Tổng hợp 20 đề HSG môn sinh học lớp 11

Tuyển tập 20 đề HSG môn sinh học lớp 11, có đầy đủ đáp án và thang điểm. Đề được tổng hợp từ các đề thi HSG của các Sở giáo dục của các tỉnh. Đề thi bám sát với nội dung đổi mới giáo dục và cập nhật thường xuyên.

BỘ ĐỀ ÔN HSG LỚP 11 (Tiếp theo) ĐỀ Câu (4 điểm) 1.Một sống vùng ven biển có áp suất thẩm thấu đất mặn 3atm Để sống bình thường, phải trì nồng độ muối tối thiểu dịch tế bào rễ điều kiện nhiệt độ mùa hè 35 oC mùa đông 15oC ? 2.Sản phẩm q trình quang hợp tham gia trực tiếp vào trình trao đổi nitơ?Sản phẩm q trình hơ hấp tham gia trực tiếp vào q trình hấp thụ muối khống? 3.Trong q trình cố định đạm, ngun tử H NH3 có nguồn gốc từ chất chất sau: glucôzơ, NADPH, CH4, H2? Giải thích 4.Chọn phương án trả lời giải thích phương án đó? Giả sử bị thiếu vòng đai caspari rễ Cây a.khơng có khả cố định nitơ b.khơng có khả vận chuyển nước chất khoáng lên c.khơng có khả kiểm tra lượng nước chất khống hấp thu d.có khả tạo áp suất rễ cao so với khác Câu ( 2,5 điểm) 1.Tiến hành thí nghiệm sau: Chọn hai loại để 48 tối, chiếu ánh sáng đơn sắc màu đỏ, chiếu ánh sáng đơn sắc màu xanh tím Sau nhuộm màu hai iốt Hãy cho biết: a Mục đích thí nghiệm b Vì phải để tối trước làm thí nghiệm? c Hiện tượng thí nghiệm giải thích tượng 2.Trình bày thí nghiệm để chứng minh pha tối quang hợp tạo nước? Câu ( 2,5 điểm) 1.Cho bình thủy tinh có nút kín A, B, C Mỗi bình B C treo cành diện tích Bình B đem chiếu sáng, bình C che tối Sau lấy cành cho vào bình lượng Ba(OH) nhau, lắc cho CO2 bình hấp thụ hết Tiếp theo trung hòa Ba(OH) HCl dư Các số liệu thu 21; 18; 16 ml HCl cho bình a.Nêu nguyên tắc phương pháp xác định hàm lượng CO2 bình? b.Sắp xếp bình A, B, C tương ứng với số liệu thu giải thích có kết vậy? 2.Một tác giả viết: ‘Mọi thực vật làm hỏng khơng khí vào ban đêm chí ban ngày lúc bóng râm’ Với chậu xanh dụng cụ cần thiết khác, em thiết kế thí nghiệm để chứng minh câu viết Câu (4 điểm) 1.Ở cá, máu sau rời khỏi mang có vận tốc thấp a.Tại sau qua mang, máu lại có vận tốc thấp? b.Làm mà máu sau qua mang tiếp tục di chuyển để đến quan thể? 2.Ở động vật hoạt động tuần hồn có nhóm gắn liền với trao đổi khí, có nhóm tách rời với trao đổi khí Nêu khác kiểu tuần hoàn về: cấu tạo hệ mạch, áp lực máu động mạch, sắc tố cho biết ý nghĩa khác đó? 3.Nhận định sau hay sai? Giải thích a.Uống nước có ga bữa ăn giúp tiêu hóa thức ăn tốt b.Đối với loài đại gia súc, biện pháp sử dụng thuốc kháng sinh để điều trị bệnh cách tiêm hay trộn với thức ăn có tác dụng Câu (4 điểm) 1.Sự tiêu hoá hoá học dày diễn nào? Thức ăn sau tiêu hoá dày chuyển xuống ruột đợt với lượng nhỏ có ý nghĩa gì? Trình bày chế tượng a.Tại lao động nặng, người luyện tập thể lực thường thở gấp chóng mệt người thường xuyên luyện tập thể lực? b.Có hình thức trao đổi khí thể với mơi trường?Hãy xếp động vật sau: châu chấu, trùng biến hình, ốc, ba ba, rắn nước, cua, giun đốt vào hình thức trao đổi khí thích hợp? 3.a.Vì ta khơng nên la hét, nói to, điều kiện độ ẩm khơng khí cao, lạnh nhiều bụi? b.So sánh thành phần khí CO2, O2 túi khí trước túi khí sau chim? Trang 4.Cảm giác khát xảy nào? Câu ( điểm) 1.Các câu sau hay sai?Giải thích a.Tính hướng sáng thực vật có chế giống tính hướng sáng thiêu thân b.Chụp bao đen vào đỉnh sinh trưởng non, chiếu sáng từ phía Ngọn cong phía ánh sáng auxin chuyển phía khơng chiếu sáng kích thích sinh trưởng tế bào phía c Các họ Đậu thường cụp mặt trời lặn, hình thức ứng động sinh trưởng d.Mưa rào gây phản ứng khép trinh nữ gọng vó 2.Tốc độ dẫn truyền xung thần kinh phụ thuộc vào yếu tố nào? Tại atropin lại có khả làm giảm đau người? HẾT ĐAP ÁN Câu Nội dung Điểm 1 (4đ) Trả lời: Để hút nước áp suất thẩm thấu phải lớn áp suất thẩm thấu đất -Vào mùa hè: P1 = R.T1.C1 > 3atm → C1 > 3/(RT1) Thay R = 0,082 T1 = 273 + 35 = 308 Vậy C1 > 0,118 mol/lit -Vào mùa đông: P2 = R.T2.C2 > 3atm → C2 > 3/(RT2) Thay R = 0,082 T2 = 273 + 15 = 288 Vậy C2 > 0,123 mol/lit 0,5đ Trả lời: -Sản phẩm quang hợp tham gia trao đổi nitơ ATP, NAD(P)H, Feredoxin khử (0,25đ) 0,5đ + NAD(P)H tham gia vào trình biến đổi NO3 → NO2 NO3- + NAD(P)H + H+ + 2e- → NO2- + NAD(P)+ + H2O +Feredoxin khử tham gia chuyển NO2- thành NH4+ NO2- + Feredoxin khử + 8H+ + 6e- → NH4+ + 2H2O (Viết đủ phương trình 0,25đ) -Những sản phẩm q trình hơ hấp tham gia vào hấp thu muối khoáng là: +Các sản phẩm trung gian, CO2, H2O tham gia vào chế hấp thu khoáng bị động VD: CO liên quan đến hút bám trao đổi, chất hữu hơ hấp tạo làm tế bào lơng hút có áp suất thẩm thấu cao +Một số sản phẩm trung gian, ATP tham gia trình hấp thu chủ động Trả lời: Nguyên tử hiđro NH3 có nguồn gốc từ glucơzơ Vì q trình khử N2 thành NH3 sử dụng chất khử NADH Chất khử NADH tạo từ q trình hơ hấp (đường phân chu trình Crep) Q trình hơ hấp sử dụng ngun liệu glucôzơ, nguyên tử H phân tử C6H12O6 gắn với NAD+ để tạo thành NADH Trả lời: - Câu trả lời đúng: c - Giải thích: Vịng đai caspari có vai trị điều chỉnh lượng nước kiểm tra chất khống hịa tan nước (2,5đ) Trả lời: a Mục đích: Chứng minh ánh sáng đỏ có hiệu quang hợp cao ánh sáng xanh tím b Để tối trước làm thí nghiệm để sử dụng hết tinh bột c Hiện tượng: Cả hai chuyển màu xanh đen chiếu ánh sáng đỏ có màu thẫm Vì ánh sáng đỏ có hiệu quang hợp cao → chiếu ánh sáng đỏ tổng hợp nhiều tinh bột → màu thẫm 2.Trình bày thí nghiệm để chứng minh pha tối quang hợp tạo nước? Trả lời: -Sử dụng ngun tử H đánh dấu phóng xạ để làm thí nghiệm -Sử dụng chất khử NADPH có H đánh dấu phóng xạ Trang (2,5đ) -Trong pha tối quang hợp có giai đoạn khử APG thành AlPG nhờ NADPH tạo H 2O → Phân tử H2O hình thành cách lấy H NADPH; quang hợp có pha tối sử dụng NADPH Vậy pha tối tạo nước Trả lời: a.Nguyên tắc: (đủ ý 0,5đ; ý 0,25đ; ý khơng có điểm) -Khả hấp thụ CO2 Ba(OH)2 CO2 + Ba(OH)2 = BaCO3↓ + H2O -Chuẩn độ Ba(OH)2 dư HCl Ba(OH)2 + 2HCl = BaCl2 + 2H2O (Màu hồng) (Mất màu hồng) -Đo lượng HCl dư b -Sắp xếp: B: 21ml; A: 18ml; C: 16ml -Giải thích: Bình B: có q trình quang hợp→ CO2 giảm→tiêu tốn nhiều HCl Bình C: có q trình hơ hấp→ CO2 tăng→tiêu tốn HCl Bình A: khơng quang hợp, khơng hơ hấp→lượng HCl không đổi a.Vật liệu, dụng cụ: Chậu xanh, cốc nước vôi trong, chuông thủy tinh lớn, vải đen để tạo buồng tối, que diêm b.Tiến hành thí nghiệm: Đặt chậu cốc nước vôi chuông thủy tinh úp ngược, lấy vải đen che kín để vài (khoảng giờ) c.Kết thí nghiệm: -Nước vơi hóa đục -Que diêm cháy đưa nhanh vào bên chuông→que diêm tắt d.Kết luận: Cây xanh hơ hấp ‘làm hỏng khơng khí vào ban đêm’ -Thải khí CO2 làm nước vơi hóa đục -Hút khí O2 → làm tắt que diêm cháy (4đ) Trả lời: a.Hệ thống mao mạch mang có tổng tiết diện lớn, lực co bóp tim lại yếu→làm giảm tốc độ dòng máu qua mao mạch mang b.Cá tăng tốc độ dịng máu ni quan thể cách quẫy mạnh nước, lực ép từ nước quanh mạch tạo lực đẩy máu Trả lời: -Sự khác nhau: (đúng ý 0,25đ) Phân biệt Tuần hoàn hở Tuần hồn kín Cấu tạo hệ Cấu trúc tim hệ mạch đơn Cấu trúc tim hệ mạch phức tạp mạch giản (tim túi máu), hoàn thiện dần (tim ngăn → khơng có mao mạch tim ngăn→ tim ngăn), có mao 0,25đ mạch Áp lực máu Máu tiếp xúc trực tiếp với tế Máu chảy động mạch với động bào, tốc độ máu chảy chậm, áp lực cao nhờ lực co bóp tim 0,25đ mạch khả điều hòa phân nhu động hệ mạch, tốc phối máu đến quan chậm độ máu chảy nhanh, khả điều hòa phân phối máu nhanh Sắc tố Chứa sắc tố hô hấp Chứa sắc tố hô hấp hemôglôbin hemôxianin (màu xanh nhạt) (màu đỏ) -Ý nghĩa: +Sự khác cho thấy mức độ hồn chỉnh dần khơng cấu tạo quan, hệ quan, thể mà cịn tiến hóa chức sinh lí phận +Ở hệ tuần hoàn hở, máu phân phối đến quan chậm nên phù hợp với thể có kích Trang (4đ) thước bé Trả lời: a.Sai Nước có ga chứa nhiều CO2 làm mơi trường dày tăng tính axit, đồng thời tăng khả co bóp dày→ lượng khí phần dày bị đẩy gây tượng ợ làm ta có cảm giác dễ tiêu -Nhưng thức ăn mang tính axit làm mơn vị chậm mở, đồng thời làm giảm hoạt tính enzim dịch tụy dịch ruột (các enzim hoạt động mơi trường trung tính kiềm)→ thức ăn tiêu hóa chậm bình thường b.Sai Gia súc (trâu, bị, ) lồi ăn cỏ, ống tiêu hóa có nhiều vi sinh vật cộng sinh giúp tiêu hóa xenlulơzơ Trộn kháng sinh vào thức ăn tiêu diệt vsv có lợi→ rối loạn tiêu hóa Vậy dùng kháng sinh cho gia súc nên tiêm Trả lời: - Chủ yếu biến đổi Prôtêin thành chuỗi polipeptit ngắn tác dụng enzim pepsin với có mặt HCl - Ý nghĩa: + Dễ dàng trung hoà lượng axít thức ăn từ dày xuống một, tạo môi trường cần thiết cho hoạt động enzim ruột (vì có NaHCO3 từ tuỵ ruột tiết với nồng độ cao) + Đủ thời gian để tuyến tụy tuyến ruột tiết enzim tiêu hóa Đủ thời gian tiêu hóa triệt để thức ăn hấp thụ chất dinh dưỡng vào thành ruột - Cơ chế đóng mở mơn vị có liên quan đến: + Sự co bóp dày với áp lực ngày tăng làm mở vòng + Phản xạ co thắt vịng mơn vị mơi trường tá tràng bị thay đổi thức ăn từ dày dồn xuống( Phải nêu đủ ý cho điểm tối đa) Trả lời: a.Những người thường xuyên luyện tập thể lực hô hấp phát triển hơn, sức co giãn tăng lên làm cho thể tích lồng ngực tăng giảm nhiều -Những người luyện tập phải thở gấp đáp ứng yêu cầu trao đổi khí chóng mệt b.Có hình thức trao đổi khí thể với mơi trường: trao đổi khí qua bề mặt thể, TĐK qua mang, TĐK qua hệ thống ống khí, TĐK qua phế nang -Sắp xếp: (làm đầy đủ điểm) +TĐK qua bề mặt thể: trùng biến hình, giun đốt +TĐK qua mang: ốc, cua +TĐK qua hệ thống ống khí: châu chấu +TĐK qua phế nang: ba ba, rắn nước Trả lời: a.Vì yếu tố mơi trường tác động đến dây quản hệ thống phát âm làm cho chúng dễ bị nhiễm khuẩn, gây nên số bệnh đường hô hấp dây âm: khan tiếng, ho, viêm phế quản, b.Ở chim, nồng độ O2 khơng khí túi khí sau lớn túi khí trước; nồng độ CO khơng khí túi khí sau nhỏ túi khí trước Vì khơng khí túi khí sau chưa qua trao đổi khí cịn khơng khí túi khí trước qua trao đổi khí phổi 4.Cảm giác khát xảy nào? Trả lời: Khi thẩm áp máu tăng, huyết áp giảm nước lượng NaCl đưa vào nhiều, làm nồng độ Na+ dịch ngoại bào tăng gây tăng thẩm áp máu→ kích thích trung khu điều hòa cân nước vùng đồi, gây cảm giác khát Biểu rõ cảm giác khát khơ miệng, nước bọt tiết quánh -Cảm giác dẫn tới nhu cầu uống nước, mặt khác có chế làm giảm lượng nước tiểu xuất để điều chỉnh thẩm áp máu trở lại bình thường Trang 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,75đ 0,25đ (3đ) Trả lời: a.Sai Ở thực vật hướng động nên phản ứng chậm chịu ảnh hưởng yếu tố hoocmơn, cịn thiêu thân chế phản xạ nên biểu nhanh chủ yếu ảnh hưởng yếu tố thần kinh b.Sai Ngọn vươn thẳng, khơng có phân bố lại auxin hai phía c.Đúng Cây họ Đậu thường cụp mặt trời lặn, hình thức ứng động sinh trưởng d.Sai Mưa rào gây phản ứng khép trinh nữ; cịn gọng vó ngồi kích thích học cịn chịu tác động kích thích hóa học, mà kích thích hóa học cịn nhạy cảm Cây gọng vó khơng phản ứng giọt nước mưa 2.Tốc độ dẫn truyền xung thần kinh phụ thuộc vào yếu tố nào? Tại atropin lại có khả làm giảm đau người? Trả lời: -Tốc độ dẫn truyền xung thần kinh phụ thuộc vào đường kính sợi trục có hay khơng có bao miêlin +Đường kính sợi trục lớn, bề mặt sợi trục rộng số lượng kênh Na-K nhiều→ dẫn truyền xung thần kinh nhanh +Sợi trục có bao miêlin dẫn truyền xung thần kinh theo lối nhảy cóc nên xung thần kinh truyền nhanh tiết kiệm lượng hoạt động bơm Na-K so với sợi trục khơng có bao miêlin -Atropin có khả giảm đau, làm phong bế màng sau→ khả tác dụng axetincolin→ hạn chế hưng phấn, giảm co thắt →giảm đau ĐỀ Câu (4,0 điểm) 1.Chứng minh mối liên quan chặt chẽ q trình hơ hấp với q trình dinh dưỡng khoáng trao đổi nitơ Con người vận dụng hiểu biết mối quan hệ vào thực tiễn trồng trọt nào? 2.Vì lúa vào giai đoạn làm địng người ta thường bón tro bếp? 3.Tại trồng non người ta cần phải che bớt để tránh ánh nắng gắt? Câu (3,0 điểm) So sánh khác hình thức hơ hấp thực vật theo bảng sau: So sánh Hơ hấp hiếu khí Hơ hấp kị khí Hơ hấp sáng Điều kiện xảy Chất tham gia Sản phẩm trình Năng lượng thu cho phân tử chất tham gia Câu (3,0 điểm) 1.Viết phương trình tổng quát phản ứng xảy pha sáng, pha tối phương trình tổng hợp hai pha quang hợp? Từ phương trình tổng hợp em rút nhận xét gì? 2.Trồng hai đậu non giống đặc điểm sinh học điều kiện hoàn toàn nhau, khác chế độ chiếu sáng Sau tuần, có khối lượng tăng gấp đơi, khối lượng khơng thay đổi Giải thích ? Điểm bão hịa CO2 ? Sự bão hịa CO2 có xảy điều kiện tự nhiên khơng ? Câu ( 4,0 điểm) 1.Trình bày tiến hóa thích nghi quan hơ hấp động vật cạn qua nhóm động vật: giun đất, trùng, lưỡng cư, bị sát, thú chim Nhịp thở độ sâu hô hấp người lao động nặng, phụ nữ mang thai so với người lao động bình thường có điểm khác? Giải thích Các câu sau hay sai Nếu sai sửa lại cho đúng? a Trong mặt biến đổi thức ăn biến đổi thức ăn mặt học quan trọng b Lông nhung đẩy thức ăn ruột non c Ở người, trình tiêu hoá xảy chủ yếu dày d Trong miệng có enzym tiêu hố tinh bột sống chín Trang e Một số người cắt túi mật mà hoạt động bình thường dịch mật khơng có chứa enzym tiêu hố f Dạ sách hấp thu nước chuyển thức ăn nhai lại xuống múi khế Câu ( 4,0 điểm) Nhịp tim loài động vật 60 nhịp/phút Giả sử, thời gian nghỉ tâm nhĩ 0,8 giây, tâm thất 0,7 giây Tính tỉ lệ thời gian pha chu kì tim lồi động vật trên? 2.Tại ăn nhiều đường, lượng đường máu giữ tỉ lệ ổn định (trừ người bị bệnh tiểu đường)? Huyết áp thay đổi trường hợp: suy tim, xơ vữa mạch máu, máu? Câu (2,0 điểm) Hiện tượng xếp trinh nữ có va chạm tượng xếp " thức, ngủ" có giống khác ? Xác định dạng thần kinh nhóm động vật sau: thuỷ tức, giun trịn, trùng, cá miệng trịn, hải q, lưỡng cư, bò sát, thân mềm, thỏ, giun đốt Rút chiều hướng tiến hoá hệ thần kinh? HẾT Hướng dẫn chấm Ý- điểm Nội dung - Mối liên quan chặt chẽ q trình hơ hấp với q trình dinh dưỡng khống trao đổi (2,0 nitơ: điểm) + Hơ hấp giải phóng lượng dạng ATP, tạo NADH, tạo hợp chất trung gian axit hữu (0,5 điểm) + ATP hợp chất liên quan chặt chẽ với trình hấp thụ khống nitơ, q trình sử dụng chất khống trình biến đổi nitơ (0,5 điểm) - Ứng dụng thực tiễn: + Khi trồng cây, người ta phải xới đất, làm cỏ sục bùn với mục đích tạo điều kiện cho rễ hơ hấp hiếu khí (0,5 điểm) + Hiện người ta ứng dụng phương pháp trồng không cần đất: trồng dung dịch (Thuỷ canh), trồng khơng khí (Khí canh) để tạo điều kiện tối ưu cho hô hấp hiếu khí rễ (0,5 điểm) (1,0 điểm) Giai đoạn lúa hoa kết hạt, tro bếp chứa nhiều K, bón K để tăng q trình vận chuyển chất hữu tích lũy hạt để tăng suất trồng K giúp tế bào cứng cáp hơn, chống lốp đổ (1,0 điểm) Cây non trồng có đặc điểm: - Hệ rễ chưa phát triển, số lượng tế bào lơng hút -> khả hút nước kém(0,5 điểm) - Lá non nên thoát nước mạnh -> nhiếu nước => ánh nắng gắt cần che bớt để giảm thoát nước tránh bị héo chết cây(0,5 điểm) Câu (3,0 điểm) So sánh Điều kiện xảy Hơ hấp hiếu khí Có O2 Hơ hấp kị khí Khơng có O2 Chất tham gia Glucozơ (hoặc axit piruvic) Glucozơ (hoặc axit piruvic) Sản phẩm trình CO2, H2O, ATP Hoặc C2H5OH + CO2 + ATP Hoặc CH3COCOOH + ATP 2ATP Năng lượng 36 ATP( Vì ATP tiêu tốn cho trình) 38 ATP Câu (3,0 điểm) Trang Hô hấp sáng Cường độ chiếu sáng mạnh, nồng độ CO2 thấp, O2 cao Ribulozơ - 5dP (có thể HS nêu axit glicolic Điểm 0,75 điểm 0,75 điểm Serin + CO2 0,75 điểm ATP 0,75 điểm Ýđiểm (1,5 điểm) Nội dung - Phương trình pha sáng 12H2O + 18 ADP + 18 Pi + 12 NADP+ => 18 ATP + 12NADPH2 + 6O2 (0,25 điểm) - Phương trình pha tối 6CO2 + 18 ATP + 12NADPH2 => C6H12O6 + 6H2O (0,25 điểm) -Phương trình chung (0,25 điểm) Nhận xét + Nước tạo trình quang hợp từ pha tối (0,25 điểm) + Pha sáng cung cấp nguyên liệu (NADPH 2, ATP) cho pha tối ngược lại pha tối cung cấp ADP, NADP+ cho pha sáng (0,25 điểm) + Pha sáng phải vận hành vòng, pha tối hoạt động vòng => tạo phân tử Glucoz Pha sáng cần ADP, NADP+ chất lại pha tối tạo Như pha tối bị đình trệ (do enzim bị ức chế) làm cho pha sáng ngừng hoạt động (0,25 điểm) (1 điểm) a Cây tăng khối lượng chứng tỏ có cường độ quang hợp lớn hô hấp Cây khối lượng không đổi chứng tỏ có cường độ quang hợp cường độ hô hấp (0,5 điểm)  chế độ ánh sáng khác cường độ: - có khối lượng tăng gấp đơi: cường độ chiếu sáng cao điểm bù ánh sáng (0,25 điểm) - có khối lượng khơng thay đổi: cường độ chiếu sáng điểm bù ánh sáng (0,25 điểm) (0,5 + Điểm bão hòa CO2: nồng độ CO2 để quang hợp đạt mức cao nhất(0,25 điểm) điểm) +Trong tự nhiên khơng xảy tình trạng bão hịa CO2, hàm lượng CO2 tự nhiên khoảng 0,03%, thấp so với độ bão hòa CO2(0,06% - 0,4%)(0,25 điểm) Câu ( 4,0 điểm) Ýđiểm (1,5 điểm) Nội dung - Giun đất: thể nhỏ, hoạt động nên chúng chưa có quan hơ hấp, trao đổi khí trực tiếp qua da (0,25 điểm) - Cơn trùng: Kích thước nhỏ, hoạt động nhiều; có quan hơ hấp hệ thống ống khí dẫn khí đến trao đổi trực tiếp với tế bào (0,25 điểm) - Lưỡng cư: hô hấp phổi da Phổi có cấu tạo đơn giản (0,25 điểm) - Bị sát: Phổi hoàn thiện lưỡng cư(0,25 điểm) - Thú: Phế nang mao mạch bao quanh phế nang làm tăng diện tích trao đổi khí Thể tích lồng ngực thay đổi, nhiên cịn khơng khí cặn hơ hấp (0,25 điểm) - Chim: Hơ hấp kép, có khơng khí giàu ơxi qua phổi hít vào thở ra, khơng có khí cặn phổi  hiệu trao đổi khí cao (0,25 điểm) Trang (1,0 điểm) (1,5 điểm) + Nhịp thở độ sâu hô hấp người lao động nặng phụ nữ mang thai tăng người lao động nặng tế bào tiêu thụ nhiều oxi thải nhiều CO2, phụ nữ mang thai trao đổi chất tăng nên tiêu thụ nhiều oxi thải nhiều CO2 (0,5 điểm) + Sự giảm nồng độ oxi tăng CO2 làm cho thụ thể hóa học cung động mạch chủ, xoang ĐM cảnh hành não bị kích thích, gửi xung TK trung khu điều hòa nhịp thở gây tăng nhịp thở độ sâu hô hấp để loại thải CO2 máu (0,5 điểm) a Sai Tiêu hóa hóa học quan trọng nhất, trình biến đổi thức ăn thành chất đơn giản cuối cùng, hấp thụ vào thể (0,25 điểm) b Sai Lông nhung hấp thụ chất dinh dưỡng (0,25 điểm) c Sai Quá trình tiêu hố xảy chủ yếu ruột non ruột có đủ loại enzym để biến đổi tất thức ăn mặt hoá học (0,25 điểm) d Sai Trong miệng có enzym tiêu hố tinh bột chín thành mantozơ.Ở ruột non có enzym amilaza tiêu hố tinh bột sống chín (0,25 điểm) e Đúng (0,25 điểm) f Đúng (0,25 điểm) Câu ( 4,0 điểm) Ý- điểm (1,25 điểm) Nội dung Thời gian chu kì tim là: 60/60 = giây (0,25 điểm) Pha tâm nhĩ co là: – 0,8 = 0,2 giây (0,25 điểm) Pha tâm thất co là: – 0,7 = 0,3 giây (0,25 điểm) Pha giãn chung là: – (0,2+ 0,3) = 0,5 giây (0,25 điểm) => Tỉ lệ thời gian pha chu kì tim là: 0,2 : 0,3 : 0,5 (0,25 điểm) (1,25 điểm) Vì: Khi ăn nhiều đường, lượng đường máu tăng cao, gan nhận nhiều glucozơ từ tĩnh mạch gan, gan biến đổi glucozơ thành glycogen dự trữ gan nhờ hoocmon insulin => lượng đường máu giữ ổn định (0,5 điểm) - Khi ăn đường, lượng glucozơ máu giảm, gan chuyển hoá glycogen dự trữ thành glucozơ nhờ hoocmon glucagon Khi nguồn glycogen dự trữ hết, gan chuyển hoá aa, axit lactic, glyxerin (sinh phân huỷ mỡ) thành gluozơ Do đó, lượng đường máu ổn định(0,5 điểm) - Nếu lượng glycogen dự trữ gan đạt đến mức độ tối đa gan chuyển hố glucozơ thành lipit dự trữ mô mỡ, đảm bảo lượng đường ổn định (0,25 điểm) - Huyết áp áp lực máu tác dụng lên thành mạch Huyết áp phụ thuộc vào yếu tố: nhịp tim lực co tim, sức cản mạch máu, khối lượng máu độ quánh máu nên có thay đổi yếu tố làm thay đổi huyết áp: + Khi tim đập nhanh mạnh huyết áp tăng, tim đạp chậm yếu bị suy tim -> huyết áp giảm(0,5 điểm) + Xơ vữa mạch -> lòng mạch hẹp, thành mạch đàn hồi -> huyết áp tăng(0,5 điểm) + Khi máu -> khối lượng máu giảm -> huyết áp giảm(0,5 điểm) (1,5 điểm) Câu (2,0 điểm) Ý- điểm (0,75 điểm) Nội dung ĐA * Giống nhau: Đều thực thay đổi trạng thái trương nước tế bào thể gối, tế bào trương nước mở, tế bào không trương nước khép lại(0,25 điểm)… * Khác nhau: + Khép trinh nữ: thuộc loại ứng động không sinh trưởng, va chạm học(0,25 điểm) + Sự xếp " thức, ngủ" cây: thuộc loại ứng động sinh trưởng, thay đổi ánh sáng theo chu kì(0,25 điểm) Trang (1,25 điểm) - Thần kinh dạng lưới :thuỷ tức,hải quỳ (0,25 điểm) - Dạng thần kinh chuỗi hạch:giun trịn, giun đốt, trùng,thân mềm (0,25 điểm) - Dạng thần kinh ống:cá miệng tròn, lưỡng cư, bò sát, thỏ (0,25 điểm) *Chiều hướng tiến hoá : + Từ phân tán đến tập trung hoá : Thần kinh dạng lưới phân tán sau tập trung lại thành dạng chuỗi hạch lại đinh khu hạch bụng ( giun đốt) thành khối hạch : hạch não,hạch ngực,hạch bụng ( thân mềm, chân khớp) (0,25 điểm) + Hiện tượng đầu hoá: thể tập trung tế bào thần kinh thành não động vật có đối xứng hai bên.Não phát triển qua ngành động vật từ thấp lên cao (0,25 điểm) -HẾT -ĐỀ Câu 1(2,0 điểm): Trong chế trao đổi nước thực vật a) Nêu động lực định trình vận chuyển nước b) Trong động lực nêu trên, động lực chủ yếu? Vì sao? c) Xác định vị trí vịng đai Caspari nêu vai trị d) Quá trình trao đổi nước thực vật CAM có đặc điểm gì? Giải thích đặc điểm cần thiết với thực vật CAM Câu 2(2,0 điểm): a) Giải thích trồng đất chua đất kiềm có khó khăn cho trình dinh dưỡng khống, cịn đất thống lại tạo nhiều thuận lợi cho hút khoáng b) Nêu sở khoa học câu "Khơng lân, khơng vơi thơi trồng lạc" Câu (3,0 điểm): 3.1) (1,5 điểm) Dưới sơ đồ cố định CO2 loài thực vật: CO2 trình Canvin 2CO2 (I) ( II ) Hãy cho biết: a) Tên chu trình? Chu trình xảy điều kiện ngoại cảnh nào? b) Các chất tương ứng với số 1, 2, 3, chứa nguyên tử C? c) Vị trí thời gian xảy trình I II ? Nếu đưa chúng trồng nơi khí hậu ơn hịa, nhiệt độ, ánh sáng vừa phải chúng có tổng hợp chất hữu theo đường không? Vì sao? 3.2)(1,5 điểm) Phân biệt cấu tạo chức nhóm sắc tố thực vật Sự khác chức nhóm sắc tố có ý nghĩa cho Câu (2,0 điểm): ( điểm ) Trong điều kiện loại thực vật hơ hấp sáng xảy ?Giải thích.Nếu khí hậu vùng địa lý tiếp tục trở nên nóng khơ thành phần loại thực vật C , C4 CAM vùng thay đổi ? ( điểm ) Dựa đặc điểm hô hấp thực vật ,hãy nêu sở khoa học phương pháp bảo quản nông sản : Bảo quản lạnh , bảo quản khô bảo quản nồng độ CO2 cao Câu 5(2,0 điểm): a Điểm đặc trưng bật q trình tiêu hố thức ăn ĐV nhai lại gì? Sự kiện diễn nào? b Cho biết khác thành phần enzim ống tiêu hoá ĐV ăn thịt ĐV ăn thực vật? ĐÁP ÁN Câu 1(2,0 điểm) Trang a.(0,5 điểm)Các động lực định: Động lực đẩy rễ Động lực hút Động lực trung gian b.(0,5 điểm)Trong động lực trên, động lực hút chủ yếu tạo lực hút lớn, kéo cột nước lên cao hàng trăm mét, động lực đẩy đẩy cột nước lên vài ba mét c.(0,5 điểm)- Vòng đai Caspari nằm thành TB nội bì -Vai trị: Ngăn nước chất khống hịa tan vận chuyển theo đường thành TB gian bào phải vào TB nội bì để điều chỉnh lượng nước, tốc độ vận chuyển chất khống hịa tan kiểm tra d (0,5 điểm) -Thực vật CAM thường sống vùng sa mạc bán sa mạc điều kiện thiếu nguồn nước - Ở nhóm thực vật này, tượng đóng khí khổng vào ban ngày có tác dụng tiết kiệm nước, ban đêm lỗ khí mở để trao đổi CO2 lấy thêm nước qua lỗ khí Kết luận: Vì vậy, trình cố định CO2 chuyển vào ban đêm Câu 2(2 điểm): a) (1đ) - Đất chua: Trong đất chua có nhiều H+, H+ dễ loại ion khoáng khỏi bề mặt hạt keo đất, từ dễ bị rửa trơi lắng đọng xuống tầng đất sâu hơn, làm cho đất bạc màu, nghèo dinh dưỡng khống - Đất kiềm: Trong đất kiềm có nhiều OH , chúng liên kết chặt với ion khoáng làm cho khó sử dụng khống đất - Mặt khác đất chua đất kiềm gây ức chế vi sinh vật đất, làm chậm trình chuyển hóa ion khống từ xác động, thực vật - Đất thống khí giàu O2, tạo thuận lợi cho tế bào dễ hơ hấp hiếu khí cung cấp nhiều ATP cho q trình hút khống tích cực b) (1đ) - Lạc họ đậu có khả đồng hóa N2 khí trời nhờ vi khuẩn nốt sần nên thỏa mãn nhu cầu nitơ, để cố định đạm tổng hợp chất nhu cầu photpho (lân) cao → photpho nguyên tố khoáng thiết yếu lạc - Canxi không cần cho sinh trưởng lạc, có tác dụng làm giảm độ chua đất giúp hấp thụ tốt nhiều loại khoáng, đặc biệt có photpho, trồng lạc đặc biệt phải quan tâm đến photpho canxi có suất cao Câu (3,0 điểm): 3.1) (1,5 điểm) a) Chu trình cố định CO thực vật CAM, điều kiện khí hậu khơ hạn kéo dài, ánh sáng mạnh, nhiệt độ cao, nồng độ CO2 thấp b) Các chất: Axit oxalo axetic (AOA) chứa 4C Axit malic (AM) chứa 4C Tinh bột (CH2O)n chứa nhiều C Photpho enol pyruvic ( PEP) chứa 3C c) - Quá trình I xảy vào ban đêm lục lạp TB mơ giậu - Q trình II xảy vào ban ngày lục lạp TB mô giậu - Nếu đưa trồng điều kiện khí hậu ơn hịa tiến hành cố định CO theo đường đặc điểm thích nghi đặc trưng cho lồi hình thành qua q trình chọn lọc tự nhiên 3.2)(1,5 điểm) Phân biệt cấu tạo chức nhóm sắc tố thực vật Sự khác chức nhóm sắc tố có ý nghĩa cho 3.2 Nhóm sắc tố Diệp lục Carotenoit Phicobilin Cấu tạo - Diệp lục a : C55H72O5N4Mg Chức - Hấp thụ ánh sáng có chọn lọc, chủ yếu vùng đỏ xanh tím - Chuyễn lương thu từ photon cho trình quang phân li nước phản - Diệp lục b: C55H70O6N4Mg ưng quang hóa đê hình thành ATP, NADPH - Caroten : C40H56 - Lọc ánh sánh sáng, bảo vệ diệp lục không bị phân hũy cường độ chiếu sáng mạnh - Xantophin : C40H56 On - Hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời chuyễn lượng hấp thụ cho diệp lục - Phicoxianin Hấp thụ thêm tia sáng vàng lục chuyễn - Phicoeritrin lượng hấp thu cho diệp lục Trang 10 - Chủ yếu biến đổi prôtêin thành chuỗi pôlipeptit ngắn tác dụng enzim pepsin với có mặt HCl (0,25 điểm) - Ý nghĩa thức ăn xuống ruột đợt với lượng nhỏ: + Dễ dàng trung hoà lượng axít thức ăn từ dày xuống một, tạo môi trường cần thiết cho hoạt động enzim ruột (vì có NaHCO3 từ tụy ruột tiết với nồng độ cao) (0,25 điểm) + Để enzim từ tụy ruột tiết đủ thời gian tiêu hố lượng thức ăn (0,25 điểm) + Đủ thời gian hấp thụ chất dinh dưỡng (0,25 điểm) Câu (2đ) + Diện tích bề mặt rộng, ẩm ướt, mỏng (0,25 điểm) + Có lưu thơng khí tạo chênh lệch nồng độ O2 CO2 (0,25 điểm) + Được cung cấp nhiều mao mạch (0,25 điểm) + Có sắc tố hơ hấp, kết hợp với O2 làm tăng khả vận chuyển O2 (0,25 điểm) + Mang cá thích hợp cho trao đổi khí nước: miệng nắp mang đóng mở nhịp nhàng tạo nên dòng nước chảy chiều gần liên tục từ miệng qua mang.Cách xếp mao mạch mang giúp cho dòng máu chảy mo mạch song song ngược chiều với dòng nước chảy bên mao mạch mang (0,5 điểm) + Mang cá khơng thích hợp với trao đổi khí cạn: cạn phiến mang dính chặt lại với (do lực đẩy nước) dẫn đến diện tích bề mặt trao đổi khí cịn nhỏ Thêm vào đó, lên cạn, khơng khí làm cho mang bị khơ, khí O2 CO2 khơng khuyếch tán qua mang Kết cá bị chết khơng hơ hấp (0,5 điểm) Câu (4đ) a/ Động vật Ếch Cá hồi Tôm đồng Chuồn chuồn Giun đất Thằn lằn Hệ tuần Kín Kín Hở Hở Kín Kín hồn (0,5 điểm) Cơ quan hô Phổi, da Mang Mang Hệ thống ống Da Phổi hấp (0,5 khí điểm) b/ - Chuồn chuồn khơng phân biệt trao đổi khí ngồi trao đổi khí Vì oxi cung cấp trực tiếp qua hệ thống ống khí, phân nhánh đến tận mơ tế bào (0,5 điểm) - Mặc dù có hệ tuần hồn hở chuồn chuồn có khả hoạt động tích cực, thể thích nghi chúng khơng sử dụng hệ tuần hồn hở để cung cấp oxi cho tế bào thải CO2 khỏi thể, mà chúng trao đổi khí trực tiếp với mơi trường thơng qua hệ thống ống khí (0,5 điểm) a/ - Nhịp tim tăng để đáp ứng nhu cầu máu quan (0,25 điểm) - Lượng máu giảm van nhĩ thất đóng khơng kín, tim co bóp phần máu quay trở lại tâm nhĩ (0,25 điểm) - Thời gian đầu, nhịp tim tăng nên huyết áp động mạch không đổi Về sau, suy tim nên huyết áp giảm (0,25 điểm) - Hở van tim gây suy tim tim phải tăng cường hoạt động thời gian dài (0,25 điểm) Trang 61 a/ - Cá: + Sống môi trường nước, nhu cầu lượng thấp cạn hoạt động có mơi trường nước nâng đỡ (0,25 điểm) + Hô hấp mang, bề mặt hô hấp nhỏ, hệ thống mao mạch ítphù hợp với tim nhỏ ngăn vịng tuần hồn (0,25 điểm) - Động vật cạn thú: + Sống cạn diễn nhiều hoạt động, môi trường sống phức tạp nên nhu cầu lượng cao (0,25 điểm) + Bề mặt trao đổi khí lướn, hơ hấp phổi, hệ thống mao mạch gặp sức cản lớn ma sát với thành mạch, nhu cầu trao đổi khí trao đổi chất cao xuất vịng tuần hồn thứ (0,25 điểm) Câu (1,0) - Khi máuhuyết áp giảm (0,5 điểm) - Huyết áp giảmkích thích vùng đồigây cảm giác khátuống nước (0,25 điểm) Thùy sau tuyến yên tăng tiết ADH tác động lên ống lượn xa  tăng tái hấp thu nướctăng thể tích máuđiều chỉnh huyết áp trở bình thường (0,25 điểm) ĐỀ 18 Câu I (3.0điểm) Các câu sau hay sai, giải thích: Nồng độ khí CO2 thấp nồng độ O2 mô gây tượng quang hô hấp thực vật C3 Động vật có kích thước lớn nhu cầu máu ni thể nhiều, nhịp tim lớn ngược lại Cá nục (sống biển) có ruột ngắn cá trắm cỏ (sống ao, hồ, đồng ruộng) Sự sai khác khơng phản ánh mức độ tiến hóa lồi Ở rễ, việc kiểm sốt dịng nước khống từ ngồi vào mạch gỗ chênh lệch áp suất thẩm thấu Câu II (3.0điểm) d a c * b Quan sát sơ đồ trên, cho biết: Rễ hấp thụ Nitơ dạng nào? Tên nhóm sinh vật vị trí (a), (b), (c), (d) Đặc điểm hoạt động nhóm sinh vật (d) Hậu hoạt động biện pháp khắc phục? d (*) trình gì? Nêu ý nghĩa trình này? Câu III (3.0điểm) Phân biệt cấu tạo hệ thần kinh dạng lưới, hệ thần kinh dạng chuỗi hạch hệ thần kinh dạng ống Câu IV (3.0điểm).Dưới loài với số đặc điểm hình thái, giải phẫu sinh lí sau: a b c Trang 62 Lồi I Cây dứa II Cây mía III Cây lúa Đặc điểm hình thái, giải phẫu, sinh lí Quá trình cố định CO2 thực vào ban đêm Thực vật C3 Thực vật C4 Thực vật CAM Có loại lục lạp Quá trình cố định CO2 thực vào ban ngày Xẩy hô hấp sáng làm tiêu giảm 30 - 50% sản phẩm quang hợp Lá mọng nước Hãy xác định tổ hợp đúng: A I: 2, II: 3, III: 6, 7, B I: 4, II: 3, III: 2, 5, C I: 1, 4, II: 3, III: 2, 6, Giải thích ý nghĩa thích nghi với mơi trường sống khác tổ hợp chọn Câu V (2.0điểm) Cho thí nghiệm sau : * Chiết rút sắc tố Lấy khoảng – 3g tươi, cắt nhỏ, cho vào cối sứ, nghiền với axêtơn 80% cho thật nhuyễn, thêm axêtôn, khuấy đều, lọc qua phễu lọc vào bình chiết, ta thu hỗn hợp sắc tố màu xanh lục * Tách sắc tố thành phần Lấy lượng benzen gấp đôi lượng dung dịch vừa chiết, đổ vào bình chiết, lắc để yên Vài phút sau quan sát bình chiết thấy dung dịch màu phân thành hai lớp: Lớp có màu vàng màu carơten hịa tan benzen Lớp có màu xanh lục màu clorophyl hịa tan axêtơn - Vì phải tách chiết sắc tố dung môi hữu ? - Dựa vào nguyên tắc để tách nhóm sắc tố khỏi hỗn hợp ? Câu VI (3.0điểm) Lập sơ đồ khái quát chế trì cân nội môi động vật Các câu sau hay sai Nếu sai chỉnh lại cho a Trong mặt biến đổi thức ăn biến đổi thức ăn mặt học quan trọng b Lông nhung đẩy thức ăn ruột non c Ở người, q trình tiêu hố xảy chủ yếu dày d Trong miệng có enzym tiêu hố tinh bột sống chín e Một số người cắt túi mật mà hoạt động bình thường dịch mật khơng có chứa enzym tiêu hố Câu VII.(3.0điểm) a Vì tim hoạt động suốt đời mà không mỏi? Nếu tim người phụ nữ đập 60 lần phút, khối lượng máu tim cô ta 120ml vào cuối tâm trương 75 ml cuối tâm thu, lượng máu bơm/ phút người phụ nữ bao nhiêu? b Tại động vật có vú nhịp tim thường tỉ lệ nghịch với khối lượng thể? ĐÁP ÁN Câu Câu I Đáp án Đúng Vì hàm lượng CO2 thấp ôxi hóa RiDP xẩy → tạo nguyên liệu hô hấp sáng axit glicolic Sai Vì nhịp tim tỉ lệ nghịch với khối lượng thể Động vật nhỏ tỉ lệ S/V lớn, tốc độ chuyển hóa cao nên nhu cầu ơxi cao, nhịp tim, nhịp thở cao ngược lại Điểm 0,75đ Đúng Vì cá nục sống biển, ăn động vật phù du loại thức ăn dễ tiêu nên ruột không phát triển dài Cá trắm cỏ ăn thực vật loại thức ăn khó tiêu nên có ruột dài để tiêu hóa thức ăn lâu hơn, tốt hấp thụ thức ăn triệt để Sự khác biệt độ dài ruột không phản ánh mức độ tiến hóa lồi mà cho thấy, mức độ tiến hóa cấu tạo ống tiêu hóa khác tùy thuộc vào loại thức ăn Sai Vì việc kiểm sốt dịng nước khống từ ngồi vào mạch gỗ nội bì rễ lớp nội bì có vịng đai Caspari khơng thấm nước, điều chỉnh dòng chảy vào trung trụ 0,75đ Trang 63 0,75đ 0,75đ Câu II a Rễ hấp thụ Nitơ dạng NO3- NH4+ b Tên nhóm sinh vật vị trí (a): vi khuẩn cố định nitơ: khử nitơ khí thành dạng amơn (b): vi khuẩn amơn hóa: phân giải nitơ từ xác sinh vật thành NH3 (c): vi khuẩn nitrat hóa: chuyển hóa NH4+ thành NO3(d): vi khuẩn phản nitrat hóa: chuyển hóa NO3- thành thành Nitơ phân tử c Đặc điểm: Hoạt động điều kiện kị khí Hoạt động chuyển hóa nitrat (dạng mà hấp thụ được) thành Nitơ phân tử Khắc phục: làm đất thống khí để tránh hoạt động nhóm vi khuẩn d (*) trình khử NO3Ý nghĩa: tổng hợp axit amin cần nhiều nhóm NH2 Câu - Hệ thần kinh dạng lưới cấu tạo từ tế bào thần kinh nằm rải rác thể III liên hệ với sợi thần kinh tạo thành mạng lưới tế bào thần kinh - Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch: Các tế bào thần kinh tập trung lại tạo thành hạch thần kinh Các hạch thần kinh nối với dây thần kinh tạo thành chuỗi hạch thần kinh nằm dọc theo chiều dài thể Mỗi hạch thần kinh trung tâm điều khiển vùng xác định thể - Hệ thần kinh dạng ống: Hình thành nhờ số lượng lớn tế bào thần kinh tập hợp lại thành ống thần kinh nằm phía lưng thể, tế bào thần kinh tập trung phía đầu dẫn đến não phát triển Câu Tổ hợp đúng: C IV * I: 1, 4, Cây dứa thực vật CAM sống điều kiện khơ hạn kéo dài nên nhóm thực vật phải tiết kiệm nước đến mức tối đa cách dự trữ nước lá, đóng khí khổng vào ban ngày, ban đêm khí khổng mở nên q trình cố định CO tiến hành vào ban đêm, tránh tượng hơ hấp sáng * II: 3, Cây mía thực vật C sống điều kiện nóng ẩm kéo dài, ánh sáng cao, nhiệt độ cao, nồng độ CO2 giảm, O2 tăng, tiến hành quang hợp hai không gian khác lục lạp tế bào mơ giậu tế bào bao bó mạch, tránh hô hấp sáng nên suất cao thực vật C3 thực vật CAM * III: 2, 6, Cây lúa thực vật C sống điều kiện mơi trường có khí hậu ơn hịa, ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ CO2 ,O2 bình thường, trình cố định CO vào ban ngày tế bào mơ giậu Q trình hơ hấp sáng tiêu giảm 30 - 50% sản phẩm quang hợp, nhiên tạo axit amin sêrin để tổng hợp protein cho Câu V Câu VI Tách sắc tố dung môi hữu sắc tố tan dung mơi hữu cơ, không tan nước Dựa vào nguyên tắc loại sắc tố có khả tan dung mơi hữu khác Ví dụ: diệp lục tan dung môi axeton, carotenoit tan benzen Sơ đồ chế trì cân nội mơi Trang 64 0.75đ 0.75đ 0.75đ 0.75đ 3đ 0.75đ 0.75đ 0.75đ 0.75đ 1đ 1đ 0.5đ ( Câu VII Kích thích; Liên hệ ngược) a Sai Tiêu hóa hóa học quan trọng nhất, trình biến đổi thức ăn thành chất đơn giản cuối cùng, hấp thụ vào thể 0.5 b Sai Lông nhung hấp thụ chất dinh dưỡng 0.5 c Sai Q trình tiêu hố xảy chủ yếu ruột non ruột có đủ loại enzym để biến đổi tất thức ăn mặt hoá học 0.5 d Sai Trong miệng có enzym tiêu hố tinh bột chín thành manto.Ở ruột non có enzym amilaza tiêu hố tinh bột sống chín 0.5 e Đúng Mât gan Túi mật nơi chứa không tiết mật Mật giúp phân nhỏ 0.5đ giọt mỡ để biến đổi mỡ nhanh thành axit béo glixerol a Tim hoạt động suốt đời mà không mỏi vì: - Thời gian nghỉ chu kì tim đủ để khôi phục khả hoạt động tim Nếu xét riêng hoạt động thành thuộc ngăn tim thời gian nghỉ nhiều thời gian co ngăn tim ( tâm co 0,1s nghỉ 0,7s; co thất 0,3s nghỉ 0,5 s; dãn chung 0,4 s) - Lượng máu bơm phút người phụ nữ nhịp đập tim nhân với lưu lượng tim 1.0đ (thể tích tâm thu): 60 ( 120 – 75) = 2700ml/ phút 1.0đ b Nhịp tim thường tỉ lệ nghịch với khối lượng thể: 1.0đ - Do tỉ lệ diện tích bề mặt thể tích thể khác nhau: động vật nhỏ tỉ lệ lớn > tiêu tốn nhiều lượng cho trì thân nhiệt, tốc độ chuyển hố cao, nhu cầu ơxi cao, nhịp tim nhịp thở cao ĐỀ 19 Câu 1: ( điểm) Vào ngày nắng nóng, tế bào lỗ khí kiểm sốt tốc độ nước nào? Tại tượng lại vừa có lợi, vừa có hại cho trồng? Câu 2: ( điểm) Vì vùng đất tơi xốp, nhiều mùn trồng lại xanh tốt? Câu 3: ( điểm) a Tại khơng có hơ hấp sáng, thực vật C có suất cao cịn thực vật CAM có suất thấp hơn? b Có ý kiến cho rằng: Các rong màu đỏ sống mức nước sâu Nhận định có khơng? Vì sao? Câu 4: ( điểm) a Ở thực vật phân giải kị khí xảy trường hợp nào? Có chế để thực vật tồn điều kiện thiếu oxi tạm thời khơng? b Vì số thực vật vùng đầm lầy có khả sống môi trường thường xuyên thiếu oxi? Câu 5: ( điểm) Sự hấp thụ sản phẩm tiêu hóa diễn đâu? Đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức hấp thụ chất dinh dưỡng? Câu 6:( điểm) Đối với số động vật hô hấp phổi (cá voi, hải cẩu…), nhờ đặc điểm giúp chúng lặn lâu nước? Câu 7:( điểm) Hãy cho biết phát biểu sau hay sai giải thích a Máu chảy động mạch luôn máu đỏ tươi giàu O2 Trang 65 b Nhờ đàn hồi thành động mạch mà huyết áp trì tương đối ổn định suốt q trình lưu thơng thể c Người lớn có chu kỳ tim ngắn trẻ em d Tim bị sát có ngăn, máu vận chuyển thể thể máu không pha Câu 8:( điểm) Nêu giải thích khác dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ sợi trục? Câu 9: ( điểm ) Nhịp tim ếch trung bình 60 lần/ phút Trong chu kỳ tim, tỉ lệ pha tương ứng 1: 3: Xác định thời gian tâm nhĩ tâm thất nghỉ ngơi Bề mặt trao đổi khí động vật có đặc điểm giúp q trình trao đổi khí đạt hiệu cao? Nhịp thở độ sâu hô hấp thay đổi trường hợp sau đây? Giải thích a Người hoạt động thể lực (ví dụ lao động nặng) b Phụ nữ mang thai c Người hít phải khí CO Câu 10: ( điểm) Hãy cho biết phát biểu sau hay sai giải thích Máu chảy động mạch ln ln máu đỏ tươi giàu O2 Nhờ đàn hồi thành động mạch mà huyết áp trì tương đối ổn định suốt trình lưu thơng thể Người lớn có chu kì tim ngắn trẻ em Người bị bệnh huyết áp cao bị suy tim, phì đại tim Câu 11: (1điểm ) Hệ số hô hấp gì? Tính hệ số hơ hấp axit stêaric (C18H36O2)? Ý nghĩa nghiên cứu hệ số hô hấp? Câu 12: (1 điểm) a Sự tiêu hoá hoá học dày diễn nào? Thức ăn sau tiêu hoá dày chuyển xuống ruột đợt với lượng nhỏ có ý nghĩa gì? b Sự khác tiêu hóa nội bào với tiêu hóa ngoại bào? c Phân biệt khái niệm hơ hấp ngồi hơ hấp trong? Câu 13: (2 điểm ) a Vì tim hoạt động suốt đời mà không mỏi? Nếu tim người phụ nữ đập 60 lần phút, có khối lượng máu tim 120ml vào cuối tâm trương 75 ml cuối tâm thu Lượng máu tim bơm phút người phụ nữ bao nhiêu? b Huyết áp gì? Tại người huyết áp thấp hay bị chóng mặt? c Hệ tuần hồn sâu bọ có chức vận chuyển khí không? Tại sao? Câu 14 : (1 điểm) Điểm khác vận động khép lá, xòe phượng vĩ trời tối sáng với vận động khép lá, xịe trinh nữ có va chạm học? ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 11THPT – MÔN SINH Câu Ý Nội dung Điểm * Vào ngày nắng nóng, tế bào lỗ khí kiểm sốt tốc độ nước cây: - Khi trời nóng, khơ nhiều nước, tế bào thực vật sản sinh hoocmon thực vật 0,25 axit abxixic, hoocmon truyền tín hiệu cho tế bào bảo vệ, K + bị bơm khỏi tế bào, nước bị thoát khỏi tế bào bảo vệ  khí khổng đóng lại - Khi trời nóng, khơ nhiều nước, bị héo, K + bị bơm khỏi tế bào hình hạt 0,25 đậu Nước theo thẩm thấu, tế bào hạt đậu trở nên mềm, duỗi khí khổng đóng lại * Hiện tượng có lợi chỗ: Hạn chế nước cây, làm không bị heo, chết 0,25 * Hiện tượng có hại: Hạn chế xâm nhập CO2 làm giảm hiệu quang hợp 0,25 Ngồi oxi cịn bị giữ lại khoảng gian bào gây nên hô hấp sáng thực vật C3 Những vùng đất tơi xốp, nhiều mùn trồng xanh tốt vì: - Trong mùn có nhiều chất hữu cơ, nguồn dự trữ chất khống có nhiều nitơ 0,25 - Đất tơi xốp thống khí, có nhiều oxy, khí độc, độ ẩm thích hợp điều kiện thuận Trang 66 a b a b lợi cho vi sinh vật phân giải chất hữu cơ, đặc biệt vi sinh vật phân giải prơtêin chuyển hóa nitơ tạo NO3- NH4+ để cung cấp cho - Đất tơi xốp, thống khí điều kiện rễ phát triển, hô hấp tốt, từ lấy nhiều nước khống đảm bảo cho sinh trưởng, phát triển tốt a Vì: Thực vật CAM sử dụng sản phẩm cuối q trình quang hợp tích lũy dạng tinh bột làm nguyên liệu tái tạo chất nhận CO2 chu trình CAM, làm giảm chất hữu tích lũy  suất thấp b Đúng, vì: - Màu tảo màu ánh sáng phản xạ xuyên qua Như tảo đỏ không hấp thụ ánh sáng đỏ để quang hợp được, tảo phải hấp thụ ánh sáng xanh tím Ánh sáng xanh tím có bước sóng ngắn ánh sáng mặt trời nên xuyên đến mực nước sâu a - Khi rễ bị ngập úng, hạt ngâm nước hay điều kiện thiếu oxi - Có, lúc thực vật thực hơ hấp kị khí Giai đoạn đường phân xảy tế bào chất: Glucozoaxit piruvic+ATP+NADH Lên men rượu tạo axit lactic etanol Axit piruvicetanol+CO2+NL Axit piruvicaxit lawctic+NL b Một số thực vật: - Hệ rễ mẫn cảm với điều kiện kị khí - Trong thân rễ có hệ thống gian bào thông với dẫn oxi từ thân xuống rễ - Rễ mọc ngược lên để hấp thụ oxi khơng khí rễ thở sú, vẹt, mắm - Ruột phận tiêu hóa quan trọng quan tiêu hóa diễn hấp thụ sản phẩm tiêu hóa - Đặc điểm cấu tạo ruột phù hợp với chức hấp thụ chất: + Ruột dài + Cấu tạo từ cấp độ: nếp gấp niêm mạc ruột, lông ruột lơng cực nhỏ làm tăng diện tích bề mặt ruột dẫn đến tăng khả hấp thụ + Hệ thống mao mạch bạch huyết dày đặc - Lá lách lớn dự trữ nhiều máu, máu lượng O2 lớn - Hàm lượng prôtêin myoglobin cao hệ để tích luỹ O2 - Để bảo tồn O2 chúng hoạt động ít, thay đổi độ chìm thể để di chuyển nước cách thụ động - Nhịp tim tốc độ tiêu thụ O2 giảm thời gian lặn Máu cung cấp cho bị hạn chế thời gian lặn a Sai Máu động mạch phổi máu đỏ thẫm, giàu CO2 b Sai Càng xa tim, hệ mạch phân nhánh, tiết diện lớn, mao mạch tiết diện lớn nên huyết áp giảm c Sai Trẻ em có chu kỳ tim ngắn Trẻ em có tỉ lệ S/V lớn tiêu hao lượng để trì thân nhiệt caođể đáp ứng nhu cầu thể tim phải đập nhanh chu kỳ tim ngắn người lớn d Sai Tim bò sát có ngăn (thực chất ngăn có vách hụt) nên có pha trộn máu tâm thất - Trong sợi trục thần kinh, kích thích điểm xung thần kinh lan truyền theo chiều Vì: Cả bên điểm bị kích thích, màng trạng thái nghỉ nên dịng điện động xuất kích thích bên màng làm thay đổi tính thấm nơi xuất điện hoạt động Cứ vậy, xung thần kinh lan truyền theo chiều - Trong cung phản xạ xung thần kinh truyền theo chiều từ quan thụ cảm theo nơron hướng tâm trung ương, qua nơron trung gian chuyển sang nơron li tâm đến Trang 67 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 10 quan đáp ứng Vì: Khi qua xinap, xung thần kinh truyền theo chiều định nhờ chất môi giới trung gian giải phóng từ cúc xinapcủa nơron trước, thụ thể màng sau 0,25 xinap tiếp nhận xung thần kinh tiếp tục truyền (1,5đ ) 0,5 - Thời gian chu kì tim = 60 giây: 60 lần = giây 0,25điểm - Tỉ lệ pha chu kì tim là: pha co tâm nhĩ : pha co tâm thất : pha dãn chung = 1: 3: 0,25điểm 0,5 → pha co tâm nhĩ 1/8 giây pha co tâm thất 3/8 giây pha dãn chung 4/8 giây 0,5điểm Vậy thời gian nghỉ ngơi tâm nhĩ : - 1/8 = 7/8 giây 0,25điểm thời gian nghỉ ngơi tâm thất : - 3/8 = 5/8 giây 0,25điểm Bề mặt trao đổi khí động vật: (1,0 đ) - Diện tích bề mặt lớn → Trao đổi nhiều khí (0,25 đ) - Bề mặt mỏng ẩm ướt → Giúp O2 CO2 dễ dàng khuếch tán qua (0,25 đ) - Bề mặt trao đổi khí có nhiều mao mạch máu có sắc tố hơ hấp→Tăng hiệu vận chuyển trao đổi khí (0,25 đ) - Có lưu thơng khí → tạo chênh lệch nồng độ O2, CO2 để khí dễ dàng khuếch tán qua (0,25 đ) (1,5 đ) a Khi hoạt động thể lực, tế bào tiêu thụ nhiều O2, đào thải nhiều CO2 → kích thích tăng nhịp thở độ sâu hô hấp để đáp ứng nhu cầu tế bào thể (0,5 đ) b Phụ nữ mang thai có cường độ trao đổi chất mạnh, nồng độ O2 máu thấp, nồng độ CO2 cao phải cung cấp O2 cho thai nhi nhận CO2 từ thai nhi→ kích thích tăng nhịp thở độ sâu hô hấp để đáp ứng nhu cầu thể (0,5 đ) c Người hít phải khí CO, khí kết hợp chặt với Hb, làm giảm khả vận chuyển O2 hồng cầu, dẫn đến nồng độ O2 máu giảm → gây tăng nhịp thở độ sâu hô hấp để đáp ứng nhu cầu thể (0,5 đ) (2,0 điểm) 0,5 Hãy cho biết phát biểu sau hay sai giải thích Sai Máu chảy động mạch phổi máu đỏ thẫm giàu CO2 (0,5 đ) Sai Càng xa tim, hệ mạch phân nhánh, tiết diện lớn nên huyết áp giảm (0,5 đ) Sai Trẻ em có chu kì tim ngắn Trẻ em có tỉ lệ S/V lớn → tiêu hao nhiều 0,5 lượng để trì thân nhiệt → tim phải đập nhanh để đáp ứng nhu cầu thể chu kì tim ngắn (0,5 đ) Đúng Huyết áp cao động mạch dẫn đến việc tim phải thường xuyên co bóp tống đẩy máu vào động mạch (tức tăng sức cản, tăng gánh nặng cho tim) tim phải gắng sức lâu dài dẫn đến suy tim, phì đại tim (0,5 đ) 11(1,0đ) * Hệ số hô hấp (RQ): tỉ số số phân tử CO2 thải số phân tử O2 lấy vào hô hấp * Hệ số hô hấp axit stêaric: C18H36O2 + 26O2 = 18CO2 + 18H2O => RQ = 0,69 * Ý nghĩa nghiên cứu hệ số hô hấp: - Cho biết nguyên liệu hô hấp nhóm chất qua đánh giá tình trạng hơ hấp - Có biện pháp bảo quản nơng sản chăm sóc trồng phù hợp Trang 68 a - Chủ yếu biến đổi prôtêin thành chuỗi pôlipeptit ngắn tác dụng enzim pepsin với có mặt HCl .(0.25 đ) - Ý nghĩa thức ăn xuống ruột đợt với lượng nhỏ: ( 0.75đ) + Dễ dàng trung hồ lượng axít thức ăn từ dày xuống một, tạo mơi trường cần thiết 12 cho hoạt động enzim ruột (vì có NaHCO3 từ tụy ruột tiết với nồng độ (2,0đ) cao) + Để enzim từ tụy ruột tiết đủ thời gian tiêu hoá lượng thức ăn + Đủ thời gian hấp thụ chất dinh dưỡng b Khác tiêu hóa nội bào tiêu hóa ngoại bào (0.5 đ) - Tiêu hóa nội bào: q trình biến đổi thức ăn diễn bên tế bào nhờ hệ thống enzim - Tiêu hóa ngoại bào: q trình biến đổi thức ăn diễn bên tế bào, thức ăn enzim phân giải bên tế bào sau hấp thụ vào tế bào c Phân biệt khái niệm hô hấp ngồi hơ hấp trong:(0.5 đ) - Hơ hấp ngồi: Sự trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi - Hơ hấp trong: Sự trao đổi khí tế bào môi trường bên thể a Tim hoạt động suốt đời mà khơng mỏi vì: - Thời gian nghỉ chu kì tim đủ để khôi phục khả hoạt động tim (Tâm nhĩ co 0,1s nghỉ 0,7s; tâm thất co 0,3s nghỉ 0,5s; dãn chung 0,4s) - Lượng máu bơm/phút người phụ nữ nhịp đập tim nhân với lưu lượng tim (thể tích tâm thu): 60.(120 – 75) = 2700ml/phút 13 b (2.0 đ) - Huyết áp áp lực máu tác động lên thành mạch - Những người bị huyết áp thấp hay bị chóng mặt máu chảy mạch chậm khơng đủ cung cấp cho não c - Hệ tuần hồn sâu bọ khơng tham gia vận chuyển chất khí hơ hấp - Vì: Các tế bào thể trao đổi khí trực tiếp với khơng khí bên ngồi qua hệ thống ống khí phân nhánh tới tận khe kẽ mô * Khác nhau: Cử động phượng Cử động trinh nữ Bản chất Là loại ứng động sinh trưởng Là kiểu ứng động không sinh trưởng 14 Tác nhân kích thích Ánh sáng Sự va chạm học (1,0đ) Cơ chế Do tác động auxin dẫn đến Do thay đổi sức trương nước sinh trưởng khơng đồng tế bào chun hóa nằm ở mặt mặt cuống lá, không liên quan tới sinh trưởng Tính chất biểu Biểu chậm, có tính chu kỳ Biểu nhanh hơn, khơng có tính chu kỳ ĐỀ 20 Câu (3,0 điểm) a So sánh dòng mạch gỗ dòng mạch rây b Nêu mối quan hệ hai dòng thể thực vật Hướng dẫn chấm ÝNội dung điểm * Giống : (0,5) - Đều dòng vận chuyển chất thể thực vật - Thành phần chủ yếu nước số chất tan Trang 69 (1,5) * Khác nhau: Dòng mạch gỗ - Vận chuyển chất từ đất đến mạch gỗ rễ, vào mạch gỗ thân lan tỏa đến phần khác - Cấu tạo từ tế bào chết, hóa gỗ có lỗ bên áp sát tạo thành dòng liên tục (1,0) Dòng mạch rây - Vận chuyển chất từ tế bào quang hợp phiến đến cuống đến quan cần sử dụng sản phẩm quang hợp (rễ, hạt, củ, ) - Cấu tạo từ tế bào sống, nối tiếp rây có tế bào kèm ni dưỡng - Đa số vận chuyển xuôi chiều trọng lực - Vận chuyển chất ngược chiều trọng lực - Thành phần gồm nước, chất khống hịa tan, - Gồm nước, đường Saccarozơ, axit amin, chất hữu gồm Hoocmơn vitamin Có độ pH Hoocmơn TV, vitamin Có nhiều ion K+ nên có trung bình pH cao - Vận chuyển gồm lực: lực đẩy áp suất rễ, - Lực vận chuyển lực thẩm thấu có chênh lực hút thoat nước, lực liên kết lệch áp suất thẩm thấu quan nguồn phân tử nước với với thành mạch quan chứa b Mối quan hệ: - Dòng mạch gỗ vận chuyển muối chất khoáng cho trình quang hợp sản phẩm tạo dịch mạch rây - Dòng mạch rây cung cấp chất dinh dưỡng để tế bào rễ hô hấp hút khống, tạo chế đóng mở khí khổng, sinh lực vận chuyển dòng mạch gỗ - Hai dòng trao đổi nước cho qua lỗ bên tế bào mạch gỗ Câu (3,0 điểm) Tại ta không nên tưới nước cho vào trưa hè nắng gắt? Cho tế bào thực vật phát triển đầy đủ vào dung dịch Hãy cho biết: a Khi sức căng trương nước T xuất tăng? b Khi T cực đại T cực đại ? c Khi T giảm T giảm đến 0? d Một tưới nước bón phân bình thường Hãy nêu trường hợp T tăng? Hướng dẫn chấm Ýđiểm (1,0) Nội dung (2,0) Cho tế bào thực vật phát triển đầy đủ vào dung dịch a Khi tế bào nhận nước T xuất tế bào tiếp tục nhận nước T tăng b T cực đại tế bào bão hồ nước lúc T = P c Khi tế bào nước T giảm tế bào bắt đầu co nguyên sinh T = d T tăng trường hợp tế bào nhận nước mà khơng nước Như T tăng trường hợp sau: Đưa vào tối, bão hồ nước khơng gian trồng cây, tăng hàm lượng AAB làm khí khổng đóng Ta khơng nên tưới nước cho vào trưa hè nắng gắt vì: - Các giọt nước đọng bề mặt có vai trị thấu kính hội tụ, hấp thu lượng ánh sáng Mặt trời đốt cháy - Váo buổi trưa, nước mạnh trạng thái co nguyên sinh hồn tồn, sức hút nước lúc đạt cực đại S = P + T Việc hút nước đột ngột dễ gây tổn thương chất nguyên sinh làm chất tế bào Trang 70 Câu (3,0 điểm) Dưới sơ đồ cố định CO2 loài thực vật: CO2 trình Canvin CO2 (I) ( II ) Hãy cho biết: a Tên chu trình? Chu trình xảy điều kiện ngoại cảnh nào? b Các chất tương ứng với số 1, 2, 3, chứa nguyên tử C? c Vị trí thời gian xảy trình I II ? Nếu đưa chúng trồng nơi khí hậu ơn hịa, nhiệt độ, ánh sáng vừa phải chúng có tổng hợp chất hữu theo đường khơng? Vì sao? Hướng dẫn chấm ÝNội dung điểm a Chu trình cố định CO thực vật CAM, điều kiện khí hậu khơ hạn kéo dài, ánh sáng mạnh, nhiệt (1,0) độ cao, nồng độ CO2 thấp (1,0) b Các chất: Axit oxalo axetic (AOA) chứa 4C Axit malic (AM) chứa 4C Tinh bột (CH2O)n chứa nhiều C Photpho enol pyruvic (PEP) chứa 3C (1,0) c - Quá trình I xảy vào ban đêm lục lạp TB mô giậu - Quá trình II xảy vào ban ngày lục lạp TB mô giậu - Nếu đưa trồng điều kiện khí hậu ơn hịa tiến hành cố định CO theo đường đặc điểm thích nghi đặc trưng cho lồi hình thành qua q trình chọn lọc tự nhiên Câu (2,0 điểm) a Tại nói động vật nhai lại tận dụng triệt để nguồn nitơ có thức ăn động vật khác? b Tại trâu bò nồng đồ glucozơ máu thấp động vật khác? Hướng dẫn chấm ÝNội dung điểm (1,0) a Động vật nhai lại có dày ngăn, cỏ có hệ vi sinh vật cộng sinh, chúng sử dụng protein từ cỏ để tạo sinh khối khử amin để giải phóng amoniac, amoniac vào máu, qua gan trở lại ống tiêu hoá dạng urê nước bọt, urê lại hệ vi sinh vật khác tạo protein mới, cuối phần lớn sinh khối vi sinh vật tiêu hoá múi khế nhờ pepsin, HCl hấp thu vào máu, khơng có hợp chất chứa nitơ bị lãng phí (1,0) b Sản phẩm phân giải xellulo vi sinh vật chủ yếu là axit hữu sản phẩm phân giải sinh khối vi sinh vật axitamin, chất hấp thu vào máu trâu bò tạo thành hợp chất hữu khác dùng làm nguyên liệu dị hoá nên máu trâu bị khơng trì nồng độ glucozơ cao động vật khác Trang 71 Câu (3,0 điểm) a Để tối ưu hoá hiệu trao đổi khí bề mặt hơ hấp phải có đặc điểm gì? Giải thích đặc điểm cấu tạo quan hơ hấp chim thích nghi với đời sống bay lượn b Trong số động vật nước, cá xương động vật trao đổi khí hiệu nhất? Vì sao? Hướng dẫn chấm Ýđiểm (1,0) Nội dung (1,0) Đặc điểm quan hô hấp chim - Dòng máu chảy mao mạch thành ống khí ngược chiều với dịng khí qua ống khí - Phổi chim cấu tạo hệ thống ống khí, phổi thơng với hệ thống túi khí Các túi khí co giãn giúp việc thơng khí qua phổi theo chiều giàu O2 hít vào thở b Trong số động vật sống nước, cá xương động vật trao đổi khí hiệu vì: - Mang cá đáp ứng đặc điểm bề mặt trao đổi khí - Mang cấu tạo từ nhiều cung mang, cung mang gồm nhiều phiến mang  diện tích trao đổi khí lớn - Hệ mao mạch mang dày đặc, máu có Hb  trao đổi vận chuyển khí hiệu - Dịng nước từ miệng qua mang đem theo O2 hòa tan đến mang CO2 từ mang thải ngồi + Dịng nước chảy chiều gần liên tục qua mang (nhờ hoạt động nhịp nhàng cửa miệng, thềm miệng, nắp mang, diềm nắp mang) + Có tượng dịng chảy song song ngược chiều nước mang máu mang  tăng hiệu trao đổi khí (1,0) a Đặc điểm bề mặt hô hấp - Bề mặt trao đổi khí rộng  trao đổi khí nhiều - Bề mặt trao đổi khí mỏng ẩm ướt  giúp O2 CO2 dễ dàng khuyếch tán qua - Bề mặt trao đổi khí có nhiều mao mạch  lượng máu lớn qua quan hô hấp  tăng hiệu trao đổi vận chuyển khí - Máu chứa sắc tố hơ hấp  tăng khả vận chuyển trao đổi khí - Có lưu thơng khí  tạo chênh lệch nồng độ khí O2, CO2 Câu (3,0 điểm) a Chức hệ tuần hoàn sâu bọ khác với thú điểm nào? b Sự thay đổi vận tốc máu đoạn mạch hệ tuần hồn kín có ý nghĩa nào? c Chiều hướng tiến hóa cấu tạo tim Vì tim máu chảy theo chiều? Hướng dẫn chấm Ýđiểm (1,0) (1,0) Nội dung a Khác nhau: - Chức hệ tuần hoàn sâu bọ vận chuyển chất dinh dưỡng sản phẩm tiết - Chức hệ tuần hoàn thú vận chuyển chất dinh dưỡng, sản phẩm tiết, chất khí hơ hấp b Ý nghĩa thay đổi vận tốc máu hệ mạch: - Trong động mạch máu chảy với tốc độ nhanh để kịp đưa máu đến quan đồng thời chuyển nhanh sản phẩm hoạt động tế bào đến nơi cần đến quan tiết - Mao mạch có tốc độ chậm để tạo điều kiện cho máu thực trao đổi chất với tế bào - Tĩnh mạch máu chảy nhanh mao mạch để nhanh chóng đưa máu tim Trang 72 (1,0) c Chiều hướng tiến hóa cấu tạo tim: - Ngày có cấu trúc phức tạp, phân hóa thành ngăn tim độc lập nhau: tim ngăn- tim hai ngăn- tim ba ngăn- tim ba ngăn có vách ngăn hụt- tim bốn ngăn - Hình thành van tim buồng tim Đặc điểm tiến hóa cấu tạo đảm bảo cho máu nuôi thể từ dạng máu pha đến dạng máu khơng pha - Thành tim có độ dày mỏng khác phù hợp với chức đẩy máu với đoạn đường có độ dài khác nhau: tâm nhĩ mỏng tâm thất, tâm thất trái dày tâm thất phải * Trong tim máu chảy theo chiều nhờ: - Sự co bóp có tính chu kỳ theo trật tự tâm nhĩ tâm thất - Sự đóng mở van nhĩ thất: ln mở phía tâm thất Câu (3,0 điểm) a Nêu giải thích khác dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ sợi trục? b Tại xe ôtô, để hạn chế say xe người ta lại uống thuốc chống nôn? Hướng dẫn chấm ÝNội dung điểm a (2,0) - Trong sợi trục thần kinh, kích thích điểm xung thần kinh lan truyền theo chiều Vì bên điểm bị kích thích, màng trạng thái nghỉ nên dòng điện động xuất kích thích bên màng làm thay đổi tính thấm nơi xuất điện hoạt động Cứ vậy, xung thần kinh lan truyền theo chiều - Trong cung phản xạ xung thần kinh truyền theo chiều từ quan thụ cảm theo nơron hướng tâm trung ương, qua nơron trung gian chuyển sang nơron li tâm đến quan đáp ứng Vì qua xinap, xung thần kinh truyền theo chiều định nhờ chất mơi giới trung gian giải phóng từ cúc xinap nơron trước, thụ thể màng sau xinap tiếp nhận xung thần kinh tiếp tục truyền (1,0) b - Nôn xe bị lắc nhiều � kích thích quan tiền đình ốc tai � hình thành xung thần kinh đến dày � dày co bóp mạnh gây nơn - Thuốc chống nơn có cấu trúc chất trung gian hóa học, theo đường máu tới khe xinap � kết hợp với thụ thể màng sau xinap làm phong bế màng sau xinap � ức chế truyền xung thần kinh tới dày � không gây nôn ĐỀ 21 Câu (1,0 điểm) a Giải thích thực vật, cắt bỏ phần chiếu ánh sáng từ phía ta khơng quan sát rõ tượng hướng sáng nữa? b Giải thích chế trinh nữ cụp xuống có va chạm học? Câu (1,0 điểm) a Khi uống nhiều rượu dẫn đến khát nước nhiều nước qua nước tiểu Giải thích? b Huyết áp gì? Khi huyết áp giảm, ống thận tăng cường tái hấp thu ion gì? Tại sao? Câu 3: (2 đ) a Lơng hút có đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức hút nước? b Vì cạn ngập úng lâu bị chết? Trang 73 Câu 4: (2 đ)Trong trình sống thực vật, giải thích tượng: a Khi thiếu N, Mg Fe bị vàng b Sau thời gian dài mưa nhiều, người ta thấy già lạc biến thành màu vàng Câu 5: (2 đ) a Nêu điểm khác biệt dẫn truyền xung thần kinh sợi trục với dẫn truyền xung thần kinh qua xináp hóa học b Ở trẻ em, chế độ dinh dưỡng thiếu iốt kéo dài thường có biểu suy dinh dưỡng, trí tuệ chậm phát triển Giải thích Câu 6: (2 đ) Để phân biệt thực vật C3 C4 người ta làm thí nghiệm sau: TN1: Đưa vào chng thủy tinh kín chiếu sáng liên tục TN2: Trồng nhà kín điều chỉnh nồng độ O2 TN3: Đo cường độ quang hợp điều kiện ánh sáng cao, nhiệt độ cao (mgCO2/dm2lá.giờ) Hãy phân tích ngun tắc thí nghiệm nói Câu (1,0) (1,0) 3a 3b 4a 4b 5a Nội dung trả lời Điểm a Sau cắt phần ta không thấy rõ tượng hướng sáng vì: - Auxin sản xuất đỉnh thân cành di chuyển từ xuống rễ, cắt làm giảm lượng auxin 0,25 - Ở thân tế bào phân hoá, tốc độ phân chia => sinh trưởng phía thân khơng có chênh lệch lớn 0,25 b Cơ chế trinh nữ cụp xuống có va chạm học trời tối: - Cây trinh nữ cuống gốc chét gối, bình thường thể gối căng nước làm xoè rộng 0,25 - Khi có va chạm, K + vận chuyển khỏi không bào làm giảm ASTT tế bào thể gối, tế bào thể gối nước làm cụp xuống 0,25 a – Hoocmơn ADH kích thích tế bào ống thận tăng cường tái hấp thu nước trả máu Rượu làm giảm tiết ADH → giảm hấp thu nước ống thận → kích thích tiểu  0,25 nước nhiều qua nước tiểu - Mất nước → áp suất thẩm thấu máu tăng cao → kích thích vùng đồi gây 0,25 cảm giác khát b - Huyết áp áp lực máu tác dụng lên thành mạch tim co bóp - Khi huyết áp giảm tuyến thận sản xuất andosteron tăng cường tái hấp thu Na +, 0,25 0,25 Na+ có tác dụng giữ nước mạnh nên Na + trả máu làm tăng lượng nước máu → huyết áp tăng -Thành tế bào mỏng, khơng có cutin -Không bào trung tâm lớn->tạo áp suất thẩm thấu -Có nhiều ti thể->Hoạt động hơ hấp mạnh Khi bị ngập úngrễ thiếu oxyảnh hưởng đến hô hấp rễtích lũy chất độc hại đói với tế bào làm cho lơng hút chếtkhơng hình thành lơng hút mớicây không hút nướccây chết - Khi thiếu N, Mg Fe bị vàng vì: N, Mg thành phần cấu tạo nên clorophyl, Fe hoạt hóa enzim tổng hợp clorophyl -Ở rễ lạc có vi khuẩn Rhizobium sống cộng sinh tạo nốt sần, có khả cố định N2 Vi khuẩn sinh trưởng, phát triển điều kiện hiếu khí Mưa nhiều làm cạn kiệt oxi đất làm cho khơng hình thành nốt sần dẫn đến không chuyển N2 thành NH4 nên thiếu N  vàng Dẫn truyền xung thần kinh Dẫn truyền xung thần kinh qua sợi trục xináp Tốc độ nhanh Có thể dẫn truyền theo hai hướng ngược điểm kích thích Tốc độ chậm Ln dẫn truyền theo chiều từ màng trước màng sau xináp Trang 74 1 1 Dẫn truyền theo chế điện - hóa - điện Cường độ xung ln ổn định suốt Cường độ xung bị thay đổi chiều dài sợi trục qua xináp Kích thích liên tục làm cho Kích thích liên tục không làm ngừng xung qua xináp bị ngừng (mỏi xung xináp) Dẫn truyền theo chế điện 5b Để phân biệt thực vật C3 C4 người ta làm thí nghiệm -Tyroxin hoocmơn sinh trưởng, có chức tăng cường chuyển hóa tế bào, kích thích q trình sinh trưởng phát triển bình thường thể Đối với trẻ em, tyroxin cịn có vai trị kích thích phát triển đầy đủ tế bào thần kinh, đảm bảo cho hoạt động bình thường não -Trẻ em thiếu iốt dẫn đến thiếu tyroxin làm cho tốc độ chuyển hóa tế bào giảm xuống, thể sinh trưởng phát triển chậm, biểu triệu chứng suy dinh dưỡng; hệ thần kinh phát triển không hoàn thiện dẫn đến hoạt động kém, biểu chậm phát triển trí tuệ, … * Thí nghiệm 1: - Nguyên tắc: Dựa vào điểm bù CO2 khác TVC3 TVC4 Cây C3 chết trước có điểm bù CO2 cao khoảng 30-70 ppm TV C4 có điểm bù CO2 thấp (010ppm) * Thí nghiệm 2: - Nguyên tắc: Dựa vào hô hấp sáng Hô hấp sáng phụ thuộc vào nồng độ O2; hô hấp sáng có thực vật C3 khơng có thực vật C4 nên điều chỉnh O2 cao suất quang hợp TV C3 giảm * Thí nghiệm 3: - Nguyên tắc: Dựa vào điểm bảo hòa ánh sáng Điểm bảo hòa ánh sáng thực vật C4 cao thực vật C3 nên điều kiện ánh sáng mạnh, nhiệt độ cao cường độ quang hợp thực vật C4 cao (thường gấp đôi ) thực vật C3 Trang 75 1 ... phương trình tổng quát phản ứng xảy pha sáng, pha tối phương trình tổng hợp hai pha quang hợp? Từ phương trình tổng hợp em rút nhận xét gì? 2.Trồng hai đậu non giống đặc điểm sinh học điều kiện... ăn qua miệng lần biến đỏi mặt học, hố học cịn có biến đổi sinh học - Diễn biến biến đổi sinh học: Thức ăn thực vật chủ yếu nguồn dinh dưỡng nuôi sống VSV sống cộng sinh cỏ VSV lại thức ăn chủ yếu... (0,25đ) + Ngồi biến đổi mặt học, hố học cịn có biến đổi sinh học nhờ vi sinh vật sống cộng sinh (0,25đ) + Thức ăn thực vật nguồn dinh dưỡng nuôi sống VSV sống cộng sinh cỏ (0,25đ) + VSV lại thức