Bài 2 NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC (3 tiết) I Mục tiêu 1 Kiến thức – Trình bày được khái niệm về nguyên tố hoá học, số hiệu nguyên tử và kí hiệu nguyên tử – Phát biểu được khái niệm đồng vị, nguyên tử khối – Tín[.]
Bài 2: NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC (3 tiết) I Mục tiêu Kiến thức – Trình bày khái niệm nguyên tố hoá học, số hiệu nguyên tử kí hiệu nguyên tử – Phát biểu khái niệm đồng vị, nguyên tử khối – Tính nguyên tử khối trung bình (theo amu) dựa vào khối lượng nguyên tử phần trăm số nguyên tử đồng vị theo phổ khối lượng cung cấp Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Thơng qua hoạt động quan sát kí hiệu nguyên tử; quan sát phổ khối lượng xác định nguyên tử khối trung bình - Năng lực giao tiếp hợp tác thông qua nhiệm vụ học tập học sinh phát triển lực giao tiếp, lực hợp tác 2.2 Năng lực hóa học: a Nhận thức hoá học: - Nêu nguyên tố hoá học bao gồm nguyên tử có số đơn vị điện tích hạt nhân - Trình bày số hiệu ngun tử (Z) số đơn vị điện tích hạt nhân số electron có nguyên tử A - Viết kí hiệu nguyên tử : Z X X kí hiệu hố học ngun tố, số khối (A) tổng số hạt proton số hạt nơtron -Trình bày khái niệm đồng vị, nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình nguyên tố - Xác định số electron, số proton, số nơtron biết kí hiệu ngun tử ngược l b Tìm hiểu tự nhiên góc độ hóa học thực thơng qua hoạt động: tìm hiểu tượng đồng vị c Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải thích tượng đồng vị, ứng dụng đồng vị 131I sống Phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương đất nước; Nhân khoan dung; Trung thực, tự trọng, chí cơng, vơ tư; Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại; Nghĩa vụ công dân II Thiết bị dạy học học liệu - Phiếu tập số 1, 2, 3, 4, -Video, hình ảnh, học liệu….cần đính kèm link III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) a) Mục tiêu: Huy động kiến thức học sinh tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức hạt nhân nguyên tử, nguyên tố hóa học, đồng vị b) Nội dung: GV chiếu hình ảnh, yêu cầu học sinh thảo luận điền chữ thiếu Vai trò thể quan trọng phát triển thể người vi chất quan trọng để tuyến giáp tổng hợp điều chỉnh trình phát triển hệ thần kinh trung ương, phát triển hệ sinh dục phận thể tim mạch, tiêu hóa, da - lơng tóc - móng, trì lượng cho thể hoạt động Ngồi ra, .cịn có vai trị việc chuyển hóa beta caroten thành vitamin A, tổng hợp protein hay hấp thụ đường ruột non Tác hại việc thể .là nguyên tố vi lượng cần thiết cho người Nhưng thể tự tổng hợp người chúng nên cần phải từ nguồn thức ăn bên Trong tự nhiên, thường có tảo biển, rau chân vịt số loại hải sản,… Tuy nhiên, nguồn cung cấp chủ yếu cho người thông qua c) Sản phẩm: Vai trò iot thể quan trọng phát triển thể người Iot vi chất quan trọng để tuyến giáp tổng hợp hormon .điều chỉnh trình phát triển hệ thần kinh trung ương, phát triển hệ sinh dục phận thể tim mạch, tiêu hóa, da - lơng - tóc - móng, trì lượng cho thể hoạt động Ngồi ra, iot .cịn có vai trị việc chuyển hóa beta - caroten thành vitamin A, tổng hợp protein hay hấp thụ Tác hại việc thiếu iot đường ruột non thể thể người iot .là nguyên tố vi lượng cần thiết cho người Nhưng thể không tự tổng hợp chúng nên cần phải bổ sung iot từ nguồn thức ăn bên Trong tự nhiên, iot thường có tảo biển, rau chân vịt số loại hải sản,… Tuy nhiên, nguồn cung cấp chủ yếu cho người thơng qua muối iot d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân - GV Chia lớp thành nhóm, nhóm xung phong lên bảng hoàn thành - GV chuẩn hóa kiến thức lớp Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nguyên tố hóa học (20 phút) Mục tiêu: -Biết định nghĩa ngun tố hóa học, số hiệu ngun tử -Giải thích kí hiệu nguyên tử -Rèn luyện lực quan sát -Rèn luyện lực tự học, lực hợp tác học sinh Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Giao nhiệm vụ học tập: - Nguyên tố hóa học nguyên tử có điện - Tự nghiên cứu tài liệu sách KNTT trang 17, tích hạt nhân thảo luận nhóm hồn thành câu - Các nguyên tử ngun tố có tính chất hố phiếu học tập số học giống - Hoạt động lớp: Đại diện nhóm trình bày, B E thuộc ngun tố hố học có chung nhóm khác chia sẻ thêm thơng tin điện tích hạt nhân Thực nhiệm vụ: HS tham gia hoạt động nhóm thảo luận nhóm đưa kết luận dựa câu hỏi phiếu số Ghi chép lại học được, ý hay bạn Báo cáo, thảo luận: - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung: Nguyên tố hóa hóa học Thảo luận nhóm nghiên cứu sách giáo khoa để trả lời câu hỏi sau: Nguyên tố hóa học gì? Các nguyên tử thuộc nguyên tố hóa học có tính chất hóa học giống hay khác nhau? Cho nguyên tử sau: B (Z= 8; A= 16); D (Z=7; A= 15); E ( Z= 8; A= 18) Trong nguyên tử trên, nguyên tử thuộc nguyên tố hoá học? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung: kí hiệu nguyên tử Câu 1: A a Chú thích đại lượng kí hiệu sau Z X ? A b Z X kí hiệu nguyên tử nguyên tố; đặc trưng nguyên tố gì? Câu 2: Tham khảo sách giáo khoa phần II Kí hiệu nguyên tử trang 17 Hồn thành bảng điền khuyết Kí hiệu Số p (Z) Số n Số khối Kí hiệu nguyên tố (A) nguyên tử 16 Nguyên O 8 ??? 8O tử oxygen Nguyên F 10 ??? ??? tử fluorine Nguyên ??? 11 12 ??? ??? tử sodium 56 Nguyên ??? ??? ??? ??? 26 Fe tử iron Nguyên X Z N ??? ??? tử X Hoạt động 2: Kí hiệu nguyên tử (35 phút) Mục tiêu: + Học sinh biết đọc kí hiệu nguyên tử + Biểu diễn kí hiệu nguyên tử ngun tố + Từ kí hiệu ngun tử tìm thơng tin cịn lại ngun tử Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến A Giao nhiệm vụ học tập: Câu Z X Z số hiệu nguyên tử ; A số khối ; Tự nghiên cứu tài liệu sách KNTT trang 17, X kí hiệu hóa học thảo luận nhóm hoàn thành câu 1, phiếu học tập số - Hoạt động lớp: Đại diện nhóm trình bày, Câu Dự kiến sản phẩm thảo luận: nhóm khác chia sẻ thêm thơng tin Kí Số Số Số Kí Thực nhiệm vụ: hiệu p (Z) n khối hiệu HS tham gia hoạt động nhóm thảo luận nhóm nguyên (A) nguyên đưa kết luận dựa câu hỏi phiếu số Ghi chép lại học được, ý tố tử 16 hay bạn Nguyên O 8 16 8O Báo cáo, thảo luận: tử oxigen 19 - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi Nguyên F 10 19 9F phiếu học tập tử florine Kết luận, nhận định: 23 Nguyên Na 11 12 23 11 Na - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá tử sodium - Giáo viên nhận xét, đánh giá 56 Nguyên Fe 26 30 56 26 Fe tử iron A Nguyên X Z N A ZX tử X Hoạt động 3: Đồng vị (30 phút) Mục tiêu: + Biết khái niệm đồng vị; + Phân biệt đồng vị khác nguyên tố; số đồng vị tự nhiên đồng vị tự nhân tạo + Rèn luyện lực quan sát, lực tự học, hợp tác HS Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các đồng vị nguyên tố hóa học GV triển khai phiếu học tập số nguyên tử có số proton khác số nơtron Bước 2: Thực nhiệm vụ: số khối khác - HS tham gia hoạt động nhóm thảo luận nhóm đưa kết luận dựa câu hỏi phiếu số Ghi chép lại học Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung: đồng vị Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát mơ hình trả lời câu hỏi sau: 37 35 Cl Câu 1: 17 Cl ; 17 đồng vị Vậy đồng vị gì? Câu 2: Điền vào chỗ cịn trống bảng sau? Nguyên tố Đồng vị Số khối Số p Số e Số n 35 Chlorine 17 Cl 37 17 Carbon 12 13 Cl C C Hydrogen 1 H 1 2 Số p 17 Số e 17 Số n 18 Số khối 35 Cl 17 17 18 37 C 6 12 13 C 6 13 14 C 6 14 1 H 1 H 1 Nội dung cần đạt Nguyên tố Đồng vị 35 Chlorine 17 Cl 37 17 Carbon Hydrogen 14 12 1 H Hoạt động 4: Tìm hiểu nguyên tử khối, nguyên tử khối trung bình (35 phút) Muc tiêu Khái niệm nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình nguyên tố Tính ngun tử khối trung bình ngun tố có nhiều đồng vị Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nguyên tử khối 3 GV triển khai phiếu học tập số Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS tham gia hoạt động nhóm thảo luận nhóm đưa kết luận dựa câu hỏi phiếu số Ghi chép lại học Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - NTK nguyên tử cho biết khối lượng nguyên tử nặng gấp lần đơn vị khối lượng nguyên tử ( tức nặng gấp lần 1u) + Nguyên tử khối mnguyên tử (kg) = m 1u (kg) Khối lượng nguyên tử = mP+ mN+ me Bỏ qua khối lượng electron; nguyên tử khối gần số khối A = Z + N Ngun tử khối trung bình Cơng thức tính: a A +b B Ā= 100 Trong đó: Ā nguyên tử khối trung bình A, B nguyên tử khối đồng vị a, b tỉ lệ % số ntử đồng vị PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu Nguyên tử khối gì? Nguyên tử khối số khối có quan hệ nào? Xác định NTK Copper biết Copper có Z=29; N= 35? Câu Cơng thức tính ngun tử khối trung bình? Áp dụng vào ví dụ sau Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) a Mục tiêu: Nhằm cố nội dung học tiết học về: - Điện tích hạt nhân, số khối - Ngun tố hóa học, đồng vị - Ý nghĩa NTK; NTKTB - Kĩ giải tập, giải tình tập tương tự - Năng lực sử dụng kiến thức hóa học, lực tự học, lực phân tích hệ thống kiến thức - Giúp HS tự học nhà Dựa nội dung lĩnh hội, cá nhân độc lập tự giải vấn đề tương tự trình tự học nhà b Nội dung: GV giao câu hỏi tập nhà HS hoàn thành phiếu học tập số c Tổ chức thực hiện: HS làm việc theo nhóm làm việc cá nhân để hoàn thành phiếu học tập số d Tổ chức thực hiện: + Giao tập cho cá nhân nhóm học sinh thực tập câu hỏi nhà + Học sinh đọc sách giáo khoa, liên hệ thực tế sống, tìm kiếm tư liệu mạng internet để trả lời tập câu hỏi giao + Giáo viên mời số học sinh lên trình bày kết tiết học + Học sinh góp ý bổ sung, giáo viên hồn thiện câu trả lời Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức học để giải câu hỏi, nội dung gắn liền với thực tiễn mở rộng thêm kiến thức HS nguyên tử, số khối, nguyên tố hóa học b) Nội dung: HS giải câu hỏi sau: - Kể tên số nguyên tố hóa học tìm thấy phịng thí nghiệm hạt nhân c) Sản phẩm: HS kể tên số ngun tố hóa học tìm hiểu d) Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn HS nhà làm hướng dẫn HS tìm nguồn tài liệu tham khảo qua internet, thư viện… IV CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Mức độ biết: Câu 1: Đồng vị nguyên tử nguyên tố, có số p khác số A electron độc thân B neutron C electron hóa trị D obitan Câu 2: Số khối nguyên tử bằngtổng: A số p n B số p e C số n, e p D số điện tích hạt nhân Mức độ hiểu: Câu 3: Phát biểu sau sai: A Số hiệu nguyên tử điện tích hạt nhân nguyên tử B Số proton nguyên tử số neutron C Số proton hạt nhân số electron lớp vỏ nguyên tử D Số khối hạt nhân nguyên tử tổng số hạt proton số hạt neutron Câu 4: Mệnh đề không đúng: A Các đồng vị phải có số khối khác B Các đồng vị phải có số neutron khác C Các đồng vị phải có số electron khác D Các đồng vị phải có điện tích hạt nhân Mức độ vận dụng: Câu 5: Copper có hai đồng vị 63Cu (chiếm 73%) 65Cu (chiếm 27%) Nguyên tử khối trung bình Copper A 63,45 B 63,54 C 64,46 D 64,64 Câu 6: Nguyên tố X có hai đồng vị, đồng vị thứ 35X chiếm 75% Nguyên tử khối trung bình X 35,5 Đồng vị thứ hai A 34X B 37X C 36X D 38X Mức độ vận dụng nâng cao: Câu 7: Một nguyên tố R có đồng vị với tỉ lệ số nguyên tử 27/23 Hạt nhân R có 35 hạt proton Đồng vị thứ có 44 hạt neutron, đồng vị thứ có số khối nhiều đồng vị thứ Nguyên tử khối trung bình nguyên tố R A 79,2 B 79,8 C 79,92 D 80,5 Câu 8: Nguyên tố X có hai đồng vị X1 X2 Tổng số hạt không mang điện X1 X2 90 Nếu cho 1,2 gam Calcium (Ca) tác dụng với lượng X vừa đủ thu 5,994 gam hợp chất CaX2 Biết tỉ lệ số nguyên tử X1: X2 = 9: 11 Số khối X1, X2 ( Biết số khối Ca= 40) A 81 79 B 75 85 C 79 81 D 85 75