THÔNG TIN TÀI LIỆU
l BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO _ TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHI MINH - TIỂU LUẬN CI KHĨA | Lớp bối dưỡng cán quán lý trưởng Tiêu học TÊN TIỂU LUẬN “CONG TAC QUAN LY CƠ SO VAT CHAT THIẾT BỊ DẠY HỌC CUA HIEU TRUONG TRUONG TIEU HQC LÊ HOÀN, XA LONG TAN, HUYEN PHU RIENG, TINH BINH PHUOC TRONG NAM HOCC 2017-2018” Họ tên học viên: Hoàng Thị Hảo Đơn vị cơng tác: Trường Tiêu học Lê Hồn xã Long Tân, huyện Phú Riêng, tính Bình Phước LONG TAN, THANG 11 NAM 2017 Lời cảm ơn Lời đầu tiền era xin chân thành cảm ơn đến tất quý thây cô giáo trường cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, nhiệt tình cơng tác giảng dạy gan bó với chúng em tháng vừa qua Quý thầy cô mang lại cho em thật nhiều kiến thức quý báu, giúp em có nhiêu kinh nghiệm công việc, công tác quản lý, hiểu sâu rộng công tác quản lý trường tiểu học nói chung trường tiêu học Lé Hoan xa Long Tan, huyén Pha Riéng, tinh Binh nha riêng Qua day em ciing xin goi loi cam on dén dén lãnh đạo Sở Giáo duc dao tao tinh Binh Phước, lãnh đạo phòng giáo dục đào tạo huyện Phú Riêng, hiệu trưởng trường em công tác tạo điệu kiện thuận lợi đề cho em hồn thành khóa hoc Đặc biệt em vơ cảm ơn quý thầy cô giáo, trực tiếp giảng dạy giúp em hoàn thành tiểu luận cuối khóa học Mặc dù với việc tiếp thu, vận dụng kiến thức vào tiểu luận, cịn nhiều thiểu sót Vì thể em mong đóng góp ý kiến chân thành quý thầy cô giáo bỗ sung cho em nhiều kiến thức công tác quản lý trường tiêu học tôt hơn, MUC LUC Trang bia phu Trang | Mục lục Trang Lý chọn đề tài "— 1.1 Lý pháp lý VÀ HA NN c1 Kk TT KH ky ky kt KH kg ty [.2 LY Ly Luan ố ố cay L.3 Lý thực tiễn che t1 TH T11 1401 121132 khe re 2, Tình hình thực tÉ cơng tác quản lý tài sản sở vật chất trường học Hiệu trưởng trường Tiểu học Lê Hoàn, xã Long Tân, huyện Phú Riêng, tỉnh Bình Phước năm học 201 — 20 LỄ ceeeeaee 2.1 Giới thiệu khái quát tình hình nhà trường 2.2 Thực trang quan ly co sé vat chat - Thiết bị dạy học trường Tiểu Trang Trang Trang Trang I0 s0eis T1 e.e .- 2.3 Những điểm mạnh điểm yếu hội thách thức để đổi nâng Cao chất lượng việc quản lý sở vật chất thiết bị dạy học trường tiểu học Lễ Hoàn năm học 2017 2015 ¬— 2.4, Kinh nghiệm thực tẾ trưởng tiểu học Lê Hoàn việc lập kế hoạch năm học 3- Kế hoạch hành động đề vận dụng điều học việc quản lý sở vật chất — thiết bị giáo dục trường tiêu học, năm học 2017-2018 trường Tiêu học Lê Hoàn cv seerevres 4.Kết luận kiên nghị uc ceceeree ¬ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHIẾU NHÁN XÉT NGHIÊN CỨU THỰC TẺ PHIÊU NHÂN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIÊU LUẬN CUÓI KHÓA PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CUU THUC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN 3 Trang Trang Trang Trang Trang Trang 13 Trang 14 Trang l6 br Gò bh Lời cảm ơn Lý chọn đề tài: 1.1 Lý đo pháp lý: Giáo dục Đào tạo động lực cho phát triển khoa học công nghệ, phát triển kinh tế đất nước khẳng định tăng khơng có giáo dục khơng có bất cử phát triển người, nên kinh tế văn hóa đất nước Do sở vật chất thiết bị dạy học xem điều kiện quan trọng đề thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo Tâm quan trọng sở vật chất thiết bị dạy học sở giáo dục nói chung 12 năm 2016 v/v phê duyệt để án “tăng cường sở vật chất, nâng cao lực đội ngũ nha giao” Khơng có điều kiện sở vật chất thiết bị dạy học khơng thể nâng cao chất lượng chăm sóc giáo đục, Xây đựng sở vật chất trường tiêu học tạo mơi trường sư phạm có day đủ phịng học phịng chức phòng làm việc thiết bị đồ dùng đỏ sân choi Công van sé: 4381/BGDDT-CSVC 6/7/2011 V/v: Lap kế hoạch sở vật chat thiết bị trường học, thâm định sở vật chất thiết bị dạy học phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiên hành trình dạy hoc re trưởng tiểu học Lê Hồn nói riêng Theo định số: 2469/QĐ-TTg ngày 16 tháng Vì sở vật chất thiết bị day hoc la tién dé quan cha viée thuc hign | đổi phương pháp dạy học, góp phản cho định hướng phát triển nên giáo dục nước | nhà theo hướng đổi toàn diện Trường Tiểu học Lê Hoàn xã Long Tan | huyện Phú Riéng tỉnh Bình Phước, sở vật chất thiết bị dạy học chưa thực đảm bao | yêu câu nhà trường thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa Kỹ sử dụng thiết bị dạy học giáo viên vả học suh nhiều bất cập, dan | đến hiệu giáo dục chưa cao, đặt yêu cầu cấp thiết phải đổi công tác quản lý | sở vật chất thiết bị dạy học theo quan điểm hiệu Chỉnh lý nên tơi chọn chủ đề tiêu luận “Công tác quản lý SỞ Íi vat chat thiết bị dạy học hiệu trưởng trưởng Tiểu học Lê Hoàn, xã Long Tân, huyện / i Phú Riêng, tính Bình Phước năm học 2017-2018” i TS 1.2.Ly ly luận: Tài sản cài vật chất dùng vào mục đích sản xuất hàng tiêu dùng, tài sản tất có giá trị tiền tệ thuộc sở hữu cá nhân, mật tố chức, tập thể hay nhà nước, dùng để sử dụng, trả nợ, sản xuất hàng hỏa hay tạo lợi nhuận băng cách đó, Tài sản cơng tải sản hình thành từ nguồn vốn ngân sách Nhà nước có ngn gốc từ ngân sách Nhà nước Dưới góc độ tài chính, tồn tài sản cơng nguằn tài nhà nước, Nếu tải sản cơng quán lý khoa học, sử dụng chế đệ, chỉnh sách hạn chế thấp lăng phí Quản lý tốt tình hình sử dụng tài sản cơng tình trạng thất tham giúp đơn vị có kế hoạch mua sắm, sửa chữa, tụ bổ hợp ly, sát với tình hình thực tế | nhu cầu đơn vị, tiết kiệm phi cho ngân sách nhà nước Đặc biệt chè/ quan ly phan cap, phan quy én tự chủ, tự chịu trách nhiệm quản lý vả sử dụng eg ; ? wed hiệu tài sân công yêu cầu cấp thiết ie fe oes ae Tae Bh Hi H1 ae Pe eH aes li Ni 1HH:bà nà SER 1.3 Lý thực tiễn: Hàng năm, trường tiêu học Lê Hoàn thực lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục theo hướng dẫn phòng giáo dục đảo tạo huyện Phú Riêng tỉnh Bình Phước Tuy nhiên việc xây dựng z kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục chủ yếu dựa vào kinh nghiệm nên xây dựng kế hoạch cịn mang tỉnh hình thức đối khơng khả thị cao, Đổi với tình hình địa phương số đân địa bàn xã Long Tân đa số làm nông có nhiều học sinh dân tộc Xtêng, có nhiều hộ nghèo thơn Chính thể trường gặp nhiều khó khăn cơng tác huy động xã hội hóa giáo dục Vi vay, đẻ việc lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị đạy học đạt kết qua, thời gian tới trường phải có phân cơng hợp lý, tận dụng thời gian huy động đông đảo nguồn lực, lập kế hoạch tham mưu kịp thời với cap lãnh đạo chỉnh quyên địa phương mặt, thực kế hoạch cần có đơn đốc kiểm tra giám sát điều kịp thời, Xuất phát từ sở pháp lý ly thực tiễn nhận thấy việc lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bi day hoc CÓ vai tro quan trọng cơng tác quản lý nhà trường Để quản lý có hiệu cần phải đảm bảo thực theo quy trình Với thực tiễn trường tiêu học Lê Hồn nay, tơi nhận thấy nghiên cứu cơng lác quản lý sở vật chất, thiết bị đạy học nhà trường cần thiết cấp bách Từ vận dụng kiên thức học chương trình bãi dưỡng cán quản lý tiêu học, để để phương hướng đổi việc quản ly sở vật chất, thiết bị dạy học năm học 2017 2018 năm học tiếp theo, Chính thê tơi mạnh đạn chọn đề tài “Quản lý sở vật chất thiết bị dạy học trường tiểu học Lê Hoàn xã Long Tân huyện Phú Riếng tỉnh Bình Phước” Tình hình thực tế công tác quán lý tải sản sở vật chất trường học Hiệu trưởng trường Tiểu học Lê Hồn, xã Long Tân, huyện Phú Riềng, tỉnh Bình Phước năm học 201 ~2018: 2.4, Khai quat trường Tiêu học Lê Hoàn: Trường Tiểu học Lê Hoàn thành lập năm 2012 sd tach | điểm lề Trường tiêu học Long Tân, với khuôn viên điện tích 8200m7 tử nguồn đất quy hoạch xã Long Tân Cơ sở vật chất thiếu thơn nhiều số phịng học xuống cap tram Song bên cạnh đỏ nhà trường nhận quan tâm cấp lãnh đạo từ huyện địa phương đặc biệt ngành giáo dục đào tạo huyện Phú Riểng sâu sát để chí đạo, động viên nhà trường thực công tác chuyên môn Đội ngũ giáo viên công nhân viên doan kết nhiệt tình tâm huyết với nghề có tình thần trách nhiệm cao cơng việc tạo lịng tin u bậc phụ huynh, Nhận thức bậc phụ huynh học sinh giáo dục ngày nâng cao, có phối hợp chặt chế nhà trường, xã bội phụ huynh học sinh tốt nên chất lượng giáo dục ngày cảng phát triển số lượng chất lượng # Tỉnh hình phát triển số lượng qua năm học thực hiện: Năm học 2012 ~ 2013: Có 14 lép/329 hoe sinh i} iH s H 4‘ aaa ae li He ae h H1 iB Ñ ki š Kii \ Nam hoc 2013 - 2014: Có 16 lớp/396 học sinh Năm học 2814 — 2015: Có 17 lớp/419 học sinh Năm học 2015 - 2016: Có 19 lớp/421 học sinh Nam hoc 2016 — 2017: Có 19 lớp/434 học sinh * Tinh hình đội ngũ cần giáo viên nhân viên: Năm học 2012 — 2013: Có 2S CRGVNV Năm học 2013 — 2014: Có 27 CRBGVNV Năm học 2614 — 2015: Có 2§ CRGVNV Năm học 2015 — 2016: Có 29 CBGVNV Năm học 2016 — 2017: Có 35 CBGVNV Trong đó: Trình độ đại học: 24 Cao đăng: Trung cấp: Khác: 22.Thuc trang quan lp va su dung ca sa’ vat chất thiết bị dạy học trường Tiểu học Lê Hoàn: Trong năm học 2017 - 2018 nhà trường tiếp tục tăng cường công tác quản lý sử dụng sở vật chất thiệt bị dạy học, Nhà trường úng hộ ban đại điện hội phụ huynh học sinh, quan tâm phòng Giáo dục Đào tạo huyện Phú Riểng Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Binh Phước, cấp ủy Đảng quy ền địa phương, mua săm trang bị số lượng thiết bị day học đáng kể, Song so với cầu phát triển nhà trường cịn thiếu nhiều, chưa đồng đặc biệt vấn đề quản lý, sử dụng chưa thật Sự hiệu quả, cần nỗ lực quản ly, sử dung va bao quan, tang Cường mua sắm bổ sung sở vật chất, thiết bị dạy học, để đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường 3.2.1 Bảng thống kẽ: * BANG THONG KE CO SO VAT CHAT NAM HOC 2017 — 2018 TT ị | DANH MỤC 1- CO SO VAT CHAT: SỐ DON VỊ LUONG mì CAN BO SUNG j ¡ Tổng điện tích tồn trường 01 8500 Không | Phong hoc LỘ 530 02 0ì 02 65 40 01 40 ¡ Văn phòng _ ¡ Phòng ban giảm hiệu | Phong doan, dd) _ _ Phòng thư viện - thiết bị ¡ Nhà để xe 01 60 oy CHÚ 61 01 01 ws SỐ : A SỐ DANH MUC er LUONG SUNG 02 20 9: Nhà vệ sinh đành cho học sinh 01 20 10: Điện tích sẵn chơi bãi tập 01 3000 DON Vi SỞ LUONG, 01 CANBO SUNG | Ban ghé hoe sinh Bộ 250 50 Bàn ghế siáo viên Ban ghé van phong Bo Bộ 19 0S 0] 03 Chiếc 01 01 Ti vi - sa | BỘ | Cụ | Nha vé sinh đành cho giáo viên Bảng lớp si CAN H- THIẾT BỊ: ng ng SỐ DANH MỤC TT _ DON VI | Chiếc 10 02 Quyền 540 200 Sach tham khao Tạp loại Quyền Quyên 100 500 ¡00 200 May in Đầu DVD Chiếc Chiếc 05 01 02 01 Sách giáo khoa Sách giáo viên Máy chiếu Máy tính xách tay Máy tỉnh để bàn Am ly [Loa thùng Quyền 50 Chiếc Chiếc Chiếc 01 05 03 Chiếc Chiếc 01 02 GHI CHU 100 10 05 02 02 02 2.2.3 Công tác kiêm kê tài sản lập kế hoạch mua sim sở vật chất thiết bị dạy học: Nhà trường định thành lập ban kiểm kê tài sản từ đâu năm học 2017 2018 gém thành phần sau: Ban giảm hiệu, kế tốn, chủ tịch cơng đồn, tra nhân dân, cán thư viện thiết bị số giáo viên am hiểu thiết bị giáo dục Bạn kiểm kê chịu trách nhiệm kiểm kê số lượng tải sản theo chủng loại, đơi chiếu với số sách kế tốn, đồng thời đánh giá chất lượng lại tài sản Đối với tài sản hư hong không sửa chữa bạn kiểm kế lập biên để nghị lý, Căn cử quy định quản lý tải sản hành, hiệu trưởng nhà trường định lý tài sản thuộc thầm quyên, đề nghị cấp cho ly tài sản thuộc thâm quy ên định cấp Đối với tài sản chênh lệch (thừa, thiểu) số liệu kiểm kê với số sách kế toán ban kiểm kê lập biên để nghị hiệu trưởng có biện pháp xử lý Căn cử lượng tài sản kiểm kê, vào danh mục thiết bị giáo dục tối thiểu, j_— sắm bố sung, đề đảm Bệ Giáo dục Đảo tạo ban hành, nhà trường lập kê hoạch mua giáo viên, nhân bảo tối thiểu thiết bị dạy học phương tiện làm việc cho cần bộ, viên nhà trường Kết kiêm kê sau: ; So TI — Sé lượng DANH MỤC° Ban ghé hoc sinh Ban ghế giáo viên ap j dugec va mua sim 250 19 Số lượng | Tinh trang CSVC-TBDH dụng sau ˆ Sứđược kiêm kẽ 250 19 0S 10 01 540 | Hồng 220 17 30 02 05 18 01 500 40 Bản ghế văn phòng Bảng lớp Ti vi Sách giáo khoa 05 10 01 340 $0 30 43 07 Sách tham khảo Tạp chí loại 100 500 100 500 85 450 15 50 — Máy tính xách tay GS 05 05 _ May in 05 03 03 01 01 01 â Sách giáo viên _ Máy chiếu 01 Máy tính để bàn 03 Đầu DVD Am ly — ¡ Loa thùng 01 02 01 01 03 03 03 02 2.2.3 Công tác sử dụng cŒ sỞ vật chất thiết bị dạy học: 03 $ 02 ị : ị — tiêu bước nâng Thực biện phương cham “hoc di doi với hành”, nhằm mục sử dụng thiết bị dạy học, cao chất lượng dạy học, đẳng thời nâng cao hiệu việc đột hoạch kiểm tra trường Tiểu học Lê Hồn có biện pháp cụ thể như: Lập kế nhiều tiêu viên dựa xuất, kiểm tra chuyên môn, đánh giá dự giáo có tiêu chí sử dụng thiết bị để dùng dạy học | chị, thiét bi dé ding day hoc Tuy nhiên công tác quản lý, khai thắc sử dung bao quan trường thiêu kinh số hạn chế như: đội ngũ nhân viên phụ trách thiết bị nên phân nao han ché chưa đào lạo chuyên môn nghiệp vụ, nghiệm, Cơ sở vật chất chưa đảm bảo cho việc việc quản lý thiết bị đồ dùng dạy học đáp ứng u cầu tơi thiêu, cịn quản lý, sử dụng thiết bị đồ đùng dạy học, chưa bị cấp phát thiêu chất lượng thiết bị nhiều thiết bị cũ hư hỏng, số lượng thiết day hoc chua dam bao nhẹ việc áp dụng công nghệ thông tin Miột số giáo viên nha trường, xem dạy học sử dụng chưa thường xuyên, chưa sử dụng thiết bị dạy học, vào công tác Ï | | | quy trình, bệ phận giáo viên chưa nhận thức đầy đủ hiệu sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học, nên chưa tích cực sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học vào giảng lên lớp Số lượng giáo viên đăng ký mượn sử dụng thiết bị dạy học lên lớp cịn ít, đại đa số giáo viên chưa tập huấn cách sử dụng thiết bị giáo dục thực hành bệ môn khoa học, Địa Lý Số lượng giáo viên tính tỷ lệ lớp học nhà trường chưa đủ so với quy định ngành học đổi với bậc tiêu học, nhiên thiểu cục giáo viên số trưởng có trưởng tiểu học Lê Hồn Do dẫn tới tình trạng phân công giáo viên giảng dạy, nhân viên không với trình độ chun mơn đảo tạo 2.2.4 Huy động nguồn lực để mua sắm bỗ sung sở vật chất thiết bị dạy học: Trong điêu kiện suy thối kinh tẾ tồn cầu, nên ngân sách nhà nước đành cho ngành giáo dục nói chung dành cho trường Tiêu học Lê Hồn nói riêng cịn nhiều hạn chế — Vì để đám bảo sở vật chất thiết bị đạy học, phục vụ cho công tác dạy học từ đầu năm nhà trường lập tờ trình, báo cáo với qun địa phương, hỗ trợ kinh phí tu sửa hệ thống đường điện lớp học, sửa chữa lại bàn phế hư hồng, cơng trình vệ sinh học sinh giáo viên, Bên cạnh nhà trường huy động ban đại diện phụ huynh học sinh hỗ trợ làm nhà để xe cho học sinh, Uy ban nhân huyện Phú Riêng cấp kinh phí mua sắm 30 bàn phê học sinh, 01 may photocopy, 02 may tính xách tay — 2.3 điểm mìiạnh điểm yêu hội thách thức dé déi moi nang cao chất lượng tiệc quản lÿ sở vật chất thiết bi day hoc trudng tiểu học Lê Hoàn năm học 20172018: 2.3.1 Điểm mạnh: Phần lớn đội ngũ cán giáo viên nhân viên trường tiểu học Lê Hồn trẻ, nhiệt tinh, có trách nhiệm tâm huyết với nghề, Trường có tổng số 35 cán giáo viên nhân viên, ban giám hiệu giáo viên 22 nhân viên 10 Trình độ chun mơn đội ngũ cán giáo viên nhân viên 100% đạt chuẩn chuẩn, đại học 24 cao đăng 3, trung cấp trình độ khác Nội đồn kết có tỉnh thân tương thân, tương ái, giúp đỡ lẫn nhau, Trong trình lập kế hoạch quản lý hiệu trưởng bám sát hướng dẫn phịng giáo “duc đào tạo, từ để biện pháp cụ thể, thực nội dung Việc lập kế hoạch quản lý cịn vào kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường Dự thảo kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học thông qua tất giao vien nhân viễn nhà trường, Hiệu trưởng có nhiều biện pháp đạo quản lý, phù hợp nhằm động viên khuyến khích giáo viên, khai thác sử dụng sở vật chất thiết bị dạy học có hiệu thực góp phần khơng nhỏ, việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Cơ sở vật chất bước đầu tư sửa chữa nâng cấp ngày cảng đáp ứng cầu dạy học theo kế hoạch đề 2.3.2 đêm yếu: Chưa huy động hết phối hợp tập thé nhà trường việc lập kế hoạch Các bước thực quản lý sở vật chất thiết bị đạy học năm học 20172018 chưa đảm bảo, chưa khoa học, phân đặc điểm tình hình cịn nêu chung chung, chưa đánh giá đặc điểm kết đạt chưa đạt thời gian qua, chưa nêu nguyên nhân thành công thất bại Trong nhiệm vụ chưa để day đủ biện pháp thực nội dung Giáo viễn trường thiểu hang năm nhà trường phải hợp đồng từ đến giáo viên nên số giáo viên hợp đồng khơng ồn định tư tưởng, kính nghiệm giảng dạy chưa có Nhà trường khơng có cán chuyên trách thiết bị nên việc hướng dẫn giáo viên thực sử dụng thiết bị day hoc cén gap nhiều khó khăn Từ trước đến nhận thức hầu hết giáo viên nhân viên việc quản lý sở vật chất thiết bị dạy học hiệu trưởng không xem trách nhiệm tập thể - 2.3.3.Cơ hội: Trường ln nhận quan tâm cấp quyền địa phương, thường xuyên năm bắt tình hình hoạt động nhà trường Hội phụ huynh học sinh nhà trường thường xuyên quan tam trao đổi hoạt động nhà trường, gợi ý sô giải pháp giúp nhà trường thực tốt nhiệm vụ quản lý sở vật chất thiết bị dạy học 2.3.4 Thách thức: Các văn hướng dẫn cấp chậm làm ảnh hưởng đến việc xây dựng kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường Trinh dé dan tri “thấp nhận thúc đa số phụ huynh chưa cao (nhất phụ huynh người dân tộc thiểu số) nên việc phối hợp lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường gặp nhiều khó khăn, Thiết bị mua sắm cịn thiếu, chất lượng Y thức bảo quản sử dụng thiết bị đạy học 56 giáo viên chưa cao 2.4 Kinh nghiệm thực tế trường tiểu học Lê Hoàn việc lập kế hoạch năm học: Trong thời gian qua, hiệu trưởng nhận thức tầm quan trọng việc lập kê hoạch quân lý sở vật chất thiết bị giáo dục, Quá trình lập kế hoạch hiệu trưởng bám sắt vần đạo cấp đề mục tiêu, nhiệm vụ, tiêu, cụ thể phù hợp với thực tế Tuy nhiên để thực tốt công tác lap ké hoach un lý, hiệu trưởng cần tham mưu với lãnh đạo địa phương, lãnh đạo cấp có văn đạo kịp thời từ giúp trưởng thuận tiện việc lập kế hoạch quản lý song song với đạo ngành Bên cạnh việc lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học cân phải thực nguyên tặc quy trình Mặt khác cần nâng cao chất lượng đội ngũ cán giáo viên nhân viên việc phối hợp lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học Tạo điều kiện để cán quản lý giáo viên nhân viên học hỏi nâng cao khả ứng dụng công nghệ thông tin đạy học Trong công tác quản lý, ln tạo gắn bó, đồn kết, tỉnh than phối hợp giúp đỡ lẫn hỗ trợ tiễn hồn thành nhiệm vụ thơng q trình qn lý Tăng cường cơng tác tham mưu thực tết công tác xã hội hóa giáo dục, tranh thủ quan tâm lãnh đạo ngành lãnh đạo địa phương doanh nghiệp đóng địa xã Long Tân, hỗ trợ thêm sở vật chất cho nhả trường thu hút quan tâm phụ huynh phối hợp nhà trường việc lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị đạy học Tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh đóng góp ý kiến phổi hợp nhà trường lận kế hoạch quân lý sở vật chất thiết bị giáo dục trước tham gia lớp bồi dưỡng cán quân lý suy nghĩ thân cho việc quản lý sở vật chất thiết bị dạy học trách nhiệm riêng hiệu trưởng Mọi đề đặt hay mục tiêu nhiệm vụ trách nhiệm hiệu trưởng, đóng góp ý kiến tập thể cho dự thảo kế hoạch quản lý đầu năm học Sau hiệu trưởng có trách nhiệm hồn thành văn kế hoạch trình lên cấp phê duyệt Sau tham gia khóa học thi thân nhìn nhận đề khác Việc lập kế hoạch tồn thể hội đồng sư phạm nhà trường, có giám sát đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương, phụ huynh học sinh Nếu có phối hợp thơng dựa vào văn bán chí đạo cấp quản lý việc lập kế hoạch có hiệu tạo nên kế hoạch có chất lượng có tính khả thị 32.4.1.Triển khai thực kết đạt được: — Sau xây dựng kế hoạch, hiệu trưởng xin ý kiến cấp ủy bộ, thông qua kế hoạch ban giám hiệu, ban thường trực hội cha mẹ học sinh, tô chức hop phụ huynh học sinh Thông qua kế hoạch dé thành viên hội đồng sư phạm, ban thường trực hội cha mẹ học sinh, bạc thống cao hiệu trưởng bước thực kế hoạch Chủ động tham mưu với địa phương, phòng giáo đục đào tạo, ủy ban nhân dân huyện lên kế hoạch vận động kinh phí mời thiết kế dự tốn hạng mục cơng trình Sau đự tốn phê duyệt cấp trên, hiệu trưởng nhà trường họp thông qua cho ban giám hiệu hội đồng sư phạm ban thường trực hội cha mẹ học sinh, năm bắt giao cho ban thường trực hội cha mẹ học sinh, củng phận chức nang trường để kiểm tra giám sát thực Các thành viên ban giám hiệu, giáo viên, phụ huynh, có trách nhiệm vận động kinh phí chơ tu sửa mua sắm xây dựng sở vật chất trường lớp Thông qua kết vận động việc làm được, kinh phí cho hạng mục theo kế hoạch nhà trường Những nội dụng thông qua kỳ hợp đầu năm học ki để phụ huynh học sinh nam bat Việc làm thể tôn trọng nhà trường, với phụ huynh học sinh cấp thể theo ngun tắc tài tử phụ huynh học sinh tin tưởng nhiệt tình ủng hệ Với nguồn kinh phí đầu tư nhà nước nhà trường xây dựng 2.000mÏ” sân chơi cho học sinh, làm hàng rào, công trường, nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên theo quy cách Phòng học có đủ bàn ghế phục vụ cho cầu giảng dạy học tập lớp in Sân chơi quét dọn hàng ngày sẽ, có bốn hoa, cảnh bóng mát tạo nên khn viên trường xanh đẹp an tồn, tao điều kiện cho học sinh có sân chơi lành mạnh khám phá môi trường thiên nhiên Với kết trình vận động, xây dựng sở vật chất, trường lớp vả cảnh quan sư phạm nhà trường năm học qua, bước cải thiện, nhờ cỗ gắng tập thể hội đồng sư phạm nhà trường, ban thường trực hội cha mẹ học sinh quan tâm cấp lãnh đạo (từ địa phương đến úy ban nhân dân huyện) đặc biệt ủng hộ nhiệt tỉnh bậc phụ huynh học sinh nên nhà trường có sở vật chất tương đổi khang trang đáp ứng nhu cầu sử dụng cho việc dạy học hàng ngày 2.4.2 Tô chức hoạt động: oo Bên cạnh việc lên kế hoạch triển khai thực kế hoạch, tô chức tốt hoạt động nhà trường, khơng thể thu hút dong góp phụ huynh học sinh Vì vậy, hàng năm bên cạnh việc chăm lo xây dựng sở vật chất cảnh quan su phạm nha trường hiệu trưởng không bỏ lỡ hội vận động thông qua hội thi phong trào hoạt động giáo dục nhà trưởng Hiệu trưởng luôn trọng đến phong trào như: Hội thi làm đỗ dùng dạy học (đối với dùng khơng có danh mục), hội thi cách bảo quản sách dé dùng học tập, cách chăm sóc xanh Các hội thi tổ chức chu đảo, có phụ huynh học sinh tham gia đem lại kết cao, bậc phụ huynh trường biết đến nhờ tạo tiếng tăm cho nhà trường góp phần nâng cao chất lượng uy tín nhà trường từ thuận lợi cho kế hoạch tham mưu vận động đóng góp xây dựng nhà trường 2.4.3 Tổ chức tham quan học hỏi: < Có ngơi trưởng tốt chưa đủ mà phải có đội ngũ piáo viên giỏi chuyên môn, vững kiến thức biết phối hợp với phụ huynh học sinh nhà trường, việc làm quan trọng Vì hàng năm hiệu trưởng có kế hoạch cho giáo viên tham quan học hỏi kinh nghiệm trường bạn Hiệu trưởng giáo viên có số kiến thức kinh nghiệm việc tham mưu với cấp kinh nghiệm việc xếp bố cục trang trí mơi trường cảnh quan Sư phạm lớp vỏ ngồi sẵn trường bên cạnh thân hiệu trưởng giáo viên học hỏi nhiều kinh nghiệm chuyên môn công tác tham mưu xây dựng sở vật chất trường học 2.4.4, Quan ly va su dung tai san: Bên cạnh việc tu sửa đầu tư mua sim xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục Hiệu trưởng cịn có kế hoạch quản lý tốt giao tài sản lớp cho giáo viên trực tiếp quân lý Hiệu trưởng phó hiệu trưởng phịng làm việc nhân đếu có trách nhiệm quản lý sử dụng Tài sản chung nhà trường loa đài giao cho báo vệ theo đối quán lý, Có hỗ sơ số sách ghi chén đầy rd rang va kiểm kề báo cáo định kỳ theo quy định 2lân/năm Việc trồng chăm sóc vườn hoa cảnh, xanh bỏng mát vệ sinh trường, giao cho hai đồng chí bảo vệ theo khối lớp chịu trách nhiệm chăm cá âm đủ sẵn sóc cắt tỉa quét dọn Hàng tháng nhà trường kiểm tra việc thực khối lớp tI phận dé khen thưởng động viên kịp thời mặc khác nhắc nhở phận khối lớp làm chưa tốt để rút kinh nghiệm làm tốt tháng sau Kinh nghiệm thán: Để kế hoạch thực thi cần phải triển khai thực hiện, triển khai thực cần triển khai rộng rãi toàn cán giáo viên nhân viên, phụ huynh học sinh, tích cực làm tốt cơng tác tham mưu với cấp ủy đảng, chỉnh quyền địa phương cấp có liên quan đồng tình ủng hộ kế hoạch đễ dàng thực Khi xây dựng xong kế hoạch việc triển khai thực bước điều ta cần làm tốt tổ chức tốt hội thi giáo viên học sinh Vi từ hoạt động để chứng mính cho cấp, ngành, phụ huynh học sinh thấy em chăm sóc, giáo dục tốt từ nhà trường thi đầu tư, đồng góp, ủng hộ cấp tự nguyện từ phụ huynh học sinh điều kiện tốt để nhà trường thực nhiệm vụ “trông người” Tạo niễm tìn xã hội phụ huynh học sinh Ngồi khơng thể bỏ lỡ hội cán giáo viên nhân viên tham quan học hỏi kinh nghiệm từ đơn vị trường bạn từ cán giáo viên nhân viên hiểu nên làm cho nhà trường cho lớp cho học sinh thân yêu Cũng từ vấn để xây dựng quản lý sử dụng tài sản sở vật chất, chăm sóc xanh cảnh có hiệu Nguyên nhân thành cơng: “ Với việc làm cịn khiêm tốn năm qua công tác xây dựng SỞ vật chất cảnh quan môi trường sư phạm trường Tiểu học Lê Hoàn, xã Long Tân huyện Phú Riêng tỉnh Bình Phước Nguyên nhân để đạt kết người cán quản lý cân: - Nắm viết tuyên truyền sâu rộng chủ trương đường lỗi thị nghị Đảng, nhà nước, ngành, địa phương đến tất cán giáo viên, nhân viên bậc phụ huynh nhà trường tổ chức xã hội, - Tham mưu với ngành cấp đoàn thể hội phụ huynh bọc sinh quyền địa phương phối hợp để thực - Biết xây dựng kế hoạch cụ thể lâu đài bạc thống hoạt động sư phạm hội phụ huynh học sinh nguyên tắc dân chủ công khai - Biết sử dụng tốt nguồn kinh phí, đầu tư cách có hiệu mực từ khai thác sức mạnh tông hợp tầng lớp nhân dân địa phương cấp đoàn thể Chú trọng đến chất lượng đội ngũ ngũ giáo viên nhà trường, tổ chức tốt phong trào văn nghệ thê dục thể thao hội thi hoạt động ngành địa phương phát động - Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên vừa hồng vừa chuyên Vì trường mạnh trước hết phải có đội ngũ giáo viên giỏi nội đoàn kết thống cao hoạt động nhà trường - Lam tét phối kết hợp chặt chế ba môi trường giáo dục nhà trường gia định xã hội chăm lo giáo dục cho thé hệ trẻ nghiệp giáo dục nghiệp toàn Đảng toàn đân HON niyp_ moe Oa nyo GeTtyI 01/04 ueg | Ỉ OBA OBO Np App suoyy : UTA UeUU lN Ø2 2uo “ : Eq Jory rea ee ss WOW HạtgƑ 2a AY Buon] ` suop oy doy os Zđườn] g2 oes wojey | BUM] NST] v oud sg SUOMI] NSTy ¥* ỉ oud 97 ‘ ’ oqd s92) SUI) USTA | đƯỢï Hộ] \ say BNYO ens ' Ì IHAM 2ÉOU SƯỢN ae 3A HSA UBYU LOY] ny ep Bunp og " * ` TS TỐC đưom na we uậtg eno dnb ¬ da]Yi 2Ny * uộig KPa * 3801t HộiU0HỊ nortỌ1q iysu seg | | yoRoY oY UR > ae Yoel a Buon _ HH | đảo wee 8ượnh " đưa * * nội†{' đuọng ** ĐƯỌNH nắp ory ì ton MHUN đâu toọqd | aang ati Lond LONG] Ánb doud suonud' , UĐQ HA 97) sÍp 'uyẩu eno opp | HOT HỘI Tes ‘ ‘ ° ‘oud 2e Fyo Ug URA SBD | BLOC-LI0C 904 PAC OF ureu Ay uenb “orp OvIS ga Burg doy enb Sagy|, _— ` ˆ tipq op ond an a 1ÿ—=x gu 6q2 | đượnh nộ! ¥* : yo Ssuoyd O WEU NEp Hà Cˆ | OPU%W H0UI nặN ọud 202 ‘ í v2 ve Bunp op Ay Buecy t8} 2ÂU1 UPC] : Sunyu Zuony yuig sesoyodeydierd gi0E710 USTA : ¬ coy uigu 9ó Áp j tre ugiq dayo uiị S00 tưE0] 202 ed ` ¡ yeqwuenroep | iq inp wy wa os | ws og ‘Suen! ° HS cee O2 ườni By {UIU q1 uqu eq5u | Ø2 ÁI uynh at) Suga ý lở vụ, Ty `_ OỹU1U89 | t1 gud op gunp wu | USS 8uonud | usry 28gi đunp tỏu po 3g2 to , Sốu HộïL ƯợIA | Os yok U@ANYS IDA ° š THUI CUEH[ ens wo ve Hộp tro ƒ đuưongd _— * tịp nạo e ‘ques eno | gom Suny USS] WAY onhyd aeipy Suony 8H ; 191] t2 oBou RA gŸ ogHi úp ueg cự ý _~ §10ữ ¿10c ĐĨU treu 38D ogtổ ee iq jag wy wa mm ØS O2 ẤT ượnh 20 BUgO ORID Np WIA a ‹ onp ‹ 3önp | + 3úp o£1ổ Íq 1911 na Nà JED IANS OD) yep wes yurs : mm ean 36y ONY] USTYy | Buns og ules en ph om? YUIS OY CA USTA ena '“5uón| 0S UBS VP IY Woy cờ Tin h VỤ ons iq jen 102 | " re of opis oyauBa,; YỆA ØS 09 8q09 ` “ Ty ue ORG WRG] PS AI QUEUL TỐ ‹ | UgS I8} đuộng j2 ; € + |Z £ ` | : Ay uenb sora vợ a 009 1211 ug9 nội! rey oro dey ny LL 3Ó tiện yokoy oy dep) ạpP ØS Ø2 HP | 0OS= 18p 3A 202 HộJ, ` 3a ues ley BND BS enb :IE0H #71 30M Naty, Suen 682 8107 — /I0£ 3Ơ HiềU “sóu nại 3đượngg 30041 3đp 0815 ÏQ 121) — 1EH2 ĐÉA Ø5 02 AI tIERB 221A 20041 3ô BP HộI1p đun sunp uea ap suop qượu Q260H ØN -€ tì rogy diy tàÁnp ung iA BOD 18] TY ộ ¬ 2-1 “TỌP O09U1 ap nae yIBoy oy wed jouw oak utyd Og Tour oY Za ý ojyoud BA SUD ï ÿUU Z9 Hi Ged BN] trộtu *" ”ẠH20Q1H2ÿ2 deo yuu | os oy oqigm yu) gud uạn ¡ ịq 1Ị 'uại dea ug} no 92 5uo» ugATX JES UlETS op unig suonty Ÿ 10S Up18 LOU} I og ot an UIA YURI | ĐA E1 (HẠIN tòi roi LOY) Sun BUN ou h3Ho | op5 URIS Bugo agydg | tam u943 des diy Anp | tội 260 | dy ULOS YUL URD 64) tEE2 HEWN ĐUỘNH | cugyoxing 2Í 2E a đuonH ¬ an a ; đượng tệnƒ _ oud 92 ‘ Bun] TOPE RAL -/10Z ĐÓU tupU WUI3 UỆOH 9102 we ưộiu 2801 ’ OSTA †ES (ƯEH l TÊA @SØ9 Aj ưpnD| ord iq II] 1EU2 O04 tUỆU 2ÚP 810£-¿106 youoy : cày gy ooyl HỘI | 2¿OU sy usiy i yo 3áU1 ÉA SÔIA |, er ? ‘ HỌH[, ony) wy "| ; « Buoo sOnp weu UIA UPU] !Ô@J ct a¿odq = ⁄ Buon oy Sunp udty | ~ HỆH | „ OG BUONT BUN oh) a Suọđn Đ nap đượnH | yep ug enh Igy 331A BU09 UdTL yoRoy oy uRg | Suns og ‘90 Bun) JEYo IBA OS OF | 3B] BUOS YORoy oy A] uenb oe} Sus | weg UẬIU] HO op tộïj | 3p O91ỗ ÍQ 3911| LOnsN doy toyd | ugry 35g) Ốc ve K-HỂN lồu trợg uợig | gựu Ấ HH1, Hậ†g vi iưầu 1S đUỌP LỒN Ryu uBbyd we AY yup ovo ` Øÿđq ĐA LỚP 021 ueyd og oe ‘ | 34) Tay RoE b LL ° 0S Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận: Việc quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục có tâm quan trọng lớn việc xây dựng phát triển nhà trường, Việc quản lý sở vật chất thiết bị dạy học , cân có tham gia đội ngũ giáo viên nhà trường, tham gia đóng góp ý kiến đại điện hội cha mẹ học sinh Trong năm qua, việc lập kế hoạch nhà trường dựa hướng dẫn nhiệm vụ cập Hiệu trưởng xem việc quản lý sở vật chất, thiết bị giáo dục quan trọng cần thiết Tuy nhiên việc quản lý sở vật chất thiết bị dạy học, chưa thực quy trình, trinh quản lý thiểu điều kiện can thiết để đảm bảo quản lý hiệu Kế hoạch cịn mang tính chủ quan hiệu trưởng, chưa mang tính khách quan tập thê, hiệu trưởng chưa dao tao qua lop bồi dưỡng cán quản lý, dựa vào kinh nghiệm Vì thê kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường nhiều mặt hạn chế tính khả chưa cao Qua thực đề tài nhận thấy để việc lập kế hoạch thực việc quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường có hiệu quả, hiệu trưởng phải tuần thủ thực nguyên tặc vá quy trình, việc lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị đạy học Tuyên truyền nâng cao ý thức xây dựng kế hoạch đến toàn thể giáo viên, nhần viên nhà trường, xem việc quản lý tập thê riêng hiệu trưởng sUY nghĩ Bên cạnh đó, cần tạo mối liên hệ mật thiết với ban ngành đoàn thê địa phương, việc hỗ trợ quản lý, nhằm giúp nhà trường thực tốt mục tiểu năm học, góp phần phát triển kinh tế trị địa phương Tơi hy vọng rằng, với việc áp dụng dé tài việc quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học, SẼ thúc mục tiêu phát triển nhà trường ngày đạt hiệu cao hơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục địa phương đạt kết mong đợi 4.2, Kiễn nghị: * Đấi với Sở Giáo dục Đào tạo tính Bình Phước: Thường xuyên tổ chức lớp bồi dưỡng cán quản lý theo chương trình dé định hướng đổi cơng tác quản lý a“ * Doi vei phong Giáo dục Đảo tạo huyện Phú Riéng: Hàng năm cần có hướng dẫn sớm để nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch triển khai kịp thời nhiệm vụ năm học ee * Đấi với chỉnh quyền địa phương: Cần quan tâm có kế hoạch hỗ trợ phần kinh phí cho nhà trường tu sửa sở vật chất pane th Huy động nguồn lực (doanh nghiệp nơng trường cao su đóng địa bàn xã) hỗ trợ nhà trường mua sắm bổ sung loại sách
Ngày đăng: 03/01/2024, 05:32
Xem thêm: