Khdh hđtn 8 chủ đề 3 ctst bản 2 đh

HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đông Hảni Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG VÀ GIỮ GÌN CÁC MỐI QUAN HỆ Thời gian thực hiện: I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Xây dựng tình bạn biết cách giữ gìn tình bạn - Nhận diện dấu hiệu bắt nạt học đường có kĩ phịng, tránh bắt nạt học đường - Thể tự chủ mối quan hệ đời sống quan hệ mạng xã hội - Nhận biết tình cần từ chối thực kĩ từ chối số tình cụ thể - Thực việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường Năng lực * Năng lực chung: - Giải vấn đề sáng tạo: Biết tự giải nhiệm vụ học tập nhiệm vụ, công việc khác cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Giao tiếp hợp tác: Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: - Năng lực thích ứng với sống: Có khả điều chỉnh xây dựng mối quan hệ tình cụ thể - Năng lực thiết kế, tổ chức hoạt động: Biết phân chia nhiệm vụ rõ ràng nhóm Tổ chức, thiết kế hoạt động xây dựng mối quan hệ Phẩm chất - Trách nhiệm: HS có trách nhiệm, hồn thành cơng việc giao - Chăm chỉ: HS chăm việc học – rèn luyện thói quen tốt, biết vượt qua khó khăn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ, bút HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đông Hảni Đối với học sinh - Xác định xem thân có nét tính cách cá nhân - Hồn thành nhiệm vụ nhà mà giáo viên giao III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) a) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b) Nội dung: GV tổ chức cho HS hát hát “Lớp chúng mình” c) Sản phẩm học tập: HS hát d) Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS hát hát “Lớp chúng mình” - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1:Xây dựng giữ gìn tình bạn a) Mục tiêu: Thơng qua hoạt động: - Xây dựng tình bạn biết cách giữ gìn tình bạn b) Nội dung: - Chia sẻ điều mà tình bạn mang lại cho em - Chỉ khó khăn việc xây dựng giữ gìn tình bạn - Trao đổi việc làm để xây dựng giữ gìn tình bạn c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d) Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Chia sẻ - Trao đổi - GV dẫn dắt: Tình bạn mối quan hệ - Tình bạn có ý nghĩa vai thiếu sống người trị vơ quan trọng Vậy tình bạn mang lại cho em gì? sống: Một tình bạn đẹp - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi chỗ dựa tinh thần vững Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập chãi điểm tựa - HS làm việc nhân trả lời câu hỏi người lúc gặp - GV u cầu HS thảo luận cặp đơi khó khăn hoạn nạn Hơn nữa, ? Chỉ khó khăn việc xây dựng người bạn tốt người giúp đỡ giữ gìn tình bạn ta lực họ để ta - HS thảo luận trả lời câu hỏi vượt qua khó khăn Ngồi ra, - GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm HS học hỏi nhiều ? Trao đổi việc làm để xây dựng điều hay lẽ phải từ HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đơng Hảni giữ gìn tình bạn - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số cá nhân HS trình bày - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS - GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh sắm vai xử lí tình huống: + Nhóm 2: Tình + Nhóm 4: Tình + Nhóm 6: Tình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm xử lí tình huống: + Tình 1: Bạn trách em khơng cho bạn kiểm tra + Tình 2: Bạn thường xuyên nhắc đến khuyết điểm em để bàn luận đùa giỡn trước người + Tình 3: Bạn muốn em hủy tham gia hoạt động mà em yêu thích để chơi người bạn chân chính, phát triển - Khó khăn việc xây dựng giữ gìn tình bạn: + Ít chia sẻ với bạn + Khó khăn cách diễn đạt dễ dẫn đến hiểu lầm + Ít tham gia hoạt động tập thể - Những việc làm để xây dựng giữ gìn tình bạn: + Thể thái độ, suy nghĩ cách tích cực với bạn + Chấp nhận khác biệt sở thích, tính cách quan điểm bạn + Lắng nghe phản hồi tích cực với góp ý chia sẻ bạn + Bình tĩnh giải thích trải qua bất hòa với bạn Sắm vai - Tình 1: Em nên giải thích cho bạn việc em làm vậy, kiểm tra để kiểm tra kiến thức người cần tự lực học để làm kiểm tra - Tình 2: Em nên giải thích với bạn việc nói xấu sai bạn khơng nên nói xấu vậy, nói xấu bạn bạn có buồn khơng - Tình 3: Bạn sai, HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đông Hảni với bạn em nên giải thích với bạn - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần cần phải hòa đồng thiết với người xung quanh Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời nhóm đối chứng nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS - Gv mời HS chia sẻ học để xây dựng giữ gìn tình bạn - GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2:Rèn luyện kĩ phòng, tránh bắt nạt học đường a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động: - Rèn luyện kĩ phòng, tránh bắt nạt học đường b) Nội dung: - Chia sẻ tình bắt nạt học đường em gặp chứng kiến - Trao đổi biểu bắt nạt học đường - Trao đổi cách phòng, tránh bắt nạt học đường - Sắm vai thực hành xử lí tình c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d) Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Chia sẻ - Trao đổi - GV dẫn dắt học sinh vào bài: Chia sẻ tình - Một số tình bắt nạt bạo lực học đường em gặp chứng học đường: kiến + Bạo lực tinh thần - GV đưa câu hỏi hoạt động cá nhân: Theo em + Bạo lực thân thể biểu bắt nạt học đường - Biểu bắt nạt học nào? đường Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Tác động vật lí lên bạn - HS làm cá nhân trả lời câu hỏi + Chiếm đoạt, hủy hoại tài sản - GV yêu cầu học sinh thảo luận cặp đơi: Trao bạn đổi cách phịng, tránh bắt nạt học đường + Cô lập bạn… HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đông Hảni - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số cá nhân HS trình bày - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS - GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV u cầu học sinh sắm vai xử lí tình huống: + Nhóm 2: Tình + Nhóm 4: Tình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm xử lí tình huống: - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời nhóm đối chứng nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm - Cách phòng, tránh bắt nạt học đường + Tìm hiểu nguyên nhân hậu bắt nạt học đường + Điều chỉnh cảm xúc có phản ứng phù hợp có nguy bị bắt nạt + Chia sẻ thơng tin với người tin cậy có nguy bị bắt nạt + Tìm kiếm hỗ trợ thân bị bắt nạt chứng kiến người khác bị bắt nạt Sắm vai - Tình 1: Nếu G em nói chuyện với bạn có quyền ý kiến, bạn khơng nên ngăn cấm - Tình 2: Nếu M em nói với bạn kiểm tra cần thành thật, bạn không nên làm Nếu bạn cố tình em nói với việc HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đông Hảni vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS - GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Thể tự chủ mối quan hệ a) Mục tiêu: Học sinh thể tự chủ mối quan hệ b) Nội dung: - Chia sẻ biểu tự chủ mối quan hệ đời sống - Kể tình mà em thể tự chủ mối quan hệ đời sống - Thực cách phù hợp thể tự chủ mối quan hệ đời sống qua số tình cụ thể c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Chia sẻ - GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân: Chia sẻ Biểu tự chủ biểu tự chủ mối quan mối quan hệ: hệ đời sống - Chủ động tham gia Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập hoạt động tập thể trường - HS làm việc cá nhân vòng phút 30 giây - Kiểm soát cảm xúc, - Trong thời gian phút tiếp theo, yêu cầu HS hành vi thân thảo luận cặp đơi: Trao đổi tình thể mối quan hệ tự chủ thân em với bạn bên cạnh - Thương lượng để tìm - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết cách giải bất đồng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo ý kiến… luận VD tình tự chủ: Bạn - GV mời đại diện HS trả lời theo gợi ý: bè rủ chơi game + Tình em không + Biểu tự chủ mà em thể tình + Bài học mà em rút thơng qua tình - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đông Hảni - GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS - GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, sắm vai xử lí tình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm: Sắm vai - Tình 1: Nếu S em nói chuyện với bạn N người bạn tốt, quan tâm với bạn bè khơng nên xa lánh bạn - Tình 2: Nếu P, em khuyên bạn hạn chế chơi trị chơi điện tử lại chúng phương thức giải trí khơng phải để nghiện, để lạm dụng chúng - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết thường xuyên chơi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS sắm vai - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - GV mời HS chia sẻ nhóm cảm xúc em tự chủ mối quan hệ đời sống Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS - GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 4: Thể tự chủ mối quan hệ mạng xã hội a) Mục tiêu: Học sinh thể ưược tự chủ mối quan hệ mạng xã hội b) Nội dung: - Xác định vấn đề nảy sinh mối quan hệ mạng xã hội - Xác định việc em làm để thể tự chủ mối quan hệ mạng xã hội HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đông Hảni - Thảo luận cách thể tự chủ mối quan hệ mạng xã hội - Đóng vai nhân vật tình c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Xác định vấn đề - GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân Quan sát - Vấn đề nảy sinh hình ảnh xác định vấn đề nảy sinh mạng xã hội: mạng xã hội + Bạo lực mạng + Thông tin chưa + Lừa đảo qua mạng… - Tự chủ xây dựng mối quan hệ mạng + Kết bạn với người bạn phù hợp mà Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập biết thông tin - HS làm việc cá nhân vòng phút 30 giây - GV: Xác định việc mà em làm thể + Từ chối kết bạn với người lạ tự chủ mạng xã hội Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi cách thể tự - Tự chủ giải vấn đề chủ mạng xã hội + Chia sẻ thông tin - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết tìm hiểu kĩ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Bình luận tích cực - HS: Trả lời viết người khác - GV: Mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ + Bảo mật tài khoản mạng xã hội mình, tránh để học tập người xấu lợi dụng - GV đánh giá, nhận xét - GV chốt kiến thức Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Đóng vai giải - GV: Yêu cầu học sinh thảo luận 04 nhóm vấn đề vòng phút Thảo luận giải vấn đề sau: - Nhóm 1: Tình - Nhóm 2: Tình - Nhóm 3: Tình - Nhóm 4: Tình HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đông Hảni → Sắm vai giải vấn đề Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm: - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS sắm vai - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS - GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 5: Rèn luyện kĩ từ chối số tình a) Mục tiêu: Học sinh rèn luyện kĩ từ chối tình cụ thể b) Nội dung: - Xác định tình dạng đồ thị - Thảo luận cách từ chối khéo léo - Đóng vai thực hành từ chối số tình cụ thể c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Xác định vấn đề đưa - GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trả lời cách giải câu hỏi: Trong tình sau đây, tình - Một số tình cần HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đông Hảni cần từ chối + Khi bạn lớp yêu cầu em thực việc vượt khả thân + Khi nhóm bạn mạng xã hội yêu cầu em chia sẻ thơng tin gây tổn hại cho người khác + Khi bạn nhờ em hỗ trợ nhiệm vụ học tập phù hợp với khả em + Khi người quen nhờ em làm việc vào lúc em bận Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân vòng phút 30 giây - GV: Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trao đổi cách từ chối khéo léo tình sau: Tình 1: Được đề nghị làm việc vượt khả thân Tình 2: Bị dụ dỗ làm việc gây tổn hại đến người khác - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS: Trả lời - GV: Mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét - GV chốt kiến thức Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV: Yêu cầu học sinh thảo luận 04 nhóm vịng phút Thảo luận giải vấn đề sau: - Nhóm 1: Tình - Nhóm 2: Tình - Nhóm 3: Tình - Nhóm 4: Tình 10 từ chối: + Khi bạn lớp yêu cầu em thực việc vượt khả thân + Khi nhóm bạn mạng xã hội yêu cầu em chia sẻ thông tin gây tổn hại cho người khác + Khi người quen nhờ em làm việc vào lúc em bận - Tình 1: Được đề nghị làm việc vượt khả thân Cách từ chối: + Hỏi kĩ để hiểu yêu cầu, đề nghị + Giải thích rõ ràng lí khơng đồng ý + Nêu hệ tiêu cực xảy cố gắng làm + Đưa cho họ lựa chọn khác để giúp hồn thành cơng việc Đóng vai giải vấn đề HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đông Hảni → Sắm vai giải vấn đề Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm: - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS sắm vai - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS - GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 6: Thực việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường a) Mục tiêu: Thực việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường b) Nội dung: - Nêu việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường - Thiết kế hoạt động phù hợp để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường 11 HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đông Hảni - Tham gia hoạt động chia sẻ cảm xúc c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Việc làm góp phần xây - GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trả lời dựng truyền thống nhà câu hỏi: Nêu việc làm góp phần xây dựng trường: truyền thống nhà trường + Tham gia thi - GV: Yêu cầu HS thiết kế tập san với chủ đề + Cơng trình măng non “Tơn sư trọng đạo” Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân vòng phút 30 giây đưa việc làm góp phần xây dựng nhà trường - HS thiết kế tập san theo gợi ý sau: + Nội dung: Khoảnh khắc đáng nhớ trình học tập, kỉ niệm thầy cơ,… + Hình thức: Bài văn, thơ, ảnh chụp thầy cơ, tranh vẽ, trình bày giấy A4 + Chia sẻ: Cả lớp gắn tờ giấy A4 thành tập san, trang trí bìa chia sẻ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS: Trả lời chia sẻ tập san lớp - GV: Mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét Tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc tham gia hoạt động - GV chốt kiến thức Hoạt động 7: Đánh giá kết trải nghiệm a) Mục tiêu: - Lựa chọn mức độ đánh giá cho nội dung học - Đề xuất nội dung HS cần tiếp tục rèn luyện b) Nội dung: - Nội dung đánh giá: 12 HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đông Hảni c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV: Yêu cầu học sinh lựa chọn mức độ đánh giá phù hợp cho nội dung: + Mức 1: Tốt + Mức 2: Đạt + Mức 3: Chưa đạt Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS giơ tay theo mức độ phù hợp với thân Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS đề xuất nội dung cần tiếp tục rèn luyện Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập 13 NỘI DUNG HĐTN,HN lớp 8_CTST_Bảnp 8_CTST_Bảnn GV: Đông Hảni - GV đánh giá, nhận xét HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc soạn chủ đề - Làm tập SBT Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 14