TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA GIÁO DỤC TH MN BÀI TẬP LỚN Học phần PHONG CÁCH TIẾNG VIỆT TÊN ĐỀ TÀI SINH VIÊN ĐIỂU THỊ HỒI MÃ HV 4223440077 LỚP ĐHGDTH23 L2 GVHD TS GVC TRẦN HOÀNG ANH ĐỒNG THÁP, THÁNG N[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA GIÁO DỤC TH - MN BÀI TẬP LỚN Học phần PHONG CÁCH TIẾNG VIỆT TÊN ĐỀ TÀI: SINH VIÊN: ĐIỂU THỊ HỒI MÃ HV: 4223440077 LỚP: ĐHGDTH23-L2 GVHD: TS GVC TRẦN HOÀNG ANH ĐỒNG THÁP, THÁNG … NĂM 2023 ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Đồng Tháp, ngày ……tháng … năm 2023 Bố cục (1.0 đ)* Nội dung (5.0 đ) Nội dung (4.0 đ) Tổng điểm ĐIỂM BÀI THI: Giảng viên chấm (ký ghi rõ họ tên) MỤC LỤC Nội dung Mở đầu Nội dung 1… 2… 3… Kết luận Tài liệu tham khảo Trang MỞ ĐẦU (Bắt đầu trang mới) (Giới thiệu nội dung nghiên cứu: trình bày khoảng trang) Chẳng hạn: - Giới thiệu ý nghĩa nội dung tương ứng với đề tài - Giới thiệu ý nghĩa nội dung chương trình tiểu học… NỘI DUNG (Bắt đầu trang mới) Tùy theo đề tài “Hướng dẫn phần làm bài”, phần nội dung cần trình bày nội dung “Nội dung đến Nội dung 2…” khoảng từ đến 10 trang, theo mẫu in đậm ví dụ HƯỚNG DẪN PHẦN BÀI LÀM phía Nội dung 1: Các phương thức tu từ từ vựng – ngữ nghĩa 1.1 Khái niệm phương thức tu từ từ vựng – ngữ nghĩa 1.2 Một số phương thức tu từ - từ vựng ngữ nghĩa 1.2.1 Từ Hán Việt 1.2.2 Từ xưng hô 1.2.3 Từ địa phương Nội dung 2: Thực theo yêu cầu tập KẾT LUẬN (Bắt đầu trang mới) (Trình bày khoảng 0,5 trang đến trang) TÀI LIỆU THAM KHẢO (Bắt đầu trang mới) (Có thể ghi theo tài liệu đề cương chi tiết học phần thêm tài liệu SGK) Ví dụ: Đinh Trọng Lạc (1993), Nguyễn Thái Hòa, Phong cách học tiếng Việt, NXB GD Nguyễn Thái Hòa (2006), Giáo trình phong cách học tiếng Việt, NXB ĐHSP Nguyễn Thái Hòa (2004), Từ điển Tu từ - Phong cách - Thi pháp học, NXB GD Sách giáo khoa Tiếng Việt 2, 3, 4, 5, NXB GD, 2000 HƯỚNG DẪN PHẦN BÀI LÀM I ĐỀ TÀI: 1) Đề tài: Phương thức tu từ từ vựng – ngữ nghĩa tiếng Việt đại Gợi ý cấu trúc nội dung tập: MỞ ĐẦU NỘI DUNG Nội dung 1: Các phương thức tu từ từ vựng – ngữ nghĩa 1.1 Khái niệm phương thức tu từ vựng – ngữ nghĩa Là lớp từ ngữ mà chức định danh cịn có chức tu từ (mang sắc thái tu từ) 1.2 Một số phương thức tu từ vựng – ngữ nghĩa 1.2.1 Từ Hán Việt Trong vốn từ tiếng Việt có 60% từ Hán - Việt, hoạt động song hành với từ Thuần Việt có khu biệt, đối lập sắc thái sử dụng, từ đồng nghĩa Hán – Việt / Thuần Việt Đó khu biệt sắc thái sau: Ví dụ: Hán Việt *Tao nhã - Tiểu tiện - Đại tiện - Viêm họng * Trang trọng - Phu nhân - Phụ nữ * Trừu tượng, khái quát - Tổ quốc - Giang sơn Thuần Việt *Thông tục - Đái - Ỉa - Cảy cổ * Bình thường - Vợ - Đàn bà * Cụ thể - Đất nước - Sông núi Sự đối lập sắc thái vận dụng vào biểu đạt có hiệu Chẳng hạn như: Trong thơ Hồ Xuân Hương thơ Bà Huyện Thanh Quan Một người vận dụng tối đa từ Thuần Việt người lại sử dụng nhiều từ Hán Việt Từ nhằm thể tư tưởng tình cảm hai người đối lập nhau: Một hoài cổ, căm ghét xã hội phong kiến Từ Hán - Việt có ảnh hưởng định mặt văn hóa người Việt Chẳng hạn, việc đặt tên cho người Ví dụ: - Thảo – cỏ - Thiên Nga – Ngỗng trời 1.2.2 Từ xưng hơ Ít có ngơn ngữ mà có số lượng từ xưng hô cách xưng hô nhiều, hoạt động linh hoạt tiếng Việt Sự đa dạng thể việc dùng đại từ nhân xưng danh từ quan hệ xưng hô - Đại từ nhân xưng: tôi, tao, ta, mày, tao… - Danh từ quan hệ: cụ, ông, bà, bác, chú, bố, mẹ,… Người ta chuyển đổi cách xưng hơ theo vai, ngơi Có hai kiểu chuyển sau: * Cách chuyển bình thường: Trong tất chuyển danh từ quan hệ thành đại từ nhân xưng (trong tất ngôi) Ví dụ: “Ơng” ngơi thứ I, II, III - Lại chơi với ơng (I) - Ơng (II) - Bà ơi, ông đâu (III) * Người ta cịn chuyển cách xưng hơ với người sang đối tượng khơng phải người Ví dụ: “Ơng mặt trời” Tại lại có chuyển đổi này? Sở dĩ có nhu cầu tình cảm xưng hơ Đây thói quen người Việt Ví dụ: - “Con chó nhỏ anh!” - “Em Balan mùa tuyết tan” - “Ta biết em khỏe, tơm ơi” Khơng khóc mà nóng bổng” 1.2.3 Từ địa phương Ngơn ngữ có lớp từ địa phương Từ địa phương có tác dụng hai mặt (hai hướng) là: Mặt tích cực mặt tiêu cực Từ địa phương có tác dụng tích cực bổ sung vào vốn từ, làm cho kho từ vựng phong phú Trong hồn cảnh định từ địa phương thể sắc thái tình cảm Từ địa phương có mặt tiêu cực Nhìn chung từ địa phương gây cản trở đến sáng tiếng Việt Tức từ địa phương vùng khó hiểu khơng hiểu vùng khác Cho nên sử dụng từ địa phương vào diễn đạt khơng lạm dụng, phải đặt vào ngữ cảnh với từ văn hóa nhiều người, nhiều vùng hiểu Từ địa phương phạm nhiều lỗi so với từ văn hóa 1.2.4 Từ số Những từ số (số từ) ngơn ngữ có Số từ trước hết để số lượng Thế nhiều trường hợp số từ góp phần biểu nội dung cảm xúc 1.2.5 Từ xưng hô Ít có ngơn ngữ mà có số lượng từ xưng hô cách xưng hô nhiều, hoạt động linh hoạt tiếng Việt Sự đa dạng thể việc dùng đại từ nhân xưng danh từ quan hệ xưng hô - Đại từ nhân xưng: tôi, tao, ta, mày, tao… - Danh từ quan hệ: cụ, ông, bà, bác, chú, bố, mẹ,… Người ta chuyển đổi cách xưng hơ theo vai, ngơi Có hai kiểu chuyển sau: * Cách chuyển bình thường: Trong tất ngơi chuyển danh từ quan hệ thành đại từ nhân xưng (trong tất ngơi) Ví dụ: “Ơng” ngơi thứ I, II, III - Lại chơi với ơng (I) - Ơng (II) - Bà ơi, ơng đâu (III) * Người ta cịn chuyển cách xưng hơ với người sang đối tượng khơng phải người Ví dụ: “Ơng mặt trời” 1.2.6 Từ màu sắc Lớp từ phong phú, sử dụng linh hoạt Ngoài việc miêu tả màu sắc bên ngồi, màu sắc thực nhiều hồn cảnh từ màu sắc cịn biểu màu sắc bên “màu” tâm trạng Nội dung 2: Chọn văn chương trình SGK Tiểu học, xác định phương thức tu từ từ vựng – ngữ nghĩa phân tích giá trị chúng văn (Lưu ý: ghi lại nội dung văn SGK, cần ghi rõ đọc SGK lớp? tập? trang?) Ghi chú: Khi trình bày nội dung phải phân tích, lí giải có ví dụ minh họa KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO -HẾT - 2) Đề tài: Phương thức tu từ ngữ âm tiếng Việt đại Gợi ý cấu trúc nội dung tập: MỞ ĐẦU NỘI DUNG Nội dung 1: Phương thức tu từ ngữ âm 1.1 Khái niệm phương thức tu từ ngữ âm PTTT ngữ âm hiểu việc vận dụng đối lập đặc tính âm học hệ thống đơn vị ngữ âm tiếng Việt vào biểu đạt 1.2 Một số phương thức tu từ ngữ âm 1.2.1 Hệ thống điệu Có hai đối lập hệ thống điệu tiếng Việt đối lập âm vực (độ cao) đối lập âm điệu (đường nét) Âm vực: - Thanh bổng : ngang, sắc, hỏi - Thanh trầm: huyền, ngã, nặng Âm điệu: - Thanh bằng: ngang, huyền - Thanh trắc: hỏi, ngã, sắc, nặng 1.2.2 1.2.3 Nội dung 2: Chọn văn chương trình SGK Tiểu học, xác định phương thức tu từ ngữ âm phân tích giá trị chúng văn (Lưu ý: ghi lại nội dung văn SGK, cần ghi rõ đọc SGK lớp? tập? trang?) Ghi chú: Khi trình bày nội dung phải phân tích, lí giải có ví dụ minh họa KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO -HẾT - 3) Đề tài: Phương thức tu từ cú pháp tiếng Việt đại Gợi ý cấu trúc nội dung tập: MỞ ĐẦU NỘI DUNG Nội dung 1: Các phương thức tu từ cú pháp 1.1 Khái niệm phương thức tu từ cú pháp 1.2 Một số phương thức tu từ cú pháp 1.2.1 1.2.2 1.2.3 Nội dung 2: Chọn văn chương trình SGK Tiểu học, xác định phương thức tu từ cú pháp phân tích giá trị chúng văn (Lưu ý: ghi lại nội dung văn SGK, cần ghi rõ đọc SGK lớp? tập? trang?) Ghi chú: Khi trình bày nội dung phải phân tích, lí giải có ví dụ minh họa KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO -HẾT - 4) Đề tài: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếng Việt đại Gợi ý cấu trúc nội dung tập: MỞ ĐẦU NỘI DUNG Nội dung 1: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt 1.1 Khái niệm 1.2 Các biến thể phong cách ngôn ngữ sinh hoạt 1.3 Chức ngôn ngữ phong cách sinh hoạt 1.4 Đặc trưng chung phong cách ngôn ngữ sinh hoạt 1.5 Đặc điểm ngôn ngữ phong cách sinh hoạt Nội dung 2: Chọn hai văn chương trình SGK Tiểu học, dấu hiệu phong cách ngơn ngữ sinh hoạt phân tích giá trị chúng văn Ghi chú: Khi trình bày nội dung phải phân tích, lí giải có ví dụ minh họa KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO -HẾT - CÁC ĐỀ TÀI TƯƠNG TỰ 5) Đề tài: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật tiếng Việt đại 6) Đề tài: Phong cách ngơn ngữ hành – cơng vụ tiếng Việt đại 7) Đề tài: Phong cách ngôn ngữ khoa học tiếng Việt đại 8) Đề tài: Phong cách ngơn ngữ luận tiếng Việt đại 9) Đề tài: Phong cách ngơn ngữ báo chí tiếng Việt đại II VỀ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY BÀI TẬP LỚN - Phần làm trình bày theo phần: Mở đầu, Nội dung, Kết luận - Trình bày thống theo hình thức: + Đánh máy, trình bày trang giấy A4 + Kiểu chữ: Times New Roman + Cỡ chữ (size): 13 (14) + Giãn dòng: Multiple 1.2 (1.3) + Đánh số trang trang (đánh từ trang Mục lục) - Dung lượng có từ – 10 trang A4 (tính từ trang Mục lục); III THỜI HẠN VÀ HÌNH THỨC NỘP BÀI TẬP - Thời hạn nộp tập: Từ đến hết ngày 21/01/2024 - Hình thức nộp tập: Nộp trực tiếp vào Lớp học phần Hệ thống dạy học trực tuyến Hết