(LUẬN văn THẠC sĩ) định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố hải phòng (nghiên cứu trường hợp tại trường trung học phổ thông mạc đĩnh chi,

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - ĐỖ THỊ NGỌC CHI ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG (Nghiên cứu trường hợp trường trung học phổ thông Mạc Đĩnh Chi, thành phố Hải Phòng) LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Hà Nội – 2013 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - ĐỖ THỊ NGỌC CHI ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG (Nghiên cứu trường hợp trường trung học phổ thơng Mạc Đĩnh Chi, thành phố Hải Phịng) Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Xã hội học Mã số: 60 31 30 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Hồi Loan Hà Nội - 2013 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ý nghĩa lý luận thực tiễn 10 2.1 Ý nghĩa lý luận 10 2.2 Ý nghĩa thực tiễn 10 Câu hỏi nghiên cứu 10 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 11 4.1 Mục đích nghiên cứu 11 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 11 Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 11 5.1 Đối tượng nghiên cứu 11 5.2 Khách thể nghiên cứu 12 5.3 Phạm vi nghiên cứu 12 Giả thuyết nghiên cứu 12 Phƣơng pháp nghiên cứu 12 7.1 Phương pháp luận 12 7.2 Phương pháp phân tích tài liệu 13 7.3 Phương pháp trưng cầu ý kiến 14 7.4 Phương pháp vấn sâu 14 7.5 Phương pháp quan sát 15 7.6 Phương pháp thực nghiệm 15 Khung lý thuyết 16 Cấu trúc luận văn 16 NỘI DUNG CHÍNH 17 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 17 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 1.1 Những khái niệm công cụ 17 1.1.1 Khái niệm định hướng 17 1.1.2 Nghề nghiệp định hướng nghề nghiệp 17 1.1.3 Hướng nghiệp 18 1.2 Các lý thuyết vận dụng nghiên cứu đề tài 19 1.2.1 Lý thuyết xã hội hóa 19 1.2.2 Lý thuyết lựa chọn lý (Thuyết lựa chọn hợp lý) 23 1.2.3 Lý thuyết hành động xã hội 25 1.3 Tổng quan đề tài nghiên cứu 26 1.3.1 Nghiên cứu giới 26 1.3.2 Các cơng trình nghiên cứu Việt Nam 27 1.4 Cơ sở tâm lý học việc định hƣớng nghề nghiệp học sinh trung học phổ thông 31 1.4.1 Những đặc điểm tâm sinh lý học sinh Trung học phổ thông 31 1.4.2 Những nhu cầu, hứng thú, lực học sinh Trung học phổ thông 34 1.5 Một số nguyên nhân dẫn đến sai lầm lựa chọn nghề nghiệp học sinh Trung học phổ thông 36 Chƣơng 2: HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MẠC ĐĨNH CHI VỚI SỰ ĐỊNH HƢỚNG NGHỀ NGHIỆP SAU KHI TỐT NGHIỆP 39 2.1 Vài nét khách thể điều tra 39 2.2 Thực trạng định hƣớng nghề nghiệp học sinh trƣờng trung học phổ thông Mạc Đĩnh Chi 41 2.2.1 Mức độ quan tâm đến nghề nghiệp tương lai học sinh trung học phổ thông 41 2.2.2 Dự định nghề nghiệp tương lai học sinh trung học phổ thông 45 2.2.3 Sự lựa chọn ngành nghề học sinh trung học phổ thơng 47 2.2.4 Những lí chọn nghề học sinh trung học phổ thông 51 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.2.5 Các yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc lựa chọn ngành nghề tương lai học sinh Trung học phổ thông 55 2.2.6 Những vấn đề học sinh Trung học phổ thông quan tâm lựa chọn nghề nghiệp 58 2.2.7 Những khó khăn mà học sinh gặp phải lựa chọn nghề là: 60 2.2.8 Các nguồn tìm kiếm thơng tin việc làm học sinh Trung học phổ thông 64 2.3.1 Mục đích 67 2.3.2 Cơ sở để xây dựng chương trình tác động 67 2.3.3 Nội dung thực nghiệm 68 2.3.4 Kết thực nghiệm 68 Chƣơng 3: CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ĐỊNH HƢỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 76 3.1 Nhân tố chủ quan 76 3.1.1 Yếu tố nhu cầu, động nghề nghiệp 76 3.1.2 Hứng thú nghề nghiệp học sinh 77 3.1.3 Năng lực nghề nghiệp 78 3.1.4 Bản thân 78 3.1.5 Sức khỏe 79 3.2 Nhân tố khách quan 79 3.2.1 Gia đình 79 3.2.2 Nhà trường 82 3.2.3 Bạn bè 85 3.2.4 Truyền thông đại chúng 87 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 88 Kết luận 88 Khuyến nghị 91 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CĐ : CAO ĐẲNG ĐH : ĐẠI HỌC ĐHNN : ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP THCN : TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP THPT : TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TTĐC : TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Sự lựa chọn ngành nghề (nhóm nghề) học sinh THPT 47 Bảng 2.2 Lý lựa chọn nghề nghiệp học sinh THPT 52 Bảng 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn ngành nghề học sinh 55 Bảng 2.4 Những khó khăn mà học sinh THPT gặp phải lựa chọn nghề 61 Bảng 3.1 Ảnh hưởng gia đình đến lựa chọn nghề nghiệp học sinh trung học phổ thông 80 Bảng 3.2 Tương quan nghề nghiệp bố mẹ tham gia gia đình vào việc định hướng nghề nghiệp học sinh THPT 81 Bảng 3.3 Nhận thức học sinh mục đích hoạt động hướng nghiệp.84 Bảng 3.4 Thái độ học sinh ngoại khóa, sinh hoạt hướng nghiệp 84 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi DANH MỤC BIỂU Biểu đồ 2.1 Mức độ quan tâm học sinh THPT nghề nghiệp tương lai 42 Biểu đồ 2.2 Dự định nghề nghiệp sau tốt nghiệp học sinh THPT 45 Biểu đồ 2.3 Những vấn đề học sinh THPT quan tâm lựa chọn nghề nghiệp 59 Biểu đồ 2.4 Các nguồn tìm kiếm thơng tin học sinh THPT 65 Biểu đồ 3.1 Nhận thức học sinh THPT tầm quan trọng công tác hướng nghiệp nhà trường 83 Biểu đồ 3.2 Sự trao đổi với bạn bè định hướng nghề nghiệp 86 (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Con người vốn quý nhất, việc chăm lo hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta Đảng nhà nước ln coi việc nâng cao dân trí bồi dưỡng nhân tài, phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định đến thắng lợi cơng CNH-HĐH đất nước Điều có nghĩa người yếu tố định phát triển nghiệp CNH-HĐH đất nước Việt Nam quốc gia trẻ bước hịa nhập vào dịng chảy q trình quốc tế hóa, tồn cầu hóa Sự thay đổi nhiều mặt, nhiều phương diện đời sống từ kinh tế, văn hóa, tơn giáo… hồn tồn rõ nét Đặc biệt phải nhấn mạnh đến yếu tố kinh tế nay, kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa đem đến cho đất nước ta diện mạo động, trẻ trung sôi động Kinh tế đổi thay, động liên kết toàn cầu đem lại cho nước ta nhiều hội to lớn có hội lao động việc làm Cầu lao động cung lại gặp nhiều vấn đề khó khăn mà nguyên nhân thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam chưa đáp ứng kịp với phát triển kinh tế đất nước Lao động nước ta phần đông lao động phổ thơng, có trình độ thấp, khơng đào tạo Tâm lý xã hội cho thấy Việt Nam, người xem trọng đến học vị, đến chức “thầy”- người quản lý, văn phòng (White collar) cấp thợ - người cơng nhân (blue collar) Do Việt Nam tượng thừa thầy thiếu thợ hoàn tồn dễ hiểu cấu giáo dục chủ yếu đào tạo lên người thầy chủ yếu Đất nước ta chưa quan tâm nhiều đến công tác dạy nghề tháng 2/1987 Tổng cục dạy nghề sát nhập vào Bộ đại học, trung học chuyên nghiệp đến năm 1990 tiếp tục sát nhập vào Bộ Giáo dục thành Bộ Giáo dục đào tạo, theo dạy nghề sát nhập với trung học chuyên nghiệp thành Vụ Trung học chuyên nghiệp dạy nghề…Sau trước nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội phát triển nguồn nhân lực cho (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi nghiệp CNH-HĐH đất nước phủ có định số 67/1998/QĐ- TTg việc chuyển giao nhiệm vụ quản lý nhà nước đào tạo ngề từ Bộ giáo dục đào tạo sang Bộ LĐTBXH, tiếp sau Chính phủ có Nghị định số 33/1998 tái thành lập lại Tổng cục dạy nghề… Có thể thấy thực trạng thừa thầy thiếu thợ diễn nhiều năm nay, năm Việt Nam có khoảng hai triệu học sinh tốt nghiệp THPT Theo điều tra xã hội học trung tâm hướng nghiệp giáo dục khơng có học sinh THPT lựa chọn đường học nghề, nguyện vọng em tiếp tục học lên trường ĐH, CĐ Sự cân đối thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam điều dễ thấy có nhiều chương trình hay hội thảo bàn chiến lược giáo dục để đưa sách đắn giải thực trạng Gần dự thảo chiến lược giáo dục Việt Nam 2009-2010 rõ: giáo dục nghề nghiệp chưa quan tâm mức, cách tổ chức phân luồng hệ thống giáo dục thể lúng túng, cân đối cấu trình độ cấu ngành nghề Dự thảo xác định mục tiêu tạo đột phá giáo dục nghề nghiệp, tăng mạnh tỷ lệ lao động qua đào tạo, cân đối tình trạng thừa thầy thiếu thợ, hệ thống giáo dục tái cấu trúc, đảm bảo phân luồng sau trung học sở… Để mục tiêu đề khơng tồn lý thuyết, từ phải quan tâm đến công tác định hướng nghề nghiệp cho em học sinh THPT Hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhà trường phổ thơng giữ vị trí, vai trị nhiệm vụ quan trọng Giáo dục hướng nghiệp nhằm mục đích giúp cho học sinh phổ thơng có hiểu biết ngành nghề xã hội, từ hình thành hứng thú, lực nghề Và từ em lựa chọn cho nghề nghiệp cụ thể sở cân nhắc kỹ lưỡng phù hợp với nhu cầu, sở thích, khả năng, lực, sức khỏe, điều kiện kinh tế gia đình Trong nhà trường THPT giáo dục hướng nghiệp cịn sơ sài, có hướng nghiệp mà hướng nghiệp cho học sinh THPT chủ yếu dựa lồng ghép vào môn học vào sinh hoạt, ngoại khóa thời (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi PHIẾU ĐIỀU TRA XU HƢỚNG NGHỀ CỦA HỌC SINH Em đọc, suy nghĩ trả lời câu hỏi Hãy kể tên nghề mà em biết 10 Trong nghề em thích nghề nào? Tại sao? Vì: Sau tốt nghiệp phổ thông em chọn cho hướng hướng sau * Thi vào đại học * Học nghề * Vừa học, vừa làm * Đi làm để giúp gia đình Nếu phải xin ý kiến nghề tương lai em hỏi số người sau? * Cha , mẹ * Giáo viên chủ nhiệm * Bạn thân * Anh, chị Trong học kì vừa qua học lực em xếp loại nào? (Giỏi , khá, TB , Yếu) ………………………………………………………………………………… Trong mơn họ trường em thích học mơn ? (Kể tên môn) (1) (2) (3) (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi Ngoài thời gian học trường em có sở thích gì? Em tự đánh giá điểm mạnh , yếu thân ( học lực, sức khoẻ, khéo tay , khiếu, hồn cảnh gia đình, truyền thống gia đình ) -Điểm mạnh ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… -Điểm yếu ……………………………………………………………………………………………… Hồn cảnh gia đình Họ tên: Lớp: BẢN KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP TƢƠNG LAI Họ tên Nam( Nữ) Ngày sinh Lớp Trường Sau tốt nghiệp phổ thông , em dự định chọn nghề gì? Lí chọn nghề đó? Em hiểu biết yêu cầu nghề người lao động ? Em có kế hoạch để đạt ước mơ mình? * Về kết học tập: (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi Lớp Kết học tập Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12 * Về rèn luyện sức khoẻ * Về tu dưỡng đạo đức ……………………………………………… Giới thiệu số ngành nghề xã hội Bài 2: NGHỀ DẠY HỌC ý nghĩa tầm quan trọng nghề dạy học - Sơ lược lịch sử hình thành nghề dạy học: + Nghề dạy học có từ ngàn xưa + Con người truyền thụ kiến thức cho dạng cha truyền nối + Xã hội phát triển, việc truyền thụ kiến thức người với người tiến theo Đến ngày hình thức trường lớp - Ý nghĩa kinh tế: + Nhân tài nguyên khí quốc gia (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi + Phát triển người nguồn gốc cho phát triển kinh tế bền vững Đảng Nhà nước ta coi: “Phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu” + Đội ngũ trí thức đóng góp quan trọng cho bước tăng trưởng Tổng sản phẩm nước (GDP), nước ta vài năm trở lại ln mức cao (từ 6,5%8%/năm) - ý nghĩa trị xã hội: + Khơng có nghề dạy học người thầy giáo dễ nhận thấy là: xã hội ổn định, kinh tế trì trệ, đất nước tụt hậu + Nước ta có truyền thống “Tơn sư trọng đạo” “Khơng thầy đố mày làm nên” Vì “Nghề dạy học nghề cao quý nghề cao quý” (Phạm Văn Đồng) “Dưới ánh sáng mặt trời khơng có nghề cao q nghề dạy học” (Comenxki) Đặc điểm lao động yêu cầu nghề dạy học: nghề dạy học phong phú đa dạng chuyên môn: giảng viên đại học, cao đẳng, gíáo viên phổ thơng; chun mơn khác nhau: Tốn, Văn, Sử, Lý, Hóa… - Đối tượng lao động người - đặc biệt - Nội dung lao động nghề dạy học: + Trước hết, giáo viên phải thực nghiêm túc kế hoạch giảng dạy chương trình mơn học quan quản lí cấp ban hành + Lập đề cương giảng kế hoạch giảng + Tiến hành giảng vận dụng hình thức, phương pháp giảng dạy giáo dục lên lớp + Tìm hiểu nhân cách học sinh - Công cụ (hay phương tiện) lao động: chủ yếu ngơn ngữ nói, viết thiết bị dạy học - Các yêu cầu tâm- sinh lí nghề dạy học + Phẩm chất đạo đức người giáo viên phải thể trước hết (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi giác ngộ lí tưởng cách mạng, có lòng nhân ái, yêu thương người, yêu nghề, yêu trẻ + Năng lực sư phạm bao gồm lực dạy học, lực giáo dục, lực tổ chức + Một số phẩm chất tâm lí khác: trang phục, ngôn ngữ, hành động, khiếu - Điều kiện lao động chống định y học: + Điều kiện lao động - lao động trí óc + Chống định y học: người dị dạng, khuyết tật, nói ngọng… không nên vào nghề dạy học Vấn đề tuyển sinh vào nghề dạy học - Giới thiệu sở đào tạo (một số trường sư phạm) VD trường ĐH Hải Phòng - Điều kiện tuyển sinh theo tiêu chuẩn tuyển sinh tiêu tuyển sinh cho loại trường - Triển vọng nghề dạy học nơi làm việc Nước ta có 26000 trường phổ thơng loại Bài TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NÔNG, LÂM, NGHƢ NGHIỆP I Mục tiêu Nêu ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển nhu cầu lao động ngành sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp Mơ tả cách tìm hiểu thơng tin nghề Tìm thơng tin nghề thuộc lĩnh vực nơng,lâm,ngư nghiệp Tích cực chủ động tìm hiểu thông tin nghề II Nội dung Sơ lƣợc lịch sử phát triển nghề - Việt Nam nước sản xuất nông nhgiệp hàng ngàn năm qua; sản xuất lúa giữ vai trò trọng yếu (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi - Nước ta có bờ biển dài 2000 km, việc đánh bắt hải sản có từ lâu đời - Rừng chiếm diện tích lớn nên nước ta phát triển nhiều nghề ; khai thác gỗ,bào chế dược liệu từ nhiều loại rừng * Trước ; phương thức canh tác lạc hậu, trình độ dân trí thấp, với chế độ bóc lột hà khắc địa chủ nên nhân dân không hưởng lời hoa màu làm * Sau CMT8: ruộng đất tay dân cày; người dân nhanh chóng khỏi đói nghèo * Đại hội Đảng lần thứ XI năm 1986; đề xướng chủ chương đường lối “đổi mới” lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp làm cho nghề nÀy phát triển mạnh mẽ - Chuyển đổi nước ta từ nước nơng nghiệp sang nước có cơng nghiệp phát triển, hồn thành vào năm 2020 Sự phát triển lĩnh vực nông, lâm, ngƣ nghiệp gia đoạn 20012005 - Tốc độ tăng trưởng, trị giá tồn ngành nơng, lâm, ngư nghiệp đạt bình qn 5,1%, vượt tiêu kế hoạch 0,3 % - Do áp dụng nhiều biện pháp kĩ thuật nên xuất nhiều cánh đồng đạt 50 triệu /ha + Có nhiều giống lúa cho xuất cao; + Các loại sắn, ngơ lai, tương, lạc đậu có xuất cao, + Cây cơng nghiệp: trà đắng, cà fê, mía, keo tai tượng, thơng ngựa, + Chăn ni đóng vai trò quan trọng, chiếm 20% tổng giá trị sản phẩm nông nghiệp - Thuỷ sản; thành công việc nuôi tôm sú, tôm xanh, cá chim trắng, cá bống tượng * Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố, đến năm 2005 tỉ trọng giá trị nghề đạt 20,5% (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi - Đóng góp: + Làm cho mức tăng trưởng chung kinh tế đảm bảo; + Thực an toàn lương thực nước ta, xố đói giảm nghèo, ổn định xã hội; + Đẩy mạnh xuất mặt hàng nông sản, thuỷ sản chủ lực (gạo đứng thứ giới xuất khẩu) Hƣớng phát triển lĩnh vực nơng lâm, ngƣ nghiệp Đẩy mạnh, nhanh cơng nghiệp hố, đại hố nơng thơn - Chuyển dịch cấu kinh tế đến năm 2010 tỉ trọng giá trị kinh tế ngành đạt 15- 16% GDP hàng năm - Chuyển dịch cấu lao động nông thôn sở đẩy mạnh công nghệ sinh học, phát triển nhiều nghề thuộc lĩnh vực Xây dựng cấu ngành nghề hợp lí địa bàn nơng nghiẹp nông thôn sau - Phát triển công nghiệp; cà fê cao su, chè, thuốc lá, bông, - Hình thành vùng rau có chất lượng cao - Nâng cao chất lượng hiệu chăn nuôi gia súc, gia cầm, mở rộng phương pháp nuôi công nghiệp - Coi thuỷ sản ngành kinh tế mũi nhọn Phát triển công nghiệp dịch vụ nơng thơn - Hình thành điểm cơng nghiệp nông thôn mở rộng quy mô số lượng gắn với mặt hàng xuất - Mức phấn đấu + Tổng sản lượng lương thực có hạt đạt 40 triệu /năm + Tỉ trọng nông, lâm, ngư nghiệp đạt 15 - 16% GDP + Bảo vệ 10 triệu rừng tự nhiên năn độ che phủ rừng lên 45% năm 2010 + Nâng tỉ trọng kinh tế phi nông nghiệp lên 40% năm 2005 50% năm 2010 IV Đặc điểm lao động yêu cầu nghề lĩnh vực nông lâm, ngƣ nghiệp (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi Đối tượng lao động - Là trồng đa dạng - Những lồi vật ni - Các lọai thuỷ hải sản ni đánh bắt Nội dung lao động Tận dụng hợp lí đất đai để sản xuất mặt hàng nông sản, lâm sản, thuỷ hải sản nhằm phục vụ cho nhu cầu dinh dưỡng tiêu dùng người Công cụ lao động - Sử dụng công nghiệp hố,hiện đại hố cơng cụ lao động giới hố vào cản xuất nơng nghiệp - Áp dụng công nghệ sinh học sản xuất, công nghệ gia công chế biến sản phẩm Các yêu cầu nghề - Phải có niềm đam mê, u thích - Phải tính đến lực trình độ kiến thức sinh học - Phải có sức khoẻ dẻo dai, bền bỉ lao động Điêù kiện lao động - Thường xuyên phải làm việc trời - Cần phải có sức chịu đựng cao để chống với thời tiết khắc nghiệt Những chống định y học Những người mắc bệnh sau không nên: - Bệnh phổi - Bệnh suy thận mãn tính - Bệnh thấp khớp - Bệnh da V Giới thiệu số sở đào tạo Các trường đào tạo công nhân kĩ thuật - Trường công nhân kĩ thuật khí; (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi - Trường công nhân kĩ thuật Lâm nghiệp - Trường cơng nhân khí Nơng nghiệp - Trường cơng nhân kĩ thuật Thuỷ sản - Trường công nhân kĩ thuật Lâm nghiệp Các trường trung cấp chuyên nghiệp - Trường trung cấp Kĩ thuật Công nghiệp thực phẩm - Trường trung cấp Lâm nghiệp - Trường trung cấp nghiệp vụ quản lí lương thực - thực phẩm - Trường trung cấp thuỷ sản Một số trường đại học - Trường Đại học Nông Nghiệp - Trường Đại học Lâm Nghiệp - Trường Đại học Nông - Lâm - Trường Đại học Nông - Lâm - Trường Đại học Nơng - Thuỷ sản Nha Trang Bài TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH XÂY DỰNG I- Mục tiêu Hiểu vị trí vai trị số nghề thuộc ngành xây dựng Một số thông tin ngành xây dựng Hiểu trình bày số nghề thuộc ngành xây dựng Có ý thức liên hệ với thân việc chọn nghề Nội dung I.Vị trí, nhiệm vụ ngành xây dựng * Lịch sử phát triển ngành xây dựng cÓ từ lâu đời, hàng ngàn năm trước cơng ngun - Con người có nhu cầu: ăn ở, lại, ngành xây dựng hình thành phục vụ (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi nhu cầu người ngày giữ vị trí quan trọng xã hội - Phục vụ nhu cầu giao thông Đi lại người - Phục vụ nhu cầu tất ngành nghề sống * Các ngành nghề thuộc ngành xây dựng có nhiệm vụ tạo sở hạ tầng cho hoạt động lao động sản xuất, sinh hoạt vật chất tinh thần người II Các nhóm nghề ngành Xây dựng * Dựa sở mục đích sử dụng cơng trình, có nhóm nghề sau; - Xây dựng dân dụng công nghiệp - Xây dựng cầu đường - Xây dựng cơng trình đường thuỷ - Xây dựng cơng trình biển dầu khí - Công nghệ vật liệu xây dựng cầu kiện xây dựng - Kĩ thuật môi trường - Kinh tế xây dựng - Kiến trúc - Tin học xây dựng III Đặc điểm lao động yêu cầu nhóm nghê xây dựng dân dụng công nghiệp Đối tượng lao động - Được xác định theo chuyên môn nghề xây dựng dân dụng xây dựng công nghiệp Nội dung lao động nghề * Giai đoạn chuẩn bị xây dựng: - Xác định mục đích sử dụng cơng trình; - u cầu cơng trình cơng nghệ, khảo sát, thiết kế, kí kết hợp đồng chuẩn bị; * Giai đoạn thi công xây lắp; (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi - Thực ý đồ xây dựng theo thiết kế chuẩn bị cho hoàn chỉnh; gồm công đoạn sau : + Công đoạn đào, san lấp đất; + Cơng đoạn xây dựng phần cơng trình ngầm; + Cơng đoạn xây dựng phần thơ cơng trình; + Cơng đoạn xây dựng hồn thiện cơng trình; Công cụ lao động - Công cụ, cuốc, xẻng, bay khoan, máy đàm, máy nén, máy trộn bê tông, cần cẩu nâng - Các nhóm : + Nhóm cơng cụ lao động chính; + Nhóm cơng cụ phụ trợ; + Nhóm cơng cụ chun chở; Các u cầu nghề lao động * Về kiến thức : - Có kiến thức chung ngành nghề xây dựng bản; - Hiểu biết kĩ thuật vật liệu xây dựng; - Hiểu biết học công trình chịu lực cơng trình; - Hiểu kiến thức gia cơng cụ thể chun mơn mình; - Hiểu biết an toàn lao động; * Về kĩ nghề nghiệp; - Đọc vẽ xây dựng - Có kĩ phối hợp lao động theo nhóm; -Sử dụng thành thạo cơng cụ lao động; - Sáng tạo lao động; * Những yêu cầu tâm sinh lí : - Địi hỏi tính kiên trì, linh hoạt xác ; - Phải có khiếu mĩ thuật; (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi -* Đạo đức nghề nghiệp; - Có lương tâm, trung thực, có lịng u thương người sản xuất sử dụng cơng trình lâu dài; - Có ý thức an toàn lao động; * Về sức khoẻ : - Sức khoẻ phải tốt, thường xun có mặt cơng trình lúc Điều kiện lao động chống định y học - Các cơng trình xây dựng chiếm nhiều không gian - Môi trường làm việc trời, cao điều kiện thời tiết - Phải di chuyển địa điểm làm việc thường xuyên IV Triển vọng phát triển nghề Xu phát triển mạnh mẽ nghề ngành xây dựng - Xây dựng phát triển trình thị hố diễn hàng ngày, nơng thơn - Sự hình thành khu cơng nghiệp, khu chế xuất, đòi hỏi nhu cầu sở sản xuất, hạ tầng, nhà cho công nhân - Sự phát triển hệ thống giao thơng cơng Những tiến kĩ thuật công nghệ ngành xây dựng - Sự phát triển nhanh công nghệ xây dựng nhà cao tầng, xây lắp điện, nhà máy nhiệt điện thuỷ điện - Sự phát triển đội ngũ công nhân,cán ngành xây dựng - Sự phát triển công nghệ sản xuất vật liệu xây dựng, vật liệu công nghệ, V Giới thiệu sở đào tạo điều kiện tuyển sinh - Trường Đại học Xây dung - Trường Đại học Kiến trúc - Trường Đại học Thuỷ lợi - Trường Đại học Giao thông - Trường Đại học Hàng hải (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi Bài TÌM HIỂU HỆ THỐNG CÁC TRƢỜNG TCCN, CĐ, ĐH VÀ ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TRUNG ƢƠNG VÀ ĐỊA PHƢƠNG I Mục tiêu - Giúp học sinh thấy phát triển hệ thống trường TCCN đào tạo nghề nước ta - Học sinh thấy thơng tin hệ thống trường, hình thức đào tạo trường TW địa phương II Nội dung Hoạt động 1: Hệ thống trƣờng trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) Sơ lược phát triển trường TCCN nước ta Hệ thống trường trung cấp chuyên nghiệp a Tầm quan trọng nhiệm vụ trường TCCN Đặt vấn đề: Trường TCCN có tầm quan trọng nhiệm vụ nào? - Nhiệm vụ: Đào tạo cán có trình độ trung cấp, kỹ thuật kinh tế, văn hoá nghệ thuật, thể thao… Hướng dẫn cơng nhân thực theo quy trình cơng nghệ thực phần, có vai trị quan trọng b Các loại hình trường TCCN Đặt vấn đề: Trường TCCN có loại hình nào? Có 407 sở đào tạo TCCN với 361 trường 121 hệ trường ĐHCĐ - Theo cấp quản lý: Có trường TCCN địa phương trung ương - Theo sở hữu: Có trường cơng lập, dân lập, bán cơng , tư thục - Hiện thành phố có nhiều trường TCCN là: Hà Nội Thành Phố Hồ Chí Minh - Theo ngành có khối sau: Nêu vấn đề để HS thảo luận: Theo ngành có khơi trường nào? Kể tên? - Khối trường công nghiệp – Khối trường xây dựng - Khối trường nông- lâm – ngư nghiệp - Khối trường giao thông- bưu điện - Khối trường kinh tế – dịch vụ (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi - Khói trường văn hóa nghệ thuật - Khối trường sư phạm - Các khơí trường khác c Hình thức đào tạo và điều kiện tuyển sinh Theo em hình thức đào tạo trường TCCN có hình thức nào? - Hình thức: Đa dạng, mềm dẻo, liên thơng với bậc ĐH-CĐ - Có hai hình thức đào tạo quy và chức: + Hình thức đào tạo quy: Tập trung trường năm Thời gian đào tạo đén năm Mơn thi: Tốn - Lí, Tốn – Hóa, Toán – Sinh, số trường tuyển theo khiếu + Hệ chức chuyên tu: Nâng cao điều kiện tập trung trường Hoạt động Hệ thống trƣờng nghề sở đào tạo nghề Sơ lược phát triển hệ thống đào tạo nghề trung ương địa phương Tầm quan trọng nhiệm vụ trường dạy nghề sở đào tạo nghề Các trường đào tạo nghề sở đào tạo nghề có hai nhiệm vụ bản: - Đào tạo bồi dưỡng đội ngũ công nhân nhân viên kỹ thuật nghiệp vụ lãnh nghề - Phổ cập nghề cho niên Hình thức đào tạo điều kiện tuyển sinh - Hình thức đào tạo: + Hệ đào tạo dài hạn vàn ngắn hạn, đảm bảo tính mềm dẻo, đa dạng, mềm dẻo, liên thông với bậc ĐH-CĐ - Hệ dài hạn: Chính quy tập trung từ đến năm, nhìn chung khơng phải thi - Hệ đào tạo ngắn hạn: Theo nhu cầu người học - Điều kiện cụ thể là: Mọi công dân Việt Nam khơng phân bịêt lứa tuổi, giới tính, trình độ đáp ứng nhu cầu nghề nghiệp công nhân (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi (LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi.(LUAN.van.THAC.si).dinh.huong.nghe.nghiep.cua.hoc.sinh.trung.hoc.pho.thong.tren.dia.ban.thanh.pho.hai.phong.(nghien.cuu.truong.hop.tai.truong.trung.hoc.pho.thong.mac.dinh.chi