BỘGIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO - TRUONG CAN BQ QUAN LY GIAO DUC TP HO CHÍ MINH
_ TIEULUAN CUOIL KHOA “ Lớp bôi dưỡng CBQL trường trung học phô thông
Tên tiêu luận: Công tác quản lý cơ sở vật chất - thiết bị dạy học tại trường THPT Thạnh Hóa, huyện Thạnh Hóa, tỉnh Long An năm học 2017 - 2018
Học viên: Trần Văn Thông
Đơn vị công tác : Trường THPT Thạnh Hóa huyện Thạnh Hóa tỉnh Long An
Thanh Hoa, THANG 10 / 2017
Trang 2
LOI CAM ON
Xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo trường Cán bộ quản lý giáo dục thành phó Hồ Chí Minh đã phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo Long An mở
lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý trường THPT tại tỉnh Long An Đề thực hiện
nhiệm vụ chính trị của Đảng và Nhà nước giao phó là đào tạo và bồi dưỡng nguồn cán bộ quản lý giáo dục của tỉnh Long An
Xin trân trọng cảm ơn quý thầy, cô trường Cán bộ quản lý giáo dục thành phó Hồ Chí Minh đã tận tình giảng dạy và giúp đỡ chúng tôi trong suốt quá trình
học tập và nghiên cứu
Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Sở Giáo dục và đào tạo Long An và lãnh
đạo trường THPT Thạnh Hóa đã bố trí và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi tham gia khóa học, nghiên cứu thực tê, bôi dưỡng và nâng cao kiến thức
Cảm ơn quý thầy cô trong ban giám khảo đã dành thời gian và công sức
quý báu để đọc, nghiên cứu, đánh giá và nhận xét đề tài tiêu luận này Tuy đã cỗ
găng rất nhiều, nhưng không tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận được sự đánh giá và góp ý của quý thầy cô trong ban giám khảo dé dé tai tiểu luận này được
hoàn thiện hơn
Trang 3MUC LUC
NOI DUNG Trang
1 Lý do chọn đề tài tiêu luận |
1.1 Ly do phap ly l
1.2 Lý do về lý luận 2
1.3 Lý do thực tiễn 2
2 Thực trạng quản lý cơ sở vật chất - thiết bị dạy học tại trường THPT 3
Thạnh Hóa, huyện Thạnh Hóa, tỉnh Long An năm học 2017-2018
2.1.Một số nét khái quát về Trường THPT Thạnh Hóa 3
2.2 Thực trạng việc quản lý CSVC - TBDH tại trường THPT Thạnh | Š
Hóa
2.3 Những điểm mạnh điểm yếu, thuận lợi khó khăn trong đôimới | 8
và nâng cao chất lượng quản lý và sử dụng CSVC-TBDH tại trường THPT Thạnh Hóa - huyện Thạnh Hóa - tỉnh Long An
2.4 Một số kinh nghiệm thực tê, những việc đã làm của bản thân 10
trong đôi mới và nâng cao chất lượng quản lý và sử dụng CSVC- TBDH tại trường THPT Thạnh Hóa - huyện Thạnh Hóa - tỉnh Long
An
3 Kế hoạch quan ly CSVC-TBDH ở trường THPT Thạnh Hóa, huyện 12 Thạnh Hóa, tỉnh Long An
Thanh lap Ban quan ly CSVC-TBDH
Xây dựng kế hoạch hoạt động của Ban quản lý CSVC-TBDH
Tập huấn nghiệp vụ sử dụng, bảo quản CSVC-TBDH Kiểm tra đánh giá chất lượng TBDH
Quản lý việc sử dụng TBDH của giáo viên
Kiêm kê CSVC-TBDH
— Tập huấn phan mém quan ly TBDH VEMIS
Kiểm tra việc sắp xếp bố trí vệ sinh bảo quản TBDH, phòng Thiết bị
| Kiểm tra CSVC-TBDH chuẩn bị kiểm tra học kỳ 2
Trang 4BANG CHU VIET TAT STT Nội dung viết tắt Nội dung viết đầy đủ | CSVC Co sé vat chat 2 TBDH Thiết bị dạy học 3 THPT Trung học phô thông
4 GD&DT Giáo dục và đào tạo
Trang 5
1 LY DO CHON DE TAI TIEU LUAN
1.1 Ly do phap ly
Luật giáo dục 2005 nêu rõ: "Mục tiêu của giáo dục trung học phô thông nham
giúp học sinh củng cô và phát triên những kết quả của giáo dục trung học cơ sở hoàn thiện học vấn phô thông và có những hiệu biết thông thường về kỹ thuật và hướng nghiệp có điều kiện để phát huy năng lực cá nhân đề lựa chọn hướng phát triển tiếp tục học đại học cao đăng trung cấp học nghề hoặc đi vào cuộc song lao động” Do
vậy, hệ thống trường lớp phải được chuân bị đầy đủ về CSVC trang thiết bị dạy học
theo yêu cầu đôi mới của chương trình giáo dục, điều này được Đảng và Nhà nước ta quan tâm chỉ đạo với rất nhiều văn bản cụ thê
Trong bao cao cla BCH TW Dang khoa VIII duge trinh bay tai Dai Hoi Dang toàn quốc lần thứ IX có đoạn: “7ăng cường CSVC và từng bước hiện đại hóa nhà trường (lớp học, sản chơi, bai tap, may tinh noi mang Internet, thiét bi hoc tap va giảng dạy hiện đại, thư viện, ký túc xá ` và "Đôi mới phương pháp dạy học, phát huy
tư di sáng tạo và năng lực đào tạo của người học, coi trọng thực hành, thực nghiệm,
ngoại khóa, làm chủ kiến thức, tránh nhdi nhét, học vẹt, học chay” Nghị quyết hội
nghị lần thứ 2 BCH TW Đảng khóa VIII khăng định: “Tiếp fực đổi mới phương pháp
giáo dục — đào tạo và tăng cường cơ sở vật chất trường học ` và “sử dụng một phần
vốn vay và viện Irợ của người nước ngoài đề xây dựng cơ sở vật chat cho gido duc - đào tạo " Theo tỉnh thần Nghị quyết của Đảng trước yêu cầu cấp bách về chất lượng giáo dục - đào tạo, Nhà nước đã và đang tăng cường dau tu CSVC-TBDH, nham đáp ứng yêu cầu phát triên GD&ĐT trong giai đoạn hiện nay
Căn cứ quyết định só 27/QĐ/2001-BGDĐT ngày 05/7/2001 về việc ban hành
quy chế công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia (Điều 8 tiêu chuẩn 4 - Quy
định về cơ sở vật chất và thiết bị)
Căn cứ quyết định số 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 về việc ban hành
điều lệ trường trung học cơ sở trung học phô thông và trung học phô thông có nhiều cấp học (chương 6 của điều lệ quy định về tài sản của nhà trường)
Căn cứ thông tư 131/2007/TT-BTC sửa đổi, bổ sung thông tư số 63/2007/TT-
BTC ngày 15/6/2007 hướng dan thực hiện đầu thầu mua sắm tài sản nhăm duy trì hoạt
động thường xuyên của cơ quan Nhà nước bằng vốn nhà nước
Căn cứ Quyết định số 32/2008/QĐ-BTC ngày 29/5/2008 Quy định chế độ quản
lý tính hao mòn tài sản có định trong các cơ quan Nhà nước, các đơn vị sự nghiệp
công lập và các tô chức có sử dụng ngân sách nhà nước
Căn cứ vào thông tư 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18/01/2010 Ban hành danh
Trang 6
Căn cứ thông tư số 89/2010/TT-BTC ngày 16/6/2010 Bộ tài chính hướng dan biêu mẫu thực hiện công khai tình hình quản lý sử dụng tài sản nhà nước
Với các lý do pháp lý trên ta khăng định về công tác quản lý CSVC -TBDH đã được Đảng, Nhà nước hết sức đặc biệt quan tâm tạo điều kiện và đầu tư cho lĩnh vực ngành Giáo dục hiện nay nhằm nâng cao hơn nữa về chất lượng giáo dục để đáp ứng kip thời xu thế kinh tế xã hội nước nhà phát triển và hội nhập quốc tế
1.2 Lý do về lý luận
Quản lý CSVC - TBDH là một hoạt động không thê thiếu trong nhà trường hiện nay, đây là công tác có ảnh hưởng và tác động sâu sắc trực tiếp có chủ đích của
người quản lý đến việc sử dụng có hiệu quả và đảm bảo tốt về CSVC - TBDH nhằm
phục vụ đắc lực cho công tác GD & ĐT
Từ thực tiễn đã cho thấy CSVC — TBDH được phát huy tốt và có hiệu quả chỉ
khi có sự quản lý chặt chẽ và điều hành tốt Vì vậy việc đầu tư và trang bị CSVC —
TBDH được khang trang hơn đầy đủ hơn thì cần phải chú trọng đến công tác quản lý
trong nhà trường đề có hiệu qua lau ben; CSVC — TBDH được coi là một yếu tố quan
trọng trong quá trình đạy và học là một trong những điều kiện để đảm bảo chất lượng giáo dục Do đó trong công tác quản lý CSVC - TBDH thì người quản lý cần chú trọng đến các yêu cầu sau:
+ TBDH phải phù hợp với nhiệm vụ dạy học và phương pháp giảng dạy nhằm thúc đây khả năng tiếp thu năng động của HS
+ TBDH phải được sắp xếp một cách khoa học dễ sử dụng và có các phương
tiện dé trưng bày và bảo quản tốt (Tủ, Giá Kệ ) có thuốc chống mối mọt, âm, có hệ
thống chữa cháy
+ Tùy tình hình thực tế, tính chất và quy mô của TBDH mà bố trí diện tích
phòng cho phù hợp, làm sao đảm bảo thuận tiện cho GV trong việc giảng dạy và HS
sử dụng được an toàn
+ TBDH phải được bảo quản và giữ gìn sạch sẽ sau khi sử dụng Định kỳ hàng tháng hàng quý phải có bảo dưỡng, bo sung
+ Cần phát huy hết hiệu quả việc sử dụng TBDH đề đáp ứng các yêu câu về nội
dung và phương pháp giảng dạy được quy định
- Nội dung cụ thê của việc quản lý CSVC - TBDH
+ Quan lý trường học: Qui mô về trường lớp diện tích về mặt bằng, mẫu thiết kế và khuôn viên trường Các khối công trình, khối phòng học, phòng bộ môn
+ Quản lý TBDH: Quản lý công tác tiếp nhận, bảo quản và sử dụng có hiệu quả các TBDH
Trang 7
Qua học tập và nghiên cứu chuyên dé “Quan ly tài chính tài sản trong trường phô thông” tôi nhận thấy răng việc quản lý CSVC - TBDH trong trường THPT cũng không kém phần quan trọng nếu một trường học đặc biệt là cấp học THPT thiếu thon
về CSVC sẽ dẫn đến chất lượng giáo dục không cao Hệ thống bàn ghế không đúng
quy cách cho học sinh, ĐDDH không đầy đủ sẽ ảnh hưởng lớn đến việc giáo dục cho học sinh, để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh trong trường THPT cần phụ thuộc vào 2 yếu tố đó là:
- _ Điều kiện về đội ngũ cán bộ giáo viên trong nhà trường
- _ Điều kiện về CSVC, trang thiết bị đồ dùng dạy học
Trong hoạt động dạy và học theo chương trình hiện nay thì yêu cầu của người GV cần phải linh hoạt đổi mới phương pháp giảng dạy, đôi mới trong kiểm tra đánh giá học sinh mà trong đó TBDH là một yếu tố quan trọng
Từ thực tiễn công tác tại trường THPT Thạnh Hóa - huyện Thạnh Hóa - tỉnh
Long An tôi nhận thấy răng việc sử dụng TBDH của GV và HS ở trường chưa thật sự hiệu quả, chưa khai thác hết tiềm năng của TBDH, chưa thường xuyên sử dụng TBDH chỉ chú trọng đến thời điểm thanh kiểm tra các tiết dự giờ, thao giảng, các tiết thi giáo Viên giỏi
Công tác kiểm tra bảo quản chưa được chú trọng và thường xuyên dẫn đến
việc quản lý CSVC - TBDH vẫn còn nhiều bất cập đã làm ảnh hưởng không nhỏ đến
kết quả chất lượng giáo dục Bên cạnh đó còn một số GV hạn chế về khả năng sử dụng
một số TBDH hiện đại như: phòng J-com (dành cho giáo viên Tiếng anh)
Từ những vấn đề hạn chế trên đã gây ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của trường, của ngành và địa phương Day là vấn đề làm cho những người quản lý phải có những suy nghĩ và trăn trở về trách nhiệm của mình trong công tác quản lý việc sử
dung CSVC — TBDH nhu thé nao cho hợp lý và hiệu quả Đó chính là nhiệm vụ quan
trọng hàng đầu mà các nhà quản lý cần phải hết sức chú trọng
Xuất phát từ thực trạng trên nên tôi đã quyết định chọn đề tài “Quản lý cơ sở
vật chất - Thiết bị dạy học tại trường THPT Thạnh Hóa - huyện Thạnh Hóa — tinh Long An năm học 2017 — 2018” dé lam bai tiểu luận cuối khóa
2 THUC TRANG QUAN LY CO SO VAT CHÁT - THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở
TRƯỜNG THPT THẠNH HÓA - HUYỆN THẠNH HÓA - TỈNH LONG AN
NĂM HỌC 2017 - 2018
2.1 Một số nét khái quát về trường THPT Thạnh Hóa
Trường được thành lập vào năm 1990, ban đầu mang tên là trường cấp 2 3
Thanh Hoa, đến năm 2003 được tách ra và mang tên là trường THPT Thạnh Hóa cho
Trang 8
thuận lợi cho nhà trường phát triển sự nghiệp giáo dục Nhà trường luôn được sự quan
tâm của cấp ủy Đảng chính quyền địa phương và các ban ngành đoàn thê trên địa bàn
huyện: được sự chỉ đạo kịp thời của Sở GD&ĐT tỉnh Long An: luôn được sự hỗ trợ về
vat chat va tinh thần của ban đại diện cha mẹ học sinh các mạnh thường quân các nhà
hảo tâm hội khuyến học và các cựu học sinh của trường
Hiện nay năm học 2017-2018 trường có 27 lớp với 1104 hoe sinh, trong do:
khối 12 có 10 lớp với 394 học sinh khối 11 có 08 lớp với 334 học sinh khối 10 có 9
lớp với 376 học sinh
Tông số CB-GV-CNV của trường là 75; trong đó Lãnh đạo trường: 03, giáo viên: 64 nhân viên: 08 (trong đó số nhân viên hợp đồng là 06); và được chia làm 08 tổ chuyên môn và 01 tổ văn phòng: 100% giáo viên đạt chuẩn và có 04 giáo viên đạt
trình độ thạc sĩ: đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình có tính thần trách nhiệm cao trong
giảng dạy và giáo dục học sinh Chi bộ nhà trường có 26 đảng viên, giáo viên sinh
hoạt đoàn là 37
Về cơ sở vật chất trường có cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp với diện
tích khuôn viên nhà trường 41.394m” Trường có 24 phòng học lý thuyết , 07 phòng chức năng (gồm 03 phòng thí nghiệm Lý Hóa Sinh, 02 phòng tin học, 01 phòng Lab, 01 phòng I.Com) 01 nhà TDTT đa năng, khu hành chính với diện tích 944m? (gồm 03 phòng Ban giám hiệu 01 phòng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 01 (phịng Cơng đồn+
phịng kế toán), 01 phòng truyền thống, 01 phòng văn thư, 01 hội trường 01 phòng thư
viện, 01 phòng y tế)) Hệ thống camera được trang bị tất cả các phòng học khu hành
chính và khu vực công.Trang biết bị dạy học như tranh ảnh, bản dé, DDDH, dung cu
thí nghiệm máy tính màn chiếu và các máy móc, thiết bị khác luôn được dau tu, mua
săm bồ sung và đôi mới kịp thời để đáp ứng yêu cau quan ly va phuc vu day hoc
Qua cac phong trao thi dua “Day tốt - học tốt”, các cuộc vận dong nhu: “Hoc
tập và làm theo tam gương đạo đức Hồ Chí Minh", “Mỗi thầy cô giáo là một tắm ương tốt cho học sinh noi theo”, “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chất lượng đội ngũ từng bước được nâng cao, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
đảo tạo hoàn thành tốt nhiệm vụ đổi mới chương trình, hoạt động quản lý nhà trường
ngày càng khoa học hiệu quả các hoạt động đi vào nè nếp, tác động tích cực đến động
lực học tập và làm việc xây dựng khối đồn kết, ơn định công tác trong đội ngũ CB
GV va NV
Tập thể sư phạm nhà trường đã đạt danh hiệu tập thể Lao động tiên tiến nhiều
năm liền từ ngày thành lập nhiều lần được tặng băng khen của UBND huyện và của Sở GD&ĐT Chi bộ nhà trường nhiều năm liền đạt danh hiệu trong sạch vững mạnh
Cơng đồn, Đoàn thanh niên đều đạt danh hiệu vững mạnh nhiều năm liền Nhiều CB
Trang 9
trường đều là các cá nhân Lao động tiên tiền hàng năm HS trường thường đạt được
các giải cao trong các phong trào Thi học sinh giỏi, Hội khỏe Phù Đồng Hội thao
quốc phòng do tỉnh nhà tô chức
2.2 Thực trạng công tác quản lý CSVC - TBDH ở trường THPT Thanh Hóa — huyện Thanh Hoa — tinh Long An
Mac du duge su quan tam va tao diéu kién vé CSVC — TBDH cua cac cap lanh đạo đề trường ngày một khang trang hơn Tuy nhiên bên cạnh đó trường vẫn còn gặp không ít khó khăn về CSVC - TBDH đặc biệt là về công tác quản lý CSVC - TBDH còn nhiều hạn chế như:
+ Trường chưa có phòng trưng bày và sắp xépTBDH đúng tiêu chuân (hiện trưng bày ở phòng học tạm)
+ TBDH chưa đồng bộ chưa đáp ứng được nhu cầu phát triên hiện nay đặc biệt là theo chuẩn kiến thức kỹ năng
+ Chất lượng TBÌDH còn thấp chỉ sử dụng được từ 2 đến 3 lần rồi hỏng
+ NV thiết bị chưa chuẩn là GV kiêm nhiệm Chưa được tập huấn về công tác
thiết bị
+ Trình độ và kỹ năng cla vai GV khi su dung TBDH con han chế
+ Công tác quản lý bảo quản CSVC - TBDH chưa tốt; chưa có kế hoạch hoạt động chưa quy định cụ thể về việc mượn, trả và sử dụng của GV Công tác thanh,
kiểm tra định kì hàng tháng, hàng quý để theo dõi và năm bắt kịp thời vẻ tình hình
TBDH chưa thường xuyên vì chuyên môn nghiệp vụ của người quản lý trong lĩnh
vực này còn hạn chế chưa được đào tạo và bôi dưỡng
Trang 10- 11 ¡ Phòng họp hội đông 0] 200 12 | Nhà bảo vệ 01 25 01 13 | Phong y té 01 30 14 | Dién tích sân chơi bãi tập 01 8000 15 % 03 702 HS Nhà đê xe 01 288 GV 16 | Nha TDTT 01 500 -ILTHIET BI TT Danh muc Don vi 5° Cần bổ sung oe luong cha 1 | Ban ghế HS Bộ 576 2 | Ban ghé vi tinh Bộ 62 10
_ 3 ¡| Sách tham khảo + SGK+SáchGV | Quyển | 10.478
4 | May scan Cai 01
5 | May in Cai 06
6 | May tinh dé ban Bộ 62 10
7 | May tinh xach tay Cai 01 02
8 | May chiều Cái 05 02
9 | Tivi Cai 03 10 | Amii Cái 03
“11 ĐầuDVD Cái 02
12 | May photo Cai 04
13 | Ban van phong Cai 13
14 Ghé van phong Cai 36 1S On ap Cai 04 16 | Thiét bi day hoc cac b6 mén Cai 120
đối chiều với sơ sách kê tốn đông thời đánh giá chât lượng còn lại của tài sản
2.2.2 Công tác kiểm kê tài sản, lập kế hoạch CSVC-TBDH
Đầu năm học 2017 -2018 Hiệu trưởng ra quyết định thành lập ban kiểm kê tài
sản gồm các thành viên: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn, Thanh tra nhân dân NV thiết bị Kế toán, NV thư viện và một số GV am hiểu về TBDH
+ Ban kiểm kê chịu trách nhiệm kiểm kê số lượng tài sản theo từng chủng loại
+ Đối với những tài sản hư hỏng không sửa chữa được, Ban kiểm kê lập biên
Trang 11nghị cấp trên cho thanh lý đối với những tài sản thuộc thâm quyền quyết định của cấp
trên
sách kề toán thì Ban kiêm kê lập biên bản đề nghị Hiệu trưởng có biện pháp xử lý
+ Đôi với những tài sản chênh lệch (thừa thiêu) giữa sô liệu kiêm kê với SỐ + Đôi với những tài sản chưa có giá thì Ban kiêm kê căn cứ vào giá thị trường tự áp giá đề làm căn cứ ghi giá trị tài sản vào hệ thông sô sách của kê toán đơn vị
* Kết quả kiểm kê như sau:
Căn cứ số lượng tài sản sau kiêm kê, căn cứ vào danh mục thiết bi dạy học tối
thiêu do Bộ GD&ĐT ban hành nhà trường lập kế hoạch mua săm bồ sung đề đảm bảo
đủ TRDH và các phương tiện làm việc cho CB, GV, NV trong trường Số lượng Số lượng Tình trạng _ được cấp sau khi CSVC-TBDH ry Danh muc sử và mua kiêm kê Sử dụng Hỏng săm được 1 | Sách cho học sinh+ GV | 10.478 quyền | 10.478 quyên | 10.478quyén 2 | Ban ghê HS 576 bd 576 bộ 576 bộ
3 | May tinh dé ban 62 bộ 62 bộ 52 bộ 10
4 | May tinhxach tay 01 cái 0T cái 01 cái
5 | Máy chiêu 05 cai 05 cai 04 cai 01 6 | Tivi 03 cái 03 cái 03 cái
7 | Amii 03 cai 03 cai 03 cai 01 8 | Dau DVD 02 cái 02 cái 02 cái
9 | Ghé van phong 36 cái 36 cái 36 cái
10 | Ban văn phòng 13 cai 13 cai 13 cai
11 | May photo 04 cái 04 cái 03 cái 01
12 | May scan 01 cái 01 cái 01 cái
13 | May in 06 cai 06 cai 05 cai 01 14 | Ban ghé vi tinh 62 bộ 62 bộ 52 bộ 10
15 | On ap 04 cai 04 cai 04 cái
fg | EE aati môn ( tranh ảnh.bản đô ) eae st 120 cái 120 cái 98 cai 22
2.2.3 Công tác sử dụng CSVC-TBDH
Để đảm bảo chất lượng hoạt động dạy và học được đi vào ồn định nề nếp Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tô chức Hội nghị công chức, viên chức đề ra các
chỉ tiêu thảo luận về công tác bảo quản CSVC, việc mượn và sử dụng TBDH dé minh
Trang 12
thời dé ra các biện pháp sử dụng có hiệu quả hơn về TBDH như: Kiểm tra đột xuất giờ dạy dự giờ kiểm tra việc mượn, trả TBDH Quy trách nhiệm về quản lý CSVC (bàn
ghé, đèn, quạt troneg mỗi phòng học) cho GV chủ nhiệm nhăm nâng cao ý thức giữ gin tai san chung cua nhà trường
Tuy nhiên công tác quản lý khai thác, sử dụng, bảo quan thiết bị, ĐDDH cũng còn một số hạn chế như: Ý thức khai thác sử dụng ở mỗi GV là chưa đồng đều đặc
biệt đối với thiết bị mới, những thiết bị công nghệ cao thì việc sử dụng thiết bị như là
phương tiện công cụ đê đôi mới phương pháp dạy học lại càng khó khăn hơn nhiều Số lượng GV đăng kí mượn và sử dụng TBDH khi lên lớp còn ít Một số GV còn xem nhẹ việc ứng dụng CNTT và sử dụng TBDH vào công tác dạy và hoc, su dung chưa thường xuyên chưa đúng quy định; một bộ phận GV chưa nhận thức đây đủ hiệu quả
việc sử dụng thiết bị và ĐDDH nên chưa tích cực sử dụng TBDH vào bài giảng khi lên
lớp Một só GV chưa thê hiện hết trách nhiệm trong việc giữ gìn bảo quản CSVC-
TBDH của nhà trường Ý thức sử dụng, bảo quản của một số HS chưa cao
Đội ngũ NV phụ trách thiết bị thí nghiệm của nhà trường còn thiếu kinh
nghiệm nên phân nào hạn chế trong việc quản lí thiết bị và ĐDDH
2.2.4 Huy động nguồn lực để mua sắm, bồ sung CSVC-TBDH
Căn cứ vào tình hình thực tế của trường và nhu cầu phục vụ cho công tác giảng dạy về CSVC - TBDH ngay từ đầu năm học nhà trường lập tờ trình báo cáo với Sở GD&ĐT Long An dé quan tâm va tao điều kiện cho trường hồn thành cơng tác xây dựng về CSVC và mua săm TBDH đề nhà trường đi vào hoạt động ồn định hơn Tham
mưu với sở GD&ĐT tạo điều kiện cho trường về kinh phí để mua sắm thêm những
TBDH chưa có và còn thiểu: 02 máy xách tay 10 máy tính để bàn 02 cái máy chiếu 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn trong đôi mới và nâng cao chất lượng quản lý và sử dụng CSVC-TBDH tại trường THPT Thạnh Hóa — huyện Thạnh Hóa — tinh Long An
2.3.1 Diém manh
Một số trang thiết bị dạy học được cấp mới như : Máy chiếu, các tủ đựng đồ
dùng học sinh các dụng cụ, hóa chat dé phục vụ thí nghiệm các bộ môn vật lý, hóa
học sinh học Ngoài ra hệ thống internet được kết nối với các máy tính trong trường Wifi được phủ quanh trường
Lãnh đạo nhà trường đã có những chủ trương, biện pháp nhăm phát huy hiệu
quả của thiết bị điều đó được thẻ hiện trong các quy chế nội bộ Đó là khen thưởng
cho các tập thẻ cá nhân khai thác và sử dụng thiết bị có hiệu quả phục vụ cho giảng
Trang 13
Hằng năm mỗi tô chuyên môn đều thi đua làm một ĐDDH và có nhiều đồ dùng được sử dụng hiệu quả trong giảng dạy
Công tác bảo quản CSVC - TBDH được đảm bảo thể hiện qua việc kiểm kê
hàng năm số lượng tài sản hư hỏng rất ít chủ yếu là do khách quan
2.3.2 Điểm yếu
Phòng thực hành tin học nhiều máy đã cũ sử dụng không hiệu quả một số bàn
ghế kích thước không phù hợp Nhà TDTT hệ thống kính xuống cấp không an toàn
Sân chơi bóng đá trường chưa được hoàn thiện nên rất bụi về mùa năng gió lầy
lội về mùa mưa
Cách khai thác thông tin trên mạng của cán bộ GV còn hạn chế, nhận thức của
một bộ phận ŒV trong việc khai thác và sử dụng thiết bị dạy học chưa cao
Đội ngũ GV phần lớn chưa học qua các lớp tập huấn sử dụng thiết bị dạy học
theo bộ môn được đào tạo do đó kỹ năng sử dụng TRBDH hiện tại còn lung túng
Nhân viên phụ trách TBDH chưa qua đào tạo chuyên môn
Các trang thiết bị được cấp phát theo dự án chất lượng không cao tuôi thọ thấp
như tủ đê ĐDDH bàn đề máy tính
2.3.3 Cơ hội
Đảng và nhà nước có chủ trương đầu tư chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, đôi mới căn bản toàn điện nền giáo dục nên đã chỉ đạo các cơ quan, các cấp có thâm
quyền ban hành các Nghị định, Thông tư Hướng dẫn cụ thê việc đầu tư, mua sắm
CSVC — TBDH
Trường luôn được sự quan tâm và tạo điều kiện thuận lợi về CSVC tài chính của cấp ủy Đảng chính quyên địa phương lãnh đạo UBND các cap, so GD&DT Long An Su phối hợp chặt chẽ giữa ban đại diện cha mẹ học sinh với nhà trường
Những điểm mạnh về CSVC-TBDH nêu trên là một thuận lợi cơ bản để nhà
trường quản lý và sử dụng phục vụ trong công tác giáo dục
Lãnh đạo nhà trường có nhiều biện pháp chỉ đạo, quản lý phù hợp nhăm động
viên, khuyến khích CBGV khai thác sử dụng CSVC-TBDH hiện có góp phần nâng cao
chất lượng giáo dục của nhà trường 2.3.4 Thách thức
Đa số người dân làm nghề nông đời song con nghèo vé kinh té nén viée van động người dân vào công tác xã hội hỏa cho nhà trường chưa được cao
Trang 14
2.4 Một số kinh nghiệm thực tế, những việc đã làm của bản thân trong đối mới
và nâng cao chất lượng quản lý và sử dụng CSVC-TBDH tại trường THPT Thạnh Hóa — huyện Thạnh Hóa - tính Long An
2.4.1 Một số kết quả đạt được
2.4.1.1 Công tác bảo quản
Phòng trưng bày góc trưng bày TBDH và thí nghiệm được vệ sinh sạch sẽ gọn
gàng thường xuyên sắp xếp khoa học hợp lí Thiết bị được phân loại từng khối, bảo quản đúng yêu câu từng loại Được trưng bày trên kệ quy định (đặc biệt là các hóa chất và dụng cụ thí nghiệm được bộ phận thiết bị bảo quản rất cần thận)
Các loại tranh ảnh phục vụ cho việc dạy học được treo theo từng khói lớp
CSVC được đảm bảo an toàn về mọi mặt không để xảy ra mất mát hư hỏng lớn (Bàn, ghế học sinh được kiểm tra và báo cáo hàng tháng cho bộ phận quản lý CSVC)
Các thiết bị máy tính máy chiếu được bảo trì theo định kỳ 2.4.1.2 Công tác quản lý sự dụng
Nhà trường phân công 01 GV phụ trách công tác CSVC-TBDH quản lý số sách theo đõi việc mượn TRDH của GV NV phụ trách TBDH có đủ các hồ sơ theo quy
định và xây dựng được kế hoạch hoạt dong cho 01 nam, ké hoach hang thang va lich muon hang tuần cụ thể Có nội quy của phòng mượn trả TBDH đúng quy định
Đầu năm học nhà trường cử GV có khả năng am hiều vẻ lĩnh vực này, thành
thạo về vi tính biết sử dụng các phần mềm quản lý về CSVC-TBDH tham gia các lớp
tập huấn do Sở GD&ĐT tổ chức về triển khai lại cho nhà trường
Vẻ chuyên môn nhà trường thường xuyên dự giờ thăm lớp kiểm tra đánh giá các giờ dạy của GV, hầu hết GV đều sử dụng TBDH trong các tiết dạy quy định và đạt
kết quả khá giỏi
Ban quản lý CSVC-TBDH kiểm tra đột xuất việc cho mượn sử dụng và trả TBDH của giáo viên qua số mượn, số theo dõi đều được thể hiện cụ thể đúng theo kế hoạch
2.4.1.3 Céng tac quan lp mua sam, b6 sung CSVC-TBDH
Ngay từ trong hè và đầu năm học lãnh đạo trường cùng với chuyên môn ban cơ
sở vật chất căn cứ vào nhu cầu thiết yêu về CSVC-TBDH phục vụ cho nhiệm vụ năm
học mới đã xây dựng kế hoạch mua sắm
2.4.1.4 Công tác kiểm kê tài sản
Hàng năm nhà trường đều thành lập ban kiểm kê tài sản Công tác kiểm kê
được thực hiện đúng theo quy trình và tiến độ kế hoạch đề ra Thực hiện phương pháp kiêm kê cụ thể là: các bộ phận được phân công trực tiếp cân, đong, đo, đếm từng tài
Trang 15
sản thực hiện ghi mã tài sản và dan tem kiểm kê tất cả các tài sản Sau khi kiểm kê có
đánh giá sự thừa thiếu tài sản so với số kế toán Hiệu trưởng chỉ đạo điều chỉnh cho
phù hợp đúng theo quy định
2.4.1.5 Công tác thanh lý tài sản
Việc thanh lý tài sản được nhà trường thực hiện đúng trình tự thủ thục Hiệu
trưởng căn cứ kết quả kiểm kê đề nghị bộ phận quản lý lập tờ trình xin thanh lý tài sản
Hiệu trưởng ra quyết định thành lập hội đồng thanh lý tài sản gồm hiệu trưởng, kế toán bộ phận quản lý CSVC-TBDH, GV am hiểu về đặc tính của tài sản, thanh tra
nhân dân Hội đồng thanh lý quyết định các vẫn đè hủy hay bản, thủ tục dau gia hoac chon giá sau khi thanh lý xong hội đồng sẽ tập hợp các biên bản liên quan đến thanh
lý như hóa đơn biên bản hủy kế toán tiến hành ghi giảm tải tài sản, số tiền thu được
sau trừ chỉ phí thanh lý số còn lại nộp vào quỹ phát triên sự nghiệp của trường * Nguyên nhân kết quả đạt được
Trường được sự quan tâm và tạo điều kiện về CSVC, tài chính của UBND tỉnh
va so GD&DT
Lãnh đạo nhà trường luôn thống nhất chỉ đạo, quán triệt day du va cu thé hoa
các văn bản chỉ đạo của cấp trên
Việc nhận thức của CB.GV., công nhân viên trong việc quản lý, sử dụng bảo
quan CSVC-TBDH có sự tiễn bộ
Biện pháp quản ly, chi dao, tô chức thực hiện của nhà trường phù hợp với thực tế đơn vị và nhiệm vụ của năm học
2.4.2 Một số tồn tại
CSVC còn thiếu NV phụ trách TBDH thiếu kinh nghiệm việc sắp xếp thiết bị cho một tiết dạy chưa khoa học đôi lúc còn ảnh hưởng đến giờ dạy của GV
Trình độ và kỹ năng tiếp cận những phương tiện kỹ thuật mới hiện đại của GV chưa đạt yêu cầu nên nhiều tiết dạy chưa coi trọng sử dụng TBDH, còn dạy chay dẫn đến kết quả một số giờ dạy thấp
Ý thức giữ gìn tài sản công của một số học sinh còn thấp
Công tác xã hội hóa giáo dục chưa cao nên nguồn kinh phí đầu tư cho CSVC- TBDH của nhà trường còn khó khăn
Nguyên nhân tôn tại
Nguồn ngân sách của nhà nước đầu tư cho xây dựng CSVC-TBDH chưa đáp ứng được yêu cầu đôi mới giáo dục
Chất lượng TBDH cắp mới kém chất lượng đễ hỏng qua vai lan str dụng
Công tác bồi dưỡng kỹ năng sử dụng TBDH của ngành hàng năm còn hạn chế Công tác chỉ đạo, quản lý ở các tô chuyên môn chưa chặt chẽ và sát sao, chưa
Trang 16Kinh phí hỗ trợ cho GV tự thiết kế sáng tạo va làm đồ dùng ở các tiết học
không được thỏa đáng
Việc tuyên truyền cho HS ý thức giữ gìn tài sản chưa sâu rộng
2.4.3 Một số vấn đề rút ra trong quản lý và sử dụng CSVC-TBDH
Qua thực trạng và một số hạn chế nêu trên về vẫn dé quản lý và sử dụng CSVC-
TBDH ở trường THPT Thạnh Hóa cần đặt ra cho người quản lý đó là:
Lãnh đạo trường phải xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thẻ về việc quản lý và sử dụng CSVC-TBDH cần chú trọng đến công tác kiểm tra đánh giá thực tế để từ đó tu sửa và mua săm kịp thời phục vụ cho công tác dạy và học
Thường xuyên tuyên truyền nêu cao nhận thức, ý thức trách nhiệm đạo đức nghê nghiệp của GV, nhân viên trong việc quản lý, sử dụng CSVC-TBDH
Tổ chức tập huấn cho GV về kỹ năng sử dụng TBDH, kỹ năng thực hành
Chỉ đạo và phối hợp đồng bộ giữa các bộ phận trong nhà trường: Lãnh đạo
trường tổ chuyên môn, tô văn phòng GV và hoc sinh trong quan lý va sử dụng CSVC-TBDH
Lãnh đạo trường phải thường xuyên kiểm tra đôn đốc động viên GV, nhân
viên thực hiện nghiêm túc trong công tác bảo quản sử dụng CSVC-TBDH
Xây dựng nội quy chặt chẽ về việc quản lý và sử dụng CSVC-TBDH
3 KE HOACH QUAN LÝ CSVC - TBDH TẠI TRƯỜNG THPT THẠNH HÓA - HUYỆN THẠNH HÓA - TINH LONG AN
Dựa vào mục tiêu kế hoạch và các nguyên tắc về quản lý về CSVC - TBDH ở trường THPT Thạnh Hóa nhằm đảm bảo mục đích tính kế thừa, tính phát triển, phù hợp với thực tế
Vận dụng kiến thức đã học tại lớp bôi dưỡng Cán bộ quản lý giáo dục pho thong tai Long An voi chuyén đề 12: Quản lý Tài sản, Tài chính trong trường phô
thông Tôi xin trình bày các hoạt động chính của kế hoạch năm về công tác quản lý
CSVC - TBDH ở trường THPT Thạnh Hóa như sau:
Kế hoạch thực hiện dự kiến trong năm học 2017 - 2018 (8/2017 — 5/2018) 1 Thanh lap Ban quan ly CSVC-TBDH Mục đích/ Kết quả cần đạt
- Thành lập được Ban quản lý CSVC-TBDH gồm
có 07 thành viên; mỗi thành viên trong Ban đều
xác định được nhiệm vụ cụ thê của mình Người thực hiện/ đơn vị thực hiện - Hiệu trưởng Người /đơn vị phối hợp thực hiện ( nếu có)
- Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn, Thanh tra
nhân dân, NV thiết bị, Kế toán, Văn thư và một số GV am hiểu về thiết bị dạy học
Điều kiện thực hiện - Tháng 8/2017, căn cứ vào công văn hướng dân
Trang 17nhiệm vụ năm hoc cua SO GD&DT
- Kinh phí: Theo quy chế chỉ tiêu nội bộ
Cách thức thực hiện
- Hiệu trưởng chọn nhân sự
- Hiệu trưởng làm trưởng ban chịu trách nhiệm
chung về CSVC-TBDH
- Hiệu trưởng tiến hành họp liên tịch để lấy ý kiến
về nhân sự
- Thông qua nhân sự trước cuộc họp hội đồng
- Phân công nhiệm vụ cụ thê cho từng thành viên Rúi ro, khó khăn cản - Thành viên không đông ý trong ban quản lý về 2 Xây dựng kế hoạch hoạt động của Ban quản lý CSVC-TBDH trở CSVC-TBDH
Hướng khắc phục - Động viên hỗ trợ và thuyét phuc
Muc dich/ - Kế hoạch rõ ràng cụ thê kha thi Kết quả cần đạt - Sạch đẹp gọn gàng chất lượng Người thực hiện/ đơn vị thực hiện - Hiệu trưởng Người /đơn vị phối hợp thực hiện ( nếu có)
- Phó hiệu trưởng Chủ tịch Cơng đồn, Thanh tra
nhân dân NV thiết bị Kế toán, Văn thư và một số
GV am hiểu về thiết bị dạy học Điều kiện thực hiện - Tháng 9/2017 - Kinh phí: Theo quy chế chỉ tiêu nội bộ Cách thức thực hiện
- Kê hoạch được thông qua Hội nghị công chức,
viên chức đầu năm rồi hiệu trưởng xây dựng kế hoạch quản lý CSVC-TBDH - Tham khảo ý kiến về cách sử dụng và bảo quản CSVC-TBDH của NV Thiết bị - Bản kế hoạch phải thể hiện nội dung quản lý, có tính khả thi cao - Thông báo trước Hội đồng sư phạm Rui ro, kho khan can - Kế hoạch chưa chỉ tiết rõ ràng 3 Tập huấn nghiệp vụ sử trở
Hướng khắc phục - Xây dựng kế hoạch chỉ tiết, rõ ràng, hợp lý
Mục đích/ - 100% CB, GV, CNV năm được những yêu câu Kết quả cần đạt cơ bản vẻ việc bảo quản, sử dụng CSVC-TBDH
Người thực hiện/ - Hiệu trưởng, GV phụ trách Thiết bị, giáo viên
Trang 18dung, bao quan CSVC - TBDH don vi thực hiện - giỏi về CNTT Người /đơn vị phối hợp thực hiện ( nếu có)
- Phó hiệu trưởng các Tô trưởng chuyên môn
giáo viên Tin học NV Thiết bị, các đoàn thẻ liên
quan, GV, Bao vé
Điều kiện thực hiện
-Tài liệu: Nội dung tập huấn các văn bản quy phạm pháp luật, phần mềm quản lý CSVC-TBDH -Thực hiện hàng tuần vào thứ bảy trong tháng 10/2017 - Phòng máy - 01 máy chiếu - 0] may vi tinh - May phat dién
- Kinh phí theo quy chế chỉ tiêu nội bộ Cách thức thực hiện - Mở chuyên đê hội thảo rút kinh nghiệm tháo gỡ những khó khăn vướng mắc Rủi ro, khó khăn cản trở -Nội dung tập huấn sơ sài, không đáp ứng yêu câu Hướng khắc phục -Mời chuyền gia tập huan 4 Kiém tra danh gia chat lượng TBDH Mục đích/ Kết quả cần đạt - Đánh giá đúng hiện trạng CSVC - TBDH Người thực hiện/ đơn vị thực hiện - Hiệu trưởng Người /đơn vị phối hợp thực hiện ( nếu có)
Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn, Thanh tra
nhân dân NV thiết bị Kế toán, Văn thư và một số
GV am hiểu về thiết bị dạy học
Điều kiện thực hiện - Tháng 11/2017
- Kinh phí: Theo quy chế chỉ tiêu nội bộ
Cách thức thực hiện - Hiệu trưởng triên khai nội dung cho các bộ phận
tiến hành:
+ Tổ trưởng chuyên môn: Kiểm tra TBDH thuộc khói lớp mình phụ trách theo danh mục ĐDDH tối
thiểu
+ NV Thư viện, Thiết bị cung cấp thơng tin + Kế tốn: Đánh giá giá trị tài sản hiện hành + Phó Hiệu trưởng: Tổng hợp báo cáo
+ Hiệu trưởng: Họp ban kiêm kê năm tình hình và
Trang 19
| nghe ý kiến phản ảnh
+ Hiệu trưởng tông hợp và đánh giá đúng thực
trạng lại toàn bộ và chuẩn bị kế hoạch tu sửa mua
sam mới TBDH bị hỏng chưa có chỉ đạo Kế toán lập dự toán Rui ro, kho khan can trở -Kiêm tra đại đùa không xác định đúng giá trị tài sản Hướng khắc phục -Phân công cụ thê căn cứ vào các tiêu chuân đê đánh giá 5 Quan ly việc sử dụng TBDH cua giáo viên Mục dich/ Kết quả cần đạt
- Sử dụng TBDH hiệu quả nhăm nâng cao chât
lượng giảng dạy
- Đảm bảo đúng quy chế chuyên môn Người thực hiện/ đơn vị thực hiện - Hiệu trưởng phó Hiệu trưởng Tô trưởng chuyên môn Người /đơn vị phối hợp thực hiện (nếu có)
- Phó hiệu trưởng Tô trưởng chuyên môn NV
Thư viện Thiết bị
Điều kiện thực hiện - Thực hiện thường xuyên
Cách thức thực hiện - NV phụ trách Thiết bị, Thư viện có sô theo dõi
việc cho mượn va tra cua GV cụ thể hàng ngày
hàng tuần đúng quy định
- Giáo viên: Có số kế hoạch mượn và sử dung
TBDH theo tuần
- Nhà trường Tổ trưởng chuyên môn đi dự giờ đột
xuất, có báo trước, theo lịch để kiểm tra việc
mượn và sử sụng TBDH của GV để đánh giá chất
lượng giờ dạy
- Nhân viên Thiết bị, Thư viên tổng hợp số lần
mượn TBDH của GV trong tháng báo cáo về cho Hiệu trưởng - Sử dụng kết quả đề xét thi đua trong tháng Rui ro, khé khan can trở - Không thực hiện đúng quy định
6 Kiểm kê Hướng khắc phục - Nhặc nhở lân sau kiêm tra lại
Mục đích/ - Năm rõ về số lượng, chât lượng CSVC-TBDH
Kết quả cần đạt - Báo cáo về Sở GD&ĐT
Trang 20
CSVC-TBDH Người thực hiện/ đơn vị thực hiện - Ban kiêm kề tài sản Người /đơn vị phối hợp thực hiện ( nếu có)
- Phó hiệu trưởng Chủ tịch Cơng đồn Thanh tra
nhân dân NV thiết bị Kế toán, Văn thư và một số GV am hiểu về TBDH
Điều kiện thực hiện - Lúc 00 giờ ngày 01/01/2018
- Kinh phí: Theo quy chế chỉ tiêu nội bộ
Cách thức thực hiện - Hiệu trưởng ra Quyết định thành lập Ban kiêm
kê tài sản và phân công nhiệm vụ cho các thành
viên trong ban:
+ Thanh tra nhân dân chịu trách nhiệm giám sát
+ Chủ tịch Cơng đồn Kế toán Bảo vệ kiểm kê
CSVC
+ Phó hiệu trưởng Tổ trưởng CM một số giáo
viên am hiều về thiết bị dạy học kiểm tra TBDH
+ Sau khi kiểm kê xong, có báo cáo bằng văn bản cho Hiệu trưởng tông hợp báo cáo cho Lãnh đạo phong GD&DT 7 Tap huan phan mềm quản lý TBDH VEMIS Kết quá cần đạt Rủi ro, khó khăn cản - Báo cáo không kịp thời trở Hướng khắc phục -Tranh thủ thời gian có thê kiêm kê trong các ngày nghi Mục đích/ - 100% GV tham gia và tạo được cơ sở dữ liệu Người thực hiện/ đơn vị thực hiện - Hiệu trưởng, NV Thiết bi, giáo viên giỏi về CNTT(giáo viên Tìn học) Người /đơn vị phôi hợp thực hiện ( nếu có) - GV Tin học, NV Thiết bị, Kê toán, Bảo vệ Phục vụ Điều kiện thực hiện - Phòng máy vi tính
- Thời gian: 01 lần trong tháng 01+02 - Kinh phí: Theo quy chế chỉ tiêu nội bộ - Máy phát điện (dự trù cúp điện)
Cách thức thực hiện
- Thực hành tại phòng máy Vi tinh
Trang 21cau 8 Kiém tra việc sắp xép, bô trí, vệ sinh, Kết quả cần đạt trở Hướng khắc phục -Cung cấp tài liệu, phần mềm hướng dẫn chỉ tiết, cụ thê Mục đích/ - Đảm bảo đúng quy định - Sắp xếp TBDH theo đúng bộ môn, khoa học, gọn gang, dé thay, sạch đẹp Người thực hiện/ - Hiệu trưởng Ban CSVC-TBDH
bảo đơn vị thực hiện
quản TBDH | Người /đơn vị phối - Các thành viên trong Ban CSVC-TBDH
phòng Thiết ' hợp thực hiện ( nếu có) _- GV Thiết Bị, NV Văn Thư bị Điều kiện thực hiện - Thời gian: Tháng 03/2018
- Kinh phí: Theo quy chế chỉ tiêu nội bộ - Kiém tra thực tê tại phòng trưng bày TBDH - GV phụ trách Thiết bị thuyết minh cách sắp xếp Cách thức thực hiện trưng bày
- Các thành viên tổng hợp kết quả báo cáo cho Hiệu trưởng có biện pháp khắc phục và tuyên đương vào quy chế thi đua khen thưởng cuối năm Rủi ro, khó khăn cản _ -Sắp xếp không khoa học: thiêu phòng chứa, nhà
trở kho
Hướng khắc phục -Phân loại theo danh mục: chuân bị kho chứa, tăng
| cường kệ giá
Mục đích/ - Đảm bảo an tồn tránh sự cơ
9, Kiểm tra Kết quả cần đạt - Đảm bảo việc phục vụ tốt cho giáo viên được
CSVC-TBDH muon va su dung kip thoi
chuẩn bị kiểm Người thực hiện/ - Hiệu trưởng, Ban CSVC-TBDH tra HKII đơn vị thực hiện
Người /đơn vị phối
hợp thực hiện ( nếu có)
- Phó hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, GV, Các tơ trưởng chun mơn, Kế tốn, GV phụ trách thiết
bi, Van thư
Điều kiện thực hiện - Tháng 04/2018
- Kinh phí: Theo quy chế chi tiêu nội bộ
_ Cách thức thực hiện
- Hiệu trưởng họp phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong ban
Trang 22cho văn thư tông hợp trình cho Hiệu trưởng - Hiệu trưởng lên kế hoạch khắc phuc TBDH bi su
có (nếu có), giao cho kế toán lập dự trù kinh phí
để mua săm mới kịp thời phục vụ cho công tác thi
đảm bảo yêu câu Rúi ro, khó khăn cản trở - Kinh phí không kip thoi 10 Xây dựng tông kết, đánh giá công tác quản lý CSVC-TBDH năm học 2017 - 2018 Kết quả cần đạt Hướng khắc phục - Tạm ứng trước
Mục đích/ - Tổng kết đánh giá lại việc đã làm
- Sô liệu cụ thê đảm bảo thời gian Người thực hiện/ đơn vị thực hiện - Hiêu trưởng Ban quản lý CSVC-TBDH Người /đơn vị phối hợp thực hiện ( nếu có)
- Phó hiệu trưởng Các tô trưởng chuyên môn GV phụ trách TBDH Bảo vệ Kế toán giáo viên chủ nhiệm Điều kiện thực hiện - Tuân cuôi 5/2018 Cách thức thực hiện - NV thiết bị báo cáo kết quả hoạt động trong năm học băng văn bản
- Tô trưởng chuyên môn báo cáo kết quả GV trong tô về tình hình mượn và sử dụng TBDH trong năm
- Phó hiệu trưởng phụ trách CSVC tổng hợp báo
cáo về tình hình GV mượn và sử dụng TBDH cho Hiệu trưởng
- Bao vệ và GV chủ nhiệm báo cáo về tình hình
sử dụng CSVC trong năm học để có nhu cầu tu sửa trong hè
- Kế toán báo cáo về tình hình khẩu hao tài sản
trong năm
- Hiệu trưởng tông hợp đánh giá kết quả và đề ra kế hoạch hành động đê tu sửa trong hè chuẩn bị
bước vào năm học sau tốt hơn
- Thông báo kết quả hoạt động công tác quản lý
về CSVC-TBDH và đề ra hướng khắc phục trong thời gian tới
Rủi ro, khó khăn cản
-Báo cáo chậm trễ, không đây đủ các nội dung đề
Trang 23
tro tong kết Hướng khắc phục -Nhac nhở chuẩn bị đây đủ các nội dung, biêu a mau, 4 KET LUAN VA KIEN NGHI 4.1 Kết luận
Từ việc nghiên cứu lý luận và thực tiễn quá trình quản lý, sử dụng CSVC-
TRDH ở trường THPT Thạnh Hóa tôi có thê rút ra một số kết luận cơ bản sau:
CSVC- TBDH là những nhân tố quan trọng quyết định sự thành công và hiệu
quả trong quá trình dạy học đạt chất lượng là điều kiện để thực hiện mọi hoạt động
của nhà trường Để có được một hệ thống CSVC- TBDH đáp ứng được nhu cầu phát triển của nhà trường thì cần phải phát huy và huy động hết mọi tiềm năng bên trong và bên ngoài nhà trường Vì vậy người quản lý cần phải coi trọng đến việc xây dựng công tac quan ly CSVC-TBDH thật sự có hiệu qua, đồng thời xác định công tác đó là nghệ thuật là khoa học và cả một quá trình có sự kế thừa và không ngừng thay đổi đề thích ứng
Đề đảm bảo cho công tác quản lý thật sự có hiệu quả thì người Hiệu trưởng cần
phải:
Biết sử dụng tốt nguồn ngân sách đề nâng cấp sửa chữa và mua mới các trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục bên ngoài nhà trường, huy động tốt các nguồn lực lượng từ các tô chức cá nhân phụ huynh
Tăng cường giáo dục ý thức giữ gìn tài sản chung của trường đến HS băng nhiều hình thức như: Tuyên truyền giáo dục qua tiết chào cờ, ngoại khóa Bàn giao trực tiếp CSVC cho từng lớp GV chủ nhiệm lớp để bảo quản và chịu trách nhiệm néu bi hu hong
Xây dựng tốt kế hoạch hoạt động "Tzường học thân thiện, học sinh tích cực" và
chỉ đạo đến các Tô chuyên mơn đồn thể trong nhà trường thực hiện Đề ra tiêu chí thi đua cho năm học
Chi dao NV phụ trách TBDH có kế hoạch bảo quản tốt các trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy thường xuyên
4.2 Kiến nghị
* Đấi với Sở GD&ĐT
Cần có các giải pháp kế hoạch cụ thể để chuẩn hóa đội ngũ NV thư viện-thiết
bi trong toàn tỉnh, đồng thời có chế độ chính sách phù hợp hơn nữa để đây mạnh tiến
Trang 24
Hàng năm mở lớp bồi dưỡng chuyên sâu về công tác quản lý trường học đề đội
ngũ cán bộ quản lý các trường được học hỏi trao đôi kinh nghiệm Mở lớp bồi đưỡng
chuyên môn nghiệp vụ cho NV phụ trách CSVC-TBDH trường học
Cấp kinh phí để mua sắm mới TBDH Hàng năm có kế hoạch tô chức cho NV
phụ trách TBDH các trường trong tỉnh đi giao lưu, học hỏi đề trao đồi kinh nghiệm lẫn
nhau về công tác phụ trách TBDH trường học |
* Đối với chính quyên địa phương
Cần hiểu rõ tầm quan trọng của việc xã hội hóa giáo dục và xây dựng các văn bản pháp quy đề tạo hành lang pháp lý cho nhà trường làm tốt công tác xã hội hóa
*Đấi với hội cha mẹ học sinh
Cần phải phối hợp với nhà trường khảo sát tình hình thực tế CSVC-TBDH của
nhà trường cần chỉ rõ ra bồ sung mua sắm nâng cấp những hạn mục CSVC-TBDH
nào phục vụ trực tiếp cho việc học của học sinh
Trên đây là những trình bày của tôi về đề tài *Quản lý CSVC — TBDH ở trường
Trang 25
TAI LIEU THAM KHAO
Chính phủ Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/04/2006 Quy định quyền tự
chủ tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy biên chế và tài sản
chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập
Chính phủ Nghị định số 52/2009/NĐ-CP ngày 03/06/2009 Quy định chỉ tiết và hướng dẫn một số điều của Luật quản lý, sử dụng tài sản Nhà nước
Quốc hội (2009) Luật giao dục sửa đổi bố sung một số điều Luật giáo dục năm
2005 NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội
Quốc hội (2008) Luật quản lý sử dụng tài sản Nhà nước, NXB Chính trị Quốc
gia
Bộ tài chính (2004) Quyết định số 67/2004/TT-BTC ngày 13/08/2004 về việc
ban hành Quy chế về tự kiểm tra tài chính kế toán tại các cơ quan, đơn vị có sử dụng
kinh phí ngân sách nhà nước
Bộ tài chính, Thông tư số 71/2006/TT-BTC ngày 25/04/2006 hướng dẫn thực
hiện Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/04/2006 của Chính phủ quy định quyên tự
chủ tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập
Bộ tài chính, Thông tư số 63/2007/TT-BTC ngày 15/06/2007 Hướng dẫn thực hiện đấu thầu mua sắm tài sản nhằm duy trì hoạt động thường xuyên của cơ quan nhà nước băng vốn nhà nước
Bộ tài chính, Quyết định số 32/2008/QĐ-BTC ngày 29/05/2008 Quy định chế
độ quản lý tính hao mònTSCĐ trong các cơ quan Nhà nước các đơn vị sự nghiệp công lập và các tô chức có sử dụng NSNN
Bộ tài chính, Thông tư số 22/2008/TT-BTC ngày 10/03/2008 Hướng dẫn thực hiện một số nội dung của Quy chế tô chức mua săm tài sản, hàng hóa từ ngân sách nhà nước theo phương thức tập trung
Bộ tài chính, Quyết định số 115/2008/QĐ-TTg ngày 27/08/2008 Vẻ việc ban
hành công khai quản lý, sử dụng tài sản
Bộ tài chính, Quyết định số 203/2009/TT-BTC ngày 20/10/2009 Hướng dẫn chế độ quản lý sử dụng và trích khấu hao tài sản cố định
Bộ tài chính, Thông tư 89/2010/TT-BTC ngày 16/06/2010 Hướng dẫn biểu mẫu
thực hiện công khai tình hình quản lý, sử dụng tài sản nhà nước
Dương Thị Bình Minh Giáo trình Tài chính công, NXB Tài chính (2005)
Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phô thông: chuyên đề 12 “ Quan ly tai
Trang 26SCANTY GIN DEC GL dQ bo oN tk X PLE LOAN HL 1.1 \ i ì Vict | l: ‘ oat
HOM xuan ca: 395
re re Chih dew btiag A 1 Xaslclteer (C0 7-3013 \ i | I | | TLE ¥ (HP? thers Hoa furyen Thanks tazi tình long An 8 4 « f re i ý «Ï+ %, L1 lì Ỉ ) 'Jt-deaS% lu L7 Peed a4 IV đt; vs Pda ow Pep sid) Wd tam va lun dé Wo ALUN 24.) ` Se “CÓ Ce Set Leet cheit ‘ 1 het bị lay pce (47 ~/6r FHPT f = Ỷ ` £ ` wats # ” Tn tea Mugen shemt> tHeg -tinh lang An mn? hor 2otF Perf ( hayen att 12 ) j / + `, } = si
ain < li = Pott zin Wy cla t - lo c Mugen Mon (Qc trAn) Š TH?"
Trang 27
CONG HOA XA HOI CHU NGHIA VIET NAM
Doc lap — Tw do — Hanh phic
PHIEU NHAN XET NGHIEN CUU THUC TE
1- Người nhận xét:
Lãnh đạo Trường THPT Thạnh Hóa, huyện Thạnh Hóa, tỉnh Long An 2- Người được nhận xét:
- Họ và tên: Trần Văn Thông
- Ngày, tháng, năm sinh: 24/02/1989 - Chức vụ: Bí thư đoàn trường
- Đơn vị công tác: Trường THET Thạnh Hóa 3- Nội dung nghiên cứu thực tế:
Công tác quản lý sử dụng cơ sở vật chất - thiết bị dạy học tại trường THPT
Thạnh Hóa
4- Nhận xét
4.1- Tình thân, thái độ nghiên cứu `
Pagina cai ` fabs nae KỆ co na ngaanncanoandaaa
_.TiNh nian xác của TưồNg tí Tại
- thay Aan đanô bán 2 _ MEN 2Š oe obs cade,
4.3- Đảm bảo kế hoạch thời gian 7
Hawa § nhà a Aca daracl Ah isd vw nea eenes