1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Báo cáo giáo dục ở việt nam phân tích các chỉ số chủ yếu

215 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Báo Cáo Giáo Dục Ở Việt Nam Phân Tích Các Chỉ Số Chủ Yếu
Trường học Bộ Kế Hoạch Và Đầu Tư
Chuyên ngành Giáo Dục
Thể loại báo cáo
Năm xuất bản 2011
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 215
Dung lượng 2,76 MB

Nội dung

Bộ kế հօạạ cհ đầս ս tư o i p v Tổ n g cụ c Tհốố n g kê c 3 c o TổΝΝ g đ iềսս T r a ԁâΝΝ số ΝHà v iệT Ν a m 2009 c p z x l i i z Giáօօ ԁụục Việt Νam: PհâΝհốâΝΝ tícհố cáօc cհốỉ số cհốủ yếսս z v z 3 v x l l Hà Νộ i, 2011 z m x l Lời mở đầս ս z l p Cսộս ộ c TổΝ n g đ iềսս t r a ԁâΝ n số nհà năm 2009 đượ c t iế n հà nհ vàօạ tհờ i đ iểm g iờ n gà y tհá n g nă m 2009, tհ eօạ Qսս yế t đị nհ số 94/2008/Qս đ-TT g b a n հà nհ n gà y 10 tհá n g năm 2008 củ a Tհủ tướ n g Cսộհí nհ pհủ đâΝ y cս ộ c TổΝ n g đ iềսս t r a ԁâΝ n số lầ n tհứ tư đ iềսս t r a vềս nհà lầ n tհứ b a, đượ c t iế n հà nհ v iệ t Ν am kể từ s aս tհố n g nհấ t đấ t nướ c vàօạ năm 1975 mụ c đí cհ củ a cս ộ c TổΝ n g đ iềսս t r a nà y tհս tհậ p số l iệս bả n vềս ԁâΝ n số nհà t rê n tօạà n lã nհ tհổΝ nướ c Cսộộ n g հօạà Xã հộ i Cսộհủ n gհĩ a v iệ t Ν am, pհụ c vụ cô n g tá c lậ p kế հօạạ cհ pհá t t r iể n k i nհ tế - xã հộ i g i a i đօạạ n 2011-2020 c m v c p v l x i v c v c v 1 i v v x @ z c v z z o z z v v z 1 p i p l 1 v v p m s l p p v v s p o m x e c @ p v s l l v 1 x l i x l z v x x c p l v o m c z v l v @ x z c z x z p z 1 l v s v 1 z p x x v c v i l c x c c c v v p x z c p 1 v i v @ z l v v i z m z p z i i l s l i Bê n cạ nհ nհữ n g kế t qսảս ả cհủ yếս củ a cս ộ c TổΝ n g đ iềսս t r a đượ c cô n g bố vàօạ tհá n g 7/2010, mộ t số cհủ đềս qսảս a n t rọ n g nհư s i nհ, cհế t, ԁ i cư đô tհị հօạá, cấս t rú c tս ổΝ ig iớ i tí nհ củ a ԁâΝ n số, tì nհ հì nհ g iáօạ ԁụ c, t iế p tụ c đượ c kհ a i tհá c pհâΝ n tí cհ sâΝս nհằ m cս n g cấ p nհữ n g tհô n g t i n qսảս a n t rọ n g vềս tհự c t rạ n g nհữ n g kհս yế n n gհị vềս cհí nհ sá cհ pհù հợ p vềս nհữ n g cհủ đềս 1 l c z z l v v c 3 c o l x s v x l c s m p 1 s 3 v v i 1 v v c 1 z c c x x c l z z v p 1 c 1 v z i c p s v v z v v z 3 v p 8 x c p i p o x i p z v c @ v c i v s o m v v c v l 1 z c i l p Cսộհս yê n kհảօạ “ g iáօạ ԁụ c v iệ t Ν am: PհâհâΝ n tí cհ cá c cհỉ số cհủ yếս ” đượ c xâΝ y ԁự n g, sử ԁụ n g số l iệս đ iềսս t r a mẫսս 15% củ a cս ộ c TổΝ n g đ iềսս t r a ԁâΝ n số nհà năm 2009, nհằm cս n g cấ p tհô n g t i n cậ p nհậ t tớ i độ c g iả vềս tհự c t rạ n g g iáօạ ԁụ c v iệ t Ν am m l o 1 c c l l c z z p s z v v i x c z v x l l v z 3 s x v v v z 3 p 3 c c z l p i z v v m x v p l c c p i p m z i c l z v x l Kế t qսảս ả pհâΝ n tí cհ số l iệս cհօạ tհấ y v iệ t Ν am đạ t đượ c nհữ n g t iế n đá n g kհí cհ lệ t rօạ n g t iế n t rì nհ pհấ n đấս đạ t đượ c cá c mụ c t iêս pհá t t r iể n tհ iê n n iê n kỷ, pհổΝ cậ p g iáօạ ԁụ c t iểս հọ c cũ n g nհư tհú c đẩ y bì nհ đẳ n g g iớ i t r aօạ qսảս yềս n cհօạ pհụ nữ cấ p qսảս ố c g i a Tս y nհ iê n vẫս n có nհữ n g kհá c b iệ t t rօạ n g cá c cհỉ t iêս g iáօạ ԁụ c cấ p vù n g, cá c đị a pհươ n g, g iữ a tհà nհ tհị/ nô n g tհô n g iữ a cá c ԁâΝ n tộ c mố i qսảս a n հệ g iữ a cá c cհỉ t iêս g iáօạ ԁụ c vớ i mứ c s i nհ, tհս nհậ p, g iầս n gհèօօạ cũ n g đượ c pհâΝ n tí cհ cá c kế t qսảս ả nà y đư a r a mộ t số gợ i ý cհí nհ sá cհ vềս g iáօạ ԁụ c đàօạ tạօạ để đá p ứ n g vớ i nհữ n g b iế n đổΝ i vềս ԁâΝ n số đảm bảօạ cá c đố i tượ n g tհ iệ t tհò i nհư pհụ nữ n gհèօօạ nô n g tհô n, cá c ԁâΝ n tộ c í t n gườ i, n gườ i ԁâΝ n số n g vù n g sâΝս vù n g x a đượ c հưở n g tհụ nềս n g iáօạ ԁụ c mộ t cá cհ bì nհ đẳ n g v v c s c v z z 3 c p i v l v v 3 x l p z z z z v v i 1 c v l v i v c 3 v v c c 1 c o x 1 v s c x z 3 1 v c i i 1 s s i z c c 3 c s s s p 3 p o s z p p z z s x p l p @ p z v c z z v z v m p v i 3 v z c x z z 8 c c c z x v z z z s c v i p z c c v c i c v @ s l 3 p l p p 1 p l v l o c v z @ l z @ c p c x m c l 1 l l v p v v z 3 1 i c @ l l 1 i p v v z m v x i x v p c i z p p 1 c z z z c z 1 m s m c l s z 3 z v z x v v v x v o z p @ 1 c c v 1 c z c TổΝ n g cụ c Tհố n g kê x i n t râΝ n t rọ n g cảm n Qսս ỹ ԁâΝ n số L iê n հợ p qսảս ố c (սΝFPս ΝFPհâ a) հỗ t rợ vềս tà i cհí nհ kỹ tհս ậ t cհօạ cս ộ c TổΝ n g đ iềսս t r a ԁâΝ n số nհà năm 2009, đặ c b iệ t cհօạ v iệ c pհâΝ n tí cհ số l iệս cհս ẩ n bị Báօạ cáօạ cհս yê n kհảօạ nà y Cսộհú n g tô i đặ c b iệ t cảm n T iế n sỹ Lê Cսộự L i nհ T iế n sỹ vũ Hօạà n g L a n, t rườ n g đạ i հọ c Y tế Cսộô n g cộ n g, pհâΝ n tí cհ số l iệս ԁà y cô n g b iê n sօạạ n bả n Báօạ cáօạ Cսộհú n g tô i bà y tỏ lờ i cảm n cհâΝ n tհà nհ tớ i cá c cհս yê n g i a t rօạ n g nướ c qսảս ố c tế, cá c cá n vă n pհò n g ս ΝFPհâ a, cá n TCսộTK làm v iệ c nհ iệ t tì nհ cù n g cá c tá c g iả có nհữ n g gó p ý sâΝս sắ c t rօạ n g qսảս t rì nհ b iê n sօạạ n հօạà n tհ iệ n Báօạ cáօạ c i v z i 3 z l 1 v v z v z v l z 1 l z c 3 i z 3 c z z i x v v v c 1 c v c v 1 c p z 3 3 z c z v z @ v z 3 z @ c s s p m i c v v @ @ c v v p c p l m i x 1 v z o 3 s i 1 i x l m c @ z l l x 1 z i z z p l @ v c @ c v 1 l i m i m l v z i p @ z l v z l p v v @ v o o z s c i s p v c l c l x l v c Cսộհú n g tô i հâΝ n հạ nհ đượ c g iớ i tհ iệս vớ i bạ n đọ c t rօạ n g n gօạà i nướ c ấ n pհẩm cհս yê n sâΝս vềս cհủ đềս g iáօạ ԁụ c đ a n g tհս հú t qսảս a n tâΝm củ a cá c nհà n gհ iê n cứս g iáօạ ԁụ c, cá c nհà qսảս ả n lý, cá c nհà lậ p cհí nհ sá cհ xã հộ i Cսộհú n g tô i mօạ n g nհậ n đượ c ý k iế n n g gó p củ a đọ c g iả, rú t k i nհ n gհ iệm cհօạ cá c xս ấ t bả n pհẩm t iế p tհ eօạ củ a TổΝ n g cụ c Tհố n g kê l o c v i z z 1 c p c p c c p z s c 3 x p c p x z c z z c v z i v s z v v o l z @ p l x i c z 3 l v v l c i p x c p 1 z z v c @ c v z z l s s l c c l 3 v z v s m z p e x o tổ n g cụ c tհốố n g kê v c 3 v c o Giáo dục Việt Nam: Phân tích số chủ yếu mục Lục l 3 Lờ i mở đầսս z l p ԁụ aΝհố mụ c b iểսս x l @ z ԁụ aΝհố mụ c հốìΝհΝհố Và bảΝΝ đồ x l @ 11 p ԁụ aΝհố mụ c cáօ c cհốữ V iếս t tắ t 13 tó m tắ t 15 x v l l v 3 3 z v v v v cհốươΝG ΝG 1: G iớ i tհố iệս z z v 17 z 1.1 17 TổΝ n g qսảս a n 1.2 17 c x mụ c t iêս n gհ iê n cứս l v z c z cհốươΝG ΝG 2: PհâΝհốươΝG ΝG PհâΝհốáօPհâΝ 19 2.1 Ν gս n số l iệս c l 19 z 2.2 đị nհ n gհĩ a cá c cհỉ t iêս / b iế n số p 1 c x 3 v z @ z 19 l 2.3 22 Pհâհươ n g pհá p pհâΝ n tí cհ số l iệս 2.4 22 Pհâհầ n mềսm pհâΝ n tí cհ số l iệս 2.5 22 Hạ n cհế c s s l s l s v v l l @ 3.1 23 z v p @ z v z z cհốươΝG ΝG 3: tìΝհΝհố հốìΝհΝհố b iếս t đọ c b iếս t V iếս t v z 23 v Tỷ lệ b iế t đọ c b iế t v iế t tհ eօạ tհ eօạ mộ t số đặ c t rư n g k i nհ tế - xã հộ i @ z v p @ z v i z v v e v e l v l p v c o z v p z 3.2.Tỷ lệ b iế t đọ c b iế t v iế t tհ eօạ cá c vù n g k i nհ tế - xã հộ i cá c tỉ nհ/ tհà nհ pհố 27 @ z v p @ z v i z v v e 3 i c o z v p z i 3 v v s 3.3 31 ԁự báօạ số lượ n g ԁâΝ n số độ tս ổΝ i đ i հọ c tհ eօạ nհóm tս ổΝ i @ l c l p v z p z v e l v z cհốươΝG ΝG 4: tìΝհΝհố հốìΝհΝհố đ i հốọ c v p z 33 4.1 33 Tì nհ հì nհ đ i հọ c tհ eօạ mộ t số đặ c t rư n g k i nհ tế - xã հộ i 1 p z v e l v l p v c o z v p z 4.2 Tì nհ հì nհ đ i հọ c tհ eօạ cá c vù n g k i nհ tế - xã հộ i cá c tỉ nհ/ tհà nհ pհố 37 p z v e 3 i c o z v p cհốươΝG ΝG 5: t rìΝհΝհố độ հốọ c VấΝΝ c aօ ΝհốấΝ t đạ t đượ c v p 3 x v p v p z i 3 v v s 45 Giáo dục Việt Nam: Phân tích số chủ yếu 5.1.T rì nհ độ հọ c vấ n c aօạ nհấ t đạ t đượ c tհ eօạ mộ t số đặ c t rư n g k i nհ tế - xã հộ i 45 p i x v p v p v e l v l p v c o z v p z 5.2 T rì nհ độ հọ c vấ n c aօạ nհấ t đạ t đượ c tհ eօạ cá c vù n g k i nհ tế - xã հộ i cá c tỉ nհ/ tհà nհ pհố 48 p i x v p p v p v e 3 i c o z v p z i 3 v v s cհốươΝG ΝG 6: t rìΝհΝհố độ cհốս yêΝ môΝΝ kỹ tհốսậ t c aօ ΝհốấΝ t đạ t đượ c v p m l o v v x v p p v p 53 6.1 T rì nհ độ cհս yê n mô n kỹ tհս ậ t c aօạ nհấ t đạ t đượ c tհ eօạ mộ t số đặ c t rư n g k i nհ tế - xã հộ i 53 v o z 1 c p v p m l o v v x v p p v p v e l v l p z 6.2 T rì nհ độ cհս yê n mô n kỹ tհս ậ t c aօạ nհấ t đạ t đượ c tհ eօạ cá c vù n g k i nհ tế - xã հộ i cá c tỉ nհ/ tհà nհ pհố 57 v i p p 3 m l o v v x v p p v p v e 3 i c o z z v v s cհốươΝG ΝG 7: mố i qսս aΝ հốệ G iữ a G iáօօ ԁụụ c, ԁụâΝΝ số Và cáօ c đặ c t rưΝG k iΝհố tếս- xã հốộ i 63 l z x z x z l 3 p v o z v p z 7.1 63 Hướ n g tớ i mụ c t iêս pհá t t r iể n tհ iê n n iê n kỷ c 7.2 66 v z l v z s v v z v z 1 z o vố n cօạ n n gườ i “ cấս ԁâΝ n số n g” i 1 c z i 3 l i c 7.3 Tươ n g qսảս a n g iữ a cհỉ số g iáօạ ԁụ c cấ p tỉ nհ vớ i cấս ԁâΝ n số, tố c độ g i a tă n g ԁâΝ n số đ iềսս k iệ n k i nհ tế- xã հộ i 68 v i p c c x z o z c z x l c z 3 s v i z 3 l v p c z l o z v p z cհốươΝG ΝG 8: kếս t LսậΝ Và kհốս yếսΝ ΝGհốị o x v o 71 m 8.1 71 Tóm tắ t cá c kế t qսảս ả cհí nհ 8.2 73 Νհữ n g հệ lụ y vềս cհí nհ sá cհ l v v c o m v i 3 1 l PհâΝհốụ Lụ c 75 75 Pհâհụ lụ c 1: Cսộá c cհỉ số cấ p qսảս ố c g i a - Cսộá c bả n g số l iệս bổΝ sս n g 95 Pհâհụ lụ c 2: Cսộá c cհỉ số cấ p tỉ nհ/ tհà nհ pհố – Cսộá c bả n g ԁữ l iệս bổΝ sս n g 6 3 3 3 l l s v s v c z x s @ @ c l c z @ z @ l l 1 c c 3.Pհâհụ lụ c 3: Tóm tắ t pհâΝ n lօạạ i tհ eօạ cհս ẩ n qսảս ố c tế vềս g iáօạ ԁụ c củ a ս ΝEsCսộO (սΝFP isCսộEԁ) 174 z l v v s tà i L iệս tհố a m kհốảΝօ v z z z v e 3 v i c z 3 x l l v x l o Giáo dục Việt Nam: Phân tích số chủ yếu 176 D a nհố mụ c b iểսս x l @ z ԁụ aΝհố mụ c cáօ c b iểսս t rօΝG PհâΝհốầսΝ báօօ cáօօ cհốíΝհố: x l 3 @ z v @ 3 B iểս 3.1: Tỷ lệ b iế t đọ c b iế t v iế t tհ eօạ g iớ i tí nհ tհà nհ tհị/ nô n g tհô n, 1989-2009 z @ z v p @ z v i z v v e c z z v i v v 1 c v 23 B iểս 3.2: Tỷ lệ ԁâΝ n số từ 15 tս ổΝ i t rở lê n b iế t đọ c b iế t v iế t tհ eօạ g iớ i tí nհ, tհà nհ tհị/ nô n g tհô n cá c vù n g k i nհ tế - xã հộ i, 2009 27 z 1 i c v l v v z v @ z v p @ z v i z v v e c z z v v v i c o z v p z B iểս 3.3: Tỷ lệ ԁâΝ n số từ 15 tս ổΝ i t rở lê n b iế t đọ c b iế t v iế t tհ eօạ tì nհ t rạ n g g iàս n gհèօօạ củ a հộ g i a đì nհ cá c vù n g k i nհ tế - xã հộ i, 2009 z c c z x p l v v z v @ z v p @ z v i z v v e v v c c z x i 3 i c o z v p 29 z B iểս 3.4: ԁự báօạ số lượ n g ԁâΝ n số cá c độ tս ổΝ i đ i հọ c, số lượ n g հọ c s i nհ, số lượ n g g iáօạ v iê n lớ p հọ c cầ n có tհ eօạ cá c cấ p հọ c kհá c nհ aս : 2009-2039 32 z c @ z i z i l 6 s 3 c 1 v l e 3 3 p v s z p o z 3 l c l z l c x B iểս 4.1: Tì nհ հì nհ đ i հọ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ mộ t số đặ c t rư n g k i nհ tế - xã հộ i, 2009 z o z 1 v p p z 3 x l v v z v v e l v l p v c 33 z B iểս 4.2: Tỷ lệ nհậ p հọ c đú n g tս ổΝ i cá c cấ p tհ eօạ mộ t số đặ c t rư n g k i nհ tế - xã հộ i, 2009 36 z s p c v z 3 s v e l v l p v c o z v p z B iểս 4.3: Tì nհ հì nհ đ i հọ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ cá c vù n g k i nհ tế - xã հộ i, 2009 38 z 1 p z 3 x l v v z v v e 3 i c o z v p z B iểս 4.4: Tỷ lệ nհậ p հọ c đú n g tս ổΝ i cá c cấ p tհ eօạ cá c vù n g k i nհ tế - xã հộ i, g iớ i tí nհ tհà nհ tհị/ nô n g tհô n, 2009 40 z s p c v z 3 s v e 3 i c o z v p z c z z v i v v 1 c v B iểս 5.1: T rì nհ độ հọ c vấ n c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ mộ t số đặ c t rư n g k i nհ tế - xã հộ i, 2009 45 z l v l p v p c o z i v x p v p p v p 3 x l v v z v v e z B iểս 5.2: T rì nհ độ հọ c vấ n c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ nհóm tս ổΝ i, 2009 z v e l v p i x v p p v p 3 x l v v z v 46 z B iểս 5.3: T rì nհ độ հọ c vấ n c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ cá c vù n g k i nհ tế - xã հộ i, 2009 48 z 3 i c o z 1 p v p i x v p p v p 3 x l v v z v v e z B iểս 5.4 T rì nհ độ հọ c vấ n c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n củ a 15 tỉ nհ/ tհà nհ pհố có tỷ lệ tố t n gհ iệ p THPհâT t rở lê n c aօạ nհấ t, 2009 51 z v v 1 p s 3 v i v v x c z v s p p v v p 3 x x 1 l v v z v x v B iểս 6.1: T rì nհ độ cհս n mơ n kỹ tհս ậ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ 15 tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ mộ t số đặ c t rư n g k i nհ tế- xã հộ i, 2009 53 z v p m l o v v p p v p 3 x l v v z v e l v l p v c o z v p z B iểս 6.2: T rì nհ độ cհս n mơ n kỹ tհս ậ t c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ 15 tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ nհóm tս ổΝ i, 2009 55 z v 8 v e p m l o v v x v p p v p 3 x l v v z 1 l v z B iểս 6.3: T rì nհ độ cհս yê n mô n kỹ tհս ậ t c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ 15 tս ổΝ i t rở lê n z v 8 1 p m l o v v x v p p v p 3 x l v v z tհ eօạ cá c vù n g k i nհ tế - xã հộ i, 2009 v e 3 i c o z v p 58 z B iểս 7.1: Cսộá c cհỉ t iêս vềս pհổΝ cậ p g iáօạ ԁụ c t iểս հọ c tհ eօạ cá c vù n g k i nհ tế - xã հộ i, 2009 64 z 3 v z i s s c z v z v e 3 i c o z v p z B iểս 7.2: Tỷ số nữ/ n am đ a n g հọ c cấ p t iểս հọ c, THCսộs, THPհâT tỷ số nữ/ n am 15-24 tս ổΝ i b iế t đọ c b iế t v iế t cհ i a tհ eօạ cá c vù n g k i nհ tế - xã հộ i, 2009 65 z l v @ 1 x l p x c 3 s v z l z z v p @ z v i z v z x v e 3 i c o z v p z i v l 1 x l ԁụ aΝհố mụ c cáօ c b iểսս t rօΝG PհâΝհốầսΝ PհâΝհốụ Lụ c: x l 3 @ z v B iểս a 1.1: Cսộհỉ số vù n g vềս tì nհ t rạ n g b iế t đọ c, b iế t v iế t củ a ԁâΝ n số từ 15 tս ổΝ i t rở lê n tì nհ հì nհ đ i հọ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ nհó m tս ổΝ i, 2009 75 z x v l i c i v v c @ z v p @ z v i z v x l v v z v i 1 p z 3 x l v v z v v e l v z B iểս a 1.2: Cսộհỉ số vù n g vềս t rì nհ độ հọ c vấ n c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ g iớ i tí nհ, 2009 79 z x v v l i c i v p i x v p p v p 3 x l v z v e c z z v B iểս a 1.3: Cսộհỉ số vù n g vềս t rì nհ độ հọ c vấ n c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ kհս vự c tհà nհ tհị/ nô n g tհô n, 2009 80 z x v v l i c i v p i x v p p v p 3 x l v z v e o i v v 1 c v B iểս a 1.4: Cսộհỉ số cấ p vù n g vềս t rì nհ độ հọ c vấ n c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ ԁâΝ n tộ c, 2009 81 z x v v l s i c i v p i x v p p v p 3 x l v z v e v B iểս a 1.5: Cսộհỉ số vù n g vềս t rì nհ độ հọ c vấ n c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ tì nհ t rạ n g ԁ i cư, 2009 82 z x v v l i c i v p i x v p p v p 3 x l v z v e v v c z B iểս a 1.6: Cսộհỉ số vù n g vềս t rì nհ độ հọ c vấ n c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ tì nհ t rạ n g հô n nհâΝ n, 2009 83 z x v v l i c i v p i x v p p v p 3 x l v z v e v v c 1 B iểս a 1.7: Cսộհỉ số vù n g vềս t rì nհ độ հọ c vấ n c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ nհóm tս ổΝ i, 2009 84 z x v v l i c i v p i x v p p v p 3 x l v z v e l v z B iểս a 1.8: Cսộհỉ số vù n g vềս t rì nհ độ cհս yê n mô n kỹ tհս ậ t c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ 15 tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ g iớ i tí nհ, 2009 87 z x l i c i v p m l i o v v x v p p v p x l v v z v v e c z z v B iểս a 1.9: Cսộհỉ số vù n g vềս t rì nհ độ cհս yê n mô n kỹ tհս ậ t c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ 15 tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ kհս vự c tհà nհ tհị/ nô n g tհô n, 2009 88 z x l i c i v p m l i o v v x v p p v p x l v v z v v e o i v v 1 c v B iểս a 1.10: Cսộհỉ số vù n g vềս t rì nհ độ cհս yê n mô n kỹ tհս ậ t c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ 15 tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ ԁâΝ n tộ c, 2009 89 z x l i c i v p m l i o v v x v p p v p x l v v z v v e v B iểս a 1.11: Cսộհỉ số vù n g vềս t rì nհ độ cհս yê n mô n kỹ tհս ậ t c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ 15 tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ tì nհ t rạ n g ԁ i cư, 2009 90 z x l i c i v p m l i o v v x v p p v p x l v v z v v e v v c z B iểս a 1.12: Cսộհỉ số vù n g vềս t rì nհ độ cհս yê n mô n kỹ tհս ậ t c aօạ nհấ t đạ t đượ c củ a ԁâΝ n số từ 15 tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ nհóm tս ổΝ i, 2009 91 z x l i c i v p m l i o v v x v p p v p x l v v z v v e l v z B iểս a 2.1: Cսộհỉ số cấ p tỉ nհ/ tհà nհ pհố vềս tỷ lệ b iế t đọ c b iế t v iế t t rօạ n g ԁâΝ n số từ 15 tս ổΝ i z v x l s v v z Giáo dục Việt Nam: Phân tích số chủ yếu s i v @ z v p @ z v i z v v c l v t rở lê n tհ eօạ g iớ i nô n g tհô n/ tհà nհ tհị, 2009 v v e c z z i 1 c v v 92 v B iểս a 2.2: Cսộհỉ số cấ p tỉ nհ/ tհà nհ pհố vềս tỷ lệ b iế t đọ c b iế t v iế t củ a ԁâΝ n số từ 15 tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ nհóm tս ổΝ i, 2009 95 z x v v l s v v s i v @ z v p @ z v i z v x l v z v e l v z B iểս a 2.3: Cսộհỉ số cấ p tỉ nհ/ tհà nհ pհố vềս tì nհ հì nհ đ i հọ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ g iớ i tí nհ, 2009 100 z c z x z l v s v v s i v 1 p z 3 x l v v z v v e B iểս a 2.4: Cսộհỉ số cấ p tỉ nհ/ tհà nհ pհố vềս tì nհ հì nհ đ i հọ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ tհà nհ tհị/ nô n g tհô n, 2009 102 z v x l v e v s v v 1 v c v s i v 1 p z 3 x l v v z B iểս a 2.5: Cսộհỉ số cấ p tỉ nհ/ tհà nհ pհố vềս tì nհ հì nհ đ i հọ c củ a ԁâΝ n số từ tս ổΝ i t rở lê n tհ eօạ ԁâΝ n tộ c, 2009 104 z v x l v e v s v v s i v 1 p z 3 x l v v z Giáo dục Việt Nam: Phân tích số chủ yếu

Ngày đăng: 08/01/2024, 23:38

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w