THÔNG TIN TÀI LIỆU
TRUONG BO GIAO DUC VA DAO TAO CAN BO QUAN LY THANH PHO HO CHi MINH TIEU LUAN CUOI KHOA Lớp bồi dưỡng CBQL trường phố thông năm học 2016 - 2017 CÔNG TÁC QUAN LÝ CƠ SỞ VẬT CHAT- THIET BI DAY HOC O TRUONG THCS TAN LONG HUYEN THANH BINH - TINH DONG THAP Học viên: Nguyễn Thị Hiếu Đơn vị: Trường THCS Tân Long huyện Thanh Bình, tỉnh Đồng Tháp Đồng Tháp, tháng 8/2017 MUC LUC Trang 1.Lý chọn chủ để tiểu Luann oo cececcssecsesesessesssseesesscssecsessesceseedduseesessesstessenes 1.1.Lý pháp lý .- Z ee -1.2.Lý lý luận -¿ `" ÔỎ 1.3.Lý thực tiễn — "h1 ố 2.Thực trạng quản lý sử dụng CSVC-TBDH trường THCS Tân Long + 2.1 Đặc điểm tình hình ctia nha truOng sccccsesssesssesssecsesssesseessessessssessessesseesseesece 2.2 Thực trạng quản lý sử dụng CSVC-TBDH trường THCS Tân Long 2.2.1 Bảng thống kê CSVC- TBDH năm học 2016- 2017 : s se SE niên 2.2.2 Công tác kiểm kê tài sản, lập kế hoạch mua sắm CSVC-TBDII 2.2.3 Công tác sử dụng CSVC-TBDH Cư 224 eae F Huy động nguồn lực để mua sắm, bố sung CSVC-TBDH Ìgutu0N6186086408688x 2.2.5 Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn đổi nâng cao chât lượng quản lý sử dụng CSVC-TBDH 2-5 5-5 se skeEsErkeersee - 2.3 Một số kinh nghiệm thực tế, việc làm thân đổi nâng cao chât lượng quản lý sử dụng CSVC-TBDH 2s SE S3 E8 2.3.1 Một số kết GS ạt lỗ nxeasnsaaa oi ggGibsrcon nnngr iedr==s=ae aatro ee=e 9-10 2.3.2 Một sỐ tỒn 22222: 22222222 112111111111 1111 01111 ee - 10-11 2.3.3 Một số vấn đề rút miên lý sử dụng CSVC-TBDH 11 Kế hoạch hành động quản lý CSVC-TBDH trường THCS Tân Long 11-16 Kết luận khuyến nghị — P05 RS TIE RB A LER 16 1.Lý chọn chủ đề tiểu luận Thời đại sống thời đại diễn chạy đua liệt khoa học- công nghệ quốc gia Trong bối cảnh đó, quốc gia không phát triển lực khoa học- công nghệ quốc gia khó tránh tụt hậu, chậm phát triển Do vậy, giáo dục tiên tiến tạo nguồn lực chất lượng cao có khả đóng góp cho phát triển lực khoa học- công nghệ quốc gia, thúc phát triển kinh tế bền vững đích mà tất quốc gia nhắm tới Chính mục tiêu hàng đầu Đảng nhà nước ta nâng cao nguôn nhân lực bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Muốn làm thật khơng dễ Nó địi hỏi nỗ lực sáng tạo mệt mỏi người làm cơng tác quản lý giáo dục nói chung toàn thể đội ngũ giáo viên nói riêng Đề thực tốt chủ trương Đảng nhà nước, đáp ứng nhu cầu ngày cao học tập rèn luyện học sinh , nhiều năm qua thân phấn đấu không ngừng tra tìm hiểu kiến thức nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh Do cở sở vật chất thiết bị dạy học (CSVC-TBDH) xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo Ngun tổng bí thư Đảng Cộng sản Việt Nam Nơng Đức Mạnh, phát biểu tại Bộ giáo dục Đào tạo ngày 26/4/2002 nêu: “ Để giáo dục có chất lượng có chất lượng cao, phải đảm bảo đồng điều kiện chương trình khoa, giáo trình; giáo viên; sở vật chất- kỹ thuật, trường lớp, sách giáo thiết bị, thư viện, phịng thí nghiệm ”’ s : Vì cở sở vật chất thiết bị dạy học tiền đề quan trọng việc thực đổi phương pháp dạy học, góp phần cho định hướng phát triển giáo dục nước nhà theo hướng đổi toàn diện Ở trường THCS Tân Long, cở sở vật chất thiết bị dạy học chưa thực đảm bảo yêu câu nhà trường thời kỳ cơng nghiệp hóahiện đại hóa aA ` A Kĩ sử dụng cở sở vật chất thiết bị dạy học giáo viên- học sinh nhiều bat cập, dẫn đến hiệu giáo dục chưa cao, đặt yêu cầu cấp thiết phải đổi công tác quản lý CSVC-TBDH theo quan điểm hiệu Chính lý nên tơi chọn chủ đề tiểu luận “ Công tác quản lý sở vật chất- Thiết bị dạy học trường THCS Tân Long” : 1.1.Lý pháp lý _ Quản lý sở- vật chất kỹ thuật.là tác động có mục đích người quản lý nhằm xây dựng, phát triển sử dụng có hiệu hệ thống sở- vật chất kỹ thuật phục vụ đắc lực cho công tác giáo dục đào tạo : Cơ sở kiện vật chất — thiết bị dạy học trường THCS khẳng đỉnh từ Văn Đại hội, văn Quốc hội, Chính phủ Bộ giáo dục đào tạo như: - Chính phủ, Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp cơng lập - Chính phủ, Nghị định số 52/2009/NĐ-CP ngày 3/6/2009 quy định tiết hướng dẫn số điều Luật Quản lý, sử dụng tài sản nhà nước - Quốc hội, (2002) Luật Ngân sách nhà nước, NXB Chinh trị quốc gia - Quốc hội, - Quốc hội, - Quốc hội, 2005 NXB (2004) Luật Kế toán, NXB Chỉnh trị quốc gia (2006) Luật đấu thầu, NXB trị quốc gia (2009), Luật giáo dục sửa đổi bổ sung số điều Luật giáo dục năm Chính trị Quốc gia, Hà Nội - Quốc hội, (2006), Luật quản lý, sử dụng tài sản nhà nước, NXB trị quốc gia - Bộ Tài chính, Thơng tư số 22/2008/TT-BTC ngày 10/3/2008 hướng dẫn thực số nội dung quy chế tổ chức mua sắm tài sản, hàng hóa từ ngân sách nhà nước theo phương thức tập trung | - Bộ Tài chính, Quyết định số 115/2008/QĐ-TTg ngày 27/8/2008 Về việc ban hành công khai quản lý, sử dụng tài sản - Bộ tài chính, Thơng tư 89/2010/TT-BTC ngỳ 16/6/2010 Hướng dẫn biểu mẫu thực cơng khai tình hình quản lý, sử dụng TSNN | - Bộ Tài chính, Thơng tư số 63/2007/TT-BTC 15/6/2007 Hướng dẫn thực l đấu thầu mua sắm tài sản nhằm trì hoạt động thường xuyên quan nhà nước vốn nhà nước _ - Bộ Tài chính, Thơng tư số 131/2007/TT-BTC ngày 5/11/2007 sửa đổi, bổ sung thông tư số 63/2007/TT-BTC ngày 15/6/2007 - Bộ Tài chính, Quyết định số 32/2008/QĐ-BTC ngày 29/5/2008 Quy định chế độ quản ly, tinh hao mon TSCD quan nhà nước, đơn vị nghiệp công lập tổ chức có sử dụng NSNN - Bộ tài chính, Quyết định số 203/2009/TT-BTC ngày 20/10/2009 Hướng dẫn chế độ quản lý, sử dụng trích khấu hao tài sản cố định : - Thông tư số 68/2012/TT-BTC ngày 26/4/2012 Tài định việc đấu thầu dé mua sắm tài sản nhằm trì hoạt động thường xuyên quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị- xã hội, tổ chức trị xã hội- nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, đơn vị vũ trang nhân dân ~ Truong can b6 QLGDTp Hồ Chí Minh, Tài liệu học tập" Nâng cao lực quản lý tài tài sản giáo.dục" - Quyết định số 41/2000/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng 09 năm 2000 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy chế thiết bị giáo dục trường mẫn non, trường phổ thông : ` g - Công văn số 783/SGDĐT CNTTTBTV ngày 15 thang năm 2011 Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Tháp việc lập kế hoạch sở vật chất thiết bị trường học năm học 2011- 2015 năm 2015-2020 1.2.Lý lý luận Quá trình giáo dục dạy học vận động hệ thống nhiều yếu tố cấu thành, chúng có liên quan chặt chẽ với Các thành tố là: mục tiêu, nội dung, phương pháp, giáo viên, học sinh phương tiện ( CSVC- kỹ thuật ) Mối quan hệ thành tố cấu thành trình giáo dục dạy học có CSVC- kỹ thuật thành tô không thẻ tách rời, thiếu trình dạy học giáo dục “ 1.3.Lý thực tiễn | ; Thực tế quản lý giáo dục Trường THCS Tân Long, nhận thức cách sâu sắc CSVC- kỹ thuật có tầm quan trọng khả to lớn nghiệp phát triển giáo dục: —— - CSVC- kỹ thuật thành phần thiếu việc đào tạo người nhà trường an - CSVC- kỹ thuật yếu tố tác động trực tiếp đến trình giáo dục góp phần định chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường - CSVC- kỹ thuật điều kiện thiết yếu trình sư phạm, phương tiện dé tác động đến giới, tâm hồn học sinh phương tiện để truyền thụ 2.Thực trạng quản lý sử dụng CSVC-TBDH trường THCS Tân Long 2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường e Trường THCS Tân Long trường thuộc vùng sâu huyện Thanh Bình, nhà trường trường thuộc Cù Lao Tây huyện tọa lạc Ấp Tân Thạnh, xã Tân Long, huyện Thanh Bình, tỉnh Đồng Tháp Nam hoc 2016 — 2017, nhà trường có 14 lớp với 477 học sinh, đội ngũ cán bộ- giáo viên - nhân viên có 40 người , : cán quản lý 02 người, giáo viên 32 người, nhân viên 06 người : Nhà trường thành lập địa bàn xã khó khăn với hạn chế thiếu thốn sở vật chất, trang thiết bị dạy học chưa đầy đủ hư hỏng nhiều, nhiều trang thiết bị cịn lạc hậu, khơng đáp ứng chương trình đổi sách giáo khoa đổi phương pháp đạy học | Đội ngũ giáo viên phần lớn chưa có kinh nghiệm việc khai thác sử dụng CSVC-TBDH, đặc biệt kỹ sử dụng TBDH, nhà trường chưa có cán chuyên trách nghiệp vụ cơng tác thiết bị thí nghiệm đào tạo chuyên môn quản lý thiết bị FO ` Tuy nhiên bên cạnh khó khăn trên, tập thể hội đồng sư phạm nhà trường học sinh ln hồn thành tốt các, nhiệm vụ giáo dục, trường có nhiều giấy khen cấp huyên tỉnh chất lượng giáo dục, nhiều năm nhà trường đạt danh hiệu trường tiên tiên cập huyện, tiên tiến cấp tỉnh, tạo lòng tin nhân dân # ^ z A quyên địa phương tạo fìn tưởng quan tâm phòng giáo dục, sở giáo dục ,vì thê sở vật chất thiết bị dạy học bước tu sửa bổ sung lạ 2.2.Thực trạng quản lý sử dụng CSVC-TBDH trường THCS Tân Long Năm học 2016-2017 nhà trường tiếp tục tăng cường công tác quản lý sử dụng CSVC-TBDH Nhà trường ủng hộ ban đại diện hội phụ huynh học sinh, quan tâm phịng giáo dục huyện Thanh Bình sở giáo dục đào tạo tỉnh Đồng Tháp, cấp ủy Dảng- quyền địa phương, đó.đã mua sắm trang bị số lượng TBDH đáng kể, song so với nhu cầu phát triỀn nhà trường chuẩn bị xây dựng thành trường chuẩn quốc gia cấp độ cịn thiếu nhiều, chưa đồng bộ, đặc biệt vấn đề quản lý sử dụng chưa thật hiệu quả, cần nỗ lực quan ly, str dung va bao quan, tang cuong mua sắm bổ sung CSVCTBDH đê đáp ứng yêu câu xây dựng trường chuẩn quôc gia 2.2.1 Bảng thống kê: CƠ SỞ VẬT CHÁT-TBDH NĂM HỌC 2016-2017 TT sa Danh mục - Don vi Sô A Can bé sung lượng m | Tong dién tích tồn trường 01 7000 | Phong hoc 07 700 † 01 05 50 | Phòng âm nhạc ° 01 50 s 01 50“ =: 01 50 “| 01 50 01 01 50 50 02 02 01 50 02 om I CO SG VAT CHAT: | Phịng tin học Phịng học mơn: Hóa- Sinh- Lí | Thư viện | Phong thiét bi : | Phòng giáo viên 9_| Văn phịng 10 | Phịng truyền thơng 11 | Nhà vệ sinh dành cho GV 12 | Nhà vệ sinh dành cho HS 13 | Kho dé dé 14 | Nhà bảo vệ 15 | Phòng y tế 16 | Diện tích sân chợi bãitập 17 | Nhà dé xe IL THIET TT x Danh mục 02 02 40 02 70 01 40 01 01 20 01 01 50 01 300 [—œ BI 3000 Đơn vị | 500 315 mẽ lượng |" Cần bổ sung se | Bàn ghê HS | Sach GK Bộ | Sách GV 4| Sách tham khảo | 2% | May tinh sách tay i | May chiếu Quyén | 750 Quyên | 300 60 Quyén | 1000 | Tạp chí-các loại sách khác | May tinh dé ban 84 —[ Quyền S00 S0 Bộ 15 30 Chiéc 01 02 Chếc - 01 | May cassette Ì| Chiếc 04 01 10 | Thiết bị dạy học tỗi thiểu 11 | Ti vi Bộ 35 20 Chiéc 12 | Am li 01 02 Chiéc 13 02 Chiếc 02 Chiéc 01 Bộ 06- Bộ 12 Chiếc 02 |Loa 14 | Đâu DVD : 15 | Ban ghé van phong 16 | Ban ghé gido vién 17 | Máy in _ _ | |, 02 01 2.2.2 Công tác kiểm kê tài sản, lập kế hoạch mua sắm CSVC-TBDH -_ Nhà trường định thành lập Ban kiểm kê tài sản ngày từ đầu năm học 2016- 2017 gồm thành phần sau : Ban giám hiệu, Kế toán, chủ tịch Cơng đồn, Thanh tra nhân dân, cán thiết bị, cán thư viện số giáo viên am hiểu thiết bị dạy học ` - Ban kiém kê chịu trách nhiệm kiểm kê số lượng tài sản theo loại, đối chiếu với sô sách kê tốn,đơng thời đánh giá chất lượng tài sản - Đối với tài sản chưa có giá, Ban kiểm kê giá thị trường tự áp giá đê làm ghi giá trị tài sản vào hệ thơng sơ sách kê tốn đơn vị - Những tài sản hư hỏng không sửa chữa được, Ban kiểm kê lập biên đề nghị lý Căn quy định quản lý tài sản hành, Hiệu trưởng nhà trường quyêt định cho lý đôi với tài sản thuộc thẩm quyên đê nghị câp cho lý đôi với tài sản thuộc thâm quyên quyêt định câp trên: - Truong hợp tài sản chênH lệch số liệu kiểm kê với sổ sách kế toán, Ban kiêm kê lập biên đê nghị hiệu trưởng có biện pháp xử lý - SỐ lượng tài sản sau kiểm kê, vào danh mục thiết bị dạy học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, nhà trường lập kê hoạch mua săm bồ sung đê đảm bảo đủ thiệt bị dạy học phương tiện làm việc cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Kêt kiêm kê sau: - Danh mục Số lượng | 'Được cấp Và mua Bảng lớp học Bàn ghê HS ` §ắm 07 | 104bộ | Số lượng ma "Tình trạng CSVC-TBDH Kiêm kê Sử dụng 07chiếc Được 07 876quyén 84bộ 84bộ | Sách GK 876 quyền 876 quyền Sach GV 890 quyén 890quyén | 890 quyén Sách tham khảo 1532 Tạp chí-các loại sách 2334 khác 1532 quyền uyén | 2334quyén| quy 7°34 _ quyén May tinh dé ban -:15 15 S 15 Máy tính sách tay 01 chiéc 01 chiéc 01 chiéc “Máy chiêu 10 Thiêt bị dạy học thiêu 0l | 01chiếế | 01 12 45 Ti vi 01 chiéc 01 Ẩm li 02 02 35 02 13 Toa 14 15 Dâu DVD Bàn ghê văn phòng Ú1 chiệc 06 01 06 01 06 l6 May in 02 chiée 02 chiéc 02 chiéc U2 Ì 02 20bộ 1532quyên 45`bộ Hỏng |-02 10 - 2.2.3 Công tác sử dụng CSVC-TBDH Phương châm hay ngành giáo dục: “ học đôi với hành ” “ trăm nghe không mắt thấy” nhăm mục tiêu bước nâng cao chất lượng day va hoc, đồng thời nâng cao hiệu việc sử dụng thiết bị, trường THCS Tân Long có biện pháp cụ thể như: lập kế hoạch, kiểm tra đột xuất, tra toàn diện, việc đánh giá dạy giáo viên dựa chín tiêu chí, có tiêu chí sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học Bên cạnh đó, công tác quản lý, khai thác, sử dụng, bảo quản thiết bị, đồ dùng dạy học số hạn chế như: nhân viên phụ trách thiết bị, thí nghiệm nhà trường thiếu kinh nghiệm chưa đào tạo chuyên môn nghiệp vụ nên phan hạn chế việc quản lí thiết bị đề dùng dạy học Cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học chưa đáp ứng yêu cầu tối thiểu, cũ bị hỏng „SỐ lượng thiết bị cấp phát thiếu, chất lượng TBDH chưa cao Một số giáo viên cịn xem nhẹ việc áp cơng nghệ thông tin sử dụng TBDH vào công tác dạy học, sử dụng không thường xuyên , chưa quy định Giáo viên đăng kí mượn sử dụiè TBDH lên lớp cịn ít, đại đa số giáo viên chưa tập huân cách sử dụng TBDH thực hành mơn vật lí, cơng nghệ, sinh học, hóa học 2.2.4 Huy động nguồn lực để mua săm, bỗ sung CSVC-TBDH Trong điêu kiện suy thối kinh tẾ tồn cầu, nên ngân sách nhà nước dành cho nghành giáo dục nói chung dành cho nhà trường cịn nhiêu hạn chê Vì Để đảm bảo CSVC-TBDH phục vụ cho công tác dạy học ,ngay từ hè nhà trường lập tờ trình báo cáo với qun địa phương hỗ trợ kinh phí tu sửa hệ thống đường điện lớp học, sửa chữa lại bàn ghế bị hỏng ,các cơng trình vỆ sinh giáo viên học sinh Bên cạnh nhà trường huy động ban đại diện phụ huynh học sinh hỗ trợ lát đan 200 mỶ sân trường — Trường THCS Tân Long đề nghị phịng giáo dục cấp kinh phí mua sắm 60 bàn ghê HS, 0Imáy photo,15 máy vi tính 2.2.5 Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn đỗổi nâng cao chât lượng quản lý sử dụng CSVC-TBDH a Điểm mạnh: - Được quan tâm giúp đỡ cấp lãnh đạo ngành quyền địa phương - Về nhà trường có đủ phịng học theo quy định nghành, có sơ phịng học mơn như: phịng tin học , phịng ghép: hóa học, vật lí, sinh học đưa vào sử dụng - TBDH CSVC đảm bảo cho hoạt động dạy học Một số thiết bị dạy học cập đại : máy chiếu, tồn hệ thơng đường truyền internet # > kết nối với tồn hệ thống máy tính trường - Đa số giáo viên có sử dụng TBDH lên lớp - Giáo viên học sinh có ý thức bảo quản TBDH CSVC nhà trường - Học sinh hưng phần tiết dạy mà giáo viên có sử dụng TBDH b Điểm yếu: | | - Viéc truy cập thông tin mạng số giáo viên hạn chế, chưa khai thác triệt đê TBDH tiết dạy -Đội ngũ giáo viên phần lớn chưa học qua lớp tập huấn sử dụng thiết bị dạy học theo môn đào tạo, kỹ sử dụng TBDH đại cịn lúng túng - Nhà trường chưa có cán chun trách có nghiệp vụ cơng tác TBTN đào tạo chun mơn - Cịn thiếu phòng học chức đại như: phòng học tiếng anh, nhà tập đa năng, phịng học mơn: cơng nghệ, lí, sinh - Các trang thiết bị cấp phát chất lượng chưa cao, tuổi thọ thấp c Thuận lợi: - Những điểm mạnh CSVC-TBDH nêu thuận lợi để nhà trường , ` A r ` es quản lý sử dụng phục vụ tong công tác giáo dục - Ban giám hiệu nhà trường có nhiều biện pháp đạo, quản lý phù hợp nhằm động viên, khuyên khích cán bộ-giáo viên khai thác sử dụng CSVC -TBDH có thực góp phân khơng nhỏ việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường d Khó khăn: - Diện tích sân chơi bãi tập cịn hẹp chưa đáp ứng theo quy định nghành - Việc cấp mức kinh phí nhà trường địa phương đầu tư cho mua sắm TBDH CSVC cịn : - Đội ngũ giáo viên cịn thiếu cục số môn, dạy học chưa chuyên nghành đảo tạo việc sử dụng CSVC-TBDH chưa tốt - Thiết bị cấp phát thiếu lạc hậu, chất lượng chưa cao - Ý thức bảo quản sử dụng TBDH số em học sinh chưa tốt - Đời sông nhân dân xã đại đa số nghèo, doanh nghiệp địa bàn cịn it va quy mơ nhỏ bé dân đên việc vận động ủng hộ kinh phí đâu tư cho CSVCTBDH cịn nhiêu khó khăn | 2.3 Một số kinh nghiệm thực tế, việc làm thân đổi nâng cao chât lượng quản lý sử dụng CSVC-TBDH 2.3.1 Một số kết đạt được: ˆ a Cong tac bao quan: sO - Trang tri , sap xếp khoa học vệ sinh phịng TBDH, phịng thí nghiệm - Tất giáo viên dạy người quản lí phịng TBDH, phịng thí nghiệ thức trách nhiệm bảo quản CSVC- TBDH nhà trường er: b Công tac quan lý sử dụng: - Ban giám hiệu phân công mot gido vién day mén hod học kiêm nhiệm phụ trách công tác CSVC-TBDH, quản lý số sách theo dõi việc mượn TBDH giáo viên - Lên kế hoạch cử giáo viên tham gia lớp tập huấn sử dụng thiết bị dạy học câp tô chức, sau triển khai lại cho giáo viên- trường năm rõ l - Phó hiệu trưởng tổ trưởng chuyên môn thường xuyên dự thăm lớp Kết đa sơ giáo viên đêư có sử dụng tốt TBDH dạy c Công tác quản lý mua sắm, bổ sung, nâng cấp CSVC-TBDH Đầu năm học ban giám hiệu trường kết hợp với tổ chuyên môn, ban sở vật chât đê vào nhu câu thiết yếu CSVC-TBDH phục vụ cho nhiệm vụ năm học tu sửa CSVC-TBDH như: trang trí lại phịng học, hệ thơng điện, bàn ghê học sinh,bàn giáo viên, quạt điện, khu vệ sinh b Nhà trường phối hợp với ban đại diện phụ huynh học sinh lát 200m” từ phòng thư viện đên phòng nhạc — Ban sở vật chất nhà trường thường xuyên kiểm tra, lập kế hoạch công tác quản lý, sử dụng, mua săm CSVC-TBDH kịp thời, thê kêt chât lượng giáo dục đạt mục tiêu đê Ban giám hiệu nhà trường lập kế hoạch mua săm xin hỗ trợ bổ sung kinh phí phịng giáo dục Ngun nhân kết đạt được: - Nhà trường thực tốt kịp thời văn đạo cấp - Các thành viên nhà trường học sinh có ý thức việc bảo quản, sử dụng tơt CSVC-TBDH - Nhà trường có tham mưu với cấp ủy Đảng-chính quyền địa phương, đặc biệt quan (âm đâu tư CSVC-TBDH phòng giáo dục sở giáo dục - Được đồng thuận ban đại diện phụ huynh học sinh việc hỗ trợ CSVC- TBDH cho nhà trường - Sự quản lý, đạo, tổ chức thực nhà trường phù hợp với thựtế nhiệm vụ năm học % 2.3.2 Một sô tôn < ' 3ũˆ Ý thức số giáo viên cịn chua cao, trình độ tiếp cận phương tiện kỹ thuật đại chưa đạt yêu cậu nên nhiều tiết dạy chưa khai thác triệt đê TBDH dân đên kêt dạy chưa gây hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng bảo quản TBDH số học sinh cịn chưa tốt CSVC cịn thiếu, chưa có nhân viên phụ trách TBDH đảo tạo chuyên mon Viéc tun trun , cơng tác xã hội hóa giáo dục chưa thuyết phục nên nguồn kinh phí đâu tư cho CSVC-TBDH nhà trường hạn chế Nguyên nhân tôn tại: Nguôn ngân sách nhà nước đâu tư cho xây dựng sở vật chât- thiết bị dạy học chưa đáp ứng yêu câu đổi giáo dục t—— Công tác bồi dưỡng kỹ sử dụng TBDH nghành hàng năm cịn Cơng tác đạo, quản lý tổ chuyên môn không thường xuyên phân trách nhiệm nên chưa động viên giáo viên tự làm đồ dùng dạy học 2.3.3 Một số vấn đề rút quản lý sử dụng CSVC-TBDH Từ thực trạng số vấn đề đặt quản lý, sử dụng CSVC-TBDH - trường THCS Tân Long là: - Phải nâng cao ý thức trách nhiệm giáo viên-nhân viên việc quản lý, sử dụng CSVC-TBDH - Lên kế hoạch cử giáo viên tập huấn, đào tạo kỹ sử dụng TBDH, kỹ thực hành cho giáo viên b - Phân cơng bồ trí giáo viên: giảng dạy chuyên môn, chuyên nghành đào tạo, giáo dục ý thức học sinh việc bảo vệ sử dụng TBDH - Chỉ đạo phối hợp đồng phận : Ban giám hiệu, tổ chuyên mơn, tổ hành chính, giáo viên học sinh quản lý sử dụng CSVC-TBDH - Bồi dưỡng lực chuyên mồn cho cán bộ, nhân viên chuyên trách công tác TBDH | - Ban giám hiệu phải thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, động viên giáo viên-nhân viên thực nghiêm túc công tác bảo quản, sử dung CSVC-TBDH - Ban giám hiệu phải xây dựng kế hoạch cy thể , kiểm tra đánh giá CSVC-TBDH dé từ tu sửa, lý mua săm kịp thời phục vụ cho công tác dạy học - Đưa vào điểm thi đua HNCBVC việc quản lý sử dụng CSVCTBDH i Ké hoach hanh động quản lý CSVC-TBDH trường THCS Tân Long 3.1 Các mục tiêu nhà trường năm học 2017-2018 công tác quản lý CSVC-TBDH 11 - - Lát đường đan để thuận tiện cho học sinh lại tham gia hoạt động dễ dàng trường học - Bổ sung phân công chuyên môn đào tạo công tác TBDH - Giáo viên tập huấn cơng tác quản lý CSVC-TBDH, có kỹ thực hành sử dụng thiết bị dạy học - Tuyên truyền giáo dục ý thức bảo quản sử dụng CSVC-TBDH nhà trường cho học sinh - Thanh lý thiết bị lạc hậu, bị hỏng mua sắm bổ sung thiết bị - Tu sửa nâng cấp thiết bị day hoc - Đầu tư CSVC-TBDH nhiều nguồn vốn, đảm bảo thiết bị đồng - Kiểm tra thống kê thiết bị nhu cầu thực tế nhà trường - Giáo viên lên kế hoạch sử dụng TBDH từ đầu năm học nộp cho tô trưởng duyệt, sau nộp cho phan TBDH Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra xem giáo viên có thực kế hoạch nộp cho phận TBDH không - Xây dựng đủ phịng học mơn theo quy định phòng học ngoại ngữ, phòng sinh học, phịng vật lí -Trang bị thêm 01 máy chiếu, bổ sung thêm 01 máy laptop 3.2 Các hoạt động 3.2.1 Các hoạt động thực ere tuân tới ( Hai tuần cuối thang năm 2017 ) a Các hoạt động Trong thời gian trường THCS chuẩn bị cho công tác đầu năm học Trên sở nhiệm vụ trọng tâm đó, cơng tác quản lý CSVC-TBDH phải đảm bảo hoạt động nhà trường, thân dự kiến tập trung đạo thực có' hiệu số hoạt động sau: -Bố trí CSVC- TB phục vụ cho cơng tác dạy năm học 2017-2018 -Kiểm tra lại tài sản b Kết cần đạt -Sắp xếp lại phòng học -Bồ trí phịng thi đủ số bàn ghế theo quy định, hệ thống ánh sáng đảm bảo -Đảm bảo đủ văn phịng phẩm phục vụ cho kì thi khảo sát đầu năm c Thời gian thực hiện: Đôi với kì thi khảo sát học sinh vào đầu năm học từ ngày 28/8/2017 d Người phụ trách/phối hợp Phó hiệu trưởng, tra nhân dân, nhân viên, ban sở vật chất, số giáo viên học sinh 12 e Kinh phí: Theo quy chế tiêu nội f Kế hoạch tiết: Thời gian Nội dung công việc thực Người phụ trách : phận thực -Kiểm tra CSVC phịng học -Phó hiệu trưởng(P.Trách) Tuần3_ | -Bố trí, xếp phịng thi 14/8-19/8 z -Bồ trí, xếp phịng thi | Những ae -Ban CSVC cân -Gido vién- HS 21/8-26/8 | +CSVC -TBDH -Ban tra -Phó hiệu trưởng(P Trách) Tuần | -Kiểm kê tài sản: | Ghi -Ban CSVC Những ae can g Dieu kiện/rủi do: - Tài hạn hẹp, chi nhiều cho hoạt động chun mơn - Thiết bị có nhiều hư hỏng Hướng khắc phục: - Huy động nguồn lực tài - Sửa chữa nâng cấp trang thiết bi 3.2.2 Các hoạt động dự kiến năm học 2017-2018: in Hoạt động Kết cần đạt |_ Người phụ trách -Lên kế hoạch cho cán | CB-GV-NV có đập huần kỹ bảo | “nh độchuyên quảnCSVC-TBDH | Hồnnghiệpvụ | -CB-GV-NV vàjMafẪnelhingllm |e Tháng | thực hành 8/2017 ' quản lí, sử dụng CSVC-” TBDH Đảm bảo tốt hoạt động quản ` kê, Ea CSVC-TBDH -Xây dựng kế hoach -Kiêm Kinh phí kiêm tra lý nhà Đánh trường giá -Phó hiệu trưởng phụ trách CSVCTBDH -Phó hiệu trưởng, 13 5/2018 | quản lí CSVC lớp, niên,TPT,GVCN, có biện pháp giải | owe | eee vi phạm Bảo quản tài sản -PHT, - Kiểm TBDH kê phục vụ năm học cho CSVC- | CSVC-TBDH - Chuẩn bị CSVC- TB kết chuyên trách tổ: trưởng mơn, phụ - P.HT, GV, HS thúc Kinh phí thực kế hoạch trên: - Kinh phí từ ngân sách nhà nước cấp trì CSVC- TBDH hàng năm - Huy động hỗ trợ từ phụ huynh : - Phéi hop chạy dự án - Tổng khoảng 1,5 tỉ đồng Diéu kién/riii -hướng khắc phục: | - Nguồn tài có thé khơng đạt 1,5 tỉ đồng biến động giá - Một số tai họa xảy khơng lường trước Trước tình hình cần điều chỉnh kế hoạch, ưu tiên cơng việc thiết yếu nhât, báo cáo quyền, PGD Sở GD-ĐT hỗ trợ Kết luận khuyến nghị 4.1 kết luận: - CSVC- TBDH điều kiện để thực hoạt động nhà trường, nhân tô quyêt định hiệu trình dạy học giáo dục Việc xây dựng, quản lí sử dụngCSVC- TBDH có hiệu khơng nhiệm vụ cuả hiệu trưởng mà trách nhiệm tât giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường - Để có hệ thống CSVC- TBDH đáp ứng nhu cầu phát triển nhà trường, cân phát huy huy động tiêm ngồi nhà trường - Người quản lí cần thực coi trọng cơng tác quản lí CSVC- TRDH, xác định cơng tác nghệ thuật, khoa học q trình có kế thừa khơng ngừng thay đơi đê thích ứng 4.2 Đề xuất khuyến ngh: - - Bộ Sở GD-ĐT cần quan tâm bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhân viên chuyên trách TBDH bôi dưỡng GV đứng lớp bồ trí đủ, nhân viên chuyên trách cho trường - Học viện quản lí giáo dục ban hành tài liệu khoa học quản lí CSVC- TBDH biêu mâu quản lí, lưu trữ hơ sơ s 16 Phu luc = CONG HOA XA HOI CHU NGHIA VIET NAM Độc lập — Tw — Hạnh phúc PHIEU NHAN XET NGHIEN CUU THUC TE 1- Người nhận xét: - Họ tên: Trần Văn Thành - Chức vụ: Phó hiệu trưởng - Đơn vị công tác: Trường THCS Tân Long 2- Người nhận xét: - Ho va tén: Nguyén Thi Hiéu - Neay, thang, nam sinh: 15/3/1979 - Chức vụ: Giáo viên - Đơn vị công tác: Trường THCS Tân Long 3- Nội dung nghiên cứu thực tế: Công tác quản lý sở vật chất- thiết bị dạy học Trường THCS Tân Long- Huyện Thanh Bình- Tỉnh Đơng Tháp- Năm học 2016- 2017 | 4- Nhận xét: 4.1- Tinh thân, thái đồ nghiên ccứu: ich Ale 1.62.5 đình #¬an nghiến cube, nghiền cS 4.2- Tính xác ; số liệu; Tu sửa chit xà Selo di ⁄ es ĐH enna 4.3- Đảm bảo kế hoạch thời gian: / LAO esses GM g Bbn 5- Đánh giá chung (dạt yêu cầu hay không đạt yêu cầu?): SAN.e` a Da : 11 Tan Long, 28 thang năm 2017 Người nhận xét (ký tên, đóng dấu) Trần Văn Thành
Ngày đăng: 03/01/2024, 05:34
Xem thêm: