QUẢN lí ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG các HOẠT ĐỘNG dạy học tại TRƯỜNG THPT VĨNH HƯNG, HUYỆN VĨNH HƯNG, TỈNH LONG AN, năm học 2021 2022

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN NĂM 2021 Tên tiểu luận: QUẢN LÍ ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG THPT VĨNH HƯNG, HUYỆN VĨNH HƯNG, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021-2022 Học viên: NGUYỄN THANH TRANH Đơn vị công tác: TRƯỜNG THPT VĨNH HƯNG, HUYỆN VĨNH HƯNG, TỈNH LONG AN Long An, tháng 11/2021 Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN LỜI CẢM ƠN Để hồn thành khóa học tiểu luận này, xin chân thành cảm ơn tất quý Thầy - Cô Ban giám hiệu, quý Thầy- Cô trực tiếp giảng dạy tất q Thầy-Cơ phịng, ban TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH tạo điều kiện thuận lợi tận tình giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ tập thể lớp CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG THPT trình học tập, nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Long An, Lãnh đạo trường THPT Vĩnh Hưng tạo điều kiện thuận lợi để tơi tham gia hồn thành khóa học Chân thành cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp giúp đỡ, động viên, chia kinh nghiệm quý báu để giúp tơi hồn thành nhiệm vụ khóa học Dù thân cố gắng, song tiểu luận khơng tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, mong dẫn, đóng góp ý kiến quý Thầy, Cô bạn đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn! Vĩnh Hưng, ngày 23 tháng 11 năm 2021 Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN MỤC LỤC Lời cảm ơn Trang Mục lục Trang Danh mục chữ viết tắt Trang Nội dung đề tài: Lý chọn đề tài Trang 1.1 Cơ sở pháp lý Trang 1.2 Cơ sở lý luận Trang 1.3 Cơ sở thực tiễn Trang Phân tích tình hình thực tế Trang 2.1 Khái quát trường THPT Vĩnh Hưng Trang 2.2 Thực trạng Trang 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức việc quản lí ứng dụng CNTT dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang 2.3.1 Những điểm mạnh Trang 2.3.2 Những điểm yếu Trang 2.3.3 Những hội Trang 10 2.3.4 Những thách thức Trang 10 2.4 Kinh nghiệm thực tế Trang 10 Kế hoạch hành động Trang 12 Kết luận kiến nghị Trang 15 4.1 Kết luận Trang 15 4.2 Kiến nghị Trang 15 DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT CNTT Công nghệ thông tin TTCM Tổ trưởng chuyên môn GV Giáo viên Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN LÝ DO CHỌN ĐỀ TIỂU LUẬN 1.1 Cơ sở pháp lý - Quyết định số 117/QĐ-TTg ngày 25/01/2017 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025” - Ngày 30/3/2021, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT Quy định tổ chức dạy học trực tuyến sở giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên - Chỉ thị số 800/CT-BGDĐT ngày 24/8/2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thực nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 ứng phó với dịch COVID-19, tiếp tục thực đổi mới, kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục đào tạo - Chỉ thị số 24/CT-TTg ngày 03/9/2021 Thủ tướng Chính phủ việc đẩy mạnh triển khai nhiệm vụ, giải pháp tổ chức dạy học an toàn, đảm bảo chương trình mục tiêu chất lượng giáo dục, đào tạo ứng phó với đại dịch COVID-19 - Văn số 4096/BGDĐT-CNTT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ ứng dụng CNTT thống kê giáo dục năm học 2021 – 2022 Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 20/9/2021 có nêu rõ: Tăng cường điều kiện đảm bảo ứng dụng CNTT để tổ chức có hiệu hình thức dạy học trực tuyến, dạy học truyền hình; góp phần trì hoạt động dạy-học, kiểm tra, đánh giá năm học 2021-2022 trước diễn biến phức tạp dịch COVID-19 - Công văn 2380/SGDĐT- GDTrH ngày 13/9/2021 Sở Giáo dục Đào tạo Long An việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2021 – 2022 nêu rõ: Thực nhiệm vụ chuyển đổi số hoạt động dạy học quản lý giáo dục cấp theo lộ trình, bao gồm ứng dụng công nghệ thông tin việc đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá; ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trình dạy học quản trị nhà trường (Sổ điểm điện tử, sổ liên lạc điện tử, sử dụng phần mềm hoạt động dạy học, công tác kiểm tra, đánh giá, ) Như vậy, việc ứng dụng CNTT giáo dục, đặc biệt trường trung học phổ thông giai đoạn nhiệm vụ cần thiết cấp bách, góp phần thực đổi giáo dục nói chung, đổi quản lí giáo dục nói riêng, nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động trường phổ thông 1.2 Cơ sở lý luận Ngày nay, CNTT phát triển việc ứng dụng CNTT vào lĩnh vực xã hội điều tất yếu Trong giáo dục, CNTT sử dụng phương tiện, công cụ lao động giúp lãnh đạo nhà trường nâng cao chất lượng quản lý, giúp Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN thầy cô giáo nâng cao chất lượng dạy học Học sinh sử dụng phương tiện thông tin công cụ học tập Bởi lẽ CNTT có chức riêng nó, là: thu thập, xử lí, lưu giữ truyền liệu, cung cấp thông tin Mọi người tiếp cận đến kiến thức cách nhanh chóng, kịp thời CNTT làm thay đổi khơng nội dung mà cịn làm thay đổi phương pháp truyền đạt người thầy dạy học Thông qua việc nối mạng Internet, GV HS biết thêm tài liệu tham khảo Người quản lí sử dụng CNTT để tương tác trực tiếp hay gián tiếp với đối tượng quản lí nhằm nâng cao hiệu quản lí Như vậy, việc ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo ngày khẳng định tính ưu việt so với phương tiện quản lí dạy học truyền thống CNTT khơng cơng cụ hỗ trợ quản lí, dạy học mà cịn tác nhân góp phần tạo cách mạng giáo dục đào tạo Chúng ta điểm qua lĩnh vực CNTT phục vụ cơng tác quản lí, dạy học nhà trường phổ thơng sau: quản lí nhân sự, quản lí sách cho mượn sách thư viện, quản lí thiết bị, quản lí học sinh, quản lí điểm, soạn giáo án, thực giảng, khai thác tài liệu, đánh giá học tập học sinh, tổ chức họp trực tuyến, tuyên truyền 1.3 Cơ sở thực tiễn Trường THPT Vĩnh Hưng thuộc huyện Vĩnh Hưng, tỉnh Long An, nơi có điều kiện lại khó khăn Việc ứng dụng CNTT trường THPT Vĩnh Hưng mở hướng liên kết thông tin liên tục phụ huynh giáo viên, giúp bậc cha mẹ quản lý thời khố biểu q trình học tập mình, biết đổi từ cấp Bộ, cấp Sở liên quan đến học tập Mặc dù việc ứng dụng CNTT cơng tác quản lí dạy học trường THPT Vĩnh Hưng đẩy mạnh thực kể từ năm 2003 đạt số thành định, thực tế, việc ứng dụng CNTT cịn mang tính tự phát, thời vụ khơng thường xun, liên tục Hiệu mang lại chưa cao, chưa tận dụng hết lợi ích CNTT mang lại chưa khai thác hết công sở vật chất CNTT có nhà trường Do đó, việc cần làm phải đẩy mạnh sử dụng CNTT quản lí, dạy học Đặc biệt, tình hình diễn biến phức tạp dịch bệnh Covid 19, học sinh giáo viên trực tiếp đến lớp, việc ứng dụng CNTT giảng dạy, học tập đề cao Đó lí chọn đề tài cho tiểu luận là: “Quản lí ứng dụng cơng nghệ thơng tin hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng, Vĩnh Hưng, tỉnh Long An, năm học 2021-2022” Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ QUẢN LÍ ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG THPT VĨNH HƯNG NĂM HỌC 2021 – 2022 2.1 Khái quát trường THPT Vĩnh Hưng Trường THPT Vĩnh Hưng tách từ trường cấp 2-3 phổ thông từ ngày 04/6/2002 theo định số 2013/QĐ-UB Chủ tịch Ủy ban Nhân dân tỉnh Long An đến trường lấy tên THPT Vĩnh Hưng, trường tọa lạc đường Nguyễn Thái Bình, thuộc Khu phố II, thị trấn Vĩnh Hưng huyện Vĩnh Hưng nằm phía Tây bắc tỉnh Long An, có tuyến biên giới giáp Campuchia dài 45,62 km Tình hình kinh tế - xã hội chung địa phương: Vĩnh Hưng nằm sâu vùng Đồng Tháp Mười, kinh tế người dân chủ yếu dựa vào nông nghiệp, hàng năm lại chịu ảnh hưởng lũ lụt nên kinh tế gia đình người dân chưa ổn định dẫn đến việc cha mẹ có thời gian quan tâm đến việc học em Một số gia đình gặp khó khăn kinh tế nên học sinh bỏ học để phụ giúp gia đình Trước cổng trường cịn tồn nhiều điểm kinh doanh game online, bida… lôi kéo nhiều học sinh bỏ tiết, bỏ học ảnh hưởng nhiều đến kết giáo dục nhà trường Tình hình đội ngũ cán quản lý, giáo viên, công nhân viên năm học 2020 2021: Đội ngũ nhà trường gồm: 68 cán bộ, giáo viên công nhân viên, chia làm 06 tổ chun mơn (Tốn, Lý- Tin, Hóa- Sinh- Cơng nghệ nông, Ngữ văn- TD- GDQP AN, Tiếng Anh- GDCD, Sử- Địa- Cơng nghệ cơng) 01 tổ Văn phịng Cơ cấu tổ chức trường gồm: cán quản lý: 03; giáo viên dạy lớp: 59, nhân viên: 06; 100% giáo viên đạt chuẩn trở lên trình độ chun mơn Chi trường có 29 Đảng viên Tình hình học tập rèn luyện học sinh năm học 2020 – 2021: Hệ phổ thông: Số học sinh có học lực giỏi đạt 42,83% , Số học sinh có học lực đạt 41,94% , Số học sinh có học lực trung bình đạt 14,84% , Số học sinh có học lực yếu-kém 0,4% Số học sinh có hạnh kiểm - tốt chiếm tỉ lệ 98,91% , Số học sinh có học hạnh kiểm trung bình 1,09% , Số học sinh có hạnh kiểm yếu 00% Hệ thường xuyên: Số học sinh có học lực giỏi đạt 8,82% , Số học sinh có học lực đạt 43,14% , Số học sinh có học lực trung bình đạt 47,06% , Số học sinh có học lực yếu-kém 0,98% Số học sinh có hạnh kiểm - tốt chiếm tỉ lệ 99,02% , Số học sinh có học hạnh kiểm trung bình 0,98% , Số học sinh có hạnh kiểm yếu 00% Tình hình sở vật chất: Với điều kiện khó khăn thế, nhà trường nhận quan tâm, đạo kịp thời quyền địa phương Về sở vật chất: Tổng diện tích mặt 20.006,5m2, trường có tổng số phịng phục vụ cơng tác giảng dạy 30 phịng, có 24 phịng học phòng thực hành (01 phòng Lý, 01 phịng Hóa, 01 phịng Sinh, 01 phịng Lab, 02 phịng Tin học) Thư viện, kho chứa thiết bị, phòng hành chính, hội trường, nhà vệ sinh, nhà để xe giáo viên, Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN nhà để xe học sinh… đáp ứng nhu cầu Sân chơi, bãi tập đáp ứng nhu cầu học tập vui chơi cho học sinh; có Ký túc xá dành riêng cho Giáo viên (17 phòng , nhà ăn) học sinh (19 phòng phòng dành cho Ban Quản lý) Đặc điểm bật nhà trường: Trong năm học 2020 – 2021, với nổ lực, phấn đấu tập thể sư phạm, học sinh, trường đạt số thành tích sau: 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành nhiệm vụ trở lên ; 02 giáo viên công nhận Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh ; 16 giáo viên công nhận Giáo viên dạy giỏi cấp trường ; 04 giáo viên đạt giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường ; 09 giáo viên đạt chiến sĩ thi đua sở ; Học sinh giỏi văn hóa cấp tỉnh đạt 10 giải 2.2 Thực trạng việc sử dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng năm học 2021-2022 2.2.1 Thực trạng trang bị sở vật chất cho việc sử dụng CNTT TT Tên thiết bị máy vi tính máy vi tính Nơi sử dụng Số lượng Hiện trạng 30 30 phòng thực 30 30 máy vi tính phịng lab 45 45 máy vi tính phịng giáo viên 2 tivi 42” phòng họp 1 máy chiếu phòng học 1 tivi 58” phòng học 1 hệ thống âm phịng đồn 1 đường line cáp quang tịa hành chánh, phòng máy 3 10 hệ thống họp trực tuyến phòng họp 1 11 Hệ thống camera giám sát tòa hành chánh 1 12 Bảng tương tác Phòng học 2 phòng thực hành 2.2.2 Thực trạng trình độ CNTT đội ngũ cán bộ, giáo viên TT Đối tượng Trình độ tin học Số lượng Chưa biết Cơ Trung cấp Cao đẳng, Đại học Sau đại học CBQL 03 03 0 Giáo viên 59 59 04 Nhân viên 06 02 04 0 Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN 2.2.3 Thực trạng việc quản lí sử dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng - Ban lãnh đạo trường toàn thể cán bộ, giáo viên xác định việc ứng dụng CNTT nhà trường phương tiện hữu ích, cần thiết để phục vụ nâng cao chất lượng quản lí giảng dạy - Trường xây dựng trang Web riêng (http://thptvinhhung.edu.vn/) Hiện 100% cán bộ, giáo viên cấp sử dụng email trường để trao đổi thông tin; học sinh vào trang Web trường để cập nhật thơng tin, xem thời khóa biểu, nội dung ôn tập, kế hoạch nhà trường Website thành lập, quản trị giáo viên tin học, chưa sâu quản trị web - Sử dụng VNPT School để quản lí điểm số, sổ liên lạc điện tử, giúp cho việc trao đổi thông tin ngày nhà trường phụ huynh thực cách dễ dàng Việc thống kê, tổng hợp, báo cáo thuận lợi , nhanh chóng - Quản lý nhân phần mềm Pmis - Đa số giáo viên biết sử dụng MS PowerPoint kết hợp với phần mềm ứng dụng khác để soạn trình chiếu, soạn đề kiểm tra, đề thi (nhưng trình độ cịn khác nhau) Việc dạy học cơng cụ trình chiếu chưa thường xuyên, liên tục - Các họp Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức đa phần họp trực tuyến trường (tính từ đầu năm học 2021-2022 có 11 họp) - Các tổ họp trực tuyến qua http://truonghocketnoi.edu.vn/ tháng 01 lần Tuy nhiên hiệu mang lại chưa cao vào trang web nhiều lúc bị nghẽn mạng Ngồi ra, tình hình dịch bênh Covid 19 nên nhà trường tổ trường tổ chức họp trực tuyến qua Google Meet - Trao đổi thông tin phận quản lí học sinh với giáo viên chủ nhiệm qua email, Zalo, thông tin web trường - Hệ thống camera quan sát toàn sân trường, giúp lãnh đạo theo dõi quản lí chung, giáo viên chủ nhiệm quản lí lớp qua internet, phận quản sinh có nguồn thơng tin xác, nhanh chóng giúp giải cơng việc - Hệ thống âm dùng để phục vụ tiết mục “phát học đường” vào chơi, tuyên truyền chấp hành nội qui trường, lớp Thông báo trường hay đổi kì thi tốt nghiệp TN.THPT 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức việc quản lí sử dụng CNTT dạy học trường THPT Vĩnh Hưng 2.3.1 Những điểm mạnh - Ban giám hiệu nhà trường tập thể lãnh đạo có tâm huyết với việc đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Ban giám hiệu coi trọng việc ứng dụng CNTT quản lí giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi trang bị Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN sở vật chất, thiết bị đại hệ thống máy tính, mạng internet, SmartTV giúp cho người quan tiếp cận nhanh với cơng nghệ thơng tin, từ ứng dụng vào q trình quản lý giảng dạy Trong quản lý trọng sử dụng phần mềm, dịch vụ để hổ trợ như: phần mềm hỗ trợ xếp thời khóa biểu, phần mềm quản lý cán công chức, viên chức PMIS, quản lý điểm số vnptschool, khai thác tiện ích website riêng trường, sử dụng sổ, sách điện tử thay in ấn - Mở lớp tập huấn kiến thức sử dụng CNTT quan như: Sử dụng phần mềm trình chiếu (power point, minmap,…), khai thác internet như: đồ trực tuyến:http://maps.google.com/help/maps/education/; lưu trữ trực tuyến: https://drive.google.com/; Khai thác nguồn học liệu Google Play for Education (Áp dụng cho máy tính bảng chạy Android, Android tablet); kho video Youtube v.v; cách dạy trực tuyến phần mềm Zoom.us, Google Meet, quanligiaoduc, - Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn (100%) chuẩn (10%) Phần lớn thầy giáo nhiệt tình tận tâm cơng việc, có tinh thần trách nhiệm cao Nhiều giáo viên tâm đắc với việc ứng dụng CNTT dạy học, đổi phương pháp, tích cực nghiên cứu, tự học để nâng cao trình độ CNTT 2.3.2 Những điểm yếu - Việc sử dụng CNTT chưa mang lại kết tốt số phận như: + Quản lý thư viện cơng tác thư viện kiêm nhiệm, trình độ không chuyên sâu, giáo viên kiêm nhiệm không đủ thời gian đầu tư cho công việc + Website trường (http://thptvinhhung.edu.vn/) đưa vào hoạt động, phân công quản trị kiêm nhiệm nên chưa có nhiều nguồn tài liệu giảng dạy học tập - Chưa sử dụng hết công thiết bị Chẳng hạn, Smart TV phải sử dụng vào công việc như: thiết bị giải trí, hình chiếu, kết nối internet để tìm tư liệu học tập, kết với camera giám sát, hình học trực tuyến đó, giáo viên sử dụng để trình chiếu giảng dạy - Một số giáo viên chưa có kết nối internet gia đình nên nhiều cơng việc thực cịn khó khăn báo cáo, họp tổ trực tuyến, nhận thơng tin từ website, lập nhóm biên soạn tài liệu v.v - Quản lý sở vật chất phần mềm chưa áp dụng chưa có đạo Sở Giáo dục Đào tạo Mua quyền phần mềm từ nhà cung cấp giá cao Bộ phận kế tốn có phần mền khấu hao tài sản, chưa thể vị trí tài sản, sử dụng đâu, sử dụng, lịch sử sử dụng.v.v gây khó cho quản lý - Cơng tác bảo trì, sửa chữa sở vật chất khó khăn chế khó tìm dịch vụ sữa chữa trường đặt vùng sâu Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN - Trình độ tin học cơng chức, viên chức, nhân viên không đồng 2.3.3 Cơ hội - Được đạo kịp thời cấp như: Văn số 4096/BGDĐT-CNTT V/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ ứng dụng CNTT thống kê giáo dục năm học 20212022 Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 20/9/2021 - Được Phòng CNTT Sở Giáo dục Đào tạo thường xuyên hỗ trợ, tập huấn CNTT - Sự hỗ trợ Tập đồn viễn thơng Qn Đội Viettel giúp lắp đặt line cáp quang cho trường 2.3.4 Thách thức - Dịch bệnh Covid 19 biến phức tạp, khó kiểm sốt - Việc phát triển khoa học-công nghệ nhanh, phần mềm nâng cấp nên nhiều lúc người sử dụng không cập nhật kịp, nên chưa phát huy hết tiện ích phần mền mang lại - Trường đặt vùng sâu, điều kiện kinh tế xã hội cịn khó nhăn nên khó thực xã hội hóa giáo dục - Cơ chế mua sắm thiết bị cịn ràng buộc khó thực Thiết bị CNTT thường có giá cao nên trường trang bị đủ số lượng tối thiếu cho hoạt động giáo dục 2.4 Kinh nghiệm thực tế “Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng, năm học 2021-2022” - Lãnh đạo Nhà trường nắm vững bám sát văn thực nhiệm vụ CNTT Bộ, Sở, nắm nguồn lực (nhân lực, vật lực) có trường Từ đạo phận Trường sử dụng CNTT công việc, giảng dạy - Mở lớp tập huấn sử dụng phần mềm phục vụ công tác quản lý, giảng dạy phần mềm quản lí thư viện, phần mền quản lí thiết bị, quản lí điểm, thi trắc nghiệm máy tính, dạy học Quản lí giáo dục, Zoom, Google Meet, quanligiaoduc; báo cáo trình theo dõi, chấp hành nội qui học sinh với giáo viên chủ nhiệm qua website, email, Zalo - Mua sắm thiết bị CNTT phù hợp để phục vụ công việc Một điều không nên trông chờ vào cung cấp thiết bị từ cấp trên, phải chủ động xã hội hóa, chủ động từ dự tốn ngân sách Tuyệt đối khơng chạy đua theo bề mà phải mua sắm thiết bị phù hợp cho công việc trường - Thường xuyên cập nhật tiến CNTT dành cho giáo dục Những tiến phù hợp với điều kiện khuyến khích sử dụng - Sử dụng khai thác có hiệu Website nhà trường, hệ thống Email Zalo cán bộ, giáo viên (nhận gửi thông tin hoạt động nhà trường, thời khóa biểu, lịch kiểm tra, nội dung ôn tập ) Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang 10 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN - Bộ Giáo Dục Đào Tạo đạo sử dụng phần mềm quản lí nhân Pmis khơng có kết nối máy với dẫn đến báo cáo phải làm offline Chưa khai thác hết tiện ích phần mền - Cấp khơng có đạo thống sử dụng phần mền toàn hệ thống Các phần mền chưa hỗ trợ cho quản lí điểm dùng Vnptschool VNPT, quản lí nhân dùng Pmis Bộ Giáo Dục Đào Tạo, thống kê dùng http://thongke.smas.edu.vn/ viettel, dạy học dùng Zoom.us hay Google Meet Các biểu mẫu xuất từ phần mềm khơng giống với u cầu thực tế Việc sử dụng liệu để báo cáo phải làm thủ công phần mền soạn thảo văn - Do điều kiện khó khăn nên Trường lắp đặt phịng riêng biệt có trang bị máy chiếu Một phịng có hệ thống dự trực tuyến Cụ thể cần lắp phía sau góc cao phịng camera IP có thêm chức như: thu âm, zoom, kết nối từ xa qua IP (tối thiểu 10 kết nối lúc), ghi hình thẻ nhớ Kết nối camera qua wifi Giáo viên dự mà khơng cần vào lớp, tua lại dạy để phục vụ cho nhận xét, góp ý, trao đổi kinh nghiệm giáo viên với - Đã thực 11 họp trực tuyến Sở Giáo Dục Đào Tạo tổ chức cho đơn vị Phòng giáo dục Huyện Trường THPT Vĩnh Hưng điểm cầu nối Huyện Trang thiết bị line internet cáp quang, tivi, thiết bị thu âm, camera Tất sử dụng tài nguyên có trường - Trường tận dụng hệ thống âm có để phục vụ cho tiết mục “Phát học đường” Đoàn niên phụ trách Phân công giáo viên phụ trách văn nghệ ( chế độ tiết/1 tuần) Lập sẵn chương trình để phát lời đếm 1,2,3 cho tập thể dục học sinh Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang 11 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG “QUẢN LÍ ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG THPT VĨNH HƯNG, HUYỆN VĨNH HƯNG, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021-2022” Kết cần đạt Tên công việc Quán triệt văn ngành việc sử dụng thiết bị ứng dụng CNTT dạy học GV nhận thức tầm quan trọng việc sử dụng thiết bị ứng dụng CNTT dạy học Người thực Điều kiện hiện/ Người Thời gian thực phối hợp Hiệu trưởng/ 01/8/2021 Phịng họp, BCH cơng đến văn đoàn, ĐTN, 05/8/2021 ngành chi ủy Thành lập Ban đạo - Có Ban Hiệu quản lý ứng dụng CNTT đạo, quản lí trưởng, nhà trường GV có trình độ chun mơn CNTT Lập kế hoạch v/v sử dụng - Kế hoạch thiết bị ứng dụng CNTT hoàn chỉnh, dạy học khoa học, khả thi 06/8/2021 Hiệu 07/8/2021 trưởng/ Phó đến hiệu trưởng 10/8/2021 CM/ TTCM, GV Mua sắm, sữa chữa trang Thiết bị đảm Hiệu trưởng/ 11/8/2021 thiết bị đồ dùng dạy học bảo tính sư TTCM, GV, đến Tiến trình thực Dự kiến rủi ro/ Biện pháp khắc phục - Dịch bệnh, không họp trực tiếp/ Triển khai trực tuyến Còn GV chưa nhận thức tốt/ triển khai lại văn vào kỳ họp sau - Chi uỷ quán triệt chi - Hiệu trưởng phổ biến văn ngành họp quan - BCH Cơng đồn, ĐTN triển khai họp lệ tháng Phòng họp, - Nghiên cứu văn - Dịch bệnh, không văn họp trực tiếp/ Triển ngành - Ra định thành khai trực tuyến lập - Họp Ban đạo làm - Nghiên cứu văn máy - Dự thảo kế hoạch - GV thảo luận - Họp tổ CM để thống Ban hành văn Phòng họp, - Hiệu trưởng, Ban kế hoạch, Đại diện CMHS, Phịng việc, tính Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang 12 - Dịch bệnh, không họp trực tiếp/ Triển khai trực tuyến - GV học/ TTCM triển khai lại Không đủ kinh phí/ Tiếp tục vận động TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN tự làm đồ dùng dạy học phạm, tính nhân trắc học, tính thẫm mỹ, tính khoa học, tính kinh tế Xây dựng quy chế sử Quy chế hoàn dụng bảo quản thiết bị chỉnh, khả thi dạy học, quy chế ứng dụng CNTT Xây dựng tiêu chí đánh Bộ tiêu chí giá giảng điện tử hoàn chỉnh phận tài 18/9/2021 vụ, đoàn thể, Ban ĐDCMHS bảng dự trù đoàn thể đẩy mạnh nguồn lực khác kinh phí mua vận động tổ sắm chức, cá nhân đóng góp Phó hiệu trưởng CM/ TTCM, GV 20/9/2021 đến 25/9/2021 Phịng việc, tính Phó hiệu trưởng CM/ TTCM, GV 20/9/2021 đến 25/9/2021 Xây dựng ngân hàng tài Bộ ngân hàng Phó hiệu Tháng nguyên học tập phong phú, đa trưởng CM/ 10/2021 dạng TTCM, GV Tập huấn thường xuyên kỹ sử dụng thiết bị dạy học, kỹ ứng dụng CNTT GV thành thạo GV cốt cán/ 09/2021, kỹ sử GV 12/2021, dụng thiết bị 03/2022 dạy học, kỹ ứng dụng CNTT làm - Dự thảo quy chế, tổ máy chức thảo luận, họp thống nhất, ban hành quy chế Phòng làm - Dự thảo tiêu chí, việc, máy tổ chức thảo luận, tính họp thống nhất, ban hành tiêu chí Phịng làm -Phó Hiệu trưởng việc, máy CM lập kế hoạch tính xây dụng ngân hàng tài nguyên -TTCM lập kế hoạch cho tổ CM - GV xây dựng ngân hàng tài ngun mơn giảng dạy Hội trường, Cử GV cốt cán dự thiết bị dạy tập huấn học, máy GV cốt cán tập huấn tính lại cho GV tổ mơn Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Nội dung quy chế chưa đầy đủ/ Tư vấn để hoàn chỉnh quy chế Chưa đánh giá toàn diện/ Tiếp tục góp ý để hồn chỉnh Cịn GV chưa thực hiện/ Nhắc nhở, kiểm tra, đôn đốc - Dịch bệnh, không tập huấn trực tiếp/ Triển khai tập huấn trực tuyến Còn GV chưa nắm vững kỹ năng/ Tập huấn lại cho GV Trang 13 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN Phát động phong trào tự GV hăng hái làm sử dụng thiết bị dạy tham gia đạt học, phong trào ứng dụng hiệu CNTT, thi có ứng dụng CNTT (Thiết kế giáo án Elearning, Thiết kế Giáo án tương tác, Giáo viên dạy giỏi cấp trường ) - Phó Hiệu trưởng CM lập kế hoạch phát động phong trào tự làm sử dụng thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT - TTCM phát động GV tổ hưởng ứng - GV đăng ký tiết dạy thực 10 Tổ chức viết SKKN SKKN ứng Giáo viên/ Tháng Phịng làm - Phó hiệu trưởng sử dụng thiết bị dạy học dụng Phó hiệu 12/2021 việc, máy xây dụng kế hoạch ứng dụng CNTT thực tế trưởng CM, đến tháng tính thi đua sử dụng TTCM hết tháng - TTCM nhắc nhở thiết bị dạy học 3/2022 GV đăng ký CSTĐ ứng dụng viết SKKN CNTT - GV hoàn thành SKKN 11 Tổ chức đánh giá, rút Những kinh Hiệu trưởng, Tháng Phòng họp, - Phó hiệu trưởng kinh nghiệm nghiệm thơng Phó hiệu 5/2022 bảng góp ý đánh giá việc thực qua việc thực trưởng CM, tổ CM GV TTCM, GV - TTCM đánh giá GV rút kinh nghiệm - Hiệu trưởng đánh giá chung rút kinh nghiệm cho năm học sau Phó hiệu Tháng trưởng CM/ 11/2021 TTCM, GV, đến hết HS tháng 3/2022 Phịng học, đồ dùng dạy học, máy tính, Bảng tương tác, Tivi Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng chưa nắm Cịn GV khơng tham gia/ Vận động, giúp đỡ GV gặp khó khăn Có SKKN khơng đạt/ GV tiếp tục hồn thiện Có nhiều ý kiến tranh luận trái chiều/ Tiếp nhận ý kiến đóng góp Trang 14 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Trong trường phổ thông nay, sử dụng CNTT cơng cụ khơng thể thiếu người quản lí Việc sử dụng CNTT quản lí giảng dạy góp phần tích cực xây dựng nhà trường theo hướng chuẩn hóa, đại Trong năm qua, việc đẩy mạnh triển khai sử dụng CNTT vào công tác quản lý trường THPT Vĩnh Hưng đạt kết bước đầu đáng ghi nhận Hiệu làm việc người nâng cao Chất lượng giáo dục có nhiều chuyển biến theo chiều hướng tích cực Công tác quản lý học sinh GVCN trở lên tinh gọn hiệu quả, đội ngũ cán giáo viên học sinh bước tiếp cận với phương pháp giáo dục đại với hỗ trợ đắc lực CNTT, nhiều giáo viên tăng cường ứng dụng CNTT vào giảng làm cho tiết học sinh động, mang lại hứng thú học tập cho học sinh Tiểu luận đánh giá thực trạng việc sử dụng CNTT quản lý giảng dạy trường THPT Vĩnh Hưng như: hiệu sử dụng thiết bị, thực trạng sở vật chất, đội ngũ, cán CNTT Tiểu luận điểm mạnh, điểm yếu thời cơ, thách thức việc sử dụng CNTT quản lý Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiển, tiểu luận xây dựng kế hoạch hành động việc sử dụng CNTT quản lý sau: thành lập Ban đạo quản lý ứng dụng CNTT nhà trường; thành lập Website riêng trường; mua sắm, lắp đặt sử dụng Camera, dạy học trực tuyên, trực tiếp có sử dụng CNTT, quản lí việc sử dụng ứng dụng CNTT dạy học 4.2 Kiến nghị 4.2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo - Tăng biên chế cán giáo viên làm công tác CNTT nhà trường có chế độ, sách ưu tiên, ưu đãi cán giáo viên làm công việc CNTT 4.2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo - Tăng cường trang thiết bị, sở vật chất, máy tính mạng máy tính cho trường THPT để phục vụ tốt cho việc quản lý dạy học - Có kế hoạch mở lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ việc ứng dụng CNTT - Có quy định cụ thể, rõ ràng chế độ cho giáo viên làm cơng tác bảo trì, sửa chữa, nâng cấp thiết bị CNTT Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang 15 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TRUNG HỌC LONG AN TÀI LIỆU THAM KHẢO Quyết định số 117/QĐ-TTg ngày 25/01/2017 Thủ tướng Chính phủ Chỉ thị số 24/CT-TTg ngày 03/9/2021 Thủ tướng Chính phủ Chỉ thị số 800/CT-BGDĐT ngày 24/8/2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Văn số 4096/BGDĐT-CNTT ngày 20/9/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo Tài liệu học tập “Bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông”, Trường Cán quản lý giáo dục TP.Hồ Chí Minh (Cập nhật bổ sung năm 2020) Công văn 2380/SGDĐT- GDTrH ngày 13/9/2021 Sở Giáo dục Đào tạo Long An Các tiểu luận học viên khóa trước Trường Cán quản lý giáo dục TP.Hồ Chí Minh Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang 16 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TRUNG HỌC LONG AN Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang 17 ... CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG “QUẢN LÍ ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG THPT VĨNH HƯNG, HUYỆN VĨNH HƯNG, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021- 2022? ??... HỌC LONG AN PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ QUẢN LÍ ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG THPT VĨNH HƯNG NĂM HỌC 2021 – 2022 2.1 Khái quát trường THPT Vĩnh Hưng Trường THPT. .. THPT Vĩnh Hưng, Vĩnh Hưng, tỉnh Long An, năm học 2021- 2022? ?? Quản lí ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THPT Vĩnh Hưng Trang TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC TPHCM - LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG