Đề 36, mt, tn 3 7 ÔN TẬP TOÁN LỚP 7

A KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN TỐN – LỚP Tởng % điểm (12) Mức độ đánh giá (4-11) TT (1) Chương/ Chủ đề (2) Nội dung/đơn vị kiến thức (3) Nhận biết TNKQ Thu thập tổ chức liệu MỘT SỐ YẾU TỐ Phân tích xử lí liệu THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT Một số yếu tố xác suất (16 tiết) HÌNH HỌC PHẲNG (16 tiết) Tam giác Tam giác Tam giác cân Quan hệ đường vng góc đường xiên Các đường đồng quy tam giác Giải toán có nội dung hình học vận dụng giải vấn đề thực tiễn liên quan đến hình học TL Thơng hiểu TNK Q TL Vận dụng TNK Q TL Vận dụng cao TNK TL Q 2(0,5) TN1,2 1(0,25) TN3 TL1 a(0,5) 1(0,2 5) TN5 1(0,25) TN4 6(1,5) TN 6,7,8,9,1 0, 11 TL1 b(1,0) TL3 (1,0) 1(0,2 5) TN 12 TL1 c(1,0) TL1 d (0,25) 50% TL2 (1,0) TL4 a,b,c (1,5) 50% TL4 d 0,75 Nội Chương dung/đơ TT / n vị kiến (1) Chủ đề thức (2) (3) Mức độ đánh giá Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết: Mức độ đánh giá (4-11) Nhận biết Thông hiểu 10 (1,5 (2,5 đ) (0,5) (2,5đ) TNKQ đ)TL TNKQ TL 40% 30% 70% – Nhận biết dạng biểu diễn khác cho tập liệu Thông hiểu : – Giải thích tính hợp lí liệu theo tiêu chí tốn Thu học đơn giản (ví dụ: tính hợp lí, thập tính đại diện kết luận tổ chức vấn; tính hợp lí liệu quảng cáo; ) Vận dụng: – Thực lí giải việc thu thập, phân loại liệu theo tiêu chí cho trước từ nguồn: văn bản, bảng biểu, kiến thức môn học khác thực tiễn Nhận biết: MỘT – Nhận biết mối liên quan thống kê với kiến thức môn học khác Chương trình lớp (ví dụ: 2(0,5) TN1,2 Vận dụng Vận dụng cao 22 (1,0 TN (2,0 đ) (10 đ) TNK TL K đ) TL Q 20% 10% 100% Q 30% B BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II MƠN TỐN – LỚP C ĐỀ MINH HỌA GIỮA HỌC KÌ II MƠN TỐN – LỚP PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 điểm) Câu 1: (Nhận biết) Trong hình sau liệu cho dạng biểu đồ cột ? A B C Câu 2: (Nhận biết) Trong hình sau liệu cho dạng biểu đồ cột kép ? A B C Câu 3: (Nhận biết) Cho biểu đồ hình , liệu cho A Lượng nước C.con người B.tiền tệ D Diện tích Hình Câu 4: (Nhận biết) Gieo ngẫu nhiên xúc xắc lần biến cố không xảy A Sáu chấm B Hai chấm C Bachấm D Bảy chấm Câu 5: (Thơng hiểu) Một túi có 10 bóng xanh, bóng đỏ, lấy ngẫu nhiên bóng xác suất màu bóng A.Cam B Đỏ C.Vàng D Hồng Câu 6: (Nhận biết) Quan sát hình cách ghi Sau A.∆ NPM =∆ ZYX C.∆ NPM =∆ YXZ B.∆ NPM =∆ ZXY D.∆ NPM =∆ YZX Hình Câu 7: (Nhận biết) Bộ ba số tạo thành tam giác ? A.3 ; ; B.2 ; ; C.3 ; ; D.1 ; ; Câu 8: (Nhận biết) Cho ∆ ABC=∆≝có AB = 3cm ; AC = 4cm ; Tính cạnh DE A.5 cm B.3 cm C.4 cm Câu 9: (Nhận biết) Quan sát hình cho biết ∆ ABC=∆ A ' B' C ' theo trường hợp nào? A c.g.c B g.c.g C c.c.c Hình Câu 10: (Nhận biết) Nhận biết) Quan sát hình cho biết ∆ ABC=∆ A ' B' C ' theo trường hợp nào? A c.g.c B g.c.g C c.c.c Hình Câu 11: (Nhận biết) A AB AC C AB = AC ^ ^ Câu 12: (Thông hiểu ) Cho tam giác ABC có ^A=500 ; B=30 Tính C=? A 500 B 300 C 100 D 1000 PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm) Câu (2,75đ) Khảo sát học sinh lớp 7A có 60% học sinh thích đá bóng, 30% học Sinh thích bóng chuyền, học sinh cịn lại thích bống rổ.(Hình 5) a/ (nhận biết) % học sinh thích bóng rổ? b/ Số học sinh thích đá bóng gấp lần số học sinh thích bóng rổ ? c/ Giả sử số học sinh thích bóng rỗ học sinh, số học sinh thích bóng đá học sinh? d/ Vậy lớp 7A có học sinh? Hình Câu 2(1,0đ) Cho Một hộp có 10 thẻ loại, thẻ ghi số {1; 2; 3;…; 10} , hai thẻ khác hai số khác Nêu kếu thuận lợi biến cố “ Số xuất thẻ trút số chia hết cho 5” Câu 3(1,0đ) Cho ∆ ABC=∆ MNP có AB = 3cm Tính độ dài MN? Câu (2,25đ) Cho tam giác ABC cân A , ^B=50 a/ Tính ^A =? b/ So sánh ba cạnh tam giác ABC c/ Cho M trung điểm CB, Chứng minh ∆ ABM =∆ ACM d/ Kẽ MH┴ ABt i H ; MK AC ┴ t ại K C ng h MH=MK