Kế Hoạch Tuần 3.Docx

CHỦ ĐỀ LỚN TRƯỜNG MẦM NON Chủ đề nhánh 3 Các cô các bác trong trường mầm non (từ 26 đến 30/09/2022) Lớp ghép 4 5 tuổi Người thực hiện Vi Thị Cồ I KẾ HOẠCH TUẦN Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6[.]

CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON Chủ đề nhánh 3: Các cô bác trường mầm non (từ 26 đến 30/09/2022) Lớp ghép: - tuổi Người thực hiện: Vi Thị Cồ I KẾ HOẠCH TUẦN Hoạt động 1.Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động học Hoạt động trời Hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Cơ đến trước đón trẻ mở cửa thơng thống phòng, vệ sinh phòng, chuẩn bị số đồ dùng đồ chơi cho hoạt động ngày trẻ - Cơ đứng cửa lớp đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn đến lớp, cất đồ dùng cá nhân trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, việc cần làm - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi góc theo ý thích trẻ - Trị chuyện, xem tranh ảnh, đọc thơ, hát chủ đề cô bác trường mầm non - Điểm danh: gọi tên theo sổ đánh dấu trẻ vắng - Thể dục sáng: Tập theo nhịp điệu hát “Trường chúng cháu trường mầm non” * GDKNS: Trẻ biết chào cô, chao bố mẹ Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định LVPTTC LVPTNN LVPTNT LVPTTM LVTCKNXH (Thể dục) (Thơ) (MTXQ) (TH) Dạy trẻ cảm Chạy thay Thơ: “ Cơ Trị chuyện Vẽ chân ơn, xin lỗi, đổi tốc độ giáo em” dung chào hỏi lễ theo hiệu Tích hợp bác giáo (M) phép phù hợp lệnh Âm nhạc; Tích hợp với tình (nhanh MTXQ; trường MTXQ; Tích hợp chậm) PTVĐ; mầm non Văn học; Văn học; TCVĐ: Tốn; Rèn Tích hợp Âm nhạc PTVĐ; Âm Tung cao tiếng việt Âm nhạc; nhạc Văn học; Tích hợp PTVĐ MTXQ; Âm nhạc * HĐCMĐ: Quan sát, nhận xét đặc điểm bạn lớp, trò chuyện lớp học, quan sát góc thiên nhiên lớp Đọc thơ Cô giáo em” Hát “Những khúc nhạc hồng” * TCVĐ: Cắm cờ, Chạy tiếp sức * Trị chơi dân gian: Lộn cầu vồng, tập tầm vơng * Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn sân trường *GDKNS: Trẻ biết chơi không xô đẩy, khơng tranh giành đồ chơi - Góc PV- Bán hàng: Cơ giáo, cửa hàng - Góc XD - LG: Xây trường mầm non, lắp ghép góc Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa Hoạt động chiều TCTV - Góc HT: Xem sách, tranh ảnh, lơ tô chủ đề cô giáo, bạn mầm non - Góc âm nhạc – tạo hình: Hát múa trường mầm non, vẽ, tô màu tranh - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cảnh * GDKNS: Trẻ biết chơi đoàn kết, biết cất đồ dùng gọn gàng - Cơ chuẩn bị nước đổ vào bình, khăn ẩm cho trẻ - Trước cho trẻ rửa tay, cô hướng dẫn trẻ làm mô thao tác rửa tay theo thứ tự bước, sau cho trẻ xếp hàng rửa tay - Hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác, kỹ - Chuẩn bị bàn chia ăn riêng, bàn ăn đủ cho trẻ ngồi - Chuẩn bị phản, chiếu, gối, chăn trẻ ngủ - Cô chia thức ăn bát cho trẻ, đưa đến cho trẻ Nêu tên ăn, giá trị dinh dưỡng ăn, nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn - Nhắc trẻ giữ vệ sinh ăn, khơng nói chuyện, cười đùa, lấy tay che miệng ho, hắt - Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ý lấy cơm canh kịp thời cho trẻ trẻ ăn xong bát - Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất ghế, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Sau trẻ ăn xong, cô trẻ thu dọn bàn ăn, quét dọn phòng lớp - Cho trẻ ngủ trưa, cô tắt điện, sửa tư nằm cho trẻ Cô thường xuyên có mặt phịng trẻ ngủ - Hết ngủ, cô đánh thức trẻ dậy từ từ, nhắc trẻ vệ sinh, cô gấp chiếu, chăn, cất phản, quét lớp * GDKNS: Trẻ biết rửa tay, rửa mặt cách Ngồi ăn khơng nói chuyện, khơng xúc cơm sang bát bạn - VĐN: - VĐN: Đu - VĐN: Đu - VĐN: - VĐN: Bóng Đu quay quay quay Bóng tròn tròn to - TCHT: - TCHT: - TCHT: to - TCHT: thêm Xếp hình Xếp hình Xếp hình, - TCHT: bớt vật gì? - Ăn phụ - Ăn phụ - Ăn phụ thêm bớt - Ăn phụ - Ôn: - Ơn: Thơ - MTXQ: vật gì? - Văn nghệ Chạy thay “Cơ giáo Trị chuyện - Ăn phụ cuối tuần đổi tốc độ em” cô - Vở tạo theo hiệu - TCTV: bác hình lệnh Bác bảo vệ, (nhanh Bác cấp trường chậm) dưỡng, Nấu mầm non ăn - Vở TCKNXH - Nhà bếp - Dạy hát - Trị chơi Ơn từ - Tạp dề - Vẽ tranh - Xếp hình học tuần - Nội trợ 8.Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cho trẻ chơi tự chọn góc theo ý thích, hát múa, đọc thơ, chơi trị chơi chủ đề - Cô cho trẻ vệ sinh, sửa sang lại đầu tóc, quần áo gọn gàng, cho trẻ trước - Cho trẻ nhận xét bạn ngoan, không ngoan, nhắc nhở, khen, động viên trẻ Cho trẻ ngoan lên cắm cờ, cuối tuần thưởng bé ngoan cho trẻ - Nhắc trẻ cất đồ chơi nơi quy định, chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân trước Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ để có biện pháp phối hợp giáo dục kịp thời - Sau hết trẻ, cô chuẩn bị số đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động ngày hôm sau, cô quét dọn, vệ sinh phịng lớp, cất đồ dùng, tắt điện, khóa cửa trước *GDKNS: Trẻ biết chào bố mẹ, chào II HOẠT ĐỘNG GĨC Nội dung 1.Góc phân vai: Cơ giáo – cửa hàng Góc xây dựng Xây dựng trường mầm non - Lắp ghép đu quay, cầu trượt Góc học tập Xem sách, Yêu cầu - Trẻ nhận vai chơi thể hành động đặc trưng vai chơi Cơ giáo, giáo biết đón trẻ, tập thể dục sáng, dạy cháu học (đọc thơ, kể chuyện ) Các cháu học sinh ngoan, lời cô giáo - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác để xây dựng mơ hình trường mầm non có cây, hàng rào, đu Chuẩn bị Tiến hành - Một số đồ Thỏa thuận trước chơi dùng học - Cô giới thiệu với trẻ chủ đề tập chơi “trường mầm non” - Cô giới thiệu chủ đề chơi, cho trẻ lựa chọn cô thống chủ đề buổi chơi - Cô giới thiệu góc chơi có buổi chơi - Cơ hỏi thăm dị ý tưởng chơi trẻ (Giới thiệu đồ chơi có buổi chơi) Cô thoả thuận với trẻ nề nếp chơi, cách xưng hô cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp nơi qui định Quá trình chơi: - Cho trẻ nhóm chơi mà trẻ - Gạch xây chọn Cơ ổn định nhóm chơi, dựng, góc chơi hoa, - Cơ đến nhóm chơi giúp trẻ quả, hạt phân vai chơi nhóm, đóng sỏi vai chơi nhóm để chơi, qua giúp trẻ thể vài hành động đặc trưng vai chơi như: Cô giáo biết dạy em học sinh học bài, tập thể dục tranh ảnh, lô tô chủ đề cô bác trường mầm non Góc âm nhạc- tạo hình Vẽ, tơ màu tranh, múa hát chủ đề Góc thiên nhiên Chăm sóc hoa, cảnh quay, tạo khuôn viên trường mầm non hợp lý, đẹp mắt - Trẻ biết lắp ghép theo trí tưởng tượng trẻ để tạo đồ chơi đu quay, cầu trượt tặng cho nhóm xây - Trẻ biết cách giở sách, đọc sách tranh truyện, kể chuyện trường mầm non - Cô người bạn lớn chơi với trẻ, kịp thời giúp đỡ trẻ gặp khó khăn khơng giải Hướng dẫn trẻ sử dụng ngôn ngữ cho phù hợp với vai chơi - Đồ chơi - Cô khéo léo gợi ý để trẻ nêu lên lắp ghép sáng kiến mình, tái tạo vai chơi Kích thích hứng thú trẻ, tạo cho trẻ có tính khám phá, tìm tịi để tăng thêm hiểu biết trẻ VD: Cô xuống nhóm chơi giáo hỏi trẻ đangchơi gì? giáo phải - Sách, làm gì? làm nào? tranh ảnh, đóng vai chơi giáo hướng dẫn trẻ lô tô cách thực hành động trường vai Khi trẻ nắm hành động mầm non vai chơi rút khỏi nhóm chơi bao quát chung, kịp thời đưa ý kiến cho trẻ tham khảo tìm cách giải - Cơ ln ý tạo tình để trẻ tự phát ý mở rộng nội - Giấy vẽ, dung chơi cho trẻ bút chì, sáp - Trẻ biết vẽ, - Đối với góc chơi nghệ thuật màu Một tơ màu tranh hướng dẫn trẻ biết thực để tạo số hát chủ đề sản phẩm đẹp, góc học tâp dạy trẻ chủ đề theo khả ghép tương ứng 1- tập diễn đạt ý thích mạch lạc kết số lượng trẻ phù hợp nhóm đồ vật Một số với chủ đề - Trong trẻ chơi cô ý hát, xắc - Hứng thú uốn nắn hành vi xấu chơi xô, phách hát hát động viên trẻ có tre trường hành động tốt có ý thức nhắc nhở Cây, mầm non trẻ không quăng ném đồ chơi bình tưới, - Trẻ biết Nhận xét sau chơi: khăn chăm sóc cây, ( việc nhận xét chơi gần tưới nước, lau tiến hành trình chơi cho cây, trẻ) - Cơ đến nhóm chơi nhận xét, động viên khuyến khích trẻ thể tốt vai chơi mình( Qua hành động vai chơi, kỹ chơi),phát huy tính tích cực trẻ để có ảnh hưởng tới trẻ khác - Cô nhận xét chung lớp nề nếp lấy cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp nơi qui định, kịp thời định hướng để buổi sau chơi tốt III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1.TCVĐ: - Cắm cờ, Chạy tiếp sức (Các trị chơi hoạt động ngồi lớp học cho trẻ mẫu giáo) TCHT: - Xếp hình, thêm bớt vật gì? (Các trị chơi hoạt động ngồi lớp học cho trẻ mẫu giáo) TCDG: - Lộn cầu vồng, tập tầm vông ********************** KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2022 Nội dung Trò chuyện sáng: - Trị chuyện bác trường mầm non - Rèn tiếng việt: Nhà bếp, Tạp dề, Nội trợ Chuẩn bị - Lớp sẽ, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp Hình ảnh có từ: Nhà bếp, Tạp dề, Nội trợ - Cho trẻ - Máy tính nghe hát có hát “Quốc ca” “Quốc ca” - TDS Ghế cho - Điểm trẻ ngồi danh Hoạt động chung: Yêu cầu - Trẻ biết trò chuyện cô tên cô bác trường Tiến hành Cô giới thiệu với trẻ chủ đề trò chuyện với trẻ chủ đề: Các bác trường mầm non - Trường có tên gọi gì? - Ai kể xem trường có ai? - Hằng ngày người nấu ăn cho con? Và nấu đâu - Vậy bác cấp dưỡng cần có - Trẻ biết phát đồ dùng gì? âm xác Cho trẻ nhắc lại từ “Nhà bếp, Tạp từ ngữ dề, Nội trợ tiếng việt => Cô chốt lại: giáo dục trẻ yêu quý học, yêu cô giáo, yêu bạn Biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ nhau, giữ gìn vệ sinh sẽ, cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp - Trẻ ý - Cô cho trẻ ngồi ghế theo tổ Cô lắng nghe bật hát “Quốc ca” máy tính hát nhẩm theo cho trẻ nghe Khuyến khích trẻ hát theo LVPTTC (Thể dục) Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh (nhanh chậm) TCVĐ: Tung cao Tích hợp: MTXQ; Âm nhạc Hoạt động ngồi trời: * HĐ có mục đích Quan sát, nhận xét giáo dạy học * Trò chơi vận động Cắm cờ Kiểm tra sức khỏe trẻ trước sân - Trang phục phù hợp, tâm sinh lí thoải mái, vui vẻ - Cờ cho trẻ - Sân chơi sẽ, đảm bảo an tồn - Cơ tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe trẻ, nói nội dung buổi HĐNT, giao nhiệm vụ cho trẻ, nhắc nhở trẻ nề nếp buổi HĐNT - Trẻ biết tên bạn, biết công - Cơ trẻ trị chuyện việc - Lớp lớp tuổi? giáo - Trong lớp có ai? - Ai người dạy con? - Cơ giáo dạy gì? => Cô chốt lại giáo dục trẻ: Cô giáo dạy nhiều điều hay, phải chăm ngoan nghe lời Trẻ biết cách giáo chơi trị chơi, - Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ hứng thú cách chơi, luật chơi chơi - Cô phổ biến lại trò chơi (nếu trẻ chưa nêu được) - Cho trẻ chơi - lượt - Cô ý nhắc nhở, động viên, - Trẻ hứng khen ngợi trẻ thú chơi - Cô cho trẻ chơi tự theo ý TCDG thích Cơ bao qt trẻ, nhắc nhở trẻ chơi với đồ đảm bảo an toàn cho trẻ chơi ngồi trời khơng xơ đẩy bạn chơi * Chơi tự - Bóng, do: Chơi vịng, phấn, TCDG, chơi đồ chơi với, bóng, ngồi trời vịng, phấn, đồ chơi có sẵn ngồi trời Hoạt động góc: - Góc PV- Bán hàng: Cơ giáo, cửa hàng - Góc XD - LG: Xây trường mầm non, lắp ghép - Góc HT: Xem sách, tranh ảnh, lơ tơ chủ đề cô giáo, bạn mầm non - Góc âm nhạc – tạo hình: Hát múa trường mầm non, vẽ, tơ màu tranh - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cảnh Hoạt động chiều Lớp rộng, Trẻ vận động Cho lớp vận động nhẹ nhàng - VĐN: Đu nhẹ nhàng - lần theo hát “Đu quay” quay cô - TCHT: - Sàn nhà - Trẻ biết cách - Cơ giới thiệu trị chơi, hỏi trẻ Xếp hình chơi hứng cách chơi, luật chơi - Ăn phụ thú chơi trị Cơ phổ biến lại cách chơi, luật - Ôn: Chạy chơi chơi thay đổi tốc - Xắc xô - Trẻ biết - Cô cho trẻ chơi, khen, động độ theo hiệu - Trang phục chạy thay đổi viên trẻ lệnh (nhanh chậm) cô trẻ gọn gàng tốc độ theo hiệu lệnh - Cơ cho trẻ vịng trịn khởi động nhẹ nhàng - Cô giới thiệu tên tập - Cho - trẻ lên tập trước - Cho trẻ thực tập (Cô bao quát, sửa sai, nhắc nhở trẻ) - Cho trẻ tập hình thức thi đua - Cho trẻ nhắc lại tên tập HOẠT ĐỘNG HỌC LVPTTC (Thể dục) CHẠY THAY ĐỔI TỐC ĐỘ THEO HIỆU LỆNH (NHANH, CHẬM) TCVĐ: TUNG CAO HƠN NỮA I MỤC TIÊU Kiến thức: - 4T: Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Biết chơi trị chơi: tung cao - 5T: Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng chạy, biết chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm theo yêu cầu cô chạy đầu khơng cúi - Biết cách chơi trị chơi: tung cao Kĩ năng: - 4T: Rèn trẻ khả định hướng, phát triển chân cho trẻ - 5T: Rèn cho trẻ kĩ phối hợp nhịp nhàng chân, tay, mắt Rèn khéo léo trẻ thơng qua trị chơi Thái độ: - Trẻ có nề nếp hứng thú tham gia vào học II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô: - Sân tập phẳng, đảm bảo, xắc xô, nhạc - Bóng để trẻ chơi Đồ dùng trẻ: - Trang phục cô trẻ gọn gàng, phù hợp với thời NDTH: MTXQ; Âm nhạc III PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cơ cho trẻ vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” vừa khởi động vòng tròn, kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh đội hình hàng dọc - Cho trẻ điểm số từ 1, từ đầu hàng đến hết, sau cho trẻ tách hàng, chuyển đội hình thành hàng ngang Hoạt động trẻ - Trẻ trị chuyện - Trẻ khởi động theo yêu cầu cô - Trẻ điểm số - Thực lần x nhịp Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung - Động tác tay 1: Đưa tay phía trước, sau TTCB: Đứng thẳng, tay thả xi theo người + N1: Bước chân rộng vai, đưa tay thẳng lên cao đầu + N2: Đưa thẳng tay phía trước, cao ngang vai + N3: Đưa tay phía sau + N4: Về tư chuẩn bị Nhịp 5, 6, 7, thực tương tự 1, 2, 3, - Động tác chân 4: Nâng cao chân gập gối TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông + N1: Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập đầu gối + N2: Hạ chân trái xuống, đứng thẳng + N3: Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập đầu gối + N4: Hạ chân phải xuống, đứng thẳng Nhịp 5, 6, 7, thực tương tự 1, 2, 3, - Động tác bụng 1: Đứng cúi trước TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi theo người + N1: Bước chân rộng vai, tay giơ cao đầu + N 2: Cúi xuống, chân thẳng, tay chạm đất + N3: Như nhịp + N4: Về tư chuẩn bị Nhịp 5, 6, 7, thực tương tự 1, 2, 3, - Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau b Vận động bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh (nhanh chậm) - Cô giới thiệu tên tập * Cô thực mẫu - Lần 1: Khơng phân tích - Lần 2: Cơ phân tích động tác TH: Khi nghe hiệu lệnh lắc xắc xơ nhỏ chạy chậm, lắc xắc xơ to chạy nhanh, ý phải giữ thẳng người mắt nhìn phía trước chạy tay vung tay nhịp nhàng, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi - Cho trẻ mạnh dạn lên thực trước * Trẻ thực - Cho trẻ lên thực thực lần trẻ - Cô ý bao quát theo dõi thời gian chạy trẻ - Cho trẻ thực hình thức thi đua - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Trẻ ý quan sát - Trẻ quan sát nghe phân tích - Trẻ lên thực - Trẻ thực - - trẻ lên thực lại - Trẻ lắng nghe hứng thú tham gia vào trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng - Cô ý động viên tuyên dương trẻ kịp thời * Củng cố - Cô hỏi trẻ tên tập - Cho trẻ lên thực lại vận động c Trò chơi vận động: Tung cao - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ tiến hành chơi, cô ý bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Tổng số trẻ có mặt Trẻ nghỉ học Lý nghỉ Tình trạng sức khỏe trẻ: Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của: - Sự thích hợp hoạt động khả trẻ: - Sự hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động trẻ: Kiến thức kỹ trẻ: - Những KT, KN trẻ thực tốt: …………………………………………………………………………………… … ….…………………………………………………………………………… ……… …… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Những KT, KN trẻ thực chưa tốt: + Thời gian bồi dưỡng: …………………………………………………………………………………… + Kết quả:………………………………………………………………………… 10 KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2022 Nội dung Chuẩn bị Trò chuyện sáng: - Trị - Trang chuyện phục phù cơng việc hợp, tâm giáo sinh lí - TDS thoải mái, - Điểm vui vẻ danh Hoạt động chung: u cầu Phương pháp - Trẻ biết cơng Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: việc cô Lớp học bé trường - Các học lớp tuổi? - Hằng ngày đến lớp làm gì? - Cơ dạy điều gì? => Cơ chốt lại: giáo dục trẻ u q học, yêu cô giáo, yêu bạn Biết lời LVPTNN (Thơ) Thơ: “ Cơ giáo em” Tích hợp: Âm nhạc; MTXQ; PTVĐ; Toán; Rèn tiếng việt 3.Hoạt Kiểm tra - Cô tập trung trẻ, kiểm tra sức động sức khỏe khỏe trẻ, giới thiệu nội dung trời: trẻ buổi HĐNT, giao nhiệm vụ trước cho trẻ, nhắc nhở trẻ nề nếp sân buổi HĐNT * Trò chơi - Lá cờ Trẻ biết cách vận động - Sân chơi chơi trò chơi, - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ Cắm cờ sẽ, hứng thú chơi biến cách chơi, luật chơi đảm bảo an - Cho trẻ chơi - lượt tồn - Trẻ biết tên - Cơ ý nhắc nhở, động viên, * HĐ có - Trang hát, tên tác khen ngợi trẻ mục đích phục phù giả, trẻ thuộc - Cơ tập trung trẻ, trị chuyện với Cho trẻ hát hợp, tâm lời hát trẻ chủ đề “Cơ giáo” sinh lí - Cơ hát cho trẻ nghe nói nội thoải mái, dung hát vui vẻ - Cho trẻ hát cô 2- lần - Cho nhóm hát - Trẻ hứng thú Cô bao quát trẻ chơi => Cô chốt lại giáo dục trẻ: * Chơi tự TCDG chơi Phải biết yêu thương, nghe lời cô do: chơi - Bóng, với đồ chơi giáo TCDG, chơi vịng, ngồi trời - Cô cho trẻ chơ tụ theo ý thích bóng, vịng, phấn, đồ khơng xơ đẩy Cơ bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ 16 sáng: - Trò chuyện công việc cô hiệu trưởng - TCTV: Dạy hát, Vẽ tranh - TDS - Điểm danh phục phù hợp, tâm sinh lí thoải mái, vui vẻ cô hiệu trưởng - Trẻ hiểu nghĩa phát âm xác từ - Các có biết hiệu trưởng trường khơng? - Vậy cơng việc hiệu trưởng gì? - Ngồi hiệu trưởng cịn có nữa? - Các cịn cô giáo dạy học Cho trẻ phát âm “Dạy hát, Vẽ tranh” => Cô chốt lại: giáo dục trẻ yêu quý học, yêu cô giáo, yêu bạn Biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ Hoạt động chung: LVPTNT (MTXQ) Trị chuyện bác trường mầm non Tích hợp: Âm nhạc; Văn học; PTVĐ 3.Hoạt Kiểm tra - Cô tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe động sức khỏe trẻ, nói nội dung buổi trời: trẻ HĐNT giao nhiệm vụ cho trẻ, trước nhắc nhở trẻ nề nếp buổi sân HĐNT * Trò chơi - Cờ Trẻ biết cách vận động - Sân chơi chơi trị chơi, - Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ Cắm cờ sẽ, an hứng thú cách chơi, luật chơi tồn chơi - Cơ phổ biến lại trò chơi (nếu trẻ - Trang chưa nêu được) phục phù - Cho trẻ chơi - lượt hợp, tâm - Cô ý nhắc nhở, động viên, * HĐ có sinh lí thoải - Trẻ biết tên khen ngợi trẻ mục đích mái, vui vẻ hát, tên - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, Hát “những tác giả hướng trẻ vào hoạt động có chủ đích khúc nhạc thuộc lời - Cơ nói tên hát tên tác giả hồng” hát - Cô hát mẫu giảng nội dung - Cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cho lớp hát cô - lần - Cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân (trong trình trẻ hát, ý sửa sai, động viên khuyến khích trẻ kịp thời) * Chơi tự - Bóng, - Trẻ hứng => Cô chốt lại giáo dục trẻ: chăm do: chơi vòng, phấn, thú chơi đến lớp TCDG, chơi đồ chơi TCDG - Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích với bóng, ngồi trời chơi với đồ Cơ bao qt trẻ, nhắc nhở trẻ khơng vịng, phấn, cho trẻ chơi ngồi chen lấn, xô đẩy bạn, đảm bảo an đồ chơi chơi trời khơng xơ tồn ch trẻ 17 ngồi trời đẩy bạn Hoạt động góc: - Góc PV- Bán hàng: Cơ giáo, cửa hàng - Góc XD - LG: Xây trường mầm non, lắp ghép - Góc HT: Xem sách, tranh ảnh, lô tô chủ đề giáo, bạn mầm non - Góc tạo hình: vẽ, tơ màu tranh chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cảnh Hoạt động chiều Lớp rộng, Trẻ vận động Cho lớp vận động nhẹ nhàng - VĐN: Đu nhẹ nhàng - lần theo hát “Đu quay” quay - Trang phục cô - TCHT: phù hợp, tâm Xếp hình, sinh lí thoải - Trẻ biết cách - Cơ giới thiệu trị chơi, hỏi trẻ - Ăn phụ mái, vui vẻ chơi hứng cách chơi, luật chơi thú chơi trị Cơ phổ biến lại cách chơi, luật chơi chơi - MTXQ: - Hình ảnh, - Trẻ biết - Cô cho trẻ chơi, khen, động viên Trị chuyện bảng, que cơng việc trẻ cô cô - Cô trẻ trò chuyện các bác - Vở Trẻ biết làm công việc cô bác trong TCKNXH, theo hướng trường mầm non trường mầm bàn ghế, bút, dẫn cô - Cô giới thiệu hoạt động non sáp màu cho - Cho trẻ làm - Vở trẻ Cô khen ngợi, động viên trẻ, TCKNXH - Trang phục khích lệ trẻ trẻ gọn gàng HOẠT ĐỘNG HỌC LVPTNT (MTXQ) TRÒ CHUYỆN VỀ CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON I MỤC TIÊU Kiến thức: - 4T: Trẻ biết tên cô giáo, bác cấp dưỡng, bác bảo vệ… công việc cô bác trường - 5T: Khắc sâu cho trẻ số hiểu biết trường lớp, biết nhớ tên số cô giáo trường, biết công việc số thành viên trường Kỹ năng: - 4T: Rèn trẻ kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích - 5T: Rèn trẻ khả quan sát, tư duy, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ biết lời cô giáo II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô: 18 - Nhạc, hình ảnh giáo dạy học, bác bảo vệ, bác cấp dưỡng nấu ăn, y tế cân đo trẻ… Đồ dùng trẻ: - Trang phục trẻ gọn gàng NDTH: Âm nhạc; Văn học; PTVĐ III PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động Bé hát Cho trẻ hát : "Vui đến trường" - Các vừa hát gì? - Các có thích đến trường khơng? - Đến trường phải làm gì? Hoạt động 2: Hiểu biết bé - Cho trẻ kể tên cô bác trường kể công việc - Để hiểu rõ công việc cô bác trường hôm cô tìm hiểu Hoạt động Bé khám phá - Chia lớp làm nhóm Nhóm 1: Cơng việc giáo Nhóm 2: Bác cấp dưỡng Nhóm 3: y tế Cho trẻ nhóm thực hành thời gian 45 phút Sau cho trẻ ngồi ngắn đến nhóm để hỏi * Cơng việc cô giáo Đến lớp gặp nhiều bạn, chơi trò chơi thú vị, cịn giáo chăm sóc dạy học - Vậy bạn cho cô biết, lớp lớp gì? - Lớp có giáo? Tên giáo gì? - Ở lớp giáo thường làm cơng việc gì? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh giáo dạy học hỏi trẻ : - Cô giáo làm đây? - Các bạn làm gì? - Các bạn ngồi học nào? Có ý nghe cô giáo dạy không? Cô dạy gì? => Cơ giáo làm cơng việc dạy Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ nhóm - Trẻ lắng nghe - Lớp tuổi - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Cô dạy học - Các bạn ngồi học - Ngồi ngắn - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Nấu ăn - Con thái rau - Rửa rau - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát 19 học chữ cái, học vẽ, kể chuyện, dạy múa hát… - Cho trẻ đọc thơ “cô giáo em” * Công việc bác cấp dưỡng - Con làm vậy? - Thế cịn làm cơng việc thế? - Vậy cịn làm gì? - Đây bạn vào vai bác cấp dưỡng bác cấp dưỡng làm cơng việc con? => Cơ chốt qua hình ảnh: Các bác cấp dưỡng ngày trước nấu ăn, cần phải đội mũ, đeo tạp dề, sau nhặt rau, rửa rau, vo gạo, nấu cơm… để có bữa ăn cho phải ăn hết suất để khơng phụ công bác cấp dưỡng nấu - Vậy xin mời nhóm hát hát “mời bạn ăn” * Cơng việc y tế: - Chúng xem nhóm có bạn mặc trang phục đây? - Con làm vậy? - Thế dùng để cân, để đo? - Con làm vậy? - Vậy trường làm nhân viên y tế nhỉ? - Vậy công việc Minh làm gì? => Cơ chốt: cơng việc y tế cân đo theo dõi bạn suy dinh dưỡng, bạn bị thấp còi, bạn bị ốm đo nhiệt độ cho uống thuốc Ngồi trường cịn có - Cho trẻ quan sát bảo vệ, cô lao công, cô hiệu trưởng Cô chốt giáo dục trẻ Hoạt động 4: Trò chơi: chọn đồ dùng Cách chơi: Cơ chia làm đội, đội có bạn Mỗi lần lên lấy đồ dùng phải bật qua vòng thể dục để lên chọn đồ dùng cho đội Đồ dùng cho cô giáo, bác cấp dưỡng, y tế Luật chơi: chơi nhạc nhạc kết thúc đội chọn đội chiến thắng Cô cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ - Bác sĩ - Cân đo - Cái cân, thước - Con băng bó vết thương cho bạn - Chú Minh - Trẻ trả lời - Chú bảo vệ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ hát 20 Hoạt động Kết thúc - Cho trẻ đọc thơ “Bé đến trường” NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Tổng số trẻ có mặt Trẻ nghỉ học Lý nghỉ Tình trạng sức khỏe trẻ: Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của: - Sự thích hợp hoạt động khả trẻ: - Sự hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động trẻ: Kiến thức kỹ trẻ: - Những KT, KN trẻ thực tốt: …………………………………………………………………………………… … ….…………………………………………………………………………… ……… …….……………………………………………………………………… - Những KT, KN trẻ thực chưa tốt: + Thời gian bồi dưỡng: …………………………………………………………………………………… + Kết quả:………………………………………………………………………… ****************** KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 29 tháng 09 năm 2022 Nội dung Trị chuyện sáng: Cơng việc bác bảo vệ - TCTV: Trị chơi, Xếp hình - TDS Chuẩn bị - Nội dung trò chuyện Yêu cầu -Trẻ biết tên, công việc bác bảo vệ Tiến hành - Cơ trẻ trị chuyện - Ai làm bảo vệ trường mình? - Thế cơng việc bác bảo vệ làm gì? => Chốt giáo dục trẻ *TCTV: Từ trị chơi, xếp hình - Cô phát âm rõ ràng cho trẻ nghe sau cho lớp, cá nhân phát âm lại 3-4 lân