Hđtn 8 chủ đề 4

Trường: THCS Nam Hùng Tổ: Khoa học xã hội Họ tên giáo viên: Phạm Thị Thúy Vân Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ LÀM CHỦ BẢN THÂN (Bộ sách Cánh Diều) Thời gian thực hiện: (tối thiểu tiết) Tháng 12: Loại hình HĐTN, HN: GD theo chủ đề I Mục tiêu Năng lực * Năng lực đặc thù: Năng lực thích ứng với sống (Biết cách tự chủ sống chủ động tạo mối quan hệ với bạn bè mối quan hệ sống vàtrên mạng xã hội) Phẩm chất - Trách nhiệm: HS có ý thức tự chủ mối quan hệ để xây dựng xã hội văn minh, lịch - Có ý thức, kĩ từ chối số tình cụ thể II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị - Tranh, ảnh, tư liệu tình tự chủ sống mạng xã hội - Máy tính (Máy trình chiếu Tivi) Học liệu Nếu bạn thay đổi bạn thay đổi sống bạn Muốn Con Biết Từ Chối Và Tránh Được Tình Huống Xấu Thì Phải Làm Như Thế Nào - Cùng Con Trưởng Thành - Bing video LÀM GÌ KHI BẠN RỦ BỎ HỌC? | Kỹ Năng Sống - YouTube HỌC CÁCH TỪ CHỐI - YouTube Bạn Sẽ Làm Gì Khi Thấy Trẻ Bị Dụ Dỗ Hút Thuốc? | KỸ NĂNG SỐNG | ANTV - YouTube - Phiếu học tập, giấy A0, giấy nhớ, nam châm (nếu có) III Tiến trình dạy học Ghi (nếu cần) Tiết Nội dung (PPDH, KT, thiết bị, phòng học, CNTT….) PP: Thuyết trình kết hợp hỏi đáp - KT đặt câu hỏi Hoạt động 1: Mở đầu (08’) - Máy tính, máy chiếu (TV) - Loa Hoạt động 2: Hình thành kiến thức PP: Giải vấn đề (70p) Hỏi đáp, Thảo luận nhóm, Trị (Tiết 1: 35’) Tự chủ mối quan chơi hệ KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm Nhiệm vụ 1: Xác định biểu tự TB: Giấy nhớ, PHT, Giấy A0, chủ mối quan hệ đời sống Tranh ảnh Nhiệm vụ 2: Xác định biểu tự - Máy tính, máy chiếu (TV) chủ mối quan hệ mạng xã hội Nhiệm vụ 3: Thể tự chủ mối quan hệ đời sống Nhiệm vụ 4: Thể tự chủ mối quan hệ mạng xã hội * Dặn dị Hoạt động 2: Hình thành kiến thức PP: Thuyết trình; Giải (tiếp theo) (Tiết 2: 35’) Kĩ từ chối vấn đề; Hỏi đáp; Thảo luận; , Nhiệm vụ 1: Nhận diện tình Đóng vai cần từ chối KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm, Nhiệm vụ 2: Xác định cách thực kĩ TB: Giấy A0 từ chối - Máy tính, máy chiếu (TV); Loa Nhiệm vụ 3: Thực hành kĩ từ chối Nhiệm vụ 4: Rèn luyện kĩ từ chối * Dặn dò B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (8’) a Mục tiêu: Hứng thú với chủ đề, hiểu cần thiết chủ đề bân thân rõ việc cần làm chủ đề để đạt mục tiêu b Nội dung: Xem video “Những đứa trẻ ngoan” nhiên nghiện ma túy VTC14 c Sản phẩm: Thái độ HS chủ đề môn học d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Xem video “Những đứa trẻ ngoan” nhiên nghiện ma túy VTC14 Những “đứa trẻ ngoan” dưng nghiện ma túy | VTC14 - YouTube -Nêu cảm nhận sau xem đoạn clip trên? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, tham gia hoạt động cá nhân độc lập Bước 3: Báo cáo kết học tập thảo luận HS nêu cảm nhận thân Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV dẫn dắt học sinh tìm hiểu vào nội dung Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (70p) Tiết (35’) 1.Tự chủ mối quan hệ a Mục tiêu: Tìm hiểu xác định biểu tự chủ mối quan hệ đời sống b Nội dung: Tìm hiểu xác định biểu tự chủ mối quan hệ đời sống Rèn luyện tự chủ mối quan hệ đời sống c Sản phẩm: Tìm hiểu chia sẻ biểu tự chủ mối quan hệ đời sống Xác định cách rèn luyện tự chủ mối quan hệ đời sống d Tổ chức thực Chuyển giao nhiệm vụ học tập -Đọc tình SGK trang ? Chỉ biểu tự chủ tình ? Em chia sẻ biểu tự chủ mối quan hệ đời sống - Làm việc cá nhân độc lập giấy nhớ Thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + HS làm việc cá nhân độc lập Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS dính giấy nhớ lên bảng, HS khác đọc tham khảo bạn Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức - Chủ động tham gia mối quan hệ - Không dễ bị lôi kéo mối quan hệ - Chủ động giải vấn đề nảy sinh mối quan hệ - Tự điều chỉnh thái độ ,hành vi thân cách phù hợp mối quan hệ Rèn luyện tự chủ mối quan hệ đời sống a Mục tiêu: Đóng vai thể tự chủ tình cụ thể b Nội dung: Chia sẻ tình hs thể tự chủ mối quan hệ đời sống hàng ngày c Sản phẩm: Sự tự chủ hs thể mối quan hệ đời sống d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS hoàn thành phiếu học tập Chia sẻ tình hs thể tự chủ mối quan hệ đời sống hàng ngày Tên tình Mơ tả cách thể tự chủ Kết đạt Bài học thu Những khó khăn gặp phải thực Cách khắc phục - HS làm việc cá nhân độc lập - HS thảo luận nhóm lớn với kĩ thuật khăn trải bàn - Lớp trưởng điều hành thảo luận ? Trao đổi việc dự kiến thực thời gian tới để xây dựng lối sống tự chủ thân đời sống Thực nhiệm vụ học tập + HS hoàn thiện phiếu học tập cá nhân độc lập - Lớp trưởng điều hành, chia nhóm thảo luận - Thời gian thảo luận (5’) Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Chiếu vài phiếu học tập HS gọi HS khác nhận xét, bổ sung + Lớp trưởng điều hành - Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Nhận diện biểu tự chủ mối quan hệ mạng xã hội a Mục tiêu: Chỉ ra, xác định biểu tự chủ mối quan hệ mạng xã hội b Nội dung: Trao đổi biểu tự chủ mối quan hệ mạng xã hội c Sản phẩm: Chia sẻ biểu tự chủ mối quan hệ mạng xã hội d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chơi trò chơi Ai nhanh - Lớp trưởng điều hành trò chơi - Chia lớp thành nhóm nhóm chọn thành viên thành viên lên bảng viết tên tình mà biết thể tự chủ mạng xã hội - Thời gian: (3’) ? Nêu vài tình mà em tham gia tự chủ mạng xã hội ? Ý nghĩa, học rút từ việc tự chủ Thực nhiệm vụ học tập + Tham gia trò chơi + Lớp trưởng điều hành trò chơi ? Nêu vài tình mà em tham gia tự chủ mạng xã hội ? Ý nghĩa, học rút từ việc tự chủ Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS tham gia trò chơi Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, đưa gợi ý - Cân nhắc , xem xét kĩ trước lời mời kết bạn người lạ facebook , zalo… - Không chia sẻ thông tin chưa kiểm chứng - Sử dụng ngơn từ văn minh, tích cực giao tiếp mạng xã hội - Không làm theo hướng dẫn bạn bè mạng xã hội đăng nhâp theo đường link mà họ đưa ra… - Không tùy ý tiết lộ thong tin cá nhân cho người khác biết… Ý nghĩa: Góp phần xây dựng xã hội lành mạnh văn minh, ngăn chặn lừa đảo, lan truyền thông tin giả mạo, sai thật, … Rèn luyện tự chủ mối quan hệ mạng xã hội a Mục tiêu: Đóng vai thể tự chủ tình cụ thể b Nội dung: Chia sẻ tình hs thể tự chủ mối quan hệ mạng xã hội c Sản phẩm: Sự tự chủ hs thể mối quan hệ mạng xã hội d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS hoàn thành phiếu học tập Chia sẻ tình hs thể tự chủ mối quan hệ mạng xã hội Tên tình Mơ tả cách thể tự chủ Kết đạt Bài học thu Những khó khăn gặp phải thực Cách khắc phục - HS làm việc cá nhân độc lập - HS thảo luận nhóm lớn với kĩ thuật khăn trải bàn - Lớp trưởng điều hành thảo luận ? Trao đổi việc dự kiến thực thời gian tới để xây dựng lối sống tự chủ thân mạng xã hội Thực nhiệm vụ học tập + HS hoàn thiện phiếu học tập cá nhân độc lập - Lớp trưởng điều hành, chia nhóm thảo luận - Thời gian thảo luận (5’) Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Chiếu vài phiếu học tập HS gọi HS khác nhận xét, bổ sung + Lớp trưởng điều hành - Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Ghi bảng thông điệp sau Tự chủ đức tính quý giá Tính tự chủ giúp ta đứng vững trước tình khó khăn thử thách, cám dỗ sống TIẾT 2: KĨ NĂNG TỪ CHỐI (35’) 1.Nhận biết tình cần từ chối a Mục tiêu: Xác định tình cần từ chối đời sống, hiểu lợi ích việc nói lời từ chối tình b Nội dung: Nhận tình cần từ chối đời sống c Sản phẩm: Xác định tình cần từ chối đời sống, hiểu lợi ích việc nói lời từ chối tình Chuyển giao nhiệm vụ học tập ? Thảo luận tình nêu lí nên từ chối tình ? Chia sẻ tình cần từ chối mà em trải qua Thực nhiệm vụ học tập 10 + Học sinh đọc tình thảo luận + Nêu tình mà em từ chối chia sẻ lí Báo cáo kết hoạt động thảo luận Nêu lí từ chối tình Chia sẻ tình Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức - Tình gây nguy hiểm cho thân người khác - Tình liên quan dến lời mời, lời đề nghị làm việc sai trái - Tình vượt khả thân - Tình chưa đủ điều kiện để thực Tìm hiểu cách từ chối a Mục tiêu: Biết cách từ chối trường hợp cần thiết b Nội dung: Cách thức từ chối người khác trường hợp cần thiết c Sản phẩm: Biết cách từ chối tình cụ thể d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập -Hs xem video từ đoạn 3p30 tới 4p40 LÀM GÌ KHI BẠN RỦ BỎ HỌC? | Kỹ Năng Sống - YouTube - Xem tình sau video từ phút thứ đến phút 40 HỌC CÁCH TỪ CHỐI - YouTube - Lớp trưởng điều hành thảo luận - Chia lớp thành nhóm thảo luận tình video ? Video 1: theo em Nâu nên từ chối lười rủ rê nào? ? Lời khuyên Na với Nâu có thuyết phục hay không? ? Chỉ cách từ chối bạn nhỏ video 11 ? Trao đổi cách thức từ chối, lí từ chối thể video 2và tình mà em trải qua Thực nhiệm vụ học tập - Lớp trưởng điều hành thảo luận - Thời gian thảo luận (3’) + Chỉ cách thức từ chối bạn nhỏ video tình trải nghiệm thân em + Đề xuất cách thức từ chối sống Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Lớp trưởng điều hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Trong tình huống: + Bi nói với bạn phải xin phép ông Ba, không xin phép sai trái… + Bi biết nói lời từ chối cách thẳng thắn, đồng thời đưa lời khuyên cho bạn nhóm + Na đưa lời khuyên giúp Nâu biết từ chối tham gia việc làm sai trái chưa đủ thuyết phục Cần phải đưa tác hại việc trốn học chơi cách cụ thể hơn… Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức - Từ chối: thẳng thắn đưa lời từ chối với tình gây nguy hiểm cho thân, người khác liên quan đến lời mời, lời đề nghị làm việc sai trái - Từ chối đàm phán: đưa phương án khác phù hợp để thay tình vượt khả thực thân - Từ chối trì hoãn: đề xuất phương án thực sau đủ điều kiện Thực hành kĩ từ chối 12 a Mục tiêu: Sử dụng cách thức từ chối thảo luận phần để đưa áp dụng vào tình cụ thể b Nội dung: Tìm hiểu cách thức từ chối sống mạng xã hội c Sản phẩm: Biết cách nói lời từ chối d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Đọc tình sgk Tổ trưởng điều hành thành viên tổ đóng vai + Giao nhiệm vụ thành viên nhận vai, lựa chọn cách thức từ chối - Thời gian: (3’) ? Em dùng cách thức để từ chối tình sau 13 Thực nhiệm vụ học tập + Tổ trưởng điều hành thảo luận, xây dựng kịch + Các thành viên đưa góp ý, thống 14 + Tham gia đóng vai Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Lớp trưởng điều nhóm đóng vai - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức - Biết cách từ chối kĩ vô cần thiết - Từ chối cách có lợi cho thân cho xã hội Rèn luyện kĩ từ chối sống mạng xã hội a Mục tiêu: HS xử lý tình cách thực lời từ chối tình cụ thể thân b Nội dung: - Thực việc từ chối tình gia đình mối quan hệ xã hội - Xác định khó khăn đưa cách khắc phục khó khăn c Sản phẩm: biết cách thực lời từ chối hiệu d Tổ chức thực hiện: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm GV giao nhiệm vụ cho nhóm nhóm : viết kịch bản, phân vai, diễn tập - Chia sẻ khó khăn em thực kĩ từ chối -Thảo luận cách khắc phục khó khăn thực kĩ từ chối - Thực kĩ từ chối sống hàng ngày chia sẻ kết Thực nhiệm vụ học tập + Thảo luận nhóm, đóng vai tập diễn + Các nhóm diễn trước lớp Báo cáo kết hoạt động thảo luận 15 - Diễn kịch trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cách xử lý tình nhóm bạn ? Chia sẻ suy nghĩ em + Đóng vai người rủ rê + Đóng vai người bị rủ rê, cảm giác từ chối + Khi người chứng kiến tình Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức - Khó khăn: Chưa biết cách nói lười từ chối khéo léo - Lo lắng người khác không hài lòng từ chối - Cách khắc phục; Xem xét phân tích kĩ tình trước đưa định - Dùng ngôn từ lịch tế nhị từ chối - Nếu nên đưa phương án thay thời điểm phù hợp để thực Hoạt động 3: Luyện tập (10’) a Mục tiêu: Tiếp tục rèn luyện số kĩ học chủ đề b Nội dung: Xác định tình thể tự chủ, tình cần từ chối, rèn luyện tính tự chủ, rèn luyện kĩ từ chối c Sản phẩm: Có tính tự chủ đời sống biết cách từ chối tình cụ thể d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ - Học sinh xem video Muốn Con Biết Từ Chối Và Tránh Được Tình Huống Xấu Thì Phải Làm Như Thế Nào - Cùng Con Trưởng Thành - Bing video 16 - GVchia nhóm, thảo luận nội dung phút đầu video nhân vật người con, tình người trải qua, cách xử lý tình người lời khuyên người mẹ, khó khăn người con, cách giải 2.Thực nhiệm vụ -Thảo luận nhóm theo yêu cầu, thống ý kiến Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nghe , nhận xét, góp ý 4, Đánh giá kết thực hiện: Gv nhận xét ,đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng (5’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa tiếp nhận vào việc thực hành kĩ sống thân đề để đạt mục tiêu mà chủ đề đặt b Nội dung: Thực số yêu cầu giúp HS vận dụng kiến thức chủ đề vừa học vào sống - Thực kĩ từ chối sống hàng ngày chia sẻ kết c Sản phẩm: Tự tin xử lý tình d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: - Thực sống hàng ngày thời gian tuần chia sẻ kết Thực nhiệm vụ : Hs tự thực ghi lại Báo cáo kết thảo luận: - Gv cho hs trình bày trước lớp vào tiết học tiếp theo, thảo luận , góp ý cách xử lý cho bạn Đánh giá kết thực hiện: Gv nhận xét, chốt kiến thức - Giáo viên cho học sinh rút thông điệp: 17 Biết từ chối yêu cầu lời đề nghị chứa đựng yếu tố rủi ro, vượt khả thực thân chưa đủ điều kiện thực biểu người biết làm chủ thân Hướng dẫn “Tự đánh giá thân sau chủ đề” () a Mục tiêu: Tự đánh giá mức độ tham gia hoạt động chủ đề; đánh giá kết thực nhiệm vụ b Nội dung: HS tự đánh giá c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tự đánh giá SGK/44 - Hoàn thiệu bảng đánh giá STT Nội dung đánh giá Rất cực Thể tự chủ mối quan hệ đời sống Thể tự chủ mối quan hệ mạng xã hội Xác định tình cần từ chối Thực kĩ từ chối số tình cụ Thực nhiệm vụ học tập - Hs tiếp nhận nhiệm vụ, làm bảng đánh giá nhà - GV hỗ trợ HS cần Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS tự đánh giá 18 tích Tích cực Cần cố gắng Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét đánh giá GV xác định mức độ phù hợp với mồi nội dung đánh giá cho điểm vào mức độ bảng GV hỏi HS ghi điểm vào bảng: Stt Tự đánh giá Rất cực tích Tích cực Cần cố gắng Thể tự chủ 10 mối quan hệ đời sống Thể tự chủ 10 mối quan hệ mạng xã hội 3 Xác định tình 10 cần từ chối Thực kĩ từ chối 10 số tình cụ Tống điểm GV nhận xét đánh giá - GV yêu cầu HS tính tổng điếm đạt u cầu HS đưa vài nhận xét từ số liệu thu sau học chủ đề : Làm chủ thân - GV nhận xét kết dựa số liệu tổng hợp GV lưu ý: Điểm cao khả tự chủ học sinh tốt GV đánh giá độc lập tiến HS chủ đề Dặn dò - GV yêu câu HS làm tiếp nhiệm vụ phần vận dụng,đọc nhiệm vụ cần thực chủ đề 19 - GV giao cho HS chuẩn bị nhiệm vụ chủ đề 5, HS thực nhiệm vụ GV yêu cầu (làm SBT, có Lưu ý: GV rà soát xem nội dung cần chuẩn bị cho hoạt động trải nghiệm chủ đề yêu cầu HS thực 20