NY màa Kc.csử eS 2 k(>» i BO GIAO DUC VA DAO TAO AUS ms) ye h TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHi MINH —
Sse —— TIỂU LUẬN CUÓI KHÓA
Lớp bôi dưỡng cán bộ quản lí Tiểu học tỉnh Bình Phước Năm học: 2017-2018
ˆ Ã ˆ
Tên tiêu luận:
“MOT SO BIEN PHÁP CHÍ DAO HOAT DONG GIAO DUC NGOAI GIO LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHÙ”
Học viên: ĐÀO THỊ NỮ
Trang 2
MỤC LỤC
NHHỆ TH ốc 20206 các 0556502416 1ã0006465GSSGSE/G0E30S45SEBIS lá SSIGV43848'sÿ80d0.40/6.39/6/4 SgSis xe Gea l
1 Lid Chor Chi dé tito la§0sisisssccesccsuneiweuiiacaasnamavers ncanasnnaumenwatcananaanes 2
D00 0u,.20 7 QUA 2 1.2 Li do vé li hen mẽ 3
ï.3'Uí đỡ thỨc HỒ cecdg tụ csgG665 16: ty dGgEcGS00S00640EGNARIO4G4/8 S5 SS.406.5699/43/430 4k2 lộ 4n Hưác 4
2 Phân tích tình hình thực tế về Quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học An Phú, xã An Phú, huyện Hớn Quán, tỉnh Bình
2.1 Giới thiệu khái quát vẻ trường Tiêu học An Phú: weed
2.2 Thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở ï trường Tiểu hoe An Phú sd 2.3 Những điêm mạnh điểm yếu cơ hội thách thức đê đôi mới nâng cao
chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiêu học An Phú 9 2.4 Kinh nghiệm thực tế cùa bản thân qua công tác quản lí hoạt động giáo
Qục ngoài ø1ò lên lổÐp:Ở TưƯỜHEfccccsccecuaosune Ga bái bgAnga Bán neue aereesunmeenseerememaaieesn 11
3 Kế hoạch hành động quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở
trường Tiểu học An Phú: - c0 1201221211211 21 111551121 seg 13
4 Kết luận và kiến DĐ (dc cg de X66 00206 406VGIGISSIIGSIGSSBSlRiltaigSS8/6kSN Q4 G3 Ni3JR so is 318k tiếu 19
Anh ma 19
4:2: NiÊN HE sososvioyv4g45201008534645SS5NGG031130619)00NGã Sš S3NHHg gi šrEày ĐEN Ha re nhato408 8 860g 19
Trang 3
I Lí do chọn chủ đề tiêu luận:
Chúng ta đã biết giáo dục và đào tạo là điều kiên tất yếu của quá trình phát triển loài người giáo dục và đảo tạo còn là phương thức tái sản xuất những giá trị ve nhan cách cần thiết phù hợp với mục tiêu kinh tế xã hội trong từng giai doạn lịch sư nhất định Giáo dục và đảo tạo duge coi la lĩnh vực thuộc cơ sở hạ tàng kinh tế xã hội và nó giữ mot Vi tri trọng yeu trong sur phat tri¢n cua Quốc gia Thực tẻ chư tháy để có một nên piáo dục tiên tiến thì đòi hoi chúng ta phải có một cơ sở giáo dục vững chắc và cơ sở nảy chính là hệ thông giáo dục phỏ thông Trong đó bậc học Tiêu học được xem là bậc học nẻn tăng đặt cơ sơ ban dầu cho việc hình thành và phát triển nhân cách con người “Giáo dục Tiêu học nham giúp học sinh hình thành những cử sở bạn đầu cho sự phát triên đúng đắn và lâu đài về đạo đức trí tụê thê chất thảm mi va kĩ năng cơ bạn để học sinh tiếp tục học lên THCS.” vả đó chỉnh là hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiêu Đây là một hoạt động hết sức quan trọng là một trong những hoạt động đặc trưng trong quá trình giáo dục
hiện nay ở các trường Tiểu học
L.1 Lí do pháp tí
Giáo dục ngoài lên lớp ở trường phô thông được quy định tại các văn bản nhu sau:
Tại chương I điều 2 Luật Giáo dục Việt Nam năm 2005 đã quy định:
Mục tiêu giáo đục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn điện có đạo đức trí thức thê chất, thâm mĩ và nghè nghiệp trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc
và chủ nghĩa xã hội: hình thành và bôi dưỡng nhân cách pham chất và năng lực
của công đân đáp ứng với yêu cầu của sự nghiệp xây đựng và bảo vệ Tô
Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XH của Đảng đã khăng định:
"Đơi mới căn bản tồn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa hiện đại hóa xã hội hóa và hội nhập quốc tế, trong đó, đôi mới cơ chế quản lí giáo dục là khâu then chốt” và “ Giáo dục và Đào tạo có sứ mệnh năng cao dan tri, phat
triên nguồn lực bồi dưỡng nhân tài góp phần quan trọng xây dựng đất nước xây
dựng nên văn hóa và con người Việt Nam"
Thông tư số 04/2014/TT- BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành Quy định về quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp khăng định: “Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp góp phần củng cô, năng cao kiến thức kĩ năng giáo dục nhân cách cho người học: có nội dung phù hợp với
đặc điểm tâm sinh lí người học phù hợp với thuần phong mĩ tục Việt Nam.”
Khoan 3 điều 29 Điều lệ trường Tiêu học ban hành kèm theo thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo có qui định: "Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gom hoạt động
ngoại khóa hoạt động vui chơi thể dục thể thao tham quan du lịch giao lưu văn
hóa: hoạt động bảo vệ môi trường lao động công ích và các hoạt động xã hội
khác."
Công văn số 3019/SGDDT — SEQAP ngày 01/08/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Phước về việc hướng dẫn dạy học cả ngày đã chỉ rõ việc nâng cao chất lượng giáo dục tồn điện thơng qua tô chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ
Trang 4
Thực hiện công văn số 3386, SGDDT-GDTH ngay 28 thang 8 nam 2017 cua
SGDDT Bình Phước về việc hướng dẫn tô chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường tiêu học năm học 2017- 2018
Dé gop phan thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáo dục phô thông và các hoạt
động giáo dục theo nhiệm vụ trọng tâm của ngành đề ra Hiệu trưởng cần tô chức
và phối hợp với các tơ chức đồn thê trong nhà trường cụ thể là tô chức Đội Thiếu
niên tiền phong Hồ Chí Minh đề tô chức giáo dục học sinh nhằm phat trién nang lực của các em một cách toàn điện
1.2 Lí do về lí luận
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động giáo dục thường xuyên được thực hiện một cách có mục đích có kế hoạch có tô chức nhằm thực thi qua trình đào tạo nhân cách học sinh đáp ứng nhu cầu đa dạng của đời sống xã
hội
Hoạt động này do nhà trường quản lí, tiến hành ngoài giờ dạy học trên lớp theo chương trình ké hoạch dạy học hoặc trong đời sống xã hội do nhà trường chỉ đạo diễn ra trong suốt năm học và cả thời gian nghỉ hè
Giáo dục ngoài giờ lên lớp là cầu nối tạo ra mối quan hệ hai chiều giữa nhà trường và xã hội: giữa giờ dạy trên lớp và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
góp phần điều chỉnh và định hướng giáo dục đạt hiệu quả
Giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường là nơi thể nghiệm, vận dụng và củng cô tri thức trên lớp là dịp cơ hội đề học sỉnh tự bộc lộ nhân cách toàn vẹn Từ đó khăng định vị trí của mình: là môi trường nuôi dưỡng và phát triển tính chủ động, tích Cực, sáng tạo tự tin, 1a dip tốt đề thu hút cả ba lực lượng giáo dục cùng tham gia hoạt động giáo dục
Hoạt dộng giáo dục ngoài giờ lên lớp giúp củng cô và khắc sâu kiến thức
các môn học, mở rộng nhãn quan với the giới xung quanh và nâng cao hiéu biết cho học sinh về các lĩnh vực của đời sống trong xã hội làm phong phú thêm vốn
tri thức kinh nghiệm thực tế xã hội cho học sinh Rèn luyện cho các em những kĩ năng cơ bản phù hợp với lứa tuôi như: kĩ năng giao tiếp ứng xử, khám phá sáng tạo tự đánh giá và đánh giá kĩ năng lao động hòa nhập Bồi dưỡng thái độ tự giác, tích cực hoạt động tập thê và hoạt động xã hội hình thành tình cảm chân thành, niềm tin trong sáng với cuộc sống với quê hương đất nước; có thái độ đúng đắn với các hiện tượng tự nhiên và xã hội Khơi gợi trong học sinh niềm đam mê khoa học sở thích nghiên cứu khoa học
Khi thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cần đảm bảo các nguyên tắc chung như: đảm bảo tính mục đích, tính tô chức tính kế hoạch; đảm bảo tính tự nguyện tự giác tự quản: đảm bảo tính tập thê; đảm bảo tính đa dạng và phong
phú; đảm bảo tính hiệu quả Việc thực hiện chương trình kế hoạch hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp phải đảm bảo tính năng động tùy thuộc vào điều kiện nhà trường địa phương Hiệu trưởng cần linh hoạt các chức năng quản lí trong công tác này, đặc biệt chú trọng chức năng kiểm tra cần đảm bảo nguyên tắc đánh giá chính xác công bằng
Trang 5
Ngày nay từ thực tiễn xu thế phát triên thời đại nói chung nhu cầu xã hội ngày càng cao sự nghiệp đôi mới giáo dục và đào tạo nói riêng đặc biệt đáp ứng mục tiêu giáo dục tiều học Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt động hết sức cần thiết là cơ hội để học sinh thực hành các chuẩn mực hành vì kĩ năng kĩ
xảo Nhưng thực tế hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của trường Tiêu học An
Phú đã thực hiện có hiệu quả tuy nhiên một số hoạt động chưa có chiều sâu, việc phối hợp các lực lượng ngoài nhà trường có nhưng chưa chặt chẽ dẫn đến khó
khăn trong việc tô chức thực hiện Hiện nay hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn hình thức đơn điệu, thiếu tính đa dạng, trùng lặp, chưa hấp dẫn Hiệu trưởng
quan tâm đến vấn đề này có kế hoạch cụ thê tuy nhiên tô chức thực hiện còn lỏng lẻo, kiểm tra đánh giá còn chung chung Một số giáo viên chưa quan tâm đúng
mức bởi tốn nhiều thời gian đầu tư cho các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
còn đùn đây cho Tông Phụ trách Trường đa số là học sinh dân tộc học sinh có hoàn cảnh khó khăn nên còn xem nhẹ và chưa thấy tầm quan trọng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Họ chi quan tâm đến hoạt động học tập trên lớp Bởi vậy nhiều học sinh chi biết học chữ mà hạn chế về kĩ năng giao tiếp ứng xử không vận dụng được kiến thức trong thực tế, chưa có ý thức tự nguyện tự giác tích cực, chủ động và sáng tạo Điều kiện cơ sở vật chất của trường chưa đáp ứng được cho các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Việc chỉ đạo tô chức tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp một mặt vừa nâng cao được nhận thức của cán bộ giáo viên, học sinh, phụ huynh: mặt khác vừa tạo điều kiện tốt cho việc tô chức hoạt động này đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục đề ra
Công tác quản lí của Hiệu trưởng có ý nghĩa quyết định, góp phần quan trọng vào chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Đề đạt được mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, Hiệu trường cân phai nhận thức đầy đủ tầm quan trong của hoạt động này, từ đó có biện pháp quản lí khoa học và phù hợp thực tế
Xuất phát từ những lí do trên tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiêu học An Phú, huyện
Hớn Quản tỉnh Bình Phước năm học 2017-2018” để nghiên cứu nhằm khắc phục
những hạn chế nêu trên từng bước đưa nhà trường ngày càng nâng cao hiệu quả và chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh
2 Phân tích tình hình thực tế về Quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
ở trường Tiểu học An Phú, huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phước 2.1 Giới thiệu khái quát về trường Tiéu hoc An Phú
Trường Tiêu học An Phú được thành lập từ năm 1997 Trường có hai điểm trường Điểm chính thuộc ấp Phố Lố học sinh của trường rải rác ở chính ấp trong xã Một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn học sinh theo cha mẹ đi làm ăn xa nền việc duy trì sĩ số cũng gặp khó khăn Trình độ của phụ huynh còn han che, it quan
tâm đến hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp dẫn đến việc phát triên toản diện cho
học sinh cũng hạn chế
mre cau tô chức cán bộ giáo viên, công nhân viên:
Trang 6
Giao vién chủ nhiệm: 19; Giáo viên bộ môn: 08: Giáo viên tăng buôi: 11; Bảo vệ:
02)
- Trình độ chuyên môn: Đạt chuẩn trở lên
-_ Đội ngũ cán bộ giáo viên công nhân viên tuôi trung bình: 36 tuổi, tuôi khá
trẻ năng động sáng tạo nhiệt tình trong công tác và đã có nhiều sáng kiến và đề tài khoa học ứng dụng có hiệu quả đã được áp dụng và được công nhận cấp trường cấp huyện và hàng năm nhiều giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi các cấp
- Học sinh: Năm học 2017-2018 trường có TS/ nữ: 509/273 Dân tộc/ nữ:
152/81
hoe sinh
+ Điểm chính: 17 lớp với 499 học sinh
+ Diem phy: 2 lớp với 10 học sinh
- Chất lượng về kiến thức kĩ năng như ở năm học 2016-2017: Tỉ lệ học sinh Hoàn thành chương trình tiêu học là 100%; Nang lue đều đạt trở lên: Phẩm chat da số lả tốt không có năng lực, phâm chất cần có găng
- Cơ sở vật chất: Trường có phòng máy vi tính, đèn chiếu loa, hệ thống amply, đàn phục vụ văn nghệ sân trường được lát xi măng có nhiều cây xanh che
bóng mát, điện tích sân rộng thuận tiện cho việc tỏ chức các trò chơi nhất là trò chơi dân gian.Trường có bếp ăn bán trú phục vụ cho 100 em ở lại bán trú
- Irường chưa có sân bóng mi ni chưa có hồ bơi, trang phục, các dụng cụ phục vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ còn phải đi thuê mượn Ví dụ: Dụng cụ hóa trang, dây kéo co
-Trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn thiếu thốn nhiều
- Kinh phí phục vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn hạn chế Phòng ngủ bán trú còn nằm chung với phòng học
- Mặc dù trường thuộc diện vùng sâu vùng xa cơ sơ vật chất còn thiếu thốn không có phòng chức năng điều này ảnh hưởng không nhỏ đến hoạt động dạy và học của trường - Tuy nhiên với sự cố găng của thầy và trò nhiều năm liền trường là đơn vị đạt nhiều thành tích cao | 2.2 Thực trạng quan lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiéu hoc An Phi Những việc đã làm được:
Căn cứ vào hướng dân của Hội đồng đội huyện Hớn Quản và của Phòng giáo dục và đào tạo huyện Hớn Quản Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên Tông phụ trách đội cùng hiệu phó chuyên môn lên kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp ngay từ đầu năm học có kế hạch năm hàng tháng , hàng tuần Có kế hoạch
riêng của từng phần tô chức giao lưu cho học sinh Những việc chưa làm được:
Kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp có nhưng chi thao luận trong Liên Tịch chưa đưa ra thảo luận với tập thể giáo viên nhân viên và tô chuyên môn; nội dung kế hoạch có nhưng còn chung chung chưa đưa ra biện pháp cụ thê: việc phối hợp với các cá nhân và tô chức trong nhà trường chưa chặt chẽ chưa dự kiến được
Trang 7
chức máy hoạt động lớn nhỏ cần bao nhiêu kinh phí? Trong kế hoạch chưa tính kỹ điều kiện cơ sở vật chất trang thiết bị con người cần làm kế hoạch chưa có tính kha thi
Những năm qua trường Tiêu học An Phú đều thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả nhưng chưa cao Một số giáo viên chưa nhận thức được tâm quan trọng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp khả năng tô
chức hoạt động của giáo viên còn hạn chế Giáo viền thực hiện công việc này còn bắt buộc chưa mang tính hiệu quả Một số giáo viên chưa thật sự chú trọng vào
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hướng dẫn các em áp dụng kiến thức vào
thực tế cuộc sông nhưng ít Cụ thê: Học sinh chưa mạnh dạn khi tham gia các hoạt động tập thê, chưa tự tin, mạnh dạn trình bày ý kiến
2.2.1 Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
'Những việc đã làm được:
Hiệu trưởng lập kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được dự kiến tô chức theo các chủ điểm: Như thi văn nghệ chào mừng các ngày lễ lớp tô chức chơi các trò chơi dân gian tìm hiều về An tồn giao thơng viết báo tường, thăm các tượng đài lệt sĩ những gia đình liệt sĩ, gia đình có công với cách mạng tham gia ngày chủ nhật xanh và đặc biệt năm học 2017-2018 còn lồng phép hoạt đông vui chơi trong tiết chào cờ đầu tuần, tiết sinh hoạt và 1 tiết Trải nghiệm sảng tạo trong tuần học
Kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp dựa trên kế hoạch năm học kế hoạch Trải nghiệm sáng tạo kế hoạch kỹ năng sống.kế dạy hoạch dạy học cả ngày của trường, dam bảo mục tiều giáo dục HS rèn luyện về đạo đức phát triển về năng lực, bôi dưỡng năng khiếu các em mạnh dạn tự tin trước đảm đồng
Những việc chưa làm được :
Kế hoạch tô chức thực hiện các hoạt động ngoài lên lớp chưa phối hợp với các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường( Ban đại điên cha mẹ học sinh, mạnh thường quần )
Hinh thức tô chức chưa da dạng chưa phong phú còn đơn điệu còn mang
tính hình thức chưa thường xuyên Giáo viên bộ môn còn hời hợt trong hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp
Một só nội dung đưa ra chưa thực hiện được hoặc thực hiện không kịp thời Hiệu trường chưa quản lí chặt chế về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: động viên nhắc nhở chưa kịp thời chưa kiểm tra sâu sát tuyên dương khen thưởng còn
chung chung Kinh phí hỗ trợ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và khen thưởng còn hạn chế
Một số học sinh không được tham gia do nhà xa phải ở nhà phụ gia đình, cũng có phụ huynh không cho học sinh tham gia đề thời gian tập trung vào việc học kiến thức
2.2.2 Tổ chức các nguồn lực phục vụ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Thành lập ban chỉ đạo HĐ GDNGLL, thành phần gồm có: Trưởng ban
Trang 8
Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên Hiệu trưởng phân công bố trí
công việc dựa vào chức danh năng lực sở trường của từng thành viên cho việc tô
chức hoạt động ngoài giờ lên lớp Về cơ sở vật chất, kinh phí:
Lập dự trù kinh phí: cho các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đảm bảo phù hợp với kế hoạch phù hợp với đặc thù của trường
Trang bị đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động ngoài giờ lên lớp Đề
xuất với các tổ chức đoàn thê, ban đại diện cha mẹ học sinh, hỗ trợ thêm mua sam cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động ngoài giờ lên lớp
Về các điều kiện hỗ trợ:
Xác định khung thời gian thời điêm tổ chức các HĐÐ GDNGLL phù hợp với
từng chủ điềm Địa điểm tùy vào kế hoạch (ở điềm chính của trường có thể luôn
phiên ở điểm lẻ )
Xây dựng quy định cơ chế động viên, khuyến khích đội ngũ cán bộ giáo viền, nhiệt tình tham gia vào hoạt động GDNGLL
Tô chức tham mưu với cấp trên các ban ngành đoàn thê hỗ trợ nhà trường
triên khai các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (Nhà trường đã đề xuất với
phòng tài chính cho kinh phí dé mua sắm trang thiết bị phục vụ cho HĐÖNGLL)
Tô chức phối hợp với CMHS cùng tham gia các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp cho học sinh: đồng thời đã vận động cha mẹ học sinh hồ trợ thêm kinh phí cho hoạt động NGLL,
Ngoài ra các ban ngành trong trường cũng đã hỗ trợ phục vụ cho hoạt động ngoài giờ lên lớp
Những việc chưa làm được:
Hiệu trưởng chưa phối hợp nhận sự hỗ trợ từ các đoàn thê, ban ngành ngoài nhà trường chưa động viên khuyến khích giáo viên
Trong trường giáo viên nam ít nên việc phân công bố trí công việc nặng còn
gặp nhiều khó khăn
Tài chính đề phục phụ cho hoạt động ngoài giờ lên lớp còn hạn chế
Một số học sinh ở điểm lẻ còn ít được tham gia,to chức ở điểm lẻ chưa thường xuyên
2.2.3 Biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Những việc đã làm được:
Nhà trường chỉ đạo Tông phụ trách đội lập kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp cho từng tuần, từng tháng, từng chủ điêm phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong trường như: giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ bôn các lực lượng trong nhà trường
Cung cấp cho giáo viên một số cơ sở lí luận cần thiết của mặt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho giáo viên Chỉ đạo Tông phụ trách đội, giáo viên chủ nhiệm làm tốt công tác lập kế hoạch lựa chọn hình thức phù hợp và nội dung
giáo dục tô chức triên khai thực hiện phù hợp với hoàn cảnh của lớp trên cơ sở kế
hoạch chung của trường Bôi dưỡng về năng lực tô chức cho đội ngũ cán bộ lớp Tổ chức lồng ghép trong buôi chào cờ và sinh tập thê
Trang 9
Có biện pháp cụ thê đề phối hợp với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường nhất là tơ chức đồn thê ngoài nhà trường Mọi hoạt động giao duc chi thực hiện trong nội bộ nhà trường, thiếu sự phối hợp với các lực lượng xã hội như phụ huynh học sinh chính quyên địa phương đoàn thê
Việc đầu tư cơ sở vật chất cho hoạt động giáo dục ngoài giờ ở trường cũng chưa được các cấp lãnh đạo các lực lượng xã hội quan tâm đúng mức Hiệu trưởng
có đầu tư cho công tác này nhưng vì kinh phí nhà trường rất ít dẫn đến gây khó
khăn cho việc tô chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho nên hiệu quả
không cao
Các bậc phụ huynh ngại cho con em mình tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ Họ sợ con em mình mệt gây thương tích Họ chưa nhận ra đây là hoạt động rất có ý nghĩa đề con em mình được phát triển toàn diện và có kĩ năng
sống tốt
Những hình thức hoạt động được lặp đi lặp lại theo hàng năm thiếu sự phong phú mới lạ nên chưa thật sự mang lại hiệu quả cao
Trên thực tế hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp dần bị xem nhẹ bởi các
quan điểm lạc hậu cho răng hoạt động này gây tốn kém vẻ kinh phí và thời gian nếu tô chức sẽ gây ảnh hưởng đến giờ học trên lớp Hoạt động này chỉ là vui chơi, không cần chú trọng chương trình học quá nhiều nên không cần tốn thời gian đê lo cho các hoạt động ngoài giờ - Có nhiều giáo viên dành các tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đề giải quyết các phần việc thuộc công tác giảng dạy chính khóa
Chính quyền địa phương rất ít quan tâm đến công tác này
Hiệu trưởng tổ chức tập huấn cho giáo viên chưa kĩ về công tác hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, chưa tuyên truyền rộng rãi đến phụ huynh học sinh và xã hội về ý nghĩa và tầm quan trọng của hoạt động giáo dục này
2.2.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 'Những việc làm duoc:
Ban giám hiệu cùng Tông phụ trách đội có kiêm tra nẻ nếp sinh hoạt, học tập của học sinh, kiêm tra về thói quen đạo đức kĩ năng hành vi và đã đạt được
một số thành tích trong phong trào thi đua
Kiểm tra việc sinhn hoạt l5 phút truy bài đầu giờ Tô chức các hoạt động múa hát vào sáng thứ hai và tiết sinh hoạt rất soi nôi và lành mạnh
Tham gia các phong trào do cấp trên tô chức :trường có tô chức văn nghệ đêm trung thu gây quỹ ủng hộ học sinh nghèo được 17.500.000 trao được 10 xuất
học bông mỗi xuất được 500.000 và trao được 70 phần quả cho học sinh nghèo và
mỗi em có phần quả trong đêm Trung thu
Giao hoa phượng đỏ cấp huyện đạt giải nhì toàn đoàn Giao lưu dân tộc
đạt giải nhì toàn đoàn và đạt giải 3 cấp tỉnh Giao lưu nét vẽ xanh giải nhất toàn đoàn Giao lưu viết chữ đẹp đạt giải nhì toàn đoàn Thi sáng tạo thanh thiếu niên
nhi đồng đạt giải 3 Hội khỏe phù đồng đạt 2 huy chương vàng Nhitng việc chưa làm được:
Công tác kiêm tra, đánh giá của Hiệu trưởng: Xây dựng tiêu chi thi dua
Trang 10
động giáo dục ngoài giờ lên lớp chưa được cụ thê Có tô chức rút kinh nghiệm sau môi hoạt động nhưng còn rất ít còn chung chung
Hiệu trưởng chưa thực hiện tốt công tác xã hội hóa đề huy động kinh phí hỗ trợ từ các mạnh thường quân các lực lượng xã hội để bồ sung cơ sở vật chất, phục
vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Hiệu qua giáo dục ngoài giờ lên lớp chưa cao, còn đơn điệu chưa phát huy vai trò của hoạt động này Vì thế, các năm học trước đạt kết quả nhưng chưa cao
Cụ thê năm học 2016-2017 đạt kết quả như sau:
+ Giao lưu sáng tạo thanh thiếu niên nhỉ đồng chỉ có I sản phẩm và Giải 3 cấp
huyện
+ Hội khỏe phù đồng còn ít huy chương vàng
+ Giao lưu học sinh dân tộc chỉ đạt giải 3 cấp tỉnh
+ Không có gái cap tinh
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để đôi mới, nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học An Phú
2.3.1 Điểm mạnh:
Hiệu trưởng chỉ đao Tông Phụ trách đội xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp dựa trên công văn của hội đồng đội huyện và phòng giáo dục Hớn
Quan
Can bộ quản lí có 3 người trong đó Phó hiệu trường 2 người ( 1 Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn khôi 1, 2 3 và phố cập vá 1 Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn khối 4 5 và hoạt động ngoài giờ lên lớp) đa số ban giám hiệu còn trẻ nhiệt tình, năng động quản lí tốt mọi hoạt động của trường
Đội ngũ giáo viên có tâm huyết đa số tay nghề cứng có kinh nghiệm trong giảng
dạy và rất quan tâm đến tô chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tô chức các hoạt
động rất phong phú da dạng Có giáo viên chuyền Tổng Phụ trách Dội cũng có khiếu âm nhạc Liên đội nhiều năm liền đạt vững mạnh xuất sắc Có 2 giáo viên chuyên thể duc nhiều năm liền ôn cho học sinh giao lưu hội khỏe Phù Đông và đã có thành tích cho học sinh
Cơ sở vât chất khá đây đủ như trường có: sản khá rộng thoáng mát được lát xỉ mãng Có phòng máy vi tính đèn chiếu, loa hệ thống amply đàn Nhân viên thư viện thiết bị nhiệt tình chịu khó có trình độ công tác tốt Tài liệu dạy và học đảm bảo nhu cầu thiết yêu của giáo viên
Học sinh rất thích tham gia hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Đa số các em chăm
ngoan tích cực có thái độ học tập sinh học tập sinh hoạt đúng dan
Trường được sự quan tâm từ các em trường đại học thường xuyên vẻ tô chứ các hoạt động ngoại khóa cho các em: như trò chơi, văn nghệ cắt tóc cho các em
2.3.2 Điểm yếu
Học sinh ở hai điểm trường rất khó khăn cho việc tổ chức hoạt động chung Học sinh dân tộc và học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhiều, nhà lại ở cách trường xa các em ít được
gia đình cho tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp vì lí do phải ở nhà phụ gia đình
Trang 11
Thời gian dành cho hoạt động ngoài giờ lên lớp còn ít Nhận thức của giáo viên chưa
đúng đắn còn xem nhẹ hoạt động này, coi đây là hoạt động phụ có thực hiện nhưng chỉ
làm qua loa chưa đầu tư nhiều
Kinh phí cho các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn hạn chế
Điều kiện cơ sở vật chất của trường còn thiếu thón thiếu đồ dùng, thiết bị hỗ trợ
cho các hoạt động
Công tác phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường chưa đồng bộ và chưa
chặt chẽ, chưa thường xuyên liên tục đề hỗ trợ cho hoạt động giáo đục ngoai gio
Hiệu trưởng chưa nhân rộng các gương giáo viên thực hiện tốt công tác hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp đê các giáo viên khác noi theo
Chưa thật sự quan tâm đến công tác bồi dưỡng nghiệp vụ năng khiếu cho giáo viên
Chưa theo dõi sát sao việc thực hiện kế hoạch của giáo viên Công tác kiểm tra đánh giá chưa hiệu quả chỉ đánh giá qua loa không cụ thể những mặt làm được chưa làm được Việc rút kinh nghiệm của Hiệu trưởng chưa thực hiện thường xuyên
2.3.3 Cơ hội:
Hoạt động ngoài giờ lên lớp là một nội dung hay thiết thực, đã áp dụng rộng rãi trên thể giới được sự quan tâm triên khai đồng bộ của Bộ Sở, Phòng Giáo Dục sự ủng hộ của các ban ngành đoàn thê địa phương
Huyện Hớn Quan hiện đang phát triên kinh tế nhờ cây cao su đời sống nhân dân dần khắc phục khó khăn, xã An Phú chuẩn bị lên xã nông thôn mới được cấp trên quan tam, “ "tạo điêu kiện”, có hệ thống camera, loa phát tin tức, nâng cao dân trí mạng Internet Phụ huynh dần nhận ra vai trò ý nghĩa và hiệu quả của hoạt động giáo dục ngoài giờ
Lãnh đạo địa phương dần được thay đôi thành những người có bằng cấp và năng lực thật sự Huy động được nguôn lực từ các nhà hảo tâm mạnh thường quân
Trường chuẩn bị công nhận trường chuân mức độ một năm học 2017-2018 sẽ được các
cấp chính quyền và Phòng Sở quan tâm
Sự ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giáo dục ngày càng thông dụng mang
lại hiệu quả
Ban đại diện cha mẹ học sinh xã hội dần dần quan tâm tạo điều kiện ung ho vé tinh
than vat chat
Đây cũng chính là cơ hội để Hiệu trưởng tham mưu phối hợp với chính quyền địa
phương Phòng, Sở phụ huynh học sinh, các nguôn xã hội hóa đề phát huy những điêm mạnh và giải quyết những điêm yếu của nhà trường trong việc định hướng tô chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh
2.3.4 Thách thức
Kinh tế xã hội phát triển thu hút nhiều nhân công nơi khác đến sinh sống dẫn đến: + Số lượng học sinh ngày càng tăng
Trang 12
Phụ huynh lo làm ăn kinh tế, ít quan tâm đến con em mình nhưng nhu cầu của họ đối với nhà trường ngày càng cao Còn giao việc giáo dục cho nhà trường không tham gia vào quá trình giáo dục con em mình
Một bộ phận giáo viên đôi khi còn hời hợt việc trường do phải lo làm thêm dé dam
bảo chăm lo cho cuộc sống kinh tế gia đình
Việc xây dựng sân chơi bãi tập hồ bơi đồ dùng thiết bị đê đáp ứng cho hoạt động
giáo đục ngoài giờ lên lớp phải theo xu thế hiện nay
2.4 Kinh nghiệm thực tế của bản thân qua công tác quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường:
Thực tế những năm qua ở trường đã thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp như sau:
Ngay từ đầu năm Hiệu trưởng đã chỉ đạo Tông phụ trách đội lên kế hoạch hoạt động
ngoai giờ lên lớp theo từng chủ điểm, từng học kì từng tháng dựa trên công văn của
phòng giáo dục của hội đồng đội huyện ngoài ra còn dựa vào tình hình thực tế của trường có kế hoạch cụ thê rõ ràng về mục đích mục tiêu, nội dung phương pháp, thời gian người thực hiện phù hợp với điều kiện cơ sở vật của nhà trường tình hình học sinh, thực tiễn địa phương và đưa ra bàn bạc trong buôi hội nghị công nhân viên chức và đi đến thống nhất, được Hiệu trương duyệt trước khi triển khai
Ngoài kế hoạch chung ra mỗi tháng tô chức giao lưu cái gì thì đều có kế hoạch cụ thê và phải được bàn bạc thông nhất trong chi bộ trong cuộc hộp liên tịch, sau đó mới lên kế hoạch cu thé
Ví dụ: Chủ đề chào mừng 20-11: Nhà trường tô chức thi văng nghệ chỉ bộ hoặc liên tịch
họp thảo luận về: thời gian, địa điểm chủ đề, hình thức tổ chức ra sao gồm những nội
dung gì, mỗi lớp chuân bị mấy nội dung giải thưởng kinh phí đề tô chức
Luôn động viên tuyên dương khích lệ giáo viên Ngoài ra những giáo viên tô chức các hoạt động cho học đạt nhiều thành tích cũng được đưa vào xét thi đua cuối năm
Hiệu trưởng cũng rất quan tâm nhiều đến công tác quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Thực hiện tốt các văn bản chi đạo của ngành về việc tô chức các hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp
Trong năm này trường đã phối kết hợp với xã Đoàn An Phú ường đã tô chức bán vé
vãnnghệ nghệ gây quỹ ủng hộ học sinh nghèo số tiền đã được 17.500.000 Chương trình
do các em ở trường tiêu diễn vì thể các rất hứng thú say mê học tập
Năm nào trường cững tô chức các buôi giao lưu “ Viết chữ đẹp: Nét vẽ xanh; giao lưu năng khiếu Tiếng Việc: Thê dục thê thao; Hoa phượng đỏ Sáng tạo thanh thiếu niên nhỉ
đồng: viết báo tường: vệ sinh trường lớp`` Ngoài ra thường xuyên tô chức các trò chơi
dân gian được lòng ghép trong các buôi lễ như ( lễ khai giảng): các em được xen kẽ thay
đối trong giờ ra chơi được múa sân trường hoặc trò chơi dân gian hoặc sinh hoạt theo nhóm sở thích Chính vì thể các em thích những buồi ngoại khóa
Ngoài ra các em học chính khóa mỗi tuần chó 1 tiết ngoài giờ lên lớp ( được gọi là hoạt động trải nghiệm HĐTN) và được lồng ghép trong tiết sinh hoạt Ban giám hiệu
thường xuyên dự giờ những tiết HDTN đê rút kinh nghiệm cũng như bồi dưỡng thêm
Trang 13
Chính việc thường xuyên tập luyện nên trường tham gia giao lưu cấp huyện cấp tỉnh
đã đạt được nhiều giải cao :Giao hoa phượng đồ cấp huyện đạt giải nhì toàn đoàn, Giao
lưu đân tộc đạt giải nhì toàn đoàn và đạt giải 3 cấp tỉnh Giao lưu nét vẽ xanh giải nhất
toàn đoàn Giao lưu viết chữ đẹp đạt giải nhì toàn đoàn Thị sáng tạo thanh thiếu niên nhỉ đồng đạt giải 3 Hội khỏe phù Đồng đạt 2 huy chương vàng
O điểm trường lẻ 100% học sinh dân tộc các em còn nhút nhát Ngoài ra Tổng phụ trách Đội đưa 1 số em nòng cốt học ở trung tâm vào thường xuyên điểm lẻ sinh hoạt cùng
các em Từ đó các em cũng mạnh dạn hơn
Hiệu trưởng tô chức thực hiện phân công đúng người, đúng việc đề hiệu quả công việc cao, Chỉ đạo Phó chuyên mơn kiêm hoạt động ngồi giờ lên lớp Tông phụ trách thực
hiện bản kế hoạch tô chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trực tiếp chỉ huy các lớp thực hiện tốt kế hoạch tuần tháng học kì năm học đồng thời giúp đỡ các lớp giải quyết những vướng mắc trong khi thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Hiệu trưởng chỉ đạo các đoàn thê cá nhân trong nhà trường như: Đội Cơng đồn tô trưởng chuyên môn giáo viên có năng lực đề hỗ trợ các lực lượng thực hiện tốt kế hoạch
mà trường đề ra
Hiệu trưởng quán triệt chỉ đạo đê giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm chính trong việc thực hiện kế hoạch có lồng ghép trong các tiết học và hoạt động lớp mình phụ trách
Hiệu trưởng tham mưu phối hợp với các lực lượng xã hội trong hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp Cụ thẻ mời chính quyền địa phương các đoàn thể, phụ huynh học sinh
mạnh thường quân, tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ của nhà trường dé ho
thay duge vai tro, y ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác này Từ đó nhận được sự hỗ trợ
của họ về mọi mặt
Hiệu trưởng cần theo đối kiểm tra, đôn đốc động viên khích lệ hỗ trợ khi thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Hiệu trưởng đề ra tiêu chí thi đua, hình thức khen thưởng cụ thê đề khích lệ giáo viên
và học sinh thực hiện tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Sau mỗi hoạt động phải có nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm cụ thê
Hiệu trưởng hỗ trợ nguồn kinh phí cho các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, kinh phí khen thưởng
Trong năm học vừa qua trường đã tô chức rất nhiều hoạt động Đây là một trong
những hoạt động thực hiện hoạt động Giao lưu năng khiếu “* Nét vẽ xanh, viết chữ đẹp kế chuyện” cho học sinh tiêu học
- Hiệu trưởng phỏ biến công văn chỉ đạo của Phòng cho toàn thê giáo viên
- Hiệu trường chủ trì họp bàn bạc trong liên Tịch đi đến thống nhất về nội dung hình thức sao cho phù hợp với đặc thù của trường sau đó lên kế hoạch phân công Phó hiệu trưởng
giúp Tông Phụ trách trực tiếp xây dựng kế hoạch hành động cho hoạt động Giao lưu năng khiếu
- Đè ra tiêu chí chấm các bảng Giao lưu năng khiếu “ Nét vẽ xanh, viết chữ đẹp, kê chuyện” cho học sinh tiêu học
Trang 14
- Phô biến kế hoạch đến tất cả giáo viên và học sinh toàn trường biết
- Phân công nhiệm vụ cho giáo viên và học sinh ( nêu có)
- Hỗ trợ kinh phí cho các lớp thực hiện hoạt động này, tạo điều kiện để các lớp ở điểm
trường phụ thực hiện tốt hoạt động này
- Kiêm tra, đôn đốc nhắc nhở thường xuyên đề các lực lượng hoàn thành hoạt động này - Tổ chức giao lưu cấp trường
- Tông kết nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm phát thưởng
- Chọn giáo viên có tay nghề nôi trội những giáo viên có kinh nghiệm có năng khiếu ôn
cho học sinh Giao lưu năng khiếu cấp huyện cắp tỉnh * Nguyên nhân thành công:
- Ban giám hiệu thực hiện tốt khâu quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Ban giám hiệu năng động, sáng tạo, cải tiền trong việc xây dựng kế hoạch phù hợp với điêu kiện cơ sở vật của nhà trường tình hình học sinh thực tê địa phương Tạo điêu kiện cho các em thường xuyên thực hiện vì thê các em không còn bỡ ngỡ
- Hiệu trưởng chỉ đạo Tông Phụ trách lận kế hoạch hành động cụ thê rõ ràng và có kế
hoạch giúp đỡ các lớp
- Hiệu trưởng phân công đúng người, đúng việc, chỉ đạo giáo viên và học sinh thực hiện tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp này
- Giáo viên có năng lực sở trường trong việc thiết kế, tô chức hoạt động Giao năng khiếu cho học sinh
- Hiệu trưởng hỗ trợ đây đủ kinh phí cho hoạt động này
- Học sinh rất thích tham gia hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện kế hoạch
Trang 204+ 4 qu pl cä ni hq cd tả TIL ^ 4 cá < ni th di — ch cu bd hi hua kh Sif nh ng VU re m ng Kết luận và kiến nghị I Kết luận
Từ lí luận và thực tiễn cho thấy rằng quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có vị trí lan trọng trong toàn bộ hệ thống quả lí nhà trường có quản lí tốt thì mới thúc đây nhà trường
lát triên Nêu Hiệu trưởng xem nhẹ quản lí lơ là thì hậu quả khó lường Bởi thể Hiệu trưởng
n nhận thấy rõ tầm quan trọng của công tác này đề quản lí và tô chức các hoạt động giáo dục
loài giờ lên lớp có hiệu quả đáp ứng nhu cầu của các em học sinh thân yêu và sự đòi hỏi của
lu cầu xã hội
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động có ý nghĩa quan trọng ở trường Tì iêu
bc Hoat động này r rất phong phú và đa dạng: giúp phát triển văn hóa nhà trường: giúp học sinh
điều kiện để giao lưu, trải nghiệm sáng tạo, tự tin, mạnh dạn học hỏi rèn luyện nhân cách Í năng: tạo điều kiện cho học sinh hòa nhập cộng đồng Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Mp cac em nhan thue dung dan vẻ việc làm của mình: biết yêu thương: biết phân biệt các tot, ¡ xấu: sống có trách nhiệm: xem lao động là nghĩa vụ vinh quang yêu đồng bào yêu Tô quốc yet Nam
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cũng là cơ hội hợp tác giữa các lực lượng trong và ngoài là trường: là điều kiện là phương tiện đề phát huy sức mạnh của các lực lượng xã hội cùng hm gia vào quá trình giáo dục học sinh phát triển toàn diện về: đức trí, thê, mĩ Nhà trường có bu kién phát huy vai trò của mình với xã hội thuận lợi cho việc “học đi đôi với hành”
Nhà trường đã tô chức hoạt động ngoài giờ lên lớp đã dem lại nhiều lợi ích cho học sinh tạo
o các em có sân chơi lành mạnh, các em mạnh dạn tự tin giao tiếp hơn, vốn hiệu biết xã hôi
a cac em ngay càng được mở rộng Tham gia hoạt động ngoài giờ lên lớp các em hay duge su ích và tâm quan trọng nên các em không bị sa ngã vào những tệ nạn xã hội Góp phần cho sự hh thành và phát triền nhân cách của các em
Việc quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thật sự rất cần thiết Hiệu trưởng tô chức tập lần nâng cao nhận thức cho giáo viên: có kế hoạch nội dung biện pháp và các phương pháp oa học, đa dạng, phong phú Tỏ chức chỉ đạo tốt các hoạt động phát huy tính tích cực của học nh: xã hội hóa hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá Có
ur the thi sé đạt hiệu quả giáo dục cao Những chủ nhân tương lai của đất nước sẽ có tỉnh thần
dám nghĩ, dám làm năng động, sáng tạo, đáp ứng nhu câu về nhân lực cho sự nghiệp: Công hiệp hóa — Hiện đại hóa đất nước Hội nhập được với sự phát triên kinh tế, văn hóa trong khu fc va quốc tế,
4.2 Kiến nghị
Đối với Sở giáo dục: Ban hành văn bản chỉ đạo xây dựng tiêu chí tiêu chuân vẻ tô chức hoạt đổng lên lớp ở nhà trường và căn cứ vào đó đê xây dựng các tiểu chí tiêu chuẩn của trường tô cHức hoạt động giao lưu giữa các trường trong tỉnh đê học hỏi kinh nghiệm trong việc tô chức,
n1 luyện và đánh giá
Đối với UBND huyện tạo điều kiện chi kinh phí cho hoạt động ngoài giờ lên lớp