CHỦ ĐỀ TRÁCH NHIỆM VỚI GIA ĐÌNH (3 tuần = tiết) TỔ CHỨC THEO QUY MÔ LỚP I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Về lực: * Năng lực đặc thù: – Thể quan tâm, chăm sóc thường xuyên người thân gia đình – Biết cách hố giải mâu thuẫn, xung đột xảy gia đình – Thể tự giác trách nhiệm tham gia hoạt động lao động khác gia đình – Thể tự tin việc tổ chức, xếp hợp lí cơng việc gia đình – Lập kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu nhập gia đình thực mục tiêu tiết kiệm tài gia đình *Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Nhận thức việc quan tâm, chăm sóc yêu thương lẫn thành viên gia đình - Năng lực hợp tác: có hành động cụ thể việc hóa giải mâu thuẫn gia đình, khiêm tốn học hỏi chia sẻ với thành viên nhóm nhóm bạn Về phẩm chất chung: -Trách nhiệm: chủ động, tích cực, bảo vệ, quan tâm chăm sóc yêu thương lẫn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV chuẩn bị – Máy chiếu, máy tính để sử dụng cho nhiều hoạt động – Video, hát phù hợp với nội dung chủ đề – Các tình thể trách nhiệm gia đình thiếu trách nhiệm gia đình HS khía cạnh quan tâm, chăm sóc người thân tham gia giải mâu thuẫn gia đình thực tiễn để sử dụng thay cho tình SGK (nếu cần) – Những ví dụ minh hoạ lao động giúp gia đình, lập kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu nhập gia đình HS chuẩn bị – SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11; sách Bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11 – Nhớ lại tình thể trách nhiệm gia đình thiếu trách nhiệm gia đình thực tiễn để chia sẻ – Ghi lại khoản thu, chi tiết kiệm gia đình thời gian qua để lập kế hoạch chi tiêu phù hợp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG A.KHỞI ĐỘNG GV tổ chức cho HS xem video/câu chuyện, phù hợp với nội dung chủ đề để tạo tâm cho em trước bước vào hoạt động B.KHÁM PHÁ – KẾT NỐI GV cần suy ngẫm câu hỏi: – Làm làm để khai thác tối đa trải nghiệm, kinh nghiệm có HS vấn đề đặt chủ đề? – Những kinh nghiệm HS kết nối với kinh nghiêm mới? – Chuyển hoá kinh nghiệm cũ HS thành kinh nghiệm nào? Hoạt động Tìm hiểu việc cần làm thể quan tâm, chăm sóc thường xuyên đến người thân gia đình a Mục tiêu HS nêu việc cần làm để thể quan tâm, chăm sóc thường xuyên đến sức khoẻ thể chất sức khoẻ tinh thần người thân gia đình b Sản phẩm Những việc HS cần làm để thể quan tâm, chăm sóc thường xuyên đến sức khoẻ thể chất sức khoẻ tinh thần người thân gia đình c Nội dung – Tổ chức thực Chia sẻ việc em làm thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình – GV u cầu HS chia sẻ theo gợi ý SGK – GV lưu ý HS lắng nghe tích cực để bổ sung ý kiến khác bạn chia sẻ khích lệ nhiều HS tham gia – GV HS tổng hợp ý HS chia sẻ để sử dụng chuyển hoá kinh nghiệm cho em Thảo luận để xác định việc cần làm thể quan tâm, chăm sóc thường xuyên đến người thân gia đình – GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm dựa kinh nghiệm bạn chia sẻ trên, kết hợp với gợi ý SGK thảo luận tìm thêm việc cần làm để thể quan tâm, chăm sóc sức khoẻ thể chất tinh thần người thân gia đình – Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận (GV lưu ý nhóm sau bổ sung ý kiến khác với nhóm trình bày trước) – GV lơi HS tham gia phân tích, tổng hợp khái quát, bổ sung việc cần làm để thể quan tâm, chăm sóc sức khoẻ thể chất tinh thần người thân gia đình chốt lại: a Những việc cần làm để thể quan tâm, chăm sóc đến sức khoẻ thể chất người thân gia đình – Chủ động hỏi han thấy người thân có biểu ốm, mệt – Pha nước hoa sữa cho người thân bị ốm – Nấu ăn ngon để người thân dễ ăn – Nhắc người thân uống thuốc – Tự nguyện phục vụ người thân cần b Những việc cần làm để thể quan tâm, chăm sóc đến đời sống tinh thần người thân gia đình – Chúc mừng, tặng quà người thân sinh nhật – Chủ động gợi hỏi thấy người thân có biểu buồn, chán, để chia sẻ – Làm việc giúp người thân giải toả buồn, chán để có thêm lượng tích cực – Chủ động tham gia hố giải mâu thuẫn, xung đột xảy gia đình – Có ý thức mang lại niềm vui cho thành viên gia đình Hoạt động Tìm hiểu cách hố giải mâu thuẫn, xung đột gia đình a Mục tiêu HS chia sẻ kinh nghiệm có để hố giải mâu thuẫn gia đình, đồng thời biết thêm cách hố giải mâu thuẫn tích cực b Sản phẩm Cách hoá giải mâu thuẫn, xung đột gia đình HS c Nội dung – Tổ chức thực Chia sẻ: – GV cho HS chia sẻ tình em tham gia hố giải mâu thuẫn, xung đột gia đình – HS tham gia chia sẻ (nếu có) Lưu ý: Nếu có tình trùng với mục SGK, GV liên kết để khám phá kinh nghiệm HS cách hoá giải mâu thuẫn, xung đột gia đình 1.Khám phá kinh nghiệm HS qua xử lí tình – GV u cầu HS dựa vào kinh nghiệm có để đưa cách hố giải mâu thuẫn tình SGK – GV lưu ý HS không đưa ý kiến trùng lặp với người phát biểu trước (Nếu HS ngại chia sẻ, GV sử dụng kĩ thuật ném tuyết cách vo tờ giấy thành tuyết ném phía HS Bơng tuyết rơi vào bạn nào, bạn chia sẻ ném bơng tuyết cho bạn khác.) – GV ghi nhận tất cách hố giải khơng trùng lặp mà HS đưa Sau HS kiến, GV HS chốt lại cách hố giải tích cực để kết nối với kinh nghiệm 2.Thảo luận để xác định cách hoá giải mâu thuẫn, xung đột gia đình – GV u cầu HS thảo luận (có thể theo nhóm chung tồn lớp) để bổ sung cách hố giải mâu thuẫn, xung đột gia đình mang tính tích cực dựa vào kinh nghiệm có theo gợi ý SGK – Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận (nếu thảo luận theo nhóm) GV lưu ý nhóm sau bổ sung ý kiến khác với nhóm trình bày trước – GV lơi HS tham gia phân tích, tổng hợp, bổ sung cách hoá giải mâu thuẫn, xung đột gia đình kết luận: Khi thân có mâu thuẫn, xung đột với người thân Khi thành viên gia đình có mâu thuẫn, xung đột với – Chủ động nói chuyện với người thân để hoá – Chủ động đề nghị người thân gia giải mâu thuẫn, xung đột đình nói chuyện với để hoá giải mâu thuẫn, xung đột – Nói nuối tiếc xảy mâu thuẫn bày tỏ thiện chí muốn giải mâu thuẫn – Tham gia xác định nguyên nhân dẫn đến mâu thuẫn, xung đột – Lắng nghe đặt vào vị trí người thân để hiểu cảm xúc họ – Nói chuyện riêng với người để hiểu rõ cảm xúc, suy nghĩ họ – Nói cảm xúc để người thân hiểu, mâu thuẫn, xung đột cảm thơng,… – Tham gia hoà giải mâu thuẫn dựa – Thừa nhận lỗi (nếu có) mạnh dạn việc phân tích việc rút kinh điều mà người thân cần rút kinh nghiệm người thân có mâu nghiệm thuẫn – Chủ động đưa quy ước, cam kết để –… phòng tránh mâu thuẫn, xung đột khác –… C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: -Tạo điều kiện cho tất HS tham gia thực hành trải nghiệm – Lựa chọn nhiệm vụ phù hợp, mang tính thực tiễn để HS áp dụng kinh nghiệm vào thực hành để hình thành kĩ theo kinh nghiệm mới? – Sử dụng phương pháp để tăng tính trải nghiệm phát triển lực cho HS D.VẬN DUNG Hoạt động Thực trách nhiệm gia đình a Mục tiêu HS thực trách nhiệm gia đình phương diện b Sản phẩm Ghi chép lại: – Lời nói, việc làm, thái độ phù hợp để người thân cảm thấy yêu thương – Tình giải mâu thuẫn xung đột xảy gia đình để khơng khí gia đình ln vui vẻ – Các hoạt động lao động gia đình tham gia việc điều chỉnh, xếp công việc phát sinh cho hợp lí – Việc thực kế hoạch chi tiêu tháng phù hợp với thu nhập gia đình điều chỉnh chi tiêu để thực mục tiêu tiết kiệm tài gia đình c Nội dung – Tổ chức thực GV yêu cầu HS nhà: – Hằng ngày thể quan tâm, chăm sóc sức khoẻ thể chất tinh thần người thân gia đình lời nói, việc làm, thái độ phù hợp để người thân cảm thấy yêu thương – Chủ động tham gia hoá giải mâu thuẫn xung đột xảy với người thân người thân để khơng khí gia đình ln vui vẻ – Tự giác tham gia có trách nhiệm hoạt động lao động gia đình điều chỉnh, xếp cơng việc phát sinh cho hợp lí – Thực kế hoạch chi tiêu tháng phù hợp với thu nhập gia đình, điều chỉnh chi tiêu để thực mục tiêu tiết kiệm tài gia đình Hoạt động Phản hồi kết vận dụng a Mục tiêu HS chia sẻ việc làm thể quan tâm, chăm sóc hố giải mâu thuẫn, xung đột xảy gia đình; việc thực trách nhiệm tham gia hoạt động lao động xếp hợp lí cơng việc gia đình; việc thực mục tiêu tiết kiệm tài gia đình b Sản phẩm – Những kinh nghiệm vận dụng thể quan tâm, chăm sóc hố giải mâu thuẫn, xung đột xảy gia đình c Nội dung – Tổ chức thực – GV yêu cầu HS chia sẻ: + Những việc em làm để thể quan tâm, chăm sóc bố mẹ người thân gia đình + Những việc em làm để hoá giải mâu thuẫn, xung đột xảy gia đình + Những việc em tiếp tục làm để thể trách nhiệm với gia đình – GV yêu cầu lớp lắng nghe tích cực, bổ sung điều khác với bạn chia sẻ trước ̶ GV khen ngợi HS thực tốt trách nhiệm với gia đình E ĐÁNH GIÁ CUỐI HOẠT ĐỘNG GV yêu cầu HS vào kết thực hoạt động chủ đề để tự đánh giá theo tiêu chí sau: – Thể quan tâm, chăm sóc sức khoẻ thể chất người thân gia đình ngày – Nhận biết trạng thái sức khoẻ tinh thần người thân gia đình – Biết cách hố giải mâu thuẫn, xung đột xảy gia đình 7