1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục một số biện pháp quản lý nhắm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường thcs thpt mỹ quý huyện đức huệ

22 0 0
Tài liệu được quét OCR, nội dung có thể không chính xác
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 22
Dung lượng 2,33 MB

Nội dung

Trang 1

NG VAGUS ene a (5 a> GY — & BO GIAO DUC VA DAO TAO Sea aa ie — 2) ÃởỞ r ‘O AN é ‘ : , Gy) TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHI MINH Aes l MS XC BH VIGR tlhe tt min = ed] a os NG - 4) v HAH

TIỂU LUẬN CUOI KHĨA te

LOP BOI DUONG CAN BQ QUAN LY TRUONG PHO THONG Is

MOT SO BIEN PHAP QUAN LY NHAM NANG CAO CHAT LUQNG) &

ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THCS - THPT MỸ QUÝ ie

HUVEN DUC HUE, TINH LONG AN iss

Trang 2

LOI CAM ON

Sau gan hai tháng học tập và nghiên cứu tìm tịi các tài liệu cùng sự hướng dẫn, chi bảo tận tình của các thầy cơ giáo sự hỗ trợ của cơ quan, của bạn bè, đồng nghiệp và sự động viên của gia đình dến nay tơi đã hồn thành tiêu luận

Đề cĩ được thành cơng này, tơi xin bảy tỏ lịng biết ơn sâu sắc nhất đến Lãnh đạo, thầy cơ giáo của Trường Cán bộ quan lý giáo dục TP.HCM đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tạo mọi điều kiện tốt nhất cho tơi trong suốt quá trình học tập

Tơi xin gởi lời cam ơn chân thành đến các thầy cơ đã trực tiếp giảng dạy mười chín chuyên đề „ các thầy cơ đã chia sẻ hướng dẫn lập đề cương cung cấp các tài liệu cĩ liên quan chính sửa tiều luận và đồng hành cùng tơi trong suốt quá trình nghiên cứu học tập

Đặc biệt, tơi xin chân thành cam on Ban giám hiệu quý thầy cơ giáo đồng nghiệp của trường THCS&THPT Mỹ Quý đã hỗ trợ cho tơi trong suốt thời gian học tập

Cuối cùng tơi xin bày to lịng cảm ơn đến gia đình các bạn bè đồng nghiệp, các bạn học Lớp BDCBQL THPT Long An nam 2015 da dành những lời động viên khích lệ, những cảm thơng trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu

Long An, ngày 12, tháng 10 năm 2017 Học viên

pv

Trang 3

Trang

| Ly do chon GS tAisccocovasccscsscssvsussasencvenneacenseseecentsnsheudeneneodsntiteansuserovaveosenransnnenenennsnes roe |

1.1 Lý do pháp lý -.«-ccccerrerrerrrrrrtrrtrrrrdtrtrtrrrderrenrrtrtrrtntrntre connie 4ÿostzg'4

1.2 Lý do lý luận .- -‹csrrrrrtrrrrtttrtrrtrtrrrrrrtrrerrrrrtrrtrrrrrrrertrrrttrrnrt011700017 s

Ï.3; Lý do thực tIẾN sa ee ee-oseeeesesnsneoereoserG021010000020240700001trls9femtmeireritrrreif 4/ạy5Nus.2

2 Tình hình thực tế về cơng tác quản lý nhãm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại

trường THCS - THPT Mỹ Quý -eossnenn222e22eerrmmrrtrrntreerr001000117 3

2.1 Khái quát về trườngTHCS - THPT Mỹ Quý cceeeerrrrrrrrrrtrre S4uxÌÐ

2.2 Thực trạng về van đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS-—

THIPT Mỹ Quý . -cscsnn229222222222222221211.00100mnntrrtrrrttltrtlntnstrrrte 4

2.3 Những điểm mạnh diễm yêu cơ hội thách thức đề nâng cao chất lượng đội ngũ

giáo viên tai truong TICS — THPT MY QuyY ccscresescersenrsensrestesedanensenentenssseneansces 8

2.3.1 Diễm man cseesvecsesessseesseeesessseeeesenennenenenenensneneesnssennenaseennenensacananensneesess 8

3.3.2, Didi ySU sscscsssosssssssinisssssecosssecseesseeseeesocesenecencannnnnnnunnaussssssssseecennnanennsngnge 9

23⁄3, Cơ hội áosiS4222/Ÿ62221.22yeessrsrrrrseemansSE0(8164474011140380/00001108000 ee)

23d Thatch thie wssscscsiccsccsesssvscivsossencsonnoneneenenensnensnsbnnsdatlineneensitesacssssensennensenents 10

2.4 Kinh nghiệm thực tế những việc đã làm của trường THCS - THPT Mỹ Quý đề

nâng cao chất lượng dội ngũ giáo viÊn -eeeeeeeeeeeerrrrrsdtrrrrtrrrrrtrrrr 10

3 Kế hoạch hành động để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS —

THPT Mỹ Quý năm học 2017 - 2018 -.-cccceeereertrerrrrrtrtrrtrtrrdtrntrtrirrr II

4 Kết luận và tiển HH seianesnsseeeeeooaog GIIỂAA0E0225558080001emvamaesesemstesnsSBBRSI4 18

81]! 'Kết NÌĐ¿pganiiniaeaesaaeseesnseeesmeennsnoiSEBIMA48402020180106.1essnosteosesrserrnr9tllNREANEEEEAU 18

AD Kiidin GH sevsssssscssssscsscasceesesssnmunnnnnnersnnsbninusnnsssnnnssnsngconesesessenensnnnnnnnanannansceeeeeee 18

Trang 4

| LY DO CHON DE TAI 1.1 Ly do phap ly

mu Chi thi so 40 — CT/TW ngay 15 tháng 6 năm 2004 cua Ban bi thu Trung

ương về nâng chất lượng đội ngũ nhà giáo và cần bộ quản lý giáo dục: Quyết định SỐ

09/2005/QĐ-TTg ngày TÌ tháng Ì năm 2005 của Thủ Tướng Chính phủ vẻ vẻ việc phê duyệt

đề án “® Xây dựng nâng cao chất lượng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo đục” đã nêu rõ

mục tiêu là xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục đảm bảo đủ số lượng

nâng cao chất lượng cân dồi về cơ cấu đạt chuẩn đáp ứng yêu cầu của thời kì đổi mới

Cụ thê: * Phát triển giáo dục dao tao la quốc sách hàng đâu, là một trong những sự

nghiép quan trong thc day su nghiệp cơng nghiệp hĩa, hiện đại hĩa đất nước, là điều

kién dé phat huy nguồn lực con người Đáy là trách nhiém cia tồn Đảng, tồn dan,

trong đĩ nhà giáo và cản bộ quản lý giáo dục là lực hượng nong cot cĩ vai trị quan

trong”

Điều 15, Chuong I Luat giao dye nam 2005 quy dinh: “Nha gido gitt vai tro quyét

định trong việc đảm bao chất lượng giáo dục Nhà giáo phái khơng ngừng học tập, rên

luyén, néu guong tốt cho người học” Nhiệm vụ của người giáo viên được quy định rõ

“giáo viên là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dc trong nhà trường và các cơ Sở giáo

đục khác ” Nhà giáo được ` "Nhà nước tổ chức đào tạo, boi dong nha giao; co chinh sach

sử dụng, đãi ngộ bào đam cúc điều kiện cân thiết về vật chất và tỉnh thân để nhà giáo

thực hiện vai trị và trách nhiệm của mình giữ gìn và phát huy tr uyên thơng quỷ trọng

nhà giáo, tơn vinh nghệ dạy học”

Điều lệ trường trung học cơ SỞ trường trung học phơ thơng và trường phơ thơng cĩ

nhiều cấp học cũng chỉ rõ: Nhà giáo phải cĩ trách nhiệm phai “Ren luyen đạo đức, học

tập văn hố, bơi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ dé nang cao chất lượng, hiệu quả giảng

dạy và giáo dục: vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực,

chủ động và sáng tạo, rèn luyện phuong pháp tự học của học sinh”: *GŒiữ gin phẩm chất,

danh dv, uv tin cua nha giao, guong mẫu trước học sinh; throng yéu, ton trong hoc sinh,

đối xử cơng bằng với học xinh, bảo vệ các quyên và lợi ích chính đáng của học sinh; đồn

kết, giúp đỗ đồng nghiệp: tạo dụng mơi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện,

hợp tác, an tồn và lành mạn trong nhà trường và ở noi cu tru \/

Chương trình hành dộng của ngành Giáo dục thực hiện Chiến lược phát triển giáo đục

Việt Nam 2011-2020 ban hành kèm theo Quyết định số 1215/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 4

năm 2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo xác dịnh một trong những nhiệm vụ

phát triên đội ngữ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là: Thiên khai quy chế bơi dưỡng

Trang 5

thường xuyên gido vien mam non, pho thong va giao dục thường Xuyên nhằm nâng cao

nang lire nghề nghiệp của đội ngũ theo yêu cầu chuẩn nghệ nghiệp giáo viên các cấp

Hướng dẫn cơ sở tự xác định nhu câu bơi dưỡng và xây dựng kế hoạch bơi dưỡng đội

ngĩi `

1.2 Lý do lý luận

1.2.1 Quản lý đội ngũ giáo viên

Bản chất của quản lý giáo dục là quá tr ¡nh tác động cĩ dịnh hướng của chủ thê

quản lý lên các thành t6 tham gia vao qua trinh hoat dong giáo dục nhằm thực hiện hiệu

quả mục tiêu giáo dục

Quen lý đội ngũ giáo viên là việc xây dựng phát triên đội ngũ giáo viên vững

mạnh cả vẻ số lượng và chất lượng cĩ day du pham chat trí tuệ, năng lực và trình độ

chuyên mơn để hồn thành tốt các nhiệm vụ giảng dạy: giáo dục và nghiên cứu khoa học

Quản lý đội ngũ là quan lý con người \

Trong một trường TIICS = THPT hiệu trưởng và phĩ hiệu trưởng phụ trách

chuyên mơn giảng dạy là quan lý đội ngũ giáo viên thơng qua các tơ trưởng chuyên mơn,

tat nhiên khơng loại trừ sự quan lý trực tiếp của hiệu trưởng tới từng cá nhân giáo viên

cho dù cĩ sự tham gia hay khong co sur tham gia của tơ trường chuyên mơn của từng giáo

viên Xuất phát từ vai trị chủ dạo của đội ngũ giáo viên trong tr ường THPT mà ta cĩ thê

nĩi rằng: Quan ly tuong TICS - THPT chủ yếu là tác động đến đội ngũ giáo viên, tơ

chức hoạt động của giáo viên trong quá trình giảng dạy, giáo dục học sinh

1.2.2 Chất lượng đội ngũ giáo viên

Đội ngũ giáo viên là những I8ười trực tiếp truyền thụ những tri thức khoa học của

cấp học, mơn học trong hệ thơng giáo dục đến người học

Chất lượng đội ngũ giáo viên cĩ thẻ hiệu là các phâm chất giá trị nhân cách và

năng lực sống và hồ nhập dời sĩng xã hội, giá trị sức lao động năng lực hành nghề của

người giáo viên tương ứng với mục tiều đào tạo của từng bậc học ngành học trong hệ

thống giáo dục quĩc dân :

Chất lượng đội ngũ giáo viên được thê hiện ở: )

+ Trình độ tư tương chính tri 4 ; ⁄ | “

+ Trình độ kiến thức cơ bản nghiệp vụ sự phạm ⁄

+ Trinh do ky nang nghe nghiép ⁄

1.2.3 Những nhân tố tác động đến quản lý và bồi dưỡng để nâng cao chất lượng đội

ngũ giáo viên

Trang 6

- Su phải triển của khoa học kỹ thuật và cơng nghệ

- Yêu cầu đơi mới giáo dục và chất lượng dạy học, giáo dục cho học sinh trung học cơ so

nĩi chung

- Quá trình đào tạo đặc biệt là quá trình đào tạo và bỏi dưỡng GV - Hồn cảnh và điều kiện lao động sự phạm của người GV

- Vai trị của GV trong hoạt dộng dạy học - Chính sách chế độ giáo viên

1.3 Lý do thực tiễn

Truong THCS — THPT My Quy thuộc địa phận xã Mỹ Quý Tay, Đức Huệ, Long

An là trường thuộc vùng sâu vùng biên giới kinh té đặc biệt khĩ khăn Nhận thức của

người dân vẻ giáo dục cịn thả ip

Đội ngũ giáo viên nhà trường cịn rất trẻ nên kinh nghiệm thực tế, khả năng giao

tiếp, ứng xử các tình hướng sư phạm chưa nhanh

Dé nang cao chất lượng đội ngũ giáo viên doi hỏi người giáo viên phải nhiệt tinh,

nhanh nhẹ sáng tạo, điều này cịn thiếu ở da số đội ngũ giáo viên trường THCS — THPT

My Quy

Kha nang ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế ở một bộ phận giáo viên lớn

tuơi do ngại đơi mới

Từ nhận thức trên cho thấy việc xây dựng đội ngũ giáo viên là một trong những

nhiệm vụ quan trọng mà cán bộ quản lý khơng được phép sao nhăng, phải băng mọi cách

để xây dựng một dội ngũ cĩ dủ trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ đáp ứng theo yêu cầu

giáo dục hiện nay

Từ những lý do trên cùng với những kiến thức đã được tại lớp bồi dưỡng CBQL

THPT 2017 học tơi mạnh dạng chọn đề tài "Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao

chất lượng đội ngũ giáo viên tạÌ tr wong THCS - THPT Mỹ Quý huyện Đức Huệ, tỉnh

Long An nam hoc 2017 - 2/18” đề nghiên cứu Qua đề tài này nhăm nâng cao nhận thức z

của bản thân đồng thời gĩp một phan vào việc quản lí và xây dựng đội ngũ giáo viên của x⁄

đơn vi

_ TINH HINH THUC TE VE CONG TAC QUAN LY NHAM NANG CAO CHAT

LƯỢNG ĐỌI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRU SONG THCS — THPT MY QUY

2.1 Khai quat về trường THCS — THPT Mỹ Quy (0,5d)

Truong THCS — THPT My Quý thuộc dia phan ap 1, xa Mỹ Quý Tây, huyện Đức

Trang 7

Quy Học sinh của trường chủ yêu thuộc xã Mỹ Quý Tây xã Mỹ Quý Đơng và một bộ phận nhỏ của học sinh xã Mỹ Thạnh Tây Mỹ Thạnh Bắc

Hiện nay, hội dơng sư phạm nhà trường cĩ 70 cán bộ - giáo viên — nhân viên Trong đĩ: Hiệu Truong † 0]

Pho Tligu Truong : 02 (¡ L

Giáo viên 59

Nhân viên : 08

Ban giám hiệu thiếu 1 phĩ hiệu trường nhân viên thiếu 2 gồm | ké toan va | nhan viên cơng nghệ thơng tin)

Trường cĩ 08 tơ 07 tơ chuyên mơn và 01 tơ Văn phịng

Chỉ bộ trường cĩ 24 Đăng viên: 22 dàng viên chính thức 02 dáng viên dự bị Năm học 2017 — 2018 trường gồm 27 lớp với 1010 học sinh, trong đĩ:

+ Hệ phơ thơng :

Khĩi 6: 146 học sinh chia 4 lớp Khối 7: I61 học sinh chia 4 lớp Khĩi 8: 163 học sinh chia 4 lớp Khĩi 9: 138 học sinh chia 3 lớp Khoi 10: 121 chia 3 lớp Khối 11: 118 học sinh chia 3 lớp Khoi 12: 109 chia 3 lớp + llệ thường xuyên: Khối I1 cĩ 32 xếp 1 lớp Khĩi 12: 22 xép I lớp

Vẻ cơ sở vật chất trường cĩ 2 cơ sở: Cơ sở chính cĩ 3 dãy phịng (I dãy hành chính gơm l đãy phịng học lý thuyết và l đấy phịng chức năng) và 1 hội trường: cơ sở 2 mới được xây dựng thêm vừa khánh thành vào thắng 10 năm 2017 Trường được trang bị phịng 2 máy chiếu 2 phịng bảng tương tác, l phịng thực hành sinh học I phịng thực hành hĩa học I phịng thực hành vật lý, l phịng ngoại ngữ, 2 phịng tin học

Nhìn chung đội ngũ cần giáo viên trường THCS - THPT Mỹ Quý đảm bảo về sống lượng Cơ sở vật chất của trường dày du các phịng học và phịng chức năng dù số phịng chức năng cịn ít so với nhụ cầu thực tế

2.2 Thực trạng về vẫn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS — THPT Mỹ Quý

ry A £ — - # oa , `

Trang 8

- Nam hoe 2016 — 2017: Ban giám hiệu (4/1 nữ), giáo viên (56/30 nữ) nhân viên

(10/3 nữ) Trong đỏ cĩ 33 giáo viên đạt chuẩn và 23 giáo viên trên chuẩn

- Nim hoe 2017 — 2017: Ban giám hiệu (3/0 nữ) giáo viên (59/30 nữ) nhân viên

(8/3 nữ) Trong đĩ cĩ 34 vido vien dat chuan và 2Š giáo viên trên chuẩn

+ Về độ tuơi đội ngũ giáo viên: Năm học 2017 - 2018 của trường như sau: Dưới 3Ì tuơi

là 24 giáo viên: Tuổi từ 31 đến 40 là 24 giáo viên: tudi tir 41 đến 50 là 7 và cĩ Š giáo viên

trên 50 tuơi

(Nguơn: trích từ PMIS của trưởng)

Nhìn chung đội ngũ cắn giáo viên trường THCS — THPT MY Quy dam bao VỀ SỐ

lượng Trình độ giáo viên 100% dạt chuẩn và trên chuân Tuổi đời của đội ngũ giáo viên

trường da số trẻ, Do đĩ việc giao nhiệm vụ quản lý và chủ nhiệm cho đội ngũ giáo viên

cũng gặp nhiều khĩ khăn đo kinh nghiệm cịn hạn chế

2.2.2 Thực trạng cơng tác dào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp

vụ của đội ngũ giáo viên trường

Hằng năm nhà trường déu xay dung kế hoạch nâng cao trình độ chuyên mơn,

nghiệp vụ cho giáo viên: C ho giáo viên thao gia các lớp tập huấn của phịng giáo dục, Sở

giáo dục; Tạo điều kiện về thời gian cho giáo viên tự học nâng cao trình độ chuyên mơn,

nghiệp vụ (Tạo điều kiện về thời gian che giáo viên học thạc sĩ đại học ): Cho cán bộ

đồn đội tham gia các lớp tập huấn về cơng tác dồn đội: Cán bộ cơng đồn tham gia các

lớp tập hudn về cơng tác cơng doan

Ban giám hiệu đã xây dựng ké hoạch năm học và trong hội nghị cán bộ viên chức

mội thành viên trong nhà trường cùng đĩng gop xảy dựng kế hoạch hồn chinh Dựa trên

kế hoạch năm học nhà trường Xã) dựng các ké hoạch hành dộng cụ thẻ cho từng hoạt

động triên khai dến từng thành viên qua các cuộc họp hội đồng sư phạm họp tơ chuyên

mơn đề giáo viên năm và thực hiện đề từng, bước đạt mục tiêu đề ra trong kế hoạch năm

học

Dam bao trién khai dày đủ chính xác, KỊP thời các cơng văn chỉ đạo, hướng dẫn

giáo viên trên cuộc họp và dán bản thơng báo cơng khai ro

Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên nhà trường thành một tập thẻ đồn

cơng túc của cấp trên dén ting két, cĩ kỷ cương née nép

Quan tam, cham lo dời sơng cán bộ giáo viên, nhân viên thực hiện đầy đủ các chế

độ chính sách cho giáo v tên nhân viên và học sinh (thăm hỏi giáo viên bệnh giáo viên và

học sinh cĩ hồn cảnh Khĩ khăn): kịp thời khen thưởng g oiáo viên học sinh cĩ thành tích

tốt (khen thưởng giáo viên giỏi cấp cơ SỞ cấp huyện cấp tính: giáo viên cĩ học sinh giỏi

Trang 9

cấp huyện cấp tỉnh; giáo viên đạt giải trong các hội thí các cấp: học sinh đạt giải trong

các hội thi các cấp: học sinh gioi: học sinh cĩ tiền bộ: )

Tỏ chức các cuộc thi cho giáo viên và học sinh; Hang năm nhà trường đều tơ chức

Hội thi đồ dùng dạy học tự làm thi giáo viên 8101 thi giáo viên chủ nhiệm giỏi, thi học

sinh gioi, da số học sinh và giáo viên dèu hãng hái tham gia

Từ chỗ phần lớn cán bộ giáo viên của trường cĩ trình dộ cao dang va dai hoc thi

đến nay trường cĩ thêm 3 giáo V iên đạt trình độ thạc sĩ Đây là một cơ găng lớn khơng

ngừng nồ lực vươn lên của cản bộ giáo V iên trường THCS - THPT Mỹ Quý Nhà trường

thường xuyên động, viên tạo điều kiện cho giáo viên học tập nâng cao trình độ Bên cạnh

đĩ nhà trường cũng yêu cầu mỗi giáo viên phải tự bồi dưỡng nâng cao trình độ cho mình

Thế nhưng trong cơng tác đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn,

nghiệp vụ của đội ngũ giáo \ lên cũng cịn một số hạn chế chưa làm được:

+ Khi lập kế hoạch triển khi các ké hoạch hay triển khai các văn bản nhà trường

cùng cịn một số hạn chế: Kế hoạch đơi lúc chậm nhiều kế hoạch các cuộc thi chồng chéo

nhau khiến giáo viên thực hiện khơng kip tiên độ ( Ví dụ: cuộc thi giáo viên giỏi, thi đơi

mới phương pháp chào mừng 20/11 cùng tơ chức vào cuối tháng 10 đầu tháng I1 bên

cạnh đĩ giáo viên cĩ kiêm nhiệm chu nhiém lai co them phong trào trị chơi dân gian gây

áp lực rất lớn cho giáo viễn ): Ké hoạch đơi lúc chưa rõ ràng (Chưa rõ ràng ở khâu phân

cơng)

+ Cơng tác tr lên khai các văn ban của cấp trên đơi lúc chưa kịp thời

+ Trong các tác đào tạo bịi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên cũng cịn một cĩ

hạn chế: chỉ cĩ một số lượng rát ít giáo viên được tạo điều kiện đi học cịn rất nhiều giáo ` ˆ

viên cĩ nguyên vọng đi học nhưng vẫn khơng xin di được Giáo viên được đi tập huấn về

triển khai cịn chưa đạt hiệu qua:

2.2.3 Lập quy hoạch nhần sự về cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên dé đào tạo, bồi

dưỡng

Lãnh đạo trường THCS - THPT Mỹ Quý xem việc lập quy hoạch nhân sự và dự

kiến phân cơng nhiệm vụ chủ từng giáo viên là một việc làm quan trọng hàng đầu Việc

lập quy hoạch nhàn sự phái dựa vào các văn ban quy phạm của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Căn cứ vào mục tiêu chiến lược yêu cầu nhiệm vụ của nhà trường những biến động về

giáo viên cĩ the xảy ra Địng thời phải thực hiện theo đúng quy trình: cơng khai, đân chủ

qua thăm dị tín nhiệm của Hội đồng sư phạm thống nhất trong Ban Giám hiệu, đề

Trang 10

boi dưỡng trình độ Trung cắp lí luận chính trị - hành chính trình độ Quản lý giáo dục, boi

dưỡng trình độ ngoại ngữ tin học

Nhờ biện pháp quy hoạch nhàn sự như trên mà đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý

của trường THCS - THPT Mỹ Quy da dần dần ơn định phần nào đáp ứng được về số

lượng và cơ cầu các giáo viên trong nguồn quy hoạch sẽ cĩ gắng tự học tự bịi dưỡng đề

nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vy, nang lye dap ứng nhiệm vụ dược phân cong

2.2.4 Sứ dụng đội ngũ giáo viên hợp lý và cĩ hiệu qua

Việc sử dụng và bĩ trí hợp lý đội ngũ giáo viên cĩ vai trị to lớn trong việc nâng

cao hiệu quả dạy học và chất lượng giáo dục Vì thé tr thang 8/ 2017 Ban Giám hiệu

trường THCS - THPT Mỹ Quy da len kế hoạch phân cơng giáo viên giảng day

Những giáo viên thiểu tiết lãnh đạo nhà trường phan cong trực quản sinh, đối với

giáo viên mỹ thuật (dư Ì giáo viên) phân cơng kiêm nhiệm cơng tác Đội

2.2.5 Nâng cao về nhận thức và năng lực của đội ngũ giáo viên để xây dựng và nâng

cao chất lượng đội ngũ giáo viên

Nhà trường đề ra kế hoạch bồi dưỡng giáo viên cả về chuyên mơn và đạo đức tư

tưởng Quan tầm bồi dường tỏ trưởng, cán bộ, giáo viên cốt cán Tạo điều kiện cho cán

bộ, giáo viên tham gia các lớp tập huấn chuyên mơn nghiệp vụ chính trị đầu năm

Phát động phong trào thí dua trong đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao hiệu quả giáo

dục thúc đây mỗi cá nhân cĩ găng vươn lên

2.2.6 Thực hiện qui chế chuyên mơn, xây dựng kỷ cương, nề nếp giảng day trong

nhà trường

Ban giám hiệu thực hiện tốt cơng tác kiêm tra qui chế chuyên mơn của mơi giáo

viên thơng qua việc g14o quyền kiểm tra số đầu bài hàng tuần cho tơ trưởng chuyên mơn,

giao quyền kiểm tra việc cập nhật điểm số cho tơ VNPT, kiểm tra lịch báo giảng vào thứ

3 hằng tuần tơ trưởng kiêm tra hồ sơ chuyên mơn ca tơ mơi tháng Ì lần, tơ trưởng kiểm

tra hồ sơ chuyên mơn mơi tháng 2 lần, dự giờ đột XUẤT

Phối hợp với Đồn trường tơ chức các hoạt động dạy tốt học tot

Khuyén khich 100% giao viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin đạt hiệu quả trong

các tiết đạy chuyên đề, dự giờ các cuộc tỈM

Ban giám hiệu phoi họp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm bạn ngành đồn thé, hội

phụ huynh học sinh và các lực lượng xã hội trong cơng tác giáo dục học sinh: giữ gìn an

ninh trật tự cơng, trường kiêm tra các tiệm internet gần trường tơ chức các cuộc tuyên

Trang 11

Nhờ thực hiện tốt qui chế chuyên mơn chất lượng giáo viên từng bước được nâng

cao, thê hiện qua kết quả dạt dược của nhà trường năm học 2016 — 2017 như sau:

+ Trường đạt danh hiệu tập thẻ lao dong xuất sắc,

+ 100% cán bộ giáo viên nhân viên xếp loại từ khá trở lên trong đĩ loại xuất sắc 88,57%,

chiến sĩ thi dua cơ sở 14 54 chiến sĩ thi dua cấp tình 1.4%

+ Tỉ lệ tốt nghiệp lớp 9 12 là 100% học lực học sinh từ trung bình trở lên là 97,6%

+ Hoi thi thiết kế giáo án băng bảng tương tác cập tỉnh cĩ 2 giáo viên dat giải nhất, | gido

viên đạt giải nhì và 2 giáo viên dạt giải 3 cấp tỉnh

+ Thí thiết kế giáo án Elearning cĩ 2 giáo viên đạt giải nhì cap tinh Thi GVCN giỏi cĩ Ì

giáo viên đạt giải nhất huyện 1 giáo viên đạt giải 3 cấp tính và l giáo viên đạt giải nhất

hoi thi van dung kiến thức liên mơn

+ Thí học sinh gioi văn hĩa cĩ 5 HS đạt học sinh giỏi cấp tỉnh 10 học sinh đạt học sinh

ĐIỊI cấp huyện

Bên cạnh các thành tích dạt được trường cũng cịn một số hạn chế:

+ Trong cơng túc kiếm tra qui chế chuyên mơn giáo viên bạn giám hiệu ø1ao quyền cho

tổ trưởng chuyên mơn nên ở vải 16 cong tae kiểm tra này cịn sơ xài chưa thực tế, cĩ tháng

chỉ ghi biên bản cho hop Ie

+ Việc kiêm tra nhập điểm trên VNPT cịn chưa thường xuyên dứng tiền độ

2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để nâng cao chất lượng đội ngũ

giáo viên tại trường THCS - THPT Mỹ Quý 2.3.1 Điểm mạnh

Ban Giám hiệu luơn chủ động xây dung va tơ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng

nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Xây dựng kế hoạch triển khai bồi dưỡng cho đội

ngũ giáo viên dưới nhiều hình thức: tập trung tại SỞ Giáo dục và Đào tạo, tại trường tìm

hiểu nghiên cứu các chương trình tài liệu bồi dưỡng thường xuyên của Bộ Giáo dục va

Đào tạo trên website ngày cảng cĩ hiệu qua hơn

Ban giám hiệu tạo mọi điều kiện thuận lợi đề giáo viên tự học nang cao chất lượng

đội ngũ giáo viên nhà trường hàng năm cử giáo viên tham gia các lớp tập huấn, cử giáo

viên trong quy hoạch tham gia cae lop bồi dưỡng cán bộ quản lý (2016: 02 giáo viên, năm

2017 cĩ 02 giáo viên) và lớp trung cập lý luận chính trị (năm 2016: 01 Bi thu Doan, nam

2017: 01 t6 truong chuyén mon) Xay dung ké hoach dao tao, bồi dưỡng giáo viên điện

quy hoạch

Ban giám hiệu xây dựng quy chế chỉ tiêu nội bộ và quy chế nâng lương trước thời

Trang 12

Nhà trường quan tâm chăm lo ché độ chính sách và dời sống cho giáo viên, nhân

viên nhất là giáo viên nhân viên cĩ hồn cảnh khĩ khăn

Tơ trưởng các tỏ luơn động viên khuyế ến khích tổ viên tự học nâng cao trình độ

chuyên mơn nghiệp vụ của bạn than

Các tổ chức Đồn thê trong nhà trường điều hoạt động cĩ hiệu quả phát huy tác

dụng tích cực trong cơng tác quan ly, bịi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

của nhà trường

Nội bộ nhà trường doan kết nhất trí dưới sự lãnh dạo của Chỉ bộ

Đa số giáo viên cĩ phảm chất đạo đức tốt, yêu nghề, trẻ, khỏe, cĩ tỉnh thần trách

nhiệm và nhiệt tình trong cơng tác giúp đỡ nhau trong cơng việc 100% giao viền điều đạt

chuẩn và trên chuẩn (cĩ 3 giao viên đạt trình độ thạc sì)

Bản thân giáo viên cĩ ý thức tự học nâng cao trình độ chuyên mơn, trình độ ngoại

ngữ trình độ tin học của mình bằng cách xin đi học tự túc và sắp xép thời gian vừa học

vừa dạy

Đa số học sinh cĩ nè nép học tập tot, cĩ ý thức chấp hành kỷ cương, nhiều học sinh

hiểu học cĩ ý thức phần đầu vươn lên 2.3.2 Điểm yếu

Cơng tác kiếm tra chất lượng của nhà trường mới chỉ nêu ra kế hoạch việc thực

hiện chưa dong bộ chưa cĩ sự phoi hợp giữa ban giám hiệu và các tơ trưởng để kiểm tra

tồn diện giáo viên

Năng lực chuyên mơn của đội ngũ giáo viên chưa dong đều cịn một ít giáo viên

hạn chế về kinh nghiệm giang dạy và giáo dục Cơ cấu bạn giảm hiệu cịn thiểu 1 hiệu phĩ

Cơ sở vật chất được wang bi du nhung số lượng ít chưa đáp ứng được nhu cầu của

tồn trường, cịn thiếu phịng am nhạc

Tï¡ lệ học sinh bỏ học cao do hồn cảnh gia đình khĩ khăn do chán học

Phần lớn học sinh ở xa trường cách trường 8 — 9 km chủ yếu đi học băng xe đạp

2.3.3 Cơ hội

Trường luơn nhận dược sự quan tâm và chỉ đạo sâu sát của Sở Giáo dục và đào tạo

Long An và Phịng giáo dục và đào tạo Đức Huệ về việc nâng cao chất lượng đội ngũ

giáo viên như: Ban hành các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học hàng năm

các văn bản thực hiện quy chẻ chuyên mơn: Xây dựng nhà cơng vụ cho giáo viền ở xa đề

giáo viên an tầm cơng tác: Tham mưu tốt với Ủy bạn nhân dân tỉnh xây dựng trường mới

và trang bị thiết bị, dụng cụ dạy học cho trường: Mở các lớp tập huấn về chuyên mơn,

Trang 13

nghiệp vụ cho giáo viên nâng cao trình độ: Tơ chức các cuộc thí giáo viên giỏi, học sinh

giỏi, sáng tạo khoa học Kỹ thuật vận dụng kiến thức liên mơn tạo động lực cho giáo

viên cơ hội học hoi nắng cao tay nghe

Trường luơn nhận dược sự quan tâm của Đảng ủy xã Mỹ Quý Tây và Huyện ủy

huyện Đức Huệ về cơng tác quy hoạch nhân sự và đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

nhất là kết nạp giáo viên ưu tủ vào Dăng (năm 2017 cử 04 giáo viên tham gia lớp Cảm

tình Đảng và kết nạp 02 giáo viên)

Dược sự quan tâm của Hội phụ huynh hoe sinh 2.3.4 Thách thức

Sở Giáo dục và Đào tạo, Phịng Giáo dục và Đào tạo triên khai các văn bản quy

hoạch đội ngũ cán bộ quản lý ké hoạch chuyên mơn kế hoạch đào tạo bồi dưỡng hoặc

các phong trào thí dua chưa kịp thời nên ảnh hưởng đến quá trình hoạt động của nhà

trường nhất là việc bồ trí sắp xếp piáo viên di hge nang cao trinh dé chuyén mon

Trường thuộc ving sau, vung kinh tế đặc biệt khĩ khăn Đa số người dân làm nơng

nghiệp Đời sơng kinh tế cịn nghèo nàn, nhận thức về giáo dục và đào tạo và cơng tác xã

hội hĩa giáo dục của nhân dàn cịn han che

2.4 Kinh nghiệm thực tế, những việc đã làm của trường THCS - THPT Mỹ Quý để

nang cao chất lượng đội ngũ giáo viên

Chất lượng hoạt động của trường THCS — THPT My Quy phụ thuộc vào kinh

nghiệm quản lý của người hiệu trương vì người quản lý chịu trách nhiệm chỉ đạo, điều

hành mọi cơng việc của trường người tỏ chức phát triền nhà trường người nồng cốt điều

khiển quá trình giáo dục = đào tạo trong nhà trường Dự trên tình hình thực tế và những

việc hiệu trưởng đã làm của trường cĩ the rut ra mot so kinh nghiém dé nang cao chat

lượng đội ngũ giáo viền của trường như sau:

+ Hiệu trường phải thực sự tàm huyết với nghẻ cĩ lịng vị tha, biết chia sé va cũng chịu

trách nhiệm trong cơng việc Phải quy ét dốn xây dựng mơi quan hệ tĩt với các cấp lãnh

đạo và đội ngũ giáo viên trong nha truong

+ Hiệu trưởng phải biết cách xử lý lĩnh hoạt các tình huống xảy ra trong nhà trường

+ Đầu năm học phải lên ké hoạch cho từng máng hoạt động trong nhà trường, phân loại

trình dộ năng lực giáo viên học sinh đề cĩ biện pháp chi dao, bịi dưỡng phù hợp

+ Phải xây dựng được mạng lưới cốt cán giúp hiệu trưởng đảm nhiệm chuyên mơn, biết

lăng nghe ý kiến và điều chính cơng việc cho phủ hợp với khả năng của từng người, tạo

điều kiện cho họ hồn thành tốt cơng việc được giao

Trang 14

+ Thường xuyên dự giờ thăm lớp gop y kiến cho giáo viên trong cơng tác giảng dạy và

cơng tác chủ nhiệm

+ Luơn luơn tạo sự dồn kết nội bộ khơng thiên vi bao che

+ Phải minh bạch trong cơng tác tài chính cơng bằng trong cơng tác thi đua khen thường

+ Phải nâng cao về nhận thức và năng lực của đội ngũ giáo viên vẻ xây dựng và nâng cao

chất lượng dội ngũ giáo viên

+ Phải thực hiện qui chế chuyên mơn xây dựng Ký cương: nề nếp giảng day trong nhà

trường một cách nghiém tue y à hiệu qua

+ Phải cĩ kế hoạch sử dụng dội ngũ giáo viên hợp lý và cĩ hiệu quả

+ Cần lập quy hoạch nhân sụ về cán bộ quản lý dội ngũ giáo viên dé dao tạo, bồi dưỡng

3— KE HOẠCH HANH DONG DE NÂNG CAO CHAT LUQNG DOI NGU GIAO

VIÊN NĂM HỌC 2017 - 2018

Trang 21

4—KET LUAN VA KIEN NGHI 4.1 Kết luận

Đội ngũ giáo viên là lực lượng quan trong nhất trong tập thê sư phạm nhà trường

đo đĩ ở bất kì giai đoạn nào người giáo viên cũng là nhần 10 quy ét định chất lượng giáo

dục — đào tạo Một nhà trường cĩ đội ngũ giáo viên đảm bảo vẻ số lượng và chất lượng là

nên tảng vững chắc giúp nhà trường đạt mục tiêu giáo dục Trong giai đoạn hiện nay,

muốn dồi mới giáo dục phù hợp với yêu cau phat triển của đất nước trong sự nghiệp cơng

nghiệp hĩa hiện dại hĩa đất nước địi hỏi nhà quản lý phải luơn chú trọng đến việc tơ

chức chỉ đạo cơng tác boi dudng nang cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên nhằm nâng

cao chất lượng giáo dục và dào tạo của nhà trường Giúp nâng cao uy tính của nhà trường

Trong phạm ví nghiền cứu của đề tài tơi xin mạnh dạng đề xuất một số phương

pháp quan li nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên của trường THCS — THPT Mỹ

Quý như sau:

Một là: Phân cơng bĩ trí giáo viên hợp lí

Hai là: Chú trọng cơng tác bịi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

Ba là: Xây dựng kế hoạch thí dua khen thường nhằm tạo động lực cho giáo viên

4.2 Kiến nghị

42.1 Đắi với Sở Giáo dục và Đào tạo

- Thường xuyên mở các lớp tập huận về chuyên mơn nghiệp vụ nham nang, cao chat

lượng đội ngũ giáo viên:

- Tạo điều kiện cho cắn bộ cĩt cắn của nhà trường đí tham quan học tập kinh nghiệm và

bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp Vụ:

- Tạo điều kiện cho giáo viên đi học thăng hạng viên chức

- Cĩ kế hoạch đề nghị UBND tình trang bị thêm cơ sở vật chất trang thiết bị cho nhà

trường

- Tăng cường cơng tác kiêm tra tực hiện việc bồi dưỡng 1Ø - giáo viên tại các nhà trường

4.2.2 Đối với nhà trường

- Định hướng cho giáo v ïên luơn nhận thức về vai trị và trách nhiệm của mình trong sự

nghiệp giáo dục muốn khang định mình thì phải cĩ găng tích cực nghiên cứu, học tập

hoặc tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn và nghiệp VỤ

- Tiếp tục cùng cĩ, xây dựng kẻ hoạch nội dung biện pháp bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

phù hợp với dặc thù của trường và đạt hiệu qua cao hơn

ˆ

~

- Tiếp tục củng co, xây dựng ké hoạch bồi dưỡng đội ngũ i øiáo viên thường xuyên phù ra

hợp với đặc thủ của trường và dạt hiệu qua cao hơn

Ngày đăng: 03/01/2024, 05:41

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w