Giáo án chủ đề 4 môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng

Giáo án chủ đề 4 môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng Giáo án chủ đề 4 môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng Giáo án chủ đề 4 môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng Giáo án chủ đề 4 môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng Giáo án chủ đề 4 môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng Giáo án chủ đề 4 môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng

Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng CHỦ ĐỀ 4: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG, LÂM NGHIỆP, THỦY SẢN; CÔNG NGHIỆP Ở TỈNH LÂM ĐỒNG I MỤC TIÊU Mục tiêu Sau học này, HS sẽ: - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành nơng, lâm nghiệp, thuỷ sản tỉnh Lâm Đồng - Nêu tình hình phát triển phân bố ngành công nghiệp tỉnh Lâm Đồng - Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ nhận xét bảng số liệu kinh tế Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực nhiệm vụ nhằm hồn thành nội dung học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn nhóm hồn thành nội dung học * Năng lực chuyên biệt: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để khai thác thơng tin, tìm hiểu tình hình phát triển phân bố ngành công nghiệp tỉnh Lâm Đồng Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đờng - Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển lực sử dụng tranh ảnh để trình bày tình hình phát triển phân bố ngành nông, lâm nghiệp, thuỷ sản tỉnh Lâm Đồng Phẩm chất  Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động học  Có tinh thần trách nhiệm trung thực hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV GDĐP Lâm Đồng 10 - Giấy A0 - Máy tính, máy chiếu - Tranh ảnh, video, tài liệu liên quan đến học Đối với học sinh - SGK GDĐP Lâm Đồng 10 - Đọc trước học SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu b Nội dung: Tình phần câu hỏi phần mở đầu SGK c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS : Quan sát hình sau dựa vào hiểu biết em, cho biết ngành kinh tế mạnh tỉnh Lâm Đồng Địa phương em sống có ngành kinh tế bật? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng - GV dẫn dắt HS vào học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khái quát kinh tế chung a Mục tiêu: HS nêu khái quát kinh tế chung tỉnh Lâm Đồng b Nội dung: GV cho HS tìm hiểu khái quát kinh tế chung tỉnh Lâm Đồng c Sản phẩm học tập: khái quát kinh tế chung tỉnh Lâm Đồng d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨM SINH Bước : GV chuyển giao nhiệm vụ học I Khái quát kinh tế chung tập - Trong 20 năm qua (2000 – - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc 2020), kinh tế tỉnh Lâm thông tin mục I nêu khái quát thành Đồng đạt nhiều thành tựu tựu kinh tế - xã hội – văn hóa tỉnh Lâm quan trọng Các lĩnh vực kinh tế Đồng giai đoạn 2000 – 2020 phát triển, trì tốc độ tăng Bước : HS thực nhiệm vụ học tập trưởng Nhờ tăng trưởng - HS đọc thông tin SGK, quan sát hình SGK bền vững thời gian dài nên quy mô, chất lượng, sức trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước : Báo cáo kết hoạt động cạnh tranh kinh tế tỉnh Lâm Đồng tăng đáng kể - Cơ cấu kinh tế tỉnh Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng thảo luận Lâm Đồng dịch chuyển - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi hướng Đến năm 2021, cấu - GV mời đại diện hs khác nhận xét, bổ ngành kinh tế đạt sung GV giúp HS tóm tắt thơng tin sau: ngành nơng, lâm nghiệp vừa tìm để đúc kết thành kiến thức thuỷ sản chiếm 41,1%; ngành công nghiệp, xây dựng chiếm học Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận: - GV chuyển sang nội dung 20% ngành dịch vụ chiếm 38,9% - Kinh tế tiếp tục phát triển, trì tốc độ, tăng trưởng khá, quy mô, chất lượng, sức cạnh tranh kinh tế tăng Đổi mơ hình tăng trưởng, cấu lại kinh tế đạt kết tích cực, cấu kinh tế chuyển dịch hợp lí; lĩnh vực mạnh: nồng nghiệp, dịch vụ du lịch tiếp tục phát triển theo hướng chất lượng cao, đại Hoạt động 2: Nông, lâm nghệp thủy sản a Mục tiêu: Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành nông, lâm nghiệp, thuỷ sản tỉnh Lâm Đồng Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng b Nội dung: GV cho HS tìm hiểu tình hình phát triển phân bố ngành nông, lâm nghiệp, thuỷ sản tỉnh Lâm Đồng c Sản phẩm học tập: tình hình phát triển phân bố ngành nơng, lâm nghiệp, thuỷ sản tỉnh Lâm Đồng d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨM SINH Bước : GV chuyển giao nhiệm vụ học II Tình hình phát triển tập ngành kinh tế - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Nơng, lâm nghệp thủy (4HS/nhóm) theo kĩ thuật khăn trải bàn, sản thực nhiệm vụ: a Ngành nông nghiệp Đọc thông tin mục II.1 quan sát hình ảnh, - Nơng nghiệp ngành có bảng số liệu, nêu tình hình phát triển nhiều lợi thế, có vai trị quan ngành nơng, lâm nghiệp thuỷ sản tỉnh trọng phát triển kinh tế Lâm Đồng Giải thích nơng nghiệp xã hội tỉnh có bước phát mạnh kinh tế tỉnh triển vượt bậc quy mô, suất, giá trị, thu nhập đơn vị diện tích nguồn nhân lực * Trồng trọt - Cơ cấu trồng tình đa dạng có thay đổi tỉ Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng trọng nhóm trồng theo hướng giảm tỉ trọng nhóm lương thực, tăng tỉ trọng nhóm rau củ quả, hoa loại, công nghiệp, loại ăn quả, cho phù hợp với điều kiện sinh thái, thị trường, phục vụ nhu cầu nước - Lâm Đồng trọng phát triển loại đặc sản, dược liệu, ăn vùng cận nhiệt đới ôn đới (hồng, dâu tây ) với giá trị hàng hoá cao, chất lượng ngày tốt - Hình thành vùng chuyên canh nông nghiệp, ứng dụng công nghệ cao, đại sản xuất sử dụng hệ thống nhà kính, nhà lưới, tưới tự động, canh tác thu ỷ canh, công nghệ nuôi cấy mô sản xuất giống - Năm 2020, sản lượng số Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng trồng chủ yếu tỉnh Lâm Đồng gồm: 2,3 triệu rau, gần 190 nghìn lương thực có hạt, tỉ cành hoa, 132 nghìn chè búp tươi, 537 nghìn cà phê nhân, * Chăn nuôi - Ngành chăn nuôi tỉnh Lâm Đồng chủ yếu chăn ni bị, trâu, lợn, gia cầm, tầm; sản phẩm có lợi cạnh tranh bị sữa tằm (quy mơ lớn nước) - Năm 2020, sản lượng thịt lợn xuất chuồng đạt 64 nghìn tấn, sản lượng thịt trâu, bò xuất chuồng đạt 6,7 Bước : HS thực nhiệm vụ học tập nghìn - HS ngồi vào vị trí hình vẽ minh họa b) Lâm nghiệp Tập trung vào câu hỏi đặt Viết vào - Lâm Đồng tỉnh mạnh mang số bạn câu trả lời ý kiến rừng Tính đến năm 2021, bạn (về chủ đề ) Mỗi hs làm việc độc lập diện tích đất có rừng tỉnh khoảng phút Kết thúc thời gian làm 536 164 ha, tỉ lệ che phủ rừng Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng việc cá nhân, thành viên chia sẻ, thảo đạt khoảng 55% luận thống câu trả lời Viết - Tỉ trọng đóng góp ngành ý kiến chung nhóm vào lâm nghiệp chiếm tỉ lệ thấp khăn trải bàn (giấy A0) kinh tế, tốc độ tăng trưởng chậm - Năm 2020, sản lượng gỗ khai thác đạt 51 487 m, giảm gần 40% so với năm 2015 - Về cấu giá trị đóng góp - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS ngành chủ yếu hoạt động khai thác rừng trồng cần thiết Bước : Báo cáo kết hoạt động - Năm 2020, diện tích trồng rừng tập trung đạt 388,3 thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày: - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung GV giúp HS tóm tắt thông ha, giảm 18,44% so với năm 2019 c) Thuỷ sản tin vừa tìm để đúc kết thành kiến thức - Vật ni chủ yếu lồi cá nước ngọt, cá nước lạnh (cá học Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận tầm, cá hồi), phân bố huyện có nhiều sơng suối, hồ Lâm Hà, Đức Trọng, Bảo Lâm, Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng - GV mở rộng: Một số định hướng phát - Năm 2020, sản lượng thuỷ sản triển nông nghiệp tỉnh Lâm Đồng thời đạt 566,2 tấn, sản gian tới lượng thuỷ sản ni trồng đạt Phát triển nông nghiệp theo hướng tiếp 289,7 tấn, sản lượng thuỷ sản cận đa ngành, bền vững, đại, thích ứng khai thác đạt 276,5 tấn, giảm với biến đổi khí hậu thơng qua cấu lại 1020 so với năm 2015 ngành nông nghiệp phù hợp với quy hoạch - Năm 2020, sản lượng thuỷ sản tỉnh Lâm Đồng đến năm 2030, định chủ yếu tập trung huyện hướng đến năm 2050 Lâm Hà (1 994,7 tấn), Di Linh Phát triển nông nghiệp ứng dụng công (1 295,0 tấn) với loài cá nghệ cao theo hướng phát triển sản xuất quy nước ngọt, cá nước lạnh mô lớn, ứng dụng mạnh mẽ khoa học công số loại thuỷ sản khác nghệ, nông nghiệp hữu gắn với chuỗi liên kết bền vững để tăng nhanh suất lao động chất lượng sản phẩm nông nghiệp Phát triển nông nghiệp xanh, nông nghiệp tuần hồn gắn với chuỗi nơng sản sạch, bền vững bảo vệ môi trường Hoạt động 3: Công gnhiệp a Mục tiêu: Nêu tình hình phát triển phân bố ngành công nghiệp tỉnh Lâm Đồng Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng b Nội dung: GV cho HS tìm hiểu tình hình phát triển phân bố ngành công nghiệp tỉnh Lâm Đồng c Sản phẩm học tập: tình hình phát triển phân bố ngành công nghiệp tỉnh Lâm Đồng d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨM SINH Bước : GV chuyển giao nhiệm vụ học Công nghiệp tập a) Khái quát chung - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp trả - Công nghiệp ngành kinh tế lời câu hỏi :Trình bày khái quát tình hình đóng vai trị quan trọng phát triển cơng nghiệp tỉnh Lâm Đồng kinh tế tỉnh Lâm Đồng, ảnh hưởng toàn diện đến sản xuất đời sống người dân - Ngành cơng nghiệp góp phần biến đổi không gian kinh tế – xã hội – môi trường địa phương khu vực lân cận cung cấp hàng tiêu dùng cho nhu cầu người dân, nâng cao chất lượng sống, bổ sung nguồn hàng hoá xuất, góp phần tạo việc Bước : HS thực nhiệm vụ học tập làm, tăng thu nhập cho nguồn Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng - HS thảo luận, đọc thông tin SGK, quan sát lao động công nghiệp thay hình SGK trả lời câu hỏi đổi tác phong làm việc - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS - Tốc độ tăng trưởng GRDP khu cần thiết vực công nghiệp giai đoạn 2011 Bước : Báo cáo kết hoạt động – 2015 đạt 22,5%; giai đoạn thảo luận 2016 – 2020 đạt 10,2% - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - Tỉ trọng công nghiệp - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, cấu kinh tế tỉnh tiếp tục bổ sung GV giúp HS tóm tắt thơng cải thiện theo hướng tích tin vừa tìm để đúc kết thành kiến thức cực học - Cơ cấu ngành công nghiệp Bước : Đánh giá kết quả, thực có chuyển dịch theo lãnh thổ nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức b) Tình hình phát triển rút kết luận: - Về tốc độ phát triển công - GV chuyển sang nội dung nghiệp chiếm tỉ trọng ngày cao kinh tế - Cơ cấu ngành công nghiệp đa dạng như: công nghiệp chế biến nơng sản, cơng nghiệp khai khống, cơng nghiệp sản xuất phân phối điện, Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đờng - Cơ cấu ngành cơng nghiệp có chuyển dịch theo ngành Các ngành công nghiệp chế biến, chế tạo ưu tiên phát triển nhờ tận vùng nguyên liệu chỗ dồi dào, nhân lực có kinh nghiệm sản xuất, sử dụng công nghệ đại thân thiện với môi trường - Về phân bố sở sản xuất công nghiệp : Số sở sản xuất cơng nghiệp phân theo đơn vị hành có thay đổi Năm 2021, tỉnh Lâm Đồng có khu cơng nghiệp cụm cơng - Về lao động công nghiệp : Số lượng lao động cơng nghiệp tỉnh Lâm Đồng có thay đổi năm gần không nhiều C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng a Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình huống, tập nhằm khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Bài tập phần Luyện tập SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Luyện tập SGK d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hồn thành tập phần Luyện tập Trình bày tình hình phát triển ngành nơng, lâm nghiệp, thuỷ sản; công nghiệp tỉnh Lâm Đồng Cho bảng số liệu sau: Quan sát Bảng 4.5 trên, em : a) Vẽ biểu đồ thích hợp thể số sản xuất công nghiệp tỉnh Lâm Đồng phân theo ngành công nghiệp qua năm Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng b) Nhận xét số sản xuất công nghiệp tỉnh Lâm Đồng phân theo ngành công nghiệp qua năm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS sử dụng SGK, kiến thức học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời: - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV mở rộng kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh vận dụng vào học để giải vấn đề thực tiễn sống, phát huy tính tư khả sáng tạo b Nội dung: Bài tập phần Vận dụng SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Vận dụng SGK d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Xây dựng kế hoạch tham quan sở sản xuất công nghiệp địa phương em ngày Tìm hiểu viết báo cáo thu hoạch sở sản xuất công nghiệp theo gợi ý sau: Giáo án chủ đề môn giáo dục địa phương lớp 10 tỉnh Lâm Đồng + Tên sở sản xuất công nghiệp; + Quy mơ sản xuất, sản phẩm chính; số lượng lao động, + Thị trường đầu sản phẩm; nhu cầu lao động vài năm tới, - GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu để thực hoạt động nhà: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS kiến thức học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận HS báo cáo kết vào tiết học sau Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học * Hướng dẫn nhà - Ôn lại kiến thức học - Làm tập giao