(Tiểu luận) vai trò của đạo đức cách mạng và cácchuẩn mực đạo đức cách mạng k

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VAI TRỊ CỦA ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VÀ CÁC CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG Lớp tín chỉ: LLTT1101(222)_07 Giảng viên hướng dẫn: TS Nguyễn Chí Thiện Người thực hiện: Hà Nội, tháng năm 2023 MỤC LỤC Lời mở đầu………………………………………………………………………… I Nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng…………………………2 1.1 Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng……………………………………………………… … 1.2 Khái niệm đạo đức cách mạng………………………………… 1.3 Vai trò đạo đức cách mạng…………………………………….6 Quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực cách mạng………………8 2.1 Trung với nước hiếu với dân……………………………………….8 2.2 Yêu thương người……………………………………… …… 10 2.3 Cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư…………………………… 12 2.4 Tinh thần quốc tế sáng…………………………………… 14 Tư tưởng Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng đạo đức cách mạng………………………………………………………………….1 3.1 Nói đôi với làm, phải nêu gương đạo đức…………………15 3.2 Xây đôi với chống……………………………………………… 17 3.3 Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời………………………………… 19 Giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh, sinh viên…………… …20 4.1 Vai trò việc giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh, sinh viên thời đại nay………………………………….……20 II 4.2 Những thành tích đạt hạn chế giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh, sinh viên…………………………………………………………… ……22 4.3 Nhiệm vụ giải pháp đưa để nâng cao hiệu việc giáo dục đào tạo cách mạng cho học sinh, sinh viên……………………………………………………………… …….23 Kết luận………………………………………………………………….26 Tài liệu tham khảo………………………………………………………28 LỜI MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, lãnh tụ cách mạng, danh nhân vĩ đại Việt Nam nói riêng giớ nói chung Người để lại nhiều di sản tư tưởng, đường lối nhiều di sản to lớn khác mà vị lãnh tụ dân tộc Việt Nam để lại cho tồn giới Một số tư tưởng vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh sâu sắc, phong phú, lý luận thực tiễn, trở thành phận vơ giá văn hóa dân tộc nhân loại, sức mạnh to lớn làm nên thắng lợi cách mạng Việt Nam Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cịn ngun vẹn giá trị to lớn, kim nam cho đường lối cách mạng Việt Nam, đèn dẫn đường cho việc rèn luyện đạo đức cho không cán đảng viên mà cịn cho tồn thể nhân dân Việt Nam Đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức người cộng sản mẫu mực, kiên định lập trường, quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, kết hợp chủ nghĩa yêu nước dân tộc Việt Nam với chủ nghĩa quốc tế chân giai cấp cơng nhân cách mạng Đó đạo đức người chiến sĩ suốt đời đấu tranh, dâng hiến đời nghiệp cho lý tưởng mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp cơng nhân, giải phóng xã hội giải phóng người Do đó, đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng, đạo đức hành động độc lập, tự chủ nghĩa xã hội Nhận thấy tầm quan trọng Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh việc rèn luyện đạo đức theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, chúng em xin chọn chủ đề “Vai trò đạo đức cách mạng chuẩn mực đạo đức cách mạng” làm chủ đề nghiên cứu Trong trình làm khơng thể tránh thiếu sót làm, kính mong thầy đọc đưa nhận xét đóng góp để nhóm chúng em hồn thành làm Chúng em xin cảm ơn ! NỘI DUNG I Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 1.1 Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 1.1.1 Cơ sở lý luận a Truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức tốt đẹp dân tộc Việt Nam Trong lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc, để tồn tại, phát triển, ông cha ta kiên cường, bất khuất đấu chống giặc ngoại xâm chống lại khắc nghiệt thiên nhiên Từ đấu tranh gian khổ đó, nhân dân ta sớm có ý thức đồn kết cộng đồng, tương thân tương ái, yêu thương giúp đỡ lẫn nhau, chung lưng đấu cật, đồng cam cộng khổ, sống trọng nghĩa, trọng tình, thuỷ chung, độ lượng Những đức tính tốt đẹp hệ người Việt Nam kế thừa bồi đắp từ đời qua đời khác, trở thành giá trị đạo đức cao đẹp, bền vững dân tộc ta Trong đó, chủ nghĩa yêu nước nét đặc sắc, bật thang giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Hồ Chí Minh sinh lớn lên gia đình có nếp sống, phong cách sinh hoạt gần gũi với người lao động, trọng tình người, sống có nghĩa khí quê hương giàu truyền thống yêu nước Người cịn trực tiếp nhìn thấy cảnh đau lịng, bất công, bạo ngược bọn thực dân, phong kiến nhân dân lao động Lòng yêu nước, thương dân tiếp thêm nghị lực, sức mạnh cho Hồ Chí Minh đấu tranh nhằm thực mục đích cao cả, “nước ta hồn tồn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, học hành” Những giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc, quê hương, gia đình Hồ Chí Minh kế thừa, phát huy, phát triển lên tầm cao mới, thời đại thể cách sâu sắc tư tưởng Người đạo đức cách mạng b Tinh hoa đạo đức phương Đông, phương Tây Trước đến với chủ nghĩa nhân đạo cao chủ nghĩa Mác - Lênin, Hồ Chí Minh tìm thấy nhận thức giá trị nhân bản, hạt nhân hợp lý đạo đức phương Đông, phương Tây Song tiếp thu, kế thừa Hồ Chí Minh sở có chọn lọc phê phán Đối với đạo đức phương Đơng, Hồ Chí Minh coi trọng đánh giá cao giá trị tích cực, tiến tư tưởng Nho giáo, Phật giáo Đặc biệt học thuyết Khổng Tử, Người cho rằng, “Tuy Khổng Tử phong kiến học thuyết Khổng Tử có nhiều điều khơng song điều hay nên học” Đó tu dưỡng đạo đức cá nhân, nghiêm khắc với thân Người tìm thấy điểm hợp lý tư tưởng Phật giáo, coi trọng đề cao “cái thiện”, khuyên người sống hiền từ, khơng tham lam, có lịng vị tha, cảm thông sâu sắc với người nghèo khổ, biết lo cho người lo cho Đối với đạo đức phương Tây, Hồ Chí Minh coi trọng “ưu điểm” tư tưởng Thiên chúa giáo, lòng nhân cao Chúa Giêsu, khuyên người sống sạch, thuỷ chung, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, biết hoà đồng làm bạn với người, kể làm bạn với bạn kẻ hại Mặt khác, Người hạn chế lớn Thiên chúa giáo Nghiên cứu văn hoá phương Tây, Người đánh giá cao tinh thần nhân đạo, dân chủ nhân quyền thể trào lưu triết học, văn học nghệ thuật, bật tư tưởng “tự do, bình đẳng, bác ái” Người cho rằng, tư tưởng tiến có sức hấp dẫn quần chúng nhân dân lao động, bị giai cấp tư sản lợi dụng để mỵ dân, xúi dục quần chúng đánh đổ giai cấp phong kiến để đoạt lấy quyền cai trị vào tay mình, quay trở lại đàn áp nhân dân Hồ Chí Minh kế thừa, tiếp thu giá trị đạo đức tốt đẹp phương Đông phương Tây để mở rộng hiểu biết, làm phong phú, làm giàu thêm trí tuệ Đó điều kiện khách quan, cần thiết để Người đến với chủ nghĩa nhân đạo cao chủ nghĩa Mác - Lênin, giúp cho Người có phương pháp tư biện chứng khoa học để không ngừng bổ sung, hoàn thiện giá trị đạo đức quan niệm mới, cách mạng tiến bộ, phù hợp với xu phát triển tất yếu nhân loại c Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin đạo đức cách mạng Từ sớm, đời sống xã hội loài người xuất tồn quan niệm khác đạo đức, quan niệm đạo đức cũ Chủ nghĩa Mác đời đánh dấu bước ngoặt đạo đức mới, đạo đức cộng sản, gạt bỏ tất quan niệm tâm, phi lịch sử đạo đức Mác cho rằng, “Xét cùng, học thuyết đạo đức có từ trước đến sản phẩm tình hình kinh tế, xã hội lúc giờ” Đồng thời, Mác cịn rõ, xã hội có đối lập giai cấp, “đạo đức đạo đức giai cấp, biện hộ cho thống trị lợi ích giai cấp thống trị, giai cấp bị trị trở nên mạnh, Document continues below Discover more from: lý phát Quản triển KHPT 61 Đại học Kinh tế… 134 documents Go to course Chương-1 - radnom 11 joi Quản lý phát triển 100% (2) Bài giảng Quản Lý 114 Phát Triển Quản lý phát triển 100% (2) DỰ ÁN ĐẦU TƯ SẢN 19 XUẤT VÀ KINH Doan… Quản lý phát triển 100% (2) BÀI TẬP TÌNH HUỐNG 21 - chương Quản lý phát triển 100% (1) Nguyên tắc hiệu dự án cát linh… Quản lý phát triển 100% (1) tiêu biểu cho dậy chống lại thống trị nói tiêu - de biểu cho lợi ích tương lai người bị ápDự-Đoán-6 bức” Đạo đức tiêuco biểu cho lợi ích tương lai người bị áp đạo Mai Phuong đức mới, đạo đức cách mạng mang chất giai20 cấp cơng nhân, khác hẳn với chất đạo đức cũ giai cấp thống trịQuản bóc lột lý Bàn vai 100% (1) trị to lớn đạo đức mới, Lênin khẳng định: phát“Đạo triển đức góp phần phá huỷ xã hội cũ bọn bóc lột góp phần đoàn kết tất người lao động chung quanh giai cấp vô sản sáng tạo xã hội người cộng sản” Chủ nghĩa Mác - Lênin quan tâm đến vấn đề đạo đức xây dựng đạo đức cách mạng cho giai cấp vô sản Hơn nữa, sức thuyết phục tư tưởng đạo đức học thuyết đó, khơng tính cách mạng khoa học nó, mà cịn gương đạo đức mẫu mực, sáng, cao nhà kinh điển Chính vậy, tư tưởng đạo đức chủ nghĩa Mác - Lênin tác động ảnh hưởng cách sâu sắc đến nhận thức, tư duy, tình cảm hành động Hồ Chí Minh Đặc biệt nói gương đạo đức Lênin, Hồ Chí Minh viết: “Khơng phải thiên tài Người, mà tính coi khinh xa hoa, tinh thần yêu lao động, đời tư sáng, nếp sống giản dị, tóm lại đạo đức vĩ đại cao đẹp người thầy, ảnh hưởng lớn lao tới dân tộc châu Á khiến cho trái tim họ hướng Người, khơng ngăn cản nổi” 1.1.2 Cơ sở thực tiễn a Thực tiễn Việt Nam Dưới chế độ thuộc địa nửa phong kiến, sách cai trị độc ác chủ nghĩa thực dân, để lại hậu nặng nề Quần chúng nhân dân lao động họ khơng bị áp bức, bóc lột nặng nề thể xác, mà cịn bị nơ dịch tinh thần Đặc biệt, lĩnh vực văn hoá, đạo đức, ràng buộc khắt khe lễ giáo phong kiến áp đặt “lối sống tư sản”, hội, thực dụng chạy theo đồng tiền, đề cao chủ nghĩa cá nhân chủ nghĩa thực dân nguy đe doạ đến giá trị đạo đức truyền thông tốt đẹp dân tộc trở ngại to lớn nghiệp cách mạng nhân dân ta Nhận thức rõ điều đó, Hồ Chí Minh cho rằng, cách mạng nước ta, muốn giải phóng triệt người lao động phải đồng thời giải phóng cho họ tư tưởng, văn hố, đạo đức lối sống, thói quen lạc hậu có gốc rễ từ hàng ngàn năm Mặt khác, sau Cách mạng Tháng Tám thành cơng, quyền thuộc nhân dân, Hồ Chí Minh sớm phát tượng sai lệch phận cán bộ, đảng viên quan liêu, hách dịch, cậy chức, cậy quyền tham ơ, hủ hố Những tệ nạn đó, khơng sớm phát hiện, ngăn chặn dễ trở thành nguy làm tổn hại đến danh Đảng toàn nghiệp cách mạng, điều kiện Đảng cầm quyền Địi hỏi khách quan nghiệp giải phóng dân tộc trình tổ chức, xây dựng chế độ xã hội mới, nhằm biến nước ta từ nước nghèo nàn, lạc hậu trở thành nước giàu mạnh, văn minh, việc xây dựng đạo đức mới, đạo đức cách mạng cho nhân dân ta nói chung cán bộ, đảng viên nói riêng trở nên cấp thiết Thực tế tác động mạnh mẽ đến Hồ Chí Minh trở thành sở quan trọng, hình thành nên tư tưởng Người đạo đức cách mạng b Thực tiễn tình hình giới Hồ Chí Minh đến nhiều nơi, nhiều nước giới, Người nhận thấy chủ nghĩa đế quốc mặt thẳng tay đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân lao động, mặt khác chúng thực sách đầu độc văn hoá, tuyên truyền cho lối sống thực dụng, đề cao chủ nghĩa cá nhân, áp đặt giá trị đạo đức, luân lý tư sản vào nước thuộc địa Do đó, đấu tranh dân tộc thuộc địa không nhằm mục tiêu độc lập dân tộc, mà cịn để bảo vệ giá trị văn hố, đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc Đặc biệt, từ Chủ nghĩa Mác - Lênin xâm nhập vào nước thuộc địa làm cho đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc gắn bó mật thiết với hơn, quyền tự dân tộc coi trọng đề cao Đó điều kiện thuận lợi lớn cho việc xây dựng tình đồn kết quốc tế sáng lập trường “hữu vô sản” giai cấp vô sản, nhân dân lao động nước quốc với dân tộc thuộc địa đấu tranh chống kẻ thù chung chủ nghĩa thực dân đế quốc Trong đấu tranh đó, quan điểm gọi “khai hoá văn minh” chủ nghĩa thực dân nước thuộc địa bị vạch mặt, lên án; mục tiêu, lý tưởng cách mạng, niềm tin vào đạo đức cộng sản không ngừng củng cố, mở rộng phạm vi giới Mặt khác, sau thắng lợi Cách mạng Tháng Mười Nga (1917) với thành tựu to lớn công cải tạo, xây dựng chủ nghĩa xã hội quê hương đất nước Lênin, lĩnh vực phát triển kinh tế, văn hoá, xây dựng đạo đức, lối sống tác động mạnh mẽ chiếm cảm tình đơng đảo quần chúng nhân dân lao động giới Thực tế Hồ Chí Minh nhận thức, tiếp thu cách đắn trở thành động lực quan trọng để hình thành nên tư tưởng Người đạo đức cách mạng Tuy nhiên, hình thành tư tưởng Người đạo đức cách mạng bên cạnh điều kiện khách quan cần thiết, phẩm chất thuộc nhân cách Hồ Chí Minh Với tư chất thông minh, tư độc lập sáng tạo ln gần gũi gắn bó sâu sắc với người, trước hết người lao động, Hồ Chí Minh tiếp thu, kế thừa có chọn lọc giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc, tinh hoa đạo đức nhân loại, kết hợp chặt chẽ truyền thống với đại, nhân tố có ý nghĩa quan trọng trực tiếp tác động đến việc hình thành nên tư tưởng Người đạo đức cách mạng Chính mà tư tưởng đạo đức Người khơng có sức hấp dẫn, thuyết phục to lớn hệ người Việt Nam, mà nhân dân lao động, yêu chuộng hồ bình tiến giới 1.2 Khái niệm đạo đức cách mạng Khái niệm Đạo đức cách mạng người tóm tắt tác phẩm Đạo đức cách mạng người: “Quyết tâm suốt đời đấu tranh cho Đảng, cho cách mạng Đó điều chủ chốt Ra sức làm việc cho Đảng, giữ vững kỷ luật Đảng, thực tốt đường lối, sách Đảng Đặt lợi ích Đảng nhân dân lao động lên trên, lên trước lợi ích riêng cá nhân Hết lịng phục vụ nhân dân Vì Đảng, dân mà đấu tranh quên mình, gương mẫu việc Ra sức học tập chủ nghĩa Mác-Lênin, luôn dùng tự phê bình phê bình để nâng cao tư tưởng cải tiến cơng tác đồng chí tiến Đạo đức cách mạng hồ với quần chúng thành khối, tin quần chúng, hiểu quần chúng, lắng nghe ý kiến quần chúng Do lời nói việc làm, đảng viên, đồn viên cán làm cho dân tin, dân phục, dân yêu, đoàn kết quần chúng chặt chẽ chung quanh Đảng, tổ chức, tuyên truyền động viên quần chúng hǎng hái thực sách nghị Đảng.” 1.3 Vai trò Đạo đức cách mạng 1.3.1 Đạo đức cách mạng tiền lên xã hội chủ nghĩa Để tiến lên chủ nghĩa xã hội, đấu tranh phải lâu dài gian khổ Cần có người cách mạng cịn có kẻ địch chống lại cách mạng Kẻ địch gồm có ba loại Chủ nghĩa tư bọn đế quốc kẻ địch nguy hiểm Thói quen truyền thống lạc hậu kẻ địch to; ngấm ngầm ngǎn trở cách mạng tiến Chúng ta lại trấn áp nó, mà phải cải tạo cách cẩn thận, chịu khó, lâu dài Loại địch thứ ba chủ nghĩa cá nhân, tư tưởng tiểu tư sản cịn ẩn nấp người Nó chờ dịp – dịp thất bại, dịp thắng lợi – để ngóc đầu dậy Nó bạn đồng minh hai kẻ địch Vì vậy, đạo đức cách mạng vơ luận hồn cảnh nào, hoàn cảnh phải tâm đấu tranh, chống kẻ nghĩa xây dựng đạo đức phải tiến hành giáo dục từ gia đình đến nhà trường, tập thể toàn xã hội Muốn xây dựng đạo đức mới, muốn bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng, với việc xây dựng, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, thiết phải chống xấu xa, trái với yêu cầu đạo đức Trong đời sống ngày tượng tốt - xấu, - sai, thiện - ác, đạo đức vô đạo đức thường đan xen, hòa trộn với Để xây dựng đạo đức mới, cần phải kết hợp chặt chẽ xây chống "Xây đôi với chống" nghĩa đồng thời với việc giáo dục, xây dựng, rèn luyện đạo đức cách mạng phải đôi với đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, chống hành vi phi đạo đức Xây phải đôi với chống, loại bỏ sai, xấu vô đạo đức ngày Xây phải đôi với chống, muốn xây phải chống, chống nhằm mục đích xây, lấy xây làm Xây dựng đạo đức trước hết phải đẩy mạnh việc giáo dục, từ gia đình đến nhà trường, tập thể toàn xã hội Những phẩm chất chung phải cụ thể hóa sát hợp với tầng lớp, đối tượng Trong viết mình, Hồ Chí Minh nêu cụ thể phẩm chất đạo đức đổi với giai cấp, tầng lớp, lứa tuổi nhóm xã hội Trong giáo dục, vấn đề quan trọng phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh người, để người nhận thức tự giác thực Chủ tịch Hồ Chí Minh nói niềm vui việc trau dồi đạo đức phải trở thành phổ biến xã hội sau: “Cảm nhận thấy sâu sắc việc trau dồi đạo đức cách mạng việc làm “Sung sướng vẻ vang đời này” Tiếp nhận giáo dục đạo đức vấn đề thiết thiếu được, tự giáo dục, tự trau dồi đạo đức người quan trọng nhiều.” Trong đấu tranh chống lại tiêu cực, lạc hậu; phải phát sớm, phải ý phịng ngừa, ngăn chặn Ngồi phải chống lại tiêu cực, lạc hậu thân, người xung quanh, xã hội, mà trước hết phải chống chủ nghĩa cá nhân; không chống hạn chế, tiêu cực thân khơng thể chống lạc hậu, trì trệ người khác Việc xây dựng đạo đức cách mạng dễ dàng, lại khơng thích quyền lực, thấy vàng, tiền bạc, nhà cao cửa rộng lại không ham, đấu tranh để thắng ham muốn thân đấu tranh gay go phức tạp Nhưng kiên thành công Hơn nữa, Đảng, người lý khác nhau, nên khơng phải người tốt Bác yêu cầu cán bộ, đảng viên "trước hết phải đánh thắng lòng tà kẻ thù mình" Và phải phê phán đấu tranh loại bỏ hàng trăm thứ bệnh chủ nghĩa cá nhân gây vật cản nguy hiểm cho việc xây dựng đạo đức cách mạng Để xây chống có kết tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi Muốn xây dựng đạo đức mới, lại phải chống cho chủ nghĩa cá nhân Trong tác phẩm: Nâng cao đạo đức cách mạng quét chủ nghĩa cá nhân công bố vào ngày 3/2/1969, nhân kỷ niệm lần thứ 39 ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam mang ý nghĩa xây đôi với chống Muốn nêu cao đạo đức cách mạng phải quét chủ nghĩa cá nhân Trong thư Chủ tịch Hồ Chí Minh gửi niên nhi đồng toàn quốc Tết đến (1-1946) thể rõ nguyên tắc này: “Việc nên làm (như ủng hộ kháng chiến, tăng gia sản xuất) ta không chờ nhắc nhủ Việc nên tránh (như tự tư tự lợi) ta khơng đợi ngăn ngừa.” Hồ Chí Minh cho rằng, đường tới tiến cách mạng, đạo đức xây dựng thành cơng cở sở kiên trì mục tiêu chống chủ nghĩa đế quốc, chống thói quen, tập quán lạc hậu loại trừ chủ nghĩa cá nhân Đây thực “một chiến đấu khổng lồ” tiến lạc hậu, cách mạng phản cách mạng Để giành thắng lợi chiến đấu này, điều quan trọng phải phát sớm, phải tuyên truyền, vận động hình thành phong trào quần chúng rộng rãi đấu tranh cho lành mạnh, đạo đức Cho nên, chống nhằm để xây dựng, liền với xây lấy xây làm chính, lấy gương tốt để giáo dục xây dựng đạo đức cách mạng cho người đạo đức Đảng 3.2 Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Theo Hồ Chí Minh, Người nhiều lần rõ: Mỗi người phải thường; xuyên chăm lo tu dưỡng đạo đức việc rửa mặt hàng ngày công việc phải kiên trì bền bỉ suốt đời, khơng người chủ quan tự mãn Theo Người: "Đạo đức cách mạng khơng phải trời xa xuống Nó đấu tranh rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong." Nếu không thường xuyên rèn luyện lúc khó khăn vượt qua, có công với cách mạng, đến an nhàn lại xa vào chủ nghĩa cán nhân trở thành người ngăn cản cách mạng, cho dân, cho nước Cũng lẽ mà tu dưỡng đạo đức phải gắn với thực tiễn bền bỉ lúc nơi, hồn cảnh, có phân biệt đạo đức khác với đạo đức cũ Theo quan điểm Hồ Chí Minh người có tốt, xấu vấn đề khơng tự lừa dối mà nhìn thẳng vào thấy rõ tốt, thiện để phát huy, thấy xấu, ác để khắc phục Vì việc tu dưỡng rèn luyện phải thực hoạt động thực tiễn Hồ Chí Minh gương suốtđời tự rèn luyện trở thành gương tuyệt vời người Những đức tính quý báu người khơng phải bẩm sinh có mà q trình tu dưỡng rèn luyện học tập, bước hấp thụ tinh hoa đạo đức dân tộc nhân loại mà trở thành tư tưởng Đây nhân tố để hình thành đạo đức cách mạng người Việt Nam thời đại mới, nhân tố định thắng lợi nghiệp đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức ln ln có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc, động lực, sức mạnh thắng lợi cách mạng Việt Nam suốt 77 năm qua tiếp tục toả sáng đường xây dựng đất nước Việt nam giai đoạn Thực tế sống cho thấy, việc vận dụng tư tưởng, đạo đức, tác phong Hồ Chí Minh cần thiết, công việc quan trọng để góp sức vào việc xây dựng đất nước Thấm nhuẫn tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Tại hội nghị TW (lần 2) khoá VIII (tháng 2/1999) Đảng cộng sản Việt nam đề vận động xây dựng chỉnh đốn Đảng Trong Đảng đặc biệt trọng nguyên tắc xây dựng đạo đức mà Hồ Chí Minh đưa Hội nghị TW6 khoá IX rõ: Cần phải tiếp tục thực nghị hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung ương khoá VIII giáo dục - đào tạo nhấn mạnh phải nâng cao chất lượng giảng dạy môn khoa học xã hội nhân văn, môn Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Và đặc biệt thị số 06/CT-TW ngày tháng 11 năm 2006 Bộ Chính trị vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Để làm tốt vận động tổ chức Đảng cần tăng cường cơng tác giáo dục tồn Đảng lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, đường lối sách Đảng, nhiệm vụ đạo đức người đảng viên Từng cán bộ, đảng viên phải đặt lợi ích Đảng nhân dân lên hết, phát huy dân chủ, nâng cao đạo đức cách mạng, bước quýet chủ nghĩa cá nhân, học tập nâng cao trình độ, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh cần gắn việc học tập với giải vấn đề thực tiễn đặt quan, đơn vị, nhằm phê phán biểu tiêu cực diễn giúp cho cán bộ, đảng viên nâng cao nhận thức, giác ngộ trước lỗi lầm sai phạm, tự giác thực hành sửa chữa, đồng thời phát nhân tố mới, điển hình người tốt, việc tốt, gương sáng tiêu biểu để nhân rộng, tạo nên phong trào sống chiến đấu, lao động học tập theo đạo đức Hồ Chí Minh mang đầy đủ ý nghĩa thực tiễn có sức thuyết phục Giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh, sinh viên ngày 4.1 Vai trò việc giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh, sinh viên thời đại Trong nhân tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách, chủ tịch Hồ Chí Minh xem giáo dục yếu tố giữ vai trò chủ đạo Người viết: “Hiền phải đâu tính sẵn, phần nhiều giáo dục mà nên.” Vai trò chủ đạo việc giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh, sinh viên thời đại thể chỗ: 4.1.1 Giáo dục đạo đức cách mạng góp phần hình thành, phát triển hoàn thiện nhân sinh quan cách mạng nhân cách sinh viên Công tác giáo dục đạo đức cách mạng góp phần giúp cho sinh viên khắc phục mặt hạn chế, yếu phát huy mặt mạnh học tập rèn luyện đạo đức, giúp họ nhận rõ giá trị ý nghĩa sống mang tính nhân văn, nhân Trên sở đó, sinh viên lựa chọn giá trị đạo đức hình thành niềm tin lý tưởng cách mạng, củng cố phát triển giá trị nhân cách tốt đẹp 4.1.2 Giáo dục đạo đức cách mạng tạo động lực khuyến khích sinh viên tự giác học tập, rèn luyện xây dựng nhân cách Với Hồ Chí Minh, nhân cách thể thống đức tài Một nhân cách xem hồn thiện có đủ đức lẫn tài, “đạo đức” gốc Gốc nơi sinh ra, tạo khác đồng thời phận vững nhất, dựa phận khác tồn phát triển Nói đến nhân cách nói đến người trưởng thành mặt xã hội, chủ thể nhận thức cải tạo giới, chịu hoàn toàn trách nhiệm hành vi Trước tác động mặt trái kinh tế thị trường tồn cầu hóa, có xu hướng phá vỡ thống nhân cách, tạo cân tri thức, lực thực tiễn với phẩm chất đạo đức cá nhân Đó nguyên nhân dẫn đến nguy hình thành hệ sinh viên Việt Nam phiến diện, làm nảy sinh tha hóa, lối sống tuyệt đối hóa đồng tiền Chính giáo dục đạo đức cách mạng giúp sinh viên hình thành quan niệm sống tích cực, rèn luyện, xây dựng phẩm chất đạo đức cá nhân, phẩm chất ý chí, tính kỷ luật, cung cách ứng xử nhân đạo, tạo điều kiện cho họ vươn lên để chiến thắng tác động tiêu cực Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn “Việc học phải lấy tự học làm cốt” Chính vậy, để giá trị văn hóa trở thành nhân tố, cấu trúc bên nhân cách sinh viên việc tự giác học tập, rèn luyện, tiếp thu giá trị xây dựng nhân cách tất yếu Có thể nói, khơng có trình tự giác, tự rèn luyện thân sinh viên nỗ lực tác động từ bên ngồi, dù tốt đến đâu trở nên vơ ích 4.1.3 Thông qua giáo dục đạo đức cách mạng, giá trị đạo đức truyền thống dân tộc sinh viên tiếp nhận, kế thừa gia nhập cấu trúc nhân cách họ Các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc có vai trị quan trọng giáo dục nhân cách, khái quát lại điểm sau: sở tảng để phát triển nhân cách cho sinh viên Việt Nam; động lực, nguồn phát triển dân tộc, tạo nên sức mạnh tinh thần lĩnh cho hệ sinh viên vươn lên giai đoạn mới; giá trị đạo đức truyền thống kế thừa, phát huy gia nhập cấu trúc nhân cách trở thành phẩm chất sinh viên, giúp họ đứng vững trước tác động tiêu cực mặt trái kinh tế thị trường tồn cầu hóa Tuy nhiên, bối cảnh đất nước quốc tế đặt yêu cầu cấu trúc nhân cách sinh viên Việt Nam mà giá trị văn hóa truyền thống, thực tiễn thiếu hụt nhiều giá trị, việc tiếp thu giá trị đại như: ý thức tổ chức, kỷ luật, tác phong công nghiệp, thái độ tôn trọng tuân thủ pháp luật, để xây dựng, bồi dưỡng nhân cách cho sinh viên Việt Nam cần thiết để họ thích ứng với xã hội mới, thực trở thành động lực cho nghiệp đổi hội nhập Chủ tịch Hồ Chí Minh lưu ý đến nguyên tắc Người rõ: “Đời sống khơng phải cũ bỏ hết, khơng phải làm mới.” 4.2 Những thành tích đạt hạn chế giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh, sinh viên 4.2.1 Thành tích đạt giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh, sinh viên Trong thời gian qua, quan tâm lãnh đạo Đảng Nhà nước, với tham gia ngành, cấp, gia đình, nhà trường, tồn xã hội, nỗ lực Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam Hội Sinh viên Việt Nam, công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên đạt thành tựu định, góp phần đào tạo hệ niên đủ sức đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi mới: Tuổi trẻ Việt Nam ngày có mơi trường, điều kiện tốt để học tập, rèn luyện, trưởng thành, góp phần nâng cao trình độ, hình thành lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, bước hồn thành nhân cách Đa số sinh viên tin tưởng vào lãnh đạo Đảng đường phát triển đất nước; sống có trách nhiệm với Tổ quốc, gia đình thân; có ước mơ, hồi bão; có kiến thức, kỹ năng, sức khỏe tốt, tư động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm Phần lớn sinh viên Việt Nam tin tưởng đồng thuận với đường lối trị Đảng, chấp hành sách, pháp luật Nhà nước, sức học tập, rèn luyện lao động sản xuất Nhiều sinh viên có thái độ, nhận thức tốt ý thức trị cao, có ý chí vươn lên, phát huy mạnh mẽ truyền thống xung kích hệ niên lớp trước, trở thành gương sáng cho đông đảo niên noi theo Ở nhiều thi trí tuệ giới, học sinh, sinh viên nước ta đạt giải cao Cùng với gương điển hình tiên tiến, xung kích đầu học tập công tác, nghiệp đổi hội nhập quốc tế tiếp tục khẳng định vị vai trò quan trọng hệ trẻ; kết minh chứng sinh động cho trình bồi dưỡng, đào tạo hệ cách mạng kế cận Đảng Nhà nước 4.2.2 Những hạn chế giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh, sinh viên Nội dung giáo dục: Chưa kết hợp tốt giáo dục đạo đức, giáo dục văn hóa với giáo dục khoa học, công nghệ kỹ thuật Chưa phù hợp với nhu cầu xu thị trường lao động nước quốc tế Đặc biệt có thời gian dài, xem nhẹ việc giáo dục đạo đức cho niên, có mang tính hình thức, hiệu Nhìn chung, nội dung giáo dục đạo đức niên Việt Nam tập trung vào vấn đề giáo dục tư tưởng trị, giáo dục tri thức, giáo dục nghề nghiệp, công ăn, việc làm Trong có nội dung bản, quan trọng cấp bách chưa quan tâm mức, đặc biệt vấn đề giáo dục đạo đức Phương pháp giáo dục: Vẫn chủ yếu sử dụng phương pháp truyền thống, lạc hậu, chậm đổi mới, chậm đại hóa, chưa gắn với đời sống xã hội lao động nghề nghiệp, chưa phát huy tính động, sáng tạo lực thực hành niên… Sinh viên: Vẫn phận sinh viên khơng có chí hướng rõ ràng, chưa hiểu biết đầy đủ truyền thống cách mạng Đảng, dân tộc, quan tâm đến tình hình đất nước, quốc tế Một phận sinh viên “nhạt Đảng, phai Đồn, xa trị”, khơng có ý thức vươn lên học tập rèn luyện, có sinh viên giảm sút niềm tin, thiếu niềm tin, lĩnh non kém, chí bị lực thù địch lơi kéo, kích động tham gia vào hoạt động vi phạm pháp luật Một phận sinh viên quan tâm đến lợi ích trước mắt, lợi ích cá nhân Số quan tâm đến việc học tập chuyên môn; tập trung vào việc học, sau đó, làm thêm, quan tâm tới vấn đề xã hội, trị; tham gia phong trào, hoạt động xã hội Một phận sinh viên chịu tác động ảnh hưởng hoạt động tuyên truyền xuyên tạc lực thù địch; tư tưởng bị dao động; nhiều lúc mơ hồ, thiếu kiên định, thiếu hồi bão, khơng tích cực tham gia phong trào hoạt động xã hội 4.3 Nhiệm vụ giải pháp đưa để nâng cao hiệu việc giáo dục đào tạo cách mạng cho học sinh, sinh viên Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” Vì vậy, trước rời xa giới, tác phẩm Di chúc, Bác không quên dặn: Đảng phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho niên, đào tạo họ thành người vừa “hồng” vừa “chuyên”, việc quan trọng cần thiết 4.3.1 Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên thơng qua mơn học, mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh nịng cốt Trong mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh có nhiều nội dung, quan điểm, tư tưởng khác Tuy nhiên, nội dung chứa đựng giá trị đạo đức, xuất phát từ mục đích Hồ Chí Minh mang lại độc lập cho dân tộc, tự do, ấm no, hạnh phúc cho nhân dân; nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng xã hội Vì vậy, giảng viên cần khai thác giáo dục cho sinh viên khía cạnh đạo đức thể qua tồn mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh Đổi phương pháp giảng dạy mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh, nâng cao hiệu tiếp nhận tri thức đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên: Đổi phương pháp giảng dạy học theo hướng tạo tính chủ động, độc lập, sáng tạo, tạo hứng thú cho sinh viên việc tiếp nhận tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh như: Đổi phương pháp thuyết trình truyền thống; Lồng ghép câu chuyện đạo đức Hồ Chí Minh giảng; Hướng dẫn sinh viên sử dụng tài liệu tham khảo; Ứng dụng công nghệ thơng tin vào giảng dạy khai thác hình ảnh, tư liệu Chủ tịch Hồ Chí Minh; Đổi phương pháp ôn luyện, kiểm tra, thi kết thúc học phần Đặc biệt phát triển mạnh mẽ CMCN 4.0 đồng hành với kinh tế thị trường, tồn cầu hóa… làm cho kinh tế - trị - xã hội đất nước phát triển, đời sống nhân dân bước nâng lên rõ rệt, quốc phịng an ninh giữ vững, trị ổn định Việt Nam ngày khẳng định vị trường quốc tế Song bên cạnh đó, tận dụng yếu tố mặt trái CMCN 4.0, lực thù địch, phần tử hội, xét lại nhiều chiêu thức cơng kích chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh - tảng tư tưởng lý luận Đảng phương diện lý luận lẫn thực tiễn Vì việc giáo dục Nhà trường với tảng trực tuyến cần thiết hết 4.3.2 Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên thơng qua hoạt động Đồn, Hội hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm Trước hết, cần phát huy tốt vai trò đạo Đoàn niên, Hội sinh viên việc tổ chức thu hút sinh viên vào phong trào trị, xã hội; chủ động đề hoạt động phong trào thi đua cho đoàn viên, sinh viên; tiếp tục đổi phát triển phong trào tình nguyện cộng đồng Hoạt động Đoàn niên, Hội sinh viên trường phải thực dân chủ Bên cạnh đó, đa dạng hóa hoạt động ngoại khóa nhằm giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên như: thơng qua hình thức tuyên truyền, tọa đàm, chiếu phim tư liệu Chủ tịch Hồ Chí Minh; qua hình thức tham quan; qua tổ chức ngày hội đọc sách, triển lãm ảnh vật Chủ tịch Hồ Chí Minh; qua hình thức tổ chức thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh, thi Olympic Tư tưởng Hồ Chí Minh… 4.3.3 Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên thông qua gương đạo đức Tấm gương đạo đức để sinh viên học tập, noi theo trước hết cá nhân, tập thể điển hình lớp, trường Bên cạnh gương đạo đức nhà trường, việc nêu gương người tốt, việc tốt ngồi xã hội có vai trị lớn giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên Trong gương để sinh viên học tập, phủ nhận gương đạo đức người thầy - giảng viên Mỗi giảng viên cần làm tốt yêu cầu sau: Phải trau dồi nâng cao phẩm chất, lực mình, điều u cầu tự thân nhà giáo, vừa yêu cầu xã hội đặt Mỗi giảng viên phải trở thành gương lòng yêu nước, yêu thương người, đời sống khiêm tốn, giản dị, có ý chí nghị lực vươn lên 4.3.4 Phát huy ý thức tự giác, tự giáo dục sinh viên theo đạo đức Hồ Chí Minh Nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên cần phát huy tính tự giác, tự giáo dục sinh viên gắn với thực nhiệm vụ học tập rèn luyện Trong hoạt động học tập: Sinh viên có động học tập đắn; phải biết tự xây dựng kế hoạch học tập phải tâm thực kế hoạch cách nghiêm túc; phải xây dựng phương pháp tự học hiệu Trong nhiệm vụ rèn luyện sinh viên: Rèn luyện thân nhằm hoàn thiện phẩm chất đạo đức, nhân cách nhiệm vụ quan trọng sinh viên Nhiệm vụ trước thực nghiêm túc nội quy, quy định trường, lớp Đó trách nhiệm nghĩa vụ, đồng thời thể thái độ đạo đức sinh viên Học tập làm theo đạo đức Hồ Chí Minh phải thể từ việc nhỏ như: học đầy đủ, giờ, nghiêm túc học tập thi cử, có thái độ tơn trọng thầy giáo… 4.3.5 Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên thông qua đấu tranh chống luận điệu xun tạc Hồ Chí Minh Trong tình hình nay, lực thù địch không ngừng âm mưu phá hoại nghiệp cách mạng nhân dân ta Sinh viên đối tượng trực tiếp kẻ thù hướng tới Vì vậy, để giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên cần kết hợp với đấu tranh chống luận điệu xuyên tạc Hồ Chí Minh Cụ thể: Giảng viên giảng dạy mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh cung cấp tài liệu nghiên cứu Hồ Chí Minh để sinh viên hiểu Người; thông qua tổ chức Đoàn niên, Hội sinh viên tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức cho sinh viên; thành lập câu lạc tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho nhau; kịp thời nắm bắt sinh viên có biểu bị lơi kéo, dụ dỗ theo tổ chức phản động; thông qua mạng xã hội, hướng dẫn sinh viên nhận diện đấu tranh chống lại luận điệu xuyên tạc Hồ Chí Minh… KẾT LUẬN Học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh thực thắng lợi nghiệp đổi đất nước Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng, bên cạnh việc xây dựng phẩm chất đạo đức Trung với nước, hiếu với dân, thương người, cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư, tinh thần quốc tế sáng nêu di sản Người, phải đấu tranh liệt chống tệ nạn xã hội nảy sinh kinh tế thị trường làm phương hại đến đạo đức cách mạng Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cịn giữ ngun tính thời sự, soi sáng cho Đảng nhân dân ta hoàn thành nghiệp vẻ vang, xây dựng đạo đức Việt Nam ngang tầm với yêu cầu giai đoạn cách mạng Nguyên nhân đẻ tệ nạn tiêu cực ảnh hưởng nghiêm trọng đến chế độ Tóm lại, Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng di sản tinh thần vô quí báu Đảng dân tộc ta Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng, vấn đề đặt không chỗ thừa nhận khẳng định giá trị thực tiễn to lớn tư tưởng Hồ Chí Minh, mà điều quan trọng vận dụng phát triển giá trị tư tưởng vào nghiệp xâydựng đội ngũ cán đất nước ta giai đoạn Những tư liệu gốc Chủ tịch Hồ Chí Minh lưu giữ Bảo tàng Cách mạng Việt Nam di sản vật chất quí báu để góp phần nghiên cứu tư tưởng Người Rèn luyện đạo đức cách mạng theo gương đạo đức Hồ Chí Minh việc cần thiết, có vai trị quan trọng cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội lớn mạnh Việt Nam Mỗi người dân Việt Nam phải tự nhận thức vai trị đạo đức cách mạng từ rèn luyện đạo đức cách mạng nhiều phương diện, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Trau dồi đạo đức cách mạng để đẩy mạnh họat động cách mạng, đem lại lợi ích cho Tổ quốc, cho nhân dân điều sung sướng hạnh phúc Muốn có đạo đức cách mạng, học tập rèn luyện, tu dưỡng theo gương Bác Hồ vĩ đại TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Tư Tưởng Hồ Chí Minh – Bộ Giáo dục Đào tạo Những nguyên tắc xây dựng đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh - http://www.baohagiang.vn/hoc-tap-theo-bac/200912/nhungnguyen-tac-xay-dung-dao-duc-moi-trong-tu-tuong-ho-chi-minh508882/ Thực tư tưởng Hồ Chí Minh “Trung với nước, hiếu với dân” rèn luyện đạo đức người cán bộ, đảng viên http://lyluanchinhtri.vn/home/index.php/dien-dan/item/4633-thuchien-tu-tuong-ho-chi-minh-ve-%E2%80%9Ctrung-voi-nuoc-hieu-voidan%E2%80%9D-trong-ren-luyen-dao-duc-nguoi-can-bo-dangvien.html Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng https://www.quanlynhanuoc.vn/2020/07/09/tu-tuong-ho-chi-minh-vedao-duc-cach-mang/ Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh (do Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2003 https://hochiminh.vn/book/tac-pham-ve-ho-chi-minh/tac-pham-trongnuoc/phan-i-tutuong-ho-chi-minh-ve-dao-duc-334 Về học thuyết luân lý đạo đức Nho giáo http://philosophy.vass.gov.vn/phuong-dong/Ve-ho-thuyet-luan-ly-vadao-duc-cua-Nho-giao-35.0 Tư tưởng Hồ Chí Minh cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư http://portalold.ninhthuan.gov.vn/chinhquyen/sonv/Pages/TUTUONG-HO-CHI-MINH-VE-CAN,-KIEM,-LIEM,-CHINH,-CHI-CONG-VOTU.aspx Hồ Chí Minh: Tồn tập Cần, kiệm, liêm, tương lai, sinh mệnh đất nước https://www.qdnd.vn/ky-niem-130-nam-ngay-sinh-chu-tich-ho-chiminh/dang-cam-quyen-theo-tu-tuong-ho-chi-minh/can-kiem-liemchinh-la-tuong-lai-la-sinh-menh-cua-dat-nuoc-617774 10 Tinh thần quốc tế sáng - https://nhandan.vn/tinh-thanquoc-te-trong-sang-post431488.html 11 "Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức - nguyên tắc tư tưởng Hồ Chí Minh" https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/c-mac-angghen-lenin-ho-chiminh/ho-chi-minh/nghien-cuu-hoc-tap-tu-tuong/noi-di-doi-voi-lamphai-neu-guong-ve-dao-duc-mot-nguyen-tac-co-ban-cua-tu-tuongdao-duc-ho-chi-minh-2405 12 Đạo đức nêu gương đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh https://dangcongsan.vn/tu-tuong-van-hoa/dao-duc-va-neu-guong-vedao-duc-nhu-ho-chi-minh-520287.html 13 Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề đạo đức xây dựng Đảng https://moh.gov.vn/hoc-tap-va-lam-theo-tam-guong-dao-duc-ho-chi9 minh/-/asset_publisher/xSX81jyyUeDY/content/tu-tuong-ho-chi-minhve-van-e-ao-uc-trong-xay-dung-ang 14 “Xây” “chống” tư tưởng Hồ Chí Minh với nhiệm vụ phịng, chống tham ơ, lãng phí, quan lieu https://noichinh.vn/nghien-cuu-trao-doi/201205/xay-va-chong-trongtu-tuong-ho-chi-minh-voi-nhiem-vu-phong-chong-tham-o-lang-phiquan-lieu-291115/ 15 Những nguyên tắc xây dựng đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh - http://www.baohagiang.vn/hoc-tap-theo-bac/200912/nhungnguyen-tac-xay-dung-dao-duc-moi-trong-tu-tuong-ho-chi-minh508882/ 16 Tác phẩm: SỐNG – HỌC TẬP – LÀM VIỆC THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (trang 160) - https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/c-macangghen-lenin-ho-chi-minh/book/ho-chi-minh/tac-pham/song-hoctap-lam-viec-theo-tu-tuong-ho-chi-minh-392 17 Vai trò giáo dục đạo đức xây dựng nhân cách sinh viên - http://lyluanchinhtri.vn/home/index.php/dao-tao-boiduong/item/1373-vai-tro-cua-giao-duc-dao-duc-trong-xay-dung-nhancach-sinh-vien-hien-nay.html 18 Sự vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng vào công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên Việt Nam https://123docz.net/document/3179961-su-van-dung-tu-tuong-hochi-minh-ve-dao-duc-cach-mang-vao-cong-tac-giao-duc-dao-duc-chosinh-vien-viet-nam-hien-nay.htm 19 Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho niên https://lienhiepkhktnghean.org.vn/index.php/thong-tin-khoahoc/giao-duc-dao-tao/tang-cuong-giao-duc-ly-tuong-cach-mang-daoduc-loi-song-van-hoa-cho-thanh-nien-139.html 20 Giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên theo Tư tưởng Hồ Chí Minh - http://ctsv.vnua.edu.vn/giao-duc-dao-duc-cach-mang-chosinh-vien-theo-tu-tuong-ho-chi-minh-819.html 21 Giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 - http://hvcsnd.edu.vn/nghien-cuu-traodoi/dai-hoc-40/giao-duc-dao-duc-cach-mang-cho-sinh-vien-trong-boicanh-cach-mang-cong-nghiep-4-0-4573 22 Giáo dục đạo đức cách mạng cho niên theo quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh giai đoạn http://ditichhochiminhphuchutich.gov.vn/giao-duc-dao-duc-cachmang-cho-thanh-nien-theo-quan-diem-cua-chu-tich-ho-chi-minhtrong-giai-doan-hien-nay-3046 23 Một số giải pháp giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên Việt Nam - http://dangbo.tnut.edu.vn/tin-tuc/2022-0630/mot-so-giai-phap-giao-duc-dao-duc-ho-chi-minh-cho-sinh-vienviet-nam-hien-nay-dt1308.html More from: Quản lý phát triển KHPT 61 Đại học Kinh tế Quố… 134 documents Go to course Chương-1 - radnom 11 joi Quản lý phát triển 100% (2) Bài giảng Quản Lý 114 Phát Triển Quản lý phát triển 100% (2) DỰ ÁN ĐẦU TƯ SẢN 19 XUẤT VÀ KINH Doanh… Quản lý phát triển 100% (2) BÀI TẬP TÌNH HUỐNG - chương Quản lý phát triển Recommended for you 100% (1) Dự-Đoán-6 - de co 20 Mai Phuong Quản lý phát triển 100% (1) EVs+-+Vinfast VInfast Quản lý phát triển 100% (1) ĐỀ CƯƠNG QTĐM 18 study Quản trị chiến lược 100% (4) Correctional Administration Criminology 96% (113)