l BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO _
TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHI MINH
- TIỂU LUẬN CUÔI KHÓA |
Lớp bối dưỡng cán bộ quán lý trưởng Tiêu học
TÊN TIỂU LUẬN
“CONG TAC QUAN LY CƠ SO VAT CHAT THIẾT BỊ DẠY HỌC CUA HIEU TRUONG TRUONG TIEU HQC LÊ HOÀN, XA LONG TAN, HUYEN
PHU RIENG, TINH BINH PHUOC TRONG NAM HOCC 2017-2018”
Họ và tên học viên: Hoàng Thị Hảo Đơn vị công tác: Trường Tiêu học Lê Hoàn
xã Long Tân, huyện Phú Riêng, tính Bình Phước
Trang 2Lời cảm ơn
Lời đầu tiền era xin chân thành cảm ơn đến tất cả quý thây cô giáo trường cán bộ
quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, đã nhiệt tình trong công tác giảng dạy và gan bó với chúng em trong những tháng vừa qua Quý thầy cô đã mang lại cho em thật nhiều kiến thức quý báu, giúp em có nhiêu kinh nghiệm trong công việc, cũng như công tác quản lý, hiểu sâu rộng hơn về công tác quản lý đối với trường tiểu học nói chung và trường tiêu học Lé Hoan xa Long Tan, huyén Pha Riéng, tinh Binh nha riêng
Qua day em ciing xin goi loi cam on dén dén lãnh đạo Sở Giáo duc dao tao tinh Binh Phước, lãnh đạo phòng giáo dục đào tạo huyện Phú Riêng, hiệu trưởng trường em đang công tác đã tạo điệu kiện thuận lợi đề cho em hoàn thành khóa hoc nay
Đặc biệt em vô cùng cảm ơn quý thầy cô giáo, đã trực tiếp giảng dạy giúp em
hoàn thành bài tiểu luận cuối khóa học này Mặc dù với việc tiếp thu, vận dụng những
Trang 3MUC LUC Trang bia phu Lời cảm ơn Mục lục 1 Lý do chọn đề tài "— 1.1 Lý do pháp lý VÀ HA NN c1 Kk TT KH ky ky kt KH kg ty bh [.2 LY do Ly Luan ố ố cay L.3 Lý do thực tiễn che t1 TH T11 1401 121132 khe re 2, Tình hình thực tÉ về công tác quản lý tài sản và cơ sở vật chất trường học của Hiệu trưởng trường Tiểu học Lê Hoàn, xã Long Tân, huyện Phú Riêng, tỉnh Bình Phước trong năm học 201 7 — 20 LỄ ceeeeaee 2.1 Giới thiệu khái quát về tình hình nhà trường
2.2 Thực trang quan ly co sé vat chat - Thiết bị dạy học ở trường Tiểu
I0 s0eis T1 e.e -
2.3 Những điểm mạnh điểm yếu cơ hội thách thức để đổi mới nâng Cao chất lượng việc quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học trong trường tiểu
học Lễ Hoàn năm học 2017 2015 ¬—
2.4, Kinh nghiệm thực tẾ của trưởng tiểu học Lê Hoàn về việc lập kế
hoạch năm học
3- Kế hoạch hành động đề vận dụng những điều đã học trong việc quản lý cơ sở vật chất — thiết bị giáo dục trong trường tiêu học, năm học
Gò
2017-2018 của trường Tiêu học Lê Hoàn cv seerevres 4.Kết luận và kiên nghị uc ceceeree ¬
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHIẾU NHÁN XÉT NGHIÊN CỨU THỰC TẺ
Trang 41 Lý do chọn đề tài:
1.1 Lý đo pháp lý:
Giáo dục và Đào tạo là động lực cho sự phát triển khoa học và công nghệ, phát triển kinh tế đất nước có thể khẳng định tăng không có giáo dục thì không có bất cử sự phát triển nào đối với con người, đối với nên kinh tế văn hóa của đất nước
Do đó cơ sở vật chất và thiết bị dạy học được xem như một trong những điều kiện quan trọng đề thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo
Tâm quan trọng của cơ sở vật chất thiết bị dạy học ở các cơ sở giáo dục nói chung
và trưởng tiểu học Lê Hoàn nói riêng Theo quyết định số: 2469/QĐ-TTg ngày 16 tháng
12 năm 2016 v/v phê duyệt để án “tăng cường cơ sở vật chất, nâng cao năng lực đội ngũ nha giao” Không có điều kiện cơ sở vật chất thiết bị dạy học thì không thể nâng cao chất lượng chăm sóc giáo đục, Xây đựng cơ sở vật chất trong trường tiêu học chính là tạo ra môi trường sư phạm có day đủ phòng học phòng chức năng phòng làm việc thiết bị đồ dùng đỏ sân choi
Công van sé: 4381/BGDDT-CSVC ngay 6/7/2011 V/v: Lap kế hoạch cơ sở vật chat và thiết bị trường học, đã thâm định cơ sở vật chất và thiết bị dạy học là phương tiện lao động của các nhà giáo và học sinh, là trong các điều kiện thiết yếu để tiên hành
quả trình dạy hoc
Vì vậy cơ sở vật chất và thiết bị day hoc la tién dé quan trong cha viée thuc hign | đổi mới phương pháp dạy học, góp phản cho định hướng phát triển nên giáo dục nước |
nhà theo hướng đổi mới căn bản và toàn diện Trường Tiểu học Lê Hoàn xã Long Tan |
huyện Phú Riéng tỉnh Bình Phước, cơ sở vật chất thiết bị dạy học chưa thực sự đảm bao | được yêu câu của nhà trường trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa
Kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên vả học suh còn nhiều bất cập, dan | đến hiệu quá giáo dục chưa cao, đặt ra yêu cầu cấp thiết phải đổi mới công tác quản lý | cơ sở vật chất thiết bị dạy học theo quan điểm hiệu quả
Chỉnh vì những lý do trên nên tôi chọn chủ đề tiêu luận “Công tác quản lý cơ SỞ Í i vat chat thiết bị dạy học của hiệu trưởng trưởng Tiểu học Lê Hoàn, xã Long Tân, huyện / i
Phú Riêng, tính Bình Phước trong năm học 2017-2018” i
1.2.Ly do ly luận:
Tài sản là của cài vật chất được dùng vào mục đích sản xuất hàng tiêu dùng, tài sản là tất cả những gì có giá trị tiền tệ thuộc sở hữu của một cá nhân, mật tố chức, một tập thể hay nhà nước, có thể dùng để sử dụng, trả nợ, sản xuất ra hàng hỏa hay tạo ra lợi nhuận băng cách nào đó,
Tài sản công là những tải sản được hình thành từ nguồn vốn ngân sách Nhà nước hoặc có nguôn gốc từ ngân sách Nhà nước
Trang 51.3 Lý do thực tiễn:
Hàng năm, trường tiêu học Lê Hoàn đã thực hiện lập kế hoạch về quản lý cơ sở vật chất thiết bị giáo dục theo sự hướng dẫn của phòng giáo dục và đảo tạo huyện Phú Riêng tỉnh Bình Phước Tuy nhiên việc xây dựng z kế hoạch quản lý cơ sở vật chất thiết bị giáo dục chủ yếu dựa vào kinh nghiệm nên xây dựng kế hoạch còn mang tỉnh hình thức đối khi không khả thị cao,
Đổi với tình hình địa phương số đân trên địa bàn xã Long Tân đa số làm nông có nhiều học sinh dân tộc Xtêng, có nhiều hộ nghèo trong một thôn Chính vì thể trường gặp rất nhiều khó khăn trong công tác huy động xã hội hóa giáo dục
Vi vay, đẻ việc lập kế hoạch quản lý cơ sở vật chất thiết bị đạy học được đạt kết
qua, trong thời gian tới trường phải có sự phân công hợp lý, tận dụng thời gian huy động đông đảo nguồn lực, lập kế hoạch tham mưu kịp thời với các cap lãnh đạo chỉnh quyên địa phương về mọi mặt, khi thực hiện kế hoạch cần có sự đôn đốc kiểm tra giám sát điều
chính kịp thời,
Xuất phát từ cơ sở pháp lý và ly do thực tiễn tôi nhận thấy việc lập kế hoạch quản lý cơ sở vật chất thiết bi day hoc CÓ vai tro hết sức quan trọng trong công tác quản lý nhà trường Để quản lý có hiệu quả cần phải đảm bảo thực hiện theo đúng quy trình Với thực tiễn của trường tiêu học Lê Hoàn hiện nay, tôi nhận thấy nghiên cứu về công lác quản lý cơ sở vật chất, thiết bị đạy học của nhà trường là rất cần thiết và cấp bách Từ đó vận dụng những kiên thức đã học trong chương trình bãi dưỡng cán bộ quản lý tiêu học, để để ra phương hướng đổi mới việc quản ly cơ sở vật chất, thiết bị dạy học trong năm học 2017 2018 và trong những năm học tiếp theo, Chính vì thê tôi mạnh đạn chọn đề tài “Quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học của trường tiểu học Lê Hoàn xã Long Tân huyện Phú Riếng tỉnh Bình Phước”
2 Tình hình thực tế về công tác quán lý tải sản và cơ sở vật chất trường học của Hiệu
trưởng trường Tiểu học Lê Hoàn, xã Long Tân, huyện Phú Riềng, tỉnh Bình Phước trong năm học 201 ~2018:
2.4, Khai quat về trường Tiêu học Lê Hoàn:
Trường Tiểu học Lê Hoàn được thành lập năm 2012 trên cơ sd tach | điểm lề của Trường tiêu học Long Tân, với khuôn viên điện tích là 8200m7 tử nguồn đất quy hoạch của xã Long Tân Cơ sở vật chất còn thiếu thôn nhiều một số phòng học đã xuống cap tram trong
Song bên cạnh đỏ nhà trường cũng nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo từ huyện cho đến địa phương đặc biệt là ngành giáo dục đào tạo huyện Phú Riểng đã sâu sát để chí đạo, động viên nhà trường thực hiện công tác chuyên môn
Đội ngũ giáo viên công nhân viên doan kết nhiệt tình tâm huyết với nghề có tình thần trách nhiệm cao trong công việc tạo được lòng tin yêu của các và các bậc phụ
huynh,
Nhận thức của các bậc phụ huynh học sinh về giáo dục ngày càng được nâng cao,
có sự phối hợp chặt chế giữa nhà trường, xã bội và phụ huynh học sinh tốt nên chất lượng giáo dục ngày cảng phát triển cả về số lượng và chất lượng
# Tỉnh hình phát triển số lượng qua các năm học thực hiện:
Trang 6Nam hoc 2013 - 2014: Có 16 lớp/396 học sinh
Năm học 2814 — 2015: Có 17 lớp/419 học sinh
Năm học 2015 - 2016: Có 19 lớp/421 học sinh Nam hoc 2016 — 2017: Có 19 lớp/434 học sinh
* Tinh hình đội ngũ cần bộ giáo viên nhân viên: Năm học 2012 — 2013: Có 2S CRGVNV Năm học 2013 — 2014: Có 27 CRBGVNV Năm học 2614 — 2015: Có 2§ CRGVNV Năm học 2015 — 2016: Có 29 CBGVNV Năm học 2016 — 2017: Có 35 CBGVNV Trong đó: Trình độ đại học: 24 Cao đăng: 3 Trung cấp: 4 Khác: 4 22.Thuc trang quan lp va su dung ca sa’ vat chất thiết bị dạy học ở trường Tiểu học Lê Hoàn:
Trong năm học 2017 - 2018 nhà trường tiếp tục tăng cường công tác quản lý và sử
dụng cơ sở vật chất thiệt bị dạy học,
Trang 7A DON VI CAN er DANH MUC SỐ sa | BỘ | Cụ LUONG SUNG
8 | Nha vé sinh đành cho giáo viên 02 20
9: Nhà vệ sinh đành cho học sinh 01 20 01
10: Điện tích sẵn chơi bãi tập 01 3000
H- THIẾT BỊ:
SỐ ng ng SỞ CANBO GHI
TT DANH MỤC DON Vi LUONG, SUNG | CHU
Ban ghé hoe sinh Bộ 250 50
Bàn ghế siáo viên Bo 19 0]
Ban ghé van phong Bộ 0S 03
Bảng lớp Chiếc 10 02
Ti vi | Chiếc 01 01
_ Sách giáo khoa Quyền 540 200
si Sách giáo viên Quyền 50 100
Sach tham khao Quyền 100 ¡00
Tạp chỉ các loại Quyên 500 200
- Máy chiếu Chiếc 01 10
Máy tính xách tay Chiếc 05 05 Máy tỉnh để bàn Chiếc 03 02 May in Chiếc 05 02 Đầu DVD Chiếc 01 01 Am ly Chiếc 01 02 [Loa thùng Chiếc 02 02
2.2.3 Công tác kiêm kê tài sản lập kế hoạch mua sim cơ sở vật chất thiết bị dạy học: Nhà trường quyết định thành lập ban kiểm kê tài sản ngay từ đâu năm học 2017 - 2018 gém các thành phần như sau: Ban giảm hiệu, kế tốn, chủ tịch cơng đoàn, thanh tra nhân dân, cán bộ thư viện thiết bị và một số giáo viên am hiểu về thiết bị giáo dục
Bạn kiểm kê chịu trách nhiệm kiểm kê số lượng tải sản theo từng chủng loại, đôi chiếu với số sách kế toán, đồng thời đánh giá chất lượng còn lại của tài sản
Đối với những tài sản hư hong không sửa chữa được bạn kiểm kế lập biên bản để nghị thanh lý, Căn cử các quy định về quản lý tải sản hiện hành, hiệu trưởng nhà trường quyết định thanh lý đối với những tài sản thuộc thầm quyên, hoặc đề nghị cấp trên cho thanh ly đối với những tài sản thuộc thâm quy ên quyết định của cấp trên
Đối với những tài sản chênh lệch (thừa, thiểu) giữa số liệu kiểm kê với số sách kế toán ban kiểm kê lập biên bản để nghị hiệu trưởng có biện pháp xử lý
Căn cử sẽ lượng tài sản kiểm kê, căn cứ vào danh mục thiết bị giáo dục tối thiểu,
j_—
Trang 8do Bệ Giáo dục và Đảo tạo ban hành, nhà trường lập kê hoạch mua sắm bố sung, đề đảm
bảo tối thiểu thiết bị dạy học và các phương tiện làm việc cho cần bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường
Kết quả kiêm kê như sau:
; Sé lượng Số lượng | Tinh trang CSVC-TBDH |
So DANH MỤC dugecap j sau khi ˆ Sứ dụng |
TI ° va mua kiêm kẽ được Hồng
— sim
Ban ghé hoc sinh 250 250 220 30
Ban ghế giáo viên 19 19 17 02 Bản ghế văn phòng 05 0S 05 Bảng lớp 10 10 18 Ti vi 01 01 01 â Sách giáo khoa 340 540 500 40 _ Sách giáo viên $0 30 43 07 Sách tham khảo 100 100 85 15 Tạp chí các loại 500 500 450 50 Máy chiếu 01 01 01 — Máy tính xách tay GS 05 05 Máy tính để bàn 03 03 03 _ May in 05 03 03 Đầu DVD 01 03 03 Am ly 01 01 01 — ¡ Loa thùng 02 02 02
2.2.3 Công tác sử dụng cŒ sỞ vật chất thiết bị dạy học: —
Thực biện phương cham “hoc di doi với hành”, nhằm mục tiêu từng bước nâng cao chất lượng dạy học, đẳng thời nâng cao hiệu quả việc sử dụng thiết bị dạy học,
trường Tiểu học Lê Hoàn đã có những biện pháp cụ thể như: Lập kế hoạch kiểm tra đột
xuất, kiểm tra chuyên môn, đánh giá dự giờ của giáo viên được dựa trên nhiều tiêu chị,
trong đó có tiêu chí sử dụng thiết bị và để dùng dạy học
Tuy nhiên công tác quản lý, khai thắc sử dung bao quan thiét bi dé ding day hoc
và một số hạn chế như: đội ngũ nhân viên phụ trách thiết bị của trường còn thiêu kinh
nghiệm, chưa được đào lạo đúng chuyên môn nghiệp vụ, nên phân nao con han ché trong việc quản lý thiết bị và đồ dùng dạy học Cơ sở vật chất chưa đảm bảo cho việc quản lý, sử dụng thiết bị và đồ đùng dạy học, chưa đáp ứng được yêu cầu tôi thiêu, còn nhiều thiết bị đã cũ và hư hỏng, số lượng thiết bị cấp phát còn thiêu chất lượng thiết bị day hoc chua dam bao
Miột số giáo viên trong nha trường, còn và sử dụng thiết bị dạy học, vào công tác dạy
Trang 9đúng quy trình, một bệ phận giáo viên chưa nhận thức đầy đủ hiệu quả sử dụng thiết bị và đồ dùng dạy học, nên chưa tích cực sử dụng thiết bị và đồ dùng dạy học vào bài giảng khi lên lớp
Số lượng giáo viên đăng ký mượn và sử dụng thiết bị dạy học khi lên lớp còn ít, đại đa số giáo viên chưa được tập huấn cách sử dụng thiết bị giáo dục trong các giờ thực hành ở các bệ môn khoa học, Địa Lý
Số lượng giáo viên tính tỷ lệ trên lớp học của nhà trường chưa đủ so với quy định của ngành học đổi với bậc tiêu học, tuy nhiên còn thiểu cục bộ giáo viên ở một số trưởng trong đó có trưởng tiểu học Lê Hoàn Do đó dẫn tới tình trạng phân công giáo viên giảng dạy, nhân viên không đúng với trình độ chuyên môn được đảo tạo
2.2.4 Huy động nguồn lực để mua sắm bỗ sung cơ sở vật chất thiết bị dạy học:
Trong điêu kiện suy thối kinh tẾ tồn cầu, nên ngân sách nhà nước đành cho ngành giáo dục nói chung và dành cho trường Tiêu học Lê Hoàn nói riêng còn rất nhiều
hạn chế —
Vì vậy để đám bảo cơ sở vật chất thiết bị đạy học, phục vụ cho công tác dạy và
học ngay từ đầu năm nhà trường lập tờ trình, báo cáo với chính quyên địa phương, hỗ trợ kinh phí tu sửa hệ thống đường điện trong các lớp học, sửa chữa lại các bàn phế hư hồng, các công trình vệ sinh của học sinh và giáo viên, Bên cạnh đó nhà trường cũng huy động ban đại diện phụ huynh học sinh hỗ trợ làm nhà để xe cho học sinh,
Uy ban nhân huyện Phú Riêng đã cấp kinh phí mua sắm mới 30 bộ bàn phê học
sinh, 01 may photocopy, 02 may tính xách tay —
2.3 những điểm mìiạnh điểm yêu cơ hội thách thức dé déi moi nang cao chất lượng
tiệc quản lÿ cơ sở vật chất thiết bi day hoc trong trudng tiểu học Lê Hoàn năm học
20172018:
2.3.1 Điểm mạnh:
Phần lớn đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên của trường tiểu học Lê Hoàn đều trẻ,
nhiệt tinh, có trách nhiệm tâm huyết với nghề, Trường có tổng số 35 cán bộ giáo viên và nhân viên, trong đó ban giám hiệu 3 giáo viên 22 nhân viên 10 Trình độ chuyên môn của đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên 100% đạt chuẩn và trên chuẩn, trong đó đại học 24 cao đăng 3, trung cấp 4 trình độ khác 4 Nội bộ đoàn kết có tỉnh thân tương thân,
tương ái, giúp đỡ lẫn nhau,
Trong quá trình lập kế hoạch quản lý hiệu trưởng đã bám sát hướng dẫn của phòng giáo “duc và đào tạo, từ đó để ra những biện pháp cụ thể, thực hiện các nội dung đó Việc lập kế hoạch quản lý còn căn cứ vào kế hoạch chiến lược phát triển của nhà trường Dự thảo kế hoạch quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học được thông qua tất cả giao vien nhân viễn của nhà trường,
Hiệu trưởng có nhiều biện pháp chỉ đạo quản lý, phù hợp nhằm động viên khuyến
khích giáo viên, khai thác sử dụng cơ sở vật chất thiết bị dạy học có hiệu quả thực sự góp phần không nhỏ, trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường
Cơ sở vật chất từng bước được đầu tư sửa chữa nâng cấp ngày cảng đáp ứng được
như cầu dạy và học theo kế hoạch đề ra
Trang 10Chưa huy động hết sự phối hợp của tập thé nhà trường trong việc lập kế hoạch
Các bước thực hiện trong quản lý cơ sở vật chất thiết bị đạy học trong năm học 2017- 2018 chưa đảm bảo, chưa khoa học, trong phân đặc điểm tình hình còn nêu chung chung, chưa đánh giá đặc điểm kết quả đạt được và chưa đạt được trong thời gian qua, chưa nêu được những nguyên nhân của những thành công và thất bại Trong từng nhiệm vụ chưa để ra day đủ các biện pháp thực hiện nội dung đó
Giáo viễn trong trường còn thiểu hang năm nhà trường phải hợp đồng từ 3 đến 4 giáo viên nên số giáo viên hợp đồng không ồn định về tư tưởng, kính nghiệm giảng dạy chưa có
Nhà trường không có cán bộ chuyên trách về thiết bị nên việc hướng dẫn giáo
viên thực hiện sử dụng các thiết bị day hoc cén gap nhiều khó khăn
Từ trước đến nay trong nhận thức của hầu hết giáo viên nhân viên việc quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học là của hiệu trưởng chứ không xem đây là trách nhiệm của tập
thể -
2.3.3.Cơ hội:
Trường luôn nhận được sự quan tâm của các cấp chính quyền địa phương, thường xuyên năm bắt tình hình hoạt động của nhà trường
Hội phụ huynh học sinh trong nhà trường thường xuyên quan tam trao đổi về hoạt động của nhà trường, gợi ý một sô giải pháp giúp nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ
quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học
2.3.4 Thách thức:
Các văn bản hướng dẫn của cấp trên còn chậm làm ảnh hưởng đến việc xây dựng
kế hoạch quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học của nhà trường
Trinh dé dan tri “thấp nhận thúc của đa số phụ huynh chưa cao (nhất là phụ huynh người dân tộc thiểu số) nên việc phối hợp lập kế hoạch quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học của nhà trường còn gặp nhiều khó khăn,
Thiết bị mua sắm còn thiếu, chất lượng kém
Y thức bảo quản và sử dụng thiết bị đạy học của một 56 giáo viên chưa cao
2.4 Kinh nghiệm thực tế của trường tiểu học Lê Hoàn về việc lập kế hoạch năm
học:
Trong thời gian qua, hiệu trưởng đã nhận thức được tầm quan trọng của việc lập kê hoạch quân lý cơ sở vật chất thiết bị giáo dục, Quá trình lập kế hoạch hiệu trưởng đã bám sắt và các vần bản chỉ đạo của cấp trên và đã đề ra được những mục tiêu, nhiệm vụ, chỉ tiêu, cụ thể phù hợp với thực tế Tuy nhiên để thực hiện tốt công tác lap ké hoach un lý, hiệu trưởng cần tham mưu với lãnh đạo địa phương, lãnh đạo các cấp có văn bản chỉ đạo kịp thời từ đó giúp trưởng thuận tiện trong việc lập kế hoạch quản lý song song với sự chỉ đạo của ngành
Trang 11tạo sự gắn bó, đoàn kết, tỉnh than phối hợp giúp đỡ lẫn nhau hỗ trợ nhau cùng tiễn bộ hoàn thành nhiệm vụ và thông nhất trong quá trình quân lý
Tăng cường hơn nữa công tác tham mưu thực hiện tết công tác xã hội hóa giáo
dục, tranh thủ sự quan tâm của lãnh đạo ngành lãnh đạo địa phương các doanh nghiệp đóng trên địa bản xã Long Tân, hỗ trợ thêm về cơ sở vật chất cho nhả trường thu hút sự quan tâm của phụ huynh phối hợp cùng nhà trường trong việc lập kế hoạch quản lý cơ
sở vật chất thiết bị đạy học
Tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh đóng góp ý kiến phổi hợp cùng nhà trường lận kế hoạch quân lý cơ sở vật chất thiết bị giáo dục
trước khi tham gia lớp bồi dưỡng cán bộ quân lý trong suy nghĩ của bản thân vẫn cho rằng việc quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học là trách nhiệm của riêng hiệu
trưởng Mọi vẫn đề đặt ra hay những mục tiêu nhiệm vụ đều là trách nhiệm của hiệu
trưởng, sự đóng góp ý kiến của tập thể cho bản dự thảo kế hoạch quản lý đầu năm học
Sau đó hiệu trưởng có trách nhiệm hoàn thành văn bản kế hoạch và trình lên cấp trên phê duyệt
Sau khi tham gia khóa học thi bản thân nhìn nhận vẫn đề khác đi Việc lập kế
hoạch là của toàn thể hội đồng sư phạm nhà trường, có sự giám sát chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, của phụ huynh học sinh Nếu có sự phối hợp thông nhất dựa vào văn bán chí đạo của các cấp quản lý thì việc lập kế hoạch mới có hiệu quả tạo
nên bản kế hoạch có chất lượng và có tính khả thị hơn
32.4.1.Triển khai thực hiện và kết quả đạt được: —
Sau khi xây dựng kế hoạch, hiệu trưởng đã xin ý kiến của cấp ủy chỉ bộ, thông
qua kế hoạch trong ban giám hiệu, ban thường trực hội cha mẹ học sinh, tô chức hop
phụ huynh học sinh Thông qua kế hoạch dé được các thành viên trong hội đồng sư
phạm, ban thường trực hội cha mẹ học sinh, cùng bản bạc thống nhất cao và hiệu trưởng
đã từng bước thực hiện kế hoạch
Chủ động tham mưu với địa phương, phòng giáo đục và đào tạo, ủy ban nhân dân
huyện và lên kế hoạch vận động kinh phí và mời thiết kế dự tốn từng hạng mục cơng trình
Sau khi đự toán được phê duyệt của cấp trên, hiệu trưởng nhà trường đã họp và thông qua cho ban giám hiệu hội đồng sư phạm ban thường trực hội cha mẹ học sinh,
năm bắt và giao cho ban thường trực hội cha mẹ học sinh, củng các bộ phận chức nang
của trường để kiểm tra giám sát thực hiện
Các thành viên trong ban giám hiệu, giáo viên, phụ huynh, đều có trách nhiệm vận động kinh phí chơ tu sửa mua sắm xây dựng cơ sở vật chất trường lớp
Thông qua kết quả vận động và những việc đã làm được, cũng như kinh phí chỉ cho từng hạng mục theo kế hoạch của nhà trường Những nội dụng này được thông qua các kỳ hợp đầu năm và học ki để phụ huynh học sinh nam bat Việc làm này thể hiện sự tôn trọng của nhà trường, với phụ huynh học sinh và các cấp thể hiện theo nguyên tắc tài chính tử đó phụ huynh học sinh tin tưởng và nhiệt tình ủng hệ
Với nguồn kinh phí đầu tư của nhà nước nhà trường đã xây dựng được hơn 2.000mÏ” sân chơi cho học sinh, làm mới hàng rào, công trường, nhà vệ sinh cho học sinh và giáo viên đúng theo quy cách
Trang 12Sân chơi được quét dọn hàng ngày sạch sẽ, có bốn hoa, cây cảnh bóng mát tạo
nên khuôn viên trường xanh sạch đẹp an toàn, tao điều kiện cho học sinh có sân chơi
lành mạnh khám phá môi trường thiên nhiên
Với những kết quả trong quả trình vận động, xây dựng cơ sở vật chất, trường lớp vả cảnh quan sư phạm của nhà trường trong năm học qua, từng bước được cải thiện, đó là nhờ sự cỗ gắng của tập thể hội đồng sư phạm nhà trường, ban thường trực hội cha mẹ học sinh và sự quan tâm của các cấp lãnh đạo (từ địa phương đến úy ban nhân dân huyện) và đặc biệt là sự ủng hộ nhiệt tỉnh của các bậc phụ huynh học sinh nên nhà trường có được cơ sở vật chất tương đổi khang trang đáp ứng nhu cầu sử dụng cho việc dạy và học hàng ngày
2.4.2 Tô chức các hoạt động: oo
Bên cạnh việc lên kế hoạch và triển khai thực hiện kế hoạch, nếu như chúng ta không biết tô chức tốt các hoạt động của nhà trường, thì không thể thu hút được sự dong
góp của phụ huynh học sinh
Vì vậy, hàng năm bên cạnh việc chăm lo xây dựng cơ sở vật chất và cảnh quan su phạm của nha trường hiệu trưởng không bỏ lỡ cơ hội vận động thông qua các hội thi các
phong trào các hoạt động giáo dục của nhà trưởng
Hiệu trưởng luôn luôn chú trọng đến các phong trào như: Hội thi làm đỗ dùng dạy học (đối với những đô dùng không có trong danh mục), hội thi cách bảo quản sách vở dé dùng học tập, cách chăm sóc cây xanh Các hội thi đều được tổ chức chu đảo, có phụ huynh học sinh tham gia và luôn đem lại kết quả cao, được các bậc phụ huynh trong và ngoài trường biết đến nhờ vậy đã tạo được tiếng tăm cho nhà trường góp phần nâng cao chất lượng và uy tín của nhà trường từ đó thuận lợi cho kế hoạch tham mưu vận động đóng góp xây dựng nhà trường
2.4.3 Tổ chức tham quan học hỏi: <
Có một ngôi trưởng tốt chưa đủ mà phải có một đội ngũ piáo viên giỏi về chuyên
môn, vững về kiến thức và biết phối hợp với phụ huynh học sinh nhà trường, là một việc làm hết sức quan trọng Vì vậy hàng năm hiệu trưởng có kế hoạch cho giáo viên đi tham quan học hỏi kinh nghiệm ở các trường bạn Hiệu trưởng cùng giáo viên có được một số kiến thức và kinh nghiệm trong việc tham mưu với các cấp kinh nghiệm trong việc sắp xếp bố cục trang trí môi trường cảnh quan Sư phạm trong lớp vỏ ngoài sẵn trường bên
cạnh đó bản thân hiệu trưởng và giáo viên cũng học hỏi được nhiều kinh nghiệm trong
chuyên môn cũng như công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất trường học 2.4.4, Quan ly va su dung tai san:
Bên cạnh việc tu sửa đầu tư mua sim và xây dựng mới về cơ sở vật chất trang
thiết bị giáo dục Hiệu trưởng còn có kế hoạch quản lý tốt như giao tài sản trong lớp cho
giáo viên trực tiếp quân lý Hiệu trưởng phó hiệu trưởng và các phòng làm việc mỗi cá nhân đếu có trách nhiệm quản lý và sử dụng Tài sản chung của nhà trường như âm thanh loa đài giao cho báo vệ theo đối và quán lý, Có hỗ sơ số sách ghi chén đầy đủ rd rang va kiểm kề báo cáo đúng định kỳ theo quy định 2lân/năm
Việc trồng và chăm sóc vườn hoa cây cảnh, cây xanh bỏng mát vệ sinh sẵn trường, giao cho hai đồng chí bảo vệ và theo từng khối lớp chịu trách nhiệm chăm sóc
Trang 13phận dé khen thưởng động viên kịp thời mặc khác nhắc nhở những bộ phận khối lớp làm chưa tốt để cùng rút kinh nghiệm làm tốt hơn trong tháng sau
Kinh nghiệm của bản thán:
Để kế hoạch được thực thi thì cần phải triển khai thực hiện, khi triển khai thực
hiện cần triển khai rộng rãi trong toàn cán bộ giáo viên nhân viên, phụ huynh học sinh, tích cực làm tốt công tác tham mưu với các cấp ủy đảng, chỉnh quyền địa phương cũng như các cấp có liên quan đều đồng tình ủng hộ thì kế hoạch mới đễ dàng thực hiện
Khi đã xây dựng xong kế hoạch việc triển khai thực hiện từng bước thì một điều nữa ta cần làm tốt đó là tổ chức tốt các hội thi giáo viên và học sinh Vi từ các hoạt động trên để chứng mính cho các cấp, các ngành, phụ huynh học sinh thấy răng các em được chăm sóc, giáo dục tốt từ nhà trường thi sự đầu tư, đồng góp, ủng hộ của các cấp tự nguyện từ phụ huynh học sinh là điều kiện tốt để nhà trường thực hiện nhiệm vụ “trông người” Tạo được niễm tìn trong xã hội và trong phụ huynh học sinh
Ngoài ra chúng ta không thể bỏ lỡ cơ hội để cho cán bộ giáo viên nhân viên được
tham quan học hỏi kinh nghiệm từ các đơn vị trường bạn vì từ đây cán bộ giáo viên nhân viên mới hiểu được mình nên làm gì cho nhà trường cho lớp và cho học sinh thân yêu Cũng từ đây vấn để xây dựng quản lý và sử dụng tài sản cơ sở vật chất, chăm sóc cây
xanh cây cảnh có hiệu quả hơn
Nguyên nhân thành công: “
Với những việc làm còn rất khiêm tốn trong năm qua về công tác xây dựng cơ SỞ vật chất và cảnh quan môi trường sư phạm tại trường Tiểu học Lê Hoàn, xã Long Tân huyện Phú Riêng tỉnh Bình Phước Nguyên nhân để đạt được kết quả trên người cán bộ
quản lý cân:
- Nắm chắc và viết tuyên truyền sâu rộng các chủ trương đường lỗi chỉ thị nghị quyết của Đảng, nhà nước, của ngành, của địa phương đến tất cả cán bộ giáo viên, nhân viên các bậc phụ huynh trong nhà trường và các tổ chức xã hội,
- Tham mưu với các ngành các cấp các đoàn thể hội phụ huynh bọc sinh và chính quyền địa phương cùng phối hợp để thực hiện
- Biết xây dựng kế hoạch cụ thể lâu đài cùng bản bạc thống nhất trong hoạt động sư phạm và hội phụ huynh học sinh trên nguyên tắc dân chủ công khai
- Biết sử dụng tốt nguồn kinh phí, đầu tư một cách có hiệu quả và đúng mực từ đó khai thác được sức mạnh tông hợp trong tầng lớp nhân dân ở địa phương các cấp các đoàn thể
Chú trọng đến chất lượng đội ngũ ngũ giáo viên trong nhà trường, tổ chức tốt các phong trào văn nghệ thê dục thể thao và các hội thi các hoạt động của ngành của địa phương phát động
- Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên vừa hồng vừa chuyên Vì trường mạnh trước hết phải có đội ngũ giáo viên giỏi nội bộ đoàn kết thống nhất cao trong mọi hoạt động của nhà trường
- Lam tét sự phối kết hợp chặt chế giữa ba môi trường giáo dục nhà trường gia định và xã hội cùng chăm lo giáo dục cho thé hệ trẻ vì sự nghiệp giáo dục là sự nghiệp
Trang 164 Kết luận và kiến nghị:
4.1 Kết luận:
Việc quản lý cơ sở vật chất thiết bị giáo dục có tâm quan trọng lớn trong việc xây dựng và phát triển nhà trường,
Việc quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học , cân có sự tham gia của đội ngũ giáo viên trong nhà trường, cùng sự tham gia đóng góp ý kiến của đại điện hội cha mẹ học sinh
Trong những năm qua, việc lập kế hoạch của nhà trường dựa trên hướng dẫn nhiệm vụ của cập trên Hiệu trưởng xem việc quản lý cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục là hết sức quan trọng và cần thiết Tuy nhiên việc quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học, chưa thực hiện đúng quy trình, quá trinh quản lý thiểu những điều kiện can thiết để đảm bảo quản lý hiệu quả Kế hoạch còn mang tính chủ quan của hiệu trưởng, chưa mang tính khách quan của tập thê, vì hiệu trưởng chưa được dao tao qua lop bồi dưỡng cán bộ quản lý, chỉ dựa vào kinh nghiệm Vì thê kế hoạch quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học của nhà trường vẫn còn nhiều mặt hạn chế tính khả thì chưa cao
Qua thực hiện đề tài tôi nhận thấy để việc lập kế hoạch và thực hiện việc quản lý
cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường có hiệu quả, hiệu trưởng phải tuần thủ thực hiện các nguyên tặc vá đúng quy trình, của việc lập kế hoạch quản lý cơ sở vật chất thiết bị đạy học Tuyên truyền nâng cao ý thức xây dựng kế hoạch đến toàn thể giáo
viên, nhần viên trong nhà trường, xem việc quản lý là của tập thê chứ không phải của
riêng hiệu trưởng như trong sUY nghĩ hiện nay
Bên cạnh đó, cần tạo mối liên hệ mật thiết với các ban ngành đoàn thê ở địa phương, trong việc hỗ trợ quản lý, nhằm giúp nhà trường thực hiện tốt các mục tiểu năm học, góp phần phát triển kinh tế chính trị của địa phương
Tôi hy vọng rằng, với việc áp dụng dé tài này trong việc quản lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, SẼ thúc đây mục tiêu phát triển nhà trường ngày càng đạt hiệu quả cao hơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở địa phương đạt kết quả như mong đợi 4.2, Kiễn nghị:
* Đấi với Sở Giáo dục Đào tạo tính Bình Phước:
Thường xuyên tổ chức lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý theo chương trình mới dé
định hướng đổi mới công tác quản lý a“
* Doi vei phong Giáo dục Đảo tạo huyện Phú Riéng:
Hàng năm cần có hướng dẫn sớm hơn để nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch triển khai kịp thời nhiệm vụ năm học ee
* Đấi với chỉnh quyền địa phương:
Cần quan tâm hơn nữa và có kế hoạch hỗ trợ một phần kinh phí cho nhà trường tu
sửa cơ sở vật chất
Huy động các nguồn lực (doanh nghiệp nông trường cao su đóng trên địa bàn xã) hỗ trợ nhà trường mua sắm bổ sung các loại sách