Tuần 17 GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 CÁNH DIỀU DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ

Tuần 17 GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 CÁNH DIỀU DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ Tuần 17 GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 CÁNH DIỀU DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ Tuần 17 GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 CÁNH DIỀU DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ Tuần 17 GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 CÁNH DIỀU DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ Tuần 17 GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 CÁNH DIỀU DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ

TRƯỜNG PTDTBT TH&THCS CẦN NÔNG Tổ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Họ tên GV: NGUYỄN THỊ HỒNG ÁNH CHỦ ĐỀ 5: NÉT ĐẸP MÙA XUÂN – THÁNG 12 MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thể cảm xúc, hứng thú với việc khám phá cảnh quan thiên nhiên - Thực việc làm cụ thể để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - Thể hành vi văn hóa nơi cơng cộng CHỦ ĐỀ 5: NÉT ĐẸP MÙA XUÂN – THÁNG 12 Loại hình tổ chức: Sinh hoạt cờ Thời gian thực hiện: Tuần 17 TIẾT 49 GIỚI THIỆU VỀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN CỦA QUÊ HƯƠNG Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU - Trình bày số hiểu biết cảnh quan thiên nhiên quê hương, trò chơi dân gian cướp còn, ném còn, kéo co, đánh quay, đánh đu bịt mắt bắt dê điệu múa lân, múa sư tử, múa giáo, múa võ điệu múa có dân tộc Tày Nùng múa xòe chiêng, múa then hay hát Sli, hát Lượn - hình thức đối ca giao duyên nam nữ , lễ hội mùa xuân - Nêu số phong tục ngày tết địa phương, vùng, miền khác - YCCĐ cho tiết SHDC: + HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển + HS lắng nghe nội quy trường, lớp nội dung kế hoạch tuần - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tìm hiểu có ý thức giữ gìn truyền thống văn hóa dân gian dân tộc Việt Nam Về lực HS phát triển lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tích cực học hỏi, tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên quê hương - Giao tiếp hợp tác: Vận động bạn bè, người thân thực việc làm cụ thể để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất thực việc làm đề bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - Tổ chức thiết kế hoạt động: Tham gia hoạt động nhóm theo phân cơng - Tự giác, tích cực tìm hiểu truyền thống q hương biết vận động người thân bạn bè tham gia giữ gìn, bảo tồn truyền thống - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: - Trình bày nét đẹp truyền thống (văn hoá, lịch sử, ) địa phương - Giới thiệu số truyền thống địa phương tới bạn bè, người thân - Nhận thức ý nghĩa cần thiết phải giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương - Giao tiếp hợp tác: Tích cực hợp tác với bạn hoạt động nhóm chủ đề - Giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng hình ảnh, biểu tượng, khiếu để giới thiệu truyền thống quê hương, có khả sử dụng lập luận logic cho hoạt động tranh luận, bảo vệ quan điểm - Tổ chức thiết kế hoạt động: Tổ chức thi tìm hiểu truyền thống địa phương với bạn, lựa chọn hình thức phù hợp để giới thiệu truyền thống địa phương theo nhóm - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Biết sử dụng hình ảnh, biểu tượng, khiếu để giới thiệu truyền thống quê hương Về phẩm chất - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động khám phá bảo vệ cảnh quan thiên nhiên đất nước; tìm hiểu trị chơi dân gian, phong tục tiết để hiểu thêm vẻ đẹp vùng, miền - Chăm chỉ: Nỗ lực tìm hiểu thơng tin cảnh quan thiên nhiên, phong tục tết, trò chơi dân gian, vùng, miền khác -Trách nhiệm: Có ý thức bảo tồn cảnh quan thiên nhiên; tiếp tục giữ gìn, quảng bá phong tục tết, trò chơi dân gian lành mạnh - Trung thực: Nhất quán lời nói việc làm việc thực bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, giữ gìn phong tục tết vùng, miền II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - HS lớp chuẩn bị ý kiến vấn đề nêu để tham gia giao lưu với khách mời - Phân cơng lớp có chuẩn bị tiết mục văn nghệ - Chuẩn bị phương tiện: Âm li, loa đài, micro, đàn đệm hát cho tiết mục văn nghệ - Chuẩn bị hoa quà lưu niệm cho khách mời - Đề nghị HS tìm kiếm thơng tin cách thức, việc làm cụ thể để bảo tồn, giữ gìn truyền thống quê hương - GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức hoạt động xen kẽ với hoạt động nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) - Giấy A4, bút thẻ màu - Trang trí sân khấu - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca - Hướng dẫn HS tìm hiểu trị chơi dân gian thường diễn vào mùa xuân, phong tục ngày tết địa phương số vùng, miền khác đất nước (Hoạt động 1, 5) - Chuẩn bị sẵn số tranh ảnh khổ lớn trò chơi dân gian số vùng, miền vào dịp tết đến, xuân về; đưa vào file trình chiếu powerpoint có điều kiện (hoặc dùng tranh SGK) Sưu tầm thơng tin trị chơi để giới thiệu cho HS - Thông tin cho HS chuẩn bị trước để lựa chọn cảnh quan thiên nhiên địa phương (hoặc đất nước) viết viết ngắn (trong vòng 500 từ) giới thiệu tóm tắt cảnh quan (theo hình thức cá nhân, cặp đơi nhóm) - Chuẩn bị cho hoạt động trình bày thơng tin trạng cảnh quan thiên nhiên (Hoạt động Giữ gìn cảnh đẹp quê hương): GV hướng dẫn HS cách sưu tầm, thu thập thông tin (chụp ảnh, ghi chép, quay video, đọc thêm tài liệu từ sách báo, mạng internet, hỏi chuyện người cao tuổi, người có hiểu biết rộng ) cảnh quan thiên nhiên gần nơi em sống tổng hợp lại, lưu ý làm rõ nội dung: tên vị trí cảnh quan đó; trạng cảnh điểm quan; bật cảnh quan; cảm nhận em/nhóm em đề xuất việc HS làm để bảo tồn cảnh quan - Hướng dẫn HS lựa chọn hình thức để trình bày thơng tin thu thập (thuyết trình, đối thoại theo cặp, trình chiếu powerpoint, đoạn phim ngắn, vẽ sơ đồ giấy A0, ) Đối với HS: - Sgk, ghi, đồ dùng học tập, đọc trước GV yêu cầu - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - HS chuẩn bị số nguyên vật liệu để làm tranh cổ động (poster), tranh xé dán như: giấy màu, bìa tạp chí cũ, giấy báo cũ, bìa cứng màu, loại bút sáp, bút màu, kéo, băng dính, hồ dán, - HS tìm hiểu trước thơng tin truyền thống văn hoá, lịch sử bật quê hương minh (thông qua sách báo, tài liệu, mạng internet, hỏi người thân thầy giáo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: HS chuẩn chỉnh trang phục, tác phong ổn định vị trí trước thực Nghi lễ Chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, đội nghi lễ vào vị trí c Sản phẩm: Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, tự giác, nghiêm túc HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm kiểm tra tác phong, nhắc nhở điều chỉnh HS lớp ý chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, đứng nghiêm trang HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC 2.1 Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: - Thể tinh thần yêu nước, tăng cường giải pháp giáo dục truyền thống, bồi dưỡng tư tưởng trị, lịng tự hào dân tộc, đạo đức sáng, xây dựng hoài bảo đội viên, học sinh góp phần phát triển đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, rèn luyện phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, Cháu ngoan Bác Hồ toàn thể đội viên, học sinh góp phần xây dựng hình ảnh người đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh gương mẫu tập thể “chi đội, liên đội tốt” - Đảm bảo nghiêm túc, kỷ luật, thiết thực, hiệu - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: * Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội - Tập hợp học sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - Nghi lễ chào cờ bắt đầu bằng việc chào cờ, hát quốc ca Việc hát quốc ca yêu cầu tất học sinh phải hát, không bật băng hay cho vài học sinh đội nghi lễ, nghi thức hát - Sau tun bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình tiết chào cờ - HS điều khiển, hơ hiệu trình bày phải mạch lạc, cụ thể đủ nghe Giáo viên cần bám sát lớp suốt thời gian diễn chào cờ Đội ngũ trực tuần, theo dõi nhắc nhở việc giữ trật tự - Sau tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, đội viên, học sinh, khách mời ổn định vị trí, đơn vị thực diễn biến Lễ chào cờ - Dẫn chương trình (Giáo viên đại diện Ban Chỉ huy liên đội) điều hành Lễ chào cờ theo trình tự:  Trân trọng kính mời vị đại biểu (thầy cơ) toàn thể bạn chuẩn bị làm Lễ chào cờ!  Đội Nghi lễ vào vị trí! (nếu có đợi nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ)  Nghiêm!  Chào cờ – Chào!  Quốc ca!  Đội ca!  Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, lý tưởng Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng!  Trân trọng cảm ơn đại biểu toàn thể bạn  Đội nghi lễ vị trí! (nếu có đợi nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ) - Kết thúc Nghi thức Lễ chào cờ - Tùy tình hình thực tế đơn vị xây dựng nội dung chào cờ phù hợp, lồng ghép nội dung tuyên truyền, giáo dục học sinh Lưu ý: Nếu đơn vị có điều kiện sử dụng trống kèn lễ chào cờ, ngược lại khơng có điều kiện đơn vị sử dụng nhạc theo quy định HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Tổng kết hoạt động giáo dục trường tuần - Đại diện lớp trực tuần (trực ban) tập hợp ý kiến tình hình hoạt động khối lớp tuần học vừa qua - Báo cáo hoạt động, kết tổng hợp thi đua thành tích lớp - GV/TPT Đội nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… Nhiệm vụ 2: Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục tuần tới - HS nghe để thực - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định kế hoạch, phương - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề hướng, nhiệm vụ tuần - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp - HS lắng nghe GV xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt nhận xét, đánh giá - GV/TPT Đội: Nhận xét tiết chào cờ - Cuối tiết chào cờ GV/TPT Đội dành phút để nhận xét ý thức tham gia học sinh chuẩn bị người có trách nhiệm Nội dung nhận xét cần ngắn gọn cụ thể khách quan - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ học hịa nhập: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - GV giới thiệu HĐ sinh hoạt theo chủ đề: Biết trách nhiệm yêu cầu đội viên có ý thức tự rèn luyện thân để xây dựng nhóm tình nguyện viên 2.2 Hoạt động 2: Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên quê hương a) Mục tiêu hoạt động: - Đoán tên số cảnh quan thiên nhiên qua hát, thơ; - Tự tin giới thiệu tranh, ảnh, viết cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước b) Nội dung hoạt động: HS chơi trị chơi “Đốn tên cảnh quan thiên nhiên qua hát, thở” c) Sản phẩm học tập: HS chơi trò chơi d) Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi: + Hãy kể tên một số cảnh đẹp thiên nhiên mà em có hội ghé thăm biết đến qua sách báo, ti vi, ? + Em ấn tượng điều cảnh quan thiên nhiên đó - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Đốn tên cảnh quan thiên nhiên qua hát, thở” Cách chơi: Chia HS thành hai đội Quản trò cho bốc thăm đội hát đọc thơ trước Một người đại diện cho đội thứ hát đoạn hát đọc hai đến ba câu thơ cảnh quan thiên nhiên đất nước quê hương Đội thứ hai đoán nêu tên cảnh quan thiên nhiên khoảng 10 giây Đốn 10 điểm, đốn sai khơng điểm Tiếp theo, người đội thứ hai hát đọc thơ để đội thứ đoán Hai đội chơi luân phiên khoảng 15 phút Quản trò tổng kết điểm tuyên bố đội thắng * Triển lãm tranh vẽ, viết tranh, ảnh sưu tâm cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước - Tổ chức cho nhóm trưng bày tranh vẽ, viết tranh, ảnh cảnh quan thiên nhiên sưu tầm vào vị trí phân cơng - Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm trưng bày nhóm HS đến vị trí nhóm để xem triển lãm nghe giới thiệu - GV tổ chức cho nhóm bình chọn tranh, ảnh, viết Sau đó, đại diện HS tổng hợp kết - GV công bố tranh, ảnh, viết đoạt giải Nhất, giải Nhì, giải Ba giải Khuyến khích - GV treo số tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên quê hương lên bảng - GV chia lớp thành nhóm - GV phổ biển yêu cầu hoạt động: + Các nhóm quan sát tranh ảnh kể tên cảnh đẹp thiên nhiên quê hương tranh Nêu địa điểm cảnh đẹp thiên nhiên + GV gợi ý HS kể thêm cảnh đẹp khác quê hương + Chia sẻ ấn tượng thân cảnh đẹp - Hết thời gian thảo luận, GV mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi tương tác với phần trình bày nhóm bạn - GV đưa kết luận: Kết hoạt động nhóm thể tình yêu quê hương, đất nước em thông qua việc nhận diện vẻ đẹp và biết rung cảm với cảnh đẹp thiên nhiên quê hương VẬN DỤNG/MỞ RỘNG: a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm học tập d) Tổ chức thực hiện: - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN, thưởng thức tiết mục VN - GV mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vịng ngẫu nhiên - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS chia sẻ thầy suy nghĩ - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng HS - Hướng dẫn nhà: * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp học bằng hành động hoạt động trường, lớp, địa phương - Tích cực thể suy nghĩ, mong muốn hành động cảnh đẹp thiên nhiên quê hương - Tích cực thể suy nghĩ, mong muốn hành động lòng nhân hoạt động thiện nguyện, giữ gìn, bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc địa phương; bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh - Nhận diện nét tính cách đặc trưng thân giúp em lựa chọn hoạt động phù hợp tương tác tốt với người vận động người tham gia hoạt động tuyên truyền, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh, giới thiệu với bạn bè sắc văn hóa dân tộc, nét đẹp truyền thống quê hương * Chuẩn bị cho học sau: Những trị chơi mùa xn - HS tìm hiểu thơng tin số trò chơi dân gian vào mùa xuân địa phương CHỦ ĐỀ 5: NÉT ĐẸP MÙA XUÂN Loại hình tổ chức: Hoạt động GD theo chủ đề Thời gian thực hiện: tiết TIẾT 50: NHỮNG TRÒ CHƠI MÙA XUÂN Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - HS tìm hiểu thơng tin số trị chơi dân gian vào mùa xuân địa phương - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tìm hiểu có ý thức giữ gìn truyền thống nhân dân tộc Việt Nam - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tìm hiểu có ý thức giữ gìn truyền thống nhân dân tộc Việt Nam Về lực HS phát triển lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tích cực học hỏi, tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên quê hương - Giao tiếp hợp tác: Vận động bạn bè, người thân thực việc làm cụ thể để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất thực việc làm đề bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - Tổ chức thiết kế hoạt động: Tham gia hoạt động nhóm theo phân cơng - Tự giác, tích cực tìm hiểu truyền thống q hương biết vận động người thân bạn bè tham gia giữ gìn, bảo tồn truyền thống - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: - Trình bày nét đẹp truyền thống (văn hoá, lịch sử, ) địa phương - Giới thiệu số truyền thống địa phương tới bạn bè, người thân - Nhận thức ý nghĩa cần thiết phải giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương - Giao tiếp hợp tác: Tích cực hợp tác với bạn hoạt động nhóm chủ đề - Giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng hình ảnh, biểu tượng, khiếu để giới thiệu truyền thống quê hương, có khả sử dụng lập luận logic cho hoạt động tranh luận, bảo vệ quan điểm - Tổ chức thiết kế hoạt động: Tổ chức thi tìm hiểu truyền thống địa phương với bạn, lựa chọn hình thức phù hợp để giới thiệu truyền thống địa phương theo nhóm - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Biết sử dụng hình ảnh, biểu tượng, khiếu để giới thiệu truyền thống quê hương Về phẩm chất - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động khám phá bảo vệ cảnh quan thiên nhiên đất nước; tìm hiểu trị chơi dân gian, phong tục tiết để hiểu thêm vẻ đẹp vùng, miền - Chăm chỉ: Nỗ lực tìm hiểu thơng tin cảnh quan thiên nhiên, phong tục tết, trò chơi dân gian, vùng, miền khác -Trách nhiệm: Có ý thức bảo tồn cảnh quan thiên nhiên; tiếp tục giữ gìn, quảng bá phong tục tết, trò chơi dân gian lành mạnh - Trung thực: Nhất quán lời nói việc làm việc thực bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, giữ gìn phong tục tết vùng, miền II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - HS lớp chuẩn bị ý kiến vấn đề nêu để tham gia giao lưu với khách mời - Phân cơng lớp có chuẩn bị tiết mục văn nghệ - Chuẩn bị phương tiện: Âm li, loa đài, micro, đàn đệm hát cho tiết mục văn nghệ - Chuẩn bị hoa quà lưu niệm cho khách mời - Đề nghị HS tìm kiếm thơng tin cách thức, việc làm cụ thể để bảo tồn, giữ gìn truyền thống quê hương - GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức hoạt động xen kẽ với hoạt động nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) - Giấy A4, bút thẻ màu - Trang trí sân khấu - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca - Hướng dẫn HS tìm hiểu trị chơi dân gian thường diễn vào mùa xuân, phong tục ngày tết địa phương số vùng, miền khác đất nước (Hoạt động 1, 5) - Chuẩn bị sẵn số tranh ảnh khổ lớn trò chơi dân gian số vùng, miền vào dịp tết đến, xuân về; đưa vào file trình chiếu powerpoint có điều kiện (hoặc dùng tranh SGK) Sưu tầm thơng tin trị chơi để giới thiệu cho HS - Thông tin cho HS chuẩn bị trước để lựa chọn cảnh quan thiên nhiên địa phương (hoặc đất nước) viết viết ngắn (trong vòng 500 từ) giới thiệu tóm tắt cảnh quan (theo hình thức cá nhân, cặp đơi nhóm) - Chuẩn bị cho hoạt động trình bày thơng tin trạng cảnh quan thiên nhiên (Hoạt động Giữ gìn cảnh đẹp quê hương): GV hướng dẫn HS cách sưu tầm, thu thập thông tin (chụp ảnh, ghi chép, quay video, đọc thêm tài liệu từ sách báo, mạng internet, hỏi chuyện người cao tuổi, người có hiểu biết rộng ) cảnh quan thiên nhiên gần nơi em sống tổng hợp lại, lưu ý làm rõ nội dung: tên vị trí cảnh quan đó; trạng cảnh điểm quan; bật cảnh quan; cảm nhận em/nhóm em đề xuất việc HS làm để bảo tồn cảnh quan - Hướng dẫn HS lựa chọn hình thức để trình bày thơng tin thu thập (thuyết trình, đối thoại theo cặp, trình chiếu powerpoint, đoạn phim ngắn, vẽ sơ đồ giấy A0, ) Đối với HS: - Sgk, ghi, đồ dùng học tập, đọc trước GV yêu cầu - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - HS chuẩn bị số nguyên vật liệu để làm tranh cổ động (poster), tranh xé dán như: giấy màu, bìa tạp chí cũ, giấy báo cũ, bìa cứng màu, loại bút sáp, bút màu, kéo, băng dính, hồ dán, - HS tìm hiểu trước thơng tin truyền thống văn hoá, lịch sử bật quê hương minh (thông qua sách báo, tài liệu, mạng internet, hỏi người thân thầy giáo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi khơng khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm lượng tích cực, kích thích trí tị mị, thu hút ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá HS, dẫn dắt HS bước làm quen học b Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ công/ kết trị chơi/ tiết điện + Rèn luyện tính chun cần, tác + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sở trường, lớp sẽ, tiết kiệm điện trường, khiếu cá nhân + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận nhiều thành tích thi đua, học tập tốt, học cho thân từ sai phạm mạnh dạn thể hiện, phát huy sở Bước 2: HS thực nhiệm vụ trường, khiếu cá nhân - Cán lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục hướng lỗi sai, ghi nhận học cho - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: thân từ sai phạm Lắng nghe phương hướng nhiệm vụ thực - Tăng cường ôn tập thi kết thúc tuần tới học kì Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Thực nghiêm công tác chống - GV mời cán lớp lên chia sẻ trước lớp dịch, phòng bệnh thời tiết - HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực nhiệm vụ - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Đánh giá chung hoạt động lớp - HS ghi nhớ nhiệm vụ 2.2 Hoạt động 2: Chia sẻ địa điểm du xuân a Mục tiêu hoạt động: - Giới thiệu với bạn cảnh quan thiên nhiên mà em gia định ghé thăm vào dịp tết đến, xuân - Chia sẻ cảm xúc em vẻ cảnh quan thiên nhiên b Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn, HS chia sẻ, giới thiệu với bạn nhóm địa điểm mà em biết c Sản phẩm học tập: HS chia sẻ cảm xúc em cảnh quan thiên nhiên d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS nhớ lại chia sẻ, giới thiệu với bạn nhóm địa điểm mà em biết - GV đặt câu hỏi gợi ý cho thảo luận chung: + Chia sẻ điểm du xuân mà gđ em nghé qua? + Điều làm em thích nơi đó? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS chia sẻ, giới thiệu với bạn nhóm địa điểm du xuân - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa thực - GV chiếu video có nội dung giới thiệu địa điểm du xuân CB, thuyết trình: Từ tháng 3/2022, nhiều quốc gia nới lỏng biện pháp phòng, chống dịch Covid-19, hoạt động văn hoá, xã hội bắt đầu mở cửa điều kiện bình thường mới, du lịch bước phục hồi tích cực Trong bối cảnh đó, ngày 29/3/2022, Ban Chỉ đạo thực nội dung đột phá thực Nghị Đại hội Đại biểu Đảng tỉnh Cao Bằng lần thứ XIX (nhiệm kỳ 2020 – 2025) ban hành Kế hoạch số 11-KH/BCĐ thực nội dung đột phá phát triển du lịch - dịch vụ bền vững giai đoạn 2022 – 2025 Dựa vào điều kiện sẵn có tài nguyên tự nhiên kho tàng văn hoá dân tộc, ẩm thực hấp dẫn, tỉnh Cao Bằng nâng cao tư duy, đổi phương pháp làm du lịch, xây dựng nhiều sản phẩm du lịch độc đáo, phong phú mang đậm sắc văn hoá dân tộc tỉnh Cao Bằng phù hợp với thị trường Du lịch Cao Bằng năm 2022 đón tổng lượt khách ước đạt 1,04 triệu lượt, tăng 150% so với kỳ Trong khách du lịch quốc tế ước đạt 14 nghìn lượt, tăng 930 % so với kỳ; Khách du lịch nội địa ước đạt 1,02 lượt triệu, tăng 148% so với kỳ Tổng thu du lịch ước đạt 622 tỷ đồng, tăng 762,3% so với kỳ (đạt 155,5% kế hoạch năm) Với hoạt động phong phú, Cao Bằng đón hàng vạn du khách tham dự hoạt động du lịch như: Chương trình Du lịch Nguồn năm 2022 Khu di tích Quốc gia đặc biệt Pác Bó; Tuần lễ văn hóa Chợ tình Phong Lưu Bảo Lạc; Tuần Văn hóa - Thể thao, Du lịch chào mừng kỷ niệm 10 năm thành lập thành phố Cao Bằng với hoạt động bật Hội thi Sáng tạo Ẩm thực Du lịch "Món ngon miền Non nước"; Liên hoan hát then - đàn tính; Liên hoan câu lạc "Cùng em khám phá CVĐC Non nước Cao Bằng"…; Lễ hội du lịch thác Bản Giốc năm 2022; Lễ hội Nàng Hai, xã Tiên Thành; Lễ hội tranh đầu pháo (huyện Quảng Hịa); Ngày hội văn hố dân tộc Lơ Lơ (huyện Bảo Lâm) Khảo sát dù lượn thung lũng treo Tĩnh Túc, huyện Nguyên Bình Biển mây đỉnh Phja Oắc, huyện Nguyên Bình Tin vui với ẩm thực đặc sắc miền đất năm 2022, bánh Cao Bằng, bánh áp chao chọn vào Top 100 ăn đặc sản Việt Nam; bánh chè lam, miến dong đen Phja Đén chọn vào top 100 đặc sản quà tặng Việt Nam công bố, giới thiệu Cổng thông tin điện tử Tổ chức Kỷ lục Việt Nam (Vietkings), Top Việt Nam, Tổ chức Kỷ lục người Việt toàn cầu (VietWorld) Năm qua, Cao Bằng đầu tư, hoàn thiện đưa vào khai thác số điểm tham quan phục vụ khách du lịch hạng mục bổ trợ phục vụ du lịch Đã hoàn thành điểm du lịch cộng đồng Khuổi Khon (huyện Bảo Lạc); điểm check in đỉnh cao Phja Oắc, điểm du lịch cộng đồng Hồi Khao (xã Quang Thành), dãy nhà trình tường nhóm hộ Nà Rẻo, điểm rừng trúc sào Bản Phường (huyện Nguyên Bình); điểm check in danh thắng quốc gia Mắt Thần núi (Trùng Khánh) Tiếp tục hoàn thiện dự án đầu tư sở hạ tầng phục vụ phát triển du lịch như: Dự án tu bổ, tôn tạo Chùa Sùng Phúc, di tích Đền thờ Tơ Thị Hoạn (huyện Hạ Lang); Điểm bay dù lượn, chợ phiên Phja Đén (huyện Nguyên Bình) Một số điểm check in vùng Cơng viên địa chất tồn cầu UNESCO Non nước Cao Bằng 03 tuyến du lịch Triển khai thực Dự án"Bảo tồn, phát huy giá trị văn hoá truyền thống tốt đẹp dân tộc thiểu số gắn với phát triển du lịch" thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số miền núi giai đoạn 2021 – 2030 Băng tuyết đỉnh Phja Oắc, huyện Nguyên Bình Hành trình với nguồn cội cách mạng Ngay sau dịch Covid19 bị đẩy lui, Cao Bằng đón đơng đảo du khách đến thăm Khu Di tích Quốc gia đặc biệt Pác Bó (xã Trường Hà, huyện Hà Quảng) cách TP Cao Bằng 52km phía Bắc Đây nơi Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt bước chân trở Tổ quốc sau 30 năm bơn ba tìm đường cứu nước chọn làm địa lãnh đạo Cách mạng