sau thuộc kiểu câu nào? “Gió Mưa Tôi băng băng đường dài tăm tối.” A Câu đơn B Câu rút gọn C Câu đặc biệt D Câu ghép Câu Nghĩa yếu tố “đồng” từ không nghĩa với yếu tố lại? A Đồng bào B Đồng phục C Đồng niên D Đồng thoại Phần II Đọc- hiểu văn (2,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên Mỗi chúng ta, dù người lạc quan - hẳn lần cảm thấy bi quan nhận rằng: Cuộc sống này, thật đầy rẫy bất trắc không may Mỗi ngày, riêng việc mở Tivi lên xem hàng tá mẩu tin giới đầy biến động, có lẽ đủ làm cho đôi chút lạc quan Bước chân khỏi nhà, lại buộc lao vào chiến khốc liệt, với xung đột, vất vả, đua tranh vơ hình với xã hội, gánh nặng thân Bạn chẳng thể làm đâu, điều bất trắc vất vả không ý vốn phần chẳng thể gạt bỏ sống Bạn gặp phải chúng đường mà chẳng thể bẻ ngoặt lái để trốn tránh Con người trở thành tờ giấy thấm, dễ dàng hút tiêu cực xấu xí đời sống đại xung quanh, chút chút, chúng thấm vào khiến bạn cảm thấy thở nặng nề, sống qua đôi mắt thật xám xịt chẳng có hay ho Chúng tơi cảm thấy rằng, guồng quay hối hả, khắc nghiệt đời sống đại, việc ln phải lao phía trước với nỗi sợ bị thất bại, sợ bị thụt lùi, sợ gặp điều bất trắc Chúng ta kiệt sức, hụt phải gồng gánh Khi nghĩ đến đấy, chúng tơi nhận ra: "Bình tĩnh sống" thái độ sống mà thiếu, thông điệp cần thiết để xoa dịu tâm hồn mệt nhoài (https://kenh14.vn) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn bản? Câu Em hiểu câu: Bạn chẳng thể làm được đâu, điều bất trắc vất vả không ý vốn phần chẳng thể gạt bỏ sống Câu Chỉ nêu tác dụng 01 biện pháp tu từ câu: Bước chân khỏi nhà, lại buộc lao vào chiến khốc liệt, với xung đột, vất vả, đua tranh vơ hình với xã hội, gánh nặng thân Câu Em có đồng tình với quan điểm: Con người trở thành tờ giấy thấm, dễ dàng hút tiêu cực xấu xí đời sống đại xung quanh hay không ? Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa thơng điệp “Bình tĩnh sống” tuổi trẻ sống hôm Câu (4,5 điểm) “Thơ họa để cảm nhận thay để ngắm.” (Leonardo De Vinci) Em cảm nhận họa vẻ đẹp tâm hồn người lính đoạn thơ sau để làm sáng tỏ ý trên: "Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà không mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Anh với tơi biết ớn lạnh Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.” (Đồng chí - Chính Hữu, Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2006/tr 129) Từ điểm khác với hình ảnh người lính “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật ĐỀ Phần I Trắc nghiệm (2,0 điểm) Hãy chọn phương án trả lời viết chữ đứng trước phương án vào làm Câu Từ khơng phải từ có nghĩa chuyển từ mắt? A Mắt biếc B Mắt na C Mắt lưới D Mắt Câu Câu văn: “Sao chóng thế?” dùng với mục đích: A Khẳng định việc B Trình bày việc C Bộc lộ cảm xúc D Thể cầu khiến Câu Từ “xuân” dùng với nghĩa “tuổi”? A Làm cho đất nước ngày xuân B Một mùa xuân nho nhỏ C Làn thu thuỷ, nét xuân sơn D Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xn Câu Trong câu “Nói cho đúng, bà hiền bóng” cụm từ in đậm là: A Thành phần khởi ngữ B Thành phần trạng ngữ C Thành phần biệt lập tình thái D Thành phần phụ Câu Từ “nhưng” đoạn văn: “Tôi nảy ý nghĩ, muốn bảo anh lại vài hơm Nhưng thật khó, chúng tơi chưa biết tập kết hay lại.” (Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng) kiểu quan hệ hai câu văn trên? A Quan hệ bổ sung B Quan hệ tương phản C Quan hệ nhượng D Quan hệ nguyên nhân Câu Câu văn “Khơng nói với ai, nhìn nhau, chúng tơi đọc thấy mắt điều đó.” (Lê Minh Khuê) có cụm động từ? A Hai B Ba C Bốn D Năm Câu Các câu “Tôi cắt thêm cành Rồi cô muốn lấy nữa, tùy ý.” (Nguyễn Thành Long) sử dụng phép liên kết nào? A Phép nối B Phép lặp từ ngữ C Phép D Phép đồng nghĩa, trái nghĩa Câu Xét cấu tạo ngữ pháp, câu “Anh mong được nghe tiếng “ba” bé, bé chẳng chịu gọi.” (Nguyễn Quang Sáng) thuộc kiểu câu nào? A Câu đơn B Câu đặc biệt C Câu rút gọn D Câu ghép Phần II Đọc – hiểu văn (2,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Lòng nhân người, ln tiềm ẩn dung dưỡng bồi đắp tạo nhân cách sống đẹp giúp ích cho xã hội Câu chuyện bé gái Hải An tuổi bệnh hiểm nghèo để lại giác mạc cho người sống tiếp tục lan tỏa, đặc biệt đánh thức lòng nhân nhiều người Những ngày qua, hàng trăm gọi điện email trực tiếp đến nhờ tư vấn đăng kí hiến tặng mô tạng Trung tâm Điều phối hiến ghép mơ tạng quốc gia Điều khơng phải dưng, “đốm lửa nhỏ” mang tên Hải An Một mát dù đau đớn lan truyền đẹp, chí tạo nên nguồn cảm hứng Lòng nhân người xã hội đầy bộn bề lo toan cơm áo gạo tiền dễ bị “ngủ n”, khơng đánh thức “ngủ yên” Đời người trải qua sinh – bệnh – lão – tử thường ngẫm chết hết Nhưng với y học ngày phát triển, người chết không để lại tiếng mà cịn để lại phần thể, giúp ích cho người khác sống Khơng Việt Nam mà quốc gia phát triển văn minh bậc giới châu Âu Bắc Mỹ, cá nhân nào, gia đình dễ dàng chấp nhận thực tế hiến tặng mơ tạng người thân Các trường hợp hiến tặng chiếm tỉ lệ nhỏ nhoi chẳng thể trách móc quyền cá nhân, quyền người Thế mà bé gái tuổi, bệnh hiểm nghèo, đồng ý hiến tặng mơ tạng, câu chuyện có Chính thế, tạo xúc động lan truyền xã hội, thúc đẩy mạnh dạn suy nghĩ nhiều người việc đăng kí hiến tặng mơ tạng Và nữa, “đốm lửa nhỏ” Hải An người mẹ bé gợi cảm hứng suy nghĩ khác cho nhiều người: Trong chết nghĩ sống, ta tiếp tục sống sống khác với tình yêu chở che Sự đánh thức lòng nhân gợi cảm hứng cách sống đẹp điều mà người hướng đến, qua tạo giá trị sống mặt tinh thần mạnh mẽ lay động bao người ” (Nguồn Internet) Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu Theo tác giả, “một bé gái tuổi, bệnh hiểm nghèo, đồng ý hiến tặng mơ tạng, câu chuyện có”? Câu Em hiểu ý kiến “Lịng nhân người, ln tiềm ẩn được dung dưỡng bồi đắp tạo nhân cách sống đẹp giúp ích cho xã hội”? Câu Qua đoạn văn em rút học cho mình? Phần III Tập làm văn (6,0 điểm) Câu 1:(1,5 điểm) Từ nội dung phần đọc - hiểu, em viết đoạn văn bàn ý nghĩa cho nhận sống Câu (4,5 điểm) Raxum Gamzatov cho rằng: “Người ta tách người khỏi quê hương tách quê hương khỏi người.” Em hiểu ý kiến Làm sáng tỏ ý hiểu thân qua việc cảm nhận nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng tác giả Kim Lân ĐỀ Phần I Trắc nghiệm Hãy chọn phương án trả lời viết chữ đứng trước phương án vào làm Câu Nghĩa gốc từ "ngọt" là: A êm tai, dễ nghe âm (đàn ngọt) B tác động êm nhẹ vào sâu, mức độ cao (lưỡi dao ngọt) C vị thực phẩm(bánh ngọt) D nhẹ nhàng, dễ nghe, dễ làm xiêu lịng lời nói (nói ngọt) Câu Phần in đậm câu “Mùa xuân đến, nói từ tháng đến tháng năm, hoa anh đào nở” A thành phần trạng ngữ B thành phần phụ C thành phần khởi ngữ D thành phần tình thái Câu Chỉ phép liên kết sử dụng đoạn văn sau: Chửi Kêu Đấm Đá Thụi Bịch”( Nguyễn Công Hoan) A Phép đồng nghĩa, phép C Phép liên tưởng, phép đồng nghĩa B Phép liên tưởng, phép D Phép lặp, phép đồng nghĩa Câu Tìm hàm ý câu in đậm đoạn văn sau: “Và không gian biết mẹ ta chốn nào”: A Có khơng gian riêng tình mẫu tử mà khơng ngồi mẹ ta biết B Tình mẫu tử có khắp nơi, khơng riêng nơi C Thế giới tình mẫu tử giới huyền bí mà khơng nhận biết hết biết D Tình mẫu tử giới thiêng liêng, vĩnh hằng, bất diệt, biết chẳng thể biết hết Câu Hàm ý câu in đậm đoạn hội thoại sau tạo cách cố ý vi phạm phương châm hội thoại nào? Tuấn hỏi Nam: - Cậu thấy đội bóng huyện chơi có hay khơng? Nam bảo: - Tớ thấy họ ăn mặc đẹp A Phương châm chất B Phương châm lượng