Đang tải... (xem toàn văn)
Do đó, các trường Đại học đã và đang đổi mới phương pháp dạy học và đẩy mạnh tăng cường thêm các giờ thực hành nhằm phát triển năng lực thực nghiệm NLTN của SVSP.. Chúng tôi đã khảo sát
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THANH LOAN TỔ CHỨC DẠY HỌC KHÁM PHÁ “THÍ NGHIỆM VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNG” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM Luận văn Mã thạc sĩ Kinh tế số: 9.14.01.11 Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học mơn Vật lí LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS TS Nguyễn Văn Biên TS Trần Ngọc Chất HÀ NỘI - 2023 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học tơi có trích dẫn đầy đủ nguồn tham khảo Các liệu thu thập, xử lí liệu, phân tích liệu kết trình bày luận án hồn tồn trung thực, đảm bảo tính khách quan chưa có cơng bố cơng trình khác Hà Nội, ngày… tháng … năm 2023 Tác giả luận án Nguyễn Thanh Loan Luận văn thạc sĩ Kinh tế ii LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, xin trân trọng gửi lời cảm ơn chân thành với tất kính trọng tới hai người thầy hướng dẫn khoa học thầy PGS TS Nguyễn Văn Biên thầy TS Trần Ngọc Chất Hai thầy người truyền cảm hứng, lan tỏa niềm khát khao say mê nghiên cứu khoa học giảng dạy cho suốt thời gian làm nghiên cứu sinh trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đặc biệt, vô biết ơn hai người thầy đáng kính tận tâm hướng dẫn, bảo, hỗ trợ, động viên có góp ý quý báu suốt trình dài thực luận án tiến sĩ Tiếp đến, xin phép gửi lời cảm ơn sâu sắc đến GS.TS Đỗ Hương Trà; PGS TS Nguyễn Ngọc Hưng; PGS TS Phạm Xuân Quế; TS Tưởng Duy Hải; TS Nguyễn Anh Thuấn; TS Dương Xuân Quý; TS Trần Bá Trình dành cho nhiều thời gian, tâm sức, cho nhiều ý kiến nhận xét quý báu cho luận án tiến sĩ tơi Ngồi ra, tơi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, Phòng Sau đại học, Ban Chủ nhiệm Khoa Vật lí, tập thể thầy tổ Phương pháp dạy học Khoa Vật lí trường Đại học Sư phạm Hà Nội nhiệt tình giúp đỡ, hỗ trợ, tạo điều kiện học tập tốt để tơi hồn thành luận án tiến sĩ Qua đây, xin chân thành gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Ban Giám Hiệu, Phòng Sau đại học, Ban Chủ nhiệm Khoa Vật lí, thầy tổ Vật lí đại cươngKhoa Vật lí trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh tận tình giúp đỡ, hỗ trợ, chia sẻ tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành xong luận án tiến sĩ Cuối cùng, trân quý xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, anh chị em nghiên cứu sinh đồng nghiệp đồng hành, giúp đỡ, sẻ chia, động viên, hỗ Luận văn thạc sĩ Kinh tế trợ đắc lực nhiệt tình suốt trình làm luận án tiến sĩ Một lần xin gửi đến quý thầy cô, đồng nghiệp, anh chị em nghiên cứu sinh, bạn bè gia đình với tất lời cảm ơn chân thành tốt đẹp nhất./ Hà Nội, ngày… tháng … năm 2023 Tác giả luận án Nguyễn Thanh Loan iii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục chữ viết tắt vii Danh mục bảng viii Danh mục hình x MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài .1 Mục đích nghiên cứu đề tài 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học đề tài Các nhiệm vụ nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu Luận văn thạc sĩ Kinh tế Những đóng góp luận án Cấu trúc luận án CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Các nghiên cứu lực .7 1.1.1 Định nghĩa lực 1.1.2 Cấu trúc lực 1.2 Các nghiên cứu lực thực nghiệm 1.2.1 Định nghĩa lực thực nghiệm 1.2.2 Các nghiên cứu cấu trúc lực thực nghiệm 11 1.3 Các nghiên cứu dạy học phát triển lực thực nghiệm sinh viên sư phạm 12 1.3.1 Trên giới 12 1.3.2 Ở Việt Nam 14 1.4 Các nghiên cứu dạy học khám phá thí nghiệm khám phá 16 1.4.1 Trên giới 17 1.4.2 Ở Việt Nam 23 1.5 Các nghiên cứu dạy học nội dung “Thí nghiệm Vật lí đại cương” 23 iv 1.5.1 Trên giới 23 1.5.2 Ở Việt Nam 24 1.6 Nhận định chung thí nghiệm khám phá nhằm phát triển lực thực nghiệm sinh viên sư phạm 25 KẾT LUẬN CHƯƠNG 27 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TỔ CHỨC DẠY HỌC KHÁM PHÁ “THÍ NGHIỆM VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNG” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM .29 2.1 Năng lực thực nghiệm 29 2.1.1 Định nghĩa lực thực nghiệm 29 2.1.2 Cơ sở đề xuất cấu trúc lực thực nghiệm 29 2.1.3 Cấu trúc lực thực nghiệm sinh viên sư phạm 31 2.1.4 Các mức độ số hành vi lực thực nghiệm 35 2.2 Dạy học khám phá 44 2.2.1 Khái niệm dạy học khám phá .44 2.2.2 Đặc điểm dạy học khám phá 44 Luận văn thạc sĩ Kinh tế 2.2.3 Thí nghiệm khám phá 45 2.3 Vị trí, vai trị đặc điểm “Thí nghiệm Vật lí đại cương” chương trình đào tạo cử nhân sư phạm Vật lí trường Đại học Sư phạm 46 2.3.1 Vị trí “Thí nghiệm Vật lí đại cương” chương trình đào tạo cử nhân sư phạm Vật lí trường Đại học Sư phạm 46 2.3.2 Vai trị “Thí nghiệm Vật lí đại cương” chương trình đào tạo cử nhân sư phạm Vật lí trường Đại học Sư phạm 48 2.3.3 Đặc điểm nội dung “Thí nghiệm Vật lí đại cương” 49 2.4 Thực trạng dạy học “Thí nghiệm Vật lí đại cương” trường Đại học Sư phạm 50 2.4.1 Mục đích khảo sát 50 2.4.2 Đối tượng khảo sát 50 2.4.3 Phương pháp khảo sát 50 2.4.4 Công cụ đánh giá 50 2.4.5 Kết khảo sát thảo luận 50 v 2.5 Các nguyên tắc sư phạm nhằm phát triển lực thực nghiệm tổ chức dạy học “Thí nghiệm Vật lí đại cương” theo dạy học khám phá .56 2.6 Các biện pháp phát triển lực thực nghiệm tổ chức dạy học “Thí nghiệm Vật lí đại cương” theo dạy học khám phá 64 2.7 Quy trình xây dựng chương trình “Thí nghiệm Vật lí đại cương” theo dạy học khám phá nhằm phát triển lực thực nghiệm 69 2.7.1 Giới thiệu sơ lược mơ hình ADDIE 69 2.7.2 Quy trình xây dựng chương trình “Thí nghiệm Vật lí đại cương” theo mơ hình ADDIE 70 2.8 Quy trình tổ chức dạy học “Thí nghiệm Vật lí đại cương” theo dạy học khám phá nhằm phát triển lực thực nghiệm 76 2.8.1 Quy trình tổ chức dạy học khóa học “Thí nghiệm Vật lí đại cương” theo dạy học khám phá nhằm phát triển lực thực nghiệm 79 2.8.2 Quy trình tổ chức dạy học thí nghiệm theo dạy học khám phá nhằm phát triển lực thực nghiệm 82 2.8.3 Tiến trình dạy học khám phá “Thí nghiệm Vật lí đại cương” 86 Luận văn thạc sĩ Kinh tế KẾT LUẬN CHƯƠNG 87 CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC KHÁM PHÁ “THÍ NGHIỆM VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNG” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM 90 3.1 Xây dựng nội dung thí nghiệm nhằm phát triển lực thực nghiệm theo dạy học khám phá .90 3.1.1 Xây dựng phương án dụng cụ thí nghiệm 90 3.1.2 Xây dựng nhiệm vụ học tập .111 3.2 Xây dựng tiến trình dạy học thí nghiệm theo dạy học khám phá .117 KẾT LUẬN CHƯƠNG 128 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 130 4.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 130 4.2 Thiết kế thực nghiệm sư phạm .130 4.2.1 Đối tượng thực nghiệm thời gian thực nghiệm sư phạm .130 4.2.2 Tiến trình thực nghiệm sư phạm .132 4.2.3 Công cụ đánh giá phương pháp xử lí liệu 134 vi 4.3 Kết thực nghiệm sư phạm lần 136 4.3.1 Kết nghiên cứu 136 4.3.2 Thảo luận 140 4.3.3 Kết luận trình thực nghiệm sư phạm lần 143 4.4 Kết thực nghiệm sư phạm lần .144 4.4.1 Kết nghiên cứu 144 4.4.2 Thảo luận 163 4.4.3 Kết luận trình thực nghiệm sư phạm lần 164 KẾT LUẬN CHƯƠNG 165 KẾT LUẬN CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT 166 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 169 TÀI LIỆU THAM KHẢO 170 PHỤ LỤC 1.PL Luận văn thạc sĩ Kinh tế vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Từ viết đầy đủ Chữ viết tắt CĐR Chuẩn đầu CQĐ Cổng quang điện CSHV Chỉ số hành vi DHKP Dạy học khám phá ĐC Đối chứng ĐH Đại học ĐLBTĐL Định luật bảo toàn động lượng ĐHSP Đại học Sư phạm GDPT Giáo dục phổ thông 10 GV Giáo viên 11 HS Học sinh 12 LA Luận án 13 NL Năng lực 15 Năng lực thực nghiệm NLTN Luận văn thạc sĩ Kinh tế Nhiệm vụ học tập NVHT 16 PATN Phương án thí nghiệm 17 PHT Phiếu học tập 18 PP Phương pháp 19 SV Sinh viên 20 SVSP Sinh viên sư phạm 21 THCS Trung học sở 22 THPT Trung học phổ thơng 23 TN Thí nghiệm 24 TNKP Thí nghiệm khám phá 25 TNSP Thực nghiệm sư phạm 26 TNVLĐC Thí nghiệm Vật lí đại cương 27 ThN Thực nghiệm 28 Tp.HCM Thành phố Hồ Chí Minh 14 viii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Trang Một số nghiên cứu định nghĩa lực dựa “khả năng” Bảng 1.2 Một số nghiên cứu định nghĩa lực dựa “đặc điểm, phẩm chất, thuộc tính cá nhân” Bảng 1.3 Sự khác biệt sinh viên sư phạm so với sinh viên kĩ thuật khái niệm lực thực nghiệm 10 Bảng 1.4 Các quan điểm cấu trúc lực thực nghiệm .11 Bảng 1.5 Thống kê số lượng báo liên quan thí nghiệm khám phá 19 Bảng 1.6 Các mức độ khám phá theo tác giả Hegarty-Hazel 21 Bảng 2.1 Cấu trúc lực thực nghiệm sinh viên sư phạm 33 Bảng 2.2 Thành tố tiêu chí chất lượng hành vi lực thực nghiệm .38 Bảng 2.3 Bảng tóm tắt quan điểm tác giả mức độ khám phá .58 Bảng 2.4 Ba mức độ khám phá quy trình dạy học khám phá TNVLĐC 60 Bảng 2.5 Đề xuất điều chỉnh chương trình Thí nghiệm Vật lí đại cương 71 Bảng 2.6 Thiết kế nghiên cứu phương pháp thực nghiệm 75 Bảng 3.1 Bảng mơ tả văn tình trạngthạc dụng sĩ cụ thíKinh nghiệm Luận tếcó 91 Bảng 3.2 Bảng tóm tắt TN cần mở phương án dụng cụ TN 92 Bảng 3.3 Dụng cụ thí nghiệm phương án thí nghiệm xác định suất căng mặt ngồi chất lỏng vịng kim loại 96 Bảng 3.4 Dụng cụ thí nghiệm phương án thí nghiệm xác định suất căng mặt chất lỏng ống nhỏ giọt 98 Bảng 3.5 Dụng cụ thí nghiệm phương án thí nghiệm xác định tỷ số nhiệt dung phân tử chất khí cách làm nóng chất khí điều kiện đẳng tích/ đẳng áp 100 Bảng 3.6 Dụng cụ thí nghiệm phương án thí nghiệm kiểm chứng định luật bảo tồn động lượng mơ hình ván trượt 104 Bảng 3.7 Dụng cụ thí nghiệm phương án thí nghiệm kiểm chứng định luật bảo toàn động lượng phần mềm Tracker .106 Bảng 3.8 Dụng cụ thí nghiệm phương án thí nghiệm kiểm chứng lại ba định luật thực nghiệm chất khí 108 ix Bảng 3.9 Tổng kết nội dung xây dựng nội dung khai thác có sẵn thí nghiệm 116 Bảng 4.1 Thống kê đầu vào lớp ThN lớp ĐC 130 Bảng 4.2 Thiết kế nghiên cứu thực nghiệm 131 Bảng 4.3 Phân chia độ khó thí nghiệm 133 Bảng 4.4 Bảng kế hoạch đánh giá .134 Bảng 4.5 Tổng kết sơ phân tích định tính lớp ĐC thực nghiệm 149 Bảng 4.6 Kết điểm TB CSHVcủa nhóm thực nghiệm ĐC 150 Bảng 4.7 Thống kê số sinh viên đạt mức 1, mức 2, mức .155 Bảng 4.8 Kiểm định T-test trước sau tác động kiểm tra PLIC 158 Bảng 4.9 Trung vị đánh giá mơ hình, phương pháp đề xuất bước tiến hành TN nhóm thực nghiệm đối chứng 159 Bảng 4.10 Thống kê điểm báo cáo thí nghiệm 160 Bảng 4.11 Thống kê điểm thi kết thúc học phần 160 Bảng 4.12 Thống kê điểm kiểm tra NLTN nhóm ThN ĐC 160 Bảng 4.13 Dữ liệu thống kê lớp thực nghiệm .161 Luận văn thạc sĩ Kinh tế Bảng 4.14 Kiểm định Kolmogorov Shapiro-Wilk lớp thực nghiệm 161 Bảng 4.15 Thống kê liệu Paired Samples T-test lớp Thực nghiệm .163 68.PL - Xác định dụng cụ TN cần sử dụng (CSHV 2.1) - Xác định cách lắp ráp, bố trí TN (CSHV 2.2) - Dự kiến bước tiến hành TN (CSHV 2.3) - Dự kiến cách thu thập liệu (CSHV 2.4) - Dự kiến cách xử lí liệu (CSHV 2.5) - Lựa chọn phương án phù hợp (CSHV 2.6) - Đề xuất giải pháp cải tiến dụng cụ TN (CSHV 4.6) - Trình bày nguyên tắc, sở phép đo (CSHV 5.2) Phiếu học tập thí nghiệm lại Phiếu học tập 01, 03, 04, 05, 06, 07, 08 09 trình bày đường liên kết sau đây: https://drive.google.com/drive/folders/1hBa9LrzRA5jn0b4Oro0BKG8UtXNfPDGI Luận văn thạc sĩ Kinh tế 69.PL Phụ lục 11 Rubric đánh giá lực thực nghiệm sinh viên thí nghiệm Rubric đánh giá NLTN SV 07 mức độ khám phá & STT Chỉ số hành vi 1.1 Trình bày mục đích thí nghiệm 1.3 Xác định đại lượng cần đo Mức độ tiêu chí chất lượng Mức độ Mức độ Mức độ M.1.1.1 Nêu lại M.1.1.2 Nêu M.1.1.3 Trình mục đích TN: mục đích TN: Kiểm bày đầy đủ Kiểm chứng chứng ĐLBTĐL mục đích TN: ĐLBTĐL cho hệ cho hệ vật Kiểm chứng vật chuyển động chuyển động ĐLBTĐL cho thực tế thực tế hệ vật gồm hai xe trượt (NVHT 1.4; 1.5) chuyển động trường hợp va chạm đàn hồi va chạm mềm M.1.3.1 Nêu lại M.1.3.2 Nêu M.1.3.3 Trình đại lượng cần số đại lượng bày đại đo: thời gian xe chắn cần đo: thời gian xe lượng cần đo đầy CQĐ trước sau va chắn CQĐ trước đủ: thời gian xe chạm khối lượng sau va chạm khối chắn CQĐ trước xe lượng xe sau va chạm, khối lượng xe độ dài chắn chữ U M.2.1.1 Nêu lại M.2.1.2 Nêu M.2.1.3 Nêu tên công tên công dụng tên công dụng dụng cụ số dụng cụ dụng TN quen thuộc cần sử TN cần sử dụng: dụng cụ TN cần dụng: mặt phẳng mặt phẳng ngang, sử dụng đầy đủ: ngang, mặt phẳng mặt phẳng nghiêng, mặt phẳng ngang, nghiêng, rãnh lăn, rãnh lăn, cổng mặt phẳng cổng quang điện, thiết quang điện, thiết bị nghiêng, rãnh lăn, bị hiển thị thời gian hiển thị thời gian để cổng quang điện, để đo thời gian viên đo thời gian viên bi thiết bị hiển thị bi chắn cổng quang chắn cổng quang thời gian để đo Luận văn thạc sĩ Kinh tế 2.1 Xác định dụng cụ thí nghiệm cần sử dụng 70.PL 2.2 Xác định cách lắp ráp, bố trí thí nghiệm điện, viên bi, thước điện, viên bi, thước thời gian viên bi cặp để đo đường kính cặp để đo đường chắn cổng quang viên bi (NVHT 2.2) kính viên bi điện, viên bi, thước cặp để đo đường kính viên bi M.2.2.1 Nêu lại M.2.2.2 Nêu M.2.2.3 Trình thứ tự lắp ráp thứ tự lắp ráp bày thứ tự dụng cụ mô tả dụng cụ mô tả lắp ráp dụng lại cách bố cách bố trí TN cụ cách bố trí trí TN rời rạc dựa lời kèm theo TN lời kết sơ đồ TN có sẵn: Nối hình vẽ (sơ đồ bố trí hợp hình vẽ có mặt phẳng nghiêng TN): Nối mặt phẳng thích đầy đủ mặt phẳng ngang, nghiêng mặt (sơ đồ bố trí TN): mặt phẳng cố phẳng ngang, Nối mặt phẳng định rãnh lăn gắn mặt phẳng cố nghiêng mặt cổng quang điện định rãnh lăn gắn phẳng ngang, cổng quang mặt phẳng cố (NVHT 2.2) điện định rãnh lăn gắn cổng quang điện M.2.3.1 Nêu lại M.2.3.2 Nêu M.2.3.3 Trình bước bước tiến hành bày tiến hành TN TN: bước tiến hành độc lập, rời rạc từ - Bố trí TN TN đầy đủ: thiết kế có: - Mở thiết bị nguồn - Bố trí TN - Bố trí TN điều chỉnh nguồn - Mở thiết bị - Mở thiết bị nguồn điện mức V nguồn điều điều chỉnh nguồn Nhấn nút nguồn để chỉnh nguồn điện điện mức V Nhấn mở thiết bị hiển thị mức V Nhấn nút nguồn để mở thiết thời gian nút nguồn để mở bị hiển thị thời gian - Dùng thước cặp đo thiết bị hiển thị - Dùng thước cặp đo đường kính viên thời gian đường kính viên bi 1, 2, ghi vào bảng - Dùng thước cặp bi 1, 2, ghi vào bảng liệu đo đường kính liệu - Đặt viên bi thứ viên bi 1, 2, - Đặt viên bi thứ tại vị trí sau ghi vào bảng Luận văn thạc sĩ Kinh tế 2.3 Dự kiến bước tiến hành thí nghiệm 71.PL vị trí sau CQĐ thứ - Đặt viên bi đỉnh mặt phẳng nghiêng thả không vận tốc đầu - Quan sát tượng xảy hai viên bi trước sau va chạm - Nhấn nút “Chuyển hình” thiết bị hiển thị thời gian để ghi lại thời gian quét qua CQĐ 1, 2, 3, viên bi vào bảng liệu - Thực TN nhiều lần (ít lần) (NVHT 2.2) CQĐ thứ liệu - Đặt viên bi - Đặt viên bi thứ đỉnh mặt phẳng vị trí sau nghiêng thả CQĐ thứ không vận tốc đầu - Đặt viên bi - Quan sát đỉnh mặt phẳng tượng xảy nghiêng thả hai viên bi trước không vận tốc sau va chạm đầu - Nhấn nút “Chuyển - Quan sát hình” thiết tượng xảy bị hiển thị thời gian hai viên bi trước để ghi lại thời gian sau va chạm quét qua CQĐ 1, -2, Nhấn nút “Chuyển 3, viên bi hình” vào bảng liệu thiết bị hiển thị - Thực TN thời gian để ghi nhiều lần (ít lại thời gian quét lần) qua CQĐ 1, 2, 3, viên bi vào bảng liệu - Thực TN nhiều lần M.2.4.2 Xác định M.2.4.3 Xác số đại định đầy đủ lượng mối đại lượng liên hệ đại làm rõ mối lượng: đại lượng liên hệ đại cần tìm giá trị, đại lượng: đại lượng lượng phụ thuộc cần tìm giá trị, đại đại lượng độc lập lượng phụ thuộc TN tương tự: đại lượng độc thu thập đại lập TN mới: lượng sau trước thu thập đại sau va chạm, điền lượng sau trước vào bảng liệu sau va chạm, - Đại lượng độc lập: điền vào bảng Luận văn thạc sĩ Kinh tế 2.4 Dự kiến cách thu thập liệu M.2.4.1 Mô tả lại đại lượng rời rạc: đại lượng cần tìm giá trị, đại lượng phụ thuộc đại lượng độc lập từ thiết kế có: thu thập đại lượng sau trước sau va chạm, điền vào bảng liệu - Đại lượng độc lập: thời gian chắn CQĐ vật 1, vật 2; đường kính vật 1, 72.PL 2.5 Dự kiến cách xử lí liệu vật - Đại lượng phụ thuộc: vận tốc tức thời vật 1, vật - Đại lượng cần tìm: động lượng vật vật (NVHT 2.2) thời gian chắn CQĐ vật 1, vật 2; đường kính vật 1, vật - Đại lượng phụ thuộc: vận tốc tức thời vật 1, vật - Đại lượng cần tìm: động lượng vật vật M.2.5.1 Mơ tả lại cách xử lí liệu rời rạc từ thiết kế có: - Vận tốc tức thời vật: 𝑑 𝑣= 𝑡 + d đường kính vật + t thời gian chắn CQĐ - Động lượng vật: 𝑝 = 𝑚 𝑣 + m khối lượng vật + v vận tốc tức thời vật - Vì vật 1, vật có khối lượng ban đầu cho vật đứng yên so sánh động M.2.5.2 Trình bày cách xử lí liệu có gắn với kiến thức sai số TN tương tự: - Vận tốc tức thời vật: 𝑑 𝑣= 𝑡 + d đường kính vật + t thời gian chắn CQĐ - Động lượng vật: 𝑝 = 𝑚 𝑣 + m khối lượng vật + v vận tốc tức thời vật - Vì vật 1, vật có khối lượng ban đầu cho vật Luận văn thạc sĩ Kinh tế liệu - Đại lượng độc lập: thời gian chắn CQĐ vật 1, vật 2; đường kính vật 1, vật - Đại lượng phụ thuộc: vận tốc tức thời vật 1, vật - Đại lượng cần tìm: động lượng vật vật M.2.5.3 Trình bày giải thích cách xử lí liệu kèm theo kiến thức sai số TN mới: - Vận tốc tức thời vật: 𝑑 𝑣= 𝑡 + d đường kính vật + t thời gian chắn CQĐ - Động lượng vật: 𝑝 = 𝑚 𝑣 + m khối lượng vật + v vận tốc tức thời vật - Vì vật 1, vật có khối 73.PL 3.1 Xác định phận thiết bị thực tương ứng với phương án xây dựng lượng trước va sau hệ vật so sánh vận tốc vật trước va chạm tổng vận tốc vật sau va chạm Kiểm chứng ĐLBTĐL (NVHT 2.2) đứng yên so sánh động lượng trước va sau hệ vật so sánh vận tốc vật trước va chạm tổng vận tốc vật sau va chạm Kiểm chứng ĐLBTĐL M.3.1.1 Nêu lại tên công dụng phận thiết bị sẵn có tài liệu hướng dẫn: Băng đệm khí có chân vít điều chỉnh thăng nhằm tạo mặt phẳng để xe chuyển động giảm ma sát; Hai xe trượt để khảo sát; Chân vít (đế) để điều chỉnh độ cao đệm khí; Bơm nén khí ống dẫn khí nén để bơm luồng khí vào băng đệm nâng xe trượt lên; Đồng hồ đo thời gian số MC – 964 để đo thời gian xe va chạm từ xác định vận M.3.1.2 Nêu tên công dụng số phận thiết bị sẵn có theo tài liệu hướng dẫn : Băng đệm khí có chân vít điều chỉnh thăng nhằm tạo mặt phẳng để xe chuyển động giảm ma sát; Hai xe trượt để khảo sát; Chân vít (đế) để điều chỉnh độ cao đệm khí; Bơm nén khí ống dẫn khí nén để bơm luồng khí vào băng đệm nâng xe trượt lên; Đồng hồ đo thời gian số MC – 964 để đo thời gian xe va Luận văn thạc sĩ Kinh tế lượng ban đầu cho vật đứng yên so sánh động lượng trước va sau hệ vật so sánh vận tốc vật trước va chạm tổng vận tốc vật sau va chạm Kiểm chứng ĐLBTĐL M.3.1.3 Nêu tên công dụng phận thiết bị TN mới: Băng đệm khí có chân vít điều chỉnh thăng nhằm tạo mặt phẳng để xe chuyển động giảm ma sát; Hai xe trượt để khảo sát; Chân vít (đế) để điều chỉnh độ cao đệm khí; Bơm nén khí ống dẫn khí nén để bơm luồng khí vào băng đệm nâng xe trượt lên; Đồng hồ đo thời gian số MC – 74.PL 3.2 Lắp ráp, bố trí thí nghiệm với thiết bị thực tốc xe; Hai cổng quang điện để nhận biết tín hiệu chắn chạy qua đo thời gian hai xe Giá đỡ đặt đệm khí (NVHT 1.1) chạm từ xác định vận tốc xe; Hai cổng quang điện để nhận biết tín hiệu chắn chạy qua đo thời gian hai xe Giá đỡ đặt đệm khí M.3.2.1 Lắp ráp, bố trí TN theo cách làm mẫu: + Lắp rãnh lăn đế hai mặt phẳng + Lắp CQĐ thành hai mặt phẳng + Nối mặt phẳng ngang mặt phẳng nghiêng khớp nối cố định chống sóc + Điều chỉnh độ cao chân đế mặt phẳng nghiêng điều chỉnh cân cho mặt phẳng ngang + Nối thiết bị hiển thị thời gian với CQĐ mặt phẳng ngang mặt phẳng nghiêng + Nối thiết bị hiển thị thời gian nguồn M.3.2.2 Lắp ráp, bố trí TN theo thứ tự phù hợp theo tài liệu: + Lắp rãnh lăn đế hai mặt phẳng + Lắp CQĐ thành hai mặt phẳng + Nối mặt phẳng ngang mặt phẳng nghiêng khớp nối cố định chống sóc + Điều chỉnh độ cao chân đế mặt phẳng nghiêng điều chỉnh cân cho mặt phẳng ngang + Nối thiết bị hiển thị thời gian với CQĐ mặt phẳng ngang mặt Luận văn thạc sĩ Kinh tế 964 để đo thời gian xe va chạm từ xác định vận tốc xe; Hai cổng quang điện để nhận biết tín hiệu chắn chạy qua đo thời gian hai xe Giá đỡ đặt đệm khí M.3.2.3 Lắp ráp, bố trí TN thành thạo dứt khoát TN mới: + Lắp rãnh lăn đế hai mặt phẳng + Lắp CQĐ thành hai mặt phẳng + Nối mặt phẳng ngang mặt phẳng nghiêng khớp nối cố định chống sóc + Điều chỉnh độ cao chân đế mặt phẳng nghiêng điều chỉnh cân cho mặt phẳng ngang + Nối thiết bị hiển thị thời gian với 75.PL 10 3.3 Tiến hành thí nghiệm theo bước thiết kế với thiết bị thực điện phù hợp (NVHT 2.3) phẳng nghiêng + Nối thiết bị hiển thị thời gian nguồn điện phù hợp M.3.3.1 Lặp lại thao tác thực TN theo kế hoạch với thiết bị thực thao tác theo mẫu: NVHT 2.3: + Chọn hai vật hai viên bi inox đàn hồi có khối lượng đường kính + Dùng thước cặp đo đường kính hai viên bi + Nhấn mở nguồn điện, điều chỉnh hiệu điện 5V Mở thiết bị thời gian + Đặt vật đỉnh mặt phẳng nghiêng thả không vận tốc đầu + Quan sát tượng Ghi lại thời gian chắn CQĐ vật 1, vật cách nhấn vào nút “Chuyển hình” thiết bị hiển thị M.3.3.2 Thực TN theo kế hoạch với thiết bị thực thao tác theo tài liệu hướng dẫn: + Chọn hai vật hai viên bi inox đàn hồi có khối lượng đường kính + Dùng thước cặp đo đường kính hai viên bi + Nhấn mở nguồn điện, điều chỉnh hiệu điện 5V Mở thiết bị thời gian + Đặt vật đỉnh mặt phẳng nghiêng thả không vận tốc đầu + Quan sát tượng Ghi lại thời gian chắn CQĐ vật 1, vật cách nhấn vào nút “Chuyển hình” Luận văn thạc sĩ Kinh tế CQĐ mặt phẳng ngang mặt phẳng nghiêng + Nối thiết bị hiển thị thời gian nguồn điện phù hợp M.3.3.3 Thực TN theo kế hoạch cách thành thạo dứt khoát: + Chọn hai vật hai viên bi inox đàn hồi có khối lượng đường kính + Dùng thước cặp đo đường kính hai viên bi + Nhấn mở nguồn điện, điều chỉnh hiệu điện 5V Mở thiết bị thời gian + Đặt vật đỉnh mặt phẳng nghiêng thả không vận tốc đầu + Quan sát tượng Ghi lại thời gian chắn CQĐ vật 1, vật cách nhấn vào nút 76.PL thời gian + Nhấn “Reset” thiết bị hiển thị thời gian thực lại thí nghiệm lần NVHT 1.4, 1.5 2.1: + Tiến hành đo khối lượng hai xe cân + Khởi động bơm nén khí để bơm khí vào đệm khí, mở cơng tắt đồng hồ đo thời gian chỉnh thang đo 9,999s gắn hai cổng quang điện E, F đệm khí + Đặt hai xe lên đệm khí, xe X2 nằm cổng E F cịn xe X1 nằm ngồi cổng gần E Nếu va chạm đàn hồi gắn lên xe lị xo Nếu va chạm mềm gắn lên xe miếng vải + Tác dụng lực đủ mạnh để xe X1 va chạm vào xe X2 + Ghi nhận thời gian xe qua cổng quang điện trước sau va chạm thiết bị hiển thị thời gian + Nhấn “Reset” thiết bị hiển thị thời gian thực lại thí nghiệm lần NVHT 1.4, 1.5 2.1: + Tiến hành đo khối lượng hai xe cân + Khởi động bơm nén khí để bơm khí vào đệm khí, mở công tắt đồng hồ đo thời gian chỉnh thang đo 9,999s gắn hai cổng quang điện E, F đệm khí + Đặt hai xe lên đệm khí, xe X2 nằm cổng E F cịn xe X1 nằm ngồi cổng gần E Nếu va chạm đàn hồi gắn lên xe lị xo Nếu va chạm mềm gắn lên xe miếng vải + Tác dụng lực đủ mạnh để xe X1 va chạm vào xe X2 + Ghi nhận thời gian xe qua Luận văn thạc sĩ Kinh tế “Chuyển hình” thiết bị hiển thị thời gian + Nhấn “Reset” thiết bị hiển thị thời gian thực lại thí nghiệm lần NVHT 1.4, 1.5 2.1: + Tiến hành đo khối lượng hai xe cân + Khởi động bơm nén khí để bơm khí vào đệm khí, mở cơng tắt đồng hồ đo thời gian chỉnh thang đo 9,999s gắn hai cổng quang điện E, F đệm khí + Đặt hai xe lên đệm khí, xe X2 nằm cổng E F cịn xe X1 nằm ngồi cổng gần E Nếu va chạm đàn hồi gắn lên xe lị xo Nếu va chạm mềm gắn lên xe miếng vải + Tác dụng lực đủ mạnh để xe 77.PL 11 3.4 Thu M.3.4.1 Ghi chép thập liệu rời rạc liệu theo bảng biểu có sẵn: NVHT 2.3: thời gian chắn CQĐ vật 1, vật 2; đường kính vật 1, vật 2; độ xác thước cặp độ xác thiết bị hiển thị thời gian NVHT 1.4, 1.5 2.1: thời gian chắn CQĐ xe; độ dài chắn chữ U; khối lượng xe, độ xác thước kẹp độ xác thiết bị hiển thị thời gian cổng quang điện X1 va chạm vào trước sau va xe X2 chạm + Ghi nhận thời gian xe qua cổng quang điện trước sau va chạm M.3.4.2 Thu thập M.3.4.3 Thu liệu có thập liệu kết nối đại có giá trị: NVHT lượng theo tài liệu: 2.3: thời gian NVHT 2.3: thời chắn CQĐ vật gian chắn CQĐ 1, vật 2; đường vật 1, vật 2; đường kính vật 1, vật kính vật 1, vật 2; độ xác 2; độ xác của thước cặp thước cặp độ độ xác xác thiết thiết bị hiển thị bị hiển thị thời gian thời gian NVHT 1.4, 1.5 NVHT 1.4, 1.5 2.1: thời gian chắn 2.1: thời gian CQĐ xe; độ chắn CQĐ dài chắn chữ U; xe; độ dài khối lượng xe, chắn chữ U; độ xác khối lượng thước kẹp độ xe, độ xác xác thiết thước kẹp bị hiển thị thời gian độ xác thiết bị hiển thị thời gian M.4.1.2 Xử lí M.4.1.3 Xử lí liệu rút liệu kết theo công rút kết quả: thức cho trước: tính tính giá trị trung đại giá trị trung bình bình đại lượng đo lượng đo trực tiếp trực tiếp (đường (đường kính Luận văn thạc sĩ Kinh tế 12 4.1 Xử lí M.4.1.1 Ghi chép liệu cách xử lí liệu rời rạc rút kết theo mẫu: tính giá trị trung bình đại lượng đo trực tiếp (đường kính 78.PL vật, thời gian chắn CQĐ vật), tính giá trị trung bình đại lượng đo gián tiếp (vận tốc tức thời vật, động lượng hệ trước sau va chạm), sai số tuyệt đối, sai số phép đo biểu diễn kết TN NVHT 1.4, 1.5, 2.1 2.3 kính vật, thời gian chắn CQĐ vật), tính giá trị trung bình đại lượng đo gián tiếp (vận tốc tức thời vật, động lượng hệ trước sau va chạm), sai số tuyệt đối, sai số phép đo biểu diễn kết TN 4.3 Xác định nguyên nhân sai số 4.4 Đề xuất biện pháp giảm sai số M.4.3.1 Nêu lại loại sai số nguyên nhân gây sai số độc lập NVHT 2.4 M.4.4.1 Mô tả lại biện pháp rời rạc khắc phục nguyên nhân gây sai số có NVHT 2.4 M.4.3.2 Trình bày loại sai số nguyên nhân gây sai số tương tự 15 4.6 Đề xuất giải pháp cải tiến dụng cụ thí nghiệm M.4.6.1 Mơ tả lại cách cải tiến dụng cụ TN có: - Giảm sóc vị trí nối tiếp hai mặt phẳng - Giảm ma sát vật mặt phẳng … 16 5.2 M.5.2.1 Mơ tả lại Trình ngun tắc bày tiến phép đo, mô tả 13 14 Trình bày Luận văn thạc M.4.4.2 sĩ Kinh tế biện pháp khắc phục nguyên nhân gây sai số tương tự biện pháp có M.4.6.2 Trình bày cách cải tiến dụng cụ TN tương tự phương án có: - Giảm sóc vị trí nối tiếp hai mặt phẳng - Giảm ma sát vật mặt phẳng … M.5.2.2 Trình bày nguyên tắc phép đo, mô tả vật, thời gian chắn CQĐ vật), tính giá trị trung bình đại lượng đo gián tiếp (vận tốc tức thời vật, động lượng hệ trước sau va chạm), sai số tuyệt đối, sai số phép đo biểu diễn kết TN M.4.3.3 Trình bày loại sai số nguyên nhân gây sai số TN M.4.4.3 Trình bày biện pháp khắc phục nguyên nhân gây sai số TN M.4.6.3 Trình bày cách cải tiến dụng cụ TN mới: - Giảm sóc vị trí nối tiếp hai mặt phẳng - Giảm ma sát vật mặt phẳng M.5.2.3 Trình bày giải thích ngun 79.PL tắc phép đo; mơ tả giải thích bước làm TN; giải thích kết thu từ TN có giải thích vấn đề sai số, nêu lưu ý an tồn khó khăn gặp phải trình làm TN Rubric đánh giá NLTN SV thí nghiệm cịn lại Rubric 01, 02, 03, 04, 05, 06, 08, 09 rubric đánh giá sản phẩm học tập trình bày đường liên kết sau đây: trình kết thí nghiệm giải thích bước làm TN, giải thích kết thu từ TN có giải thích vấn đề sai số, nêu lưu ý an tồn khó khăn gặp phải q trình làm TN giải thích bước làm TN, giải thích kết thu từ TN có giải thích vấn đề sai số, nêu lưu ý an tồn khó khăn gặp phải q trình làm TN https://drive.google.com/drive/folders/1OSZKUCEt5uHjGaPXq1mdzg32nMuUDDbY Luận văn thạc sĩ Kinh tế Ở mức độ khám phá TN, sử dụng cấu trúc NLTN để đánh giá mức độ đạt CSHV 80.PL Phụ lục 12 Các bảng chương thực nghiệm sư phạm Phần A Bảng mã hóa sinh viên lớp ThN lớp ĐC qua lần TNSP Phần B Kế hoạch thực nghiệm sư phạm Phần C Bảng phân phối tần suất lũy tích kiểm tra NLTN Phần D Bảng thống kê báo cáo thí nghiệm thi kết thúc học phần TNSP lần Phần E Bảng thống kê điểm SV TNSP lần Các phần trình bày đường liên kết sau đây: https://drive.google.com/drive/folders/1enkFDk8-g1xufo6xL4ElYstPv00Lsmr8 Luận văn thạc sĩ Kinh tế 81.PL Phụ lục 13 Đề kiểm tra lực thực nghiệm bảng kiểm Phụ lục 13A Bài kiểm tra NLTN MS Teams Các đề kiểm tra NLTN (Pre-test Post-test) TNSP lần trình bày đường liên kết sau đây: https://drive.google.com/drive/folders/11O6ObAPgshrI8HY01Q7XldA1vOLS-pjo Luận văn thạc sĩ Kinh tế Phụ lục 13B Bài kiểm tra PLIC Bài kiểm tra PLIC trình bày đường liên kết sau đây: https://drive.google.com/drive/folders/1DtSM3lc-o4FqHp2Ixw-Fba0Xdg0M-SmW Phụ lục 13C Bảng kiểm Bảng kiểm trình bày đường liên kết sau đây: https://drive.google.com/drive/folders/1k_2uRqkE036yaJnfKbA2Y6bSJ_OOs4cv 82.PL Phụ lục 14 Sơ đồ mạng nhện cá nhân SV nhóm thực nghiệm lần Bảng thống kê điểm SV nhóm thực nghiệm sư phạm lần trình bày đường liên kết sau đây: https://drive.google.com/drive/folders/1REhtwRVM7iWxnBZ7H9gxSyM9WzuVHCoj Luận văn thạc sĩ Kinh tế Sơ đồ mạng nhện SV nhóm thực nghiệm lần trình bày đường liên kết sau đây: https://drive.google.com/drive/folders/1c1PnklgJnXFVdO4vBm3kWuPbXkVYSkuA