66 Trang 12 AIDS Acquired immunodeficiency syndromeBCS Bao cao su BPTT Biện pháp tránh thai CSSKSS Chăm sóc sức khỏe sinh sản CSYT Cơ sở y tế DS ĐTNC Dân số Đối tƣợng nghiên cứu HIV Hum
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG đồ ng ĐỖ LAN PHƢƠNG ng KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VỀ cộ SỨC KHỎE SINH SẢN CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN tế Y DƢỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM Lu ận án Y NĂM 2020 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG Hà Nội – 2020 KHOA KHOA HỌC VỀ SỨC KHỎE BỘ MÔN Y TẾ CÔNG CỘNG ĐỖ LAN PHƢƠNG KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VỀ ng SỨC KHỎE SINH SẢN CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN đồ Y DƢỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM tế cộ ng NĂM 2020 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN Y CHUYÊN NGÀNH: Y TẾ CÔNG CỘNG Lu ận án MÃ SỐ: 8.72.07.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN BẠCH NGỌC HÀ NỘI – 2020 Thang Long University Library MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐẶT VẤN ĐỀ CHƢƠNG TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN SINH VIÊN VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN 1.1.1 Khái niệm vị thành niên, niên sinh viên 1.1.2 Khái niệm sức khỏe sinh sản, sức khỏe tình dục 1.1.3 Nội dung chăm sóc sức khỏe sinh sản ng 1.2 GIÁO DỤC VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN VÀ THANH NIÊN TRÊN THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM đồ 1.2.1 Trên giới ng 1.2.2 Tại Việt Nam 1.3 MỘT SỐ NGHIÊN CỨU VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN VÀ THANH cộ NIÊN TRÊN THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM 11 tế 1.3.1 Trên giới 11 Y 1.3.2 Tại Việt Nam 12 án 1.4 CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ VÀ THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN 19 Lu ận 1.4.1 Yếu tối tuổi, giới tính, vùng địa lý nơi sinh viên sinh sống 19 1.4.2 Yếu tố gia đình 20 1.4.3 Yếu tố bạn bè môi trƣờng xã hội 20 1.5 GIỚI THIỆU VỀ HỌC VIỆN Y DƢỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM 21 1.6 KHUNG LÝ THUYẾT NGHIÊN CỨU 23 CHƢƠNG ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 24 2.1 ĐỐI TƢỢNG, ĐỊA ĐIỂM VÀ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU 24 2.1.1 Đối tƣợng nghiên cứu 24 2.1.2 Địa điểm nghiên cứu 24 2.1.3 Thời gian nghiên cứu 24 2.2 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 24 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu 24 2.2.2 Cỡ mẫu cách chọn mẫu: 24 2.3 CÁC BIẾN SỐ VÀ CHỈ SỐ NGHIÊN CỨU 26 2.3.1 Biến số, số cho thông tin chung đối tƣợng tham gia nghiên cứu 26 2.3.2 Biến số, số cho mục tiêu 28 2.3.3 Biến số, số cho mục tiêu 37 2.4 PHƢƠNG PHÁP THU THẬP THÔNG TIN 39 2.4.1 Công cụ thu thập thông tin 39 2.4.2 Kỹ thuật thu thập số liệu 39 2.5 QUY TRÌNH THU THẬP THÔNG TIN 40 2.5.1 Quy trình thu thập thơng tin 40 2.5.2 Sơ đồ nghiên cứu 41 2.6 SAI SỐ VÀ BIỆN PHÁP KHỐNG CHẾ SAI SỐ 42 2.6.1 Sai số 42 2.6.2 Biện pháp không chế sai số 42 ng 2.7 XỬ LÝ VÀ PHÂN TÍCH SỐ LIỆU 42 đồ 2.8 ĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU 42 2.9 HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI 43 ng CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 44 cộ 3.1 THÔNG TIN CHUNG VỀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 44 tế 3.2 KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH CỦA ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU VỀ SỨC Y KHỎE SINH SẢN 47 án 3.2.1 Kiến thức đối tƣợng nghiên cứu sức khỏe sinh sản 47 3.2.2 Thái độ đối tƣợng nghiên cứu sức khỏe sinh sản 56 Lu ận 3.2.3 Thực hành đối tƣợng nghiên cứu sức khỏe sinh sản 60 3.3 MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN CỦA ĐỘI TƢỢNG THAM GIA NGHIÊN CỨU 67 CHƢƠNG BÀN LUẬN 74 4.1 THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ VÀ THỰC HÀNH VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN Y DƢỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM 74 4.1.1 Về kiến thức 74 4.1.2 Về thái độ 78 4.1.3 Về thực hành 80 4.1.4 Đánh giá chung kiến thức, thái độ thực hành sinh viên sức khỏe sinh sản 83 4.2 MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VỀ SKSS CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG 84 4.2.1 Các yếu tố liên quan đến kiến thức SKSS sinh viên 84 Thang Long University Library 4.2.2 Các yếu tố liên quan đến thái độ SKSS sinh viên 85 4.2.3 Các yếu tố liên quan đến thực hành SKSS sinh viên 86 4.2.4 Các yếu tố liên quan đến việc QHTD trƣớc hôn nhân sinh viên 88 KẾT LUẬN 90 KHUYẾN NGHỊ 92 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Lu ận án Y tế cộ ng đồ ng PHỤ LỤC LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình riêng tơi, tơi thực hiện, tất số liệu luận văn trung thực, khách quan chƣa đƣợc công bố cơng trình khác Nếu có sai trái, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm đồ ng TÁC GIẢ LUẬN VĂN Lu ận án Y tế cộ ng Đỗ Lan Phƣơng Thang Long University Library LỜI CẢM ƠN Sau hai năm học tập, đƣợc giúp đỡ chân thành quan, nhà trƣờng, Thầy, Cô, bạn bè, đồng nghiệp gia đình, tơi hồn thành nhiệm vụ học tập luận văn tốt nghiệp Để có kết này, trƣớc tiên cho phép gửi lời cảm ơn chân thành tới Đảng ủy, Ban giám đốc Học viện Y dƣợc học cổ truyền Việt Nam, môn Vi sinh - Ký sinh trùng tạo điều kiện cho phép đƣợc tham gia khóa học Tơi xin chân thành cảm ơn Đảng ủy, Ban giám hiệu trƣờng Đại học ng Thăng Long, Phòng sau Đại học Quản lý Khoa học, Bộ môn Y tế Công cộng đồ – Trƣờng Đại học Thăng Long tạo điều kiện cho tơi suốt q trình ng học tập cộ Với lịng kính trọng biết ơn sâu sắc, tơi xin chân thành cảm ơn tế PGS TS Nguyễn Bạch Ngọc, ngƣời truyền đạt cho nhiều kiến thức Y trình học tập, giúp đỡ, động viên, hƣớng dẫn tận tình quan tâm tơi án để tơi hồn thành luận văn Lu ận Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới ngƣời thân gia đình bạn bè thân thiết, ngƣời dành cho động viên, yêu thƣơng, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập Hà Nội, tháng năm 2020 HỌC VIÊN Đỗ Lan Phƣơng DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1: Phân bố đối tƣợng nghiên cứu theo dân tộc, giới tính theo cấp học 44 Bảng 3.2: Phân bố đối tƣợng nghiên cứu theo ngành học cấp học 44 Bảng 3.3: Phân bố đối tƣợng nghiên cứu theo cấp học giới tính 45 Bảng 3.4: Phân bố đối tƣợng nghiên cứu theo ngành học giới tính 45 Bảng 3.5: phân bố đối tƣợng nghiên cứu nơi cƣ trú, nơi đối tƣợng sống theo năm học 46 Bảng 3.6: Kiến thức sinh viên dấu hiệu dậy 47 Bảng 3.7: Kiến thúc nguyên nhân có thai đối tƣợng nghiên cứu 48 ng Bảng 3.8: Kiến thức đối tƣợng nghiên cứu thời điểm dễ có thai 49 đồ Bảng 3.9: Kiến thức đối tƣợng nghiên cứu biện pháp tránh thai ng 50 cộ Bảng 3.10: Kiến thức đối tƣợng nghiên cứu bệnh lây truyền qua đƣờng tế tình dục 51 Y Bảng 3.11: Kiến thức đối tƣợng nghiên cứu tác hại nạo phá thai 52 án Bảng 3.12: Kiến thức đối tƣợng nghiên cứu tình dục an tồn, lành mạnh 53 Lu ận Bảng 3.13: Kiến thức đối tƣợng nghiên cứu nơi cung cấp phƣơng tiện tránh thai 54 Bảng 3.14: Kiến thức nguồn cung cấp thông tin sức khỏe sinh sản cho sinh viên 55 Bảng 3.15: Tỷ lệ thái độ đối tƣợng nghiên cứu bàn vấn đề sức khỏe sinh sản 56 Bảng 3.16: Mức độ chấp nhận đối tƣợng nghiên cứu việc quan hệ tình dục trƣớc nhân 57 Bảng 3.17: Thái độ đối tƣợng nghiên cứu quan điểm quan hệ tình dục trƣớc hôn nhân 57 Bảng 3.18: Đối tƣợng nghiên cứu chia sẻ vấn đề sức khỏe sinh sản với bố mẹ 59 Bảng 3.19:Thực hành đối tƣợng nghiên cứu quan hệ tình dục 61 Bảng 3.20: Lý quan hệ tình dục lần đầu đối tƣợng nghiên cứu 62 Thang Long University Library 62 Bảng 3.21: Lựa chọn biện pháp tránh thai đối tƣợng nghiên cứu quan hệ tình dục 62 Bảng 3.22: Mức độ sử dụng biện pháp tránh thai quan hệ tình dục đối tƣợng nghiên cứu 63 Bảng 3.23: Lý đối tƣợng nghiên cứu không sử dụng biện pháp tránh thai 63 Bảng 3.24: Thực hành nữ có thai 64 Bảng 3.25: Thực hành nam bạn gái có thai 64 Bảng 3.26: Thực hành hành vi không an toàn đối tƣợng nghiên cứu 65 Bảng 3.27: Tỷ lệ tham gia buổi sinh hoạt, nói chuyện truyền thơng sức khỏe sinh ng sản đối tƣợng nghiên cứu 65 đồ Bảng 3.28: Lý không tham gia đối tƣợng nghiên cứu buổi sinh họat, nói ng chuyện truyền thông sức khỏe sinh sản 66 cộ Bảng 3.29 Mối liên quan cấp học với kiến thức sức khỏe sinh sản 67 Bảng 3.30: Mối liên quan ngành học với kiến thức sức khỏe sinh sản 67 tế Bảng 3.31 Mối liên quan nguồn cung cấp thông tin sức khỏe sinh sản với án Y kiến thức sức khỏe sinh sản 68 Bảng 3.32 Mối liên quan giới tính với thực hành sức khỏe sinh sản ……….68 Lu ận Bảng 3.33 Mối liên quan ngành học với thực hành sức khỏe sinh sản 69 Bảng 3.34 Mối liên quan giới tính với thái độ sức khỏe sinh sản 69 Bảng 3.35 Mối liên quan tham gia buổi sinh hoạt, nói chuyện truyền 69 thông với thái độ sức khỏe sinh sản 69 Bảng 3.36 Mối liên quan giới tính với quan hệ tình dục trƣớc nhân 70 Bảng 3.37 Mối liên quan cấp học với quan hệ tình dục trƣớc nhân 70 Bảng 3.38 Mối liên quan kiến thức với thái độ sức khỏe sinh sản 70 Bảng 3.39 Mối liên quan thái độ thực hành sức khỏe sinh sản 71 Bảng 3.40 Mối liên quan tham gia buổi sinh hoạt, nói chuyện truyền 71 thơng với thực hành sức khỏe sinh sản 71 Bảng 3.41: Mối liên quan kiến thức với vấn đề quan hệ tình dục trƣớc hôn nhân 71 Bảng 3.42: Mối liên quan thực hành với việc chia sẻ sức khỏe sinh sản với bố mẹ 72 Bảng 3.43 Mối liên quan hồn cảnh gia đình với quan hệ tình dục trƣớc nhân 72 Bảng 3.44 Mối liên quan hành vi khơng an tồn với thực hành quan hệ tình dục trƣớc nhân 72 Bảng 3.45 Mối liên quan hành vi xem phim, tranh ảnh nhạy cảm với quan hệ Lu ận án Y tế cộ ng đồ ng tình dục trƣớc hôn nhân 73 Thang Long University Library ạn bè ầy cô C Thái độ SV vấn đề SKSS C.1 Thái độ bạn bàn vấn đề SKSS ại, xấu hổ vấn đề tế nhị, khó nói ố gắng ngồi nghe, không tham gia ý kiến ắng nghe, tiếp thu kiến thức, mạnh dạn trao đổi với ngƣời C.2 Thái độ bạn việc QHTD trƣớc hôn nhân ng ấp nhận đồ ấp nhận ng tế cộ C.3 Xin bạn cho biết quan điểm vấn đề SKSS sau Nội dung vấn đề QHTD trƣớc kết điều bình thƣờng QHTD trƣớc kết hôn điều cần thiết QHTD trƣớc kết hôn thể tình u Nam giới QHTD trƣớc nhân, cịn nữ giới khơng Bạn không chấp nhận kết hôn ngƣời yêu bạn QHTD trƣớc hôn nhân Đồng ý Không đồng ý Không quan tâm Lu ận án Y STT Thang Long University Library Nên giữ gìn trinh tiết (nữ) trinh tiết cho ban gái (nam) đến kết hôn Mang thai trƣớc kết hôn điều dễ chấp nhận Nạo phá thai bình thƣờng có thai trƣớc kết 10 Nam nữ QHTD trƣớc nhân nếu: cộ 10.1 Hai ngƣời yêu ng đồ Bạn không tôn trọng vợ/chồng họ QHTD trƣớc nhân ng án làm điều Y tế 10.2 Hai ngƣời muốn 10.3 Hai ngƣời dự định kết Lu ận 10.4 Nếu biết cách phịng tránh thai C.4 Thái độ bạn có thai trƣớc kết hôn ấp nhận ấp nhận D Thực hành sinh viên sức khỏe sinh sản D.1 Mức độ chia sẻ vấn đề tình yêu, giới tính, sức khỏe bạn với bố mẹ? ờng xuyên ỉnh thoảng ếm D.2 Bạn có ngƣời yêu chƣa? D.3 Bạn ngƣời yêu quan hệ mức độ chuyển đến D15 ập D.4 Khi QHTD bạn sử dụng BPTT ốc uống tránh thai ện pháp khác ng đồ ng ập ỉnh thoảng tế ờng xuyên án Y cộ D.5 Mức độ sử dụng BPTT QHTD D.6 Lý bạn khơng sử dụng BPTT QHTD? ẩn bị sẵn Lu ận ập ạn tình khơng thích ết cách sử dụng Ngại hỏi mua BPTT ợ tác dụng phụ Nếu bạn Nữ, xin trả lời câu hỏi sau: (Từ D7 – D10) D.7 Bạn có thai chƣa? ừng D.8 Bạn có thai lần năm tuổi? ………………tuổi D.9 Khi có thai bạn làm Thang Long University Library ếp tục mang thai D.10 Bạn phá thai đâu ệnh viện ế Nếu bạn Nam, xin trả lời câu hỏi sau: (Từ D11 – D14) D.11 Bạn làm bạn gái có thai chƣa? ừng D.12 Bạn làm bạn gái có thai lần năm bạn tuổi? ………………tuổi ng D.13 Khi bạn gái có thai bạn làm gì? Tiếp tục mang thai kết hôn ng đồ tế ệnh viện ế Y cộ D.14 Bạn đƣa bạn gái phá thai đâu? án D.15 Bạn có thực hành hành vi sau đây: ảnh có nội dung nhạy cảm tình dục Lu ận dụng rƣợu bia, thuốc dụng chất kích thích (ma túy, đá, thuốc lắc…) ới quán bar, vũ trƣờng… D.16 Bạn có tham gia buổi sinh họat, nói chuyện truyền thông SKSS? Chuyển đến D18 Chuyển đến D17 D.17 Lý bạn không tham gia đối tƣợng nghiên cứu buổi sinh họat, nói chuyện truyền thông SKSS Kêt thúc phiếu ợc thông báo ại nghe Khác D 18 Bạn có mong muốn nhà trƣờng tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khóa vấn đề sức khỏe sinh sản hay khơng? Kêt thúc phiếu D.19 Bạn có quan tâm đến vấn đề SKSS không? Kêt thúc phiếu quan tâm ể không hiểu sai ể biết cách phòng tránh cho thân ể tƣ vấn cho ngƣời ng đồ ng D.20 Vì bạn quan tâm đến vấn đề SKSS cộ án m mẹ an toàn Y (Câu hỏi nhiều lựa chọn): tế D 21 Trong nội dung SKSS sau, bạn quan tâm đến nội dung nào? ện pháp tránh thai kế hoạch hóa gia đình Lu ận ệnh lây truyền qua đƣờng tình dục ức khỏe sinh sản vị thành niên giáo dục giới tính D.22 Theo bạn, SKSS nên đƣợc truyền thông qua kênh thông tin thuận tiện hiệu quả: (Câu hỏi nhiều lựa chọn): ạp chí ền thanh, truyền hình ầy ội SV ạn bè ế Thang Long University Library PHỤ LỤC BẢNG CHẤM ĐIỂM KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH CỦA ĐÔI TƢỢNG NGIÊN CỨU VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN A Kiến thức đối tƣợng nghiên cứu SKSS: từ 130 điểm trở lên đạt Là thay đổi mặt thể chất tinh thần: Tăng chiều cao cân nặng, Ngực lớn lên Dấu hiệu dậy đau, Mọc lơng vùng kín, Quan tâm đến bạn khác giới, ng Mọc mụn trứng cá, Bắt đầu có Chọn =10 điểm, câu lại = điểm kinh nguyệt, Xuất tinh ngủ… hệ tình dục qua đƣờng âm đạo điểm, câu đồ Chọn =10 ng thai Khi hai ngƣời khác giới có quan cịn lại = điểm - Thời điểm dễ có thai QHTD Chọn =10 án thai Các biện pháp tránh thai sau hết kinh nguyệt tuần Y Thời điểm dễ có Lu ận tế cộ Nguyên nhân có sử dụng bao cao su vừa phòng tránh thai lây bệnh qua đƣờng tình dục điểm, câu cịn lại = điểm Chọn =10 điểm, câu lại = điểm Các bệnh LTQĐTD - Các bệnh LTQĐTD là: HIV, Chọn Viêm gan B, Lậu, giang mai, sùi = 10 điểm/câu mào gà… Chọn - bệnh không LTQĐTD nhƣ: Rubella, viêm gan A = 20 điểm Các câu lại = điểm KT đạt = 20 điểm Là hiểu biết đối tƣợng Tác hại nạo phá thai tham gia nghiên cứu tác đáp án = 10 hại nạo phá thai nhƣ: chảy điểm máu, thủng tử cung, rách tử cung, rong kinh,nhiễm trùng, sót nhau, sót thai tai biến Điểm câu =100 điểm KT đạt≥70 điểm thực thủ thuật mạnh, tình dục an Chọn là: không để mắc bệnh = 10 điểm/câu, LTQĐTD mang thai ý Chọn muốn ng Tình dục lành Tình dục lành mạnh an tồn cộ ng đồ tồn = 20 điểm Các câu cịn lại = điểm KT đạt = 20 điểm tế Là hiểu biết đối tƣợng Y Địa điểm cung cấp tham gia nghiên cứu địa điểm cấp phát phƣơng tiện tránh thai án phƣơng tiện tránh Lu ận thai Các nguồn cung cấp thông tin SKSS cho SV nhƣ: Bệnh viện, trạm y tế, cán dân số, nhà thuốc Là nguồn cung cấp thông tin SKSS cho đối tƣợng tham gia NC nhƣ: Gia đình, bạn bè, thầy cơ, Đồn TN, hội SV trƣờng, qua phƣơng tiện truyền thông nhƣ sách, báo, internet… Tổng điểm kiến thức = 180 điểm II Thái độ đối tƣợng nghiên cứu với nội dung SKSS: từ 110 điểm trở lên = đạt 10 Thái độ SV Thái độ ngƣời tham gia Chọn =10 Thang Long University Library bàn vấn đề SKSS nghiên cứu tốt đƣợc đề cập điểm, câu đến vấn đề SKSS ý lắng lại = nghe tham gia thảo luận tiếp điểm thu ý kiến Thái độ SV 11 vấn đề QHTD trƣớc hôn nhân Là thái độ ngƣời tham gia Chọn =10 nghiên cứu vấn đề QHTD điểm, câu trƣớc HN: chấp nhận, khơng cịn lại = chấp nhận hay không quan tâm Quan điểm SV Là mức độ đồng ý hay không trƣớc nhân trƣớc nhân điều bình Chọn đồng ý = điều bình thƣờng thƣờng ng đồng ý = 10 đ ng Quan điểm SV Là mức độ đồng ý hay không đồng ý SV với việc QHTD trƣớc hôn nhân trƣớc hôn nhân điều cần thiết điều cần thiết cộ việc QHTD tế 13 án Y Quan điểm SV Là mức độ đồng ý hay không điểm Chọn không đồng ý = 10 đ Chọn đồng ý = điểm Chọn không việc QHTD đồng ý SV với việc QHTD đồng ý = 10 đ trƣớc hôn nhân trƣớc nhân thể tình Chọn đồng ý = thể tình yêu yêu Lu ận 14 Chọn không đồng ý SV với việc QHTD việc QHTD đồ 12 điểm điểm Quan điểm SV Là mức độ đồng ý hay không 15 việc nam giới đồng ý SV việc nam giới Chọn khơng QHTD QHTD trƣớc nhân, đồng ý = 10 đ cịn nữ giới khơng Chọn đồng ý = trƣớc nhân, điểm cịn nữ giới khơng 16 Quan điểm SV Là mức độ đồng ý hay không Chọn không việc không chấp đồng ý SV việc không đồng ý = 10 đ nhận kết hôn chấp nhận kết hôn ngƣời yêu Chọn đồng ý = ngƣời u của QHTD trƣớc nhân điểm QHTD trƣớc nhân 17 Quan điểm SV Là mức độ đồng ý hay không việc không tôn đồng ý SV việc khơng Chọn khơng trọng vợ/chồng tơn trọng vợ/chồng họ đồng ý = 10 đ QHTD trƣớc hôn nhân Chọn đồng ý = họ QHTD trƣớc hôn điểm nhân 18 trinh tiết (nữ) cho bạn gái (nam) Chọn đồng ý = đồng ý SV việc nên giữ 10 điểm gìn trinh tiết (nữ) cho bạn Chọn không gái (nam) đến kết hôn đồng ý = ng việc nên giữ gìn Là mức độ đồng ý hay khơng đồ Quan điểm SV trƣớc kết hôn cộ đồng ý SV việc mang thai đồng ý = 10 trƣớc kết hôn điều dễ chấp án 19 Lu ận điều dễ chấp nhận Là mức độ đồng ý hay không việc nạo phá thai đồng ý SV việc nạo phá 20 bình thƣờng có thai bình thƣờng có thai thai trƣớc kết trƣớc kết hôn hôn Quan điểm SV Là mức độ đồng ý hay không việc nam nữ đồng ý SV việc nam nữ 21 QHTD trƣớc QHTD trƣớc hôn nhân nhân nếu: ngƣời nếu: ngƣời yêu nhau, yêu nhau, điểm Chọn đồng ý = điểm nhận Quan điểm SV Chọn không tế việc mang thai Là mức độ đồng ý hay không Y Quan điểm SV điểm ng đến kết muốn làm điều đó, dự định kết Chọn không đồng ý = 10 đ Chọn đồng ý = điểm Chọn không đồng ý = 10 đ Chọn đồng ý = điểm Thang Long University Library muốn làm điều đó, hơn, biết cách phịng tránh thai dự định kết hơn, biết cách phịng tránh thai Tổng điểm thái độ = 150 điểm II Thực hành đối tƣợng nghiên cứu với nội dung SKSS: - Từ 60/80 điểm trở lên = đạt (ĐTNC có QHTD) - Từ 40/50 điểm trở lên = đạt (ĐTNC chƣa có QHTD) Mức độ chia sẻ nghiên cứu chia sẻ vấn đề giới tính, SKSS với bố mẹ khỏe với bố mẹ cách thƣờng xuyên nhƣ ng yêu, giới tính, sức Chọn (1) =10đ Chọn (2) = đ Chọn (3) = đ đồ 22 vấn đề tình Là tỷ lệ đối tƣợng tham gia ng Thực hành SV Là tỷ lệ đối tƣợng tham gia nghiên cứu có thực hành cộ QHTD QHTD với bạn tình 23 tế nhƣ có bạn tình hay chƣa, án Y có QHTD xâm nhập hay chƣa xâm nhập đầu Lu ận Lý QHTD lần Là nguyên nhân dẫn đến việc QHTD lần đầu đối tƣợng tham gia NC nhƣ: tự nguyện, bị ép buộc, bị lừa gạt… Sự lựa chọn Là lựa chọn biện pháp ĐTNC (đã có quan tránh thai đối tƣợng tham gia hệ tình dục) sử nghiên cứu QHTD nhƣ: bao dụng BPTT QHTD cao su, thuốc uống tránh thai hay không dùng BPTT Mức độ sử dụng Là mức độ sử dụng BPTT BPTT đối QHTD đối tƣợng Chọn (1) =10đ Chọn (2) = đ Chọn (3), (4) = 0đ Chọn (1) =10 đ Chọn (2) = đ tƣợng nghiên cứu tham gia nghiên cứu có đƣợc Chọn (3) = đ (đã có quan hệ tình thƣờng xun hay không dục) Lý đối tƣợng Là nguyên nhân đối tƣợng nghiên cứu (đã có nghiên cứu khơng sử dụng BPTT quan hệ tình dục) nhƣ: khơng chuẩn bị, khơng khơng sử dụng thích, khơng biết cách dùng, BPTT sợ tác dụng phụ… Đối tƣợng nghiên Chọn (1) =0 đ quan hệ tình dục) Chọn (2) = 10đ ng cứu nữ (đã có đồ có thai ng chƣa cộ Đối tƣợng nghiên Chọn (1) =0 đ Chọn (2) = 10đ án làm bạn Y quan hệ tình dục) tế cứu nam (đã có gái có Thực Lu ận thai chƣa hành Là định đối tƣợng ĐTNC nữ (đã có tham gia nữ biết có quan hệ tình dục) thai nhƣ nạo phá thai, tiếp có thai Thực hành tục mang thai kết hôn Là định đối tƣợng ĐTNC nam (đã tham gia nam biết bạn gái có quan hệ tình có thai nhƣ đƣa bạn gái dục) bạn gái nạo phá thai, hay tiếp tục có thai mang thai kết hôn Là tỷ lệ đối tƣợng tham gia NC Chọn (5) =10 hành vi khơng an có hành vi, lối sống không điểm, câu Thực hành Thang Long University Library an toàn với nhƣ: Xem tranh ảnh tồn đồi trụy, sử dụng rƣợu, bia, cịn lại = điểm thuốc lá, chất kích thích, tới quán bar hay vũ trƣờng … Tham gia buổi Tỷ lệ đối tƣợng tham gia NC sinh họat, chuyện nói tham gia hay khơng tham gia vào truyền buổi sinh họat, nói chuyện thơng SKSS Chọn (1) = 10đ Chọn (2) = 0đ truyền thông SKSS Mong muốn nhà Là mức độ đối tƣợng tham gia Chọn (1) = 10đ buổi ngoại khóa chức buổi ngoại khóa sinh Chọn (2) = 0đ ng trƣờng tổ chức NC mong muốn nhà trƣờng tổ đồ sinh hoạt vấn đề hoạt vấn đề sức khỏe sinh sản ng sức khỏe sinh sản cộ Mức độ quan tâm Là mức độ quan tâm hay không ĐTNC đến vấn quan tâm ĐTNC đến vấn đề Chọn (2) = 10đ tế đề SKSS Chọn (1) = 0đ SKSS án Y Lý không tham Nguyên nhân đối tƣợng tham Lu ận gia buổi sinh gia NC khơng tham gia buổi họat, nói chuyện sinh hoạt nói chuyện truyền truyền SKSS thơng thông GDSK nhƣ: không đƣợc thông báo, không quan tâm đến vấn đề này, hay ngại ngùng không tham gia Lý ĐTNC quan Là lý ĐTNC quan tâm đến vấn tâm đến vấn đề đề SKSS nhƣ: Để khơng hiểu sai, SKSS biết cách phịng tránh cho thân, để tƣ vấn cho ngƣời Tổng điểm thực hành (ĐTNC QHTD) = 80 điểm Tổng điểm thực hành (ĐTNC chƣa QHTD) = 50 điểm CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BẢN GIẢI TRÌNH SỬA CHỮA LUẬN VĂN SAU KHI CÓ GÓP Ý CỦA HỘI ĐỒNG BẢO VỆ LUẬN VĂN Họ tên: Đỗ Lan Phƣơng Ngày sinh: 20/10/1987 Nơi sinh: Bắc Giang Bảo vệ luận văn thạc sĩ YTCC ngày 17 tháng 11 năm 2013 Là tác giả luận văn đề tài: “Kiến thức, thái độ thực hành sức khỏe sinh sản sinh viên Học viện Y dƣợc học cổ truyền Việt Nam năm 2020 số yếu ng tố liên quan ” đồ Giáo viên hƣớng dẫn: PGS TS Nguyễn Bạch Ngọc Mã ngành: 8720701 ng Ngành: Y Tế Công Cộng cộ Nội dung chỉnh sửa luận văn: Trang bìa: Đã sửa “Luận văn Thạc sĩ Y Tế Công Cộng” thay cho “Luận văn tế Thạc sĩ sức khỏe” tất trang bìa án Y Danh mục bảng: Đã bỏ mẫu số (n=…) Đặt vấn đề: sửa số chữ viết tắt: vị thành niên thay cho VTN Lu ận Chƣơng 1: Tổng quan tài liệu Đã sửa lỗi tả, xếp lại nội dung cho phù hợp với mục tiêu nghiên cứu Chƣơng 2: Đối tƣợng phƣơng pháp nghiên cứu - Đã cụ thể cách tính cỡ mẫu cho tầng theo kĩ thuật chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng: Công thức: Ni ni = n N ni: Cỡ mẫu tầng i n: Cỡ mẫu tất tầng (n=600) Thang Long University Library Ni: Số đơn vị mẫu tầng i N: Số đơn vị mẫu tất tầng theo cơng thức tính đƣợc: + Cỡ mẫu tầng (Sinh viên năm thứ nhất) = 287 sinh viên + Cỡ mẫu tầng ( sinh viên năm thứ tƣ) = 313 sinh viên - Đã giải thích lý lựa chọn đối tƣợng nghiên cứu sinh viên năm thứ năm thứ 4: Sinh viên năm thứ đối tƣợng vừa ly khỏi gia đình, đối tƣợng có nhiều thay đổi bƣớc vào môi trƣờng lựa chọn đối tƣợng để nghiên cứu nhằm xác định thực trạng kiến thức, thái độ, thực hành quan ng hệ tình dục trƣớc nhân so sánh với sinh viên năm thứ tƣ, đối tƣợng đồ trƣờng, có nhiều va chạm thay đổi tâm sinh lý so với năm thứ ng cộ - Mục 2.3.1: Đã chỉnh sửa lại số biến số theo góp ý hội đồng Bỏ “Số lƣợng” tất cột số tế - Mục 2.3.2: Đã bổ sung thêm phân loại biến số (Độc lập phụ thuộc) cho án Y mục tiêu - Mục 2.8: Đã bổ sung: “Đề cƣơng nghiên cứu đƣợc Hội đồng xét duyệt đề Lu ận cƣơng trƣờng Đại học Thăng Long thông qua Ban giám hiệu Học viện YDHCTVN đồng ý cho phép thực đề tài” Chƣơng 3: Kết nghiên cứu Kết nghiên cứu chỉnh sửa theo góp ý hội đồng nhƣ sau: - Đã sửa lại mẫu số (n=…) thay cho N=… bảng sau: Bảng 3.6; Bảng 3.7; Bảng 3.8; Bảng 3.9; Bảng 3.10; Bảng 3.11; Bảng 3.12; Bảng 3.13; Bảng 3.14; Bảng 3.15; Bảng 3.16; Bảng 3.17; Bảng 3.18; Bảng 3.19; Bảng 3.20; Bảng 3.21; Bảng 3.22; Bảng 3.23; Bảng 3.24; Bảng 3.25; Bảng 3.26; Bảng 3.27; Bảng 3.28 - Khơng tính tỷ lệ % với bảng có mẫu số nhỏ: Bảng 3.24 Bảng 3.25 - Đã bổ sung giá trị tham chiếu vào bảng 3.30 - Đã nhận xét lại số liệu dƣới bảng trùng khớp với số liệu bảng: Bảng 3.29; Bảng 3.30; Bảng 3.31; Bảng 3.32; Bảng 3.33; Bảng 3.34; Bảng 3.35; Bảng 3.36; Bảng 3.37; Bảng 3.38; Bảng 3.39; Bảng 3.40; Bảng 3.41; Bảng 3.42; Bảng 3.44; Bảng 3.45 Chƣơng 4: Bàn luận Đã chỉnh sửa theo góp ý hội đồng: - Tên tác giả đƣợc trích dẫn thống khớp với danh mục tài liệu tham khảo: Tên tác giả Phạm Thị Tâm (2017) – tài liệu số 31 thay cho Phạm Minh Tâm trích dẫn trang 76,79 - Chỉnh sửa câu văn, lỗi soạn thảo theo góp ý hội đồng ng - Đã chỉnh sửa bàn luận lại kết mục tiêu phù hợp với bảng đồ tính toán số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, thực hành sức ng khỏe sinh sản sinh viên Học viện Y dƣợc học cổ truyền Việt Nam Tác giả luận văn án Y tế Giáo viên hƣớng dẫn cộ Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2020 PGS.TS Nguyễn Bạch Ngọc Đỗ Lan Phƣơng Lu ận Chủ tịch hội đồng chấm luận văn PGS.TS Đào Xuân Vinh Hội đồng chấm luận văn gồm 05 thành viên: Chủ tịch: PGS.TS Đào Xuân Vinh Phản biện 1: GS.TS Nguyễn Đức Trọng Phản biện 2: PGS.TS Lê Thị Tài Ủy viên: PGS.TS Nguyễn Văn Hƣng Ủy viên thƣ kí: TS Trịnh Hùng Cƣờng Thang Long University Library