(TIỂU LUẬN) TIỂU LUẬN môn QUẢN TRỊ đổi mới SÁNG tạo CHƯƠNG 3 SÁNG tạo

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TPHCM KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH MÔN : QUẢN TRỊ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO CHƯƠNG : SÁNG TẠO (NHÓM 2) GV: BÙI ĐỨC SINH TP HCM, ngày 25 tháng năm 2021 Tieu luan Thành viên nhóm Hồ Tấn Đạt - 050606180076 Nguyễn Đăng Huy - 050606180130 Phan Ngọc Dung - 050606180062 Đoàn Ngọc Kim Dung - 050606180060 Tơ Kiều Hân - 050606180102 Lê Hồng Hiếu - 050606180111 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC Tên thành viên Nhiệm vụ, công việc Tỷ lệ hồn thành cơng việc Đồn Ngọc Kim Dung Tìm kiếm thơng tin, 100% thuyết trình phần sáng tạo cá nhân Phan Ngọc Dung Tìm kiếm thơng tin 100% liệu, Thuyết trình phần vai trị tư sáng tạo lợi ích tư sáng tạo Hồ Tấn Đạt Tìm kiếm thơng tin tư 100% liệu, tìm hình ảnh, thuyết trình phần mở đầu “Vì người lại hạn chế sáng tạo?” Tơ Kiều Hân Tìm kiếm thơng tin, 100% thuyết trình phần phương pháp thúc đẩy sáng tạo cá nhân Lê Hồng Hiếu Tìm kiếm thơng tin tư 100% liệu, thuyết trình phần q trình thúc đẩy sáng tạo cá nhân Nguyễn Đăng Huy Làm powerpoint, thuyết 100% trình phần khái niệm điều cần biết sáng tạo Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao MỤC LỤC CHƯƠNG 3: SÁNG TẠO 3.1 Tổng quan sáng tạo 3.1.1 Khái niệm 3.1.2 Những điều cần biết sáng tạo .7 3.1.3 Vì người thường hạn chế sáng tạo .8 3.1.4 Vai trò lợi ích tư sáng tạo .11 3.2 Sáng tạo cá nhân 12 3.3 Các phương pháp trình thúc đẩy sáng tạo cá nhân 16 3.3.1 Các phương pháp thúc đẩy sáng tạo cá nhân 16 3.3.2 Các trình sáng tạo thúc đẩy sáng tạo cá nhân 17 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao CHƯƠNG 3: SÁNG TẠO Before After Israel biết đến vùng đất có khí hậu khắc nghiệt, phần lớn diện tích sa mạc, khơng thuật lợi cho canh tác nơng nghiệp Lượng mưa trung bình năm từ 20-50 mm Khu vực có độ ẩm khơng khí cực thấp chênh lệch nhiệt độ ngày đêm lớn khiến việc canh tác nông nghiệp kiểu truyền thống gặp nhiều khó khăn.  Nơng nghiệp Israel = 95% khoa học + 5% lao động Giải thích cho câu hỏi mảnh đất cằn cỗi Israel lại có nơng nghiệp hùng mạnh đến có từ là CƠNG NGHỆ Ở Israel, nước vô khan Họ phải sử dụng nước tiết kiệm Trẻ em Israel dạy tiết kiệm nước từ bé, 75% nước thải sinh hoạt tái tạo sử dụng lại, nước qua hệ thống lọc trở thành nước tinh khiết uống Tại quốc gia này, gần 95% khoa học công nghệ áp dụng vào lĩnh vực nông nghiệp Trên vùng đất bán sa mạc sa mạc khắc nghiệt, cánh đồng ô liu, cam, lựu, vải thiều, nho, chuối… xanh tươi mơn mởn, khu nhà kính ngập tràn hoa, rau sạch, cà chua bi, cà chua nhót, dưa chuột, cà tím…đặc biệt loại nơng sản trồng với quy trình xanh ,sạch, người nông dân chủ yếu sử dụng loại thiên địch sâu bọ gây hại mùa màng kéo theo lượng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu giảm xuống mức thấp góp gần vảo vệ nguyền tài nguyên đất đai họ Người Israel nỗ lực tìm phương pháp lấy nước mặn từ lịng đất xây hệ thống tái chế nước để kết hợp ni thuỷ sản trồng trọt, tối đa hóa hiệu sử dụng nước, cải tạo, vỡ hoang đất từ hoang mạc Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao 3.1 Tổng quan sáng tạo 3.1.1 Sáng tạo gì? Trong nỗ lực đạt lợi cạnh tranh, tổ chức tập trung vào việc nâng cao sáng tạo nhân viên không phát triển lực kỹ thuật họ kỹ Trong kinh tế giới thay đổi, vai trò sáng tạo nơi làm việc trở nên bật hết Tuy nhiên, cơng ty mà khai thác tối đa ý tưởng kinh doanh nhân viên không nhiều không tận dụng tối đa kỹ họ Trong công ty khuyến khích tính sáng tạo việc thực quản lý ý tưởng tạo cịn thiếu Do đó, nhiều cơng ty bị coi khơng phát huy tiềm mình, tạo khoảng cách xa dẫn đến đổi Các tổ chức nhận thấy rằng, thị trường trở nên bão hịa cạnh tranh ngày mạnh mẽ, việc tìm phương pháp tiếp cận sáng tạo vấn đề kinh doanh khó khăn trở nên quan trọng Họ tìm kiếm sáng tạo đội ngũ nhân viên chí tuyển dụng nhân viên mới, sáng tạo Điều giúp hoạt động tiếp thị tổ chức coi sáng tạo 'tiên tiến', đồng thời cải thiện suất hiệu cách giải vấn đề trở ngại kinh doanh Làm người ta hy vọng nâng cao khả sáng tạo mà khơng hiểu rõ chất sáng tạo gì? Sáng tạo việc tạo ý tưởng lạ cách tiếp cận độc đáo giải vấn đề tận dụng hội Tính sáng tạo điều kiện để có phát minh từ đổi Tính sáng tạo tài sản quý giá tổ chức, kết tính sáng tạo cá nhân tính sáng tạo nhóm Khơng phải quan tâm sáng tạo gì vì người nghe nhiều mặc định suy nghĩ sáng tạo gì mà khơng cần định nghĩa Steve Jobs phát biểu rằng: “Creative is just connecting things When you ask creative people how they did something, they feel a little guilty because they didn’t really it, they just saw something” Với ơng sáng tạo kết nối thứ xung quanh sống với Nếu ngạc nhiên hỏi người này về sản phẩm họ thật họ chẳng biết họ sáng tạo nào, họ họa lại thứ họ thấy theo giới quan họ.  Thực ra, khơng có khái niệm cụ thể về sáng tạo Chúng ta quen với hai chữ có định nghĩa riêng về sáng tạo Có lẽ, tập hợp tất quan điểm người lại với thấy điểm chung quan điểm này: “Sáng tạo tạo ý tưởng, sáng kiến ứng dụng vào sống thực tại.”  Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao Có quan điểm cho đây là trình say mê nghiên cứu, học hỏi để tạo giá trị giới vật chất lẫn tinh thần, hay sáng tạo việc bạn tìm cách giải mà khơng bị gị bó phụ thuộc vào có.  Vậy từ quan điểm riêng, hiểu khái quát về sáng tạo Từ đó, đưa khái niệm sáng tạo cho riêng mình: “Sáng tạo chính nhìn nhận giới xung quanh theo góc nhìn nhằm kết nối vật tưởng chừng rời rạc với Sự kết hợp tạo nên sáng kiến vô độc đáo táo bạo 3.1.2 Những điều cần biết sáng tạo Sáng tạo là gì - nó có thật loại lực? Nó giống lực bình thường khác khả chạy nhanh 100m 10 giây, tính nhẩm nhanh máy tính, Sáng tạo khả tự nhiên cá nhân mục tiêu sống, niềm đam mê theo đuổi đánh đổi thời gian công sức người khác.  Khái niệm sáng tạo gì dựa trên phương thức tư duy và hành động truyền thống Khi vượt qua giới hạn tức bạn vượt khỏi vùng giá trị hữu phương thức truyền thống tìm phương thức cải thiện điểm đen phương thức truyền thống Archimedes, mội người hiền triết có tư trước thời đại tiếng Hy Lạp cổ đại, bị choáng ngợp quy luật học, phải lên rằng: "Hãy cho điểm tựa nâng Trái đất" Một nhà quản lý tự tin cơng ty đương đại tiếp nối tinh thần lạc quan cách nói: "Hãy cho thông tin, công nghệ môi trường sáng tạo, tạo Trái đất mới" Đối với hầu hết người, sáng tạo gắn liền với cá nhân lỗi lạc có lĩnh vực khoa học, công nghệ nghệ thuật, người có phát minh khuếch đại khả người thay đổi tiến trình lịch sử Tuy nhiên, đổi đặc quyền thiên tài Mục đích chia sẻ hôm bạn thấy rằng, sáng tạo đơn giản nghĩ ý tưởng Và, tất nhiên, làm Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao Hình Dụng cụ người nông dân Bến Tre phát minh để trèo dừa 3.1.3 Vì người thường hạn chế sáng tạo Những người có tư sáng tạo , đổi Nổi loạn? Tại không làm điều thường xun hơn? Tại khơng sáng tạo lúc? Một câu trả lời thích hợp thường xuyên sáng tạo ; người khác đãsáng tạo, phát minh ý tưởng cách thực công việc, giải vấn đề tiếp cận vấn đề đa số công ty việc làm theo sử dụng giải pháp tiêu chuẩn, tốt thiết thực Còn cách giải thích khác mà phức tạp chút Nó liên quan đến thực tế sáng tạo việc chấp nhận tuân thủ có khắp nơi (Phim chàng ngốc) Ý tơi gì? Giả sử có năm khỉ lồng Bạn treo nải chuối đỉnh lồng đặt thang gần Sớm thơi có khỉ trèo lên thang, cố gắng lấy số chuối Và chạm vào thang, bạn dội nước lạnh lên tất vật chúng nhanh chóng lùi lại Ngay sau đó, khỉ khác đến thang phát rhành động dội nước lạnh tiếp diễn Kể từ thời điểm đó, bạn khơng cần dội nước Nếu khỉ cố gắng đến gần thang, khỉ khác chắn đánh u đầu, bất tỉnh Bây giờ, bạn đưa khỉ khỏi lồng thay Nhìn thấy chuối, cố gắng với lấy thang, để thấy bị đá tất khỉ khác Bạn tiếp tục thay khỉ khác Nếu cố gắng với tới thang, nósẽ bị đánh đập tàn bạo tất khác, kể người tới Lặp lại quy trình năm ban đầu lấy khỏi lồng Bất kể thực tế khỉ lồng bị dội nước lạnh Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao khơng có cố gắng lấy chuối làm vậy, bị tất cịn lại chặn lại cách tàn nhẫn Tại sao? Chúng học cách thứ diễn Và họ ai, lấy sở để đặt câu hỏi quy luật chung đây? Vâng, cách hoạt động hầu hết văn hóa tổ chức Bạn cảm thấy khó chịu so sánh khập khiểng này, chuồng khỉ ví dụ hồn hảo hành vi/ tập quáncủa quốc gia, lạc, nhân viên, trị gia, giáo viên, sinh viên cơng dân, người sẵn sàng chấp nhận cách mù quáng chuẩn mực giá trị phổ biến(Phép vua thua lệ làng) Giống câu chuyện vị Hồng đế khơng có quần áo, hầu hết người theo số đông Họ chấp nhận việc khơng phàn nàn hạn chế bất cập Hãy để tơi minh họa sức mạnh logic thơng thường ví dụ khác Một lạc châu Phi vừa dạy chơi bóng nhóm binh lính Anh Trị chơi họ chơi kéo dài trời tối Vào lúc hồng hơn, người Anh nói với họ họ nên kết thúc trận đấu nhà nghỉ ngơi “Chúng không thể”, người châu Phi trả lời; “Tỉ số trận đấu chưa phải hịa Khơng phép rời sân bóng mà khơng có niềm vui cả!” Bạn có ngạc nhiên trước phản ứng không? Bạn không nên vậy! Nó phản ánh hồn hảo giá trị “chuồng khỉ” cụ thể đó; quan điểm hạnh phúc/niềm vui cho tất vui Chúng ta sống lồng hồn tồn khác, u thích cạnh tranh khốc liệtnhư trận bóng đá, cố gắng giành chiến thắng, chí để làm bẽ mặt đối thủ Các giá trị chúng tơi dựa ý tưởng qui luật ”sống cịn” số người (những người chiến thắng) xứng đáng niềm vui/ hạnh phúc Đa số chấp nhận giá trị mà không cần suy nghĩ kỹ số người mà có quan điểm cách tân sẵn sàng thắc mắc, đề xuất thay đổi.(như European Super League) Nhiều nghiên cứu tâm lý chứng minh số hai mươi ngườithì có thể hành vi thực sáng tạo bẩm sinh rồi, mười chín người cịn lại mơ tả thích hợp người nên tuâ thủ (những người follower, theo ) Tuy nhiên, phát triển cách, người có khả “phát minh” ý tưởng Hãy để minh họa điều câu đố nhỏ, tiếng nhà vật lý với Giả sử cần nhiều ý tưởng/ cách cách đo chiều cao tòa nhà Barometer (đối với người chưa biết, cơng cụ để đo áp suất khí quyển) Những ý tưởng ý tưởng "điển hình" (bình thường, khn mẫu, thơng thường) Ví dụ, chúng tơi xác định chiều dài dụng cụ đó, sau sử dụng làm tiêu chuẩn để đo thủ cơng tịa nhà Ngồi ra, chúng tơi xác định áp suất khơng khí chân đỉnh tịa nhà sau áp dụng chênh lệcháp suất làm thước đo khoảng cách (áp suất giảm tỷ lệ theo chiều cao) Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao Một giải pháp” khác thường” chút giữ dụng cụ Barometer đứng lên , bên cạnh tòa nhà, vào ngày nắng xác định độ dài bóng chúng Biết chiều dài xác dụng cụ, từ tỷ lệ đó, , xác định chiều cao tịa nhà Một cách khác ném dụng cụ từ tịa nhà đo thời gian rơi xuống đất Bằng cách biết tác động trọng lực (gia tốc), cách tính đến lực cản khơng khí, chúng tơi ước tính chiều cao tịa nhà Ý tưởng kéo theo ý tưởng khác, độc đáo hơn: Sau ném dụng cụ, đo lỗ (trong lòng đất) Bằng cách biết trọng lượng Barometer với độ sâu lỗ độ cứng đất, xác định khoảng cách (chiều cao) Ngồi ra, thay ném, buộc dụng cụ sợi dây, hạ xuống đất đo chiều dài sợi dây Hoặc làm cho buộc dụng cụ vào sợi dây sử dụng lắc, từ đỉnh tịa nhà Sau chu kỳ dao động khối lượng khí áp kế sử dụng để xác định chiều dài lắc Một ý tưởng sáng tạo khác, không khả thi mặt vật lý, lấy mét từ phong vũ biểu sử dụng để đo chiều cao tòa nhà Vẫn ý tưởng ban đầu khác cung cấp phong vũ biểu cho kiến trúc sư thiết kế tòa nhà để đổi lấy thơng tin liên quan đến chiều cao Ý tưởng khái quát hóa; cung cấp phong vũ biểu cho người sẵn sàng sẵn sàng giải vấn đề đưa ý tưởng chưa xảy với chúng tơi Khác xa với mức độ tồn diện, danh sách cho thấy sáng tạo hoạt động sản sinh ý tưởng Theo đó, tư sáng tạo kiểu chơi chống lại ý tưởng tiếng, “cũ”, thông thường lỗi thời Sáng tạo khả tạo nhìn mẻ vấn đề tầm tay Chúng cung cấp nhóm quan điểm cho phép chúng tơi tìm giải pháp tốt hiệu cách, phương tiện phương pháp biết Ý tưởng sáng tạo thường gắn liền với điều bất ngờ bất ngờ Đây ví dụ, câu chuyện ngắn có tên NẶNG ĐỊA NGỤC: Ngày xửa ngày xưa, nơi Trung Âu, chiến binh với giáp quân đội cứng cáp trang bị, che đến cằm, đến gần vị linh mục để hỏi liệu Thiên đường Địa ngục có thực tồn hay khơng "Ngươi ai?" vị linh mục nói mà khơng thèm nhìn chiến binh “Có thể người người lính? Kẻ lại tuyển mộ người với khuôn mặt tên trộm vào đội quân ? " Nghe vậy, người chiến binh vô tức giận, tay khẽ chạm vào kiếm Vị linh mục tiếp tục với nụ cười toe toét, “Hãy xem này, có kiếm Ta chắn với bị rỉ sét vơ hại Ngươi chí cịn khơng thể làm tổn thương bà ta với nó! " Người lính bừng bừng sát khí , rút gươm ra, chuẩn bị chặt đầu kẻ nhạo báng,trong vị linh mục nói: “Đây nơi cửa Địa ngục mở ra” Được thông điệp soi sáng, người chiến binh cúi đầu cảm ơn, vị linh mục gật đầu: "Đây nơi cánh cửa Thiên đường mở ra!" 10 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao 3.1.4 Vai trị lợi ích tư sáng tạo Vai trò tư sáng tạo vô lớn, đặc biệt kỷ 21 mà kinh tế tri thức (với hàm lượng sáng tạo chiếm ưu tuyệt đối) lên ngơi Nhờ có sáng tạo, qua thời đại, người chế tạo vô số thiết bị để “tăng tiến” khả người Như máy bay tăng tiến khả tiếp cận không trung, điện thoại tăng tiến cho khả nói nghe, internet tăng tiến cho giao tiếp toàn cầu,… “Sáng tạo đường ngắn dẫn đến thành cơng” Những thay đổi nhanh chóng thời đại ngày đặt trước yêu cầu vấn đề phải giải cách nhanh chóng, hiệu Và sáng tạo đường ngắn dẫn đến thành công Những kiến thức thu nhận không đảm bảo ta giải tốt vấn đề gặp tương lai Có khả tư sáng tạo, vận dụng tổng hợp kiến thức thành mẻ hơn, hiệu nhằm giải vấn đề Vai trò tư sáng tạo lĩnh vực đời sống: Sự sáng tạo làm tăng tính tị mị thúc đẩy ham muốn học hỏi Thúc đẩy sáng tạo cách đặt câu hỏi, điều xây dựng ý tưởng với trợ giúp nhìn sâu sắc từ người khác Bất kể ngành cơng nghiệp nào, có cách để sáng tạo Ví dụ, ngành bán lẻ, có nhiều cách bạn sáng tạo với giải pháp chi phí thấp để cải thiện dịch vụ khách hàng Đối với ngành dịch vụ, có cách sáng tạo để cải thiện quy trình nhằm tăng tốc hiệu đồng thời khiến nhân viên hạnh phúc Đối với bạn học sinh, sinh viên, để đạt kết cao học tập phải phải ln tư sáng tạo làm chủ kiến thức Bạn phải biết khái quát vấn đề, kiến thức lớp học để dễ dàng hiểu rõ chất ghi nhớ Khi nắm chất vấn đề gặp phải trường hợp cần vận dụng bạn hồn tồn dễ dàng thực Trong công việc hàng ngày, đặc biệt với người tham gia vào lĩnh vực kinh doanh, để đạt thành cơng, vượt trội so với người khác tư sáng tạo đóng vai trị vơ quan trọng Nhờ tư sáng tạo mà bạn đưa chiến lược, phương pháp kinh doanh hiệu Tất cho thấy công việc, hoạt động sống cần đến sáng tạo nhằm tạo nhiều hội để phát triển thành công Tính sáng tạo lối suy nghĩ thơng minh đánh giá cao công việc Thậm chí cơng việc mang tính kỹ thuật địi hỏi khả suy nghĩ khỏi khn khổ Đừng đánh giá thấp vai trò tư sáng tạo Bạn phải làm công việc chán ngắt, buồn tẻ, cố gắng khắc phục theo cách hiệu Khi vấn đề khiến người ta phải miễn cưỡng bắt tay vào làm, nghĩ giải pháp sáng tạo Mọi thứ thay đổi bạn thay đổi tư duy, “think out of the box” 11 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao Lợi ích sáng tạo nơi làm việc bao gồm: Sự sáng tạo giúp làm việc theo nhóm tốt Sự sáng tạo truyền cảm hứng cho nhân viên làm việc với Quá trình sáng tạo khuyến khích hợp tác Doanh nghiệp cần khuyến khích tư học hỏi liên tục, khuyến khích nhân viên tìm kiếm thơng tin, kiến thức cách làm Nhiều ý tưởng độc đáo đến từ người nhóm nhào nặn để thành hình hồn chỉnh Sáng tạo cải thiện khả thu hút giữ chân nhân viên Khi sáng tạo khuyến khích, nhân viên hài lịng với công việc họ trung thành gắn kết với công ty Sáng tạo làm tăng khả giải vấn đề Với khả tư sáng tạo vượt trội, nhân viên có nhiều khả đưa giải pháp độc đáo sáng tạo cho trở ngại mà họ gặp phải Sự háo hức giải vấn đề dẫn đến cách thức để hoàn thành nhiệm vụ bổ sung vào hoạt động kinh doanh hiệu Kỹ hàng đầu mà CEO tìm kiếm người lao động lành nghề sáng tạo. 60% CEO thăm dò cho sáng tạo phẩm chất lãnh đạo quan trọng nhất, so với 52% tính trực. Lý sáng tạo kỹ đánh giá cao tạo tác động tích cực đến ROI (Lợi tức đầu tư) người sáng tạo người suy nghĩ độc lập sáng tạo việc giải vấn đề Tóm lại, sáng tạo trở nên quan trọng hết việc đảm bảo nơi làm việc hoạt động vui vẻ tạo khái niệm sáng tạo Nhân viên quản lý nên sử dụng sáng tạo để đưa cách mới, tuyệt vời để xem dự án vấn đề Tạo nhiều hội thăng tiến Trong cơng việc nào, khơng có sáng tạo, khả tư bạn nhanh chóng bị đánh bại Việc đánh bại bạn làm hội thân, tiếp tục làm việc phía trước Sau chuỗi tiếp diễn đánh hội có tương lai bạn có khả tư sáng tạo Tóm lại, sáng tạo trở nên quan trọng hết việc đảm bảo nơi làm việc hoạt động vui vẻ tạo khái niệm sáng tạo Nhân viên quản lý nên sử dụng sáng tạo để đưa cách mới, tuyệt vời để xem dự án vấn đề 3.2 Sáng tạo cá nhân gì? Tính sáng tạo cá nhân khả phát triển diễn đạt ý tưởng lạ cá nhân để giải vấn đề Có ba yếu tố xác định tảng để tính sáng tạo cá nhân trỗi dậy, là: 12 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao  Sự thông thạo: Là am hiểu kiến thức, quy trình, kỹ kỹ thuật nghiệp vụ thành thạo cá nhân  Kỹ tư sáng tạo: Là cách thức tiếp cận vấn đề cách linh hoạt sức tưởng tượng cá nhân  Động lực cá nhân: Là yếu tố thúc đẩy tính sáng tạo Động lực bên hay nội lực yêu thích hay niềm đam mê nội Trong công ty tiết kiệm lượng, thường có nhóm cố vấn tiết kiệm gọi Green Ninja Group Nhóm thành cơng cắt giảm mức tiêu thụ lượng hàng tháng công ty xuống 20%.Vậy làm họ làm điều đó? Sau làm, họ qquan sát tầng đảm bảo máy tính hình tắt Tất nhân viên thực dán mẩu giấy xem phần thưởng chứng minh hoàn thành tốt sô cô la Những chưa tắt máy nhận thơng báo “khơng có sơ la cho bạn, nhóm Green Ninja khơng hài lịng với bạn” Đó ví dụ sáng tạo việc ý tưởng đổi nhỏ tạo khác biệt lớn Khơng có quy tắc cố định để tách sáng tạo khỏi hành động, thói quen ngày để phân biệt cá nhân sáng tạo không sáng tạo Đôi điều làm xác định dấu hiệu hành vi sáng tạo Tuy nhiên, giống triệu chứng bệnh khác nhau, chúng cần thiết, yếu tố định Dưới tác nhân mà tựu lại tạo thành tập hợp dấu hiệu hành vi sáng tạo: Tính nguyên (Originality) đặc điểm cá nhân sáng tạo Các giải pháp sáng tạo độc Chúng dựa kết hợp hoi thành phần vấn đề Ví dụ, nhà phát minh nhìn thấy lưỡi dao sợi dây nhựa căng, điều giúp phát minh loại máy cắt cỏ Một nhà cải tiến khác nhận biết bút trâm(kim máy hát) loại "máy hát đĩa" kiểu mới chùm tia laze Sự sáng tạo không liên quan trực tiếp đến trí thơng minh hay kiến thức Trừ trước đến nay, biết, dựa tư hội tụ(là tư tập trung vào câu trả lời, khả tìm câu trả lời đúng” cho câu hỏi mà khơng địi hỏi sáng tạo) Nghiên cứu chi tiết/chuyên sâu sáng tạo phụ thuộc vào kiến thức, nhiều kiến thức kìm hãm tư đổi Các nhà nghiên cứu chuyên gia có kinh nghiệm thường bị ảnh hưởng mạnh mẽ kiện liệu lưu trữ tiềm thức để cảm thấy thoải mái tìm kiếm ý tưởng Đổi sáng tạo có tương quan nghịch với trật tự, quy tắc kỷ luật Những cá nhân có tảng tốt, có tư hệ thống ngăn nắp ứng viên xuất sắc nhiều công việc, họ bộc lộ tư đổi Họ người lý tưởng để thực hóa ý tưởng người khác 13 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao Sự sáng tạo liên hệ chặt chẽ với khiếu hài hước Cả hai đặc trưng tư trôi chảy tư linh hoạt(Fluent and Flexible thinking), khả chơi đùa/ thăng hoa với muôn vàn ý tưởng , với giới thực xung quanh Sự hài hước thường xuất phát từ điều không rõ ràng, khác lẽ thường Nó bắt nguồn từ tình kỳ lạ mối quan hệ kỳ quặc mn vàn điều bình thường Về ngun tắc, người sáng tạo cá nhân nhạy cảm mặt cảm xúc, khơng có khuynh hướng tự đóng khung vào khuôn khổ định Thông thường, họ theo hướng ngược lại cố gắng chống lại lý thuyết mà đa số chấp nhận(Ví dụ Bảng chữ 4.0 Phó Giáo sư Tiến sĩ Bùi Hiền) Ngoài ra, nhà đổi thường có xu hướng từ chối vai trị xã hội mà mong đợi (một số kể đến khn mẫu giới tính; phụ nữ sáng tạo "đàn ông", đàn ông sáng tạo "phụ nữ"[các stylist, hairdresser] Hiểu năm đặc điểm hành vi sáng tạo hữu ích bậc phụ huynh, giáo viên/ giảng viên nhà quản lý Những yếu tố giúp bạn xác định thành viên sáng tạo tổ chức nhóm Chắc chắn rằng, cá nhân sáng tạo họ dường khác biệt Một hát LennonMcCartney mô tả cách thơ mộng khác biệt Tiêu đề THE FOOL ON THE HILL: Day after day alone on a hill The man with the foolish grin Is keeping perfectly still, But nobody wants to know him, They can see that he's just a fool And he never gives an answer But the fool on the hill sees the sun going down And the eyes in his head see the world spinning 'round Well on the way, head in a cloud, The man of a thousand voices Talking perfectly loud, But nobody ever hears him, Or the sound he appears to make And he never seems to notice But the fool on the hill sees the sun going down 14 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao And the eyes in his head see the world spinning 'round Day after day alone on a hill The man with the foolish grin Is keeping perfectly still, He never listens to them, He knows that they're the fools They don't like him But the fool on the hill sees the sun going down And the eyes in his head see the world spinning 'round Ngày lại ngày, tha thẩn đồi Nụ cười khờ khạo thật bình thản Chẳng muốn biết Họ thấy kẻ ngốc Và ta chẳng đáp lại Nhưng chàng ngốc đồi, Ngắm mặt trời ngày lặn xuống Tầm mắt cao ln hướng, Nhìn giới vần xoay Bước bước, tâm trí mây Cất giọng vang hàng ngàn tiếng Nhưng chẳng nghe thấy , Hay âm vọng vang Chẳng để tâm, dường Ở đồi, chàng ngốc Ngắm mặt trời ngày lặn Đôi mắt chẳng rời di, Nhìn giới xoay quanh Yêu quý chẳng có ai, 15 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao Điều muốn họ thấy chẳng hề, biểu lộ Nhưng chàng ngốc đồi, Ngắm mặt trời ngày lặn xuống Tầm mắt cao ln hướng, Nhìn giới vần xoay (Người thành cơng có hướng khác biệt, “Người không người đến chốn lao xao/ta dại ta tìm nơi vắng vẻ_Bài thơ Nhàn/Nguyễn Binh Khiêm) Nhiều cá nhân có tiềm sáng tạo khơng có khả Khơng thể suy nghĩ hai bên não, họ trở thành tù nhân hai thái cực Mặt khác, họ biến thành kẻ mơ mộng, người xây tòa tháp lỏng lẽo, không ổn định đám mây ý tưởng mà thiếu tảng sở vững Mặt khác, họ trở thành người ghi chép nhàm chán, người chăm chút/ để tâmđến nhiều chi tiết khơng quan trọng Là người chẻ tóc gọn gàng để ý hình thức mức, họ quan tâm đến chi tiết mức mà không quan tâm đến điểm vấn đề Nghệ thuật tư sáng tạo vô quan trọng hầu hết nỗ lực người Vai trò việc quản lý hoạt động đổi gần khơng bị nhấn mạnh q mức Do đó, việc quản lý tân tiến, đại phải cố gắng xoay chuyển cứng nhắc/qui cũ phương pháp tiếp cận khoa học (dựa khái niệm phân tích khái niệm chiều dọc tư hội tụ), tính linh hoạt sống động phương pháp tiếp cận theo nhiều hướng khác kinh doanh 3.3 Các phương pháp trình thúc đẩy tính sáng tạo cá nhân 3.3.1 Các phương pháp thúc đẩy tính sáng tạo cá nhân 1) Phương pháp thị trực tiếp hay mệnh lệnh: Đôi hành động đơn giản lại có sức mạnh to lớn Điều dừng với việc thúc đẩy tính sáng tạo Thực tế cho thấy, nhà quản lý lệnh cho nhân viên phải “sáng tạo”, phải tránh cách tiếp cận thông thường, quen thuộc vấn đề họ có ý tưởng độc đáo từ nhân viên họ Trong nhiều trường hợp, người lao động bị dồn nén, bị thúc ép khoảng thời gian nguồn lực có giới hạn đưa ý tưởng, phương án mà lúc bình thường họ khơng thể đưa Phương pháp chỉ thị trực tiếp dựa vào thực tế người ta có xu hướng chấp nhận giải pháp rõ ràng quen thuộc, tư theo lối mòn xu hướng thường ngăn cản họ hoạt động hết lực Vì vậy, thị “cần có giải pháp thay khác 16 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao có tính độc đáo sáng tạo” có tác dụng khuyến khích người tìm kiếm ý tưởng 2) Phương pháp liệt kê thuộc tính: Trong liệt kê thuộc tính, người định liệt kê thuộc tính hay đặc điểm chủ yếu phương án cũ hay phương án lựa chọn truyền thống Sau đó, thuộc tính chủ yếu xem xét thay đổi theo cách chấp nhận Khơng ý kiến bị bác bỏ, chúng có kỳ cục đến Khi liệt kê mở rộng hoàn thành, ràng buộc vấn đề đưa vào nhằm loại bỏ thay đổi khơng hợp lý, từ có phương án lựa chọn sáng tạo hợp lý Phương pháp liệt kê thuộc tính phương pháp dễ áp dụng, dựa sở phương án lựa chọn cũ, nhiên đem lại hiệu cao Sự sáng tạo phương án đề xuất tùy thuộc vào việc có khác biệt so với phương án cũ Phương pháp liệt kê thuộc tính phương pháp phổ biến áp dụng thực tế 3) Phương pháp tư zic-zắc: Tính sáng tạo thúc đẩy cách áp dụng lối tư zic-zắc Đây thay cho lối tư theo chiều dọc mang tính truyền thống lối tư khác Trong lối tư theo chiều dọc bước trình tư phải tiếp tục thực theo trình tự logic, liên tục Tư theo chiều dọc thường nhìn nhận lối tư lý trí buộc phải bước đối phó với liên quan Trong lối tư zic-zắc q trình tư diễn khơng theo trình tự Chẳng hạn, bạn giải tốn đáp số từ cách giải Từ đáp số bạn suy cách giải, từ cách giải để tìm đáp số Lối tư khơng cần phải bước Trong số trường hợp, nhà quản lý cần phải qua vùng “sai” để đạt tới vị trí mà từ xác định đường đắn Cũng nhiều trường hợp người quản lý phải tư ngược, từ xác định vấn đề mà từ kết quả, có nghĩa kết xác định nhà quản lý phải tìm bước hợp lý mà Hơn nữa, lối tư zic-zắc không hạn chế người định thông tin liên quan, họ sử dụng thơng tin ngẫu nhiên thông tin không liên quan để đem lại phương thức nhìn nhận vấn đề Phương pháp cho phép tận dụng kinh nghiệm, học tích lũy cá nhân việc định cách sáng tạo.   3.3.2 Các trình sáng tạo thúc đẩy tính sáng tạo cá nhân Quá trình sáng tạo cá nhân để thúc đẩy tư sáng tạo cá nhân Robert Olsen (DO IT): DO IT, quy trình sáng tạo Robert W Olsen nghĩ sách “The art of Creative thinking”, q trình có cấu trúc sáng tạo Sử dụng DO IT đảm bảo bạn 17 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao thực tảng giúp bạn tận dụng tối đa công cụ sáng tạo DO IT từ viết tắt của:  D: Define problem (Xác định vấn đề)  O: Open mind and apply creative techniques (Mở rộng tâm trí áp dụng kỹ thuật sáng tạo)  I: Identify best solution (Xác định giải pháp tốt nhất)  T : Transform (Thực hiện) - Define Problem: Trong giai đoạn này, bạn áp dụng số kỹ thuật để đảm bảo bạn đặt câu hỏi Bước tập trung vào việc phân tích vấn đề để đảm bảo câu hỏi xác hỏi Làm bạn làm điều này: Hãy kiểm tra bạn giải vấn đề triệu chứng vấn đề Để làm điều này, tự hỏi thân vấn đề tồn lặp lặp lại bạn tìm gốc rễ Đặt giới hạn vấn đề Đề mục tiêu mà bạn phải đạt ràng buộc mà bạn vận hành Khi vấn đề lớn, chia thành phần nhỏ Hãy tóm tắt vấn đề dạng súc tích - Open Mind: Tại giai đoạn này, bạn áp dụng kỹ thuật sáng tạo để tạo nhiều câu trả lời tốt cho câu hỏi bạn hỏi Ở giai đoạn này, bạn không đánh giá câu trả lời Khi bạn biết vấn đề mà bạn muốn giải quyết, bạn sẵn sàng để bắt đầu tạo giải pháp khả thi Thật hấp dẫn chấp nhận ý tưởng hay mà bạn bắt gặp Nếu bạn làm điều này, bạn bỏ lỡ nhiều giải pháp chí cịn tốt Ở giai đoạn DO IT này, không quan tâm đến việc đánh giá ý tưởng Thay vào đó, cố gắng tạo nhiều ý tưởng khác tốt Ngay ý tưởng tồi mầm mống ý tưởng tốt Trong bạn đưa giải pháp, nhớ người khác có quan điểm khác vấn đề chắn đáng để hỏi ý kiến đồng nghiệp phần trình - Identify best solution: Chỉ giai đoạn này, bạn chọn lọc ý tưởng tốt mà bạn tạo Ngoài ra, bạn kiểm tra phát triển số ý tưởng dạng chi tiết trước chọn ý tưởng Phần Kỹ thuật định Công cụ Tư duy( The Decision Making Techniques section of Mind Tools) giải thích loạt kỹ thuật định tuyệt vời Decision Tree Analysis 18 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao Force Field Analysis thường hữu ích Những kỹ thuật giúp bạn lựa chọn giải pháp có sẵn Khi bạn lựa chọn giải pháp, đừng quên mục tiêu riêng bạn tổ chức bạn - Transform: Giai đoạn cuối lập Kế hoạch hành động để thực giải pháp Nếu khơng có thực hiện, sáng tạo bạn vô nghĩa Sau xác định vấn đề tạo giải pháp cho nó, giai đoạn cuối thực giải pháp Điều không liên quan đến việc phát triển sản phẩm đáng tin cậy từ ý tưởng bạn, mà liên quan đến việc tiếp thị kinh doanh Điều nhiều thời gian lượng Nhiều người sáng tạo thất bại giai đoạn Họ vui vẻ tạo sản phẩm dịch vụ trước nhiều năm so với có thị trường Sau đó, họ thất bại việc phát triển chúng, nhìn người khác kiếm tiền từ ý tưởng vài năm sau Giai đoạn trình chuyển đổi ý tưởng phát triển Kế hoạch hành động cho việc chuyển đổi Điều dẫn đến việc tạo Kế hoạch kinh doanh Tiếp thị Một bạn làm điều này, việc thực bắt đầu! Quy trình sáng tạo bước James Webb Young: Gần tất ý tưởng tuyệt vời sản phẩm đời từ quy trình kiểu mẫu. Nắm bắt quy trình quan trọng, tư sáng tạo kỹ hữu ích bạn sở hữu Gần vấn đề bạn gặp phải công việc sống hưởng lợi từ giải pháp đột phá ý tưởng khai phóng Vào năm 1940, James Webb Young, giám đốc xuất tờ báo có tiếng thời giờ, xuất báo ngắn có tiêu đề: “A Technique for Producing Idea” (Kỹ thuật sản xuất ý 19 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao tưởng) Trong báo này, ông đề tuyên bố đơn giản vô sâu sắc khái niệm sáng tạo  Theo Young, ý tưởng khai phóng chất cách kết hợp kho tàng kiến thức, thông tin có sẵn Nói cách khác, hoạt động sáng tạo thực tế khơng phải việc đưa thứ mẻ hồn tồn, chúng hình thức kết hợp thứ có sẵn theo cách mà chưa thực trước Young tin rằng, quy trình kết nối mảnh ghép sáng tạo ln diễn qua giai đoạn: Thu thập thông tin, học hỏi kiến thức: Để sáng tạo, trước hết bạn phải học hỏi Trong giai đoạn này, bạn cần tập trung hoàn thiện hai vấn đề: 1) Học hỏi kiến thức trực tiếp liên quan đến nhiệm vụ thân 2) Tìm kiếm thêm thơng tin bên lề hỗ trợ bạn cách kết nối khái niệm lại với nhau.  Chẳng hạn, bạn designer, việc trau dồi kiến thức kĩ liên quan đến công cụ thiết kế, bạn cần tìm hiểu thêm xu hướng, văn hóa hay chân dung khách hàng để sáng tạo thành phẩm có chất lượng cao Ôn tập, thử nghiệm xếp kiến thức cũ góc độ mới: Kiến thức khơng thường xun trau dồi nhanh chóng bị mai Trong giai đoạn này, bạn cần trực tiếp vào thử nghiệm kiến thức có sẵn thân với góc nhìn, cách tiếp cận mới.   Đơn giản như, bạn người thường xuyên thiết kế các ấn phẩm báo chí, in ấn, muốn sáng tạo hơn, đừng ngại ngùng dừng cơng việc thời gian Hãy thử thách thân với bối cảnh thiết kế mới, làm branding hay nhận diện thương hiệu chẳng hạn Nạp lượng cho thân cách thả lỏng, ngừng hoạt động tư duy, suy nghĩ: Việc phải liên tục dồn ép thân đưa ý tưởng dao hai lưỡi làm suy kiệt tinh thần thể chất nhiều người Vì vậy, q trình sáng tạo ln cần có khoảng nghỉ, giúp người thư giãn đầu óc nạp lại lượng tư Trở lại suy nghĩ để ý tưởng tự tìm đến bạn: Sau khoảng thời gian thơng suốt đầu óc, giai đoạn thường thời điểm chín muồi để bạn bắt tay vào công việc “chế biến” ý tưởng Đây phát vô có giá trị Young, sau này, rất nhiều nhà tâm lý học chứng minh được não người có xu hướng trở nên nhanh nhạy sáng tạo hiệu nhiều sau quãng nghỉ 5. Phát triển tư sáng tạo dựa ý kiến phản hồi: Để xây dựng ý tưởng sáng tạo thành cơng, trước tiên, bạn phải trình bày chúng tới đơng đảo người có lực thẩm định. Lắng nghe ý kiến phản hồi và tiếp thu tinh túy từ họ giúp bạn có thêm nhiều insight để cải thiện ý tưởng Đơn cử đời chiến dịch quảng cáo thành công, người làm công việc sáng tạo phải thực pitching ý tưởng tới nhiều phận có liên quan, tổng hợp ý kiến họ sửa chữa đời sản phẩm hoàn hảo 20 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao Quy trình này, đời từ cách gần thập kỷ, kim nam cho hoạt động sáng tạo nhiều người Thậm chí, chúng thầm lặng dõi theo bước chân khai phóng thân bạn, có điều, bạn có biết nhận tồn chúng hay khơng thơi Quy trình sáng tạo thay đổi mặt ngành xuất đời nào?  Vào năm 1870, ngành báo chí phải đối mặt với vấn đề vô nan giải tốn kém: Độc giả muốn xem thật nhiều hình minh họa ấn phẩm họ chi trả, kỹ thuật in ấn thời vô thô sơ, khiến nhu cầu gần vào ngõ cụt.  Ngày đó, muốn in hình lên báo, tịa soạn phải th thợ kim khí lành nghề để khắc ảnh lên khuôn thép, sau nhúng mực đặt lên mặt giấy Cách làm vô tốn thời gian tiền bạc, đồng thời thành phẩm đời không đạt chất lượng tốt, chưa thể thỏa mãn nhu cầu độc giả Giữa bối cảnh tưởng chừng vô vọng này, Frederic Eugene Ives (1856 - 1937), người sau coi nhà tiên phong lĩnh vực nhiếp ảnh với 70 sáng chế, xuất đem tới lời giải đột phá không lường trước được.  Vào năm 1881, Ives nảy ý tưởng để cải tiến kỹ thuật in đương thời Và trình phát minh sáng kiến ơng ví dụ minh họa tiêu biểu quy trình sáng tạo áp dụng thực tiễn.  Bước đầu, Ives học hỏi thu thập kiến thức tảng cho thân: Sau tốt nghiệp đại học, ông trở thành thợ học việc xưởng in Ithaca, New York Sau hai năm học hỏi trải nghiệm, ông bổ nhiệm vào vị trí quản lý phịng thí nghiệm nhiếp ảnh đại học Cornell Giai đoạn làm việc giúp ông xây dựng cho thân kho kiến thức khổng lồ, đồng thời nhận mối liên kết nhiếp ảnh in ấn.  Sau trình học hỏi kiến thức, Ives bắt đầu tiến hành ứng dụng chúng vào thí nghiệm lạ Trong năm 1878, ơng dành tồn thời gian để tìm kiếm phương pháp chụp ảnh in ấn cấp tiến Dù không đặt thành tự bật giai đoạn này, kinh nghiệm mà chúng để lại đóng vai trị làm tiền đề cho phát minh đáng nể ông sau Sau khoảng thời gian quay cuồng ý tưởng không đạt kết quả, Ives định nghỉ xả khoảng thời gian để an tĩnh đầu óc, lấy lại trí lực thể lực vốn bị bào mịn đến độ cạn kiệt.  Chính khoảng thời gian thư giãn đem tới biến chuyển bất ngờ tới nghiên cứu ông Như Ives chia sẻ:  “Khi vận hành công đoạn rập khuôn ảnh Cornell, tơi manh nha tìm hiểu phản ứng tách dịng của hình ảnh in ấn Phát liên tục nhảy múa tâm trí tơi đêm, thơi thúc tơi phải tìm tịi sáng tạo thứ thật đột phá.  21 Tieu luan (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao (TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao(TIEU.LUAN).TIEU.LUAN.mon.QUAN.TRI.doi.moi.SANG.tao.CHUONG.3.SANG.tao