GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
CƠ SỞ LÝ LUẬN
Ngày nay, khi công nghệ thông tin phát triển thì việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tất cả các lĩnh vực là một điều tất yếu
Hiểu biết và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy là điều cần thiết và cấp bách đối với mỗi giáo viên Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin mang lại hiệu quả lớn trong giáo dục Mục tiêu là sử dụng công nghệ thông tin như một công cụ lao động trí tuệ, giúp nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên.
Hiện nay, nhiều trường mầm non đã đầu tư trang bị các thiết bị hiện đại như tivi, đầu video, phòng đa năng với máy tính và máy chiếu, cùng kết nối internet Một số trường còn có máy quay phim và máy chụp ảnh, giúp giáo viên mầm non ứng dụng công nghệ thông tin và tạo ra các bài giảng online hiệu quả.
Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã dẫn đến sự ra đời của nhiều phần mềm giáo dục hữu ích cho giáo viên mầm non như Bộ Office, Adobe Presenter, iSpring, và Photoshop Những công cụ này hỗ trợ hiệu quả trong việc thiết kế bài giảng điện tử E-learning, giúp tiết kiệm thời gian và chi phí cho nhà trường, đồng thời nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy.
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non đã tạo ra sự chuyển biến tích cực trong hiệu quả giảng dạy, hình thành môi trường học tập tương tác giữa giáo viên và học sinh Do đó, việc bồi dưỡng kỹ năng công nghệ thông tin cho giáo viên, bao gồm sử dụng MS Word, Excel, và truy cập internet, cũng như thiết kế bài giảng E-learning thông qua các phần mềm công nghệ là vô cùng cần thiết.
Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của giáo viên mầm non hiện nay vẫn còn hạn chế Mặc dù giáo viên thường xuyên sử dụng công nghệ, nhưng kỹ năng soạn thảo và xử lý văn bản theo chuẩn vẫn chưa được đảm bảo Số lượng bài giảng trực tuyến rất ít và thiếu tính hệ thống, điều này cần được cải thiện để nâng cao chất lượng giáo dục mầm non.
Kỹ năng truy cập internet, tìm kiếm, download dữ liệu và xử lý dữ liệu sau khi tải về còn nhiều hạn chế
Nhiều giáo viên còn thiếu kỹ năng sử dụng các phần mềm thiết kế bài giảng E-learning như Adobe Presenter, iSpring, và MS Producer Để nâng cao kỹ năng máy tính và khả năng truy cập dữ liệu trên internet, tôi đã nghiên cứu và áp dụng các biện pháp giúp giáo viên cải thiện kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin trong soạn bài và thiết kế bài giảng E-learning, từ đó giúp họ chủ động hơn trong kế hoạch giảng dạy.
THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ
Nhà trường đã đầu tư vào cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại, bao gồm hệ thống máy tính và mạng internet, giúp giáo viên tiếp cận nhanh chóng với công nghệ thông tin Điều này không chỉ nâng cao hiệu quả giảng dạy mà còn tiết kiệm thời gian cho giáo viên và giảm chi phí cho trường trong công tác soạn giảng hàng ngày.
Ban giám hiệu luôn sát sao chỉ đạo giáo viên về chuyên môn, thường xuyên dự giờ thăm lớp để nâng cao chất lượng giảng dạy
Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp học ngoại khóa nhằm nâng cao kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin và các phần mềm như Power Point, Bộ Office, Adobe Presenter, iSpring, MS Producer, Lecture Marker, Lesson Editor/Violet, Photoshop, Converter, và Kidsmats Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, có trình độ chuyên môn tốt, ham học hỏi và ý thức kỷ luật cao sẽ góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy.
Mặc dù máy tính là công cụ hiện đại, nhưng nó cũng có thể gây ra những tình huống bất lợi trong quá trình giảng dạy, như mất điện, máy bị treo hoặc nhiễm virus, khiến giáo viên gặp khó khăn trong việc kiểm soát bài giảng Hầu hết các phần mềm ứng dụng hiện nay đều được viết bằng tiếng Anh, trong khi nội dung tiếng Việt đang phát triển nhanh chóng Tuy nhiên, nguồn thông tin phong phú nhất trên Internet vẫn chủ yếu là tiếng Anh, điều này đã tạo ra không ít trở ngại cho giáo viên trong quá trình giảng dạy.
Nhiều giáo viên hiện nay gặp khó khăn trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy do kiến thức tin học còn hạn chế Hầu hết giáo viên chỉ quen thuộc với việc sử dụng Word để soạn thảo văn bản, trong khi một số ít biết sử dụng PowerPoint và Photoshop Các phần mềm hỗ trợ thiết kế giáo án điện tử như Windows Movie Maker, Flash, Adobe Presenter, iSpring, MS Producer, Lecture Marker, Lesson Editor/Violet, và Kidsmats vẫn chưa được họ học hỏi đầy đủ, dẫn đến nhiều khó khăn trong việc thiết kế bài giảng hiệu quả.
Nhiều giáo viên mầm non chưa có cơ hội tham gia các lớp bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng phần mềm trong giáo dục, dẫn đến việc họ có ít kinh nghiệm trong việc ứng dụng công nghệ thông tin.
Việc áp dụng công nghệ thông tin và thiết kế giáo án điện tử trong giảng dạy trực tuyến vẫn còn mới mẻ đối với nhiều giáo viên Mặc dù một số tiết học đã sử dụng máy chiếu, nhưng do thiếu khả năng chọn lọc kiến thức và phụ thuộc quá nhiều vào thiết bị, thời gian học bị kéo dài và kết quả đạt được không cao.
Thời gian của giáo viên dành cho việc học tập nâng cao trình độ tin học chưa nhiều.
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN
Chiến lược phát triển giáo dục mầm non đến năm 2020 đặt ra mục tiêu quan trọng là triển khai đồng bộ các giải pháp, trong đó đổi mới phương pháp giảng dạy và bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên được coi là yếu tố cơ bản Đồng thời, đổi mới công tác quản lý sẽ là khâu đột phá để nâng cao chất lượng giáo dục mầm non.
Một trong những biện pháp đổi mới trong giáo dục là quản lý và chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của nhà trường, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Điều này cũng nhằm thực hiện Nghị định 81/2001/QĐ – TTg của Thủ tướng Chính phủ và Bộ Giáo dục – Đào tạo, thúc đẩy ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin trong tất cả các cấp học và bậc học.
Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ngành mầm non mang lại nhiều lợi ích thiết thực, giúp phát triển tư duy và kỹ năng sống cho trẻ Sử dụng giáo án tích hợp công nghệ như máy chiếu và phần mềm hỗ trợ như PowerPoint, Flash sẽ tạo ra cái nhìn trực quan và sinh động hơn cho trẻ em về bài học.
Nhưng làm thế nào để ứng dụng công nghệ thông tin hiệu quả trong nhà trường?
Để nâng cao kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cho giáo viên, tôi đã tiến hành nghiên cứu các biện pháp giúp họ thành thạo trong việc soạn thảo bài giảng và thiết kế bài giảng điện tử, cũng như phát triển nội dung E-learning hiệu quả.
1 Biện pháp 1: Xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật công nghệ thông tin
Từng bước hiện đại hóa cơ sở vật chất Tăng số lượng và chất lượng máy tính, thiết bị
Xây dựng phòng tin học với 13 máy vi tính, 3 máy chiếu đa năng và các thiết bị nghe nhìn thông minh như máy ảnh, loa, tivi, tất cả đều kết nối internet và Bluetooth Đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất và hệ thống công nghệ thông tin, đồng thời trang bị đĩa CD và USB để lưu trữ dữ liệu hiệu quả.
Xây dựng và tuyển chọn các công cụ tạo và quản lý bài giảng điện tử, cùng với phần mềm ứng dụng trong giảng dạy và quản lý trường học Đầu tư vào phần mềm diệt virus để bảo vệ hệ thống Thực hiện bảo trì, sửa chữa và nâng cấp thiết bị phần cứng cũng như phần mềm ứng dụng để đảm bảo hiệu suất tối ưu trong giảng dạy.
Nhà trường đã xây dựng hệ thống mạng internet với hợp đồng lắp đặt mạng LAN, thiết lập 02 máy chủ kết nối 16 máy tính toàn trường Đồng thời, trường cũng đã tạo lập cổng thông tin điện tử và trang web riêng, cùng với việc bố trí Wi-Fi tại phòng Hiệu trưởng, giúp cán bộ, giáo viên và nhân viên truy cập internet miễn phí Trong các tiết dạy có hỗ trợ công nghệ thông tin, giáo viên có thể liên kết đến các trang web phục vụ bài giảng hiệu quả Để có kinh phí mua sắm, Ban giám hiệu đã tích cực tham mưu và vận động sự ủng hộ từ các cấp, ngành, đoàn thể và đặc biệt là các đơn vị kinh tế, đồng thời tuyên truyền vận động sự đóng góp của cha mẹ học sinh.
Khuyến khích giáo viên trang bị máy vi tính và kết nối Internet là một trong những mục tiêu quan trọng Đến tháng 2/2020, toàn trường đã đạt tỷ lệ 100% khi tất cả 13 lớp học đều có máy tính kết nối Internet Hiện có 35/49 giáo viên sở hữu máy tính phục vụ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
2 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường
2.1 Mục tiêu chung: Đẩy mạnh công nghệ thông tin trong công tác dạy học đáp ứng nhu cầu đổi mới giáo dục đào tạo Trong 3 năm, công nghệ thông tin của nhà trường phải được phát triển cả về số lượng và chất lượng, phát triển mạnh các ứng dụng nhằm đưa công nghệ thông tin thực sự là công cụ chủ yếu tiết kiệm được thời gian cho giáo viên, vừa tiết kiệm được chi phí cho nhà trường và nâng cao chất lượng, hiệu quả của bài dạy Đẩy mạnh công tác tuyên truyền cho mọi cán bộ, giáo viên và nhân viên thấy rõ hiệu quả và yêu cầu mang tính tất yếu của ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua việc triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ, ngành về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học;
Phát động phong trào sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một cách rộng rãi và đặt ra các chỉ tiêu cụ thể về số tiết học ứng dụng công nghệ thông tin là một bước đi quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Xây dựng tổ tin học với giáo viên đã được đào tạo bồi dưỡng về tin học cơ bản và nâng cao Đồng thời, thành lập đội ngũ phụ trách công nghệ thông tin trong nhà trường để nâng cao chất lượng giảng dạy và ứng dụng công nghệ trong giáo dục.
Lên kế hoạch chi tiết và phân loại đối tượng giáo viên theo trình độ, khả năng và vị trí công tác cụ thể nhằm lựa chọn và sắp xếp nội dung bồi dưỡng phù hợp, từ đó nâng cao hiệu quả đào tạo.
2.2 Mục tiêu đối với giáo viên:
Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế hoạt động giáo dục là rất quan trọng Cần tìm kiếm nguồn thông tin hỗ trợ cho công tác chăm sóc và giáo dục trẻ Sử dụng các thiết bị như máy tính, máy projector, máy ảnh kỹ thuật số, máy in và máy scan sẽ nâng cao chất lượng dạy học Khuyến khích cá nhân học thêm để cải thiện trình độ ngoại ngữ và công nghệ thông tin, cũng như sử dụng mạng nội bộ và phần mềm dạy học Tham gia tích cực vào việc xây dựng nội dung bài giảng e-learning và kết nối với các hoạt động dạy và học trên lớp là cần thiết để đổi mới phương pháp giảng dạy.
2.3 Hướng dẫn và quản lý sử dụng hệ thống công nghệ thông tin trong trường:
* Góc học với máy tính:
Cho phép sử dụng tại thời điểm nhất định, 4-5 trẻ/ 1 máy Lựa chọn phần mềm phù hợp
Không sử dụng nhiều phần mềm cùng một lúc
Có kế hoạch bằng hình thức bảng tin để trẻ biết được phần mềm nào được sử dụng, vào thời gian nào
Lên kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ, ứng dụng các phần mềm để xây dựng trò chơi
100% các lớp có máy tính được cài đặt phần mềm và kết nối internet tốc độ cao để giáo viên khi sử dụng được thuận tiện
2.4 Kế hoạch bồi dưỡng nâng cao kỹ năng và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học:
Đội ngũ giáo viên đóng vai trò quan trọng trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, vì vậy nhà trường chú trọng nâng cao trình độ Tin học và kỹ năng ứng dụng công nghệ cho cán bộ quản lý và giáo viên Để đánh giá kỹ năng Tin học của giáo viên, nhà trường đã tiến hành khảo sát thực tế Kết quả cho thấy 80% giáo viên có chứng chỉ Tin học từ A trở lên, nhưng một số vẫn gặp khó khăn trong việc sử dụng máy tính Mặc dù hầu hết giáo viên đã biết soạn bài giảng điện tử, họ vẫn còn thiếu kỹ năng sử dụng phần mềm hỗ trợ và gặp khó khăn trong thiết kế bài giảng E-Learning.
Xuất phát từ thực tế đó, ban giám hiệu nhà trường đã tiến hành bồi dưỡng đội ngũ giáo viên bằng các hình thức và giải pháp cụ thể:
2.4.1 Nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên Đẩy mạnh tuyên truyền cho giáo viên thấy rõ hiệu quả và yêu cầu mang tính tất yếu của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua việc triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và dạy học; thông qua các buổi sinh hoạt tổ khối chuyên môn, hội thảo chuyên đề; thông qua dự giờ thăm lớp và qua việc triển khai các cuộc thi ứng dụng công nghệ thông tin do ngành tổ chức