(Tiểu luận) quan điểm của triết học mác lênin về tri thức, vai trò của trithức và sự vận dụng quan điểm đó trong nghiên cứu, học tập củasinh viên

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN  - - BÀI TẬP LỚN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Đề tài số 1: Quan điểm triết học Mác - Lênin tri thức, vai trò tri thức vận dụng quan điểm nghiên cứu, học tập sinh viên Họ tên SV: Bùi Thị Thanh Vân Mã SV: 11218226 Lớp: Triết học Mác – Lênin (221)_14 STT: 54 Giáo viên hướng dẫn: TS.Lê Thị Hồng Hà Nội – 05/2022 This is a preview Do you want full access? Go MỤC LỤC Premium and unlock all 18 pages LỜI MỞ ĐẦU Access to all documents PHẦN NỘI DUNG .1 Phần I Quan điểm triết học Mác – Lênin vềGet tri thức vai trò tri Unlimited Downloads thức Improve your grades I.1 Lý luận Mác – Lênin tri thức .1 I.1.1 Khái niệm tri thức theo quan điểm Mác – Lênin I.1.2 Phân tích quan điểm Mác – Lênin tri thức Upload I.2 Vai trò tri thức theo quan điểm Mác – Lênin I.2.1 Vai trò tri thức nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc xã hội chủ Share your documents to nghĩa unlock I.2.2 Vai trò lao động tri thức I.2.3 Vai trò tri thức trình hội nhập kinh tế Việt Nam .6 I.2.3.1 Đối với xã hội I.2.3.2 Đối với người Free Trial Phần II: Ý nghĩa việc nghiên cứu phương pháp luận đóoftrong Get 30 days free việc nghiên cứu, học tập sinh viên .8 Premium II.1 Thực trạng học tập nghiên cứu sinh viên II.1.1 Điểm mạnh .8 II.1.2 Điểm yếu .10 Premium? Log II.2 Vận dụng phương pháp luận họcAlready tập nghiên cứu sinhin viên 10 II.3 Liên hệ thân 12 PHẦN KẾT LUẬN 13 TƯ LIỆU THAM KHẢO 14 LỜI MỞ ĐẦU V.I.Lênin, nhà triết học, nhà trị vĩ đại nói: “Tri thức sức mạnh Ai có tri thức người có sức mạnh” Trong hệ thống di sản lý luận mà Lênin để lại cho nhân loại, quan điểm tri thức đóng vai trị quan trọng Theo ơng, tri thức có vai trị to lớn xã hội, việc xây dựng liên minh giai cấp công nhân tầng lớp tri thức bảo đảm vững cho việc xây dựng sản xuất công nghiệp đại đứng vững đấu tranh chống chủ nghĩa tư Thật vậy, tri thức hệ thống bao gồm kiện, thông tin, mô tả hay kỹ năng, kinh nghiệm có nhờ trải nghiệm thực tiễn hay thơng qua giáo dục Đơi khi, người ta cịn dùng kiến thức để tri thức Thế nhưng, tri thức có hàm nghĩa rộng lớn kiến thức nhiều Trong triết học, ngành nghiên cứu tri thức gọi tri thức luận Khơng phủ nhận sức mạnh làm thay đổi giới tri thức Từ thuở sơ khai tri thức chạm khắc vách đá, xương thú, mai rùa Khi có chữ viết, người biết lưu giữ tri thức vải, giấy Ngày nay, người ta mã hóa tri thức lưu trữ điện tử Việc lưu trữ điện tử cho phép người lưu trữ nhanh chóng, chắn vơ hạn Bởi có sức mạnh nên thời đại người cố gắng tìm kiếm cách lưu giữ đầy đủ nhất, chắn nhất, bền lâu Con người bảo vệ tri thức “thanh gươm thần”, xem báu vật thiêng liêng đánh Nắm tầm quan trọng tri thức sống, em lựa chọn đề tài “ Quan điểm triết học Mác Lênin tri thức, vai trò tri thức vận dụng quan điểm nghiên cứu, học tập sinh viên.” để có nhìn sâu rộng mặt lý luận thực tế tri thức Do thời gian kiến thức thân hạn chế nên tiểu luận em khơng tránh khỏi thiếu sót, kính mong góp ý giáo bạn đọc để em hồn thiện làm Em xin chân thành cảm ơn! PHẦN NỘI DUNG Phần I Quan điểm triết học Mác – Lênin tri thức vai trò tri thức I.1 Lý luận Mác – Lênin tri thức I.1.1 Khái niệm tri thức theo quan điểm Mác – Lênin Trong lý luận mác xít tri thức, việc xác định vai trò đặc biệt to lớn tầng lớp đời sống trị chiếm vị trí quan trọng thu hút quan tâm nhà kinh điển Trong thư gửi V.I.Daxulich, Ph.Ăngghen nói tới thái độ kiên lịng nhiệt tình người tri thức dân tộc việc “chặt đứt xiềng xích giam cầm họ”, tức quân chủ Ph.Ăngghen khẳng định, “để điều hành máy hành tồn sản xuất xã hội, hồn tồn khơng cần lời nói sng, mà cần tri thức vững vàng” (C.Mác Ph.Ăngghen, tập 22, tr.432) Hiểu rõ tầm quan trọng trí tuệ nói chung tiến trình phát triển nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, V.I.Lênin cho rằng, “tri thức bao hàm nhà trước tác mà thơi, mà cịn bao hàm tất người có học thức, đại biểu người tự nói chung, đại biểu lao động trí óc” (V.I.Lênin, tập 8, tr.372) Quan niệm V.I.Lênin người trí thức rõ ràng: “Người tri thức đấu tranh, cách dùng thực lực theo lối hay lối khác, mà cách dùng lý lẽ Vũ khí họ hiểu biết cá nhân họ, lực cá nhân họ, lòng tin cá nhân họ Họ nhờ vào phẩm chất cá nhân họ, đóng vai trị Vì vậy, họ, quyền hoàn toàn tự biểu chất cá nhân điều kiện để công tác kết Với tư cách phận toàn thể, họ phục tùng tồn thể cách miễn cưỡng, phục tùng bắt buộc, khơng phải tự nguyện Họ thừa nhận kỷ luật cần thiết quần chúng, nhân vật lựa chọn Dĩ nhiên họ xếp vào hàng ngũ nhân vật lựa chọn ” (V.I.Lênin, tập 8, tr.373) I.1.2 Phân tích quan điểm Mác – Lênin tri thức Sau thắng lợi vĩ đại cách mạng tháng Mười Nga năm 1917, V.I.Lênin bắt tay vào việc xây dựng đất nước bảo vệ nhà nước Xô Viết non trẻ, This is a preview Do you want full access? Go thực cương lĩnh độ lên xây dựng chủ nghĩa xã hội từ nước Nga Premium andtriển unlock pages nghèo nàn lạc hậu, chủ nghĩa tư phát không all cao18 khu vực thành thị sản xuất tiểu nông gia trưởng cịn tràn ngập khắp vùng nơng thơn cịn nghèo nàn lạc hậu Sự nghiệp xây dựng bảo vệ nhà nước Access to all documents XHCN đòi hỏi nhân dân phải tiến hành hàng loạt lao động sáng tạo lịch sử Trong nghiệp vĩ đại khơng thể khơng có tham gia tầng lớp tri thức Get Unlimited Downloads xã hội chủ nghĩa; theo V.I.Lênin “Khơng có đạo chun gia am hiểu lĩnh vực khoa học, kỹ thuật có kinh nghiệm khơng thể Improve your grades chuyển lên chủ nghĩa xã hội được”(V.I.Lênin, tập 36, tr.217) Chủ nghĩa xã hội đòi hỏi bước tiến cao ý thức có tính quần chúng, để tạo suất lao động cao hẳn suất lao động phương thức sản xuất xã hội tư chủ nghĩa; dựa sở kết mà chủ nghĩa tư Trong tư tưởng V.I.Lênin nhiều lần raUpload cách mạng xã your to hội chủ nghĩa giai cấp cơng nhân đảngShare nó, lơidocuments kéo lãnh đạo tri thức, phát huy tài trí tuệ họ vào mọiunlock cơng việc cách mạng cách mạng phát triển nhanh chóng, đỡ tổn thất thiếu tri thức hiệu công việc nâng cao không ngừng; để đạt thắng lợi cuối xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ vững tổ quốc xã hội chủ nghĩa Ở nước tư phát triển giai cấp công nhân Free đảng giành thắng lợi bướcTrial biết không Getcầu 30 daysxãofhội free ngừng nâng cao nhận thức tương xứng với yêu đại, đồng thời lôi kéo tầng lớp tri thức theo Cũng từ thực tiễn lịch sử mà Premium V.I.Lênin rút kết luận khoa học có tính định hướng cho tương lai “Trước liên minh đại biểu khoa học, giai cấp vô sản giới kỹ thuật, không lực đen tối đứng vững được” (V.I.Lênin, tập 40, tr.218) Thực tế cho thấy kiến thức khoa học, bị kẻ có đặc quyền, Already Premium? Log in lực lượng thống trị phản động kiềm chế sử dụng, trở thành vũ khí để nô dịch quần chúng nhân dân, hủy hoại nhân loại, cách mạng vơ sản phải có nhiệm vụ giành lại vũ khí đó, nghiệp giải phóng người nghiệp bảo vệ người I.2 Vai trò tri thức theo quan điểm Mác – Lênin I.2.1 Vai trò tri thức nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa Theo V.I.Lênin cần thiết phải xây dựng phát triển tri thức mới, tri thức xã hội chủ nghĩa, bao gồm đào tạo tri thức từ giai cấp công nhân, nông dân cải tạo tầng lớp tri thức cũ theo hướng xã hội chủ nghĩa Đây yêu cầu khách quan tiến trình cách mạng vô sản, từ năm 1902 cách mạng vô sản chưa giành thắng lợi; V.I.Lênin chủ trương giai cấp vô sản phải tạo tầng lớp tri thức riêng khơng mà cịn thu nạp người ủng hộ người có học thức; thời kỳ độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội, việc tạo tầng lớp tri thức nhiệm vụ cấp thiết đáp ứng nghiệp đổi xây dựng, quản lý đất nước nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa, địi hỏi phải có nhiều người có trình độ văn hóa, khoa học kỹ thuật, lực quản lý cao, bàn nhiệm vụ đoàn sinh viên V.I.Lênin “ Việc điện khí hóa khơng thể người mù chữ thực được, mà biết chữ khơng thơi khơng đủ… Họ phải hiểu điều thực sở học vấn đại, họ khơng có học vấn đó, chủ nghĩa cộng sản nguyện vọng mà thôi” (V.I.Lênin, tập 41, tr.364-365) Theo Người, nhiệm vụ đồn sinh viên nói chung tổ chức khác nói riêng, tóm gọn từ học tập Vận dụng quan điểm V.I.Lênin, từ đầu năm 20 kỷ XX, Chủ tịch Hồ Chí Minh cử sinh viên ưu tú nước sang Trung Quốc, Liên Xô để học tập, chuẩn bị cho việc thành lập Đảng, sau cách mạng tháng Tám năm 1945, người phát động phong trào bình dân học vụ “diệt giặc rốt” năm đầu kháng chiến trường kỳ chống thực dân Pháp sau kháng chiến chống Mỹ Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến nghiệp đào tạo đội ngũ tri thức cho nghiệp xây dựng, cải tạo xã hội nhiệm vụ đấu tranh giải phóng dân tộc nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa, sau kháng chiến kết thúc thành công V.I.Lênin cho giai cấp công nhân giành quyền, chừng mực nhiệm vụ tước đoạt nhiệm vụ đập tan phản kháng chúng hồn thành nét chủ yếu, nhiệm vụ khác đặt lên hàng đầu, thiết lập chế độ cao chế độ chủ nghĩa tư bản, nghĩa suất lao động, trước hết nâng cao trình độ học vấn văn hóa quần chúng nhân dân lao động, sở vật chất kỹ thuật đại công nghiệp Với chủ trương nhà nước Xô viết tiến hành loạt biện pháp cải biến cách mạng hệ thống giáo dục đào tạo để đáp ứng yêu cầu phát triển lực lượng tri thức cho nghiệp xây dựng phát triển đất nước Trong thời kỳ độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội, V.I.Lênin đặc biệt quan tâm trọng đến việc sử dụng chuyên gia tư sản tài giỏi, nhằm áp dụng phát minh đại lĩnh vực khoa học kỹ thuật quản lý để phát triển kinh tế- xã hội đất nước nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc V.I.Lênin yêu cầu trình sử dụng chuyên gia phải giữ vững nguyên tắc có lãnh đạo Đảng Cộng sản, có định hướng, phải tạo xung quanh họ “một bầu không khí hợp tác thân ái, phải đặt họ vào hồn cảnh nào, để họ không rời bỏ chúng ta, khơng sợ tốn, trả học phí thỏa đáng, phải theo dõi kiểm sốt” (V.I.Lênin, tập36, tr.170-171) Đó vấn đề Đảng Nhà nước ta vận dụng linh hoạt sáng tạo, việc sử dụng thuê chuyên gia, liên doanh, liên kết, đầu tư hợp tác nhiều mặt với nước ngoài; nhằm phát huy nội lực tranh thủ nguồn lực vốn, khoa học-cơng nghệ từ bên ngồi đáp ứng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa V.I.Lênin lưu ý tri thức giai cấp mà tầng lớp đặc biệt xã hội; từ vị trí phân cơng lao động xã hội, tri thức khơng có quan hệ riêng trực tiếp với sở hữu tư liệu sản xuất, dấu hiệu quan trọng để xác định giai cấp; khơng có khả đại biểu cho phương thức sản xuất nào, hệ tư tưởng độc lập, tri thức ln gắn với giai cấp định, với tư cách tầng lớp thể chế trị cụ thể, tri thức nói chung giai cấp thống trị hệ thống giáo dục đường lối đào tạo Nhà nước giai cấp thống trị tạo Tầng lớp tự giác không tự giác phục vụ cho chế độ giai cấp thống trị Quá trình đấu tranh giai cấp tác động nhiều mặt lợi ích làm cho tri thức phân hóa thành phận khác nhau; phận khác ngả theo lực lượng hay lực lượng khác, giai cấp hay giai cấp khác V.I.Lênin phê phán coi tri thức siêu giai cấp đứng giai cấp, Người nói: “nếu khơng nhập cục với giai cấp giới tri thức số khơng mà thôi” (V.I.Lênin, tập 1, tr.552) This is a preview Do you want full access? Go Premium unlock allthức 18 pages Khi bàn đặc điểm lao động tri thức, V.I.Lênin chỉand phương lao I.2.2 Vai trò lao động tri thức động tri thức, lao động trí tuệ cá nhân, sản phẩm lao động trực tiếp họ tri thức khoa học sáng tạo, giá trịAccess tinh thần, cơng tođó alllàdocuments trình khoa học cơng nghệ, tạo trình nghiên cứu, phát minh, giảng dạy, quản lý tất lĩnh vực khoa học xãUnlimited hội, khoa học tự nhiên, Get Downloads khoa học kỹ thuật, văn học nghệ thuật lĩnh vực quốc phòng an ninh… lĩnh vực V.I.Lênin yêu cầu phải bảo đảm phạmImprove vi hết sứcyour rộnggrades rãi cho sáng kiến cá nhân, cho tư tưởng sức tưởng tượng, có hình thức nội dung, tất điều hiển nhiên; cho thấy lao động sáng tạo tri thức khác biệt nhiều so với lao động chân tay, lao động trí óc đơn giản; mặt khác khơng phải tất người lao động trí óc tri thức, người có cấp mà khơng có sáng tạo, Upload địi hỏi người tri thức your documents phải có tinh thần cách mạng, sáng tạo, ngườiShare tri thức phải sáng tạo to tìm tịi, tổng kết thực tiễn, để tiếp cận chân lý unlock Nói đến tri thức nói đến lao động sáng tạo khoa học không ngừng, biết làm giàu tri thức tất tri thức nhân loại tạo ra, trở thành cán lãnh đạo, quản lý, huy; phải có tầm trí tuệ cao, V.I.Lênin địi hỏi: “Người lãnh đạo quan nhà nước cần phải có mức độ cao, Free Trial khả lôi người có đủ trình độ kiến thức khoa học kỹ thuật, vững Get 30 of free vàng để kiểm tra cơng tác họ Đó điều khơng thểdays thiếu, khơng Premium cơng tác đắn được” (V.I.Lênin, tập45, tr.402) Đúng người lãnh đạo cương vị cao, địi hỏi phải có tri thức, có tầm nhìn sâu rộng Cũng theo V.I.Lênin: “Muốn đổi máy nhà nước chúng ta, phải cố tự đặt cho nhiệm vụ sau đây: học tập, hai học tập, ba học tập mãi, sau nữa, phải cho học thức nước ta Already Premium? Log in không nằm giấy lời nói theo mốt nữa, phải cho học thức thực ăn sâu vào trí não, hồn tồn thực tế trở thành phận khắng khít sống chúng ta” (V.I.Lênin, tập 45, tr.444) Một lần V.I.Lênin khẳng định vai trị tri thức cơng đổi máy nhà nước, đồng thời với việc nhấn mạnh trách nhiệm đảng viên cộng sản phải không ngừng học tập, nâng cao tri thức, lý luận Nhưng điều quan trọng hơn, theo Người phải đưa tri thức, lý luận vào sống, phát huy tác dụng sống tri thức vô hồn “trên giấy” Quan điểm V.I.Lênin tri thức trọng tâm mà học giả tư sản, phần tử phản động thường xun bơi nhọ, xun tạc, hịng làm lu mờ sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, họ thường vin vào điều kiện khách quan mới, vào thời đại mới, văn minh tin học, để từ cường điệu vai trị tầng lớp tri thức, phủ nhận lãnh đạo giai cấp công nhân, chúng vay mượn xào xáo lại lý lẽ chủ nghĩa kỹ trị giai cấp tư sản, vội vã kết luận phát triển xã hội giới ngày đấu tranh chủ nghĩa tư chủ nghĩa xã hội định mà mở rộng cách mạng khoa học-cơng nghệ định, từ mà họ đến nhận thức sai lầm khác coi tiến xã hội gắn với phát triển lực lượng sản xuất, xem thường vai trò cách mạng quan hệ sản xuất, đấu tranh giai cấp, phủ nhận tính tất yếu cách mạng xã hội chủ nghĩa Họ cho số lượng vai trò giới tri thức ngày tăng lên cách mạng KH-CN, làm cho tầng lớp tri thức có vị trí chủ đạo phát triển xã hội trở thành lực lượng định cải tạo giới; theo họ thời đại tri thức hóa, cơng nhân nay, tri thức thực trở thành giai cấp thực chất luận điểm muốn phủ nhận vị trí vai trị lịch sử giai cấp công nhân V.I.Lênin khẳng định không xã hội tri thức giai cấp, ranh giới tri thức với giai cấp công nhân xác định rõ ràng từ đặc điểm chức năng, đặc biệt vị trí phân cơng lao động xã hội, điều kiện xã hội phân chia giai cấp đối kháng giai cấp chủ nghĩa tư khác biệt giai cấp thời kỳ độ xây dựng chủ nghĩa xã hội; người ta cho tầng lớp tri thức cịn đạt đến trình độ giai đoạn phát triển cao chủ nghĩa cộng sản Từ di sản V.I.Lênin tri thức, giúp rút nhiều học kinh nghiệm, thiết thực bổ ích góp phần xây dựng đội ngũ tri thức ngày lớn mạnh phục vụ công đổi xây dựng, phát triển đất nước nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc giai đoạn I.2.3 Vai trị tri thức q trình hội nhập kinh tế Việt Nam I.2.3.1 Đối với xã hội Tri thức ngày khẳng định vai trò to lớn hoạt động xã hội, tiền đề quan trọng để hình thành nên xã hội tri thức – xã hội đổi văn minh mục tiêu hướng tới nhiều quốc gia giới Chúng ta nhận thấy rằng, tri thức đóng vai trị quan góp phần tạo nên thành tựu tiến lịch sử hình thành phát triển văn minh nhân loại Mặc dù câu hỏi mang tính triết học xung quanh phạm trù tri thức không ngừng tranh luận chưa câu trả lời thích đáng lĩnh vực hoạt động khoa học, kinh tế, trị, văn hóa, … tri thức ln tìm kiếm, phát triển ngày có tác động to lớn đến phát triển xã hội loài người Tất người, hoàn cảnh địa vị khác họ có chung hoạt động, hoạt động tri thức Và thế, tri thức khơng cịn vấn đề riêng cá nhân mà trở thành vấn đề chung xã hội Xã hội phát triển, cơng cụ tìm kiếm, lưu giữ tun truyền tri thức trở nên tiên tiến, đại Bước phát triển cao công nghệ thông tin đại mang đến loại công cụ thay người hoạt đơng trí óc, máy tính điện tử Từ hàng chục năm nay, với khả lưu trữ, xử lí thơng tin nhanh chóng khả tính tốn khoa học, hệ thơng máy tính ứng dụng để hình thành nên sở liệu điện tử thuộc nhiều ngành khác nhau, lĩnh vực phương diện, từ tạo nên hạ tầng thơng tin quốc gia, móng phát triển thông tin nhiều nước Sự phong phú thông tin, liệu khả khai thác nhanh chóng dễ dàng tri thức điện tử trở thành nguồn tri thức mở Tuy nhiên, cần lưu ý phong phú thông tin chưa hẳn mang lại đầy đủ xác tri thức John Naisbett cảnh cáo : “Chúng ta chìm ngập liệu mà đói tri thức” Vì vậy, người cần biết chọn lọc xử lí thơng tin cách có hiệu quả, biến trở thành tri thức riêng Sự giàu có thơng tin trở thành giàu có tri thức mang lại xã hội văn minh với trình độ phát triển cao Dù xã hội tri thức lồi người nguồn lực đóng góp cho phát triển Nhưng trước đây, tri thức thường tài sản nằm tay số tầng lớp tri thức người có học vấn xã hội Chỉ đến thời đại thông tin, với phương tiện truyền thống đại, loài người có hội thực mục đích nhân văn cao mình: chia sẻ tri thức cho người để phát triển Khi có xã hội tri thức đích thực Sự bùng nổ thông tin đem đến cho xã hội thông tin đa chiều, đa phương diện Nhưng chưa phải xã hội tri thức bền vững Một xã hội tri thức gọi bền vững bảo tồn thúc đẩy This is a preview Do you want full access? Go quyền người quyền công dân; việc truy cập tri thức không bị cản unlock pages trở có khả bao quát rộng lớn; khiPremium tri thức củaand làm thành all 18 sở cho phương tiện bảo tồn cách hiệu môi trường thiên nhiên chúng ta; việc truy cập tri thức thông tin cung cấp cho người dân Access to all documents giới hội tự phát triển đời sống cá nhân, đời sống nghề nghiệp đời sống công cộng họ Get Unlimited Downloads Vai trò cuối mà tri thức mang lại cho xã hội hội nhập quốc tế, giao lưu học hỏi kiến thức hay truyền thống Improve tốt đẹp củayour quốc gia khác grades cần thiết, tham gia thi quốc tế mà vấn đề cần quan tâm ngôn ngữ tiếng anh phải thực tốt chuyên môn cao Xã hội sánh ngang với cường quốc năm châu, sáng tạo phát minh hay, lạ cơng dân có tri thức khơng thể thiếu, tri thức lúc công cụ giúp giải vấn đề khó khăn khơng Upload cho thân, gia đình Share your documents to mà cịn cho xã hội lợi ích đất nước I.2.3.2 Đối với người unlock Khi người có tri thức, có hiểu biết, am hiểu sâu rộng tới vấn đề hay lĩnh vực xã hội, người ta dễ dàng thực mục tiêu, ham muốn, ước nguyện thân, có tri thức lấy mồ cơng sức mang lại hiệu Và hiển nhiên, xã hội với Free Trial người thành đạt giúp xã hội phát triển không ngừng tri thức Đơn giản Get 30 days of free xã hội hợp thành cá nhân, kết hợp mang lại hiệu cần trình rèn luyện không ngừng hệPremium trẻ, việc học tập nào, trau dồi thân để tri thức mang lại cho xã hội có đóng góp hiệu Khi nhu cầu xã hội ngày nâng cao, việc đáp ứng nhu cầu đòi hỏi cơng dân cần phải có, đặc biệt nhu cầu giáo dục vàPremium? trách nhiệm Log học Already in sinh sinh viên quan trọng Con người có tri thức, kiến thức nhận thức tốt, làm chủ tri thức thân chủ cách sống mình, biết thân làm gì, biết nhu cầu xã hội địi hỏi bạn trẻ, mà khơng ngừng học hỏi Vai trị tri thức việc phục vụ yêu cầu xã hội, góp phần việc thể khả thân xã hội khơng ngừng phát triển lớn mạnh Khi trở thành người có tri thức sống theo chuẩn mực đạo đức tốt, giữ gìn phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp ơng cha ta để lại Một câu hỏi đề ra, thân công dân khơng có am hiểu tri thức, tri thức sách vở, tri thức cách sống, tri thức nhìn nhận xã hội trì Tri thức hình thành nhờ tiếp thu kiến thức học hỏi kỹ năng, xã hội lạc hậu, khơng có phát triển xã hội xuất người khơng có tri thức, thành phần thừa xã hội Phần II: Ý nghĩa việc nghiên cứu phương pháp luận việc nghiên cứu, học tập sinh viên II.1 Thực trạng học tập nghiên cứu sinh viên II.1.1 Điểm mạnh Trước hết, khẳng định sinh viên động, nhạy bén với sống cơng việc, bên cạnh họ tiếp thu nhiều phẩm chất tốt đẹp: chăm chỉ, kiên chì nỗ lực Chúng ta rút kết luận chứng kiến lớp sinh viên đạt thành tựu với đổi đất nước Nếu trước thấy sinh viên học hành cần cù cắm đầu vào đọc sách để sau tốt nghiệp lấy cử nhân Nhà nước phân công công tác Hay lớp trẻ nông thôn chưa đầy hai mươi lập gia đình suốt ngày phơi lưng đồng, quần quật vất vả thấy giới sôi động đầy màu sắc sinh viên, họ khơng chăm học tập mà cịn biết vận dụng kiến thức học vào sống Trước diễn biến phức tạp dịch viêm đường hô hấp cấp chủng virut Corona gây ra, ngày 05/02/2020, nhóm cán sinh viên Khoa Hóa học, trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng chế tạo nước rửa tay phòng dịch dành cho sinh viên cán nhà trường Cuối tháng 5/2021, thấy hình ảnh y bác sĩ kiệt sức nắng nóng tham gia chống Covid-19, Phạm Đình Giỏi, Nguyễn Thị Hương Hảo Kiều Thị Thùy Linh, sinh viên năm tư Viện Kỹ thuật hóa học (Đại học Bách khoa Hà Nội) sáng chế áo làm mát cho y bác sĩ Đối với sinh viên nay, việc vừa học vừa làm phổ biến, điều chứng tỏ sinh viên Việt Nam cần cù, chịu khó Sinh viên làm việc khắp nơi làm đủ nghề lương thiện giúp họ tự chu cấp tiền học hành sống thân, bật sinh viên từ nông thôn thành thị công việc họ thường làm gia sư, tiếp thị,… chứng tỏ sinh viên ngày nhận thức “lao động vinh quang” Ngoài trước sinh viên trường Nhà nước xếp việc làm ngày nay, sinh viên trường phải tự tìm việc, điều có nhiều thuận lợi họ có hội lựa chọn công việc phù hợp, nhiều sinh viên từ ngồi ghế nhà trường nhiều công ty đến mời làm việc Không đạt nhiều thành tích cao học tập sinh viên cịn tích cực tham gia vào hoạt động xã hội Hiện dịp mùa hè đến có phong trào “Tháng niên”, “Sinh viên tình nguyện”, “Xung kích bảo vệ Tổ quốc” tham gia lao động bảo vệ môi trường, đến vùng xa xôi, hẻo lánh đem lại ánh sáng văn minh cho trẻ em nghèo đói Điều thể sinh viên Việt Nam khơng có tài mà cịn có đức Hiện tượng bao hàm chất, tượng không li khỏi chất tất tượng nêu phản ánh chất sinh viên kết hợp phẩm chất truyền thống đức tính đại II.1.2 Điểm yếu Thứ phần lớn sinh viên trước lên lớp khơng đọc trước giáo trình, giáo viên bắt đầu giảng dạy học phần ngồi việc giới thiệu đề cương chương trình, hình thức thi, thời gian thi, thầy cịn giới thiệu nhiều loại tài liệu: tài liệu chính, tài liệu tham khảo đơi cịn giới thiệu kinh nghiệm phương pháp học tập học phần cho sinh viên Thứ hai việc học cũ đại đa số sinh viên có học khơng tn theo quy luật cả, thời gian ôn cũ ít, ngẫu hứng, chưa thật tập trung khơng có phương pháp học cụ thể Mơn chun ngành (nhiều tiết, thi tốt nghiệp) học nhiều hơn, cịn mơn sở ngành học cho “qua mơn” Việc giải tập sách tập có thư viện, mượn thầy photo có đáp số, đáp án anh chị khố trước photo người không cần phải giải Khi giáo viên kiểm tra tập, nhiều sinh viên xung phong lên bảng giải (nhưng thực chất chép lại), khơng biết chép hay sai Thứ ba học khơng có chuẩn bị kỹ thi lại tệ Đến tận ngày thi, ngày kiểm tra nhiều sinh viên học vội, học vàng rủ đến điểm photo tìm phao cứu sinh Số lượng sinh viên đến thư viện học tổ, học nhóm đếm đầu ngón tay 10 This is a preview Do you want full access? Go II.2 Vận dụng phương pháp luận học tập nghiên cứu sinh Premium and unlock all 18 pages viên Trong giai đoạn phát triển đất nước ta - giai đoạn độ lên chủ nghĩa xã hội, nghiệp cơng nghiệp hố, đại hóa đất nhiệm vụ Access tonước all documents trung tâm, giải pháp định đưa nước ta khắc phục nguy tụt hậu, trình phấn đấu lâu dài nhân dân ta Điều thểUnlimited Downloads việc đạo Get Đảng Nhà nước tiền đề tạo nên thắng lợi nghiệp Và nguồn nhân lực sinh viên lại giữ vai tròImprove quan trọng, nguồn lực chủ your grades yếu, họ chiếm số lượng lớn số người độ tuổi lao động nước ta, họ có nhiệm vụ hay giữ trọng trách nặng nề người đào tạo thành thạo kỹ nghề nghiệp, tổ chức tốt kiến thức văn hóa, trị, đạo đức, lối sống Upload - Thứ nhất, sinh viên phải tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ lý Share your documents to luận trị, bồi đắp lý tưởng cách mạng sáng Bối cảnh nước unlock quốc tế tác động lên tất đối tượng sinh viên, tác động cách toàn diện lên tư tưởng, tình cảm, lối sống, nhu cầu sinh viên Do đó, sinh viên phải rèn luyện để có lập trường tư tưởng vững vàng, có lịng u nước, có niềm tin vào lãnh đạo Đảng nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, có đạo đức sáng lối sống lành mạnh; tích cực tham gia vào đấu Free Trial tranh bảo vệ Đảng, Nhà nước bảo vệ cương lĩnh, đường lối Đảng, Get 30 daysbiến of free sách, pháp luật Nhà nước; đấu tranh chống lại âm mưu “Diễn hịa bình” Premium lực thù địch tiêu cực, tệ nạn xã hội, tham nhũng - Thứ hai, sinh viên cần tích cực học tập tự học tập để nâng cao trình độ văn hóa, chun mơn, khoa học, kỹ thuật tay nghề Trong thời kỳ phát triển kinh tế - xã hội nước hội nhập quốc tế, sinh viên nước ta cần nâng cao trình độ học vấn, tay nghề khả thực tế, kỹAlready lao động để thíchLog ứng với Premium? in thị trường lao động nước thị trường lao động quốc tế Sinh viên phải tích cực tham gia xây dựng xã hội học tập với phương châm: người sinh viên phải học đâu, làm gì, thời gian phải học, người sinh viên phải xác định tham gia họ tập thường xuyên, suốt đời quyền nghĩa vụ thân - Thứ ba, sinh viên phải tích cực tham gia xây dựng Đảng, Nhà nước Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đoàn thể nhân dân Sinh viên phải tích cực tham gia bảo vệ xây dựng hệ thống trị cấp vững mạnh tham gia xây 11 dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc vững Các đối tượng sinh viên tự nguyện, tự giác tham gia vào hội sinh viên, phấn đấu trở thành đoàn viên, đảng viên Đảng hội viên quần chúng nhân dân - Thứ tư, sinh viên phải tích cực tham gia vào việc xây dựng mơi trường xã hội lành mạnh môi trường sinh thái lành, đẹp Tích cực tham gia phịng chống ô nhiễm môi trường, suy thoái môi trường ứng phó với biến đổi khí hậu tồn cầu - Thứ năm, sinh viên phải xung kích đầu nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phịng an ninh Tích cực tham gia chương trình, dự án địa phương; tự nguyện, tự giác tham gia thực nghĩa vụ quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ Tổ quốc giữ gìn an ninh trật tự an toàn xã hội - Thứ sáu, sinh viên cần chủ động tham gia vào trình hội nhập quốc tế; tham gia giải vấn đề tồn cầu; tham gia vào cơng tác ngoại giao nhân dân để nâng tầm ảnh hưởng Việt Nam trường quốc tế; chủ động tham gia có hiệu vào giải vấn đề tồn cầu như: giữ gìn hịa bình, đẩy lùi nguy chiến tranh, chống khủng bố, bảo vệ môi trường ứng phó với biến đổi khí hậu tồn cầu, hạn chế bùng nổ dân số, phòng ngừa đẩy lùi dịch bệnh hiểm nghèo II.3 Liên hệ thân Hiểu rõ tầm quan trọng tri thức sống, thân sinh viên trường Đại học Kinh tế Quốc dân, em nhận thấy việc áp dụng kiến thức triết học nói chung quan điểm triết học Mác – Lênin tri thức nói riêng điều thiết yếu cho hành trang sau em mang sống Việc tích lũy thêm kho tàng tri thức nhân loại giúp thân em có thêm nhiều ý tưởng sáng tạo, nâng cao giá trị thân Đặc biệt, với người làm kinh tế, cần quan tâm tới vấn đề đời sống xã hội, xét cho cùng, có liên quan tới kinh tế Việc trang bị thêm cho tri thức nhiều lĩnh vực giúp ích nhiều việc làm kinh tế Không ngừng nhắc nhở thân phải chủ động học hỏi tri thức kinh tế thị trường để nắm bắt cấu, đặc điểm thị trường để đóng góp xây dựng phát triển kinh tế Việt Nam ngày thêm vững mạnh 12 PHẦN KẾT LUẬN Những quan điểm, tư tưởng V.I.Lênin trí thức cịn ngun giá trị lý luận thực tiễn thời đại ngày Đối với chúng ta, học kinh nghiệm vơ giá việc đào tạo hình thành đội ngũ trí thức lớn mạnh, đủ sức đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng, phát triển đất nước nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Đặc biệt, q trình tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế, thách thức, nguy Việt Nam, điều kiện thuận lợi cần thiết để Việt Nam hội nhập quốc tế cấp độ: khu vực, liên khu vực, châu lục toàn cầu; tất lĩnh vực: trị, kinh tế, quân sự, ngoại giao, văn hóa, xã hội, tranh thủ tiếp thu, học hỏi điều tích cực bổ sung từ bên ngồi, nguồn vốn khoa họccông nghệ, chúng kết hợp cộng hưởng với nguồn vốn, nhân lực có từ bên tạo thành sức đẩy tăng tốc đưa đất nước dân tộc tiếp cận lên trình độ đại văn minh nhân loại, thực thành công mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” Đối với nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, vấn đề cấp bách trước mắt phải không ngừng tiến công chiếm lĩnh đỉnh cao tri thức Với tư cách sinh viên, đồng thời cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, em tự nhắc nhở thân trau dồi, nâng cao tri thức chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Đặc biệt, sinh gia đình Đảng viên có truyền thống u nước, thân em khơng ngừng học hỏi, nâng cao kiến thức lí luận trị, kiến thức chun mơn xã hội để cống hiến cho Tổ quốc phát triển Trong q trình làm bài, em cịn gặp phải nhiều sai sót, mong nhận bổ khuyết từ phía cô giáo phụ 13 This is a preview Do you want full access? Go trách môn Triết học Mác- Lênin để em có điều kiện hồn thiện hiểu biết Premium and 18chân pages lí luận thực tiễn, rút kinh nghiệm cho làm tiếpunlock theo Emallxin thành cảm ơn cô! Chúc cô tương lai công tác tốt lửa truyền động lực cho hệ sinh viên phấn đấu theo sau Access to all documents Get Unlimited Downloads Improve your grades TƯ LIỆU THAM KHẢO Tạp chí khoa học Trường Đại học Mở TP.HCM – số 10 (1) 2015 Nguyễn Năng Nam, Trịnh Vương Cường Ngày đăng 04/09/2015 V.I.Lênin (1979) Toàn tập, tập 8, Nhà xuất Tiến Mát-xcơva Upload V.I.Lênin (1979) Toàn tập, tập 36, Nhà xuất Tiến Mát- xcơva Share your documents to V.I.Lênin (1977) Toàn tập, tập 40, Nhà xuất Tiến Mát- xcơva unlock V.I.Lênin (1978) Toàn tập, tập 41, Nhà xuất Tiến Mát- xcơva V.I.Lênin (1975) Toàn tập, tập 36, Nhà xuất Tiến Mát- xcơva V.I.Lênin (1974) Toàn tập, tập 1, Nhà xuất Tiến Mát- xcơva V.I.Lênin (1978) Toàn tập, tập 45, Nhà xuất Tiến Mát- xcơva Free Trial C.Mác Ph.Ăngghen (1994) Tồn tập, tập 22, Hà Nội:Nxb Chính trị quốc Get 30 days of free gia 10 Sinh viên Bách khoa Hà Nội sáng chế áo làm mátPremium cho y bác sĩ – ngày đăng 9/6/2021 https://vnexpress.net/sinh-vien-bach-khoa-ha-noi-sang-che-ao-lammat-cho-y-bac-si-4291122.html (truy cập ngày 16/5/2022) 11 Cán sinh viên khoa Hóa trường ĐH Sư phạm Đà Nẵng pha chế nước rửa tay phòng chống dịch CORONA (ngày đăng 13/02/2022) Already Premium? Log in http://congdoangdvn.org.vn/index.aspx?def=556&ID=4734&CateID=537 (truy cập ngày 15/5/2022) 14