tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục công tác quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học tại trường thpt thủ thừa huyện thủ thừa tỉnh long an

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHi MINH TIỂU LUẬN CUÓI KHÓA LỚP BỎI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HOC PHO THONG MO TAI TINH LONG AN NAM HOC 2017-2018 Tên tiểu luận: CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHÁT-THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG THPT THỦ THỪA, HUYỆN THỦ THỪA TINH LONG AN, NAM HOC 2017-2018 Học vién: TRAN THI MINH LINH Don vi: Truong THPT Thu Thira, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An Long An, thang nam 2017 LỜI CẢM ƠN Qua hon hai thang hoc tap, nghiên cứu Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý trường trung học Long An, thân tiếp thu nhiều kiến thức bồ ích cơng tác quản lý trường trung học Những kiến thức giúp ích cho nhiều công tác giảng dạy, giáo dục học sinh nâng cao nghiệp vụ quản lý lĩnh vực giao Tôi xin chân thành cảm ơn Trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh Sở giáo dục đào tạo Long An, Trường THPT Thủ Thừa tạo điều kiện cho tham gia học tập nghiên cứu Chân thành cảm ơn quý thầy cô Trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh xếp thời gian nhiệt tình giảng dạy chia kinh nghiệm thực tế Qua giúp tơi nâng cao nghiệp vụ chun mơn quản lí giáo dục q trình cơng tác Xin kính chúc q thầy cô, cấp lãnh đạo Trường cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh lãnh đạo Sở giáo dục đào tạo Long An lãnh đạo Trường THPT Thủ Thừa thật nhiều sức khỏe thành công cơng tác Trân trọng kính chào! MỤC LỤC ẽ cốc ổ an Luớu LOIđĐ DĐ THẤTao s6:20006101000010126 6135163366 G366680Ás se seo mereekeexeecesen so sesee EE ir zỶ“".h nh nan se!" il THUC TRANG QUAN LY VA SU DỤNG CSVC - TBDH Ở TRUONG THPT THU THUA 2.1 Khái quát đặc điểm trường -sen 2.2 Thực trạng công tác quản lý quản lý CSVC - TBDH trường i00 adddaaaia 2.3 Điêm mạnh, điểm yếu, thuận lợi khó khăn công tác quản lý CSVC - TBDH St S29 5125121521 55211211121 111510111 nn nen 2.4 Một số kinh nghiệm thực tế thân quản lý CSVC - TBDH trường THPT Thủ Thừa 2-2222 S555 set 2.4.1: Một số kết đạt đƯỢC S211 E2 s2 200000701.) Ắ0é8 1n ẽ ng II KẺ HOẠCH HÀNH ĐỘNG THỰC HIỆN CÔNG TÁC QUAN LÝ CSVC - TBRDH TẠI TRƯỜNG THPPT THỦ THỪA IV KẾT LUẠN VÀ KIÊN NGHỊ ¬n‹{ na ÁẤ 4.2 Kiến nghị c2c n2 2110111211 222 1e rn TÀI LIỆU THAM KHẢO hb) Lad Lye php b)=— I LÝ DO CHỌN CHỦ ĐÈ TIỂU LUẬN THUAT NGU VIET TAT BGD Bộ Giáo Dục BGH Ban giám hiệu CSVC Cơ sở vật chất ĐT Đào tạo GD Giao duc GVCN Giao vién chủ nhiệm TBDH Thiết bi dạy học THPT Trung học phô thông SGD So Gido Duc UBND Uy Ban Nhan Dan CONG TAC QUAN LY CO SO VAT CHAT - THIẾT BỊ DẠY HOC TẠI TRƯỜNG THPT THỦ THỪA, HUYỆN THỦ THỪA TÍNH LONG AN, NĂM HỌC 2017-2018 I LÝ DO CHỌN CHỦ ĐÈ TIÊU LUẬN 1.1 Cơ sở pháp lý Bước vào kỷ XXI nước ta dang dứng trước thách thức vô mạnh mê Đề vượt qua thách thức đó, phải phát huy nguồn lực người Giáo dục đào tạo giữ vai trị quan trọng việc phát huy ngn lực Tầm quan trọng CSVC - TBDH sở giáo dục nói chung trường THPT nói riêng khăng định từ: Văn kiện Đại Hội Đảng toàn quốc đến văn Quốc hội, Chính phủ Bộ giáo dục như: Thơng tư số 06/2010/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 02 năm 2010 Ban hành Quy chế cơng nhận trường có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia: “CO day du co so vat chat theo quy định Điều lệ trường trung học.” * Có hệ thơng cơng nghệ thơng tin kết noi internet đáp ứng yêu câu quản ly va dạy học; có Website thông tin mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu cho cơng tác dạy học quản lý nhà trường." Chương IV Điều lệ trường trung học vẻ Quy chế thiết bị giáo dục trường học quy định cụ thể việc quản lý thiết bị dạy học: “Tất thiết bị giáo dục sở giáo dục phải đặt khoa học, dễ sử dụng có phương tiện bảo quản (tủ, hòm), vật che phủ, phương tiện chong am, chỗng mối, mọi, dung cụ phịng chữa cháy Tuỳ theo tính chất, guy mơ thiết bị mà bo tri diện tích phịng địa điểm thích hợp." “Thiét bị giáo dục phải sử dụng có hiệu cao nhất, đáp ứng yêu câu nội dung phương pháp quy định chương trình giáo dục." “Thiét bi giáo dục phải làm bảo quản sau sử dụng; định kì bảo dưỡng, bổ sung phụ tùng, linh kiện, vật tư tiêu hao." “Hằng năm phải tiễn hành kiểm kê kiêm kê bắt thường theo quy định Nhà nước quản lý tài sản." Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI ngày 04 tháng 11 nam 2013 đôi bản, toàn diện giáo dục đảo tạo: " Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, đào tạo cải thiện rõ rệt bước đại hóa cịn thiếu lạc hậu, Tuy nhiên, sở vật chất kỹ thuật vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn tục thực mục tiêu kiên cố hóa trường, Tiếp lớp học: có sách hơ trợ để có mặt xây dựng trường Từng bước đại hóa sở vật chất kỳ thuật, đặc biệt hạ tầng công nghệ thong tin.” Chỉ thị số 2699/CT-BGDĐT ngày tháng năm 2017 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo nhiệm vụ trọng tâm năm học 2017-2018: “ ddu tư, nang cap CƠ Sở vat chat, trang thiét bi phục vụ giảng day ” Căn thông tư số 89/2010/TT-BTC ngày 16/6/2010 Bộ tài hướng dẫn chế độ báo cáo công khai quản lý sử dụng tài sản nhà nước quan nhà nước Căn kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục trọng tâm năm học 2017-2018 Sở Giáo dục Đào tạo Long An Căn kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục trọng tâm năm học 2017-2018 Trường THPT Thủ Thừa Như vậy, việc quản lý CSVC - TBDH có đủ sở pháp lý đề tiến hành thực hiện, đảm bảo việc quản lý có hiệu nhằm thực tốt mục tiêu chương trình giáo dục góp phần nâng cao hiệu dao tao 1.2 Cơ sở lý luận Quản lý CSVC - TBDH hoạt động không thẻ thiếu nhà trường nay, cơng tác có ảnh hưởng tác động sâu sắc trực tiếp có chủ đích người quản lý đến việc sử dụng có hiệu đảm bảo tốt CSVC - TBDH nhằm phục vụ đặc lực cho công tác Giáo dục Đào tạo Như biết để q trình dạy học có chất lượng hiệu cao, từ xa xưa người tìm với việc sử dụng nhiều phương pháp khác cho mục đích này, theo CSVC - TBDH phục vụ cho phương pháp dạy học đời phát triển CSVC - TBDH đóng vai trị hỗ trợ tích cực cho q trình Dạy — Học Bởi có TBDH tốt có thẻ tơ chức q trình dạy học khoa học Đề đạt mục tiêu nêu thực tế trường trung học phô thông Thủ Thừa quan tâm vấn đề CSVC - TBDH song cịn có nhiều bất cập khó khăn Việc đánh giá thực trạng vấn đề làm khó khăn đặt cần phải có giải pháp cụ thể để nhà trường làm tốt công tác quản lý, đồng thời phát huy có hiệu CSVC - TBDH có nhiệm vụ quan trọng mà nhà quản lí phải quan tâm * Nội dung cụ thể việc quản lý CSVC - TBDH + Quản lý trường học: Qui mô trường lớp diện tích mặt băng mẫu thiết ké khn viên trường Các khối cơng trình, khối phịng học phịng môn + Quản lý TBDH: Quản lý công tác tiếp nhận, bảo quản sử dụng có hiệu thiết bị dạy học 1.3 Cơ sở thực tiễn Qua học tập nghiên cứu chuyên đề “Quan ly tai chinh, tai sản trường phô thông” nhận thấy việc quan ly CSVC - TBDH trường học không phần quan trọng, ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục học sinh trường THPT Từ thực tiễn qua nhiều năm công tác trường THPT Thủ Thừa nhận thấy việc sử dụng TBDH giáo viên học sinh trường chưa thật hiệu quả, trọng đến thời điểm kiểm tra, tiết dự thao giảng, hội giảng cấp Vì vậy, muốn phát huy tốt sử dụng có hiệu CSVC - TBDH cần có quản li chặt chẽ điều hành tót Việc đôi quan lý trường THPT nhằm triển khai thực đổi chương trình THPT, có nội dung đổi CSVC - TRDH "Đồi chương trình gắn liền với yêu câu trang bị sử dụng trang thiết bị dạy môn theo quan niệm tiên tiến phương pháp dạy học, coi thiết bị đạy học không phương tiện minh hoạ mà nguồn tri thức, phương tiện truyền tải thông tin phương tiện tư duy, nghiên cứu học tập tiếp cận tự nhiên xã hội giúp học sinh tự tìm kiến thức Cần quan tâm khuyến khích giáo viên tăng cường sử dụng TBDH giảm dan va tiến tới khắc phục tình trạng dạy chay” Trong điều kiện nhà trường việc chuẩn hoá đại hố trường lớp, CSVC - TBDH việc làm khó Đề thiết thực đổi phương pháp dạy học trước hết nhà trường phải có kế hoạch sử dụng hiệu CSVC - TBDH có TBDH phải xếp cách khoa học dễ sử dụng có phương tiện để trưng bày bảo quản tốt (Tủ, Giá hịm ) có thuốc chống mối mọt ẩm, có bình chữa cháy huy động nguồn lực để tăng cường CSVC - TBDH — Do vậy, việc tìm biện pháp quản lý CSVC - TBDH van dé quan trọng cấp bách Chính lý tơi chọn viết tiêu luận: * Công tác quản lý sở vật chất - Thiết bị dạy học trường THPT Thủ Thừa, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An” II THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG CSVC-TBDH Ở TRƯỜNG THPT THỦ THỪA 2.1 Khái quát đặc điểm trường Trường THPT Thủ Thừa năm ấp Cầu Xây thuộc địa bàn Thị trấn Thủ Thừa huyện Thủ Thừa, tính Long An Từ năm 1967 đến năm 2007 trường tọa lạc sé 5, đường Nguyễn Tanh, ap Cau Xây huyện Thủ Thừa Từ năm 2008 đến trường di đời sang địa điểm tọa lạc số 10 đường Hương lộ 6, ấp Cau Xay, huyén Thu Thừa Về quy mô, năm 2013-2014 Trường THPT 22000m”, năm 2014-2015 trường mở rộng thêm Thủ Thừa có diện tích khoảng 15000m” Khn viên nhà trường bao quanh hàng rào kiên có, trường có nhiều lối đi, lối có trồng khoảng I00 lâu năm khoảng dat Voi khuôn viên rộng nên việc vệ sinh làm cho cảnh quan môi trường xanh sạch, đẹp thử thách không nhỏ nhà trường Với tỉnh thần làm việc khoa học trách nhiệm đoàn kết phối hợp chặt chẽ hoạt động nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mục tiêu đề gặt hái thành tích đáng khích lệ Hàng năm nhà trường có học sinh giỏi cấp tỉnh học sinh đạt giải cao hội thi văn nghệ thể dục, quốc phòng Nhà trường tham gia đầy đủ thi Sở giáo dục tổ chức có thành tích Thành tích đạt trường năm học 2016 - 2017: +:HỆTHET: Năm học Lên lớp thăng | Hanh kiém kha tot | Ti lệ tot nghiép 2016-2017 97.7% 94.20% 100% * Doi ngit CB, GV, CNV: Tông số 65 cán - giáo viên — công nhân viên cụ thể sau: + Cán quản lý: 04 + Gido vién: 55 + Văn phòng: (Văn thư: 01: Thiết bị: 01: Kế toán: 01: Y tế: 01: hợp đồng theo Nghị Định 68: 02) + Số Đảng viên cán giáo viên: 29 + Đoàn viên giáo viên: 08 * Trình độ đào tạo: + Đại học: 62 + Cao Đăng 01 + Thạc sĩ: 06 * Số liệu học sinh: Khôi lớp Số lớp Tông số học sinh 10 322 II § 313 12 295 Tổng cộng 23 930 2.2 Thực trạng công tác quản lý CSVC - TBDH trường THPT Thủ Thừa Được quan tâm SGD ĐT tỉnh Long An cấp ủy Đảng — quyền địa phương CSVC - TBDH đảm bảo đủ tối thiểu theo đạo BGD Tuy nhiên, với nhu cầu phát triển nhà trường cịn thiếu số phòng chức số thiết bị dạy học Bảng thống kê CSVC - TBDH TT năm học 2016-2017 Don vi Danh mục À m? Số lượng I | COSO VAT CHAT Tổng diện tích tồn trường 0I A Khơi phịng học 39 973 | Phịng học văn hóa 24 I 134 2| Phịng ngoại ngữ 01 81 Phong tin hoc 04 135 Phòng học mơn vật lí 01 108 Phịng học mơn hóa học 0] 108 Phịng học môn sinh học 01 108 | Phong học công nghệ 00 Thu vién | Phong thiét bi 01 151 0] 100 01 50 Phong doan | Phong truyén thong 01 120 | Nha tap da nang 01 270 l C Khối phòng khác Phòng y tế học đường | Khu vệ sinh dành cho giáo viên 01 25 04 160 Khu vệ sinh dành cho học sinh nữ 06 125 Khu 06 125 04 120 vé sinh danh cho hoc sinh nam Phong nghỉ dành cho giáo viên D Khoi phong hanh chinh quan tri ] Phòng hiệu trưởng 01 35 2| Phịng phó hiệu trưởng 03 135 01 80 01 120 | Phòng giáo viên | Phòng họp Van phong truong 0] 50 Phòng kho lưu trữ 01 50 7| Nhà công vụ giáo viên 01 250 | Nha bao vệ 01 01 0I B Khối phòng phục vụ học tập l A Can bo sung | 17 Ghi „ E Khối công trình cơng cộng l Diện tích sân chơi bãi tập 01 3174 | Nhà để xe giáo viên 01 120 02 280 01 01 80 660 Nha dé xe hoc sinh | Căntin 5| Sân bóng đá | Ho boi II.THIẾT BỊ TT | Danh muc I | Bàn ghế học sinh 2| Bàn ghê giáo viên 01 Don vi Bộ Bộ 01 Số lượng 900 40 | Sách giáo khoa Quyên 2987 4| Sách giáo viên Quyên 891 Quyên 4521 Quyền 3933 | Sách tham khảo | Tạp chí 7| TBDH tơi thiểu | May tinh dé ban 9| Máy tính sách tay I0 | May chiéu Projector Bộ Bộ Chiếc Chiếc 340 206 07 07 II | Máy chiêu OverHead Chiếc 01 12 | Cat set Chiếc (04 Chiếc 05 13 | Tivi 14 | Amli 15 | Loa 16 | Dau DVD Chiếc 02 Chiêc Chiéc 03 05 16 | Máy photo coppy Chiếc 02 Bộ Bộ 07 08 19 | Activ Board Bộ 02 20 | Camera IP hơng ngoại Cái 05 17 | Bàn ghê văn phịng 18 | May in og Ghi Cân bồ sung 60 01 Hư 14 Hu 01 Hu 04 Hu | 03 Mặc dù quan tâm tạo điêu kiện CSVC - TBDH cấp lãnh đạo cho trường ngày khang trang Tuy nhiên bên cạnh trường cịn gặp khơng khó khăn CSVC - TBDH đặc biệt công tác quản lý CSVC - TBDH nhiều hạn chế như: - Công tác thống kê, kiểm tra đánh giá việc sử dụng bảo quản CSVC TBDH chưa thực thường xuyên thường kiểm tra vào cuối năm học kiểm kê tài sản vào ngày 01 tháng 01 hàng năm có việc chậm phát giải không kịp thời - Việc lý tài sản hư hỏng nhà trường nhiều năm qua chưa thực tốt Số lượng máy vi tính cũ, hư hỏng khơng sử dụng nhiều Tình trạng dẫn đến việc số lượng tài sản số kề tốn lớn thực tế khơng sử dụng được, khơng lập kế hoạch xin cấp bỏ sung, trang bi mdi tir SGD - Ý thức phận học sinh viéc sit dung, bao quan CSVC - TBDH hạn chế, chưa thé hết tỉnh thần trách nhiệm chưa lợi ích chung nhà trường - Chun môn nghiệp vụ người quản lý lĩnh vực hạn chế, chưa đào tạo bồi dưỡng - TBDH chưa đồng chưa đáp ứng nhu cầu phát triển đặc biệt theo chuẩn kiến thức kỹ - Trình độ kỹ giáo viên sử dụng TBDH hạn chế Thực phương châm “học đôi với hành” nhăm ~ mục tiêu bước nâng cao chất lượng dạy học đồng thời nâng cao hiệu việc sử dụng thiết bị trường THPT Thủ Thừa có biện pháp cụ thể như: lập kế hoạch cụ thể bảo quản CSVC - TBDH, kiểm tra đột xuất, tra chuyên môn việc đánh giá dạy giáo viên dựa nhiều tiêu chí, có tiêu chí sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học, tổ chức tập huấn hướng dẫn giáo viên sử dụng TBDH Tuy nhiên, vấn đề quản lý sử dụng chưa thật hiệu Trên thực tế có giáo viên tích cực thực hiện, có giáo viên thực chưa tốt Trường chưa xây dựng tốt nội quy hoạt động cho phòng chức gắn trách nhiệm người phụ trách với công việc chưa rõ ràng, việc quản lý CSVC - TBDH hiệu chưa cao TS 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn quản lý CSVC - TBDH a Diem manh: Vé co ban nha trường có đủ phịng học theo quy định ngành có số phịng học mơn như: phịng tin học, phịng hóa học phịng sinh hoc, phịng vật lí, đưa vào sử dụng Một số thiết bị dạy học cấp đại như: 03 máy chiéu projector, 02 bảng tương tác toàn hệ thống máy tính trường kết nối với đường truyền internet tốc độ cao Lãnh đạo nhà trường có chủ trương, biện pháp nhăm phát huy hiệu thiết bị, điều thể quy chế nội Đó khen thưởng cho tập thể, cá nhân có cơng khai thác sử dụng thiết bị có hiệu phục vụ cho giảng dạy học tập Một số giáo viên có sáng tạo, tích cực việc tự làm, sưu tầm sử dụng đồ dùng dạy học b Điểm yếu: Tổng diện tích trường lớn nên vấn dé bảo vệ CSVC - TBDH gặp khó khăn, đặc biệt 02 phòng tin học Thư viện bố trí khơng hợp lí nên việc di lại khó khăn dần đến học sinh không thường xuyên đến đọc sách Trường chưa có bảng nội quy hoạt động phòng chức Kỹ sử dụng TBDH giáo viên hạn chế phần lớn chưa học qua lớp tập huấn sử dụng thiết bị dạy học theo môn đào tạo Việc lập hồ sơ số sách việc quản lý sử dụng CSVC - TBDH cán quản lý phịng mơn cịn mang tính hình thức Cơng tác bảo quản sữa chữa chưa tốt Thủ tục lý tài sản hư hỏng khó khăn c Thuận lợi: Được quan tâm Đảng cấp quyền, SGD ĐT trường có đạo từ cấp việc quan ly str dung CSVC - TBDH, dau tu trang thiét bi day hoc năm từ nguồn thường xuyên chương trình mục tiêu Những điểm mạnh CSVC - TBDH nêu thuận lợi để nhà trường quản lý sử dụng phục vụ cơng tác giáo dục Lãnh đạo nhà trường có nhiều biện pháp đạo, quản lý phù hợp nhằm động viên, khuyến khích cán giáo viên khai thác sử dụng CSVC - TBDH có thực góp phân không nhỏ việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường d Khó khăn: Cơ chế trang bị, mua săm thiết bị dạy học cịn nhiều khó khăn, nhiễu thiết bị SGD trang bị cho trường không phù hợp với nhu câu thực tế nhà trường Các trang thiết bị cấp phát theo dự án chất lượng khơng cao, tuổi thọ thấp Chương trình dạy học cịn nặng vẻ lí thuyết, nên việc sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học khó thực Đời sống nhân dân địa phương đa số mức trung bình, doanh nghiệp cịn quy mơ nhỏ bé dẫn đến việc vận động ủng hộ kinh phí đầu tư cho CSVC- TBDH cịn nhiều khó khăn Trình độ kĩ giáo viên chưa đáp ứng với thiết bị đại sử dụng bảng từ sử dụng máy photocoppy, sử dụng hệ thống âm 2.4 Một số kinh nghiệm thực tế thân quản lý CSVC - TBDH trường THPT Thú Thừa 2.4.1 Một số kết đạt a Công tác bảo quản CSVC - TBDH Phịng TBDH thí nghiệm vệ sinh sẽ, gọn gàng thường xuyên, xếp khoa học, hợp lí tiện cho việc bảo quản sử dụng Thiết bị phân loại khối, môn Thiết bị làm sau sử dụng hàng năm có kiểm kê theo quy định nhà nước Đối với phòng học xảy mát, hư hỏng tài sản học sinh (hoặc GVCN) phải báo cáo với phó hiệu trưởng CSVC bảo vệ tiếp nhận phòng học (đầu buôi học) để xác minh làm rõ trách nhiệm Những trường hợp báo cáo chậm lớp GVCN buổi phải chịu trách nhiệm bồi thường Vì CSVC- TBDH phòng học thường bảo quản tốt Quá trình mượn trả thiết bị phải kiểm tra ký tình trạng ký nhận trả theo quy định với nhân viên thiết bị Thiết bị mượn dạy học phải trả sau tiết đạy cuối tuần (nếu dạy nhiều tiết) Từ đó, cơng tác bảo quản thực tốt Riêng tổ ngoại ngữ tin học phân cơng giáo viên phụ trách lớp có kí xác nhận day du tinh trang CSVC hồ sơ mượn trả thiết bị kết thúc tiết học b Công tác quản lý sử dụng Nhà trường chọn cử giáo viên tham gia lớp tập huấn sử dụng thiết bị dạy học SGD tô chức, giáo viên tập huấn lại cho đồng nghiệp trường Các phận, cá nhân phân công quản lý tài sản sử dụng tài sản phải đảm bảo quy trình sử dụng, thiết bị công nghệ cao (các loại máy chiếu, máy phôtô ) Tổ môn nhà trường dự thăm lớp kiểm tra đánh giá dạy giáo viên, hầu hết giáo viên sử dụng TBDH tiết học có quy định c Công tác quản lý mua sam, bo sung, nang cấp CSVC - TBDH Căn vào tình hình thực tế trường nhu cầu phục vụ cho công tác giảng dạy CSVC - TBDH, từ hè đầu năm học Hiệu trưởng nhà trường lập kế hoạch lý tài sản mua sam, stra chữa CSVC Việc mua sắm thêm TBDH - TBDH thực quy trình: phận (tổ chun mơn, giáo viên thiết bị ) đề nghị danh mục báo giá lãnh đạo nhà trường phê duyệt đề tiến hành mua sắm Hằng năm tơ làm 01 đồ dùng dạy học chọn đồ dùng có chất lượng cao đề tham dự thi cấp tỉnh thường đạt giải *Neuyén nhân đạt kết Tăng cường nhận thức lí luận thực tiễn vị trí vai trị CSVC - TBDH trường học cho toàn thê giáo viên, nhân viên học sinh BGH nhà trường thống nhât đạo, quán triệt đủ cụ thê hóa văn đạo cấp Phân công trách nhiệm cho cá nhân Nhận thức cán - giáo viên - nhân viên học sinh việc quản lý CSVC - TBDH có tiến Nhà trường có tham mưu với cấp ủy Đảng - quyên địa phương, đặc biệt quan tâm đầu tư CSVC - TBDH SGD Chỉ đạo tổ chuyên môn lập kế hoạch sử dụng TBDH rút kinh nghiệm buổi sinh hoạt tổ chuyên môn 2.4.2 Một số tồn Việc tuyên truyền, công tác xã hội hóa giáo dục chưa có biện pháp hữu hiệu nên nguồn kinh phí đầu tư cho CSVC - TBDH nhà trường không nhiều Tâm lý ngại sử dụng thiết bị dạy học phỏ biến trình độ điều kiện tiếp cận phương tiện kỹ thuật đại chưa đạt yêu cầu Chưa có nhân viên phụ trách TBDH đào tạo chun mơn nên việc quản lý cịn hạn chế TBDH giáo viên tự làm sử dụng chưa nhiều Một số TBDH học sinh làm hư hỏng chất lượng *guyên nhân tôn Nguồn ngân sách nhà nước đầu tư cho xây dựng CSVC - TBDH chưa đáp ứng yêu cầu đôi giáo dục Công tác bồi dưỡng kỹ sử dụng TBDH ngành hàng năm cịn Cơng tác đạo, quản lý tổ chuyên môn chưa chặt chẽ sát chưa động viên giáo viên tự làm dé dùng dạy học Kinh phí hỗ trợ cho giáo viên tự thiết kế, sáng tạo làm đồ dùng tiết học không thỏa đáng Nhận thức việc bảo quản TBDH học sinh III KẾ HOẠCH HÀNH ĐỌNG THỰC HIỆN CÔNG TÁC QUẢN TBDH TẠI TRƯỜNG THPPT THỦ THỪA LÝ CSVC - Vận dụng kiến thức học lớp bồi dưỡng CBQLGDPT Long An với chuyên đề 12: Quản lý Tài sản Tài trường phỏ thơng Đề công tác quản lý CSVC - TBDH trường THPT' Thủ Thừa năm học 20172018 đạt hiệu cao xin xây dựng kế hoạch hành động cụ thể sau: Il “suoyd A] uenb dan} os) UQIA ORId “UIA "Hộ IY) UIT NIG 1g o+ ma “0regy oqw "uật 310) '3sủqd oeyy dựqd u$tg ug2 nại Inw/EeNnb jay "yep "HỘI 313 300) 22) - "uộ1 38) jA uop/tọn3N - 'HGŒŒL - 2ASỐ $^ ẤI ưẹnb ưeq 8uor £ 8uọp 8uou uạiA qượu[ - | 'Óq tộu nạn r9 s2 £nb oaqj[ :rqd yury 9§ #9 doy WeU NA uiệrgu ưựp 8uond uợA 8002 OA NO URd '/ [07/8 8upu[ - '31Ud 1aÁn(] gA ö1 Ot 'uạIA 8uộ(q- | 'HŒL - 2ASO Suäp as {| uenb Sudp yeoy yrtoy gy SuAp £X “HCL #10-uônu 3A quịp £nb 8uäp éeX ‘HOE Wes enw yun Anb sunp ÁeX - 'đươu 31143 8uoud nrổ uạIA opI8 'uạiA uequ O9 ULiệ1qu 12911 quip Any '8ueu 3n» 8uoqd spa £nb tôu 8uäp ÁpX - 13A O0q 09 uiậrqự g1) quịp Ang) - '8uôn| iyo “dues uds ‘ddp yoks HELL - OASD - upYY eno WOTyU YORI RA 8ugu 2s 8uoqd Ánb tộu 8uäp Áyx 2ASo 8uọnn nội oug HŒL - 2ASĐ 8uủp ns eA ượnh oẹq uật 3đ) qo 9x t¿4np pị gai tIQD† đun) ntH '8ưọng nIH T1 EU YUN đueut "8ug1 o1 q30 ậ3 302 LEP ‘ooy Aep iq J2!) QA NITY WE UIA OPIS Os JOW BA NY} URA ‘ULO} 2M uga nạn ahm/gnb 12M ‘yep ']q 12!) tộ1A uyHN "ưụp upqu 01) ươu[ 'ượop 8uo2 gai nụ2 '8uonn nặn oqa dỏu 10Ud | HGEL = DASO 4] uenb ueg dey quem quip ygAnb es Suony ndiyy-| — "uậtg 2äg) 2n) qag2 ‘SUNT NSTH - | “Usty ay) iA Wop/Lonsy) HOTA queY) LO 99 WES HAEL-OASO 4] uenb ueg s6np dey yueyy-| _ 'HŒf1L - 2ASS ugnb uẽạt dẻ[ quyu[ | Z 991A đu0